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LICEO MAX SALAS MARCHAN
Bienvenidos apoderados de
4º Medios
Vocación y estudios superiores
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“ deja que busquen su propio camino de realización personal....”
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SISTEMA EDUCACIONAL CHILENO
L.O.C.E. reconoce oficialmente a las siguientes Instituciones de Educación Superior:
• Universidades
• Institutos Profesionales
• Centros de formación Técnica
• F.F.A.A.
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Carreras Universitarias: • Abogado, Bioquímico, Ingenierías ,
Médico, Periodista, Químico Farmacéutico, Prof. de E.G.B. y E.M., Educador de Párvulos, Ed. Diferencial, Arquitecto, Dentista, Médico Veterinario, Psicólogo.
• Existe en el país 61 Ues.• 25 son las tradicionales, pertenecen al
Consejo de Rectores, reciben financiamiento de estado y se ingresa vía P.S.U.
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UNIVERSIDADES• Ofrecen carreras profesionales y
técnicas, otorgan títulos Profesionales-Grados Académicos-Magíster-Doctorados.
• Carreras de más de 6 semestres.
• Posibilidades de créditos y becas fiscales.
• Ingreso vía PSU (estatales)
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F.F.A.A
• Instituciones estatales de régimen militar. Todas permiten el ingreso vía postulación separada y con 4º medio rendido o a punto de egresar de la Ed. Media.
• Sistema de ingreso particular.
• Escuelas de Suboficiales y oficiales.
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CENTROS DE FORMACIÓN TÉCNICA
• Son privado se imparten carreras de entre 4 a 6 semestres y son conducentes a título de técnico superior
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INSTITUTOS PROFESIONALES
• Son privados e imparten carreras técnicas y profesionales, pero no pueden ofrecer una carrera universitaria ni un bachiller, magíster o doctorado.
• Carreras de 6 semestres
• Aranceles relativos
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La elección profesional: No es un SUCESO es un
PROCESO
Se inicia desde antes que el niño ingrese al colegio y se construye en la medida en que:
• Se incorporan nuevos conocimientos.• Se desarrollan nuevas actividades que permiten
conocer sus habilidades e intereses.• Se van conociendo a sí mismos y el medio que los
rodea.
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•En la elección profesional se deben considerar varios factores:
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VOCACIÓN
• Llamado interno... Se manifiesta como la tendencia a desarrollarnos en un área y un espacio que deseamos con gran ímpetu, con gran interés. “Es hacer lo que nos gusta”
• En el ámbito vocacional debemos considerar algunos factores como por ejemplo: NECESIDADES, APTITUDES, INTELIGENCIA, TEMPERAMENTO, CARÁCTER y FACTORES SOCIALES.
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• Necesidades: Todo ser tiene necesidades Fisiológicas, seguridad, social y autoaceptación.
• Aptitudes : Conocer para qué sirvo. Qué puedo hacer con mayor facilidad y agrado. Son condiciones naturales que cada persona posee y se desarrollan o determinan, dependiendo del estímulo.
• Inteligencia: Facultad para enfrentar situaciones y resolverlas.
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• Temperamento Formas de reaccionar. Características de las personas.(biológicas)
• Carácter conductas que se desarrollan a partir de experiencias, aprendizaje y el entorno social y familiar.
• Factores Sociales familia, grupo de iguales, escuela, moda etc...
Estos aspectos son de gran incidencia en los factores individuales y pueden conducir a una opción errada, cuando no se conocen .
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• Al momento de elegir ¿Qué voy hacer en mi vida ?
Un individuo debe considerar :
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• INTERESES:
Inclinación natural a realizar ciertas actividades. Estos se desarrollan preferentemente en la etapa escolar, tienen su origen en el marco familiar. Tanto la familia como la escuela modelan los intereses de un individuo.
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APTITUDES:
• Son condiciones naturales que cada uno posee para responder a determinados estímulos.
• Qué puedo realizar con mayor facilidad y agrado.
• Es necesario entonces, conocer cuáles son las aptitudes específicas que requiere determinada actividad y proceder en consecuencia...( numérica, verbal, espacial, destreza manual, razonamiento, rapidez en la percepción, memoria) .
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RASGOS DE PERSONALIDAD: • Características propias de un individuo que
permiten describirlo( peso, talla , memoria, comprensión verbal, sociabilidad responsabilidad etc.
• Personalidad Extravertida: habladores, inclinados a diversiones de tipo exterior, realistas, sociables, cordiales, prefieren trabajar en equipo, flexibles.
• Personalidad Introvertida: poco comunicativos, muy categóricos, inclinados a las diversiones de tipo interior, se dejan llevar por los sentimientos, idealistas, distantes reservados, prefieren trabajar solos, poco flexibles, más bien rígidos.
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VALORES
• Formas de conductas o estados deseables de existencia. Cada una de nosotros puede poseer muchos valores, pero la prioridad que le asignemos en una escala es lo que denominamos nuestra “escala de valores” y es ella la que regulará nuestra vida y también nuestra elección profesional.
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CALIFICACIONES
• Las notas son muy significativas al momento de la elección, son elementos que pueden predecir el éxito.
• NEM, elemento definitorio al momento de elegir.
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ESTUDIO
• Una de la primeras cosas que debe tener claro un estudiante de Ed. Sup. Es que estudiar es un trabajo que debe realizarse día a día. Quienes hacen estudios superiores deben saber técnicas de estudio, metodologías de trabajos, disertaciones, proyectos.
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REALIDAD FAMILIAR
• Familia cumple el papel más importante en la materialización de logros de sus hijos:
• “hijos profesionales” “ asegurar futuro...es todo lo que puedo dejar”
• ¿cómo lograrlo?: ¿ mejores colegios? ¿costosos Preu?...¡NO!...
• Como FAMILIA , debemos forjar motivaciones en los hijos para la obtención de logros y si esta motivación es planteada en forma inteligente y clara, siempre se obtendrán resultados positivos.
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Qué tipo de familia somos?• Tradicionalista ...Impulsa a seguir la carrera que por tradición
distingue a la familia Por un lado le entrega al joven el camino hecho y por
la otra le obliga a renunciar sus vocación y a seguir algo que no es de su agrado.
• Poco comprometida...Contando con los medios para educar a sus hijos no
lo ayudan, no estimulan, dejan que los chicos decidan solos, pero ellos esperan la orientación y el compromiso de los padres, quienes deben darse el tiempo para apoyar a sus hijos en esta trascendental tarea.
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• Exigentes...
Fijan niveles de expectativas muy altas, desconociendo lo que realmente sus hijos puedan lograr
Esto suele traer crisis con consecuencias psicológicas y psiquiátricas.
• Poco motivadoras...
Subestiman la capacidad del joven, no lo apoya, no lo incentiva provocándole un deterioro de su autoimagen e inseguridad.
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• A la FAMILIA le corresponde una tarea FUNDAMENTAL EN ESTO. Como responsable y formadora de sus hijos tiene mucho que aportar en el momento de la decisión.
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• La incertidumbre desarrolla conflictos que hacen dudar de uno mismo y dificultan la acertada elección de un futuro profesional .
• Colegio y profesores son sólo un medio para desarrollar la vocación...
• “Todo hombre está llamado a desempeñar varios roles en su vida”
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Aptitudes generales para la realización de estudios superiores.
• Inteligencia normal o superior.• Hábitos de estudio y lectura .• Interés por conocer e investigar.• Actitud Crítica.• Buena capacidad de atención concentración y
memoria.• Responsabilidad y decisión personal.• Capacidades específicas.
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Aspectos que hay que considerar para realizar una acertada elección
vocacional
• Ausencia de contraindicaciones limitantes.• Conocimiento de sus aptitudes y disposiciones.• Conocimiento de sus intereses.• Conocimiento de carreras, exigencias,
características y posibilidades.• Consideración social, mayor o menor valoración
que la sociedad da a la carrera que elige.
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¿CÓMO EVALUAR UNA INSTITUCIÓN ANTES DE MATRICULARSE?
Criterios de evaluación:• Antigüedad y autonomía: años de
funcionamiento y cumplimiento de ciertos requisitos y exigencias legales.
• Nivel académico : número y calidad de los docentes, rotación de estos, tipo de jornada.
• Número de postulantes aceptados: relación entre el número de postulaciones recibidas y el número de estudiantes aceptados.
• Bibliotecas , laboratorios y talleres : son importantes, más aún en carreras científicas y técnicas.
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• Beneficios:Considerar también beneficios y bienestar
estudiantil, becas, aranceles, casinos, descuentos para atención médica, seguro estudiantil, consejería vocacional, clases de nivelación, atención psicológica, convenios, intercambios etc.
• Puntajes de ingreso: Los puntajes de ingreso dan una referencia
inicial del nivel académico de los alumnos que cursan esa carrera
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Otros aspectos:
• ¿La carrera elegida es la adecuada a los intereses y condiciones personales?
• ¿La familia dispone de los recursos?
• ¿Se puedo optar a becas?
• ¿ Se tiene idea aproximada de los costos de la carrera?
• ¿ La carrera elegida tiene futuro ocupacional al egreso?
• ¿Se está informado acerca de la situación actual de quienes terminaron esta carrera?
• ¿ Hay trabajo en su propia área?
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porque lo importante es, que sean felices, realizados en lo profesional y lo afectivo …
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• PRUEBAS DE SELECCIÓN A LA
UNIVERSIDAD
P.S.U. • 4 pruebas
• 2 obligatorias : Lenguaje y Comunicación.
Matemática. • 2 optativas : Historia y Ciencias Sociales
Ciencias
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Periodo de inscripción a la P.S.U.• 11/5 al 31/7 en www.demre.cl. Se trata de un
trámite personal y de responsabilidad del interesado.
• Beca P.S.U en www.junaeb.clWWW.juneb.cl REQUISITOS• Tener carné de identidad vigente y en buen estado.• Cancelar el valor de la inscripción $ 19.660FASES DEL PROCESO DE SELECCIÓN A
LAS UES• Inscripción – Rendición de la P.S.U. – Postulación
Matrícula.
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BECAS.Ayudas económicas que permiten a los alumnos de
situación económica deficitaria, continuar estudios superiores
• Juan Gómez Millas.• Beca de Excelencia Académica para alumnos
que estudian Pedagogía.• Beca Bicentenario, Ex Mineduc.• Beca Milenio. ( sólo para I. P. - C.F.T )• Beca para hijos de Profesionales de la
Educación.• Beca Informe Retig.• Beca descendencia indígena.
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¡Muchas Gracias! Su asistencia nos confirma el
compromiso con su hijo ….Atte, Depto. de Orientación