Download - Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
1/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Pendahuluan| i
SEKOLAH DASAR
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN
2013
MATERI PELATIHAN GURUIMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
SEMESTER II
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
2/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Diterbitkan !e"#
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaandan Penaminan Mutu PendidikanKementerian Pendidikan dan Kebudayaan2013
Copyright ! 2013" Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
#ak $ipta Dilindungi %ndang&%ndang
Dilarang meng'opy sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan
komersial tanpa i(in tertulis dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan)
Pendahuluan| ii
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
3/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
SAMBUTAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Dengan mengu'apkan pui dan syukur kehadirat *llah S+t" Kurikulum 2013
se'ara terbatas mulai dilaksanakan tahun 2013 pada sekolah&sekolah yang
memenuhi persyaratan dan ditetapkan se'ara selekti,) Kurikulum 2013
merupakan pengembangan dari kurikulum sebelumnya untuk merespon
berbagai tantangan tantangan internal dan eksternal)
-itik tekan pengembangan Kurikulum 2013 adalah penyempurnaan pola pikir"
penguatan tata kelola kurikulum" pendalaman dan perluasan materi"
penguatan proses pembelaaran" dan penyesuaian beban belaar agar dapat
menamin kesesuaian antara apa yang diinginkan dengan apa yang dihasilkan)
Pengembangan kurikulum menadi amat penting sealan dengan kontinuitas
kemauan ilmu pengetahuan" teknologi" dan seni budaya serta perubahan
masyarakat pada tataran lokal" nasional" regional" dan global di masa depan)
*neka kemauan dan perubahan itu melahirkan tantangan internal dan
eksternal yang di bidang pendidikan pendidikan) Karena itu" implementasi
Kurikulum 2013 merupakan langkah strategis dalam menghadapi globalisasi
dan tuntutan masyarakat Indonesia masa depan)
Pengembangan Kurikulum 2013 dilaksanakan atas dasar beberapa prinsiputama. Pertama" standar kompetensi lulusan diturunkan dari kebutuhan)
Kedua" standar isi diturunkan dari standar kompetensi lulusan melalui
kompetensi inti yang bebas mata pelaaran) Ketiga" semua mata pelaaran
harus berkontribusi terhadap pembentukan sikap" keterampilan" dan
pengetahuan peserta didik) Keempat" mata pelaaran diturunkan dari
kompetensi yang ingin di'apai) Kelima" semua mata pelaaran diikat oleh
kompetensi inti) Keenam" keselarasan tuntutan kompetensi lulusan" isi" proses
pembelaaran" dan penilaian) *plikasi yang taat asas dari prinsip&prinsip ini
menadi sangat esensial dalam me+uudkan keberhasilan implementasi
Kurikulum 2013)Mudah&mudahan implementasi Kurikulum 2013 ini bisa beralan dengan baik)
*khirnya" kepada semua pihak yang telah mendedikasikan dirinya dalam
mempersiapkan Kurikulum 2013" saya mengu'apkan banyak terima kasih)
Semoga berman,aat untuk men'erdaskan bangsa Indonesia)
Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan
Pendahuluan| iii
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
4/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Muhammad .uh
KATA PENGANTAR
Pui dan syukur kami panatkan ke hadirat *llah S/- atas selesainya Modul
Bahan *ar Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Semester II enang
Sekolah Dasar SD) Modul bahan aar ini merupakan bahan aar +aib dalam
rangka pelatihan 'alon instruktur" guru inti" dan guru untuk memahami
Kurikulum 2013 dan kemudian dalam proses pembelaaran di sekolah)
Kurikulum 2013 ini diberlakukan se'ara bertahap mulai tahun aaran 2013&
201 melalui pelaksanaan terbatas" khususnya bagi sekolah&sekolah yang
sudah siap melaksanakannya) Pada -ahun *aran 2013201" Kurikulum 2013
dilaksanakan se'ara terbatas untuk Kelas I dan I4 Sekolah DasarMadrasah
Ibtida5iyah SDMI" Kelas 4II Sekolah Menengah PertamaMadrasah -sana+iyah
SMPM-s" dan Kelas 6 Sekolah Menengah *tasSekolah Menengah
KeuruanMadrasah *liyah SM*SMKM*M*K) Pada -ahun *aran 20172018diharapkan Kurikulum 2013 telah dilaksanakan di seluruh kelas I sampai
dengan Kelas 6II)
Menelang implementasi Kurikulum 2013" penyiapan tenaga guru dan tenaga
kependidikan lainnya sebagai pelaksana kurikulum di lapangan perlu
dilakukan) Sehubungan dengan itu" Badan Pengembangan Sumberdaya
Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penaminan Mutu Pendidikan
BPSDMPK dan PMP" telah menyiapkan strategi Pelatihan Implementasi
Kurikulum 2013 bagi guru" kepala sekolah" dan penga+as)
Pada tahun 2013 pelatihan akan dilakukan bagi penga+as SDSMPSM*SMK"
kepala sekolah SDSMPSM*SMK" dan guru Kelas I dan I4 SD" guru Kelas 4II
SMP untuk 9 mata pelaaran" dan guru Kelas 6 SM*SMK untuk 3 mata
pelaaran) Khusus untuk enang SD Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
dilaksanakan dua tahap" yaitu tahap pertama untuk semester satu dan tahap
ke dua untuk semester dua tahun aaran 2013201) :una menamin kualitas
pelatihan tersebut" maka BPSDMPK dan PMP telah menyiapkan Modul
Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013" sesuai dengan kelas" mata pelaaran"
dan enang pendidikan) Modul ini diharapkan dapat membantu semua pihak
menalankan tugas dalam Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013)
Pendahuluan| i$
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
5/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Saya mengu'apkan terima kasih dan penghargaan atas partisipasi akti,
kepada peabat dan sta, di aaran BPSDMPK dan PMP" dosen perguruan tinggi"
konsultan" +idyais+ara" penga+as" kepala sekolah" dan guru yang terlibat di
dalam penyusunan modul&modul tersebut di atas)
%akarta& N$e'ber 2013
Ke(a!a Ba)an PSDMPK*PMP
S+a,a! G-!t'
NIP. 1/202031/031002
Pendahuluan| $
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
6/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
DATAR ISI
S*MB%-*. iii
K*-* P;.:*.-*< i=D*>-*< ISI =B*:I*. I P;.D*#%?%*. 1*) -uuan %mum Pelatihan 2B) Indikator %mum Keter'apaian -uuan 2$) Kompetensi Inti Peserta yang #arus Di'apai 3D) #asil Kera Peserta Selama Pelatihan 3
;)-ahapan" .ara Sumber" dan Peserta Pelatihan ImplementasiKurikulum 2013
3
>) Struktur Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 -ahap II 7:) Penilaian 7#) Panduan .arasumber dan >asilitator 8I) Kode ;tik .arasumber @
A) Sistematika Modul @B*:I*. II SI?*B%S P;?*-I#*. *) Silabus Materi Pelatihan Kebiakan Implementasi Kurikulum 2013 9B) Silabus Materi Pelatihan
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
7/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
GAMBARAN STRUKTUR MATERI PELATIHAN
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEMESTER II
Pendahuluan| $ii
B*:I*. 2
SI?*B%S
Silabus Kebiakan Implementasi Kurikulum 2013
Silabus
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
8/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Pendahuluan| 1
BAGIAN I
PENDAHULUAN
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
9/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
BAGIAN I
PENDAHULUAN
Modul Pelatihan ini disiapkan untuk digunakan para .arasumber
Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Semester II pada enang
pendidikan Sekolah Dasar) .arasumber yang dimaksudkan adalah
.arasumber .asional" Instruktur .asional dan :uru Inti)
Modul ini memberi panduan bagi para pengguna mengenai 1 -ahapan
Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Semester IIE 2 Struktur
Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Semester IIE 3 Panduan
.arasumberE Panduan PenilaianE 7 BahanMateri Pelatihan untuk
masing&masing Mata Pelatihan) BahanMateri Pelatihan yang dimaksud
meliputi hand-out, lembar keraworksheet" dan bahan tayang)
Sesuai dengan Kebiakan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
10/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
@0F guru sasaran pada tahun 2013 kelas I dan I4 mampu
melaksanakan tugas sesuai dengan tuntutan standar kompetensi
lulusan" standar isi" standar proses" dan standar penilaian Kurikulum
2013)
6. K'(eten7i Inti Pe7erta +an8 Har-7 Di5a(ai
Berdasarkan Indikator Keter'apaian -uuan" maka berikut ini
kompetensi inti yang harus di'apai peserta setelah mengikuti
pelatihan)
1) Memahami kebiakan pemerintah dalam implementasi Kurikulum
2013)
2) Memiliki keterampilan dalam meme'ahkan kendala&kendala
dalam implementasi Kurikulum 2013)
3) Memahami penggunaan buku guru dan buku sis+a" khususnya
semester II)
) Memiliki keterampilan meran'ang instrumen penilaian autentik
dan mengisi laporan hasil belaar rapor)
7) Memiliki keterampilan menyusun
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
11/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
E. Ta"a(an& Nara7-'ber& )an Pe7erta Pe!ati"an I'(!e'enta7i
K-rik-!-' 2013 Se'e7ter II
Sasaran akhir dari pelatihan ini adalah guru) -ahapan atau enang
pelatihan" narasumber yang akan bertugas" serta sasaran pesertadapat dielaskan pada diagram berikut ini)
Pendahuluan| 9
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
12/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Diagram 1) -ahapan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Semester II
-ahapan pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 dapat dilihat pada
diagram 1 di atas) Diagram tersebut menunukkan terdapat 3 tahappelatihan yaitu Pelatihan -ingkat .asional" -ingkat Pro=insi" dan
-ingkat KabupatenKota) -erdapat 3 enis pelatihan" yakni Pelatihan
Instruktur .asional" Pelatihan :uru Inti" dan Pelatihan :uru Sasaran)
Pendahuluan| :
.arasumber .arasumber
.arasumber Instruktur
Peserta Instruktur .asional
Peserta :uru Inti
PELATIHAN INSTRUKTURNASIONAL
PELATIHAN GURU INTI
.arasumber :uru Inti
Peserta :uru Sasaran
PELATIHAN GURUSASARAN
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
13/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
. Str-kt-r Pe!ati"an I'(!e'enta7i K-rik-!-' 2013 Se'e7ter II
-abel 1 Struktur Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Semester II
N Materi Pe!ati"an%-'!a
" %P
1) Kebiakan Implementasi Kurikulum 2013 2
2)
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
14/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
H. Pan)-an Nara7-'ber )an a7i!itatr
.arasumber memainkan peran yang sangat penting untuk
menadikan suatu pelatihan yang menarik dan menyenangkan)Aumlah narasumber yang akan bertugas sebanyak 3 tiga orangselama proses pelatihan) .arasumber membagi tugas se'arabersama&sama dengan prinsip keadilan) Ketika seorang narasumberbertugas memberikan materi pelatihan" maka narasumber lainnyaberperan sebagai ,asilitator yang membantu dalam menyiapkanperangkat pelatihan" memberikan penelasan tambahan" danmelakukan penilaian kepada peserta)
Beberapa hal penting yang harus diperhatikan oleh seorangnarasumber adalah berikut ini)
1) Memahami isi modul sesuai bidang yang ditugaskan)
2) Melaksanakan pelatihan sesuai dengan modul dan mematuhiurutan dalam skenario pelatihan yang telah disusun)
3) Memberikan 'ontoh panutan bagi peserta" baik dalam haldisiplin" berperilaku" 'ara memberikan pertanyaan" 'aramemberikan umpan balik" memberikan moti=asi" maupunpenguasaan materi pelatihan)
) Memanggil nama peserta untuk mengurangi ketegangan)
7) Mengurangi penelasan deGnisi" mena+ab pertanyaan" danmemberikan konGrmasi" tetapi +aib melibatkan peserta se'araakti, dalam men'ari" menggali data" menganalisis alternati,temuan" meme'ahkan masalah" mengambil keputusan atausimpulan)
8) Memoti=asi peserta untuk mengambil kesimpulan sendiri"menanyakan argumentasinya mengapa peserta mengambilsimpulan itu" menguatkan dan menekankan simpulan itu)
@) Memberikan kesempatan yang sama kepada semua peserta baiklaki&laki maupun perempuanyang memiliki keterbatasan
berbi'ara" yang minoritas" yang pendiam" yang tua" dansebagainya)
) Mengakti,kan peserta untuk mena+ab pertanyaan peserta lain)
9) Menghindari hal&hal berikut ini)
a) Mena+ab pertanyaan yang tidak dipahami maksudnya)b) Mena+ab pertanyaan yang tidak diketahui a+abnya)') Mena+ab pertanyaan yang tidak perlu dia+ab)d) -erpan'ing dalam perdebatan dengan peserta yang dapat
mengakibatkan habisnya +aktu)
e) Berperan sebagai orang yang serba tahu)
Pendahuluan|
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
15/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
10)Mengaukan pertanyaan yang dapat dia+ab peserta seseringmungkin angan pertanyaan yang sulit dia+ab atau terlalumudah dia+ab peserta)
T-8a7 Nara7-'ber +an8 Ber(eran 7eba8ai a7i!itatr
1) Menyiapkan alat" sumber" dan media belaar yang diperlukan)
2) Membagi bahan pelatihan kepada peserta sesuai haknya)
3) Melaksanakan penilaian terdiri atas tes a+al" tes akhir" danpenilaian proses" yang meliputi ranah sikap" pengetahuan" danketerampilan)
) Men'atat kehadiran peserta sebagai bagian dari bahan penilaian)
7) Menyerahkan laporan tertulis setiap selesai melakukan pelatihan)
I. K)e Etik Nara7-'ber
Setiap ,asilitator pelatihan +aib menyetuui dan menerapkan kodeetik berikut ini)
1) Menghormati kebiakan pemerintah dalam hal ini KementerianPendidikan dan Kebudayaan terkait dengan ImplementasiKurikulum 2013)
2) Menga'u pada prinsip&prinsip andragogi dalam bersikap danberperilaku)
3) Menaga kerahasiaan semua alat penilaian yang akan digunakan)
) Memberlakukan peserta se'ara adil dan tidak diskriminati,)
7) Melakukan penilaian se'ara obekti,)
%. Si7te'atika M)-!
Modul pelatihan implementasi kurikulum ini dibagi dalam tiga bagian
berikut ini)Bagian I Pendahuluan
Bagian II Silabus Pelatihan
Bagian III Materi Pelatihan
Pendahuluan|
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
16/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
*)
Pendahuluan| /
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
17/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Silabus Pelatihan| 10
BAGIAN II
SILABUS
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
18/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Silabus Pelatihan| 11
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
19/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
SILABUS PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
MATERI PELATIHAN# 1. KEBI%AKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013ALOKASI ;AKTU# 2 %P %EN%ANG# SD?MI
NO
KOMPETENSI
PESERTAPELATIHAN
INDIKATORKEGIATAN
PELATIHAN
PENILAIAN BAHAN PELATIHAN;AKTU ASPEK TEKNIK BENTUKINSTRUME
N%ENIS DESKRIPSI
1) MemahamikebiakanpemerintahdalamimplementasiKurikulum2013
1)Menerimakebiakanpemerintahdalamimplementasi Kurikulum2013)
2)Menelaskan kebiakanpemerintahdalamimplementa
si Kurikulum2013)
1)Menyimakpaparankebiakanpemerintahdalamimplementasi Kurikulum2013
2)-anya a+abkebiakanpemerintahdalamimplementa
si Kurikulum2013)
Sika(Menerimakebiakanpemerintah dalamimplementasiKurikulum2013)
Pen8eta"-anMemahamikebiakan
pemerintah dalamimplementasiKurikulum2013)
Pengamatan
-es-ertulis
?embarPengamatan Sikap
-es Hbekti,Pilihan:anda
1)Bahan-ayang
KebiakanimplementasiKurikulum2013PP-&1)1
2
Silabus Pelatihan| 12
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
20/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
SILABUS PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
MATERI PELATIHAN# 2. RELEKSI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013ALOKASI ;AKTU# 2 %P %EN%ANG# SD?MI
NO
KOMPETENSI
PESERTAPELATIHAN
INDIKATORKEGIATAN
PELATIHAN
PENILAIAN BAHAN PELATIHAN;AKTU ASPEK TEKNIK BENTUKINSTRUM
EN%ENIS DESKRIPSI
1) Meme'ahkankendala&kendala dalamimplementasiKurikulum2013
1) MengidentiG&kasikendala&kendaladalamimplementasi Kurikulum2013
2) Menentukan alternati,solusiterhadap
kendala&kendalaimplementasi Kurikulum2013)
1) MelakukanreCeksiterhadapimplementasi Kurikulum2013 padasemester I
2) Diskusimasalahimplementasi kurikulum2013
3) Diskusialternati,solusi bagikendalaimplementasi Kurikulum2013)
Sika(Bertanggung a+abdalammengerakan tugasyangdiberikan)
Ketera'(i!anMengidentiG kasi danmenentuka
n alternati,solusiterhadapkendala&kendalaimplementasi
Pengamatan
Penugasan
?embarPengamatan Sikap
1) Bahan-ayang
2) ?embarKera
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
21/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester IINO
KOMPETENSIPESERTA
PELATIHANINDIKATOR
KEGIATANPELATIHAN
PENILAIAN BAHAN PELATIHAN;AKTU ASPEK TEKNIK
BENTUKINSTRUM
EN%ENIS DESKRIPSI
Kurikulum2013
SILABUS PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
MATERI PELATIHAN# 3. ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SIS;AALOKASI ;AKTU# %P %EN%ANG# SD?MI
NO
KOMPETENSIPESERTA
PELATIHANINDIKATOR
KEGIATANPELATIHAN
PENILAIAN BAHAN PELATIHAN;AKTU ASPEK TEKNIK
BENTUKINSTRUME
N%ENIS DESKRIPSI
1) Memahamipenggunaanbuku guru danbuku sis+a)
1) Mendeskripsi kankedudukan,ungsi bukuguru danbuku sis+a)
2) Menelaskan strukturdananatomibuku guru
1) Diskusikelompokmembahaskedudukan,ungsi bukuguru danbuku sis+a)
2) Kerakelompokmemetakanstrukturdan
Sika(-eliti dalambekerabaikse'aramandirimaupunberkelompok)
Ketera'(i!an
-erampil
Pengamatan
Penugasan
?embarPengamatan Sikap
?embarKeraanalisisbuku gurudan sis+a
1) Bahan-ayang
a) Kedudukan dan>ungsiBuku:uru danBukuSis+aPP- 3)1
b) StrukturBukuSis+aPP- 3)2
') Struktur
8
Silabus Pelatihan| 19
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
22/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester IINO
KOMPETENSIPESERTA
PELATIHANINDIKATOR
KEGIATANPELATIHAN
PENILAIAN BAHAN PELATIHAN;AKTU ASPEK TEKNIK
BENTUKINSTRUME
N%ENIS DESKRIPSI
dan bukusis+a)
3) Menganalisi
s SK?" KI"KD"indikatordan tuuanpembelaaran)
) Menganalisispenerapanpendekatanscientifcpadabukuguru danbuku sis+a)
7) Menganalisis penilaianautentik
anatomibuku gurudan bukusis+a)
3) Kera
kelompokmenganalisis SK?" KI"KD"indikatordan tuuanpembelaaran dalambuku guru)
) Kerakelompokmenganalisispendekatanscientifcpada bukuguru danbuku sis+a)
7) Kerakelompokmenganalisis penilaian
menganalisis bukuguru dansis+a)
Pen8eta"
-anMemahamiisi bukuguru danbuku sis+a
-es-ertulis
-es Hbekti,Pilihan:anda
2)#andHut
3)?embarKera
Buku:uruPP- 3)1
Kedudukandan >ungsi
Buku :urudan BukuSis+a#H 3)1
*nalisisBuku :urudan BukuSis+a ?K3)1
Silabus Pelatihan| 1:
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
23/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester IINO
KOMPETENSIPESERTA
PELATIHANINDIKATOR
KEGIATANPELATIHAN
PENILAIAN BAHAN PELATIHAN;AKTU ASPEK TEKNIK
BENTUKINSTRUME
N%ENIS DESKRIPSI
pada bukuguru danbuku sis+a)
autentikpada bukuguru danbuku sis+a)
SILABUS PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
MATERI PELATIHAN# 9. PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK DAN LAPORAN HASIL BELA%ARALOKASI ;AKTU# %P %EN%ANG# SD?MI
NO
KOMPETENSIPESERTA
PELATIHANINDIKATOR
KEGIATANPELATIHAN
PENILAIAN BAHAN PELATIHAN;AKTU ASPEK TEKNIK
BENTUKINSTRUME
N%ENIS DESKRIPSI
1) Meran'anginstrumen
penilaianautentik padaproses danhasil belaar)
1)MengidentiGkasi kaidah
peran'angan penilaianautentikpada prosesdan hasilbelaar)
1)Mendiskusikan dan
melakukantanya a+abtentangpenilaianautentik danlaporanhasil belaar)
Sika(-anggung
a+ab dankreati,dalammenyusunran'anganpenilaianautentik)
Pengamat an
?embarPengamata
n Sikap
1)Bahan-ayan
g
a) Konseppenilaia
nautentikPP-)1
b) Panduan -ugasPenilaia
8
Silabus Pelatihan| 1
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
24/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester IINO
KOMPETENSIPESERTA
PELATIHANINDIKATOR
KEGIATANPELATIHAN
PENILAIAN BAHAN PELATIHAN;AKTU ASPEK TEKNIK
BENTUKINSTRUME
N%ENIS DESKRIPSI
2)Mengolah hasilpenilaianautentik kedalam laporanhasil belaar)
2)Menyusuninstrumenpenilaianautentik
3)Mengolahhasilpenilaianautentik kedalamlaporanhasil belaar)
2)Mendiskusikan tentangkaidahmeran'angpenilaian
autentik
3)Menyusuninstrumenpenilaianautentikautentiksesuaidengan KD"indikator"serta temadansubtema)
)Mempresenta sikaninstrumenpenilaianautentik)
7)Menganalisis datapenilaianproses dan
Ketera'(i!anMeran'angpenilaianautentik
padapembelaaran -ematik
-erpadu)
Pen8eta"-anKonseppenilaianautentikpadapembelaaran -ematik
-erpadu)
Penugasan
-es-ertulis
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
25/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester IINO
KOMPETENSIPESERTA
PELATIHANINDIKATOR
KEGIATANPELATIHAN
PENILAIAN BAHAN PELATIHAN;AKTU ASPEK TEKNIK
BENTUKINSTRUME
N%ENIS DESKRIPSI
hasil belaardari aspeksikap"pengetahuan" danketerampila
n)
8)Pesertamengolahhasilpenilaianproses danhasil belaarke dalamlaporanhasil belaar)
SILABUS PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
MATERI PELATIHAN# :. PENYUSUNAN RPPALOKASI ;AKTU# %P
%EN%ANG# SD?MI
Silabus Pelatihan| 1
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
26/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester IINO
KOMPETENSIPESERTA
PELATIHANINDIKATOR
KEGIATANPELATIHAN
PENILAIAN BAHAN PELATIHAN;AKTU ASPEK TEKNIK
BENTUKINSTRUME
N%ENIS DESKRIPSI
1) Menyusun
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
27/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester IINO
KOMPETENSIPESERTA
PELATIHANINDIKATOR
KEGIATANPELATIHAN
PENILAIAN BAHAN PELATIHAN;AKTU ASPEK TEKNIK
BENTUKINSTRUME
N%ENIS DESKRIPSI
8) Menentukan mediadan sumberbelaar
@) Memilih
metode danstrategipembelaaran)
) Menyusun
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
28/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester IIMATERI PELATIHAN# . PEER TEACHINGALOKASI ;AKTU# %P %EN%ANG# SD?MI
NO
KOMPETENSIPESERTA
PELATIHANINDIKATOR
KEGIATANPELATIHAN
PENILAIAN BAHAN PELATIHAN;AKTU ASPEK TEKNIK
BENTUKINSTRUME
N%ENIS DESKRIPSI
1) Melaksanakan
pembelaarantematikterpadudenganpendekatanscientifc)
1)Melaksanak
anpeerteachingpembelaaran -ematik
-erpaduyangmenerapkanpendekatanscientifcdanpenilaianautentik)
2)Menilaipelaksanaanpeer
teachingpeserta lain
1)Mengin,orm
asi kanpanduantugaspraktikpeerteaching.
2)Menelaskaninstrumenpenilaianpelaksanaanpembelaaran
3)Mempersiapkan
pelaksanaanpeerteachingberdasarkan
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
29/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester IINO
KOMPETENSIPESERTA
PELATIHANINDIKATOR
KEGIATANPELATIHAN
PENILAIAN BAHAN PELATIHAN;AKTU ASPEK TEKNIK
BENTUKINSTRUME
N%ENIS DESKRIPSI
se'araberkelompok)
)Mempraktikkan
pembelaaran -ematik-erpadumelaluipeerteaching
7)Menilaikegiatanpeerteachingmenggunakaninstrumenpenilaianpelaksanaanpembelaaran
8)MelakukanreCeksiterhadappelaksanaa
Prinsip&prinsippenerapanpendekatan scientifcdalam
pembelaaran -ematik-erpadu
Silabus Pelatihan| 22
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
30/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester IINO
KOMPETENSIPESERTA
PELATIHANINDIKATOR
KEGIATANPELATIHAN
PENILAIAN BAHAN PELATIHAN;AKTU ASPEK TEKNIK
BENTUKINSTRUME
N%ENIS DESKRIPSI
npeerteaching.
Silabus Pelatihan| 23
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
31/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
| 29
BAGIAN III
MATERI PELATIHAN
1. KEBI%AKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM
20132. RELEKSI IMPLEMENTASI KURIKULUM
20133. ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN
BUKU SIS;A9. PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK DAN
LAPORAN HASIL BELA%AR
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
32/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
| 2:
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
33/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Materi Pelatihan 1 Kebiakan Implementasi Kurikulum 2013|2
MATERI PELATIHAN 1#
KEBI%AKAN IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
34/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
MATERI PELATIHAN 1KEBI%AKAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
A. KOMPETENSI
Peserta pelatihan dapat menerima dan memahami kebiakan
pemerintah dalam implementasi Kurikulum 2013)
B. LINGKUP MATERI
1)
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
35/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
SKENARIO KEGIATAN PEMBELA%ARAN
MATERI PELATIHAN# 1.KEBI%AKAN IMPLEMENTASIKURIKULUM 2013
ALOKASI ;AKTU# 2 %P
%EN%ANG# SD?MI
TAHAPANKEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN ;AKTU
PERSIAPAN Dilakukan dengan menge'ek kelengkapan alatpembelaaran" seperti LC Pro!ector" ?aptop" >ile"
"cti#e $peaker" dan Laser Pointer" atau mediapembelaaran lainnya)
KEGIATANPENDAHULUAN
Pen8kn)i7ian Pe7erta 17 Menit
Perkenalan
>asilitator menelaskan nama" tuuan" kompetensi"indikator" alokasi +aktu" dan skenario kegiatanpembelaaran materi pelatihan Ke%i!akan&mplementasi Kurikulum 2'().
>asilitator memoti=asi peserta" mengaak berdinamikaagar saling mengenal" serius" semangat" dan bekera
sama saat proses pembelaaran berlangsung)
KEGIATANINTI
Kebi4akan I'(!e'enta7i K-rik-!-' 2013 80 Menit
>asilitator memaparkan materi Ke%i!akan&mplementasi Kurikulum 2'().
20 Menit
-anya a+ab tentang kebiakan implementasikurikulum 2013)
0menit
KEGIATANPENUTUP
Me'b-at ran8k-'anmateri pelatihan Ke%i!akan&mplementasi Kurikulum 2'()
17 Menit
Re@ek7i )an -'(an ba!iktentang proses
pembelaaran)
>asilitator mengingatkankan peserta agar memba'are,erensi yang rele=an)
>asilitator menutup pembelaaran
Materi Pelatihan 1 Kebiakan Implementasi Kurikulum 2013|2
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
36/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Lan8ka" Ke8iatan Inti
PemaparanKe%i!akan&mplement
asiKurikulum
2'()dengan
mengguna
kan PP-&1)1
-anyaAa+ab
20 Menit 0 Menit
Materi Pelatihan 1 Kebiakan Implementasi Kurikulum 2013|2/
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
37/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Materi Pelatihan 1 Kebiakan Implementasi Kurikulum 2013|30
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
38/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Materi Pelatihan 1 Kebiakan Implementasi Kurikulum 2013|31
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
39/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Materi Pelatihan 1 Kebiakan Implementasi Kurikulum 2013|32
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
40/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Materi Pelatihan 1 Kebiakan Implementasi Kurikulum 2013|33
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
41/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Materi Pelatihan 1 Kebiakan Implementasi Kurikulum 2013|39
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
42/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Materi Pelatihan 1 Kebiakan Implementasi Kurikulum 2013|3:
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
43/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Materi Pelatihan 1 Kebiakan Implementasi Kurikulum 2013|3
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
44/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Materi Pelatihan 1 Kebiakan Implementasi Kurikulum 2013|3
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
45/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
BAGIAN III
Materi Pelatihan 2
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
46/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
E.
MATERI PELATIHAN 2
RELEKSI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
A. KOMPETENSI
Peserta pelatihan dapat meme'ahkan kendala&kendala dalam
implementasi Kurikulum 2013
B. LINGKUP MATERI
1) Kendala&kendala dalam implementasi Kurikulum 2013
2) *lternati, solusi untuk meme'ahkan kendala&kendala dalam
implementasi Kurikulum 2013)
6. INDIKATOR
1) MengidentiGkasi kendala&kendala dalam implementasi Kurikulum
2013)
3) Menentukan alternati, solusi terhadap kendala&kendala
implementasi Kurikulum 2013)
D. PERANGKAT PELATIHAN
1) Bahan -ayang2) ?embar Kera3) *-K
Materi Pelatihan 2
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
47/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
SKENARIO KEGIATAN PEMBELA%ARAN
MATERI PELATIHAN# 2. RELEKSI IMPLEMENTASIKURIKULUM 2013
ALOKASI ;AKTU# 2 %P
%EN%ANG# SD?MI
TAHAPANKEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN ;AKTU
PERSIAPAN Dilakukan dengan menge'ek kelengkapan alatpembelaaran" seperti LC Pro!ector" ?aptop" >ile"
"cti#e $peaker" dan Laser Pointer" atau mediapembelaaran lainnya)
KEGIATANPENDAHULUAN
Pen8kn)i7ian Pe7erta 17 Menit
Perkenalan
>asilitator menelaskan nama" tuuan" kompetensi"indikator" alokasi +aktu" dan skenario kegiatanpembelaaran materi pelatihan *e+eksi &mplementasiKurikulum 2'().
>asilitator memoti=asi peserta" mengaak berdinamikaagar saling mengenal" serius" semangat" dan bekera
sama saat proses pembelaaran berlangsung)
KEGIATANINTI
Re@ek7i I'(!e'enta7i K-rik-!-' 2013 80 Menit
Peserta dipandu ,asilitator melakukan *e+eksi&mplementasi Kurikulum 2'()SD semester 1)
20 Menit
Peserta dipandu ,asilitator mendiskusikan masalah&masalah implementasi kurikulum 2013)
20menit
Peserta mendiskusikan alternati, solusi untukmengatasi kendala&kendala impelementasi kurikulum2013)
20menit
KEGIATANPENUTUP
Me'b-at ran8k-'anmateri pelatihan *e+eksi&mplementasi Kurikulum 2'().
17 Menit
Re@ek7i )an -'(an ba!iktentang prosespembelaaran)
>asilitator mengingatkankan peserta agar memba'are,erensi yang rele=an)
>asilitator menutup pembelaaran
Materi Pelatihan 2
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
48/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Materi Pelatihan 2
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
49/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Lan8ka" Ke8iatan Inti
*e+eksi&mplement
asiKurikulum2'()SD
semester 1
Diskusimasalah&masalah
implementasi
kurikulum
2013
Diskusialternati,
solusi untukmengatasikendala&kendala
impelementasi
kurikulum2013
20 Menit 20 Menit 20 Menit
Materi Pelatihan 2
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
50/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
In7tr-'en E$a!-a7i Diri tentan8 Pen8eta"-an Kn7e(K-rik-!-' 2013
)an I'(!e'enta7in+a
.ama
Instansi )
$ermati instrumen ini dan berilah tanda 'ek J pada kolom 1"2"3 sesuai
dengan kriteria yang tertera pada kolom tersebut Aelaskan alasan pilihan *nda
pada kolom yang tersedia
.o)
Komponen SubKomponen
1 2 3Penelasan Aa+ab *ndaSuda
hpaham
Pahamsebagian
Belumpaham
1) KonsepKurikulum2013
PerubahanMindset
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
51/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
.o)
Komponen SubKomponen
1 2 3Penelasan Aa+ab *ndaSuda
hpaham
Pahamsebagian
Belumpaham
Keterkaitanpengetahuan"keterampilan" dan sikappada bukuPeman,aatanbuku dalamprosespembelaaran
) PenguatanProsesPembelaaran
Pendekatan$cientifc
isco#ery&nuiryLearning
Pro!ectasedLearning
Pro%lemasedLearning
7) PenilaianProses dan#asilBelaar
Penilaian*utentik
Pengembangan PenilaianSikap
Pengembang
an Penilaian
Materi Pelatihan 2
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
52/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
.o)
Komponen SubKomponen
1 2 3Penelasan Aa+ab *ndaSuda
hpaham
Pahamsebagian
Belumpaham
Pengetahuan
Pengembangan PenilaianKeterampilan
Model
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
53/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
.o)
Komponen SubKomponen
1 2 3Penelasan Aa+ab *ndaSuda
hpaham
Pahamsebagian
Belumpaham
sumbermediabelaar
Pemilihanmetodepembelaaran
Pengembangan langkahpembelaaran pada
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
54/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| 9
MATERI PELATIHAN 3#
ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURUDAN BUKU SIS;A
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
55/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
MATERI PELATIHAN 3
ANALISIS PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SIS;A
A. KOMPETENSI
Peserta pelatihan dapat memahami penggunaan buku guru dan
buku sis+a)
B. LINGKUP MATERI
1) Penyusunan
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
56/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
SKENARIO KEGIATAN PEMBELA%ARAN
MATERI PELATIHAN# 3. ANALISIS PENGGUNAAN BUKU
GURU DAN BUKU SIS;AALOKASI ;AKTU# %P
%EN%ANG# SD?MI
TAHAPANKEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN ;AKTU
PERSIAPAN Dilakukan dengan menge'ek kelengkapan alatpembelaaran" seperti LC Pro!ector" ?aptop" >ile"
"cti#e $peaker" dan Laser Pointer" atau mediapembelaaran lainnya)
KEGIATANPENDAHULUAN
Pen8kn)i7ian Pe7erta 17 Menit
Perkenalan
>asilitator menelaskan nama" tuuan" kompetensi"indikator" alokasi +aktu" dan skenario kegiatanpembelaaran materi pelatihan"nalisis Penggunaanuku /uru dan uku $iswa.
>asilitator memoti=asi peserta" mengaak berdinamika
agar saling mengenal" serius" semangat" dan bekerasama saat proses pembelaaran berlangsung)
KEGIATANINTI
Ana!i7i7 Pen88-naan B-k- G-r- )an B-k- Si7,a 20Menit
Peserta berdiskusi dalam kelompok untuk membahaskedudukan ,ungsi buku guru dan buku sis+a)
30 Menit
Peserta bekera dalam kelompok untuk memetakanstruktur dan anatomi buku guru dan buku sis+a)
30 Menit
Peserta bekera dalam kelompok untuk menganalisis
kesesuaian SK?" KI" KD" yang terdapat dalam bukuguru)
30 Menit
Peserta bekera dalam kelompok untuk memetakan KDsemua muatan pelaaran disesuaikan dengan temadan subtema)
30 Menit
Peserta mengkai indikator yang terdapat dalam bukuguru dan menyusun indikator yang baru sesuai dengantuntutan KD" tema dan subtema)
30 Menit
Peserta mengkai tuuan pembelaaran yang terdapatdalam buku guru dan melihat kesesuaiannya dengan
kegiatan pembelaaran dan penilaian)
30 Menit
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| 9/
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
57/218
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
58/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
KerakelompokPeserta
mengkai
kegiatanpembelaaran yang
terdapatpada bukusis+a danbuku guru
dan melihatpenerapanpendekatanscientifc.
Kerakelompokmengkai
penerapan
penilaianautentikdalam buku
guru danbuku sis+adan melihatkesesuaiannya dengan
tuuanpembelaara
n)
30 Menit 30 Menit
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| :1
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
59/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| :2
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
60/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| :3
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
61/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| :9
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
62/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| ::
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
63/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| :
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
64/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
I. KEDUDUKAN DAN UNGSI BUKU SIS;A DAN BUKUGURU
A. Ke)-)-kan )an -n87i B-k- Si7,a
Buku Sis+a adalah buku yang diperuntukan bagi sis+a) Buku ini
dipergunakan sebagai panduan akti=itas pembelaaran untukmemudahkan sis+a dalam menguasai kompetensi tertentu) Buku iniuga digunakan untuk melaksanakan kegiatan&kegiatan dalam prosespembelaaran 0acti#ities %ased learning1 di mana isinya diran'ang dandilengkapi dengan 'ontoh&'ontoh lembar kegiatan agar sis+a dapatmempelaari sesuatu yang rele=an dengan kehidupan yang dialaminya)
Buku Sis+a disusun untuk mem,asilitasi sis+a mendapat pengalamanbelaar yang bermakna) Isi saian buku diarahkan agar sis+a lebih akti,dalam mengikuti proses pembelaaran melalui kegiatan mengamati"menanya" menalar" men'oba" berdiskusi serta meningkatkankemampuan berkomunikasi baik antarteman maupun dengan gurunya)
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| :
HO
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
65/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
:uru dapat mengembangkan atau memperkaya materi dan kegiatanlain yang sesuai dengan tuuan pembelaaran yang telah ditetapkan) Diba+ah ini dielaskan peran dan ,ungsi Buku Sis+a yang dapat dirin'isebagai berikut)
1. Pan)-an ba8i Si7,a )a!a' Me!ak7anakan Ke8iatan*Ke8iatanPe'be!a4aran
Setiap subtema pada masing&masingbuku memiliki beberapapembelaaran sesuai dengan tema)
Berbagai kegiatan yang harusdilakukan oleh sis+a dibuat ikon&ikonyang melambangkannya misalnya
a) Kegiatan mengamati sesuatu" didalam buku tertulis L*yo *matiartinya guru mengaak sis+a untukmelakukan pengamatan terhadapsesuatu)
b) Kegiatan men'eritakan di dalambuku tertulis L*yo $eritakanartinya guru mengaak sis+a untukmen'eritakan sesuatu mungkinmen'eritakan hasil pengamatanterhadap sesuatu ataumen'eritakan pengalaman yang mereka alami)
') Kegiatan melakukan" dalam buku tertulis L*yo ?akukan artinyaguru mengaak sis+a untuk melakukan suatu kegiatan" dst)
2. Pen8"-b-n8 antar G-r-& Sek!a" )an Oran8 T-a
Pada setiap akhir pembelaaran ada bagian yang membutuhkanketerlibatan orang tua untuk membimbing anak dalam melakukanakti=itas pembelaaran di rumah) Bagian ini bisa dilihat pada Buku
Sis+a dengan ikon tulisan Ker4a7a'a )en8an ran8 t-a)Diharapkan peran akti, orang tua untuk mendukung sis+a dalammeningkatkan pemahaman sis+a pada pembelaaran yang dilakukandi sekolah)
3. Le'bar Ker4a Si7,a
Buku Sis+a dapat ber,ungsi sebagai lembar kera sis+a misalnyapada Buku Sis+a tidak harus menyalin kembali lembar kera yangada pada buku tulis" melainkan dapat dikerakan pada halamantersebut sebagai lembar kera sis+a)
9. Peni!aian )an PrtC!i
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| :
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
66/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Di dalam Buku Sis+a terdapat halaman&halaman berisi ,ormat yangdapat digunakan sebagai lembar kera untuk dihimpun sebagaibahan porto,olio yang dapat diadikan sumber penilaian hasilpembelaaran
:. Me)ia K'-nika7i antara G-r- )an Si7,a
Melalui proses pembelaaran dengan menggunakan Buku Sis+a"guru dapat mengenal sis+a lebih baik melalui pengamatan terhadaphasil kera sis+a yang telah diran'ang sedemikian rupa dalam setiappembelaaran) :uru dapat melihat perkembangan pengetahuan danketerampilan serta sikap sis+a sesuai dengan kompetensipembelaaran yang telah ditetapkan)
. Seba8ai Kenan8*kenan8an Reka' %e4ak Be!a4ar Si7,a
Semua hasil pekeraan yang dilakukan sis+a selama mengikutiproses pembelaaran akan tertuang dalam Buku Sis+a sehinggaguru dan orang tua dapat melihat eak belaar dan perkembangankompetensi selama mengikuti proses pembelaaran pada masing&masing enang) Bagi sis+a semua rekam eak belaar tersebutberguna sebagai kenang&kenangan di kemudian hari)
B. Ke)-)-kan )an -n87i B-k- G-r-
Buku :uru adalah panduan bagi guru dalam melaksanakanpembelaaran di kelas) Berikut ini penelasan tentang ,ungsi buku guru)
1. Seba8ai (et-n4-k (en88-naan B-k- Si7,a.
:uru harus mempelaari terlebih dahulu Buku :uru) :uru harusmenemukan in,ormasi sebagai berikut)
a) %rutan a'uan materi pelaaran yang dikembangkan dari StandarKompetensi ?ulusan" Kompetensi Inti" dan Kompetensi Dasar darimasing&masing muatan pelaaran" yang kemudian disatukandalam satu tema tertentu)
b) Aaringan tema dari masing&masing tema yang berisi kompetensidasar dan indikator dari masing&masing muatan pelaaran yangharus di'apai)
') Pemilahan pembelaaran yang dikembangkan dari subtemadengan tuuan agar guru se'ara bertahap dapatmenyelenggarakan proses pembelaaran yang sesuai dengankompetensi dasar yang yang harus dikuasai sis+a)
2. Seba8ai a5-an ke8iatan (e'be!a4aran )i ke!a7
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| :/
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
67/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Buku :uru menyaikan hal&hal sebagai berikut)
a) Menelaskan tuuan pembelaaran yang harus di'apai pada setiappilahan pembelaaran dari masing&masing subtema)
b) Menelaskan media pembelaaran yang dapat digunakan dalammenyelenggarakan proses pembelaaran agar guru sudahmenyiapkan media&media pembelaaran yang diperlukan)
') Menelaskan langkah&langkah pembelaaran yang dilakukandalam menyelenggarakan proses pembelaaran agar dapatmembantu guru dalam menyusun ren'ana pelaksanaaanpembelaaran" dengan sistematis mengikuti langkah&langkahpembelaaran tersebut)
d) Menelaskan tentang teknik dan instrumen penilaian yang dapat
digunakan dalam setiap pilihan pembelaaran yang mungkinmemiliki karakteristik tertentu)
e) Menelaskan enis lembar kera yang sesuai dengan pilahanpembelaaran yang ada dalam Buku Sis+a)
3. Pen4e!a7an tentan8 Met)e )an Pen)ekatan Pe'be!a4aran+an8 Di8-nakan )a!a' Pr7e7 Pe'be!a4aran
Buku :uru memuat in,ormasi tentang model dan strategipembelaaran yang digunakan sebagai a'uan penyelenggaraan
proses pembelaaran)
II. STRUKTUR DAN HUBUNGAN UNGSIONAL BUKUSIS;A
DENGAN BUKU GURU
A. Str-kt-r B-k- G-r-
%raian berikut dimaksudkan agar guru dapat mengenal dan memahamistruktur isi Buku :uru dengan baik" yang terdiri dari
1) Kata Pengantar
Bagian ini perlu diba'a guru agar guru memahami latar belakangpenyusunan buku dan tuuan yang ingin di'apai dari penyusunanbuku tersebut)
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| 0
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
68/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
2) -entang Buku :uru
Memuat in,ormasi 'akupan buku guru dan 'akupan akti=itaspembelaaran yang tertuang dalam buku guru)
3) Bagaimana Menggunakan Buku :uru
#alaman ini uga bagian penting yang harus diba'a dan dipahamioleh guru" karena memberikan in,ormasi hal&hal penting yang harusdiperhatikan oleh guru dalam menggunakan Buku :uru sebagaipersiapan menggunakan Buku Sis+a)
) Panduan Penilaian
#alaman ini berisi in,ormasi teknik dan instrumen penilaian" dan'ontoh&'ontoh rubrik penilaian yang akan digunakan oleh guru
dalam melakukan e=aluasi proses pembelaaran) #al ini penting bagiguru agar mengenal strategi dan teknik penilaian yang digunakandalam dalam menerapkan Kurikulum 2013)
7) Standar Kompetensi ?ulusan dan Kompetensi Inti
#alaman yang mengingatkan kepada guru standar kompetensilulusan baik ranah sikap" keterampilan" maupun sikap sertakompetensi inti setiap kelas" yang akan di di'apai selama prosespembelaaran)
8) Pemetaan Kompetensi Dasar 1 dan 2
Pemetaan kompetensi dasar yang berasal dari Kompetensi Inti 1 dan2 bukan untuk diaarkan se'ara eksplisit sebagai materipembelaaran" namun memandu guru untuk melakukanpembiasaan&pembiasaan kompetensi tersebut selama prosespembelaaran berlangsung) #arapannya melalui pembelaaranpengetahuan mampu mengasah keterampilan dan pembentukansis+a)
@) Pemetaan Kompetensi Dasar 3 dan
#alaman ini memuat in,ormasi tentang kompetensi&kompetensiberasal dari Kompetensi Inti 3 dan yang harus di'apai dalam satutema pembelaaran) Penetapan kompetensi masih terbuka untukpenggantian atau penambahan sesuai dengan kegiatan yangdiran'ang oleh guru) Sekali lagi guru harus memahami bah+apembelaaran tematik terpadu itu berbasis akti=itas) Sehinggaakti=itas yang dita+arkan di dalam buku guru bisa diganti ataudikembangkan sesuai dengan kreati=itas guru)
)
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
69/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
#alaman ini memberikan gambaran ringkas tentang kegiatan yangakan dilaksanakan oleh guru dan kemampuan yang akandikembangkan dalam setiap kegiatan tersebut selama satu minggu)Setelah
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
70/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
pembelaaran sesuai dengan langkah&langkah kegiatan yangdiren'anakan) :uru harus memastikan bah+a media dan alatpembelaaran tersebut tersediadisiapkan) :urudiperkenankan untuk memperkaya media" alat" dan sumber
pembelaaran untuk bisa melaksanakan pembelaaran yanglebih menarik dan menyenangkan) Selain itu" guru dapatmeman,aatkan media teknologi in,ormasi -I dalampembelaaran)
?angkah&langkah kegiatan
Sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013" maka kegiatanpembelaaran di kelas harus diupayakan menerapkanpendekatan scientifc dan berbagai model pembelaaran yangdapat melibatkan sis+a se'ara akti, dan mengembangkan
kompetensi yang men'akup kompetensi pengetahuan"keterampilan" dan sikap) Model&model pembelaaran sepertipro%lem %ased learning, pro!ect %ased learning, dandisco#ery learning merupakan model pembelaaran yangharus tergambar dalam langkah&langkah kegiatanpembelaaran) ?angkah&langkah kegiatan yang sudah ditulispada buku guru yang digunakan saat ini sudah diupayakanmemenuhi tuntutan tersebut" khususnya pendekatanscientifc)
Pendekatan scientifc dilakukan melalui proses kegiatan
mengamati" menanya" mengumpulkan in,ormasieksperimen"mengasosiasimengolah in,ormasi" dan mengkomunikasikan)Pendekatan scientifcdiimplementasikan dalam pembelaaranbertuuan untuk melatih sis+a berpikir tingkat tinggi 0highorder thinking1..amun sangat dimungkinkan bagi guru untukmemperkaya langkah&langkah kegiatan yang sudahdita+arkan di buku guru saat ini) Karena buku guru inimerupakan standar minimal yang dapat dikembangkan ikaguru merasa perlu mengembangkannya)
Penilaian
Pada bagian ini guru mendapat in,ormasi model penilaianyang dilakukan berikut rubriknya)
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
71/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
dengan kata lain guru tidak boleh mele+atkan teks ba'aan baik yangterdapat pada Buku Sis+a maupun panduan guru) Sebagai 'ontoh
1) Pada bagian a+al Buku :uru terdapat penelasan umum tentang
Buku :uru pembelaaran -ematik -erpadu) Bagian ini adalahpenelasan penting bagaimana tema&tema dibentuk melalui analaisisSK?" KI" KD" sampai terbentuk tema dan aringan tema dari berbagaimuatan masing&masing mata pelaaran) Pada bagian ini ugaterdapat penelasan 'ara penggunaan buku guru dan penilaian yangdapat dipergunakan dalam melaksanakan proses pembelaarantematik) )
2) Pada masing&masing pembelaaran terdapat in,ormasi tentangtuuan pembelaaran yang harus di'apai) Memba'a bagian inimerupakan hal penting sebelum guru melakukan proses
pembelaaran" karena dengan memba'a bagian ini targetpembelaaran dan kompetensi yang harus dikuasai peserta didikakan diketahui dengan baik)
3) In,ormasi tentang media dan alat pembelaaran serta langkah&langkah pembelaaran yang dapat dilakukan untuk membelaarkansetiap pembelaaran yang ada pada setiap subtema memberi arahanpada guru untuk melakukan tahapan&tahapan pembelaaran darikegiatan pendahuluan" inti" dan penutup)
) -eknik" ,ormat" dan 'ara melakukan proses penilaian selain terdapat
pada Buku :uru uga terdapat pada Buku Sis+a) :uru dapatmempelaari 'ara memberikan skor penilaian melalui Buku :uru)
7) Saat guru memberikan tugas melalui lembar kera yang ada padaBuku Sis+a" bagian dari lembar kera tersebut uga diin,ormasikanpada Buku :uru)
Aadi Buku :uru dan Buku Sis+a merupakan satu kesatuan yang harusdipahami guru)
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| 9
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
72/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
III. PENGGUNAAN BUKU GURU DAN BUKU SIS;A
Pada uraian ini dielaskan tentang teknis penggunaan Buku Sis+a sesuai
dengan arahan Buku :uru" melalui uraian ini diharapkan guru dapatmelakukan proses pembelaaran dari masing&masing subtema yang adapada masing&masing buku)
6nt"#
Kelas I-ema 7 PengalamankuSubtema I Pengalaman Masa Ke'il
Ur-tan
Pe'be!a4aran)a!a'B-k-
Lan8ka"Pen88-naan B-k-
Ke8iatanPen8a+aan Materi
Pen88-naanMe)ia?A!at?S-'ber Be!a4ar
Pembelaara
n 1
a) Pastikan gurumemba'a tuuanpembelaaranyang terdapat diBuku :uruhalaman 7)
b) Perhatikanlangkah&langkah
kegiatan yangterdapat padaBuku :uruhalaman 7sampai halaman8)
') ?angkah&langkahpembelaaranpada Buku :uruhalaman 7sampai 8
dikaitkan denganBuku Sis+a -emaPengalamankuhalaman 1sampai halaman@)
d) Man,aatkan rubrikpenilaian yangterdapat padaBuku :uru -emaPengalamankuhalaman @)
a) Pada saatkegiatanmemba'a +a'anatentangpengalaman masake'ilku" gurudapat bertanya
a+ab tentang
pengalaman masake'ilnya)
b) :uru harusmemerhatikanpendekatanscientifc padaprosespembelaaran)*pabila di Buku:uru kurang"maka guru harus
menambuahkannya) Misalnya" didalampembelaaranditambahkankegiatan menco%amenyanyikan lagudenganmenggunakanberbagai alatmusik ritmik ataubenda&benda
pengganti alat
a) ?agu undaPiara.
b) :ambar burunggarudaPan'asila)
') 10 set kartubergambarsimbol&simbol
dari Pan'asilaterlampir didalam bukuguru)
d) Buku sis+a)e. :ambar&gambar
berbagai alatmusik.
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| :
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
73/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
musik ritmik"seperti mengetukmea dan ataubertepuk tangan)
?agu Bunda Piarauga dapat di'obadinyanyikandengan tempo'epat dan lambat)
') Pada saatkegiatanmenyanyikan lagu#ari Merdeka"sis+a dapatdiperkenalkan
lagu +aib yanglain" misalnya lagu:aruda Pan'asila"sehubungandengan kegiatanmengamatigambar Burung:aruda Pan'asila)
d) Pada akhirpembelaaran"guru dapatmendiskusikan
a+abanpertanyaan&pertanyaan yangdilakukan di a+alpembelaaran) #alitu bertuuan agarsis+a dapatmereCeksikan danmenganalisis
a+aban yangtelah
dikemukakan)
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a|
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
74/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
I. PROSES ANALISIS BUKU GURU DAN BUKU SIS;A
Buku :uru dan Buku Sis+a saling berhubungan sehingga proses analisis dapat
dilakukan se'ara simultan) Berikut akan dielaskan mengenai proses analisis
tersebut)
A. Pr7e7 Ana!i7i7 B-k- G-r- )an B-k- Si7,a Ke!a7 I
1) Pemetaan Kompetensi Dasar KD dari Kompetensi Inti KI 1 dan 2
Pada buku guru" pemetaan KD dari KI 1 dan 2
disiapkan setiap subtema) .amun dalam
aringan KD harian tiap PB KD dari KI 1 dan 2tidak dimun'ulkan karena keter'apaiannya
diperoleh dari pembelaaran tidak langsung
0indirect learning1. #arapannya guru bisa
memilih aspek spiritual KI 1 maupun aspek
sosial KI 2 sesuai
dengan akti=itas
pembelaaran
harian yang
sedang dilakukan)
Berikut ini 'ontoh
pemetaankompetensi dasar
dari KI 1 dan 2)
2) Pemetaan Kompetensi Dasar dari KI 3 dan
Pada buku guru pemetaan KD dari KI 3 dan
disediakan tiap sub tema mingguan) Pemetaan ini
masih akan diabarkan lagi dalam pemetaan KD harian)
3) Pemetaan Kompetensi Dasar tiap PB harian
a) Pada buku guru sudah disiapkan
pemetaan KD dan indikator pada masing&
masing pembelaaran PB untuk
memudahkan guru mengaar harian)
Berikut ini 'ontoh tema 7 Pengalamanku"
subtema 1 Pengalaman Masa Ke'il"
Pembelaaran 1
b) Meskipun telah disediakan pemetaan di
setiap PB" guru hendaknya mengkai
apakah masih diperlukan KD tambahan
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a|
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
75/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
pada pembelaaran hari itu) Unt-k ke(entin8an (en+-7-nan RPPharian"
guru perlu menambahkan KD dari KI 1 dan 2 yakni sikap spiritual dan sikap
sosial) Penambahan KD bisa melihat pada pemetaan KD dari KI 1 dan 2 pada
tiap subtema)
$ontoh
') :uru hendaknya men'ermati indikator setiap KD) %ntuk (e'be!a4aran
"arian" setiap KD minimal diabarkan dalam satu indikator karena KD
tersebut kemungkinan dibelaarkan lagi pada sub tema yang lain)
Meskipun sudah ada 'ontoh indikator pada buku guru" namun guru perlu
mengkai ulang indikator tersebut) $ontoh KD Bahasa Indonesia 3)Mengenal teks 'erita diri atau personal tentang keberadaan keluarga
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahamanE indikator Mendengarkan 'erita guru tentang pengalaman
masa ke'il) Indikator ini masih belum rin'i" guru bisa memerin'i indikator
seperti 'ontoh berikut ini
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a|
3) Mengenal teks 'erita diriatau personal tentangkeberadaan keluargadengan bantuan guru atauteman dalam bahasaIndonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengankosakata bahasa daerahuntuk membantupemahaman
) Menyampaikan teks 'eritadiri atau personal tentangkeluarga se'ara mandiridalam bahasa Indonesialisan dan tulis yang dapatdiisi dengan kosakatabahasa daerah untukmembantu penyaian
1)1 enerima anugerah Tuhan 3angaha 4sa %erupa %ahasa &ndonesiayang dikenal se%agai %ahasapersatuan dan sarana %ela!ar ditengah ke%eragaman %ahasa daerah
(.2 enerima ke%eradaan Tuhan 3angaha 4sa atas penciptaan manusiadan %ahasa yang %eragam serta%enda-%enda di alam sekitar
2.( emiliki kepedulian dan rasa ingin
tahu terhadap ke%eradaan wu!ud dansi5at %enda melalui peman5aatan%ahasa &ndonesia dan atau atau%ahasa daerah
3) Mengenal teks 'erita diri ataupersonal tentang keberadaan keluargadengan bantuan guru atau temandalam bahasa Indonesia lisan dan tulisyang dapat diisi dengan kosakatabahasa daerah untuk membantupemahaman
) Menyampaikan teks 'erita diri atau
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
76/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
) Pembelaaran tematik terpadu
Pada pembelaaran tematik terpadu" kita harus memerhatikan keterpaduan
muatan pelaaran) Keterpaduan muatan pelaaran tergambar dari aringan
ren'ana kegiatan)
$ontoh Keterpaduan pada Buku :uru dan Buku Sis+a
Dari aringan ren'ana kegiatan harian di Buku :uru halaman 7 terdapat
tiga muatan pelaaran yang dipadukan" yaitu Bahasa Indonesia" PPKn" dan
SBDP) *rtinya" di dalam buku sis+a sebaiknya diran'ang sebuah kegiatan
pembelaaran yang dapat memadukan KD Bahasa Indonesia" KD PPKn" dan
KD SBDP)
Mari kita analisis langkah&langkah kegiatan pembelaaran di dalam Buku
:uru)
$ontoh Buku :uru -ema Pengalamanku halaman 7
1) Sis+a mendengarkan guru membuka pelaaran dengan menyanyikan lagu
unda Piara)2) Sis+a diaak memba'a bersama&sama +a'ana yang terdapat pada Buku Sis+a)3) Sis+a dipersilakan mengaukan pertanyaan tentang lagu dan +a'ana pada
buku sis+a)) Sis+a diminta membentuk kelompok ke'il dan berdiskusi mengenai
pengalaman masa ke'il)7) Setiap kelompok men'eritakan kemballi hasil diskusi mereka)8) Sis+a dibimbing untuk menyimpulkan hasil presentasi setiap kelompok)
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| /
Kompetensi Dasar
3) Mengenal teks 'erita diriatau personal tentangkeberadaan keluargadengan bantuan guru atauteman dalam bahasaIndonesia lisan dan tulisyang dapat diisi dengankosakata bahasa daerahuntuk membantupemahaman
) Menyampaikan teks 'eritadiri atau personal tentangkeluarga se'ara mandiridalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapatdiisi dengan kosakatabahasa daerah untukmembantu penyaian
Indikator
- Mendengarkan 'erita gurutentang pengalaman masake'il
- Men'eritakan se'ara lisan
peristi+a masa ke'il yang
diingatnya)
Penambahan dan Perbaikan Indikator
K ).6
& endengarkan teks cerita
diripersonal tentang ke%eradaan
keluarga yang di%acakan guru.& engidentifkasi peristiwa
diripersonal yang diingatnya dalam
%ahasa lisan sederhana dengan
%antuan guru atau teman.& enceritakan peristiwa diripersonal
tentang ke%eradaan keluarga yang
diingatnya dalam %ahasa &ndonesia
lisan sederhana dengan %antuan
guru atau teman.
& enuliskan peristiwa diri tentangke%eradaan keluarga yang diingatnya
dalam %ahasa tulis sederhana
dengan %antuan guru.
K. 6.6
& enceritakan peristiwa diripersonal
tentang ke%eradaan keluarga yang
diingatnya secara mandiri dalam
%ahasa &ndonesia lisan sederhana.& enulis peristiwa diripersonal
tentang ke%edaraan keluarga yang
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
77/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Keterpaduan pada Buku :uru
- Sudah tampak keterpaduan muatan pelaaran pada langkah nomor 3" yaitu
sis+a dipersilakan mengaukan pertanyaan tentang lagu dan +a'ana pada
buku sis+a) Di sini tampak keterpaduan antara muatan pelaaran SBDP dan
Bahasa Indonesia) .amun" kegiatan itu masih harus di'ermati lagi apakah
sesuai dengan indikator yang harus di'apai)Indikator SBDP membedakan pola irama lagu mengggunakan alat musik
ritmis)
%sulan Perbaikan
- ?angkah kegiatan ditambahkan dengan menyanyikan sambil menggunakan
alat musik ritmis)
?angkah&langkah kegiatan pada Buku :uru tersebut diabarkan pada buku
sis+a seperti terdapat pada halaman 2 Buku Sis+a -ema Pengalamanku)
Keterpaduan pada Buku Sis+a
- -idak tampak keterpaduan antar muatan pelaaran karena teks lagu tidak
dipergunakan sebagai media untuk men'apai kompetensi Bahasa Indonesia)
%sulan Perbaikan
- Sebaiknya" berdasarkan teks lagu Bunda Piara tersebut sis+a dapat mengenal
teks 'erita diri atau personal tentang keberadaan keluarga melalui
pengalaman masa ke'il) Aadi" muatan pelaaran pelaaran SBDP terpadu
dengan Bahasa Indonesia" dan bisa ditambahkan keterpaduannya denganmuatan pelaaran PPK." yaitu KD 3)1 dan KD )1 seperti tampak pada aringan
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
78/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
a) Berdasarkan 'erita guru" sis+a dapat mengidentiGkasi pengalaman masa ke'il
dalam bahasa Indonesia lisan yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa
daerah dengan rasa ingin tahu)
b) Dengan tanya a+ab dan bantuan guru atau teman" sis+a dapat men'eritakan
pengalamannya sendiri dengan bangga menggunakan Bahasa Indonesiasebagai bahasa persatuan)
Se'ara lengkap dapat dilihat pada handout Penilaian *utentik dan
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
79/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
) Sis+a diminta membentuk kelompok ke'il dan berdiskusi mengenai
pengalaman masa ke'il)7) Setiap kelompok men'eritakan kemballi hasil diskusi mereka)8) Sis+a dibimbing untuk menyimpulkan hasil presentasi setiap kelompok)
?angkah Kegiatan di Buku Sis+a %sulan Perbaikan
a) MengamatiSis+a mendengarkan lagu yang dinyanyikan
oleh guru sambil bertepuk tangan sesuai
pola irama lagu) Dengan menggunakan
indera pendengaran" sis+a dapat melakukan
pengamatan terhadap pola irama lagu
sambil menghayati isi lagu)b) Menanya
Kemudian sis+a dipersilakan mengaukanpertanyaan tentang lagu dan +a'ana pada
buku sis+a)') Men'oba
Kegiatan men'oba pada langkah kegiatan
pembelaaran Buku :uru -ema Pengalaman
halaman 7 belum ada)d) Menalar
Sis+a diminta untuk membentuk kelompok
ke'il dan berdiskusi mengenai pengalaman
masa ke'il) Dengan berdiskusi" sis+a dapat
membandingkan 'erita pengalaman masa
ke'il antara teman yang satu dengan teman
yang lain)e) Mengomunikasikan
Sis+a diminta men'eritakan kembali hasil
diskusi mengenai pengalaman masa ke'il)
Di dalam Buku :uru perlu
ditambahkan kegiatan
men'oba) Sis+a diminta
men'oba menyanyikan
lagu Bunda Piara sambil
bertepuk tangan sesuai
pola irama lagu) %ntuk
menambahkan kegiatan
yang memoti=asi sis+a
mengembangkan
kemampuannya" sis+a
diminta menyanyikan
lagu dengan tempo yang
berbeda) Misalnya" 'epat"
sedang" dan lambat)
Kemudiaan" ketika
berdiskusi" sis+a diminta
menentukan tempo yang
paling sesuai dengan
lagu Bunda Piara
tersebut)
) Penilaian Pembelaaran
Penilaian autentik men'akup sikap" pengetahuan dan keterampilan) Pada
buku guru telah diberikan beberapa 'ontoh penilaian)
:uru boleh menambah latihan&latihan untuk memperdalam pemahaman
sis+a terhadap konsep yang sedang diaarkan pada sis+a) Sedangkan
untuk penilaian sikap" guru bisa menambahkan dengan ,ormat
pengamatan atau instrumen lain)Se'ara lengkap dapat dilihat pada handout Penilaian
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| 2
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
80/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
B. Pr7e7 Ana!i7i7 B-k- G-r- )an B-k- Si7,a Ke!a7 I
1) Pemetaan Kompetensi Dasar KD dari Kompetensi Inti KI 1 dan 2
Pada buku guru" pemetaan KD dari KI 1 dan 2
disiapkan setiap subtema) .amun dalam
aringan KD harian tiap PB KD dari KI 1 dan 2
tidak dimun'ulkan karena keter'apaiannya
diperoleh dari pembelaaran tidak langsung
0indirect learning1. #arapannya guru bisa
memilih aspek spiritual KI 1 maupun aspek
sosial KI 2 sesuai dengan akti=itas
pembelaaran
harian yang
sedangdilakukan)
Berikut ini
'ontoh
pemetaan
kompetensi dasar dari KI 1 dan 2)
2) Pemetaan Kompetensi Dasar dari KI 3 dan
Pada buku guru pemetaan KD dari KI 3 dan
disediakan tiap sub tema mingguan) Pemetaan ini masih akan diabarkan lagi
dalam pemetaan KD harian)
3) Pemetaan Kompetensi Dasar tiap PB harian
a) Pada buku guru sudah disiapkan pemetaan KD
dan indikator pada masing&masing
pembelaaran PB untuk memudahkan guru
mengaar harian) Berikut ini 'ontoh tema 8Indahnya .egeriku" sub tema 1
Keanekaragaman #e+an dan -umbuhan"
Pembelaaran 1b) Meskipun telah disediakan pemetaan di setiap
PB" guru hendaknya mengkai apakah masih
diperlukan KD tambahan pada pembelaaran
hari itu) Unt-k ke(entin8an (en+-7-nan
RPPharian" guru perlu menambahkan KD dari
KI 1 dan 2 yakni sikap spiritual dan sikap sosial)
Penambahan KD bisa melihat pada pemetaan
KD dari KI 1 dan 2 pada tiap subtema)
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| 3
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
81/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
') $ontoh
d) :uru hendaknya men'ermati indikator setiap KD) %ntuk (e'be!a4aran
"arian" setiap KD minimal diabarkan dalam satu indikator karena KD tersebut
kemungkinan dibelaarkan lagi pada sub tema yang lain) Meskipun sudah ada
'ontoh indikator pada buku guru" namun guru perlu mengkai ulang indikator
tersebut) $ontoh KD IP* 3)@ Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya
alam dengan lingkungan" teknologi dan masyarakat) Indikator membedakan
he+an langka dan tidak langka) Indikator ini masih belum rin'i" guru bisamemerin'i indikator seperti 'ontoh berikut ini
) Pembelaaran tematik terpadu
Salah satu karakteristik pembelaaran
tematik adalah menyaikan konsep
beberapa muatan pelaaran dalam satu
proses pembelaaran) Hleh sebab itu
dalam pelaksanaan pembelaaran tematik
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| 9
Penam%ahan indikator7
).8.( en!elaskan pengertianhewan langka dan tidaklangka
).8.2 engidentifkasi hewanlangka
).8.) engidentifkasi hewan tidak
langka).8.6 endeskripsikan ha%itat0lingkungan hidup1 hewan
3)@)7 Membedakan he+an langkadan tidak langka
)8)1 Menyimpulkan laporanberita perburuan he+anlangka
6.8.( em%uat laporan tentangupaya pelestarian sum%erdaya alam oleh masyarakat
(.2 engakui dan mensyukuri anugerahTuhan yang aha 4sa atas ke%eradaanlingkungan dan sum%er daya alam, alatteknologi modern dan tradisional,perkem%angan teknologi, energi, sertapermasalahan sosial.
2.6 emiliki kepedulian terhadaplingkungan dan sum%er daya alammelalui peman5aatan %ahasa &ndonesia
3) Menggali in,ormasi dari teks 'erita
petualangan tentang lingkungan dansumber daya alam dengan bantuanguru dan teman dalam bahasaIndonesia lisan dan tulis denganmemilih dan memilah kosakata baku
) Menyaikan teks 'erita petualangantentang lingkungan dan sumber dayaalam se'ara mandiri dalam teksbahasa Indonesia lisan dan tulis
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
82/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
ada beberapa muatan pelaaran yang dipadukan) Pada buku guru disebut sebagai
,okus pembelaaran) $ontoh buku guru kelas tema Indahnya negeriku" sub tema
1 PB 1 memadukan tiga muatan pelaaran yakni IP*" Bahasa Indonesia" dan
Matematika) Muatan pelaaran yang lain yang tidak dipadukan bukan berarti tidak
disinggung sama sekali" namun tidak die=aluasi) Misalnya guru mengaak sis+amenyanyi sesuai tema" dilakukan dengan tuuan membangun suasana
pembelaaran yang menyenangkan dan tidak perlu dilakukan e=aluasi terhadap
kegiatan tersebut)
7) -uuan Pembelaaran
Pada buku guru telah diberikan 'ontoh tuuan pembelaaran sebagai panduan bagi
guru apa yang akan di'apai) :uru diperbolehkan untuk menambah atau merubah
tuuan pembelaaran sesuai dengan kondisi peserta didik dan lingkungan tempat
belaar) -uuan pembelaaran idealnya memuat * audience yakni sis+aE B
%eha#ior1yakni kemampuan yang akan di'apai membedakan" menelaskan" dll"
$ condition yakni kondisi atau kegiatan yang akan dilakukan sis+a memba'ateks" mengamati gambar" diskusi dllE D degree tingkatan dengan benar" sesuai
prosedur" dengan santun" per'aya diri" dll)
Misal sis+a dapat men'eritakan 'ara mera+at anggota tubuh melalui kegiatan
diskusi dengan per'aya diri)
8) Media" alat bantu dan sumber belaar
Pada buku sis+a ada media gambar yang telah disediakan" namun masih terbatas)
Dengan demikian guru diharapkan bisa menambah media yang lain sesuai tema
yang sedang dibahas) Pada tema 8 sub tema 1 PB 1" guru bisa menambahkan
gambar atau mainan berbentuk he+an yang lain)
$ontoh media yang ada di buku sis+a
Demikian pula dengan sumber
belaar" materi tidak terbatas pada
buku sis+a saa) :uru bisa mengaak sis+a mengamati lingkungan" memba'a
buku re,erensi lain" memba'a berita di koran" atau melihat tayangan tentang
he+an di -4=ideo)
@) Kegiatan Pembelaaran
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| :
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
83/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Pelaksanaan pembelaaran pada Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan
scientifc yang memuat kegiatan mengamati" menanya" mengumpulkan
in,ormasieksperimen" mengasosiasimenalar dan mengkomunikasikan) ?angkah&
langkah pembelaaran tersebut telah dituangkan dalam buku guru)
Pada tema 8" sub tema 1 PB 1" akti=itas scientifcterlihat sebagai berikut
Mengamati Sis+a mengamati gambar he+an langka dan tidaklangka
Menanya Sis+a membuat pertanyaan yang berkaitan dengangambar he+an langka dan tidak langka
Mengumpulkanin,ormasieksperimen
Sis+a memba'a teks LPerburuan ?iar *n'amMa'an -utul di %ung Kulon
Sis+a berdiskusi tentang perburuan he+an liar
Mengasosiasimenalar
Sis+a mengelompokkan he+an berdasarkanlangka atau tidak langka
Sis+a menelaah tabel data tentang umlah amtidur he+an) Sis+a mendiskusikan data tersebutdan mena+ab soal tentang desimal dan persen)
Mengkomunikasikan
Sis+a membuat laporan hasil diskusi
Sis+a mempresentasikan hasil diskusi
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a|
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
84/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
) Penilaian Pembelaaran
Penilaian autentik men'akup sikap" pengetahuan dan keterampilan) Pada
buku guru telah diberikan beberapa 'ontoh penilaian)
:uru boleh menambah latihan&latihan untuk memperdalam pemahaman
sis+a terhadap konsep yang sedang diaarkan pada sis+a) Sedangkanuntuk penilaian sikap" guru bisa menambahkan dengan ,ormat
pengamatan atau instrumen lain)
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a|
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
85/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
ANALISIS KD PADA TEMA& SUB TEMA DAN
PEMBELA%ARAN
KELAS # ....................................TEMA # ....................................SUBTEMA 1# ....................................MUATANPELA%AR
ANKOMPETENSI DASAR
PEMBELA%ARAN
1 2 3 9 :
BAHASAINDONES
IA
PPKn
MATEMATIKA
SBDP
P%OK
IPA
IPS
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a|
LKLK
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
86/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
MUATANPELA%AR
KOMPETENSI DASARPEMBELA%ARAN
1 2 3 9 :
SUBTEMA 2# ....................................
MUATANPELA%AR
ANKOMPETENSI DASAR
PEMBELA%ARAN
1 2 3 9 :
BAHASAINDONES
IA
PPKn
MATEMATIKA
SBDP
P%OK
IPA
IPS
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| /
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
87/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
SUBTEMA 3# ....................................MUATANPELA%AR
ANKOMPETENSI DASAR
PEMBELA%ARAN
1 2 3 9 :
BAHASAINDONES
IA
PPKn
MATEMATIKA
SBDP
P%OK
IPA
IPS
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| 0
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
88/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
SUBTEMA 9# ....................................MUATANPELA%AR
ANKOMPETENSI DASAR
PEMBELA%ARAN
1 2 3 9 :
BAHASAINDONES
IA
PPKn
MATEMATIKA
SBDP
P%OK
IPA
IPS
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| 1
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
89/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
LEMBAR KER%A ANALISIS INDIKATOR& TU%UAN PEMBELA%ARAN DAN KEGIATANPEMBELA%ARAN
K;?*S )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))-;M* )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
S%B -;M* )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))P;MB;?*A*
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
90/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester IIKOMPETENSI DASAR INDIKATOR PADA BUKU INDIKATOR HASIL ANALISIS
TU%UAN PEMBELA%ARAN
TU%UAN PEMBELA%ARAN PADA BUKU TU%UAN PEMBELA%ARAN HASIL ANALISIS
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| 3
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
91/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
KEGIATAN PEMBELA%ARAN
KEGIATAN PEMBELA%ARAN PADA BUKU KEGIATAN PEMBELA%ARAN HASIL ANALISIS
Materi Pelatihan 3 *nalisis Penggunaan Buku :uru dan Buku Sis+a| 9
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
92/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
Materi Pelatihan Penerapan Penilaian *utentik dan ?aporan #asil Belaar| :
MATERI PELATIHAN 9#
PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK
DAN LAPORAN HASIL BELA%AR
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
93/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
MATERI PELATIHAN 9PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK DAN LAPORAN HASIL
BELA%AR
A. KOMPETENSI
Peserta pelatihan dapat
1) Meran'ang instrumen penilaian autentik pada proses dan hasil
belaar)
2) Mengolah hasil penilaian autentik ke dalam laporan hasil belaar)
B. LINGKUP MATERI
1) Penerapan penilaian autentik)
2) ?aporan hasil belaar)
6. INDIKATOR
1) MengidentiGkasi kaidah peran'angan penilaian autentik padaproses dan hasil belaar)
2) Menelaah 'ontoh penerapan penilaian autentik pada
pembelaaran tematik terpadu)3) Menyusun instrumen penilaian autentik)
) Mengolah hasil penilaian autentik ke dalam laporan hasil belaar)
D. PERANGKAT PELATIHAN
1) Bahan -ayang2) #and&out3) ?embar Kera Penerapan Penilaian *utentik) Buku :uru dan Buku Sis+a7) *-K
Materi Pelatihan Penerapan Penilaian *utentik dan ?aporan #asil Belaar|
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
94/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
SKENARIO KEGIATAN PEMBELA%ARAN
MATERI PELATIHAN# 9.PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIKDAN LAPORAN HASIL BELA%AR
ALOKASI ;AKTU# %P
%EN%ANG# SD?MI
TAHAPANKEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN ;AKTU
PERSIAPAN Dilakukan dengan menge'ek kelengkapan alatpembelaaran" seperti LC Pro!ector" ?aptop" >ile"
"cti#e $peaker" dan Laser Pointer" atau mediapembelaaran lainnya)
KEGIATANPENDAHULUAN
Pen8kn)i7ian Pe7erta 17 Menit
Perkenalan
>asilitator menelaskan nama" tuuan" kompetensi"indikator" alokasi +aktu" dan skenario kegiatanpembelaaran materi pelatihan Penerapan Penilaian
"utentik dan Laporan Hasil ela!ar.
>asilitator memoti=asi peserta" mengaak berdinamikaagar saling mengenal" serius" semangat" dan bekera
sama saat proses pembelaaran berlangsung)KEGIATANINTI
Penera(an Peni!aian A-tentik )an La(ran Ha7i!Be!a4ar
20Menit
Peserta mendiskusikan dan melakukan tanya a+abtentang penilaian autentik dan laporan hasil belaar)
30Menit
Peserta mendikusikan kaidah meran'ang penilaianautentik sikap" pengetahuan" dan keterampilan)
30Menit
Peserta menyusun instrumen penilaian autentik sesuaidengan KD" indikator" serta tema dan subtema)
80 Menit
Peserta mempresentasikan instrumen penilaianautentik)
30 Menit
Peserta menganalisis data penilaian proses dan hasilbelaar dari aspek sikap" pengetahuan" danketerampilan)
80menit
Peserta mengolah hasil penilaian proses dan hasilbelaar ke dalam laporan hasil belaar)
30 Menit
KEGIATANPENUTUP
Me'b-at ran8k-'anmateri pelatihan PenerapanPenilaian "utentik dan Laporan Hasil ela!ar.
17 Menit
Re@ek7i )an -'(an ba!iktentang prosespembelaaran)
Materi Pelatihan Penerapan Penilaian *utentik dan ?aporan #asil Belaar|
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
95/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
>asilitator mengingatkankan peserta agar memba'are,erensi yang rele=an)
>asilitator menutup pembelaaran)
Lan8ka" Ke8iatan Inti
Diskusi dantanya a+abtentang
penilaianautentik danlaporan hasil
belaar
Diskusitentang
kaidahmeran'angpenilaianautentiksikap"
pengetahuan" dan
keterampilan
Menyusun
instrumenpenilaian
autentik sesuaidengan KD"
indikator" sertatema dansubtema
30 Menit 30 Menit 80 Menit
Mengolahhasil
penilaianproses danhasil belaar
ke dalamlaporan hasil
belaar
Menganalisisdata
penilaianproses danhasil belaardari aspek
sikap"pengetahuan
" danketerampilan
Mempresentasikan instrumen
penilaianautentik
30 Menit 80 Menit 30 Menit
Materi Pelatihan Penerapan Penilaian *utentik dan ?aporan #asil Belaar|
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
96/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK PADAPEMBELA%ARAN DI SEKOLAH DASAR
I. Pen)a"-!-an
A. Latar Be!akan8
Meruuk pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan .omor 1*-ahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum 2013 yang menyatakanbah+a Kurikulum 2013 dilakukan se'ara bertahap mulai tahun aaran2013201" Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah melakukanberbagai upaya untuk mendukung implementasi Kurikulum 2013tersebut) Salah satu dukungan tersebut adalah telah disusunnya
Pedoman -eknis Penilaian di Sekolah Dasar sesuai Kurikulum 2013)Panduan tersebut disusun sebagai Pedoman -eknis atau a'uan bagiguru" kepala sekolah" penga+as" dan peabat dinas pendidikan sertaorangtua dan masyarakat dalam melaksanakan" membina" danmem,asilitasi implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar)
Dengan diberlakukannya Kurikulum 2013 yang menekankan padapembelaaran berbasis akti=itas" maka penilaiannya lebih menekankanpada penilaian proses baik pada aspek sikap" pengetahuan" danketerampilan) %ntuk itu" dalam mengukur dan menilai tingkatpen'apaian Kompetensi Dasar perlu dilakukan serangkaian kegiatan
untuk memperoleh" menganalisis" dan mena,sirkan data tentang prosesdan hasil belaar peserta didik yang dilakukan se'ara sistematis danberkesinambungan sehingga menadi in,ormasi yang bermakna dalampengambilan keputusan)
Dari hasil kegiatan pendampingan terhadap guru SD yangmengimplementasikan Kurikulum 2013 diperoleh in,ormasi bah+ahampir sebagian besar guru SD masih mengalami kesulitan dalammelakukan penilaian yang menekankan pada penilaian proses baik padaaspek sikap" pengetahuan" dan keterampilan atau kesulitan dalammelakukan penilaian autentik) Hleh sebab itu" guru perlu diberi
pemahaman terkait penilaian autentik dalam bentuk pengalamanmenganalisis penilaian pembelaaran yang telah dikembangkan gurudan uga bagaimana mengembangkan penilaian pembelaaran)
Dengan demikian diperlukan suatu 'ontoh penerapan penilaian autentikdalam proses pembelaaran di SD" yaitu bagaimana mengembangkanbentuk penilaian yang memberikan ,okus perhatian pada penilaianproses dan hasil belaar baik pada aspek sikap" pengetahuan" danketerampilan antara lain adalah sebagai berikut)
1) Penilaian untuk mengukur pen'apaian kompetensi dasar pada KI&3
dan KI&)
Materi Pelatihan Penerapan Penilaian *utentik dan ?aporan #asil Belaar| /
HO
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
97/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
2) Penilaian dengan menggunakan a'uan kriteria" yaitu berdasarkanapa yang bisa dilakukan peserta didik setelah mengikuti prosespembelaaran" dan bukan untuk menentukan posisi seseorangterhadap kelompoknya)
3) Penilaian yang berkelanutan" dalam arti semua indikator ditagih"kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan KD yang telahdikuasai dan yang belum" serta untuk mengetahui kesulitan pesertadidik)
) Menganalisis hasil untuk menentukan tindak lanut yang berupaperbaikan proses pembelaaran berikutnya" yaitu program remedibagi peserta didik yang pen'apaian kompetensinya di ba+ahketuntasan dan program pengayaan bagi peserta didik yang telahmemenuhi ketuntasan)
7) Bentuk penilaian yang disesuaikan dengan pengalaman belaarpeserta didik yang ditempuh dalam proses pembelaaran)
B. Sa7aran Pen88-na Han)-t Penera(an Peni!aian A-tentik )iSD
Pengguna handout Penerapan penilaian *utentik di SD adalah sebagaiberikut)
1) :uru se'ara indi=idual atau kelompok guru2) Kepala sekolah3) Penga+as
) -enaga kependidikan pustaka+an sekolah" pembina pramuka
6. T-4-an Pen-!i7an Han)-t Penera(an Peni!aian A-tentik )iSD
Penulisan #andout Penerapan Penilaian *utentik dimaksudkan untuk
1) Mem,asilitasi guru dalam meren'anakan" melaksanakan" danmengembangkan instrumen penilaian proses dan hasil belaar ataupenilaian autentik)
2) >asilitasi pengisian rapor)
D. R-an8 Lin8k-( Han)-t Penera(an Peni!aian A-tentik )i SD
1) Panduan Khusus ini men'akup substansi sebagai berikut)
Materi Pelatihan Penerapan Penilaian *utentik dan ?aporan #asil Belaar| /0
-
7/21/2019 Materi Pelatihan Semester II Final_Gabungan
98/218
SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Semester II
2) Pengertian" karakteristik" dan teknik Penilaian *utentik sebagailandasan bagi guru dalam meran'ang" melaksanakan" danmengolah" serta melaporkan hasil penilaian pembelaaran)
3) Penerapan Penilaian *utentik dalam Pembelaaran di SD)
) $ontoh Pengembangan Instrumen Penilaian *utentik dalamPembelaaran di SD)
7) Pengisian laporan hasil belaar)
II. Kn7e( Peni!aian A-tentik )a!a' Pe'be!a4aran )iSek!a" Da7ar
A. Pen8ertian A7e7'en A-tentik
*sesmen autentik adalah suatu istilahterminologi yang di'iptakanuntuk menelaskan berbagai metode penilaian alternati, yangmemungkinkan sis+a dapat mendemonstrasikan kemampuannya dalammenyelesaikan tugas&tugas dan menyelesaikan masalah) Sekaligus"mengekspresikan pengetahuan dan keterampilannya dengan 'aramensimulasikan situasi yang dapat ditemui di dalam dunia nyata di luarlingkungan sekolah #ymes" 1991) Dalam hal ini adalah simulasi yangdapat mengekspresikan prestasi per5ormance1sis+a yang ditemui didalam praktik dunia nyata)
Dalam "merican Li%rary "ssociation" asesmen autentik dideGnisikansebagai proses e=aluasi untuk mengukur kinera" prestasi" moti=asi" dansikap&sikap peserta didik pada akti=itas yang rele=an dalampembelaaran) Dalam 9ewton Pu%lic $chool" asesmen autentik diartikansebagai penilaian atas produk dan kinera yang berhubungan denganpengalaman kehidupan nyata peserta didik) /iggins 1993mendeGnisikan asesmen