Download - Linee guida o Standard di qualità? [Vers 01]
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StandardStandard
??
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StandardStandard
Operatività Operatività standardizzatastandardizzata
Esplicitare le cose che riteniamo indispensabile fare per “dare il massimo” e fare
tutti allo stesso modo
Uniformare allineare
Obiettivo: soddisfare un’esigenza di coerenza interna e di rispetto di
un livello di servizio che noi riteniamo adeguato
??
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StandardStandard
Operatività standardizzata
Adozione di criteri comuni di efficacia
Esplicitare le cose che riteniamo indispensabile
fare per “dare il massimo” e fare tutti allo stesso modo
Uniformare allineare
Obiettivo: soddisfare un’esigenza di coerenza interna
e di rispetto di un livello di servizio che noi riteniamo
adeguato
Adozione di modalità di lavoro finalizzate alla soddisfazione
del cliente
Obiettivo: rispondere efficacemente alle domande che i
clienti rivolgono al servizio
Standard di qualitàStandard di qualità
??
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StandardStandard
Operatività standardizzata
Esplicitare le cose che riteniamo indispensabile
fare per “dare il massimo” e fare tutti allo stesso modo
Linee guida/Check list ??
Autoreferenzialità
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In questo esempio lo standard è inteso
come “dare al cliente il massimo confort e la massima efficienza dell’attrezzatura che
abbiamo a disposizione”
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Questa impostazione è sicuramente buona e
utile, ma… siamo sicuri che ciò che noi
intendiamo per “livello standard di servizio”
venga interpretato dai nostri clienti nei termini di qualità del servizio?
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…il cliente che arriva in aula e trova questa attrezzatura penserà “questo è un buon
servizio”?
O potrebbe pensare “beh, meno male, è il minimo che potessi
aspettarmi…”
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StandardStandard
Operatività standardizzata
Esplicitare le cose che riteniamo indispensabile
fare per “dare il massimo” e fare tutti allo stesso modo
Adozione di modalità di lavoro finalizzate alla
soddisfazione del cliente
Standard di qualitàStandard di qualità
Autoreferenzialità
Linee guida/Check list
Griglia per l’analisi Griglia per l’analisi delledelle qualitàqualità??
Soddisfazione del cliente
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StandardStandard
Operatività standardizzata
Esplicitare le cose che riteniamo indispensabile
fare per “dare il massimo” e fare tutti allo stesso modo
Adozione di modalità di lavoro finalizzate alla
soddisfazione del cliente
Standard di qualitàStandard di qualità
Soddisfazione del cliente
Linee guida/Check listLinee guida/Check list Griglia per l’analisi Griglia per l’analisi delledelle qualitàqualitàQualitàQualità
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QUALITA’(soddisfazione del cliente)
ATTESA(aspettative del cliente relative alle proprie esigenze e alla qualità del
servizio atteso)
PROGETTATA(progettazione della risposta alle esigenze/aspettative del
cliente)
PERCEPITA(cosa il cliente percepisce del
servizio erogato e come lo valuta)
PARAGONATA(come il cliente valuta il
servizio ricevuto in confronto a quello
erogato dai competitors o da attori simili)
EROGATA(qual è il servizio che offro
effettivamente)
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QUALITA’(soddisfazione del cliente)
ATTESA(aspettative del cliente relative alle proprie esigenze e alla qualità del
servizio atteso)
PROGETTATA(progettazione della risposta alle esigenze/aspettative del
cliente)
PERCEPITA(cosa il cliente percepisce del
servizio erogato e come lo valuta)
PARAGONATA(come il cliente valuta il
servizio ricevuto in confronto a quello
erogato dai competitors o da attori simili)
EROGATA(qual è il servizio che offro
effettivamente)
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QUALITA’(soddisfazione del cliente)
ATTESA(aspettative del cliente relative alle proprie esigenze e alla qualità del
servizio atteso)
PROGETTATA(progettazione della risposta alle esigenze/aspettative del
cliente)
PERCEPITA(cosa il cliente percepisce del
servizio erogato e come lo valuta)
PARAGONATA(come il cliente valuta il
servizio ricevuto in confronto a quello
erogato dai competitors o da attori simili)
EROGATA(qual è il servizio che offro
effettivamente)
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QUALITA’(soddisfazione del cliente)
ATTESA(aspettative del cliente relative alle proprie esigenze e alla qualità del
servizio atteso)
PROGETTATA(progettazione della risposta alle esigenze/aspettative del
cliente)
PERCEPITA(cosa il cliente percepisce del
servizio erogato e come lo valuta)
PARAGONATA(come il cliente valuta il
servizio ricevuto in confronto a quello
erogato dai competitors o da attori simili)
EROGATA(qual è il servizio che offro
effettivamente)
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QUALITA’(soddisfazione del cliente)
ATTESA(aspettative del cliente relative alle proprie esigenze e alla qualità del
servizio atteso)
PROGETTATA(progettazione della risposta alle esigenze/aspettative del
cliente)
PERCEPITA(cosa il cliente percepisce del
servizio erogato e come lo valuta)
PARAGONATA(come il cliente valuta il
servizio ricevuto in confronto a quello
erogato dai competitors o da attori simili)
EROGATA(qual è il servizio che offro
effettivamente)
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QUALITA’(soddisfazione del cliente)
ATTESA(aspettative del cliente relative alle proprie esigenze e alla qualità del
servizio atteso)
PROGETTATA(progettazione della risposta alle esigenze/aspettative del
cliente)
PERCEPITA(cosa il cliente percepisce del
servizio erogato e come lo valuta)
PARAGONATA(come il cliente valuta il
servizio ricevuto in confronto a quello
erogato dai competitors o da attori simili)
EROGATA(qual è il servizio che offro
effettivamente)
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QUALITA’(soddisfazione del cliente)
ATTESA(aspettative del cliente relative
alle proprie esigenze e alla qualità del servizio atteso)
PROGETTATA(progettazione della risposta alle esigenze/aspettative del
cliente)
PERCEPITA(cosa il cliente percepisce
del servizio erogato e come lo valuta)
PARAGONATA(come il cliente valuta il
servizio ricevuto in confronto a quello erogato dai competitors o da attori
simili)
EROGATA(qual è il servizio che offro
effettivamente)
Se ci concentriamo troppo sulle caratteristiche di erogazione, prescindendo dagli altri aspetti della
qualità (primo fra tutti la rilevazione della QUALITÀ ATTESA, ossia le esigenze del cliente), il rischio è di
cadere nell’autoreferenzialità
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?
Dobbiamo scegliere.
Quale finalità vogliamo dare all’implementazione e all’uso degli standard?
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Standard come “checklist” delle cose da fare o linee guida
Il rispetto dello standard è finalizzato al contenimento
dei disservizi
Dobbiamo scegliere.
Quale finalità vogliamo dare all’implementazione e all’uso degli standard?
?
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Definizione di indicatori condivisi e finalizzati a valutare il livello di qualità del servizio
Occorre elaborare un modello finalizzato a
valutarevalutare la qualità qualità progettataprogettata, erogataerogata e percepitapercepita per identificare
azioni di azioni di miglioramentomiglioramento nel
corso del tempo
Dobbiamo scegliere.
Quale finalità vogliamo dare all’implementazione e all’uso degli standard?
?Standard come “linee guida”: le cose da fare
Il rispetto dello standard è finalizzato al contenimento
dei disservizi
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…anziché ragionare genericamente nei termini di “cosa dobbiamo fare, che documento dobbiamo produrre, che obiettivo ha quella azione, che
caratteristiche deve avere l’aula, ecc”…
…spostiamo la visuale dalla prospettiva del cliente …
Se passa questa linea…
…e introduciamo nel modello adottato finora i concetti di:
cliente e gradiente
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anziché chiedermi “quale azione devo fare per rispettare lo standard?”…
……dovrò pormi altre domande:dovrò pormi altre domande:- chi è il mio cliente in questa fase del processo?chi è il mio cliente in questa fase del processo?
- che esigenze ha? (implicite o esplicite)che esigenze ha? (implicite o esplicite)
- che azione faccio per soddisfarle?che azione faccio per soddisfarle?
- con quale livello di completezza sono riuscito ad effettuare con quale livello di completezza sono riuscito ad effettuare
l’azione richiesta? (gradiente)l’azione richiesta? (gradiente)
Se adottiamo la Se adottiamo la logica del CLIENTElogica del CLIENTE (esterno o interno): (esterno o interno):
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Esigenze del cliente
Esigenze interne al gruppo di appartenenza
Centratura sul compito
Centratura sulla
metodologia
Linee guidaLinee guida(attuali)(attuali)
Standard di Standard di qualitàqualità
Doc di progetto, riunioni, check list, report, ecc.
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Per comprendere meglio la differenza tra i due approcci prendo a prestito alcuni item del questionario di valutazione che usiamo attualmente.
Durante il corso sono stati raggiunti gli obiettivi dichiarati?
Possono essere stati raggiunti, ma non sappiamo nulla sulla congruenza degli obiettivi dichiarati con le esigenze del cliente, quindi sulla qualità degli obiettivi dichiaratiIl livello di formazione erogata è stato adeguato alle mie aspettative?
Sicuramente è adeguato, ma non è chiaro di quali aspettative stiamo parlando, aspettative relative a quale aspetto? Confort? Difficoltà? Esaustività? Livello di preparazione raggiunto?
Le metodologie formative sono state di tipo partecipativo e coerenti con i contenuti del laboratorio?Qui ci avviciniamo ai principi della qualità: sappiamo per certo che nella formazione degli adulti le metodologie partecipative funzionano di più, però anche qui non sappiamo di quali metodologie parliamo e se sono state efficaci o meno
I relatori erano preparati e competenti?Sicuramente lo erano, ma per la qualità è più interessante sapere se sono stati preparati nell’aiutarmi ad apprendere cose spendibili nella mia professione
Ecc. ecc.
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Come procedere allora?
Secondo me si tratta di partire dalla check list che abbiamo elaborato finora e di svilupparla
nella forma che vi propongo nella pagina
successiva.
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Modello per la rilevazione della qualità progettataModello per la rilevazione della qualità progettata
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![Page 27: Linee guida o Standard di qualità? [Vers 01]](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598e2d81a28abb17d8b4698/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Linee guida o Standard di qualità? [Vers 01]](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598e2d81a28abb17d8b4698/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Linee guida o Standard di qualità? [Vers 01]](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598e2d81a28abb17d8b4698/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Linee guida o Standard di qualità? [Vers 01]](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598e2d81a28abb17d8b4698/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Linee guida o Standard di qualità? [Vers 01]](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598e2d81a28abb17d8b4698/html5/thumbnails/31.jpg)
1 2
![Page 32: Linee guida o Standard di qualità? [Vers 01]](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598e2d81a28abb17d8b4698/html5/thumbnails/32.jpg)
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![Page 33: Linee guida o Standard di qualità? [Vers 01]](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598e2d81a28abb17d8b4698/html5/thumbnails/33.jpg)
4
![Page 34: Linee guida o Standard di qualità? [Vers 01]](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598e2d81a28abb17d8b4698/html5/thumbnails/34.jpg)
QUALITA’(soddisfazione del cliente)
ATTESA(aspettative del cliente relative alle proprie esigenze e alla qualità del
servizio atteso)
PROGETTATA(progettazione della risposta alle esigenze/aspettative del
cliente)
PERCEPITA(cosa il cliente percepisce del
servizio erogato e come lo valuta)
PARAGONATA(come il cliente valuta il
servizio ricevuto in confronto a quello
erogato dai competitors o da attori simili)
EROGATA(qual è il servizio che offro
effettivamente)
GrigliaGriglia
GrigliaGriglia
GrigliaGriglia
![Page 35: Linee guida o Standard di qualità? [Vers 01]](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060200/5598e2d81a28abb17d8b4698/html5/thumbnails/35.jpg)
QUALITA’(soddisfazione del cliente)
ATTESA(aspettative del cliente relative alle proprie esigenze e alla qualità del
servizio atteso)
PROGETTATA(progettazione della risposta alle esigenze/aspettative del
cliente)
PERCEPITA(cosa il cliente percepisce del
servizio erogato e come lo valuta)
EROGATA(qual è il servizio che offro
effettivamente)
GrigliaGriglia
GrigliaGriglia
GrigliaGriglia
Incremento della qualitàIncremento della qualità
Monitoraggio e allineamento intragruppo
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QUALITA’(soddisfazione del cliente)
Standard di qualitàStandard di qualità
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Definizione di indicatori condivisi e finalizzati a valutare il livello di qualità del servizio
Quale finalità vogliamo dare
all’implementazione e all’uso degli standard?
?Standard come “linee guida”: le cose da fare