![Page 1: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/1.jpg)
KAVRAM HARİTALARI
Başkent Üniversitesi
![Page 2: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/2.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2
Kavram Haritası Nedir?
Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve
fikirler hiyerarşik bir şekilde yapılandırılır.
Kavramlar arasındaki ilişkiler, kavramları birleştiren bir çizgi ile belirtilir.
Aynı seviyedeki kelimeler birincil ilişkileri gösterir.
Çapraz bağlantılar (kavram haritasının farklı alanlarındaki kavramlar arasındaki ilişkiler) vardır.
Olay ve kavramlara ilişkin spesifik örnekler yer alır.
Verilen bir kavramın anlamını açıklamaya yardımcı öğeler vardır.
![Page 3: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/3.jpg)
Kavram Haritası Örnekleri
![Page 4: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/4.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 4
Örnek #1
![Page 5: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/5.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 5
Örnek #2
![Page 6: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/6.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 6
Örnek #3
![Page 7: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/7.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 7
Örnek #4
![Page 8: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/8.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 8
Örnek #5
![Page 9: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/9.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 9
Örnek #6
![Page 10: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/10.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 10
Örnek #7
![Page 11: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/11.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 11
Örnek #8
![Page 12: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/12.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 12
Örnek #9
![Page 13: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/13.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 13
Örnek #10
![Page 14: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/14.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 14
YANLIŞ Kavram Haritası…
Madde Dönüşümü Analizi – Akış Şeması
![Page 15: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/15.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 15
Kavram Haritası Kullanımı
Beyin Fırtınası Desteği
Yeni fikirlerin oluşturulması ve planlaması aşamasında yol gösterir.
Çalışma Yardımcısı
Etkili not almayı yönlendirir, yeni öğrenilen kavramları özetler, yansıtıcı düşünmeye biçim veya etkinlik katar.
Öğretim Aracı
Görsel ve şematik bir özet sunar, karmaşık ilişkileri gösterir, algı yanlışlarının belirlenmesini ve giderilmesini sağlar.
![Page 16: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/16.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 16
Ders Öncesi ve Sonrası Değerlendirmeler
Öğretmenlere, öğrencilerin ön bilgilerini anlamalarında yardımcı olur.
Öğrencilerin kendi öğrenme kapsamlarını oluşturmasına ve konuya odaklanmalarına yardımcı olur.
Öğretmenlerin, kavram yanlışlarını bir an önce belirlemelerini sağlar.
![Page 17: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/17.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 17
Kavramsal Değişim ile Öğrenme
Öğrencilerin kendilerine ait fikirleri, zihinsel modelleri, kelime dağarcıkları vb. (doğru veya yanlış) vardır.
Öğrencilerin varolan bilgileri ile yeni öğrenilen bilgileri arasında ilişki kurması, içselleştirme açısından önemlidir.
İkinci dil öğrenimi
![Page 18: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/18.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 18
Çevre için Bilim ve Teknolojiden Örnekler
Verilen okuma parçasındaki önemli fikirlerin kavram haritasını yapın.
Basit kavram haritaları oluşturun, yeni eklenen bilgiler doğrultusunda güncelleyin. Atmosfer sistemi
Çevreye ilişkin kavramları karşılaştıran ve farklılıklarını gösteren iki kavram haritası yapın. Küresel Isınma – Ozon Tabakasındaki delik
Kurbağaların neslinin tükenmesinin nedenleri
![Page 19: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/19.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 19
Uygulama
Bu tür uygulamaların öğrencilere sağladığı yararlar nelerdir? Öğretmenlere sağladığı yararlar nelerdir?
Kavram haritalarının güçlü yanları ve sınırlılıkları nelerdir?
![Page 20: Learning as Conceptual Change - Madran · Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 2 Kavram Haritası Nedir? Kavram haritalarında; Çember veya kutu içerisinde yer alan kavram ve fikirler](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042409/5f268409f126f261db11e4b3/html5/thumbnails/20.jpg)
Yrd. Doç. Dr. Yasemin Gülbahar 20
Kaynaklar
http://classes.aces.uiuc.edu/ACES100/Mind/CMap.html
http://www.ed.gov/databases/ERIC_Digests/ed407938.html
http://www.coun.uvic.ca/learn/program/hndouts/map_ho.html
http://www.inov8.engr.psu.edu/faculty/cmap.htm
http://www.inspiration.com
http://www.inspiration.com/inspclass.html
Novak, J. D. The Theory Underlying Concept Maps and How To
Construct Them. URL: http://wwwcmap.coginst.uwf.edu/info/
http://www.inspiration.com/diagrams/ed/conceptmap2.html
http://www.zirvedagcilik.org/dersNotlari/meteorolojii.htm