Download - Libro Niños 2da. Versión
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
1/49
Universidad de Los AndesFacultad de Humanidades y Educación
Escuela de educaciónMención Básica IntegralCátedra: Arte y Exresión
Li!ro ara
ni"osAnimadora
#edagógica:$iana %& 'roconis (&
C&I )*&+,)&)-.
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
2/49
¡Hola Amiguitos y amiguitas! Queremos presentarte hoy un productodonde podrás divertirte, aprender y producir hermosas cosas con tus
propias manos y sólo con un poco de ayuda.
Una de nuestras más grandes aspiraciones es la de crear belleza por
nosotros mismos, y en este libro ue te presentamos podrás divertirte
mientras aprendes. o obstante, lo más importante, es ue podrás crear
arte, una de las cosas mas hermosas en nuestra sociedad. As" es,
aprenderás como realizar muchas t#cnicas de acuerdo a la $ormación
est#tica, un arte cultural y valioso ue, además es particularmente
divertido e indispensable en nuestra vida cotidiana.
A continuación te presentaremos un con%unto de %uegos en los ue
pondrás a prueba tus conocimientos, pero no te preocupes, luego te
daremos las respuestas para ue con$rontes tus dudas.
&uego, podrás divertirte haciendo las actividades ue te sugeriremos yense'andole a otros ue tan divertido puede ser aprender.
¡A()&A*)!
#resentación
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
3/49
/ n d i c e
Presentación
Capítulo I: Situaciones Iniciales Naturales.Área de Ciencias NaturalesÁrea de Ciencias SocialesÁrea de Educación FísicaÁrea de Lengua y LiteraturaÁrea de Matemtica
Capítulo II: Situaciones !en"sicas Conceptuales.
Área de Ciencias NaturalesÁrea de Ciencias SocialesÁrea de Educación FísicaÁrea de Lengua y LiteraturaÁrea de Matemtica
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
4/49
Capítulo III: Situaciones !en"sicas Procedimentales.
Área de Ciencias NaturalesÁrea de Ciencias SocialesÁrea de Educación FísicaÁrea de Lengua y LiteraturaÁrea de Matemtica
Capítulo I#: Situaciones Post$ #i%enciales.
Área de Ciencias NaturalesÁrea de Ciencias SocialesÁrea de Educación FísicaÁrea de Lengua y LiteraturaÁrea de Matemtica
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
5/49
Lectura para ni&os 'preciaciónConclusiónComentariosFuentes de In(ormación
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
6/49
/ndice Li!re'miguito y 'miguita) te in%ito a crear t*propio índice+ a medida ,ue %ayasresol%iendo lasacti%idades %e colocandoprimero las acti%idades ,ue ms te -ayangustado.
. 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000 )
000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000 ,
000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000 +
000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000 1
000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000 -
000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000 2
000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000 3
000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000 4
000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 000000000 .* 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
7/49
%ituacionesIniciales
5aturales
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
8/49
6Llegó la 7ora de comen8ar a 9ugar#resta muc7a atención; estas son las&
#ara eme8ar; encontrarás las%ituaciones In?ciales 5aturales@ araresolverlas sólo necesitaras divertirtey !uscar algunas cosas en tumemoria
6Estoy segura de ue ácilmente loresolverás
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
9/49
MATECORPOEXTRENETAS S i t u
a c i ó n I n i c i
a l
N a t u r a l
S. I. N
An i m a d o r a P e d a g ó g i c a : D i a n a T r o c o n i s N o m r e ! A" e l l i d o : # # # # # # # # # # # # # # # # # # #
Amiguito Da te invito a ue tediviertas; arendas y resuelvaslos ro!lemas a continuación:
$ r a d o : % t
o.
&. E.A : C o r " o r a
l.
T ' c n i c a :
M a r i o n e t
a s (
E ) t r e m i d a
d e s.
* r e a : M a
t e m + t i c a.
, l o - u e : $
e o m e t r a.
Prolema /. Oser0a !com"leta el siguiente"+rra1o con las "alaras
-ue se encuentrandesordenadas.Es la 0000000000 exacta en
000000; 00000 y 00000000 delas 0000000 de un 000000& Ele9e de 00000000 es la
000000 ue 000000 una 000000 00000000000 en 0000artes 00000000&
Asimetr?a; lugar; artes;divide; tama"o; cuero;osición; resta; gura;geomGtrica; simetr?a;
suma; todo; tres; orma;corresondencia; recta;osición; iguales; curva;
dierentes; dos&
Prolema 2.Encuentra !selecciona en la so"ade letras3 las"alaras necesarias"ara 1ormar tuconce"to de 4&igurasgeom'tricascongruentes5.
$ U ) I F # ' J F
M K ' A K % A , IK N % L $ - O M N (% F P MF M 5 Q A M U( = C I M A % 3 B 1 J $ % I + ( F K P A( E K ME ' I C A %3 H Q K 2 C M 4 M .
+ Figuras (eomGtricasCongruentes:
00000 o 00000 000000000 000000000000 soncongruentes si tienen lamisma 000000 y el 000000
00000000000&
Prolema 6. Com"arae identi7ca lase)"resiones con susres"ecti0o nomre !relaciona.
A l e g r e
' r i s t
e
Enermo
C o n u n d i d o
%orrendido
F e l i 8
E n o 9 a d o
molesto
Simetra
a s i m
e t r
. a
Simetra
lateral
a s i m
e t r
. a
E8e desimetr a
Simetra9orionta
l
& i g
u r a
c o n g r u e n
t e
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
10/49
D Listo el Gmur; la ti!ia y elie; uniremos los cáncamos enla articulación de la rodilla conayuda de un 7ilo& As?o!tendremos las extremidadesineriores
D 5uevamente modelaremos el ael 7asta lograr
una orma cerrada; aseguramos con a!ilo; y estave8; en un solo extremo; reali8amos un nudo dela8o ara o!tener un cáncamo ue servirá araunir el !ra8o con el ante!ra8o& En el otro extremocolocaremos tirro tratando de darle una ormaalanada a la mano
D Amarramos con a!ilo de9ando un cáncamo ara articulación enam!os extremos; orramos con tirro& En uno de los extremos; en laarte suerior del Gmur; de9aremos otro cáncamo ara el 7ilado
D $ise"ar el ersona9e ue ueremosreali8ar
D E M e d i r e
l t a m a " o d
e l
e r s o n a 9 e;
d e a c u e r d o
a
e s t e r e a l i 8 a r e m
o s e l
t a m a " o d e l
! r a 8 o y l o
d i v i d i r e m o s
e n d o
s
D ! r a 8 o; a
n t e ! r a 8 o
y
m a n o
D E % o
! r e l a
m a n o
a m a r r a r e m
o s u n n u
d o d e
l a 8 o; e s d e
c i r; u n c á n
c a m o;
e s t e s e r v i
r á a r a e l
7 i l a d o
d e l a m a r i
o n e t a&
S i t u a c i ó n
I n i c i a l
N a t u r a l
S. I. N
$ r a d o : % t
o.
&. E.A : C o r
" o r a l.
T ' c n i c
a :
M a r i o n e t
a s (
E ) t r e m i d a d e s
.
* r e a : M a t e m + t i c a
.
, l o - u e : $
e o m e t r a.
MATECORPOEXTRENETASAmiguito Da te invito a ue te
diviertas; arendas y resuelvaslos ro!lemas a continuación:
An i m a d o r a P e d a g ó g i c a : D i a n a T r o c o n i s N o m r e ! A" e l l i d o : # # # # # # # # # # # # # # # # # # #Prolema ;.
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
11/49
Situación InicialNaturalS.I.N
$rado: %to.&.E.A: Cor"oral( Pantomima.T'cnica: Marionetas( Crucetae 9ilado.
*rea: Educación &sica.,lo-ue: E)"resión !comunicación Cor"oral.
Mariocor"o7sica
Amiguito Da te invito a ue tediviertas; arendas y resuelvaslos ro!lemas a continuación:
Animadora Pedagógica: DianaTroconis
Nomre ! A"ellido:###################
#ro!lema .& K!serva ycomleta el siguienteárrao con ayuda de lasala!ras ue encontrarasalrededor del mismo
La 00000000000 es un 0000000000 articuladoue uede ser 00000000desde 0000000or medio de 000 0000000y unos 00000 atados a su 000000& Constituye elelemento 00000000000del llamado 00000000 de
000000000&usado
rotagonista
arteersona9
eteatr
oun
mano
extremidad
t?teres
cuero cruceta
7ilos
a!a9o rincial
arri!a
maniulado alam!reuna Marionetas
#ro!lema )& Busca y
selecciona en la soa deletras las ormasexresivas del cuero&
#ara reali8ar la cruceta necesitaremos trestiras de madera de .1 cm y otra de .* cm delargo; y de anc7o . cm&Las uniremos en la tira más larga en orma de '; de9ando 1 cm de distancia entre una y otra&Una ve8 lista le ondremos siete cáncamos;
los cuales su9etaran los 7ilos de la siguientemanera:
#ro!lema ,&%elecciona losmateriales necesariosara la ela!oración deuna marioneta y
relaciónalos con lasimágenescorres ondientes&
+ M?mica
+ 'eatro
+ Kera
+ comedia+ $ramático
+ #antomima
#ro!lema +& Identica y unelos 7ilos de la marioneta consus articulacionescorresondientes&
eriódico
Bolsaslástic
as
tela
madera
lana
alam!re
'irro
intura
%ilicón
7ilo
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
12/49
Situación InicialNaturalS.I.N
Amiguito Da te invito a ue tediviertas; arendas y resuelvaslos ro!lemas a continuación:
Mariocaealenguando
AnimadoraPedagógica: Diana
TroconisNomre ! A"ellido:###################
#ro!lema ,& Clasica y 9erarui8a los asos arareali8ar la ca!e8a de tumarioneta:
- orrar con tirro completamente
despu#s de amarrar con hilo para hacer
las veces de piel.
- /reparar los materiales e
instrumentos a utilizar. - *omar periódico e ir moldeando la
cabeza.
- 0ompactar bien el periódico hasta
obtener el tama'o deseado y la dureza
posible.
- *omar dos hilos lo su$icientemente
largo para amarrar alrededor de la
cabeza y ue nos uede como cuello e
ir amarrando las otras partes articulandocon el tronco.
- /intar con color piel.
- *omar los hilo y hacer un cáncamo
aplicando el nudo lazo.
- &impiar y de%ar todo en su lugar.
- (ise'ar considerando la $orma y el
tama'o del persona%e, en particular la
cabeza.
- /reparar el lugar de traba%o.
#ro!lema .& Comleta elsiguiente árrao so!re laóera; con las ala!rasue se encuentran en lanu!e&:
La ala!ra 00000 signica 0000
0000000& Es un 00000 de 000000teatral en el ue una 0000000se 00000 y tiene 00000000000000instrumental&
óera; clásica;o!ra; gGnero;acción; tio;musical; arte;
acoma"amiento; esta;mRsica; canta;ceremonial&
#ro!lema )& identica yselecciona con lasimágenescorresondientes a cadaala!ra de la siguientesoa de letras:
J
E
' U
K
A $
(
N L P
= E
C K
M
U
5
I C
A
C
I K
5 Q
M
#
B 5
Q
(
J
C
F
J
O
( #
(
E
% '
U
A L I $
A
$
=
L
$
H
$
M
E
C
E
N P E
A
' E
#
E
'
5
I C %
Q
J
B
$
B L K
O
H
F
% I
M
A
I K
5 E
'
A
K
# I A I C
5 E
I
A
#
A 5
Marioneta; óera;gestualidad; comunicación;
exresión; aariencia;interretar
$rado: %to.&.E.A: Cor"oral( O"era.T'cnica: Marionetas( Caea3rostro ! "eluca.
*rea: @engua ! literatura.,lo-ue: Comunicación3indi0iduo ! sociedad.
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
13/49
Situación InicialNaturalS.I.N
AnimadoraPedagógica: Diana
TroconisNomre ! A"ellido:###################$rado: %to.
&.E.A: Cor"oral( O"era.T'cnica: Marionetas( Caea3rostro ! "eluca.
*rea: @engua ! literatura.,lo-ue: Comunicación3indi0iduo ! sociedad.
Amiguito Da te invito a ue tediviertas; arendas y resuelvaslos ro!lemas a continuación:
#ro!lema +& Como yatenemos lista la ca!e8a denuestra marioneta;odemos eme8ar acolocarle los detalles delrostro& Nerarui8a los asosnecesarios ara resolvereste ro!lema& - (e%ar secar completamente.
- *ener todos los materiales e instrumentos
a la mano.
- *omar periódico e ir moldeando los o%os,
la boca y la nariz.
- 0ompactar bien el periódico hasta
obtener el tama'o deseado y la dureza
usando goma blanca para ayudarte.. - *omar silicón de barra y pegar los o%os,
nariz y boca al rostro del persona%e.
- /intar con el color de piel deseado.
- /reparar el lugar de traba%o.
- &impiar y de%ar todo en su lugar.
- (ise'ar considerando la $orma y el
tama'o del persona%e, en particular los o%os
la nariz y la boca.
- (etallar con marcador los detalles.
#ro!lema 1& #or ultimoarenderemos a colocarle el ca!elloa nuestro t?tere& %elecciona; clasicay 9erarui8a tomando de la nu!e deala!ras los materiales einstrumentos ue necesitaras araesta ocasión& Adelante
- (ise'ar la $orma del
cabello.
- *ener todos los
materiales a la mano
- /reparar el lugar de
traba%o.
- coloca la peluca a tu
marioneta. - 1ecorta la base
previamente medida.
- 2uscar todos los
materiales.
- /ega las tiras a la base.
- 1ecorta en tiras lana,
bolsa o tela.
- (e%ar limpia el área de
traba%o.
/eriódico materiales
(ise'o *ama'o pabilo
$ieltro cuero tela cartón
marcadores plumas
semillas instrumento
tirro bolsa lana pintura
cartulina ti%era lapicerocreyones ti%era $orrar
silicón ho%a blanca
/ega blanca
Mariocaealenguando
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
14/49
Situación InicialNaturalS.I.N
SocicadedanaAnimadora
Pedagógica: DianaTroconis
Nomre ! A"ellido:###################$rado: %to.
&.E.A: Cor"oral( dana.T'cnica: Marionetas( Tóra) !cadera
*rea: Ciencias Sociales.,lo-ue: Con0i0encia social !ciudadana.
Amiguito Da te invito a ue tediviertas; arendas y resuelvaslos ro!lemas a continuación:
#ro!lema .& El oderR!lico nacional estaconormado or cincooderes; identi?calos yse"ala la denicióncorrecta de cada uno&
#oder
Legislativo
#oderE9ecutivo
# o d e r
N u d i c i a l
#oderCiudadano
#oderElectoral
es dirigido or una cámara
unida a la Asam!lea 5acional; encargada de la ormación;discusión y sanción de lasleyes ederales; las ue rigenen el $istrito Caital; las$eendencias y los
'erritorios Federales& %ecomone or .-1 diutadosue sirven or cinco a"os yueden ser reelegidos&
es e9ercido or el #residente E9ecutivo de laeR!lica; =iceresidente E9ecutivo;Ministros y demás uncionarios del (o!iernovene8olano; segRn los designios de laConstitución&
es el encargado deadministrar la 9usticiaemanada de losciudadanos; y seimarte en nom!rede la eR!lica orautoridad de la ley;constituido or el
'ri!unal %uremo de N
usticia y los demástri!unales ineriores
es e9ercido or elConse9o Moral eu!licano DCM integrado or el$eensor del #ue!lo; elFiscal (eneral de laeR!lica Bolivarianade =ene8uela y elContralor (eneral de la eR!lica
&
está
con
stituido
y
rere
sentad
o
or
el
Conse9o5a
cionalElecto
ral
DC
5E;
Buien
se
encarga
de
7acer
la
imarcialidad
ala
7o
ra
devo
tar&
Es un 0000 dondese utili8a el
0000000000 del 000000 usualmentecon 000000; comouna orma de
000000000; deinteracción 000000;con nes de
entretenimiento;art?sticos o
0000000000&
#ro!lema )& Comleta elsiguiente árrao con lasala!ras u!icadas en lanu!e&
eligiosos;arte; cuero;mRsica;exresión;social;movimiento&
#ro!lema ,& Es 7ora dearender a reali8ar eltórax y la cadera denuestra marioneta& Nerarui8a cada asoseguir & (oblar de nuevo a la mitad
Al terminar de%ar limpia el área de traba%o Amarrar con el pabilo*ener los materiales a la mano *omar tres ho%a de periódico.
Al obtener un rectángulo horizontal ir doblando a la medidaue uieres tu tóra3 y la cadera(oblar a la mitad 4i lo uieres mas gordito realiza el mismo procedimiento con
otra ho%a de periódico y 5nela a la cadera $i%ar los nudos con tirro orrar con torro toda la pieza /intar la pieza color carme /reparar el lugar de traba%o /ara unir el tóra3 y la cadera se amarra de cada e3tremo dos
cuerdas, de%ándolas al $inal largas para seguir uniendo las
e3tremidades $altantes
https://es.wikipedia.org/wiki/Contralor%C3%ADa_General_de_la_Rep%C3%BAblica_(Venezuela)https://es.wikipedia.org/wiki/Asamblea_Nacional_de_Venezuelahttps://es.wikipedia.org/wiki/Tribunal_Supremo_de_Justicia_de_Venezuelahttps://es.wikipedia.org/wiki/Tribunal_Supremo_de_Justicia_de_Venezuelahttps://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Moral_Republicanohttps://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Moral_Republicanohttps://es.wikipedia.org/wiki/Contralor%C3%ADa_General_de_la_Rep%C3%BAblica_(Venezuela)https://es.wikipedia.org/wiki/Contralor%C3%ADa_General_de_la_Rep%C3%BAblica_(Venezuela)https://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Nacional_Electoral_(Venezuela)https://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Nacional_Electoral_(Venezuela)https://es.wikipedia.org/wiki/Contralor%C3%ADa_General_de_la_Rep%C3%BAblica_(Venezuela)https://es.wikipedia.org/wiki/Contralor%C3%ADa_General_de_la_Rep%C3%BAblica_(Venezuela)https://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Moral_Republicanohttps://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Moral_Republicanohttps://es.wikipedia.org/wiki/Tribunal_Supremo_de_Justicia_de_Venezuelahttps://es.wikipedia.org/wiki/Tribunal_Supremo_de_Justicia_de_Venezuelahttps://es.wikipedia.org/wiki/Asamblea_Nacional_de_Venezuela
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
15/49
Situación InicialNaturalS.I.N
Cienci0estimatico AnimadoraPedagógica: Diana
TroconisNomre ! A"ellido:###################
Amiguito Da te invito a ue tediviertas; arendas y resuelvaslos ro!lemas a continuación:
$rado: %to.&.E.A: Cor"oral( TeatroDram+tico.T'cnica: Marionetas(
0estimenta ! decoración*rea: Ciencias naturales.,lo-ue:
D Finalmente viste y decora tu marioneta contu mayor creatividad e imaginación deacuerdo a tu cuento&D 'oma medidas ara la vestimenta de lamarioneta; largo; anc7o de los !ra8os; cintura;mangas; entre otras&D Cortar y Coser el tra9e de la marioneta en latela adecuada&D Buscar los materiales y accesorios aradecorar el ersona9e de la marioneta&D Krdenar el esacio y de9arlo limio&D Ha8le el ca!ello con lana o !olsas lásticas&
D #rearar am!iente de tra!a9o y reunirmateriales e instrumentos&D $esuGs de ela!orado el dise"o comleto detu marioneta 7acer el molde del tra9e en aelcon las medidas&D $ise"ar el vestuario del ersona9econsiderando orma; tama"o; color y texturaD En algunos casos se de!e coser directo en elcuero directo de la marioneta&
#ro!lema ): Clasica y 9erarui8a los asos arareali8ar la vestimenta ydecoración de una marioneta:#ro!lema .& Comleta
los siguientes árraoscon las ala!ras uecreas corresondientese identi?calos con el
titulo corresondiente&
#ro!lema ,& K!serva yclasica las imágenesue corresondan alteatro dramático:
La 00000000000000es una alteración
000000000000caracteri8ada or la tensión 0000000000 y el redominio de 0000000000 ?sicos como el tem!lor y lainuietud& %irve de tema ara el
000000000 dramático en las o!rasescritas or el 000000000000&La 0000000000000 es un trastorno del 000000000000000 caracteri8ado or una
alteración 0000000000000 del estado de 000000000000000000; rimordialmentecomuesta de 000000000000 y
(enGtico$eresióncomedia%?ntomasLidera8go
SnimoisaLlantoAmorArte
$emencia$esarrollo
'eatralesFrustraciónAngustia%ignicativaHumor
#s?uicaEmocional
'riste8a$ramaturgo
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
16/49
%ituaciones
(enesicasconcetuales
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
17/49
6Excelente; sa!ia ue lo7ar?as
A7ora es momento de las%ituaciones (enGsicasConcetuales; con ellasodrás conrontar tus
resuestas con lasverdaderas; as? sa!rás si teeuivocaste y odrásarender cosas nuevas&
6Adelante
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
18/49
MATECORPOEXTRENETAS
S i t u a c i ó n
$ e n ' s i c a
C o n c e " t u
a l
S. $. C
An i m a d o r a P e d a g ó g i c a : D i a n a T r o c o n i s N o m r e ! A" e l l i d o : # # # # # # # # # # # # # # # # # # #
$ r a d o : % t
o.
&. E.A : C o r " o
r a l.
T ' c n i c a :
M a r i o n e t
a s (
E ) t r e m i d a
d e s.
* r e a : M a
t e m + t i c a.
, l o - u e : $
e o m e t r a.
Prolema /. Oser0a !com"leta el siguiente"+rra1o con las "alaras
-ue se encuentrandesordenadas.Es la corresondenciaexacta en tama"o; ormay osición de las artesde un todo& El e9e desimetr?a es la recta uedivide una gurageomGtrica en dos artes
iguales&
Asimetr?a; lugar; artes;divide; tama"o; cuero;osición; resta; gura;geomGtrica; simetr?a;
suma; todo; tres; orma;corresondencia; recta;osición; iguales; curva;
dierentes; dos&
Prolema 2.
Encuentra !selecciona en la so"ade letras3 las"alaras necesarias"ara 1ormar tuconce"to de 4&igurasgeom'tricascongruentes5.$ U ) I F # ' J F
M K ' A K % A , IK N % L $ - O M N (% F P M F M 5 Q A M U( = C I M A % 3 B 1 J $ % I + ( F K P A( E K M E ' I C A %
3 H Q K 2 C M 4 M .
+ Figuras (eomGtricasCongruentes:
$os o mas gurasgeomGtricas soncongruentes si tienen lamisma orma y el mismo
tama"o&
Prolema 6. Com"arae identi7ca lase)"resiones con susres"ecti0o nomre !relaciona.
A l e g r e
' r i s t
e
Enermo
C o n u n d i d o
%orrendido
F e l i 8
E n o 9 a d o
molesto
Simetra
a s i m
e t r
. a
Simetra
lateral
a s i m
e t r
. a
E8e desimetr
a
Simetra9orionta
l
& i g
u r a
c o n g r u e n
t e
MATECORPOEXTRENE
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
19/49
D) $ise"ar el ersona9e ue ueremosreali8ar
D.1 Listo el Gmur; la ti!ia y elie; uniremos los cáncamos enla articulación de la rodilla conayuda de un 7ilo& As?o!tendremos las extremidadesineriores
D3 5uevamente modelaremos el ael 7asta lograr
una orma cerrada; aseguramos con a!ilo; y estave8; en un solo extremo; reali8amos un nudo dela8o ara o!tener un cáncamo ue servirá araunir el !ra8o con el ante!ra8o& En el otro extremocolocaremos tirro tratando de darle una ormaalanada a la mano
D.) Amarramos con a!ilo de9ando un cáncamo ara articulación enam!os extremos; orramos con tirro& En uno de los extremos; en laarte suerior del Gmur; de9aremos otro cáncamo ara el 7ilado
D , E M e d i r e
l t a m a " o d
e l
e r s o n a 9 e
; d e a c u e r d
o a
e s t e r e a l i 8 a r e m o s
e l
t a m a " o d e l
! r a 8 o y l o
d i v i d i r e m o s
e n d o
s
D ! r a 8 o; a
n t e ! r a 8 o
y
m a n o
D 4 E %
o ! r e l a
m a n o
a m a r r a r e m
o s u n n u
d o d e
l a 8 o; e s d e
c i r; u n c á n
c a m o;
e s t e s e r v i
r á a r a e l
7 i l a d o
d e l a m a r i
o n e t a&
S i t u a c i ó n
$ e n ' s i c a
C o n c e " t u
a l
S. $. C
$ r a d o : % t
o.
&. E.A : C o r
" o r a l.
T ' c n i c a :
M a r i o n e t
a s (
E ) t r e m i d a d e
s.
* r e a : M a t e m + t i c
a.
, l o - u e : $
e o m e t r a.
MATECORPOEXTRENETAS
An i m a d o r a P e d a g ó g i c a : D i a n a T r o c o n i s N o m r e ! A" e l l i d o : # # # # # # # # # # # # # # # # # # #Prolema ;.
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
20/49
Situación$en'sica
Conce"tualS.$.C
$rado: %to.&.E.A: Cor"oral( Pantomima.T'cnica: Marionetas( Crucetae 9ilado.
*rea: Educación &sica.,lo-ue: E)"resión !comunicación Cor"oral.
Mariocor"o7sica Animadora Pedagógica: DianaTroconisNomre ! A"ellido:###################
#ro!lema .& K!serva ycomleta el siguienteárrao con ayuda de lasala!ras ue encontrarasalrededor del mismo
La marioneta es unmu"eco articulado ueuede ser maniuladodesde arri!a or mediode una cruceta y unos7ilos atados a sucuero& Constituye elelemento rotagonistadel llamado teatro de
marionetas&usado
rotagonista
arteersona9
eteatr
oun
mano
extremidad
t?teres
cuero cruceta
7ilos
a!a9o rincial
arri!a
maniulado alam!reuna Marionetas
#ro!lema )& Busca yselecciona en la soa deletras las ormas
exresivas del cuero&
#ara reali8ar la cruceta necesitaremos tres tiras demadera de .1 cm y otra de .* cm de largo; y de anc7o .cm&Las uniremos en la tira más larga en orma de '; de9ando1 cm de distancia entre una y otra&
Una ve8 lista le ondremos siete cáncamos; los cualessu9etaran los 7ilos de la siguiente manera:
#ro!lema ,&%elecciona losmateriales necesariosara la ela!oración deuna marioneta y
relaciónalos con lasimágenescorres ondientes&
+ M?mica
+ 'eatro
+ Kera
+ comedia+ $ramático
+ #antomima
#ro!lema +& Identica y unelos 7ilos de la marioneta consus articulacionescorresondientes&
eriódico
Bolsaslástic
as
tela
madera
lana
alam!re
'irro
intura
%ilicón
7ilo
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
21/49
Situación$en'sica
Conce"tualS.$.C
AnimadoraPedagógica: Diana
TroconisNomre ! A"ellido:###################
#ro!lema ,& Clasica y 9erarui8a los asos arareali8ar la ca!e8a de tumarioneta:
6- orrar con tirro completamente
despu#s de amarrar con hilo para hacer
las veces de piel.
7- /reparar los materiales e
instrumentos a utilizar.8- *omar periódico e ir moldeando la
cabeza.
9- 0ompactar bien el periódico hasta
obtener el tama'o deseado y la dureza
posible.
:- *omar dos hilos lo su$icientemente
largo para amarrar alrededor de la
cabeza y ue nos uede como cuello e
ir amarrando las otras partes articulandocon el tronco.
;- /intar con color piel.
- &impiar y de%ar todo en su lugar.
?- (ise'ar considerando la $orma y el
tama'o del persona%e, en particular la
cabeza.
=- /reparar el lugar de traba%o.
#ro!lema .& Comleta elsiguiente árrao so!re laóera; con las ala!rasue se encuentran en lanu!e&:
La ala!ra oera signica o!ramusical& Es un gGnero demRsica teatral en el ue unaacción se canta y tieneacoma"amientoinstrumental&
óera; clásica;o!ra; gGnero;acción; tio;musical; arte;
acoma"amiento; esta;mRsica; canta;ceremonial&
#ro!lema )& identica yselecciona con las
imágenescorresondientes a cadaala!ra de la siguientesoa de letras:
J
E
' U
K
A $
(
N L P
= E
C K
M
U
5
I C
A
C
I K
5 Q
M
#
B 5
Q
(
J
C
F
J
O
( #
(
E
% '
U
A L I $
A
$
=
L $ H $ M E C E N P E
A
' E
#
E
'
5
I C %
Q
J
B
$
B L K
O
H
F
% I
M
A
I K
5 E
'
A
K
# I A I C
5 E
I
A
#
A 5
Marioneta; óera;gestualidad; comunicación;
exresión; aariencia;interretar
Mariocaealenguando
$rado: %to.&.E.A: Cor"oral( O"era.T'cnica: Marionetas( Caea3rostro ! "eluca.
*rea: @engua ! literatura.,lo-ue: Comunicación3indi0iduo ! sociedad.
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
22/49
Es un arte dondese utili8a elmovimiento delcuero usualmentecon mRsica; comouna orma deexresión; deinteracción social;con nes de
entretenimiento;art?sticos oreligiosos&
Situación$en'sica
Conce"tualS.$.C
SocicadedanaAnimadora
Pedagógica: DianaTroconis
Nomre ! A"ellido:###################$rado: %to.
&.E.A: Cor"oral( dana.T'cnica: Marionetas( Tóra) !cadera
*rea: Ciencias Sociales.,lo-ue: Con0i0encia social !ciudadana.
Amiguito Da te invito a ue tediviertas; arendas y resuelvaslos ro!lemas a continuación:
#ro!lema .& El oderR!lico nacional estaconormado or cincooderes; identi?calos yse"ala la denicióncorrecta de cada uno&
#oder
Legislativo
#oderE9ecutivo
# o d e r
N u d i c i a l
#oderCiudadano
#oderElectoral
es dirigido or una cámara
unida a la Asam!lea 5acional; encargada de la ormación;discusión y sanción de lasleyes ederales; las ue rigenen el $istrito Caital; las$eendencias y los
'erritorios Federales& %ecomone or .-1 diutadosue sirven or cinco a"os yueden ser reelegidos&
es e9ercido or el #residente E9ecutivo de laeR!lica; =iceresidente E9ecutivo;Ministros y demás uncionarios del (o!iernovene8olano; segRn los designios de laConstitución&
es el encargado deadministrar la 9usticiaemanada de losciudadanos; y seimarte en nom!rede la eR!lica orautoridad de la ley;constituido or el
'ri!unal %uremo de N
usticia y los demástri!unales ineriores
es e9ercido or elConse9o Moral eu!licano DCM integrado or el$eensor del #ue!lo; elFiscal (eneral de laeR!lica Bolivarianade =ene8uela y elContralor (eneral de la eR!lica
&
está
con
stituido
y
reresentad
o
or
el
Conse
9o5a
cionalElecto
ral
DC5E;
Buien
se
encar
ga
de
7acer
la
imar
cialidad
ala
7o
ra
devo
tar&
#ro!lema )& Comleta elsiguiente árrao con lasala!ras u!icadas en lanu!e&
eligiosos;arte; cuero;mRsica;exresión;social;movimiento&
#ro!lema ,& Es 7ora dearender a reali8ar eltórax y la cadera denuestra marioneta& Nerarui8a cada asoseguir &9 (oblar de nuevo a la mitad
=7 Al terminar de%ar limpia el área de traba%o
< Amarrar con el pabilo
7 *ener los materiales a la mano
? *omar tres ho%a de periódico.
: Al obtener un rectángulo horizontal ir doblando a la medidaue uieres tu tóra3 y la cadera
8 (oblar a la mitad
; 4i lo uieres mas gordito realiza el mismo procedimiento con
otra ho%a de periódico y 5nela a la cadera
: $i%ar los nudos con tirro
6 orrar con torro toda la pieza
== /intar la pieza color carme
= /reparar el lugar de traba%o
=> /ara unir el tóra3 y la cadera se amarra de cada e3tremo dos
cuerdas, de%ándolas al $inal largas para seguir uniendo las
e3tremidades $altantes
https://es.wikipedia.org/wiki/Contralor%C3%ADa_General_de_la_Rep%C3%BAblica_(Venezuela)https://es.wikipedia.org/wiki/Asamblea_Nacional_de_Venezuelahttps://es.wikipedia.org/wiki/Tribunal_Supremo_de_Justicia_de_Venezuelahttps://es.wikipedia.org/wiki/Tribunal_Supremo_de_Justicia_de_Venezuelahttps://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Moral_Republicanohttps://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Moral_Republicanohttps://es.wikipedia.org/wiki/Contralor%C3%ADa_General_de_la_Rep%C3%BAblica_(Venezuela)https://es.wikipedia.org/wiki/Contralor%C3%ADa_General_de_la_Rep%C3%BAblica_(Venezuela)https://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Nacional_Electoral_(Venezuela)https://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Nacional_Electoral_(Venezuela)https://es.wikipedia.org/wiki/Contralor%C3%ADa_General_de_la_Rep%C3%BAblica_(Venezuela)https://es.wikipedia.org/wiki/Contralor%C3%ADa_General_de_la_Rep%C3%BAblica_(Venezuela)https://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Moral_Republicanohttps://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Moral_Republicanohttps://es.wikipedia.org/wiki/Tribunal_Supremo_de_Justicia_de_Venezuelahttps://es.wikipedia.org/wiki/Tribunal_Supremo_de_Justicia_de_Venezuelahttps://es.wikipedia.org/wiki/Asamblea_Nacional_de_Venezuela
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
23/49
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
24/49
Situación$en'sica
Conce"tualS.$.C
Cienci0estimatico AnimadoraPedagógica: Diana
TroconisNomre ! A"ellido:###################
Amiguito Da te invito a ue tediviertas; arendas y resuelvaslos ro!lemas a continuación:
$rado: %to.&.E.A: Cor"oral( TeatroDram+tico.T'cnica: Marionetas(
0estimenta ! decoración*rea: Ciencias naturales.,lo-ue:
D3 Finalmente viste y decora tu marioneta contu mayor creatividad e imaginación deacuerdo a tu cuento&D, 'oma medidas ara la vestimenta de lamarioneta; largo; anc7o de los !ra8os; cintura;mangas; entre otras&D1 Cortar y Coser el tra9e de la marioneta enla tela adecuada&D2 Buscar los materiales y accesorios aradecorar el ersona9e de la marioneta&D3 Krdenar el esacio y de9arlo limio&Dx Ha8le el ca!ello con lana o !olsas lásticas&
D. #rearar am!iente de tra!a9o y reunirmateriales e instrumentos&D+ $esuGs de ela!orado el dise"o comletode tu marioneta 7acer el molde del tra9e enael con las medidas&D) $ise"ar el vestuario del ersona9econsiderando orma; tama"o; color y texturaD- En algunos casos se de!e coser directo enel cuero directo de la marioneta&
#ro!lema ): Clasica y 9erarui8a los asos arareali8ar la vestimenta ydecoración de una marioneta:#ro!lema .& Comleta
los siguientes árraoscon las ala!ras uecreas corresondientese identi?calos con eltitulo corresondiente&
#ro!lema ,& K!serva y
clasica las imágenesue corresondan alteatro dramático:
La angustia es una alteraciónemocional caracteri8ada
or la tensión "s-uica y elredominio de sntomas ?sicoscomo el tem!lor y la inuietud& %irvede tema ara el arte dramático; enlas o!ras escritas or eldramaturgo&
La de"resión es un trastorno del9umor caracteri8ado or una
alteración signi7cati0a del estadode +nimo; rimordialmentecomuesta de
(enGtico$eresióncomedia%?ntomasLidera8go
SnimoisaLlantoAmorArte
$emencia$esarrollo 'eatralesFrustraciónAngustia%ignicativaHumor
#s?uicaEmocional
'riste8a$ramaturgo
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
25/49
%ituaciones
(enesicas#rocedimentales
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
26/49
T=es uG ácil uede ser
Estoy segura de ue 7asarendido muc7as cosas nuevasy de una manera divertida& auedes oner en ráctica tusconocimientos&
'e invito a continuar y descu!rirlas cosas divertidas ue tendrásue 7acer&
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
27/49
S i t u a c i ó n
$ e n ' s i c a
P r o c e d i m
e n t a l
S. $. P$rado: %to.&.E.A: Cor"oral.T'cnica: Marionetas(E)tremidades.*rea: Matem+tica.,lo-ue: $eometra.
MATECORPOEXTRENETAS
An i m a d o r a P e d a g ó g i c a : D i a n a T r o c o n i s N o m r e ! A" e l l i d o : # # # # # # # # # # # # # # # # # # #
&elicidadesBHasta a7ora 7as reali8ado un excelentetra!a9o& Como ya cuentas con losconocimientos concetuales yareciativos; te invito a continuar con los
conocimientos rocedimentalesroductivos; reali8ando las extremidadesde tu marioneta; asegurándote de uetodas las ie8as sean simGtricas ycongruentes&
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
28/49
Situación$en'sica
ProcedimentalS.$.P
AnimadoraPedagógica: Diana
TroconisNomre ! A"ellido:
###################
eali8aste un gran tra!a9o; a7ora uecuentas con los conocimientos
concetuales; vamos a losconocimientos rocedimentales; es 7orade ir a la ráctica roductiva reali8ando
la ca!e8a; la eluca y el rostro deacuerdo al ersona9e ue deseas
reali8ar& ecuerda recolectar el resto desituaciones y luego tal ve8 uedas 7acer
interretaciones con tu marioneta&
Mariocaealenguando
$rado: %to.&.E.A: Cor"oral( O"era.T'cnica: Marionetas( Caea3 rostro! "eluca.*rea: @engua ! literatura.
,lo-ue: Comunicación3 indi0iduo !sociedad.
ó
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
29/49
Situación$en'sica
ProcedimentalS.$.P
SocicadedanaAnimadora
Pedagógica: DianaTroconis
Nomre ! A"ellido:###################
$rado: %to.&.E.A: Cor"oral( dana.T'cnica: Marionetas( Tóra) !cadera*rea: Ciencias Sociales.
,lo-ue: Con0i0encia social !ciudadana.
Muy !uen tra!a9o amiguito
y amiguita& A7ora uecuentas con losconocimientos concetuales!ásicos asaremos a losconocimientosrocedimentales donde
de!eres reali8ar el tórax y lacadera de tu marioneta contodos sus detalles;siguiendo los asos ue ya7as comrendido&
Si ió i i i i A i d
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
30/49
Situación$en'sica
ProcedimentalS.$.P
Cienci0estimatico AnimadoraPedagógica: Diana
TroconisNomre ! A"ellido:###################
$rado: %to.&.E.A: Cor"oral( TeatroDram+tico.T'cnica: Marionetas(0estimenta ! decoración*rea: Ciencias naturales.
,lo-ue:
eali8aste un gran tra!a9o amiguitoDa;a7ora ue ya cuentas con los
conocimientos concetuales vamos alos conocimientos rocedimentales es
7ora de ir a la racticaVroductiva;dise"ando; cociendo el tra9e y
decorando tu marioneta de acuerdo atu cuento&
&elicidadesB
Sit ió
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
31/49
Situación$en'sica
ProcedimentalS.$.P
Mariocor"o7sica Animadora Pedagógica:Diana Troconis
Nomre ! A"ellido:###################$rado: %to.
&.E.A: Cor"oral( Pantomima.T'cnica: Marionetas( Cruceta e 9ilado.*rea: Educación &sica.
,lo-ue: E)"resión ! comunicaciónCor"oral.
Amiguito =a?3 a9ora -ue !a cuentascon los conocimientos conce"tuales3"odemos "asar a los conocimientos"rocedimentales. Realia la cruceta
siguiendo los "asos necesarios3 unelos 9ilos con las articulaciones de tumarioneta ! "ractica todos losmo0imientos -ue -uierasB
E)celente Traa8oB
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
32/49
%ituaciones #ostV=ivenciales
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
33/49
6FelicidadesComo estamos seguros detodo lo ue 7as arendido;sa!emos ue uedescomartirlo con tus amigos;vecinos y amiliares& 'e invitoa dar este Rltimo aso y
descu!rir de uG se trata&
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
34/49
S i t u a c i ó n
P o s t (
i 0 e n c i a l
S. P.
MATECORPOEXTRENETAS
$rado: %to.&.E.A: Cor"oral.T'cnica: Marionetas(E)tremidades.*rea: Matem+tica.,lo-ue: $eometra.
An i m a d o r a P e d a g ó g i c a : D i a n a T r o c o n i s N o m r e ! A" e l l i d o : # # # # # # # # # # # # # # # # # # #
E)celente Traa8oBAmiguito Da; 7as logrado alcan8ar losconocimientos concetuales yrocedimentales ara reali8ar lasextremidades de tu marioneta& 'e invito
a transerir tus conocimientos a tusamiliares; amigos y vecinos; ero antes;no olvides reunir las demás %&=&F aracomletar todo el roceso de 7acer una7ermosa marioneta&
Situación Post M i 7 i
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
35/49
Situación Post(i0encial
S.P.Mariocor"o7sica Animadora Pedagógica:
Diana TroconisNomre ! A"ellido:###################$rado: %to.
&.E.A: Cor"oral( Pantomima.T'cnica: Marionetas( Cruceta e 9ilado.*rea: Educación &sica.
,lo-ue: E)"resión ! comunicaciónCor"oral.
Amiguito y amiguita; a7ora ue oseeslos conocimientos concetuales y
rocedimentales; te invito a reunir lassituaciones vivenciales ue te llevaran ala construcción comleta de lamarioneta; con la cual odrás reali8aruna o!ra de teatro en tu comunidad yreresentar las ro!lemáticas recuentes
en ella; de una orma divertida ydierente
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
36/49
Situación Post(i0encial
S.P.
AnimadoraPedagógica: Diana
TroconisNomre ! A"ellido:###################
Excelente Lo 7as logrado; reali8astela ca!e8a de tu t?tere; a7ora ue
cuentas con los contenidosconcetuales y los contenidos
rocedimentales; diRndelo y 7astranserencia de conocimientos a tu
comunidad y ara un mayorarendi8a9e reRne todas las %&=&F ara
oder reali8ar tu marioneta or
comleto&
Mariocaealenguando
$rado: %to.&.E.A: Cor"oral( O"era.T'cnica: Marionetas( Caea3rostro ! "eluca.*rea: @engua ! literatura.
,lo-ue: Comunicación3indi0iduo ! sociedad.
Situación Post( Animadora
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
37/49
Situación Post(i0encial
S.P.
SocicadedanaAnimadora
Pedagógica: DianaTroconis
Nomre ! A"ellido:###################
$rado: %to.&.E.A: Cor"oral( dana.T'cnica: Marionetas( Tóra) !cadera*rea: Ciencias Sociales.
,lo-ue: Con0i0encia social !ciudadana.
6Felicidades; Lo 7as logradoreali8aste el tórax y la cadera
de tu t?tere; a7ora ue cuentascon los contenidosconcetuales y los contenidosrocedimentales; diRndelo y7as transerencia deconocimientos a tu comunidad
y ara un mayor arendi8a9ereRne todas las %&=&F araoder reali8ar tu marioneta orcomleto&
Situación Post( Cienci0estimatico Animadora
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
38/49
Situación Post(i0encial
S.P.
Cienci0estimatico
$rado: %to.&.E.A: Cor"oral( TeatroDram+tico.T'cnica: Marionetas(0estimenta ! decoración*rea: Ciencias naturales.
,lo-ue:
AnimadoraPedagógica: Diana
TroconisNomre ! A"ellido:###################
Amiguitos como ya tienes los conocimientos concetualesy rocedimentales; llegó la 7ora de transerir tus
conocimientos y exeriencias a tu comunidad; amilia yamigos@ reuniendo los demás talleres se ue odrás
ense"ar a vestir y decorar la marioneta y rearando laexosición ue será visitada or tus coma"eros y
maestros&
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
39/49
(racias or reali8ar estassituaciones vivenciales de
ormación; esero ue te 7ayasdivertido; ues la nalidad de este
li!ro; es 7acerte asar un rato
maravilloso sin de9ar de lado tusarendi8a9es&
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
40/49
Lectura ara
ni"os
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
41/49
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
42/49
@a marioneta
La marioneta es una gurilla 7ec7a dediversos materiales Dmadera; asta;trao; metal; lástico; etc& uemaniulada gracias a un con9unto de7ilos o cuerdas co!ra movimiento& Estáconsiderada or los roesionales;estudiosos y artesanos del ramo; elt?tere más di?cil de maniular y conuna de las tGcnicas más antiguas;
teniendo su origen en la marioneta de!arra&
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
43/49
La
$an8a
Es la acción o manera de !ailar&%e trata de la e9ecución demovimientos al ritmo de lamRsica ue ermite exresarsentimientos y emociones& %eestima ue la dan8a ue una delas rimeras maniestacionesart?sticas de la 7istoria de la7umanidad& La dan8a imlica lainteracción de diversoselementos&
El 'eatro
El teatro orma arte del gruo delas artes escGnicas& %u desarrollo
está vinculado con actores uereresentan una 7istoria ante unaaudiencia& Este arte; or lo tanto;com!ina diversos elementos; comola gestualidad; el discurso; lamRsica; los sonidos y laescenogra?a&
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
44/49
Laantomim
aEs una reresentación ue se reali8amediante gestos y guras; sin laintervención de ala!ras& El tGrmino
roviene de un voca!lo griego uesignica & Laantomima es un arte escGnico ueaela a la m?mica como orma deexresión art?stica& %e conoce comom?mica; or otra arte; a lacomunicación a travGs de gestos oademanes&
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
45/49
'eatro$ramátic
o
El teatro dramático; es auel uereresenta algRn conWicto de lavida a artir del diálogo entre los
ersona9es& La noción de dramaermite nom!rar; en ormagenGrica; a cualuier o!ra escritaor un dramaturgo donde los7ec7os tienen lugar en unesacio y tiemo determinados&
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
46/49
Areciación 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000
0000000000000000000000000000
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
47/49
ConclusiónEl recorrido or la cátedra Arte y Exresión y losconocimientos es una trayectoria ue recordaras or elresto de tu vida& %i 7ay algo ue nadie 9amás odráuitarte son tus conocimientos y tu sentido de creatividady originalidad&$ic7o esto; recuerda e9ercitar siemre tan eseciales7a!ilidades y tGcnicas& #rocura siemre oner en racticatus conocimientos y transerirlos a tus comunidades; ues;ara lograr una sociedad culta; tR 9uegas un aelundamental& En tus manos tienes el oder ara esarcir elconocimiento; y ue las ersonas ue lo o!tengan lo
divulguen a su ve8& #uedes ser el inicio de una cadenalarga de conocimientos; arte y ormación estGticaundamentales&
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
48/49
comentariosA9ora amiguitos ! amiguitas3 "uedesescriir en este es"acio los comentarios
-ue tengas acerca del liro ! sucontenido.
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000000000 0000000000000000000000000000
-
8/19/2019 Libro Niños 2da. Versión
49/49
eerenciasBi!liográcas
@ httpBBCCC.e%emplode.comB9?@conocimientosDbasicosB7>[email protected]
@ httpBBCCC.scielo.org.veBscielo.phpEpidF4=?=:@>>6>;>>>7>>>>;GscriptFsciDartte3t
@ httpBBCCC.uv.esBbellochcBpedagogiaB)A8.pd$
@ httpsBBes.CiIipedia.orgBCiIiB(iseJ0?J2=oDinstruccional
@
httpBBceupromed.ucol.m3BnucleumBA/1)()1J7>AJ7>)4)J0?J;=A1BAa)D?Dcontenidos@escolare
s.htm@ httpBBideascompilativas.blogspot.comB7>>;B>:Bcontenidos@[email protected]
@ httpBBsalonvirtual.upel.edu.veBmodBbooIBvieC.phpEidF87:?GchapteridF76=
@ httpBBdocenteortiz.Ceebly.comBliteratura@in$antil.html
@ httpBBpatogiacomino.comB7>=?B>:B7=Bue@es@el@lengua%e@visual@leyendo@y@escribiendo@imagenesB
http://www.ejemplode.com/53-conocimientos_basicos/2048-la_radio_y_sus_caracteristicas.htmlhttp://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1316-00872009000200009&script=sci_arttexthttp://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.pdfhttps://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_instruccionalhttp://ceupromed.ucol.mx/nucleum/APRENDER%20A%20ENSE%C3%91AR/AaE_3_contenidos-escolares.htmhttp://ceupromed.ucol.mx/nucleum/APRENDER%20A%20ENSE%C3%91AR/AaE_3_contenidos-escolares.htmhttp://ideascompilativas.blogspot.com/2009/06/contenidos-conceptuales-procedimentales.htmlhttp://salonvirtual.upel.edu.ve/mod/book/view.php?id=4263&chapterid=281http://docenteortiz.weebly.com/literatura-infantil.htmlhttp://patogiacomino.com/2013/06/21/que-es-el-lenguaje-visual-leyendo-y-escribiendo-imagenes/http://patogiacomino.com/2013/06/21/que-es-el-lenguaje-visual-leyendo-y-escribiendo-imagenes/http://docenteortiz.weebly.com/literatura-infantil.htmlhttp://salonvirtual.upel.edu.ve/mod/book/view.php?id=4263&chapterid=281http://ideascompilativas.blogspot.com/2009/06/contenidos-conceptuales-procedimentales.htmlhttp://ceupromed.ucol.mx/nucleum/APRENDER%20A%20ENSE%C3%91AR/AaE_3_contenidos-escolares.htmhttp://ceupromed.ucol.mx/nucleum/APRENDER%20A%20ENSE%C3%91AR/AaE_3_contenidos-escolares.htmhttps://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_instruccionalhttp://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.pdfhttp://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1316-00872009000200009&script=sci_arttexthttp://www.ejemplode.com/53-conocimientos_basicos/2048-la_radio_y_sus_caracteristicas.html