LETS START
Rozkad materiau do podrcznika Switch into English 2
zgodny z Now Podstaw Programow
(Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r, Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17)
Rozdzia
Temat/
Liczba lekcji
Praca na lekcji SB/WB
Praca domowa/Materia dodatkowy
Funkcje jzykowe
Materia gramatyczny
Sownictwo/Tematyka
Sprawnoci jzykowe/Procedury lekcyjne
LETS START
WRZESIE
LEKCJA 1:
Lets start (Rozgrzewka jzykowa)
SB: w.1-13, str. 5-7
WB: str.4-5
Przywitanie i przedstawianie si
Nazywanie rzeczy znajdujcych si w klasie i przedmiotw nauczanych w szkole
Uywanie wyrae zwizanych z lekcj
Opisywanie powiza rodzinnych
PODROWANIE I TURYSTYKA/ SZKOA/YCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE
Kraje i narodowoci
Rzeczy zwizane z klas
Nauczane przedmioty
Zwroty uywane na lekcjach
Nazwy czonkw rodziny
Czytanie wyrazw i grupowanie ich wedug okrelonych kategorii; ukadanie zda we waciwej kolejnoci, aby powsta dialog
Mwienie zapoznawanie si; nazywanie rzeczy znajdujcych si w klasie i nauczanych przedmiotw; opisywanie rodziny;
Wymowa nazwy krajw i narodowoci, rzeczy zwizanych z klas, nauczanych przedmiotw
Suchanie nagrania w celu sprawdzenia poprawnoci wykonanych zada
Reagowanie nawizywanie kontaktw towarzyskich
Przetwarzanie tumaczenie zwrotw na jzyk polski
1. WELCOME TO MY WORLD
LEKCJA 2: Adjectives of physical description (Przymiotniki opisujce wygld zewntrzny)
SB: w.1-8, str. 8-9
WB: Vocabulary str.6
Opisywanie wygldu zewntrznego kolegi/koleanki, wybranego czonka rodziny
CZOWIEK
Przymiotniki zwizane z wygldem zewntrznym: rodzaj wosw, kolor oczu, budowa, wzrost
Oglne zapoznanie si z treci i celami rozdziau
Wymowa przymiotniki zwizane z wygldem zewntrznym
Mwienie wyraanie preferencji, opisywanie kolegi
Pisanie opis wybranego czonka rodziny
LEKCJA 3:
E-pals (Czas present simple czasownikw to be i have got)
SB: w.1-9, str. 10-11
SB: Extra activity, str.130
WB: Grammar str.6-7, Reading str.10
Zadawanie pyta szczegowych dotyczcych rnych osb i odpowiadanie na nie
Czas present simple czasownikw to be i have got
Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH/ CZOWIEK
Oglne informacje o Szkocji
Wyraanie posiadania
Czytanie tekstu E-pals w celu znalezienia szczegowych informacji; odpowiadanie na pytania zwizane z tekstem
Mwienie praca w parach: zadawanie pyta na temat rnych osb i odpowiadanie na nie
Reagowanie uzyskiwanie i udzielanie informacji o sobie
LEKCJA 4: DVD UNIT 1
(opcjonalnie) Scotland DVD Lesson
(Szkocja film na DVD)
DVD Activity Book: Unit 1, Worksheets 1-4
Opisywanie kraju: Szkocja
Czas present simple czasowniki to be, have got; pytania szczegowe
Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH
Kraje wchodzce w skad Zjednoczonego Krlestwa
Krajobraz Szkocji
Administracja Szkocji (parlament, system edukacji, prawo)
Sownictwo zwizane ze Szkocj
Szczegowe informacje o Szkocji
(Worksheet 1) Rozgrzewka jzykowa: podanie sw kojarzcych si ze Szkocj w celu odgadnicia tematyki epizodu filmu; wprowadzenie sownictwa zwizanego z epizodem filmu
(Worksheets 2-3) Ogldanie epizodu filmu/ suchanie w celu oglnego zrozumienia i w celu znalezienia szczegowych informacji
(Worksheet 4) Praktyczne wykorzystanie sownictwa z filmu: projektowanie ulotki informacyjnej dla turystw na temat wybranego regionu w Polsce
Rozwijanie w uczniach postawy ciekawoci, otwartoci i tolerancji wobec innych kultur
LEKCJA 5:
Everyday activities 1
(Czynnoci codzienne cz.1)
SB: w.1-12, str. 12-13
WB: Vocabulary str.8, Grammar str.8-9
Mwienie o czynnociach codziennych pytania i odpowiedzi
Czas present simple forma twierdzca, pytajca i przeczca
YCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE
Czynnoci codzienne
Wymowa czynnoci codzienne
Suchanie audycji radiowej o zapaniku sumo w celu oglnego zrozumienia (wybr waciwej odpowiedzi)
Mwienie rozmowa z partnerem na temat czynnoci codziennych (zadawanie pyta i odpowiadanie na nie)
Reagowanie uzyskiwanie i udzielanie informacji o sobie
Samodzielna praca nad jzykiem - techniki uczenia si: dobre nawyki zwizane z uczeniem si jzyka angielskiego
1. WELCOME TO MY WORLD
LEKCJA 6:
EVERYDAY
ENGLISH
Expressing likes and dislikes (Wyraanie upodoba)
SB: w.1-6, str. 14
WB: Everyday English str.9
Wyraanie upodoba
CZOWIEK
Wyraanie upodoba
Suchanie rozmowy w celu oglnego zrozumienia i uzyskania szczegowych informacji (uzupenianie luk wdialogu)
Pisanie pytania na temat rnych upodoba
Mwienie rozmowa z koleg/koleank na temat upodoba
Wymowa akcent zdaniowy przy wyraaniu upodoba
Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji na temat wasnych preferencji
LEKCJA 7:
WRITING
Capital letters
(Stosowanie wielkich liter)
SB: w.1-4, str. 15
SB: Extra activity, str.130, Language guide, str.16-17
WB: Writing str.11
Stosowanie wielkich liter w jzyku angielskim
Pisanie zda o yciu w Polsce
YCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE
Wybrane aspekty ycia w Pakistanie
Czytanie tekstu o yciu w Pakistanie w celu oglnego zrozumienia (ocena zda technik prawda/fasz)
Omwienie zasad zwizanych ze stosowaniem wielkich liter
Pisanie kilku zda o yciu w Polsce w oparciu o podany wzr
LEKCJA 8:
UNIT 1
PROGRESS CHECK/ TIME OUT!: Reading (Powtrzenie materiau z rozdziau 1/ Opisywanie wygldu sawnych osb)
SB: w.1-5, str. 18
SB: str. 19
SB: Grammar summary, str.131-132
TRF: Revision Unit 1, str.5-6
WB: Revision/ Consolidation/Extension str.12-14
Opisywanie wygldu sawnych osb
Powtrzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziau 1.:
Czasownik to be
Czasownik have got
Czas present simple
Powtrzenie i utrwalenie sownictwa z rozdziau 1.:
Przymiotniki zwizane z wygldem zewntrznym
Czynnoci codzienne
Wyrazy pytajce
CZOWIEK
Wygld zewntrzny
Powtrzenie i utrwalenie wiadomoci: Unit 1 Language Guide
Dokonywanie samooceny: wiczenia powtrzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiau: Progress Check
Samodzielna praca nad jzykiem: korzystanie zLanguage Guide i Grammar Summary
Czytanie podpowiedzi i odgadywanie, kim s poszczeglne sawne osoby
LEKCJA 9:
UNIT 1 TEST
(Sprawdzian wiadomoci z rozdziau 1)
Test 1
TRF: Consolidation Unit 1, str.27-28
Test 1 sprawdzian wiadomoci
PADZIERNIK
2. HOME ENTERTAINMENT
LEKCJA 10: Television programmes (Programy telewizyjne)
SB: w.1-5, str. 20-21
WB: Vocabulary str.15
Odgadywanie rnych programw telewizyjnych
KULTURA
Rodzaje programw telewizyjnych
Oglne zapoznanie si z treci i celami rozdziau
Czytanie fragmentw programw telewizyjnych w celu oglnego zrozumienia (odgadywanie rodzajw programw)
Mwienie dopasowywanie tytuu do rodzaju programu telewizyjnego
Wymowa nazwy programw telewizyjnych; akcent wyrazowy
Pisanie fragment wybranego programu telewizyjnego
LEKCJA 11:
Teenagers favourite TV programmes (Wyraanie czstotliwoci)
SB: w.1-8, str. 22-23
SB: Extra activity, str.130,
WB: Grammar str.15-16, Reading str.19
Mwienie o ulubionych programach telewizyjnych
Przyswki czstotliwoci i wyraenia okrelajce czstotliwo
Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH/ KULTURA/ YCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE
Ulubione programy telewizyjne brytyjskich nastolatkw
Codzienne czynnoci
Czytanie tekstu Teenagers favourite TV programmes w celu oglnego zrozumienia (dopasowywanie rodzajw programw i zda do waciwych osb)
Mwienie mwienie o czstotliwoci wykonywania czynnoci (zadawanie pyta i udzielanie odpowiedzi)
Reagowanie uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat codziennych obowizkw
LEKCJA 12:
DVD UNIT 2
(opcjonalnie)
DVD Activity Book: Unit 2, Worksheets 1-4
Opisywanie popularnych w Wielkiej Brytanii oper mydlanych
Czas present simple oraz present continuous
Okoliczniki czasu
Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH/ KULTURA
Sownictwo zwizane z telewizj
Brytyjskie opery mydlane, ich tre i bohaterowie
(Worksheet 1) Rozgrzewka jzykowa: przypomnienie sownictwa zwizanego z telewizj; wprowadzenie sownictwa zwizanego z epizodem filmu
(Worksheets 2-3) Ogldanie epizodu filmu/ suchanie w celu oglnego zrozumienia i w celu znalezienia szczegowych informacji
(Worksheet 4) Praktyczne wykorzystanie sownictwa z filmu: projektowanie wasnej opery mydlanej: tytu, gwni bohaterowie, miejsce akcji, przykadowy dialog
Rozwijanie w uczniach postawy ciekawoci, otwartoci i tolerancji wobec innych kultur
2. HOME ENTERTAINMENT
LEKCJA 13:
Everyday activities 2
(Czynnoci codzienne cz.2)
SB: w.1-11, str. 24-25
WB: Vocabulary str.17, Grammar, str.17-18
Rozmawianie na temat czynnoci codziennych
Czas present continuous forma twierdzca, przeczca i pytajca
YCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE
Czynnoci codzienne
Uwzgldnienie realiw ycia codziennego uczniw
Suchanie rozmowy telefonicznej w celu oglnego zrozumienia i w celu uzyskania szczegowych informacji (odpowiadanie na pytania, wybr poprawnej odpowiedzi spord dwch moliwoci; ocena zda technik prawda/fasz)
Mwienie zadawanie pyta na temat czynnoci odbywajcych si w chwili obecnej i odpowiadanie na nie
Reagowanie uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat czynnoci odbywajcych si w chwili obecnej
Wymowa nazwy czynnoci codziennych
LEKCJA 14:
EVERYDAY ENGLISH Contrasting the present simple and the present continuous (Czas present simple i present continuous)
SB: w.1-4, str. 26
WB: Everyday English, str.18
Mwienie o czynnociach wykonywanych regularnie i o czynnociach wykonywanych w chwili obecnej
Czas present simple i present continuous
YCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE
Czynnoci wykonywane regularnie i wykonywane w chwili obecnej
Suchanie/Czytanie rozmowy telefonicznej w celu oglnego zrozumienia i w celu odnalezienia konkretnej informacji: waciwej formy czasownika
Pisanie/Mwienie rozmowa telefoniczna z partnerem w oparciu o podany wzr
Reagowanie uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat codziennych czynnoci, stosowanie form grzecznociowych w rozmowie telefonicznej
LEKCJA 15:
WRITING
Apostrophes (Stosowanie apostrofu)
SB: w.1-4, str. 27
SB: Extra activity, str.130, Language guide, str.28-29
WB: Writing, str.20
Stosowanie apostrofu
YCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE
Czynnoci wykonywane regularnie i wykonywane w chwili obecnej
Czytanie tekstu Claires free time w celu oglnego zrozumienia
Analiza zda z apostrofami: podawanie penych form, tumaczenie zda na jzyk polski
Pisanie zdania na temat sposobw spdzania czasu wolnego w domu
Samodzielna praca nad jzykiem techniki uczenia si: dbao o estetyk prac pisemnych istaranne pismo
2. HOME ENTERTAINMENT
LEKCJA 16:
UNIT 2
PROGRESS CHECK/ TIME OUT!: A pop song Friday Im in love (Powtrzenie materiau z rozdziau 2/Piosenka)
SB: w.1-5, str.30
SB: w.1, str.31
SB: Grammar summary, str.132-133
TRF: Revision Unit 2, str.7-8
WB: Revision/ Consolidation/Extension str.21-23
Suchanie piosenki zespou The Cure Friday Im In Love
Powtrzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziau 2.:
Przyswki czstotliwoci
Okrelenia czstotliwoci: once, twice, times a day/week/year
Czas present continuous
Pisownia kocwki -ing
Powtrzenie i utrwalenie sownictwa z rozdziau 2.:
Nazwy rodzajw programw telewizyjnych
Nazwy czynnoci codziennych
Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH/ KULTURA
Dni tygodnia (powtrzenie)
Powtrzenie i utrwalenie wiadomoci: Unit 2 Language Guide
Dokonywanie samooceny: wiczenia powtrzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiau: Progress Check
Samodzielna praca nad jzykiem: korzystanie zLanguage Guide i Grammar Summary
Mwienie opowiadanie o czynnociach wykonywanych w poszczeglne dni tygodnia
Suchanie i czytanie tekstu piosenki w celu znalezienia szczegowych informacji
LEKCJA 17:
UNIT 2 TEST (Sprawdzian wiadomoci z rozdziau 2)
Test 2
TRF: Consolidation Unit 2, str.29-30
Test 2 sprawdzian wiadomoci
3. CONSUMER GUIDE
LEKCJA 18:
LEKCJA
OKOLICZ-
NOCIOWA:
WITA
JESIENNE
Materiay wasne przygotowane przez nauczyciela
Materiay wasne przygotowane przez nauczyciela
Porwnywanie wit jesiennych z angielskiego obszaru jzykowego ze witami polskimi
Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH
Halloween
Bonfire Night
Thanksgiving
(wita wedug wyboru klasy i nauczyciela)
Materiay wasne przygotowane przez nauczyciela
Rozwijanie w uczniach postawy ciekawoci, otwartoci i tolerancji wobec innych kultur
LEKCJA 19:
Supermarket products (Zakupy w supermarkecie)
SB: w.1-7, str. 32-33
WB: Vocabulary str.24
Mwienie o zakupach w supermarkecie
Rozmowa na temat nawykw ywieniowych dzielenie produktw na zdrowe i niezdrowe
Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
ZAKUPY I USUGI
Produkty z supermarketu
Oglne zapoznanie si z treci i celami rozdziau
Suchanie produkty z supermarketu
Mwienie/Wymowa nazwy produktw z supermarketu, rozmowa z partnerem na temat zakupw dokonywanych w supermarkecie i na temat nawykw ywieniowych
Reagowanie uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat przyzwyczaje ywieniowych
LISTOPAD
3. CONSUMER GUIDE
LEKCJA 20:
Know your supermarket (Wyraenia there is/there are; okrelniki some, any, a/an)
SB: w.1-8, str. 34-35
SB: Extra activity, str.130
WB: Grammar str.24-25, Reading str.28
Mwienie na temat rozmieszczenia produktw w supermarkecie
Okrelanie iloci i pooenia
Wyraenie there is/there are (powtrzenie)
Okrelniki some, any, a/an
ZAKUPY I USUGI/ Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH
Przyimki miejsca (powtrzenie)
Informacje oglne na temat najwikszych supermarketw w Wielkiej Brytanii
Czytanie tekstu o supermarketach w celu oglnego zrozumienia (dopasowywanie wyjanie do pyta) i w celu znalezienia szczegowych informacji (odpowiadanie na pytania)
Mwienie wypowiadanie si na temat rozmieszczenia produktw w pobliskich supermarketach
Pisanie/Mwienie rozmowa na temat rnych dziaw supermarketu
Reagowanie uzyskiwanie i udzielanie informacji: robienie zakupw
Samodzielna praca nad jzykiem techniki uczenia si: korzystanie ze sownika
LEKCJA 21:
DVD UNIT 3
(opcjonalnie)
Supermarket DVD Lesson
(Supermarket film na DVD)
DVD Activity Book: Unit 3, Worksheets 1-4
Opowiadanie o supermarketach w Wielkiej Brytanii
Przyimki miejsca
Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne z okrelnikami some, much, many, a lot
ZAKUPY I USUGI/ Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH
Sownictwo zwizane z zakupami
Realia ycia codziennego w Wielkiej Brytanii najwiksze supermarkety
(Worksheet 1) Rozgrzewka jzykowa: przypomnienie sownictwa zwizanego z artykuami sprzedawanymi w supermarkecie; wprowadzenie sownictwa zwizanego z epizodem filmu
(Worksheets 2-3) Ogldanie epizodu filmu/ suchanie w celu oglnego zrozumienia i w celu znalezienia szczegowych informacji
(Worksheet 4) Praktyczne wykorzystanie sownictwa z filmu: wymylanie idealnego supermarketu i jego charakterystycznych cech; projektowanie jego reklamy do gazety
Rozwijanie w uczniach postawy ciekawoci, otwartoci itolerancji wobec innych kultur
3. CONSUMER GUIDE
LEKCJA 22:
Materials and containers (Nazwy opakowa i materiaw)
SB: w.1-11, str. 36-37
WB: Vocabulary str.26, Grammar str.26-27
Okrelanie iloci
Mwienie o materiaach i opakowaniach
Okrelniki a lot of, much, many
ZAKUPY I USUGI
Nazwy opakowa
Nazwy materiaw
Wymowa nazwy opakowa i materiaw; intonacja w pytaniach oglnych/zamknitych
Suchanie wypowiedzi kolekcjonera w celu oglnego zrozumienia i w celu znalezienia szczegowych informacji (wybr waciwych odpowiedzi spord podanych moliwoci; ocena zda technik prawda/fasz)
Mwienie pytania oglne i odpowiedzi na temat czynnoci rutynowych z uwzgldnieniem rzeczownikw z okrelnikami some, many, much, a lot
Reagowanie uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat przyzwyczaje
LEKCJA 23:
EVERYDAY
ENGLISH: Using the imperative to give directions (Tryb rozkazujcy, wskazywanie drogi)
SB: w.1-6, str. 38
WB: Everyday English str.27
Wskazywanie drogi
Tryb rozkazujcy (imperative)
PODROWANIE I TURYSTYKA/ZAKUPY I USUGI
Wyraenia zwizane ze wskazywaniem drogi
Nazwy sklepw (powtrzenie)
Czytanie zda w celu oglnego zrozumienia (ocena zda technik prawda/fasz)
Suchanie w celu oglnego zrozumienia (okrelanie miejsca, do ktrego chce doj mwicy) i w celu znalezienia szczegowych informacji (uzupenianie luk w dialogu)
Mwienie pytanie o drog/ wskazywanie drogi
Reagowanie stosowanie form grzecznociowych, wyraanie podzikowania, uzyskiwanie i udzielanie informacji: wskazywanie drogi
LEKCJA 24:
WRITING: Commas, full stops and question marks (Stosowanie znakw interpunkcyjnych: kropki, przecinki, znaki zapytania)
SB: w.1-4, str. 39
SB: SB: Extra activity, str.130, Language guide, str.40-41
WB: Writing str.20
Pisanie krtkiej wiadomoci
Rozrnianie wiadomoci a pyta kwizowych
Poprawne stosowanie znakw interpunkcyjnych (kropki, przecinki, znaki zapytania)
YWIENIE/ YCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE
Nazwy produktw spoywczych
Codzienne czynnoci
Zasady poprawnej interpunkcji: stosowanie kropek, przecinkw i znakw zapytania
Czytanie zda i uzupenianie luk waciwymi znakami interpunkcyjnymi
Pisanie krtkich notatek lub pyta kwizowych na podstawie podanych wzorw
Reagowanie wyraanie proby i podzikowania, uzyskiwanie i udzielanie informacji
3. CONSUMER GUIDE
LEKCJA 25:
UNIT 3
PROGRESS CHECK/ TIME OUT!: Food quiz
(Powtrzenie materiau z rozdziau 3/Kwiz o jedzeniu)
SB: w.1-5, str.42
SB: str. 43
SB: Grammar summary, str.134-135
TRF: Revision Unit 3, str.9-10
WB: Revision/ Consolidation/Extension str.30-32
Rozwizywanie kwizu na temat ywnoci
Powtrzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziau 3.:
Wyraenie there is/there are
Okrelniki some, any, a/an
Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne
Okrelniki iloci many, much, a lot
Przyimki miejsca
Tryb rozkazujcy w instrukcjach i poleceniach
Powtrzenie i utrwalenie sownictwa z rozdziau 3.:
Artykuy sprzedawane w supermarkecie: ywno, napoje, artykuy higieniczne
Materiay
Opakowania
YWIENIE
Wybrane potrawy pochodzce z rnych krajw
Powtrzenie i utrwalenie wiadomoci: Unit 3 Language Guide
Dokonywanie samooceny: wiczenia powtrzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiau: Progress Check
Samodzielna praca nad jzykiem: korzystanie zLanguage Guide i Grammar Summary
Czytanie pyta kwizowych, wybieranie waciwej odpowiedzi spord podanych moliwoci
LEKCJA 26:
UNIT 3 TEST/
(Sprawdzian wiadomoci z rozdziau 3)
Test 3
TRF: Consolidation Unit 3, str.31-32
Test 3 sprawdzian wiadomoci
REVISION UNITS 1-3
LEKCJA 27:
CONSOLI
DATION A UNITS 1-3 (Powtrzenie i utrwalenie wiadomoci z rozdziaw 1-3)
SB: w.1-6, str.44-45
SB: Language guide, str.17,29,41
WB: str.90-92
Powtrzenie i utrwalenie wiadomoci z rozdziaw
1-3
Utrwalenie zagadnie gramatycznych z rozdziaw 1-3
Utrwalenie sownictwa z rozdziaw 1-3
Gra leksykalna Password
Kwiz gramatyczny praca indywidualna, porwnywanie wynikw w parach
LEKCJA 28:
ENGLISH IN THE WORLD: A world of hobbies (Angielski na wiecie: hobby)
SB: w.1-3, str.46
TRF: Pairwork Worksheets Units 1-3, str.61-66
Rozmawianie na temat hobby
CZOWIEK/ Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH
Rne rodzaje hobby
Aspekty kultury krajw anglojzycznych, porwnywanie z podobnymi aspektami kultury polskiej rne rodzaje hobby
Czytanie tekstu A world of hobbies w celu oglnego zrozumienia (odpowiedzi na pytania)
Suchanie wypowiedzi na temat niezwykego hobby w celu oglnego zrozumienia (ocena zda technik prawda/fasz)
Mwienie rozmowa z partnerem na temat popularnych w Polsce rodzajw hobby
LEKCJA 29:
HOBBIES
PROJECT 1 (Praca projektowa 1)
SB: Project 1, str.47
Praktyczne wykorzystanie nabytych wiadomoci i umiejtnoci w pracy projektowej na temat wybranego hobby
Utrwalenie poznanego sownictwa
Mwienie rozmowa w parach lub grupach na temat wybranego hobby, zebranie danych
Pisanie sporzdzanie opisu hobby
Wspdziaanie w grupie w lekcyjnych pracach projektowych: korekta i dekorowanie pracy projektowej, prezentacja prac projektowych
GRUDZIE
LEKCJA 30: TEST UNITS 1-3: Sprawdzian wiadomoci z rozdziaw 1-3
4. POLICE OFFICER
LEKCJA 31:
Jobs and professions (Nazwy zawodw)
SB: w.1-6, str.48-49
WB: Vocabulary str.33
Mwienie o zawodach
PRACA/ Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH/ YCIE SPOECZNE
Nazwy zawodw
Podstawowe informacje o policji, Scotland Yardzie i sdziach w Wielkiej Brytanii
Przestpczo
Oglne zapoznanie si z treci i celami rozdziau
Wymowa nazwy zawodw
Czytanie opisw zawodw i dopasowywanie ich do nazw
Mwienie odgadywanie zawodw poprzez zadawanie pyta zamknitych na ich temat
Korzystanie ze rde informacji praca ze sownikiem
4. POLICE OFFICER
LEKCJA 32:
DVD UNIT 4
(opcjonalnie)
The law DVD Lesson
(Prawo film na DVD
DVD Activity Book: Unit 4, Worksheets 1-4
Zapoznanie si ze sposobami egzekwowania prawa i prac policji w Wielkiej Brytanii
Czas past simple: czasowniki regularne, nieregularne, czasownik to be
PRACA/ YCIE SPOECZNE/
Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH
Sownictwo zwizane z prac policji, systemem sdowniczym i medycyn sdow
(Worksheet 1) Rozgrzewka jzykowa: wprowadzenie sownictwa zwizanego z epizodem filmu: kolokacje zwizane z prawem, policj i medycyn sdow
(Worksheets 2-3) Ogldanie epizodu filmu/ suchanie w celu oglnego zrozumienia i w celu znalezienia szczegowych informacji
(Worksheet 4) Praktyczne wykorzystanie sownictwa z filmu: sporzdzanie oferty pracy dla funkcjonariusza policji, sdziego pokoju lub specjalisty w dziedzinie medycyny sdowej
Samodzielna praca nad jzykiem - techniki uczenia si: przewidywanie informacji, jakie mog pojawi si w tekcie
Rozwijanie w uczniach postawy ciekawoci, otwartoci itolerancji wobec innych kultur
LEKCJA 33:
A disastrous bank robber
(Czas past simple)
SB: w.1-9, str.50-51
SB: Extra activity, str.130
WB: Grammar str.33-34, Reading str.37
Opisywanie czynnoci wykonanych w przeszoci
Czas past simple, zdania twierdzce - czasowniki regularne, nieregularne, czasownik to be (powtrzenie)
YCIE SPOECZNE
Przestpczo
Czytanie tekstu A disastrous bank robber w celu oglnego zrozumienia (zastosowanie niektrych technik uczenia si) oraz znalezienia szczegowych informacji (wyszukiwanie bdw na rysunkach do tekstu)
Przetwarzanie przekazywanie informacji zawartych na obrazkach
Wymowa kocwka -ed
Pisanie zdania o czynnociach z poprzedniego dnia
LEKCJA 34:
Place of work
(Miejsca pracy)
SB: w.1-12, str.52-53
WB: Vocabulary str.35, Grammar str.35-36
Zadawanie pyta o czynnoci wykonane podczas minionego weekendu i odpowiadanie na nie
Czas past simple pytania oglne i szczegowe, przeczenia i krtkie odpowiedzi
PRACA
Miejsca pracy
Wymowa nazwy miejsc pracy
Czytanie zda w celu oglnego zrozumienia (dopasowywanie osb do miejsc pracy)
Suchanie nagrania w celu oglnego zrozumienia i uzyskania szczegowych informacji (wybieranie waciwej odpowiedzi w dialogu spord podanych moliwoci; uzupenianie odpowiedzi)
Mwienie rozmowa z partnerem na temat minionego weekendu
Reagowanie: uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat przeszoci
4. POLICE OFFICER
LEKCJA 35:
EVERYDAY ENGLISH: Expressions of obligation and prohibition (Wyraanie nakazw i zakazw)
SB: w.1-3, str.54
WB: Everyday English str.36
Wyraanie nakazw i zakazw
Must/mustnt (powtrzenie)
YCIE SPOECZNE
/ Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH
Wybrane zasady prawne obowizujce w Wielkiej Brytanii
Porwnanie zasad prawnych obowizujcych w Wielkiej Brytanii i Polsce
Czytanie pyta kwizowych na temat niektrych zasad prawnych obowizujcych w Wielkiej Brytanii (ocena zasad technik prawda/fasz)
Pisanie zasady prawne obowizujce w Polsce
Reagowanie wyraanie nakazu i zakazu
LEKCJA 36:
WRITING: Time expressions (Pisanie historyjki: okrelenia czasu)
SB: w.1-5, str.55
SB: Extra activity, str.130, Language guide, str.56-57
WB: Writing str.38
Pisanie historyjki
YCIE SPOECZNE
Okrelenia czasu
Czytanie zda z historyjki i ukadanie ich w kolejnoci
Analiza okrele czasu pomagajcych w ustaleniu kolejnoci wydarze
Pisanie historyjki: dopasowywanie fragmentw do odpowiednich obrazkw i okrele czasu
Przetwarzanie przekazywanie informacji zawartych w materiaach wizualnych
LEKCJA 37:
CHRISTMAS (Lekcja okolicznociowa: Boe Narodzenie)
Materiay wasne przygotowane przez nauczyciela
Materiay wasne przygotowane przez nauczyciela
Porwnywanie zwyczajw boonarodzeniowych w Polsce i krajach angielskiego obszaru jzykowego
Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH
Sownictwo zwizane ze witami Boego Narodzenia
Materiay wasne przygotowane przez nauczyciela
Rozwijanie w uczniach postawy ciekawoci, otwartoci i tolerancji wobec innych kultur
STYCZE
LEKCJA 38:
UNIT 4
PROGRESS CHECK/ TIME OUT!: A pop song Money, money, money
(Powtrzenie materiau z rozdziau 4/ Piosenka)
SB: w.1-6, str. 58
SB: w.1-3, str. 59
SB: Grammar summary, str.135-137
TRF: Revision Unit 4, str.11-12
WB: Revision/ Consolidation/Extension str.39-41
Suchanie piosenki zespou Abba Money, Money, Money
Powtrzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziau 4.:
Czas past simple czasownik to be, czasowniki regularne i nieregularne; forma twierdzca, pytajca i przeczca
Wyraenie there was/there were
Czasownik modalny must/mustnt
Powtrzenie i utrwalenie sownictwa z rozdziau 4.:
Nazwy zawodw
Miejsca pracy
Czynnoci
Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH
Wyraenia o znaczeniu przeciwstawnym
Powtrzenie i utrwalenie wiadomoci: Unit 4 Language Guide
Dokonywanie samooceny: wiczenia powtrzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiau: Progress Check
Samodzielna praca nad jzykiem: korzystanie zLanguage Guide i Grammar Summary
czenie w pary wyrazw o przeciwnym znaczeniu
Czytanie tekstu piosenki i uzupenianie luk wyrazami z ramki
Suchanie piosenki w celu sprawdzenia swoich odpowiedzi
LEKCJA 39:
TEST UNIT 4
(Sprawdzian wiadomoci z rozdziau 4)
Test 4
TRF: Consolidation Unit 4, str.33-34
Test 4 sprawdzian wiadomoci
5. SCARY STORIES
LEKCJA 40:
Adjectives to describe feelings (Przymiotniki okrelajce emocje)
SB: w.1-7, str. 60-61
WB: Vocabulary str.42
Opisywanie emocji spowodowanych okrelonymi sytuacjami
CZOWIEK
Fobie
Przymiotniki okrelajce emocje
Oglne zapoznanie si z treci icelami rozdziau
Czytanie pyta kwizowych na temat fobii i wybieranie waciwej odpowiedzi
Wymowa nazwy emocji
Mwienie opisywanie emocji, ktre towarzysz okrelonym sytuacjom
Reagowanie wyraanie emocji
Pisanie notatka o tym, jak kolega/koleanka czuje si w rnych sytuacjach
LEKCJA 41: Ghost Detective (Czas past continuous)
SB: w.1-7, str. 62-63
SB: Extra activity, str. 130
WB: Grammar str.42-43, Reading 46
Opisywanie rysunkw pytania i odpowiedzi na temat tego, co si na nich dzieje
Czas past continuous zdania twierdzce, przeczce, pytania oglne i szczegowe, krtkie odpowiedzi
YCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE
Czynnoci dnia wczorajszego
Czytanie tekstu Ghost Detective w celu oglnego zrozumienia (dopasowanie do niego waciwego rysunku) i w celu znalezienia szczegowych informacji (odpowiadanie na pytania)
Wymowa mocna i saba forma was
Pisanie zdania o tym, co ucze widzia przez okno minionego wieczoru
Mwienie opisywanie obrazka z pamici (odpowiadanie na pytania kolegi/koleanki)
Przetwarzanie przekazywanie informacji zawartych w materiaach wizualnych
Samodzielna praca nad jzykiem techniki uczenia si: odgadywanie nowych wyrazw w oparciu o podobne sowo w jzyku ojczystym lub na podstawie kontekstu
LEKCJA 42:
Contrasting the past continuous and the past simple
(Czas past continuous oraz czas past simple)
SB: w.1-11, str. 64-65
WB: Vocabulary str.44, Grammar, str.44-45
Opisywanie okolicznoci wydarze z przeszoci
Czas past continuous oraz czas past simple
Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH / KULTURA
Przyswki
Przykady literatury brytyjskiej z gatunku horrorw: Dr Jekyll and Mr Hyde, Frankenstein iDracula
Czytanie zda pochodzcych zhistoryjki, dopasowywanie ich do obrazkw, wymylanie si treci historyjki
Suchanie historyjki w celu oglnego zrozumienia (sprawdzenie swoich odpowiedzi) i w celu znalezienia szczegowych informacji (wybieranie waciwej odpowiedzi spord podanych moliwoci)
Wymowa przyswki
5. SCARY STORIES
LEKCJA 43:
DVD UNIT 5
(opcjonalnie)
Horror stories DVD Lesson
(Horrory film na DVD)
DVD Activity Book: Unit 5, Worksheets 1-4
Zapoznanie si z przykadami literatury brytyjskiej z gatunku horrorw
Czas past simple i past continuous
Przymiotniki okrelajce emocje
Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH/ KULTURA
Horrory
Dwa najsynniejsze brytyjskie horrory: Dracula i Frankenstain
(Worksheet 1) Rozgrzewka jzykowa: Podanie przez uczniw zapamitanych tytuw z omawianego gatunku, wprowadzenie sownictwa zwizanego z epizodem filmu
(Worksheets 2-3) Ogldanie epizodu filmu/suchanie w celu oglnego zrozumienia i w celu znalezienia szczegowych informacji
(Worksheet 4) Praktyczne wykorzystanie sownictwa z filmu: wymylanie cech charakterystycznych postaci z wasnego horroru, projektowanie okadki ksiki, pisanie kilkuzdaniowego opisu wymylonej historii
Rozwijanie w uczniach postawy ciekawoci, otwartoci itolerancji wobec innych kultur
LEKCJA 44:
EVERYDAY ENGLISH: Describing an event in the past (Opisywanie wydarze z przeszoci)
SB: w.1-4, str. 66
WB: Everyday English str.45
Opisywanie wydarze z przeszoci
YCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE
Wydarzenia minionego weekendu
Suchanie rozmowy na temat wydarzenia z przeszoci w celu oglnego zrozumienia (dopasowywanie do niego jednej z trzech ilustracji) i w celu znalezienia szczegowych informacji (uzupenianie luk brakujcymi sowami)
Mwienie rozmowa z partnerem na temat wybranego obrazka w oparciu o pytania z dialogu
Reagowanie uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat minionego weekendu
Przetwarzanie przekazywanie informacji zawartych w materiaach wizualnych
LEKCJA 45:
WRITING: Stories: the start, the middle and the end (Pisanie historyjk: wstp, rozwinicie, zakoczenie)
SB: w.1-3, str. 67
SB: Extra activity, str.130, Language guide, str.67-68
WB: Writing str.47
Pisanie historyjki
YCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE/ PODROWANIE I TURYSTYKA
Niezwyka historia
Zasady dotyczce roli poszczeglnych akapitw tekstu (wstp, rozwinicie i zakoczenie)
Czytanie akapitw historyjki iukadanie ich w kolejnoci
Pisanie historyjki z wykorzystaniem podanych sw i rysunkw, dzielenie jej na akapity
5. SCARY STORIES
LEKCJA 46:
UNIT 5
PROGRESS CHECK/ TIME OUT!: A comic story
(Powtrzenie materiau z rozdziau 5/ Czytanie komiksu)
SB: w.1-4, str. 70
SB: w.1-2, str. 71
SB: Grammar summary, str.137-138
TRF: Revision Unit 5, str.13-14
WB: Revision/ Consolidation/Extension str.48-50
Czytanie komiksu
Powtrzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziau 5.:
Czas past continuous
Powtrzenie i utrwalenie sownictwa z rozdziau 5.:
Przymiotniki okrelajce emocje
Przyswki
KULTURA
Komiks
Powtrzenie i utrwalenie wiadomoci: Unit 5 Language Guide
Dokonywanie samooceny: wiczenia powtrzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiau: Progress Check
Samodzielna praca nad jzykiem: korzystanie zLanguage Guide i Grammar Summary
Czytanie komiksu, uzupenianie go podanymi zdaniami
Mwienie wyraanie opinii o przeczytanej historyjce
LEKCJA 47:
UNIT 5 TEST
(Sprawdzian wiadomoci z rozdziau 5)
Test 5
TRF: Consolidation Unit 5, str.35-36
Test 5 sprawdzian wiadomoci
6. ADVENTUROUS PEOPLE
LUTY
LEKCJA 48:
Adjectives describing people, places and experiences (Opisywanie ludzi, miejsc i dowiadcze)
SB: w.1-8, str.72-73
WB: Vocabulary str.51
Opisywanie ludzi, miejsc i dowiadcze
CZOWIEK/ PODROWANIE I TURYSTYKA
Przymiotniki opisujce ludzi, miejsca i dowiadczenia
Oglne zapoznanie si z treci i celami rozdziau
Czytanie pyta kwizu na temat synnych poszukiwaczy przygd, wybieranie waciwej odpowiedzi
Wymowa przymiotniki
LEKCJA 49: Young adventurer (Stopie wyszy przymiotnikw)
SB: w.1-7, str.74-75
SB: Extra activity, str. 130
WB: Grammar str.52, Reading str.55
Porwnywanie ludzi, miejsc i rzeczy
Stopie wyszy przymiotnikw
PODROWANIE I TURYSTYKA
Przymiotniki w stopniu wyszym
Czytanie tekstu Young adventurer w celu uzyskania szczegowych informacji i odpowiedzi na pytania
Wymowa kocwka -er przymiotnikw w stopniu wyszym
Pisanie porwnywanie psw z pajkami
6. ADVENTUROUS PEOPLE
LEKCJA 50:
DVD UNIT 6
(opcjonalnie) Maritime history DVD Lesson
(egluga i tradycja morska Wielkiej Brytanii
film na DVD)
DVD Activity Book: Unit 6, Worksheets 1-4
Podawanie faktw zwizanych z eglug i tradycj morsk Wielkiej Brytanii
Stopie wyszy i najwyszy przymiotnikw
Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH/ PODROWANIE I TURYSTYKA
Sownictwo zwizane z eglug
Znaczenie eglugi i tradycji morskiej w Wielkiej Brytanii, gwne miasta portowe
(Worksheet 1) Rozgrzewka jzykowa: przypomnienie znanych uczniom miast portowych; wprowadzenie sownictwa zwizanego z epizodem filmu
(Worksheets 2-3) Ogldanie epizodu filmu/ suchanie w celu oglnego zrozumienia i w celu znalezienia szczegowych informacji
(Worksheet 4) Praktyczne wykorzystanie sownictwa z filmu: projektowanie plakatu reklamujcego rejs statkiem Queen Mary 2
Rozwijanie w uczniach postawy ciekawoci, otwartoci itolerancji wobec innych kultur
LEKCJA 51:
The superlative (Stopie najwyszy przymiotnikw)
SB: w.1-10, str. 76-77
WB: Vocabulary str.53, Grammar str.53-54
Porwnywanie wicej ni dwch elementw
Stopie najwyszy przymiotnikw
PODROWANIE I TURYSTYKA
Czasowniki wyraajce ruch (verbs of movement)
Przymiotniki w stopniu najwyszym
Wymowa czasowniki wyraajce ruch
Mwienie pytania i odpowiedzi na temat aktywnoci sportowych i czstotliwoci, z jak si je wykonuje
Czytanie kwizu powiconego Mount Everestowi, wybr waciwej odpowiedzi
Suchanie audycji radiowej w celu sprawdzenia wybranych odpowiedzi
Reagowanie uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat aktywnoci sportowych
LEKCJA 52:
EVERYDAY
ENGLISH: Expressing preferences (Wyraanie opinii)
SB: w.1-6, str. 78
WB: Everyday English str.54
Wyraanie opinii
CZOWIEK
Przymiotniki okrelajce opinie
Mwienie wyraanie opinii na temat rnych rzeczy
Suchanie dialogu na temat filmw w celu oglnego zrozumienia (wskazanie ulubionych filmw rozmwcw) i w celu uzyskania szczegowych informacji
Reagowanie uzyskiwanie i udzielanie informacji, wyraanie opinii i preferencji, pytanie o opinie
6. ADVENTUROUS PEOPLE
LEKCJA 53: WRITING
Expressions of opinion (Pisanie wyraanie opinii)
SB: w.1-3, str. 79
SB: Extra activity, str.130, Language guide, str.80-81
WB: Writing str.56
Wyraanie opinii
CZOWIEK/ KULTURA
Wyraenia okrelajce opinie
Popularni bohaterowie z filmw przygodowych
Czytanie tekstw dotyczcych filmu przygodowego w celu rozrnienia faktw od opinii iwyodrbnienia zwrotw wyraajcych opinie
Pisanie opinia na temat ulubionego filmu przygodowego
Reagowanie wyraanie opinii
Samodzielna praca nad jzykiem - techniki uczenia si: poprawianie wasnej pracy pisemnej pod ktem pisowni, interpunkcji, uycia wielkich liter, szyku wyrazw, gramatyki, doboru sownictwa
LEKCJA 54:
UNIT 6
PROGRESS CHECK//TIME OUT!; A questionnaire (Powtrzenie materiau z rozdziau 6/ Kwestionariusz)
SB: w.1-6, str. 82
SB: w.1-2, str. 83
SB: Grammar summary, str.138
TRF: Revision Unit 6, str.15-16
WB: Revision/ Consolidation/Extension str.57-59
Rozwizywanie kwizu How adventurous are you?
Powtrzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziau 6.:
Stopie wyszy i najwyszy przymiotnikw
Porwnania
Powtrzenie i utrwalenie sownictwa z rozdziau 6.:
Przymiotniki okrelajce ludzi, miejsca i dowiadczenia
Czasowniki okrelajce ruch (verbs of movement)
CZOWIEK
Przymiotniki opisujce charakter
Powtrzenie i utrwalenie wiadomoci: Unit 6 Language Guide
Dokonywanie samooceny: wiczenia powtrzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiau: Progress Check
Samodzielna praca nad jzykiem: korzystanie zLanguage Guide i Grammar Summary
Czytanie pyta kwizu i wybieranie odpowiedzi, czytanie interpretacji wyniku
LEKCJA 55:
TEST UNIT 6
(Sprawdzian wiadomoci z rozdziau 6)
Test 6
TRF: Consolidation Unit 6, str.37-38
Test 6 sprawdzian wiadomoci
REVISION UNITS 4-6
MARZEC
LEKCJA 56:
CONSOLI-
DATION B (Units 4-6)
(Powtrzenie i utrwalenie wiadomoci z rozdziaw 4-6)
SB: w.1-6, str.84-85
SB: Language guide, str.57,69,81
WB: str.93-95
Powtrzenie i utrwalenie wiadomoci z rozdziaw 4-6
Utrwalenie zagadnie gramatycznych z rozdziaw 4-6
Utrwalenie sownictwa z rozdziaw 4-6
Gra leksykalna Password
Kwiz gramatyczny praca indywidualna, porwnywanie wynikw w parach
REVISION UNITS 4-6
LEKCJA 57:
ENGLISH IN THE WORLD: A world of fantasy? (Angielski na wiecie: popularne ksiki)
SB: w.1-3, str.86
TRF: Pairwork Worksheets Units 4-6, str.67-72
Rozmawianie o popularnych ksikach
Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH/ KULTURA
Przykady literatury fantasty pochodzcej z krajw anglojzycznych, porwnanie z ksikami popularnymi wrd nastolatkw w Polsce
Ksiki z gatunku fantasy
Czytanie tekstu A Word of fantasy w celu oglnego zrozumienia (czenie czci zda)
Suchanie nagrania w celu uzyskania szczegowych informacji (uzupenianie luk w opisie ksiki)
Mwienie rozmowa z koleg/koleank na temat czytelnictwa w Polsce
LEKCJA 58:
BOOK
PROJECT 2 (Praca projektowa 2)
SB: Project 2, str.87
Praktyczne wykorzystanie nabytych wiadomoci i umiejtnoci w pracy projektowej na temat ulubionej ksiki, pisarza lub postaci fikcyjnej
Utrwalenie poznanego sownictwa
Mwienie rozmowa w parach na temat ulubionej ksiki, pisarza lub postaci fikcyjnej; zebranie danych
Pisanie sporzdzanie i porzdkowanie notatek, pisanie tekstu na wybrany temat
Wspdziaanie w grupie w lekcyjnych pracach projektowych: korekta i dekorowanie pracy projektowej, prezentacja prac projektowych
LEKCJA 59: TEST UNITS 4-6: Sprawdzian wiadomoci z rozdziaw 4-6
7. NEW DESTINATIONS
LEKCJA 60: Types of transport (rodki transportu)
SB: w.1-8, str.88-89
WB: Vocabulary str.60
Rozmawianie na temat wad i zalet rnych rodzajw transportu
PODROWANIE I TURYSTYKA
rodki transportu
Osoby zwizane z transportem
Oglne zapoznanie si z treci i celami rozdziau
Czytanie kwizu zwizanego z transportem, wybr waciwych odpowiedzi
Dopasowywanie rodkw transportu do zdj
Wymowa nazwy rodkw transportu
Mwienie porwnywanie rnych rodkw transportu (zadawanie pyta i odpowiadanie na nie), mwienie o ich wadach i zaletach
Reagowanie wyraanie opinii
LEKCJA 61:
Mars attacks (Wyraenie be going to)
SB: w.1-7, str. 90-91
SB: Extra activity, str. 130
WB: Grammar str.60-61
Reading str.64
Zadawanie pyta na temat planw izamiarw na przyszo iodpowiadanie na nie
Wyraenie be going to forma twierdzca, przeczca i pytajca (powtrzenie)
NAUKA I TECHNIKA
Odkrywanie Marsa
Czytanie tekstu Mars attacks w celu znalezienia szczegowych informacji (odpowiadanie na pytania)
Wymowa akcent zdaniowy wzdaniach z wyraeniem be going to
Mwienie pytania i odpowiedzi dotyczce planw na przyszo
Reagowanie uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat planw na przyszo
7. NEW DESTINATIONS
LEKCJA 62:
DVD UNIT 7
(opcjonalnie)
Transport in London DVD Lesson
(Transport w Londynie film na DVD)
DVD Activity Book: Unit 7, Worksheets 1-4
Opisywanie sposobw podrowania i rodkw transportu
Wyraenie be going to i czas present continuous -opisywanie zamiarw na przyszo
PODROWANIE I TURYSTYKA/ Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH
Nazwy rodkw transportu
rodki transportu wLondynie
(Worksheet 1) Rozgrzewka jzykowa: przypomnienie sownictwa zwizanego ze rodkami transportu, wprowadzenie sownictwa zwizanego z epizodem filmu
(Worksheets 2-3) Ogldanie epizodu filmu/suchanie w celu oglnego zrozumienia i w celu znalezienia szczegowych informacji
(Worksheet 4) Praktyczne wykorzystanie sownictwa z filmu: wymylanie transportu w przyszoci - wypowied pisemna na temat sposobu podrowania z domu do pracy w roku 2050
Rozwijanie w uczniach postawy ciekawoci, otwartoci itolerancji wobec innych kultur
LEKCJA 63: Present continuous for future arrangements (Czas present continuous dla ustale na przyszo)
SB: w.1-13, str. 92-93
WB: Vocabulary str.62, Grammar str.62-63
Opisywanie dokadnie ustalonych planw na przyszo
Czas present continuous dla ustale na przyszo
PODROWANIE I TURYSTYKA
Czasowniki zwizane ztransportem
Wymowa czasowniki zwizane z transportem
Suchanie rozmowy z astronautk w celu znalezienia szczegowych informacji (wybr waciwej odpowiedzi spord podanych moliwoci; dopasowywanie planw astronautki do poszczeglnych dni tygodnia)
Mwienie rozmowa z partnerem na temat planw dotyczcych przyszego tygodnia
Reagowanie uzyskiwanie i udzielanie informacji na temat planw na przyszy tydzie
LEKCJA 64:
EVERYDAY ENGLISH: Making suggestions (Proponowanie; przyjmowanie lub odrzucanie propozycji
)
SB: w.1-5, str. 94
WB: Everyday English str.63
Proponowanie; przyjmowanie lub odrzucanie propozycji
PODROWANIE I TURYSTYKA
Wyraenia Why dont we...; Lets...; Thats a good idea!
Suchanie rozmowy w celu oglnego zrozumienia i w celu uzyskania szczegowych informacji (uzupenianie luk wdialogu)
Mwienie rozmawianie na temat planw na przyszy weekend
Reagowanie sugerowanie miejsca na wsplne wyjcie, przyjmowanie/odrzucanie propozycji
Samodzielna praca nad jzykiem techniki uczenia si: strategie komunikacyjne w przypadku nieznanego sowa: pokazywanie za pomoc gestw, objanianie, podawanie synonimu, rysowanie
7. NEW DESTINATIONS
KWIECIE
LEKCJA 65:
WRITING:
Using so (Wyraanie konsekwencji)
SB: w.1-3, str. 95
SB: Extra activity, str.130, Language guide, str.96-97
WB: Writing str.65
Wyraanie konsekwencji
PODROWANIE I TURYSTYKA
Spjnik so
Czytanie zda, dopasowywanie ich do obrazkw; czenie zda w celu dopasowania czynnoci i sytuacji do ich konsekwencji
Pisanie wymylanie logicznych zakocze do rozpocztych zda o lecie
LEKCJA 66:
UNIT 7
PROGRESS CHECK/ TIME OUT!: A pop song Somewhere Only We Know (Powtrzenie materiau z rozdziau 7/Piosenka)
SB: w.1-5, str. 98
SB: w.1-3, str. 99
SB: Grammar summary, str.139-140
TRF: Revision Unit 7, str.17-18
WB: Revision/ Consolidation/Extension str.66-68
Piosenka zespou Keane Somewhere Only We Know
Powtrzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziau 7.:
Wyraenie be going to
Czas present continuous do opisywania ustale na przyszo
Powtrzenie i utrwalenie sownictwa z rozdziau7.:
rodki transportu
Osoby zwizane z transportem
Czasowniki zwizane z transportem
CZOWIEK
Ulubione miejsce
Powtrzenie i utrwalenie wiadomoci: Unit 7 Language Guide
Dokonywanie samooceny: wiczenia powtrzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiau: Progress Check
Samodzielna praca nad jzykiem: korzystanie zLanguage Guide i Grammar Summary
Czytanie tekstu piosenki w celu znalezienia sw brzmicych podobnie do podanych
Suchanie piosenki w celu sprawdzenia odpowiedzi
Mwienie rozmawianie na temat ulubionych miejsc
Reagowanie wyraanie opinii
LEKCJA 67:
UNIT 7 TEST
(Sprawdzian wiadomoci z rozdziau 7)
Test 7
TRF: Consolidation Unit 7, str.39-40
Test 7 sprawdzian wiadomoci
8. COMPUTER KIDS
LEKCJA 68:
Computers
(Wynalazki i wynalazcy)
SB: w.1-7, str. 100-101
WB: Vocabulary str.69
Opisywanie wynalazkw i ich przydatnoci w codziennym yciu
NAUKA I TECHNIKA
Wynalazki i wynalazcy
Rzeczowniki zwizane z komputerem
Oglne zapoznanie si z treci icelami rozdziau
Czytanie pyta kwizu dotyczcego wynalazkw, czenie wynalazkw z datami i nazwiskami wynalazcw
Wymowa rzeczowniki zwizane z komputerem
Mwienie rozmawianie o wynalazkach i korzystaniu z nich
Reagowanie uzyskiwanie i udzielanie informacji, wyraanie opinii na temat najwaniejszych wynalazkw
Przetwarzanie przekazywanie informacji zawartych w materiaach wizualnych: opisywanie komputera
8. COMPUTER KIDS
LEKCJA 69:
DVD UNIT 8
(opcjonalnie) Computers
DVD Lesson
(Komputery film na DVD)
DVD Activity Book: Unit 8, Worksheets 1-4
Rozmawianie na temat zastosowania komputerw w rnych dziedzinach ycia
Pierwszy tryb warunkowy
Przymiotniki o przeciwnym znaczeniu
NAUKA I TECHNIKA/ Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH
Technika i Internet
(Worksheet 1) Rozgrzewka jzykowa: przypomnienie sownictwa zwizanego z wynalazkami i komputerem, wprowadzenie sownictwa zwizanego z epizodem filmu
(Worksheets 2-3) Ogldanie epizodu filmu/ suchanie w celu oglnego zrozumienia i w celu znalezienia szczegowych informacji
(Worksheet 4) Praktyczne wykorzystanie sownictwa z filmu: projektowanie inteligentnej, sterowanej komputerowo klasy
Odniesienie do treci z techniki problemy bezpiecznego wykorzystania wytworw wspczesnej techniki; urzdzenia techniczne stosowane w rodowisku ycia ucznia
Rozwijanie w uczniach postawy ciekawoci, otwartoci itolerancji wobec innych kultur
LEKCJA 70:
EASTER (Lekcja okolicznociowa o Wielkanocy)
Materiay wasne przygotowane przez nauczyciela
Materiay wasne przygotowane przez nauczyciela
Porwnywanie zwyczajw wielkanocnych w Polsce i krajach angielskiego obszaru jzykowego
Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH
Sownictwo zwizane ze witami wielkanocnymi
Materiay wasne przygotowane przez nauczyciela
LEKCJA 71:
In the future
(Czasownik will)
SB: w.1-7, str. 102-103
SB: Extra activity, str. 130
WB: Grammar str.69-70, Reading str.73
Wyraanie przypuszcze na temat przyszoci pytania i odpowiedzi
Will/wont w przypuszcze-niach i opiniach na temat przyszoci
NAUKA I TECHNIKA
Fakty dotyczce komputerw
Czytanie tekstu o komputerach osobistych w przyszoci w celu oglnego zrozumienia (wybieranie waciwych odpowiedzi)
Wymowa forma skrcona will (...ll)
Mwienie - przewidywania dotyczce ycia w 2040 r. (zadawanie pyta i odpowiadanie na nie)
Reagowanie uzyskiwanie i udzielanie informacji, wyraanie opinii na temat przyszoci
8. COMPUTER KIDS
LEKCJA 72:
First conditional
(Pierwszy tryb warunkowy)
SB: w.1-12, str. 104-105
WB: Vocabulary str.71, Grammar str.71-72
Wyraanie konsekwencji czynnoci lub zdarze przyszych
Pierwszy tryb warunkowy
CZOWIEK/ NAUKA I TECHNIKA
Przymiotniki i ich przeciwiestwa
Dopasowywanie przymiotnikw oprzeciwnym znaczeniu
Wymowa przymiotniki
Suchanie opisu ewolucji czowieka w przyszoci w celu oglnego zrozumienia (ocena zda technik prawda/fasz; dopasowywanie poszczeglnych czci zda)
Mwienie pytania i odpowiedzi na temat rnych czynnoci lub sytuacji i ich konsekwencji
Reagowanie wyraanie konsekwencji
Samodzielna praca nad jzykiem techniki uczenia si: rady dotyczce pomylnego zdania egzaminu
MAJ
LEKCJA 73:
EVERYDAY
ENGLISH: Making offers with will
(Wyraanie propozycji)
SB: w.1-5, str. 106
WB: Everyday English str.72
Wyraanie propozycji
Will w skadaniu propozycji
CZOWIEK/ NAUKA I TECHNIKA
Wyraenia suce skadaniu propozycji
Czytanie dialogw w celu oglnego zrozumienia (dopasowywanie ich do obrazkw)
Suchanie dialogu w celu sprawdzenia poprawnoci zadania
Mwienie rozmowa z partnerem; przedstawianie problemu;
Reagowanie skadanie propozycji, oferowanie pomocy, dzikowanie
LEKCJA 74:
WRITING: Paragraphs (Pisanie tekstu z podziaem na akapity)
SB: w.1-5, str. 107
SB: Extra activity, str.130, Language guide, str.108-109
WB: Writing str.74
Formuowanie przewidywa na nastpny rok
Pisanie tekstu z podziaem na akapity
CZOWIEK/ NAUKA I TECHNIKA/ WIAT PRZYRODY
Problemy oglnowiatowe
Przetwarzanie przekazywanie informacji zawartych w materiaach wizualnych: opis problemw oglnowiatowych
Czytanie tekstu w celu oglnego zrozumienia (odpowiadanie na pytania)
Tworzenie dwch list z pomysami dotyczcymi przewidywa dla wiata i dla ycia osobistego ucznia
Pisanie tekstu skadajcego si z dwch akapitw, powiconego przewidywaniom na nastpny rok
8. COMPUTER KIDS
LEKCJA 75:
UNIT 8
PROGRESS CHECK/ TIME OUT!: Computer games
(Powtrzenie materiau z rozdziau 8/ Rozwizywanie zagadek leksykalnych)
SB: w.1-5, str. 110
SB: w.1, str. 111
SB: Grammar summary, str.140-141
TRF: Revision Unit 8, str.19-20
WB: Revision/ Consolidation/Extension str.75-77
Rozwizywanie zagadek leksykalnych
Powtrzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziau 8.:
Will przy wyraaniu przypuszcze odnonie do przyszoci i przy wyraaniu propozycji
Pierwszy tryb warunkowy
Powtrzenie i utrwalenie sownictwa z rozdziau 8.:
Czci komputera
Przymiotniki o znaczeniu przeciwnym
NAUKA I TECHNIKA
Rozwizywanie zagadek leksykalnych
Powtrzenie i utrwalenie wiadomoci: Unit 8 Language Guide
Dokonywanie samooceny: wiczenia powtrzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiau: Progress Check
Samodzielna praca nad jzykiem: korzystanie zLanguage Guide i Grammar Summary
Pisanie przepisywanie tekstu po odgadniciu brakujcych samogosek; ukadanie zda zpodanymi wyrazami
LEKCJA 76:
UNIT 8 TEST (Sprawdzian wiadomoci z rozdziau 8)
Test 8
TRF: Consolidation Unit 8, str.41-42
Test 8 sprawdzian wiadomoci
9. STAY HEALTHY
LEKCJA 77: Health problems (Problemy zdrowotne)
SB: w.1-8, str. 112-113
WB: Vocabulary str.78
Mwienie na temat zdrowego stylu ycia
Opisywanie problemw zdrowotnych i ich przyczyn
ZDROWIE
Problemy zdrowotne
Czytanie kwizu na temat zdrowego stylu ycia - wybieranie waciwej odpowiedzi, odczytanie wynikw zklucza odpowiedzi
Dopasowywanie problemw zdrowotnych do rysunkw
Wymowa problemy zdrowotne
Pisanie dopasowywanie problemw zdrowotnych do ich przyczyn
Mwienie - rozmawianie o dolegliwociach
LEKCJA 78:
(Bad medicine)
(Czasownik modalny can/could)
SB: w.1-10, str. 114-115
SB: Extra activity, str. 130
WB: Grammar str.78-79, Reading str.82
Wyraanie umiejtnoci lub moliwoci wykonania czynnoci w teraniejszoci i przeszoci
Can/cant; could/couldnt
ZDROWIE
Dawne sposoby leczenia
Czytanie tekstu Bad medicine wcelu oglnego zrozumienia i w celu uzyskania szczegowych informacji (odpowiadanie na pytania, wybieranie waciwej odpowiedzi spord dwch moliwoci)
Mwienie pytania i odpowiedzi na temat umiejtnoci
Reagowanie wyraanie umiejtnoci, braku umiejtnoci
9. STAY HEALTHY
LEKCJA 79: Should/shouldnt
(Czasownik modalny should/shouldnt)
SB: w.1-10, str. 116-117
WB: Vocabulary str.80, Grammar str.80-81
Udzielanie porad
Czasownik modalny should/shouldnt
ZDROWIE/ Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH
Lekarstwa, produkty dostpne w aptece
Produkty dostpne w aptekach brytyjskich; Boots najsynniejsza apteka wWielkiej Brytanii
Wymowa produkty dostpne w aptece; nieme l w wyrazach should, could, walk itp.
Dopasowywanie nazw produktw, ktre mona kupi w aptece do problemw zdrowotnych
Suchanie rozmowy dwch pacjentw w celu oglnego zrozumienia (dopasowywanie rad do pacjentw)
Mwienie odgrywanie scenki pomidzy lekarzem a pacjentem: zgaszanie problemu i udzielanie porady
Reagowanie udzielanie rady, pytanie o rad
Przetwarzanie przekazywanie informacji zawartych w materiaach wizualnych (udzielanie rady)
Samodzielna praca nad jzykiem - techniki uczenia si: porady odnonie do wiczenia jzyka angielskiego na wakacjach
LEKCJA 80:
DVD UNIT 9
(opcjonalnie) Healthcare DVD Lesson
(Opieka zdrowotna film na DVD)
DVD Activity Book: Unit 9, Worksheets 1-4
Rozmawianie na temat systemu opieki zdrowotnej w Wielkiej Brytanii i Polsce
Czasowniki modalne can/cant, could/couldnt, should/shouldnt
ZDROWIE/ Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH
Choroby i dolegliwoci
Miejsca usug medycznych, np.: szpital, apteka, orodek zdrowia, pogotowie ratunkowe, gabinety lekarskie
Leczenie: lekarstwa, medycyna alternatywna
System opieki zdrowotnej w Wielkiej Brytanii i porwnanie z systemem opieki zdrowotnej w Polsce
(Worksheet 1) Rozgrzewka jzykowa: przypomnienie sownictwa zwizanego z problemami zdrowotnymi, wprowadzenie sownictwa zwizanego z epizodem filmu
(Worksheets 2-3) Ogldanie epizodu film/ suchanie dla oglnego zrozumienia i w celu znalezienia szczegowych informacji
(Worksheet 4) Praktyczne wykorzystanie sownictwa z filmu: pisanie krtkiego tekstu na temat systemu opieki zdrowotnej w Polsce
Rozwijanie w uczniach postawy ciekawoci, otwartoci itolerancji wobec innych kultur
LEKCJA 81:
EVERYDAY
ENGLISH: Asking for permission with can (Pytanie o pozwolenie, czasownik can)
SB: w.1-4, str. 118
WB: Everyday English str.81
Pytanie o pozwolenie, udzielanie lub odmawianie pozwolenia
Czasownik can/cant
ZDROWIE/ CZOWIEK
Zwroty wyraajce pozwolenie
Suchanie dialogw w celu oglnego zrozumienia (dopasowywanie dialogw do rysunkw)
Mwienie odgrywanie scenek do podanych rysunkw
Reagowanie pytanie o pozwolenie, udzielanie i odmawianie pozwolenia
9. STAY HEALTHY
LEKCJA 82:
WRITING: Linkers: and, but, because (Stosowanie spjnikw)
SB: w.1-4, str. 119
SB: Extra activity, str.130, Language guide, str.120-121
WB: Writing str.83
Udzielanie porad
Stosowanie spjnikw
SZKOA/CZOWIEK
Spjniki and, but, because
Czytanie tekstw o przyjacioach w celu oglnego zrozumienia (poznanie roli spjnikw; uzupenianie luk spjnikiem pasujcym do kontekstu)
Pisanie udzielanie porad do podanych sytuacji
Reagowanie udzielanie porady, wyraanie opinii
CZERWIEC
LEKCJA 83:
UNIT 9
PROGRESS CHECK/ TIME OUT!: A pop song Dont Worry Be Happy (Powtrzenie materiau z rozdziau 9/ Piosenka)
SB: w.1-4, str. 122
SB: w.1-3, str. 123
SB: Grammar summary, str.141-142
TRF: Revision Unit 9, str.21-22
WB: Revision/ Consolidation/Extension str.84-86
Suchanie piosenki Bobbyego McFerrina Dont Wory Be Happy
Powtrzenie i utrwalenie struktur gramatycznych z rozdziau 9.:
Czasownik modalny can/could (wyraanie umiejtnoci)
Czasownik modalny should/shouldnt
Czasownik can (pytanie o pozwolenie)
Powtrzenie i utrwalenie sownictwa z rozdziau 9.:
Problemy zdrowotne, dolegliwoci
Lekarstwa, produkty dostpne w aptece
CZOWIEK
Uczucia i emocje
Powtrzenie i utrwalenie wiadomoci: Unit 9 Language Guide
Dokonywanie samooceny: wiczenia powtrzeniowe i samoocena stopnia opanowania materiau: Progress Check
Samodzielna praca nad jzykiem: korzystanie zLanguage Guide i Grammar Summary
Czytanie tekstu piosenki, wybr waciwego sowa z podanych moliwoci
Suchanie piosenki sprawdzanie swoich odpowiedzi
Mwienie rozmowa na temat treci piosenki
LEKCJA 84:
UNIT 9 TEST/
(Sprawdzian wiadomoci z rozdziau 9)
Test 9
TRF: Consolidation Unit 9, str.43-44
Test 9 sprawdzian wiadomoci
LEKCJA 85:
CONSOLI-
DATION C (Units 7-9) (Powtrzenie i utrwalenie wiadomoci z rozdziaw 7-9)
SB: w.1-6, str.124-125
SB: Language guide, str.97,109,121
WB: str.96-98
Powtrzenie i utrwalenie wiadomoci z rozdziaw 7-9
Powtrzenie i utrwalenie zagadnie gramatycznych z rozdziaw 7-9
Powtrzenie i utrwalenie sownictwa z rozdziaw 7-9
Gra leksykalna Password
Kwiz gramatyczny praca indywidualna, porwnywanie wynikw w parach
REVISION UNITS 7-9
LEKCJA 86:
ENGLISH IN THE WORLD: Computer world (Angielski na wiecie: wiat komputerw)
SB: w.1-3, str.126
TRF: Pairwork Worksheets Units 7-9, str.73-78
Rozmawianie o roli komputerw iinternetu w yciu nastolatkw
NAUKA I TECHNIKA/ Elementy wiedzy o krajach ANGLOJZYCZNYCH
Komputery i Internet
Wybrane aspekty ycia codziennego w krajach anglojzycznych, porwnanie z podobnymi aspektami ycia codziennego w Polsce rola komputerw i Internetu wcodziennym yciu
Czytanie tekstu Computer World w celu uzyskania szczegowych informacji (ocena zda technik prawda/fasz)
Suchanie rozmowy na temat programu Computer World w celu uzyskania szczegowych informacji (wybr waciwych sw)
Mwienie rozmawianie z partnerem na temat roli komputera i Internetu w ich yciu codziennym
Reagowanie uzyskiwanie i udzielnie informacji
LEKCJA 87:
COMPUTER
PROJECT 3 (Praca projektowa 3)
SB: Project 3, str.127
Praktyczne wykorzystanie nabytych wiadomoci i umiejtnoci w pracy projektowej na temat ulubionej strony internetowej lub gry komputerowej
Utrwalenie poznanego sownictwa
Mwienie rozmowa na temat znanych i lubianych stron internetowych lub gier komputerowych, zebranie danych
Pisanie sporzdzanie i porzdkowanie notatek, pisanie tekstu na temat wybranego tematu
Wspdziaanie w grupie w lekcyjnych pracach projektowych: korekta i dekorowanie pracy projektowej, prezentacja prac projektowych
LEKCJA 88: TEST UNITS 7-9: Sprawdzian wiadomoci z rozdziaw 7-9
LEKCJA 89:
LANGUAGE
PORTFOLIO
SB: Language portfolio, str.128-129
Samoocena wiadomoci iumiejtnoci
Dokonywanie samooceny przy uyciu portfolio jzykowego: czytanie list wiadomoci i umiejtnoci, dokonywanie samooceny; podejmowanie postanowie na kolejny rok nauki
LEKCJA 90:
Time for fun (Gry jzykowe)
Time for fun lekcja z wykorzystaniem photocopiable materials z TFR
PAGE
20
Switch into English 2 rozkad materiau
Macmillan Polska 2009