学 科 名 専攻科 留学コース 必須・選択 選択必須
学 年 1年生 担当教員 MARK MARIN
科 目 名 TOEFL対策 時間数 272単位時間
開講期間 通年 単位数 -
使用テキスト名
補助教材
科目概要と科目到達目標
TOEFLのテスト対策授業であり、Reading, Listening, Speaking Writingの全てのスキルの向上を
めざします。
授業の進め方・学習方法・課題
READING, LISTEINING, SPEAKING, WRITINGの問題を解きながら、
ポイントと説き方の解説。繰り返し問題を解きながら一つの問題を解く時間を短縮させるスキルを習得
評価方法・成績評価基準
①定期試験50% ②TOEIC公式テストスコア20% ③課題提出物20% ④学習意欲10%
【成績評価基準】
A=秀(100-90点) 到達目標を十分に達成し、非常に優れた成果を修めた
B=優 (89-80点) 達成目標を十分に達成している
C=良 (79-79点) 到達目標を達成している
D=可 (69-60点) 到達目標を最低限達成している
F=不可 (59点以下) 到達目標に達成していない
実務経験教員の経歴
A Practical Guide Toe the TOEFL ITP TEST
国際外語・観光・エアライン専門学校
週数 学習内容 学習のねらい
1 GUIDE TO READING READING REVIEW TEST READING SKILLS
2 GUIDE TO LISTENING: LISTENING PREVIEW TEST LISTENING SKILLS
3GUIDE TO SPEAKING: THE INDEPENDENT SPEAKINGTASKS SPEAKING SKILLS
4 GUIDE TO WRITING: THE INTEGRATED WRITING TASK WRITING SKILLS
5FACUTUAL AND NEGTIVE FACUAL QUESTIONSVOCABULARY QUESTIONS
READING SKILLS
6 MAIN-TOPIC AND MAIN PURPOSE QUESTIONS LISTENING SKILLS
7 PERSONAL PREFERENCE TASK SPEAKING SKILLS
8TAKING NOTES AND PLANNING THE INTEGRATEDREWPONSE WRITING SKILLS
9 VOCABULARY QUESTIONS READING SKILLS
10FACUTUAL, NEGATIVE FACTUAL, AND INFERENCEQUESITON
LISTENING SKILLS
11 PAIRED CHOICE TASK SPEAKING SKILLS
12SUMMARIZING, PARAPHRASING CITING, ANND SYNTHESIZINGFOR THE INTEGRATED WRITING RESPONSE WRITING SKILLS
13 INFERENCE QUESTIONS READING SKILLS
14 REPLAY QUESTIONS SPEAKING SKILLS
15 THE INTEGRATED SPEAKING TASKS SPEAKING SKILLS
16 WRITING THE INTEGRATED RESPONSE WRITING SKILLS
17 PURPOSE, METHOD, AND OPINION QUESTIONS READING SKILLS
18 ORDERING AND ATCHING QUESTIONS LISTENING SKILLS
19 ABOUT THE INTEGRATED SPEAKING TASKS SPEAKING SKILLS
20 CHECKING AND EDITING THE INTEGRATED REWPONSE WRITING SKILLS
21 SENTENCE RESTATEMNET QUESTIONS READING SKILLS
22 COMPLETING CHARTS LISTENING SKILLS
23 Integrated speaking test SPEAKING SKILLS
24THE INDEPENTENT WRITING TASKABOUT THE INDEPENDENT WRITING TASK
WRITING SKILLS
25 REFERENCE QUESTIONS READING SKILLS
26LISTENING REVIEW TASTLISTENING TUTORIAL: NOTE TAKIG
LISTENING SKILLS
27 ANNOUNCEMENT/DISCUSSION TASK SPEAKING SKILLS
28 PRE-WRITING THE INDEPENDET RESPONSE WRITING SKILLS
29 SENTENCE ADDITION QUESTIONS READING SKILLS
30 COMMUNICATIVE ACTIVITIES FOR LISTENING LISTENING SKILLS
31 GENERAL-SPECIFIC TASK SPEAKING SKILLS
32GIVING OPINIONS AND CONNECTONG IDEAS IN THEINDEPENDENNT RESPONSE WRITING SKILLS
33 PRACTICE TEST 1 ALL SKILLS CHECK
34 PRACTICE TEST 2 ALL SKILLS CHECK
学 科 名 専攻科 留学コース 必須・選択 必須
学 年 1年生 担当教員 石崎/藤崎
科 目 名 Grammar Skills 時間数 68単位時間
開講期間 通年 単位数 -
使用テキスト名
補助教材
科目概要と科目到達目標
科目概要:中学校からの文法をおさらいすることで英語を話す土台を身につける
科目到達目標:英語を話す材料を自然に使い分けられる。
授業の進め方・学習方法・課題
英文のイメージトレーニングを身に付けるために文章の基本的な形を覚える
評価方法・成績評価基準
①定期テスト50%、②課題提出率30%、授業に対する意欲20%
【成績評価基準】
A=秀(100-90点) 到達目標を十分に達成し、非常に優れた成果を修めた
B=優 (89-80点) 達成目標を十分に達成している
C=良 (79-79点) 到達目標を達成している
D=可 (69-60点) 到達目標を最低限達成している
F=不可 (59点以下) 到達目標に達成していない
実務経験教員の経歴
国際外語・観光・エアライン専門学校
中学・高校6年分の英文法を総復習する、中学・高校6年分の英語を総復習する ベレ出版
週数 学習内容 学習のねらい
1 第1章 文の種類 基本的な文の形
2 第2章 動詞と文型 動詞の使い方
3 第2章 動詞と文型 動詞の使い方
4 第3章 動詞と時制 現在形、過去形、未来
5 第3章 動詞と時制 時や条件を表す接続詞の後で用いる現在形
6 第4章 完了形 現在完了形、過去完了形
7 第4章 完了形 未来完了形
8 第5章 助動詞 能力・許可・義務・必要を表す助動詞
9 第5章 助動詞 助動詞+have+過去分詞
10 第6章 態 受動態の基本形
11 第6章 態 受動態の様々な形
12 第7章 不定詞 不定詞の名詞、形容詞、副詞的用法
13 第7章 不定詞 不定詞のさまざまな形
14 第8章 動名詞 動名詞の働き
15 第8章 動名詞 動名詞のさまざまな形
16 復習
17 評価
18 第9章 分詞 名詞を修飾する分詞・補語になる分詞
19 第9章 分詞 分詞構文
20 第10章 比較 原級・比較級・最上級を使った比較
21 第10章 比較 比較を使ったさまざまな表現
22 第11章 関係詞 関係代名詞の基本
23 第11章 関係詞 関係代名詞のさまざまな用法
24 第12章 仮定法 IFを使った仮定法
25 第12章 仮定法 IFを使った仮定法
26 第13章 疑問詞と疑問文 疑問詞の種類とさまざまな形
27 第13章 疑問詞と疑問文 疑問詞の種類とさまざまな形
28 第14章 否定 否定語と否定の範囲
29 第14章 否定 否定の慣用表現
30 第15章 話法 直接話法と間接話法
31 第15章 話法 直接話法と間接話法
32 総復習
33 総復習
34 評価
学 科 名 専攻科 留学コース 必須・選択 必須
学 年 1年 担当教員 Tina/ Mark
科 目 名 Communicative Speaking 時間数 34単位時間
開講期間 通年 単位数 -
使用テキスト名
補助教材
科目概要と科目到達目標
科目到達目標:外国人と基本的なコミュニケーションが取れる。
授業の進め方・学習方法・課題
さまざまなTOPICから自分の意見を考えたうえでグループで発表しながら基本的な形式をマスターする
評価方法・成績評価基準
①口頭試験50% ②授業への積極的参加20% ③課題提出物20% ④学習意欲10%
【成績評価基準】
A=秀(100-90点) 到達目標を十分に達成し、非常に優れた成果を修めた
B=優 (89-80点) 達成目標を十分に達成している
C=良 (79-79点) 到達目標を達成している
D=可 (69-60点) 到達目標を最低限達成している
F=不可 (59点以下) 到達目標に達成していない
実務経験教員の経歴
国際外語・観光・エアライン専門学校
WorldLinkⅠ
週数 学習内容 学習のねらい
1 Unit1A People
2 Unit1B People
3 Unit2A Bahavior
4 Unit2B Bahavior
5 Unit3A Shopping
6 Unit3B Shopping
7 Unit1~Unit3 Review(except 4)
8 Unit4A Vacation
9 Unit4B Vacation
10 Unit5A Heros
11 Unit5B Heros
12 Unit6A the Mind
13 Unit6B the Mind
14 Unit4~Unit6 Review
15 Unit7A City Life
16 Unit7B City Life
17 Unit8A All about you
18 Unit8B All about you
19 Unit9 A Change
20 Unit9 B Change
21 Unit7~Unit9 Review
22 Review and Test Practice
23 Review and Test Practice
24 Assessment
25 Unit10 A Health
26 Unit10 B Health
27 Unit11 A Achievement
28 Unit11 B Achievement
29 Unit12 A At the Movies
30 Unit12 B At the Movies
31 Unit10~Unit12 Review
32 Review and Test Practice
33 Review and Test Practice
34 Assessment
Making and responding to requests
Talking about health problems
Offering compliments about things and abilities
Taking and leaving a message
Giving advice
Agreeing or disagree with an opinion
Expressing degrees of certainty
Asking for and giving directions
Inviting and offering with Do you want
Introducing yourself
Greegting people and asking how they are
Talking about things you need
学 科 名 専攻科 留学コース 必須・選択 必須
学 年 1年 担当教員 Mark Marin
科 目 名 Research & Presentation 時間数 68 hours
開講期間 通年 単位数 -
使用テキスト名
補助教材
科目概要と科目到達目標
授業の進め方・学習方法・課題
評価方法・成績評価基準
①定期試験50% ②授業への積極的参加20% ③提出物20% ④学習意欲10%
【成績評価基準】
A=秀(100-90点) 到達目標を十分に達成し、非常に優れた成果を修めた
B=優 (89-80点) 達成目標を十分に達成している
C=良 (79-79点) 到達目標を達成している
D=可 (69-60点) 到達目標を最低限達成している
F=不可 (59点以下) 到達目標に達成していない
実務経験教員の経歴
国際外語・観光・エアライン専門学校
Keynote 2
This course is designed to enable students to learn in English presentation skills. The first year will focus onthe vocabulary, form, genre, understanding and application as well as other points such as grammar andfunction. Situational applications of English conversation will aso be emphasised. Students will be able to gaingreater understanding of English, the use of the langauge and its development. Students will be able to applythat knowledge in perfromance, tests and real life situations.
Challenge of the course is to speak in English andgive a live presentation. In addition, to listen and quicklyunderstand is essential. By using English as the primary language, students will have a greater worldunderstanding and sensitivity.
週数 学習内容 学習のねらい
1 What is TED? Introduction Skills & techiques to be taught
2 Demonstration Presentation Model presentaion & genre
3 Introduce Online system; MyKeynoteOnline Setting up online workbook & notes
4 Types of Animals; Moving people to action Describing events; Signposting w/questions
5
6 My family history; Talking about future palns Future plans; Personlizing a presentation
7
8 Interview with an author; Adding details Closing a presentation
9
10 Presentation 1 Talking about endangered species
11
12 A traditional singer; Taking about quantity Providing background information
13
14 A designers advice; Talking about place & position Numbering Key Points
15
16 My inspiration; Reporting what someone said Using your voice effectively
17
18 Presntation 2 Describing a Favorite teacher
19
20 Sustainable Chef; Making predictios Creating effective slides; weighing both sides
21
22 Living abroad; Using phrasal verbs Using anectdotes
23
24My fundraising adventure; Making offers & describing realsituations
Using supporting evidence
25
26 Presentation 3 Describing a city
27
28 The power of visualization; Using adverbial phrases Dealing with the unexpected; writing a proposal
29
30 My expereiences in Nature; past Call others to action; blog writing
31
32 An Amazing Find; Talking about discoveries Using descriptive language; Writing news report
33 Final Presentation Prepare & practice
34 Final Presentation
学 科 名 専攻科 留学コース 必須・選択 通年
学 年 1年生 担当教員 石崎/藤崎/Mark /Tina
科 目 名 Culture studies 時間数 34単位時間
開講期間 通年 単位数 -
使用テキスト名
補助教材
科目概要と科目到達目標
科目概要:外国人とのコミュニケーションが取れる材料となるよう世界の観光について学ぶ。
授業の進め方・学習方法・課題
世界の観光について英語で学びその国について簡単なプレゼンテーションができる
授業の進め方については、日本人行使と外国人講師のチームティーチング。
評価方法・成績評価基準
①プレゼンテーション力50% ②授業への積極的参加20% ③課題提出物20% ④学習意欲10%
【成績評価基準】
A=秀(100-90点) 到達目標を十分に達成し、非常に優れた成果を修めた
B=優 (89-80点) 達成目標を十分に達成している
C=良 (79-79点) 到達目標を達成している
D=可 (69-60点) 到達目標を最低限達成している
F=不可 (59点以下) 到達目標に達成していない
実務経験教員の経歴
国際外語・観光・エアライン専門学校
ALL ABOUT THE USA 1 A Cultural Reader
科目到達目標:世界の観光について学び、グループで学んだ知識を生かしプレゼンテーションができるようになる。
週数 学習内容 学習のねらい
1 Introduction
2 Unit 1 Florida フロリダの観光資源について学ぶ
3 Unit 2 Washington ワシントンの観光資源について学ぶ
4 Unit 3 Varmont バーモントの観光、歴史について学ぶ
5 Unit 4 Spencer's Microwave Oven 電化製品について学ぶ
6 Unit 5 Josephine Cochrane's Dishwasher 電化製品について学ぶ
7 Unit 6 Patricia Bath's Laser Dr.Patricia について学ぶ
8 Unit 7 McDonald's マクドナルドの歴史について
9 Unit 8 Superman スーパーマンについて映画と本から学ぶ
10 Unit 9 Starbucks スターバックスの歴史について学ぶ
11 Unit10 New Year's Celebrations 世界の新年について学ぶ
12 Unit11 St. Patrick's Day セントパトリックデーについて学ぶ
13 Unit12 Labor Day Labor Dayについての歴史について学ぶ
14 Unit 13 The Captal アメリカにおける首都とは
15 Unit 14 The Smithsonian Institution 科学者James Smithdonについて学ぶ
16 Unit 15 Arlington National Cemetery Arlington National Cemetery に関して学ぶ
17 Unit 16 Walt Disney Walt Disneyに関して学ぶ
18 Unit 17 Maya Lin Maya Lin に関して学ぶ
19 Unit 18 Ella Fitzgerald Ella Fitzgeraldに関して学ぶ
20 Unit 19 Chrisioper Cokumbus and the New World 本の内容の意図をとらえる
21 Unit 20 The Railroad Connects East and West 本の内容の意図をとらえる
22 Presentation Unit1~Unit20の中からグループでプレゼンをする
23 Presentation Unit1~Unit20の中からグループでプレゼンをする
24 Presentation Unit1~Unit20の中からグループでプレゼンをする
25 Presentation Unit1~Unit20の中からグループでプレゼンをする
26 Presentation Unit1~Unit20の中からグループでプレゼンをする
27 Presentation Unit1~Unit20の中からグループでプレゼンをする
28 Presentation Unit1~Unit20の中からグループでプレゼンをする
29 Presentation Unit1~Unit20の中からグループでプレゼンをする
30 Presentation Unit1~Unit20の中からグループでプレゼンをする
31 Presentation Unit1~Unit20の中からグループでプレゼンをする
32 Presentation Unit1~Unit20の中からグループでプレゼンをする
33 Presentation Unit1~Unit20の中からグループでプレゼンをする
34 Presentation Unit1~Unit20の中からグループでプレゼンをする
学 科 名 専攻科 留学コース 必須・選択 必須
学 年 1年 担当教員 石崎/ 藤崎/ 真島
科 目 名 Pronouciation 時間数 68単位時間
開講期間 通年 単位数 -
使用テキスト名
補助教材
科目概要と科目到達目標
授業の進め方・学習方法・課題
日本語の発音とアメリカ英語の発音の違いを学び、実際のコミュニケーションに役立つ力を養う
評価方法・成績評価基準
30%、課題40%、テスト30%
【成績評価基準】
A=秀(100-90点) 到達目標を十分に達成し、非常に優れた成果を修めた
B=優 (89-80点) 達成目標を十分に達成している
C=良 (79-79点) 到達目標を達成している
D=可 (69-60点) 到達目標を最低限達成している
F=不可 (59点以下) 到達目標に達成していない
実務経験教員の経歴
国際外語・観光・エアライン専門学校
English Pronouciation for Communication
Well Said Intro
科目概要:日本語の発音とアメリカ英語の発音の違いを学び、実際のコミュニケーションに役立つ力を養う科目到達目標:日本語の発音とアメリカ英語の発音の違いを学び、実際のコミュニケーションに役立つ力を養う
週数 学習内容 学習のねらい
1 Chapter1 1. Vowel & Dipthong Lesson1 母音の発音を理解する
2 1. Vowel & Dipthong Lesson2 母音の発音を理解する
3 1. Vowel & Dipthong Lesson3 母音の発音を理解する
4 1. Vowel & Dipthong Lesson4 母音の発音を理解する
5 1. Vowel & Dipthong Lesson5 母音の発音を理解する
6 1. Vowel & Dipthong Lesson6 母音の発音を理解する
7 1. Vowel & Dipthong Lesson7 母音の発音を理解する
8 1. Vowel & Dipthong Lesson8 母音の発音を理解する
9 1. Vowel & Dipthong Lesson9 母音の発音を理解する
10 1. Vowel & Dipthong Lesson10 母音の発音を理解する
11 2.Consonants & Semivowels Lesson11 子音の発音を理解する
12 2.Consonants & Semivowels Lesson12 子音の発音を理解する
13 2.Consonants & Semivowels Lesson13 子音の発音を理解する
14 2.Consonants & Semivowels Lesson14 子音の発音を理解する
15 Review
16 Asessment
17 2.Consonants & Semivowels Lesson15 子音の発音を理解する
18 2.Consonants & Semivowels Lesson16 子音の発音を理解する
19 2.Consonants & Semivowels Lesson17 子音の発音を理解する
20 2.Consonants & Semivowels Lesson18 子音の発音を理解する
21 2.Consonants & Semivowels Lesson19 子音の発音を理解する
22 2.Consonants & Semivowels Lesson20 子音の発音を理解する
23 2.Consonants & Semivowels Lesson21 子音の発音を理解する
24 2.Consonants & Semivowels Lesson22 子音の発音を理解する
25 Chapter2 1. Stress Pattern Word Stress イントネーションとアクセントの習得
26 Stress in Word Combination イントネーションとアクセントの習得
27 Sentence Stress and Rhythm イントネーションとアクセントの習得
28 2. Intonstion Patterns Falling intonation イントネーションとアクセントの習得
29 Rising intonation イントネーションとアクセントの習得
30 Rising falling intonation イントネーションとアクセントの習得
31 Nursery Rhymes & Poems 童謡
32 Nursery Rhymes & Poems 童謡
33 Review
34 Assessment
学 科 名 専攻科 留学コース 必須・選択 必須
学 年 1年 担当教員 Zach Alcerro
科 目 名 Vocabulary & Context Comprehention 時間数 34 Hours
開講期間 通年 単位数 -
使用テキスト名
補助教材
科目概要と科目到達目標
授業の進め方・学習方法・課題
評価方法・成績評価基準
①定期試験50% ②授業への積極的参加20% ③提出物20% ④学習意欲10%
【成績評価基準】
A=秀(100-90点) 到達目標を十分に達成し、非常に優れた成果を修めた
B=優 (89-80点) 達成目標を十分に達成している
C=良 (79-79点) 到達目標を達成している
D=可 (69-60点) 到達目標を最低限達成している
F=不可 (59点以下) 到達目標に達成していない
実務経験教員の経歴
国際外語・観光・エアライン専門学校
21st Century Reading (Creative Thinking & Reading)
This course is designed to enable students to learn in English reading skills. The first year will focus on thevocabulary, form, genre, understanding and application as well as other points such as grammar and function.Students will be able to gain greater understanding of English and the roots of the langauge and itsdevelopment. Students will be able to apply that knowledge in tests and real life situations.
Challenge of the course is to use English in reading and understanding through literary forms. In addition, toscan and quickly understand is essentila. By using English as the primary language, students will have agreater world understanding and sensitivity.
週数 学習内容 学習のねらい
1 The Power to ChangePre-reading, Getting Main Ideas, Meaning from Context,Critical Thinking
2 Try Something for 30 DaysPreviewing, Main Ideas & Details, Identifying Facts& Opinions
3 Project Unit Review
4 Team PowerPre-reading, Identify Supporting Ideas, Meaningfrom Context, Critical Thinking
5 Build a Tower, Build a TeamPreviewing, Main Ideas & Details, Identifying Facts& Opinions
6 Project Unit Review
7 Ocean WonderPre-reading, Identify purpose & Referents,Meaning from Context, Critical Thinking
8 Underwater AstonishmentsPreviewing, Main Ideas & Details, SynthesizingInformation
9 Project Unit Review
10 Review & Quiz Assessment of reading skills learned; quiz 1
11 What We WearPre-reading, Understand a Process, Meaning fromContext, Critical Thinking
12 Wearing Nothing NewPreviewing, Main Ideas & Details, ComparingMessages
13 Project Unit Review
14 Moments & MemoriesPre-reading, Understand Visuals, Meaning fromContext, Critical Thinking
15 One Second Every DayPreviewing, Main Ideas & Details, UnderstandingKey Details
16 Project Unit Review
17 Building SolutionsPre-reading, Organize Supporting Details,Understanding Reasons, Meaning from Context,
18 Ingenious Homes in Unexpected PlacesPreviewing, Main Ideas & Details, RecognizingAttitude
19 Project Unit Review
20 Review & Quiz Assessment of reading skills learned; quiz 2
21 Roads to FamePre-reading, Get Main Ideas, Scanning forNumbers, Understanding a Graph, Identifying
22 Why Videos Go ViralPreviewing, Main Ideas & Details, UnderstandingKey Details
23 Project Unit Review
24 Face OffPre-reading, Understand Cause & Affect,Visualizing Details, Meaning from Context, Critical
25 My Invention That Made Peace With LionsPreviewing, Main Ideas & Details, UnderstandingKey Details, Summarizing a Process
26 Project Unit Review
27 Community VoicesPre-reading, Understand References, Meaningfrom Context, Critical Thinking
28 Before I Die, I Want To…Previewing, Main Ideas & Details, UnderstandingKey Details, Predicting
29 Project Unit Review
30 Robots & UsPre-reading, Making Comparisons, Meaning fromContext, Critical Thinking
31 The Rise Of Pesonal RobotsPreviewing, Main Ideas & Details, UnderstandingKey Details & Sequence, Predicting
32 Project Unit Review
33 Review & Quiz Assessment of reading skills learned; quiz 3
34 Final Exam Final Assessment of Skills Learned
学 科 名 専攻科 留学コース 必須・選択 必須
学 年 1年 担当教員 Mark Marin
科 目 名 Liberal Studies (Science, Math & Fine Arts) 時間数 34 Hours
開講期間 前期・後期・通年 単位数 -
使用テキスト名
補助教材
科目概要と科目到達目標
授業の進め方・学習方法・課題
評価方法・成績評価基準
①定期試験50% ②授業への積極的参加20% ③提出物20% ④学習意欲10%
【成績評価基準】
A=秀(100-90点) 到達目標を十分に達成し、非常に優れた成果を修めた
B=優 (89-80点) 達成目標を十分に達成している
C=良 (79-79点) 到達目標を達成している
D=可 (69-60点) 到達目標を最低限達成している
F=不可 (59点以下) 到達目標に達成していない
実務経験教員の経歴
国際外語・観光・エアライン専門学校
Dhaka General Science Curricular Text; Norton Anthology of Music & Popular Music; Various References,Worksheets, Online Resources
This course is designed to enable students to understand and apply general knowledge in the fields ofscience and fine arts. The first year will focus on the vocabulary; understanding and application. Students willbe able to gain greater understanding in English in these subject areas as well as apply that knowledge intests and real life applications.
Challenge of the course is to use English in subject areas that the students have already studied in highschool. By using English as the primary language, students will have a greater world understanding andsensitivity.
週数 学習内容 学習のねらい
1 Intro to Measurement Terminology US System vs. Metric
2 Measurement Functions Conversions from US to Metric
3 Measurement FunctionsJapanese measurements and there US/Metricequivalency
4 Review Quiz 1: Conversions
5 Intro to Mathematical Terminology Japanese to English
6 Basic Word Problems Solving math problems in English
7 More Word ProblemsAdvanced conversions in English; economic, business,banking terminology
8 Review Quiz 2: Solving word problems
9 Vocabulary Exam 1All learned vocabulary (Conversions, measurements,terminology)
10 The Scientific MethodIntroduce terminology and process of the method.Demonstrate with simple experiments.
11 Determine Testability and form a Hypothesis Learn to develop an idea and prepare for testing
12 Investigate, Collect & Record Data, Organize & AnalyzeDo the experiment a multiple of times. Take notes, reviewnotes to determine what happened Present findings.
13 ExplainShow results of testing; determine if hypothesis hasbeen confirmed; publish results.
14 ReviewQuiz 3: Scientific Method Vocabulary test; Simpleexperiment model problem
15 Intro to Biology, Life ScienceGeneral overview of common vocabulary and conceptsin biology 6 Life science
16 Life classifications What is life; vocabulary; identify life forms
17 Review Quiz 4: Vocabulary check; taxonomy
18 Intro to PhysicsGeneral overview of common vocabulary and conceptsin physics
19 Basic principles of motion Kepler; Newton's Laws
20 Experiment in MotionHow weight distribution and mass can be applied toNewton's Law
21 Review Quiz 5: Vocabulary check; simple experiment task
22 Intro to Earth Science; GeologyGeneral overview of common vocabulary and conceptsin geology & Earth science
23 Earth motion; Earthquakes, volcanos,How the earth is constructed; plate tectonics;volcanoes & and other stress points
24 Experiment in Earthquake resistanceConstruct a building that has the most earthquakeresistance to damage.
25 Expereiment Conclusion Present experiment results
26 ReviewQuiz 6: Vocabulary check; simple experiment taskreport
27 Intro to Music; Music Appreciation General history of music and musical form
28 Popular music TimelineHistory of "Pop" music from 19th centruy to WW II;genre, elements of "pop"
29 Pop Music Timeleine (Cont.)History of "Pop" music from 1945 to present. Musicbusniess; broadcast & print media
30 Influence of "Pop" music on today's cultureInfluence of music on today's society; opinion ofinfluence
31 Review Quiz 7: Vocabulary check; music listening test of genre
32 Final report Report on the influence of Music on society
33 Report review Final draft of report; presentation practice
34 Final report Presentation of report
学 科 名 専攻科 留学コース 必須・選択 必須
学 年 1年 担当教員 Zach Alcerro
科 目 名 Advanced Writing 時間数 68 hours
開講期間 通年 単位数 -
使用テキスト名
補助教材
科目概要と科目到達目標
授業の進め方・学習方法・課題
評価方法・成績評価基準
①定期試験50% ②授業への積極的参加20% ③提出物20% ④学習意欲10%
【成績評価基準】
A=秀(100-90点) 到達目標を十分に達成し、非常に優れた成果を修めた
B=優 (89-80点) 達成目標を十分に達成している
C=良 (79-79点) 到達目標を達成している
D=可 (69-60点) 到達目標を最低限達成している
F=不可 (59点以下) 到達目標に達成していない
実務経験教員の経歴
国際外語・観光・エアライン専門学校
Writing for Accuracy and Fluency
This course is designed to enable students to focus on the written applications of English through macro skilldevelopment (Reading, writing, speaking & listening). The first year will focus on the vocabulary, form, genre,and written application as well as function. Situational applications of written English will be emphasised.Students will be able to gain greater understanding of English, the use of the langauge and its development.Students will be able to apply that knowledge in tests and real life situations.
Challenge of the course is to use proper written English form and understand how to apply in all situations. Inaddition, to write with style and clarity is essential. By using English as the primary language, students willhave a greater world understanding and sensitivity.
週数 学習内容 学習のねらい
1 Unit 1: Narrative Paragraphs (Fluency) Free writing; research; discussion; re-write
2 Unit 1: Narrative Paragraphs (Fluency) Free writing; research; discussion; re-write
3 Unit 2: Narrrative Paragrahs (Accuracy) Skimming; discussion; mind-mapping
4 Unit 2: Narrrative Paragrahs (Accuracy) Skimming; discussion; mind-mapping
5 Unit 2: Narrrative Paragrahs (Accuracy) Skimming; discussion; mind-mapping
6 Unit 2: Draft-writing: "A Great Memory"Planning; deciding; supporting sentences & conclusion;draft writing; re-write & complete draft
7 Unit 3: Descriptive Paragraphs (Fluency) Free writing; research; discussion; re-write
8 Unit 3: Descriptive Paragraphs (Fluency) Free writing; research; discussion; re-write
9 Unit 4: Descriptive Paragraphs (Accuracy) Skimming; discussion; mind-mapping
10 Unit 4: Descriptive Paragraphs (Accuracy) Skimming; discussion; mind-mapping
11 Unit 4: Descriptive Paragraphs (Accuracy) Skimming; discussion; mind-mapping
12 Unit 4: Draft Writing "Your Favorite Place"Planning; deciding; supporting sentences & conclusion;draft writing; re-write & complete draft
13 Unit 5: Compare & Contrast (Fluency) Free writing; research; discussion; re-write
14 Unit 5: Compare & Contrast (Fluency) Free writing; research; discussion; re-write
15 Unit 5: Compare & Contrast (Fluency) Skimming; discussion; listing
16 Unit 6: Compare & Contrast (Accuracy) Skimming; discussion; listing
17 Unit 6: Compare & Contrast (Accuracy) Skimming; discussion; listing
18 Unit 6: Compare & Contrast (Accuracy)Planning; deciding; supporting sentences & conclusion;draft writing; re-write & complete draft
19 Unit 7: Cause & Effect (Fluency) Free writing; research; discussion; re-write
20 Unit 8: Cause & Effect (Accuracy) Skimming; discussion; listing
21 Unit 8: Cause & Effect (Accuracy) Skimming; discussion; listing
22 Unit 8: Cause & Effect (Accuracy) Free writing; research; discussion; re-write
23 Unit9: Summary Paragraphs (Fluency) Free writing; research; discussion; re-write
24 Unit9: Summary Paragraphs (Fluency)Planning; deciding; supporting sentences & conclusion;draft writing; re-write & complete draft
25 Unit 10: Summary Paragraphs (Accuracy) Skimming; discussion; listing
26 Unit 10: Summary Paragraphs (Accuracy) Free writing; research; discussion; re-write
27 Unit 11: Opinion (Fluency) Free writing; research; discussion; re-write
28 Unit 11: Opinion (Fluency) Free writing; research; discussion; re-write
29 Unit 12: Opinion (Accuracy) Skimming; discussion; listing
30 Unit 12: Opinion (Accuracy) Skimming; discussion; mind-mapping
31 Unit 12: Opinion (Accuracy)Planning; deciding; supporting sentences & conclusion;draft writing; re-write & complete draft
32 Unit 12: Opinion (Accuracy)Planning; deciding; supporting sentences & conclusion;draft writing; re-write & complete draft
33 Review Notebook Check; Draft re-write & Final
34 Test: All Elements/Writing Assignemnt/Notebook Assess all skills and writing styles
学 科 名 専攻科 留学コース 必須・選択 必須
学 年 1年生 担当教員 皆川/小林
科 目 名 英語表現 時間数 34単位時間
開講期間 通年 単位数 -
使用テキスト名
補助教材
科目概要と科目到達目標
科目到達目標:文法ベースの教科書を使い、フレーズごとに何度もグループで練習し覚えることで外国人と会話をする
フレーズをマスターし会話につなげる
授業の進め方・学習方法・課題
テーマとなる文法を使い分を話す練習を行うと共に口頭で素早く応答するクイックレスポンスのトレーニングを通して
会話の実践力を行う
評価方法・成績評価基準
①定期試験50% ②授業への積極的参加20% ③提出物20% ④学習意欲10%
【成績評価基準】
A=秀(100-90点) 到達目標を十分に達成し、非常に優れた成果を修めた
B=優 (89-80点) 達成目標を十分に達成している
C=良 (79-79点) 到達目標を達成している
D=可 (69-60点) 到達目標を最低限達成している
F=不可 (59点以下) 到達目標に達成していない
実務経験教員の経歴
国際外語・観光・エアライン専門学校
究極の英会話上・下
週数 学習内容 学習のねらい
1 Be動詞の英語表現 be動詞を使って文章を組立られる
2 一般動詞の英語表現 一般動詞を使って文章を組立られる
3 疑問詞の英語表現 疑問詞を使って文章を組み立てられる
4 疑問詞の英語表現
5 命令文 命令文を使って文章を組み立てられる
6 進行形 進行形を使って文章を組み立てられる
7 助動詞 助動詞を使って文章を組み立てられる
8 助動詞
9 未来形 未来形を使って文章を組み立てられる
10 未来形
11 前期総復習
12 前期総復習
13 評価
14 比較級 比較級を使って文章を組み立てられる
15 最上級 最上級を使って文章を組み立てられる
16 as 原形 as as 原形 asを使って文章を組み立てられる
17 There is / There are There is / There are を使って文章を組み立てられる
18 不定詞 不定詞 を使って文章を組み立てられる
19 too~ to 構文 too~ to 構文 を使って文章を組み立てられる
20 動名詞 動名詞 を使って文章を組み立てられる
21 等位接続詞 等位接続詞 を使って文章を組み立てられる
22 接続詞 接続詞 を使って文章を組み立てられる
23 接続詞 接続詞 を使って文章を組み立てられる
24 受け身 受け身 を使って文章を組み立てられる
25 現在完了形 現在完了形 を使って文章を組み立てられる
26 現在完了形 現在完了形 を使って文章を組み立てられる
27 現在分詞・過去分詞 現在分詞・過去分詞 を使って文章を組み立てられる
28 間接疑問 間接疑問 を使って文章を組み立てられる
29 関係代名詞 関係代名詞 を使って文章を組み立てられる
30 知覚動詞 知覚動詞 を使って文章を組み立てられる
31 使役動詞 使役動詞 を使って文章を組み立てられる
32 復習
33 総復習
34 評価
学 科 名 専攻科 留学コース 必須・選択 必須
学 年 1年生 担当教員 古沢 通子
科 目 名 日本語Ⅰ 時間数 34単位時間
開講期間 通年 単位数 -
使用テキスト名
補助教材
科目概要と科目到達目標
科目到達目標: 秘書検定3級合格とのビジネスの場で必要な文書、ファイリング、事務用品、会議などについての
初歩的な知識、用語を学ぶ。オフィスの環境整備についての知識やビジネスマナーを身に付ける
授業の進め方・学習方法・課題
社会人として適切な正しい日本語や必要なマナーやビジネスメールの書き方などを授業を通して学ぶ
評価方法・成績評価基準
①定期試験50% ②授業への積極的参加20% ③課題提出物20% ④学習意欲10%
【成績評価基準】
A=秀(100-90点) 到達目標を十分に達成し、非常に優れた成果を修めた
B=優 (89-80点) 達成目標を十分に達成している
C=良 (79-79点) 到達目標を達成している
D=可 (69-60点) 到達目標を最低限達成している
F=不可 (59点以下) 到達目標に達成していない
実務経験教員の経歴
国際外語・観光・エアライン専門学校
秘書検定3級集中講義
週数 学習内容 学習のねらい
1 第1章 秘書のこころ構え 社会人としての心構え
2 第1章 秘書のこころ構え 機密を守る
3 第1章 秘書のこころ構え 仕事を処理する際の心構え
4 第2章 要求される資源 秘書に求められる基本能力
5 第2章 要求される資源 要求される人柄と身だしなみ
6 第2章 職務上の心得と仕事の進め方 職務上の心得
7 第2章 職務上の心得と仕事の進め方 仕事の進めかた
8 第3章 企業の基礎知識 企業の形態と組織
9 第3章 企業の基礎知識 さまざまな企業活動
10 第3章 社会常識 基本用語を身につける
11 第4章 マナー・接遇 職場での話し方 人間関係と話し方
12 第4章 マナー・接遇 職場での話し方 敬語と言葉使いの基本
13 第4章 マナー・接遇 職場での話し方 話し方・聞き方の応用
14 第4章 マナー・接遇 電話対応 電話のマナーと応対の基本
15 第4章 マナー・接遇 電話対応 電話のマナーと応対の基本
16 Review
17 Assessment Test
18 第4章 マナー・接遇 接遇 待遇の基本
19 第4章 マナー・接遇 接遇 待遇の要領とマナー
20 第4章 マナー・接遇 交際 慶事と弔事への対応
21 第4章 マナー・接遇 交際 贈答の習わしと食事のマナー
22 第5章 技能 会議 会議と秘書の業務
23 第5章 技能 文書の作成 社内文書
24 第5章 技能 文書の作成 社外文書・メモの取り方・グラフの作り方
25 第5章 技能 文書の取扱い 発信・受信業務と関連知識
26 第5章 技能 文書の取り扱い 郵便の知識
27 第5章 資料管理 ファリングと各種資料管理
28 第5章 日程管理・ファイリング 日程管理とオフィス管理
29 過去問 過去問題をとく
30 過去問 過去問題を解く
31 過去問 過去問題を解く
32 過去問 過去問題を解く
33 過去問 過去問題を解く
34 Assessment Test
学 科 名 専攻科 留学コース 必須・選択 必須
学 年 1年 担当教員 阿部 塊地
科 目 名 海外就職ガイダンスⅠ 時間数 34単位時間
開講期間 前期・後期・通年 単位数 -
使用テキスト名
補助教材
科目概要と科目到達目標
授業の進め方・学習方法・課題
評価方法・成績評価基準
①定期試験50% ②授業への積極的参加20% ③提出物20% ④学習意欲10%
【成績評価基準】
A=秀(100-90点) 到達目標を十分に達成し、非常に優れた成果を修めた
B=優 (89-80点) 達成目標を十分に達成している
C=良 (79-79点) 到達目標を達成している
D=可 (69-60点) 到達目標を最低限達成している
F=不可 (59点以下) 到達目標に達成していない
実務経験教員の経歴
国際外語・観光・エアライン専門学校
科目概要:英語面接や履歴書の書き方、海外で働くための手続きについて電話応対を英語で学ぶ科目到達目標:ビザの種類について学び、就職後英語で海外のお客様と支障なく会話ができるような力を養う
海外で働くための知識と、法律を学び、事前書類の作成の方法、英文カバーレター、履歴書の作成など身につける
週数 学習内容 学習のねらい
1 海外の就職事情 (アジア)
2 海外の就職事情 (アジア)
3 海外の就職事情 (アメリカ)
4 海外の就職事情 (アメリカ)
5 海外の就職事情(ヨーロッパ)
6 海外の就職事情(ヨーロッパ)
7 海外の就職事情(ヨーロッパ)
8 海外の就職事情(ヨーロッパ)
9 海外の就職事情(オセアニア)
10 海外の就職事情(オセアニア)
11 海外の就職事情(オセアニア)
12 海外の就職事情(オセアニア)
13 様々なビザの種類
14 様々なビザの種類
15 仕事内容を学ぶ
16 仕事内容を学ぶ
17 課題評価テスト
18 ビジネスメール
19 ビジネスメール
20 カバーレターの書き方
21 カバーレターの書き方
22 履歴書の書き方
23 履歴書の書き方
24 メールの返信
25 メールの返信
26 英語面接の受け方
27 英語面接の受け方
28 英語面接の受け方
29 英語面接の受け方
30 企業研究(アジア)
31 企業研究(オーストラリア)
32 企業研究(オーストラリア)
33 企業研究(アメリカ)
34 企業研究(アメリカ)
履歴書の書き方
スカイプ面接、電話面接
海外の企業を研究する
アジア、アメリカでの就職について学ぶ
ヨーロッパでの就職について学ぶ
オセアニアでの就職について学ぶ
オフィスでの仕事内容について学ぶビザの種類について学ぶ
企業研究とカバーレターの作成方法を学ぶ
学 科 名 専攻科 留学コース 必須・選択 必須
学 年 1年生 担当教員 Tina/Mark/藤崎/石崎
科 目 名 BasicWriting & Speech Introduction 時間数 34単位時間
開講期間 通年 単位数 -
使用テキスト名
補助教材
科目概要と科目到達目標
科目概要:ライティングの書き方から始め、最終的にスピーチコンテストで披露することを目標とする。
科目到達目標:全国専門学校スピーチコンテスト入賞
授業の進め方・学習方法・課題
ライティングの書き方を学び、初歩的なライティングからスピーチの書き方を学び、最終的には全国専門学校
スピーチコンテストで入賞を狙う。
評価方法・成績評価基準
①スピーチ原稿完成度50% ②授業への積極的参加20% ③課題提出物20% ④学習意欲10%
【成績評価基準】
A=秀(100-90点) 到達目標を十分に達成し、非常に優れた成果を修めた
B=優 (89-80点) 達成目標を十分に達成している
C=良 (79-79点) 到達目標を達成している
D=可 (69-60点) 到達目標を最低限達成している
F=不可 (59点以下) 到達目標に達成していない
実務経験教員の経歴
国際外語・観光・エアライン専門学校
TRIO Writing 1
週数 学習内容 学習のねらい
1 Unit1 People 1Who are you?
2 Unit1 People 2 What Describes Your Family?
3 Unit1 People 3 Who is a Good Friend?
4 Unit Wrap Up
5 Unit2 Geography 4What does your coutry look like
6 Unit2 Geography 5What is your favorite city
7 Unit2 Geography 6Who is a good traveler?
8 Unit Wrap Up
9 Unit3 Money 7Who gets a good deal?
10 Unit3 Money 8What is your favorite restaurant
11 Unit3 Money 9Where do you want to go?
12 Unit Wrap Up
13 Review
14 Assessment
15 Prepare for Presentation
16 Prepare for Presentation
17 Prepare for Presentation
18 Prepare for Presentation
19 Prepare for Presentation
20 Prepare for Presentation
21 Prepare for Presentation
22 Prepare for Presentation
23 Prepare for Presentation
24 Prepare for Presentation
25 Prepare for Presentation
26 Prepare for Presentation
27 Prepare for Presentation
28 Prepare for Presentation
29 Prepare for Presentation
30 Prepare for Presentation
31 Prepare for Presentation
32 Practice the Presentation
33 Practice the Presentation
34 Assessment
スピーチの書き方を学び、トピックごとにスピーチを書く
スピーチコンテストに出場するため発音と音読練習
ライティングの書き方を理解し学ぶ
実際にライティングを書く
学 科 名 専攻科 留学コース 必須・選択 必須
学 年 1年生 担当教員 阿部 塊地
科 目 名 国際関係論 時間数 34単位時間
開講期間 通年 単位数 -
使用テキスト名
補助教材
科目概要と科目到達目標
科目概要:世界の歴史について学び、プレゼンテーションを行いチームワークと教養を深める。
科目到達目標:世界の歴史について学び、プレゼンテーションを行いグループでの理解を深める。
発言力、発信力を身につけ相手に説明できる力を日本語で身につけることで英語でのコミュニケーション力
や会話力の向上につながる。
授業の進め方・学習方法・課題
3時間で1つの問題について、とりあげ、グループで話しあい、どのようにしたら解決ができるのかをグループ
ディスカッションを通して学ぶ。グループで考えたことをシェアして、最後にはクラスで見つけた解決策を提示し、
グループで協力する大切さ、自分の意思を相手に伝える発信力をこの授業を通して学ぶ。
評価方法・成績評価基準
①定期テスト40%、②課題提出率30%、③学習意欲30%
【成績評価基準】
A=秀(100-90点) 到達目標を十分に達成し、非常に優れた成果を修めた
B=優 (89-80点) 達成目標を十分に達成している
C=良 (79-79点) 到達目標を達成している
D=可 (69-60点) 到達目標を最低限達成している
F=不可 (59点以下) 到達目標に達成していない
実務経験教員の経歴
国際外語・観光・エアライン専門学校
国際政治経済学・入門
日本経済新聞 THE JAPAN TIMES
週数 学習内容 学習のねらい
1 国際政治経済の見方(第1章)
2 国際政治経済の見方(第1章)
3 国際政治経済の見方(第1章)
4 力の構造と国際経済体制(第2章)
5 力の構造と国際経済体制(第2章)
6 力の構造と国際経済体制(第2章)
7 冷戦とブレトンウッズ体制(第3章)
8 冷戦とブレトンウッズ体制(第3章)
9 冷戦とブレトンウッズ体制(第3章)
10 安全保障と経済(第4章)
11 安全保障と経済(第4章)
12 安全保障と経済(第4章)
13 保護貿易をめぐる政治と経済(第5章)
14 保護貿易をめぐる政治と経済(第5章)
15 保護貿易をめぐる政治と経済(第5章)
16 Assessment
17 Assessment
18 金融グローバル化の構図(第6章)
19 金融グローバル化の構図(第6章)
20 金融グローバル化の構図(第6章)
21 科学技術と現代国際関係(第7章)
22 科学技術と現代国際関係(第7章)
23 科学技術と現代国際関係(第7章)
24 移民をめぐる政治と経済(第8章)
25 移民をめぐる政治と経済(第8章)
26 移民をめぐる政治と経済(第8章)
27 経済発展と人権、民主化(第9章)
28 経済発展と人権、民主化(第9章)
29 経済発展と人権、民主化(第9章)
30 地球環境をめぐる政治と経済(第10章)
31 地球環境をめぐる政治と経済(第10章)
32 地球環境をめぐる政治と経済(第10章)
33 Assessment
34 Assessment
国際経済について
冷戦と戦争について
地球環境について
経済について
経済について
世界の金融について
科学技術とテクノロジーについて
人種差別と社会問題について
学 科 名 専攻科 留学コース 必須・選択 必須
学 年 1年生 担当教員 今井/高井/瀬尾
科 目 名 PC実習Ⅰ 時間数 85単位時間
開講期間 前期 単位数 -
使用テキスト名
補助教材
科目概要と科目到達目標
Word処理技能検定3級取得
授業の進め方・学習方法・課題
最終日に受験する「Word処理技能検定3級」合格のために
3級に必要な時間内でのタイピング、罫線の引き方、文字設定の仕方、印刷のかけ方
など基本的な作業を理解し、ビジネスレターやポスターなどを効率的に製作する方法を学ぶ
評価方法・成績評価基準
①出席 ②提出課題 ③授業態度 ④検定取得
【成績評価基準】
A=秀(100-90点) 到達目標を十分に達成し、非常に優れた成果を修めた
B=優 (89-80点) 達成目標を十分に達成している
C=良 (79-79点) 到達目標を達成している
D=可 (69-60点) 到達目標を最低限達成している
F=不可 (59点以下) 到達目標に達成していない
実務経験教員の経歴
国際外語・観光・エアライン専門学校
Microsoft Word 2016クイツクマスター
Word 文書処理技能認定試験 問題集
週数 学習内容 学習のねらい
1 Chapter1Wordの基本ー(Wordの起動・画面構成・操作・ヘルプの使い方) 基本操作の理解
2 Chapter1練習問題・テスト 文字入力について
3 Chapter2文字入力と基本操作ー(新規文書の作成・日本語入力システム) 文字入力について
4 文字入力と基本操作ー(文字の入力と変換・単語の登録) 文字入力について
5 文字入力と基本操作ー(文書の保存・文字の選択) 文字入力について
6 文字入力と基本操作ー(文字列の編集・コピー・移動) 文字入力について
7 Chapter2練習問題・テスト 文字入力について
8 Chapter3文書の編集ー(学習する内容・ページ書式設定) 文章の編集について
9 文書の編集ー(文字の書式設定・文字幅と間隔の設定) 文章の編集について
10 文書の編集ー(文字の配置・字下げと行間の設定) 文章の編集について
11 文書の編集ー(禁則処理・罫線と網掛け) 文章の編集について
12 Chapter3練習問題・テスト 文章の編集について
13 Chapter4文書の印刷ー(学習する内容・改ページの挿入) 印刷について
14 文書の印刷ー(ヘッダー・フッターの設定) 印刷について
15 文書の印刷ー(印刷イメージの確認方法・印刷の実行) 印刷について
16 Chapter4練習問題・テスト 印刷について
17 Chapter5文書の作成ー(学習する内容・入力オートフォーマット/あいさつ文) 文章フォーマットについて
18 文書の作成ー(学習する内容・入力オートフォーマット/段落番号・設定) 文章フォーマットについて
19 文書の作成ー(箇条書きの設定・タブ) 文章フォーマットについて
20 文書の作成ー(インデント・クリックアンド タイプ) 文章フォーマットについて
21 文書の作成ー(ビジネス文書の作成例)① 文章フォーマットについて
22 文書の作成ー(ビジネス文書の作成例)② 文章フォーマットについて
23 Chapter5練習問題・テスト 文章フォーマットについて
24 Chapter6表を使った文書の作成ー(学習する内容・表の作成) 表の作成について
25 表を使った文書の作成ー(表の選択方法・表の編集) 表の作成について
26 表を使った文書の作成ー(表の装飾・文字列から表を作成する) 表の作成について
27 Chapter6練習問題・テスト 表の作成について
28 Chapter7図形や画像を使った文書の作成ー(学習する内容・図形の作成)① 図形や画像作成について
29 図形や画像を使った文書の作成ー(図形の作成)② 図形や画像作成について
30 形や画像を使った文書の作成ー(図形の編集・挿入)① 図形や画像作成について
31 形や画像を使った文書の作成ー(図形の編集・挿入)② 図形や画像作成について
32 形や画像を使った文書の作成ー(横書きテキスト ボックスの挿入・ワードアートの挿入) 図形や画像作成について
33 Chapter7練習問題・テスト 図形や画像作成について
34 綜合学習問題・テスト