Download - Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos
-
8/16/2019 Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos
1/15
MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES – EDUCACIÓN RELIGIOSA III CICLO -PRIMARIA.2016- ODEC CARABAYLLO-RUTAS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJ
E
FUNDAMENT
AL
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
SeRECONOCEN
y ACTUAN
comopersonashumanas condignidadinviolable ytrascendente,
desde unaformaciónintegral quepromueve elcompromisopor construirun mundomás justo,solidario yfraterno.
Reconoce la Verdad Trascendente y seidentica como hijode ios paraestablecer relacionesde reconciliación yvivir su fe endiversos conte!tos.
". Rec!ce la acción amorosa deios en su vida y en la historia,interactuando con el entornonatural y cultural, con unaactitud de agradecimiento #$ehistórica%.
&bserva y lee diversas fuentes de información # 'iblia,documentos de la (glesia%)omenta las ideas principales de la lectura*stablece el nombre del hecho y la ense+ana.*scribe el mensaje del acontecimiento reconocido
-. A"#$e su identidad de personahumana transcendentereconciliándose con ios, consigomismo, con los demás y con lacreación #$e y conversión%.
)omenta noticias, observa imágenes y o realia lecturas decasos reales'usca citas b/blicas que hagan referencia a la necesidad yoproblema planteado.
)ompara el hecho observado con la cita b/blica encontradaibuja yo relata su compromiso frente a la necesidad oproblema encontrado.
%. Da razones de su fe conargumentos comprensibles y congestos cre/bles para el hombreactual en diferentes conte!tos#$e como Verdad, $e y raón%
0ee diversas fuentes de información #'iblia, documentos de la(glesia%
*scribe frases con sus respectivos fundamentos*lige un argumento y e!presa su signicado
Valora a 1esucristocomo modelo dehombre y salvador,para actuar como 2l,en cualquier conte!toy situación.
3. Interpreta la realidad a la ludel mensaje y ejemplo de 1esucristo construyendo unacosmovisión cristiana paraactuar en su entorno.
0ee diversas fuentes de información #'iblia, documentos dela (glesia, noticias%.*ncuentra la dicultad o necesidad y la compara con lapalabra de ios*scribe acciones concretas que evidencian la solución alproblema o la atención a la necesidad.
! Act"a seg4n los principios de laconciencia moral cristina ensituaciones concretas de la vida.
&bserva la realidad mediante noticias, imágenes y comentarios0ee la cita b/blica coherente al problema o necesidadencontrada*scribe acciones que evidencien la solución a la necesidad oproblema
Coopera en la
transformación delmundo y construye
5. Trans#or$a el mundo
participando en la vida y misiónde la comunidad de creyentes
0ee diversas fuentes de información #'iblia, documentos de
la (glesia, noticias%.6esponde las preguntas formuladas en base al tema trabajado
-
8/16/2019 Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos
2/15
una sociedad más justa, solidaria yfraterna.
ibuja su compromiso y lo presenta a sus compa+eros.7.8 Se co$pro$ete a trabajar contodos buscando la pa, lasolidaridad, la justicia y el biencom4n movido por el amor.
&bserva la realidad con la ayuda de dibujos, fotos, videos.(dentica la necesidad o dicultad*scribe una solución al problema yo necesidad y secompromete en ser parte de ella
MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES – EDUCACIÓN RELIGIOSA I& CICLO - PRIMARIA.2016-ODEC CARABAYLLO-RUTAS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
FUNDAMENT
AL
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
SeRECONOCEN
y ACTUAN
comopersonashumanas condignidad
inviolable ytrascendente,desde unaformaciónintegral quepromueve elcompromisopor construirun mundomás justo,
Reconoce la Verdad Trascendente y seidentica como hijode ios paraestablecer relacionesde reconciliación yvivir su fe en
diversos conte!tos.
". Rec!ce la acción amorosa deios en su vida y en la historia,interactuando con el entornonatural y cultural, con unaactitud de agradecimiento #$ehistórica%.
&bserva y lee diversas fuentes de información # 'iblia,documentos de la (glesia%Subraya las ideas principales de la lectura*stablece el nombre del hecho y la ense+ana6edacta el mensaje del acontecimiento reconocido
-. A"#$e su identidad de personahumana transcendente
reconciliándose con ios, consigomismo, con los demás y con lacreación #$e y conversión%.
)omenta noticias, observa imágenes y o realia lecturas decasos reales'usca citas b/blicas que hagan referencia a la necesidad yoproblema planteado.)ompara el hecho observado con la cita b/blica encontradaibuja yo relata su compromiso frente a la necesidad oproblema encontrado.
%. Da razones de su fe conargumentos comprensibles y congestos cre/bles para el hombreactual en diferentes conte!tos#$e como Verdad, $e y raón%
0ee diversas fuentes de información #'iblia, documentos de la(glesia%
*scribe párrafos con sus respectivos fundamentos*lige un argumento y e!presa su signicado
-
8/16/2019 Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos
3/15
solidario yfraterno.
Valora a 1esucristocomo modelo dehombre y salvador,para actuar como 2l,en cualquier conte!toy situación.
3. Interpreta la realidad a la ludel mensaje y ejemplo de 1esucristo construyendo unacosmovisión cristiana paraactuar en su entorno.
0ee diversas fuentes de información #'iblia, documentos dela (glesia, noticias%.*ncuentra la dicultad o necesidad y la compara con lapalabra de ios*stablece acciones concretas que evidencian la solución al
problema o la atención a la necesidad.! Act"a seg4n los principios de la
conciencia moral cristina ensituaciones concretas de la vida.
&bserva la realidad mediante noticias, imágenes y comentarios
0ee la cita b/blica coherente al problema o necesidadencontrada*scribe acciones que evidencien la solución a la necesidad oproblema
Coopera en latransformación delmundo y construyeuna sociedad más justa, solidaria yfraterna.
5. Trans#or$a el mundoparticipando en la vida y misiónde la comunidad de creyentes
0ee diversas fuentes de información #'iblia, documentos dela (glesia, noticias%.6esponde las preguntas formuladas en base al tema trabajado6edacta su compromiso y lo presenta a sus compa+eros.
7.8 Se co$pro$ete a trabajar contodos buscando la pa, la
solidaridad, la justicia y el biencom4n movido por el amor.
&bserva la realidad con la ayuda de dibujos, fotos, videos.(dentica la necesidad o dicultad
6edacta la solución al problema yo necesidad y secompromete en ser parte de la solución.
MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES – EDUCACIÓN RELIGIOSA & CICLO - PRIMARIA.2016-ODEC CARABAYLLO-RUTAS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJ
E
FUNDAMENT
AL
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
SeRECONOCEN
y ACTUAN
comopersonashumanas condignidadinviolable ytrascendente,desde una
Reconoce la Verdad Trascendente y seidentica como hijode ios paraestablecer relacionesde reconciliación yvivir su fe endiversos conte!tos.
". Rec!ce la acción amorosa deios en su vida y en la historia,interactuando con el entornonatural y cultural, con unaactitud de agradecimiento #$ehistórica%.
0ee y analia diversas fuentes de información # 'iblia,documentos de la (glesia%&rgania las ideas principales de la lectura, establece el nombredel hecho y la ense+ana.a a conocer el mensaje y la ense+ana que se deslinda delhecho reconocido
-. A"#$e su identidad de personahumana transcendentereconciliándose con ios, consigomismo, con los demás y con la
creación #$e y conversión%.
(dentica la necesidad en la realidad observada mediantenoticias, imágenes o lecturas'usca citas b/blicas que hagan referencia a la necesidad yoproblema planteado.)onfronta el hecho con la cita b/blica o documento de la iglesia
-
8/16/2019 Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos
4/15
formaciónintegral quepromueve elcompromisopor construirun mundomás justo,
solidario yfraterno.
elegido.*!presa en un determinado producto #dibujo, dialogo, relato,historieta, video, etc.% la solución al problema o necesidad.
%. Da razones de su fe conargumentos comprensibles y congestos cre/bles para el hombreactual en diferentes conte!tos#$e como Verdad, $e y raón%
'usca información en diferentes fuentes #'iblia, documentos dela (glesia%
identica las ideas principales con sus respectivos fundamentos*scogen los argumentos más signicativos para cada temática y
los e!presaValora a 1esucristocomo modelo dehombre y salvador,para actuar como 2l,en cualquier conte!toy situación.
3. Interpreta la realidad a la ludel mensaje y ejemplo de 1esucristo construyendo unacosmovisión cristiana paraactuar en su entorno.
'usca información sobre diferentes aspectos del temaplanteado, en diferentes fuentes #'iblia, documentos de la(glesia, noticias%.(dentica categor/as como denición, importancia, objetivos,caracter/sticas, causas, consecuencias, nalidad, entre otros9 yde acuerdo con la información recogida.*!plora a fondo los aspectos positivos, negativos einteresantes de la temática facilitando la toma de decisionesy la comprensión.
! Act"a seg4n los principios de la
conciencia moral cristina ensituaciones concretas de la vida.
)onfronta la realidad de nuestra sociedad mediante noticias,
imágenes, comentarios y citas b/blicas.etermina el signicado de la necesidad o problema y lasacciones necesarias para lograr la solución.:ropone la solución a la necesidad o problema, la e!presa en unte!to o imagen y narra dicha vivencia.
Coopera en latransformación delmundo y construyeuna sociedad más justa, solidaria yfraterna.
5. Trans#or$a el mundoparticipando en la vida y misiónde la comunidad de creyentes
0ee diferentes fuentes de información # noticias, casos, 'iblia,documentos de la (glesia%;tilia adverbios interrogativos para organiar la informacióndel temaiagrama productos y los presenta a sus compa+eros.
7.8 Se co$pro$ete a trabajar contodos buscando la pa, lasolidaridad, la justicia y el biencom4n movido por el amor.
)ontempla la realidad a trav
-
8/16/2019 Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos
5/15
PADRE +IJO ESPIRITU SANTOReconoce la Verdad Trascendente y se identica comohijo de ios para establecer relaciones de reconciliación yvivir su fe en diversos conte!tos.
Valora a 1esucristo como modelo dehombre y salvador, para actuarcomo 2l, en cualquier conte!to ysituación
Coopera en la transformación delmundo y construye una sociedadmás justa, solidaria y fraterna
Rec!ce la acciónamorosa de ios en suvida y en la historia,interactuando con elentorno natural ycultural, con unaactitud deagradecimiento #$ehistórica%.
A"#$e suidentidad depersonahumanatranscendentereconciliándosecon ios,consigo mismo,con los demás ycon la creación#$e yconversión%.
Da razones desu fe conargumentoscomprensibles ycon gestoscre/bles para elhombre actualen diferentesconte!tos #$ecomo Verdad, $ey raón%
Interpreta larealidad a la ludel mensaje yejemplo de 1esucristoconstruyendounacosmovisióncristiana paraactuar en suentorno.
Act"a seg4n losprincipios de laconciencia moralcristina ensituacionesconcretas de lavida.
Trans#or$a elmundoparticipando enla vida y misiónde la comunidadde creyentes
Se co$pro$ete atrabajar con todosbuscando la pa, lasolidaridad, la justicia y el biencom4n movido porel amor
Pr,$er -ra.o
• La 'iblia, el libroescrito por ios
• 0a importancia detener una 'iblia encasa y leerla
• 0as partes de la'iblia
• 6aones por lascuales ios es unpadre bueno quenos ama
• ios en lacreación
• La acción
creadora de
Dios
• ios creo alhombre poramor
• )reado aimagen ysemejanade ios
• =ctitudes derespetohacia lanaturaleacomo fuentede vida
• =dán y *vacomo
nuestros
• 0osacontecimientos deldiluviouniversal
• =ctitudes deobedienciaen =braham
• =ctitudes deServicio en>oisar/acomo lospadres de 1es4s
(ntegrantes de lafamilia de 1es4s
1es4s fueni+o comonosotros 1es4s esla mayore!plicación delamor deios paraloshombres
1es4s nos
• (mportanciadel 'autismode 1es4s
• :rincipalesmilagros de 1es4s
• >omentosimportantesde la entregaamorosa de 1es4s
• Sucesos mássignicativosde laresurrecciónde 1es4s
• 0a ascensiónde 1es4s
• >ar/a como?uestra >adre
celestial
• >anerasde cumplirelmandamiento delamor que 1es4s nosense+o
• =cción del
esp/ritusanto enmedio delosapóstoles
• >isión dela (glesiaen elmundo
Actitudessolidariasfrente al quelo necesita.
(mportanciadel tiempode adviento.
*l nacimientode 1es4s.
-
8/16/2019 Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos
6/15
primerospadres
• )a/n y =belcomo loshijos de=dán y *va
ense+a aorar@ 0ase+al dela cru, elpadrenuestro
oraciones
marianas@*l =ve>ar/a y elAngelus
Se-/n.o -ra.o
• 0a 'iblia, palabrade ios escrita
• :artes de la'iblia
• )inco primeroslibros de la 'iblia
• =utores de loscuatroevangelios@0ucas, >arcos,>ateo y 1uan
• 0a obracreadorade ios
• creado aimagen ysemejana
de ios• la
desobediencia denuestrosprimerospadres
• )uidado dela creación.
0a&bedienciade ?ooisar/acomoejemplo desencille
• *l lugar
donde nace 1es4s
0a familia de 1es4s comoescuela deamor
• 0asense+anasde 1es4s enel templo
•
0a misióndel profeta 1uan'autista
1es4s, quien nosense+a aconversar con elpadre@ :adre?uestroel mensaje de la
parábola deltesoro escondido=cciones yactitudes de lospersonajes de laparábola de lostalentos.el mensaje de la
parábola de lacasa sobre roca
las caracter/sticasde 1es4s comobuen pastor
• 0osdisc/puloscomo losprimerosamigos de 1es4s
• *lsacramentodel bautismonos hacerser hijos de
ios.• El cuerpo,
templo del*sp/rituSanto
• $orma deasignarse ypersignarse.
• :ráctica de lasobras de>isericordia
• *l deber de seramigo aejemplo de 1es4s*l amor a 1es4s en sushermanos
Tercer -ra.o
• 0a 'iblia comoun libro inspiradopor ios.
• 0as partes de la
• 0a creacióndel mundo.
• =dán y *va
son
• )a/n y =belcomo hijosde nuestros
primeros
• 0aanunciacióndel ángel
Babriel a la
• 0as accionesmilagrosas de 1es4s en la
multiplicación
• atosimportantessobre la
(glesia
• 6aones porlas cuales nosvinculamos a la
Virgen >ar/a.
-
8/16/2019 Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos
7/15
'iblia.• 0os libros de
=ntiguo Testamento
• 0os libros del?uevotestamento
*l mensaje de la:alabra de ios enla 'iblia
nuestrosprimerospadrescreados porios
• *l sercreado a
imagen ysemejanade dios
• *lcompromisode cuidar lacreación
padres.• 0a
obedienciade ?ooisar/a.
• 0asactitudes dela Virgen>ar/a al ir avisitar a su
prima (sabel • *l lugardonde nació 1es4s
• *lsignicadodel'autismo de 1es4s
de los panes.• *l amor
misericordiosode ios en laparábola delDijo prodigo
• =ctitudes de
servicio aejemplo de laparábola elbuensamaritano
• 0ossacramentos comosignossensiblesde lagracia.
*l signicadode la coronade =dviento yla celebraciónde la navidad
C/arto -ra.o
• 0a 'iblia como unlibro sagrado.
• 0os libros dl=ntiguo
Testamento
La creación
es obra de
Dios 0as
consecuenci
• =ctitudes de)a/n de lasde =bel.
• 0a fe y la
obediencia
• *l mensajedeanunciacióndel Angel a
Eacar/as y a
• 0as actitudesde 1es4scuando fuetentado en el
desierto.
• 0a misión delos apóstoles
• 0a venidadel *sp/ritu
Santo en
• *l bautismo, laconrmación yla eucarist/acomo
sacramentos de
-
8/16/2019 Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos
8/15
• 0os libros del?uevo Testamento
• Los cap/tulos delos vers/culos en la'iblia
as delpecado denuestrosprimerospadres.
• )reado aimagen y
semejanade ios.• Actitud de
cuidar la
naturaleza
de =braham.• las
cualidadesde 1acob.
• 0ascualidadesde 1os
-
8/16/2019 Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos
9/15
• *l mensaje del=ntiguo Testamento y?uevo Testamento en la'iblia
• 0as principales
verdades del)redo =postólico• 0as tres personas
del >isterio de laSant/sima Trinidad
semejanade ios
• =ctitud decuidar lacreación
• )uidadodel medio
ambientea ejemplode San$ranciscode =s/s
obedienciaa ejemplode=braham =cciones yactitudesde la
familia de 1acob Actitudes
de 1os<con sufamilia>oisar/acomomadre dela (glesia
*ucarist/a• *l
mandamientodel =mor en suvida
• 0a práctica delas obras de
misericordiaespirituales• 0a vivencia de
las obras demisericordiacorporales.
• 0a conrmacióncomosacramento deiniciacióncristiana
• )aracter/sticasdel =mormatrimonial.
• 0a justicia es laprimeracondición paralograr la pa
• =cciones yactitudes deSanta 6osa y
San >art/n de:orres 0a prácticade las'ienaventuranas le da laverdaderafelicidad.
Se1to -ra.o
• 0a 'iblia como
fuente derevelación de
• 0a obracreadora
de ios@*l
• *tapasde la
historiade la
*l Si de>ar/a
unaactitud
0osmilagros
comosignos de
• 0a misión dellaico en la
(glesia.• 0a misión
• Bestos desolidaridad
como muestrasde =mor.
-
8/16/2019 Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos
10/15
ios al hombre• *l mensaje de
los cincoprimeros librosde la 'iblia
• *l mensaje delos 3evangelios en
el nuevotestamento
• )aracter/sticasde las virtudesteologales
profundiaciones de nuestra $een el )redo?iceno8)onstantinopolitano
•
mundo• Ser
creado aimagenysemejana deios
•
6aonespor lasquedebemos cuidarlacreación
salvación• 0a
misiónde lospatriarcas en lahistoriade la
salvación• 0a
historiade avidy Boliat
• actitudde dosbuenosamigosavid y 1onatán
• acciones
de *l/asy los:rofetas
• *lmensajedel:rofetaaniel
• 0amisióndel:rofeta(sa/as
deentregaa ios ya losdemás.
Virtudesde >ar/aen su
vida
)ualidades de>ar/acomodisc/pulay>isionera de 1es4s
La vidaen
familiade 1es4sy suspadres
fe. 0as
ense+anas de 1es4sen laparáboladel buenpastor.
0ascaracter/sticas del=mor que 1es4s nosinvita apracticar.
actitudesde Servicioa *jemplode 1es4s
1es4s
caminoverdad yvida
que comobautiadoestá llamadoa anunciar lavida de 1es4s
• 0asense+anasde 'enedicto
G(( comorepresentante de )ristoen la tierra.
• :royecto devida
• *!igencias delosmandamientosde la (glesia.
(mportanciade la prácticade losmandamiento
s en su vida
-
8/16/2019 Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos
11/15
AREA CURRICULAR2 EDUCACION RELI%IOSAENFO0UE TRINITARIO
PROCESOS
PEDA%O%ICOS
:roblematiación
COMPETEN
CIAS
Reconoce la Verdad Trascendente y seidentica como hijode ios...... PROCESOS
DIDACTICOS
VERSaberes previos
:ropósito yorganiación
Valora a 1esucristocomo modelo dehombre ysalvadorHH.
JUZ%ARBestión yacompa+amiento*valuación Coopera en la
transformación delmundo.......
ACTUAR
-
8/16/2019 Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos
12/15
;?(= * =:6*?(E=1*
ASUMIMOS EL CUIDADO DE LA CREACION
DATOS INFORMATIVOS2
I!& SITUACION SI%NIFICATIVA
0os estudiantes .el se1to -ra.o de primaria son conscientes que los seres humanos estamos destruyendo nuestroplaneta que es un don maravilloso de ios para nosotros y todos los seres vivientes del planeta. &bservan comosigno preocupante de esta situación@ la acumulación y quema de basura, gases contaminantes de veh/culos y defábricas, contaminación y destrucción del rio )hillón, contaminación visual y ac4stica, desperdicio del agua y e!cesoconsumo de la energ/a eladre
Tierra como la llama San $rancisco de =s/s.
:ero no todo está perdido, los seres humanos podemos cambiar y corregir nuestro rumbo, por eso en la presenteunidad fomentaremos una creciente conciencia del cuidado del planeta, una educación para reciclar, un mayorinter
-
8/16/2019 Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos
13/15
II PRODUCTOS2
:ersonajes inltrados, dibujos y compromisos
:asacalle con carteles que ayuden a tomar conciencia de no contaminar nuestro barrio.
III!& APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA
CURRICULAR
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EDUCACI
ON
RELI%IOSA
Reconoce la Verdad
Trascendente y seidentica como hijo deios para establecerrelaciones dereconciliación y vivir su feen diversos conte!tos.
A"#$e su identidad de
persona humanatranscendentereconciliándose con ios,consigo mismo, con losdemás y con la creación#$e y conversión%.
(dentica la necesidad en la realidad observada mediante
noticias, imágenes o lecturas'usca citas b/blicas que hagan referencia a la necesidad yoproblema planteado.)onfronta el hecho con la cita b/blica o documento de laiglesia elegido.*!presa en un determinado producto #dibujo, dialogo,relato, historieta, video, etc.% la solución al problema onecesidad.
Valora a 1esucristo comomodelo de hombre y
salvador, para actuarcomo 2l, en cualquierconte!to y situación.
Act"a seg4n losprincipios de la
conciencia moral cristinaen situaciones concretasde la vida.
)onfronta la realidad de nuestra sociedad mediantenoticias, imágenes, comentarios y citas b/blicas.
etermina el signicado de la necesidad o problema y lasacciones necesarias para lograr la solución.:ropone la solución a la necesidad o problema, la e!presaen un te!to o imagen y narra dicha vivencia
Coopera en latransformación del mundoy construye una sociedadmás justa, solidaria yfraterna.
Se co$pro$ete atrabajar con todosbuscando la pa, lasolidaridad, la justicia y elbien com4n movido porel amor.
)ontempla la realidad a trav
-
8/16/2019 Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos
14/15
IV SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
Ses,3n ()=sumimos el compromiso de labrar y cuidar la tierra0ectura '/blica Ben", -58KL )reación del hombre
Ses,3n ('?os comprometemos a no romper la amistad con ios,con el prójimo y con la naturalea0ectura '/blica@ Ben 3, "8"L )a/n y =bel
Ses,3n (4(mitamos e!presiones de delicadea y amor de 1es4spor la obra de ios0ectura '/blica@ >t 5, "58K"
Ses,3n (5*scuchamos el mensaje del Santo :adre $rancisco ensu *nc/clica I0audato siJ)ita '/blica@ Salmos M
V!& EVALUACION
SITUACION
DE
EVALUACION
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
PRECISADOS
:resentamos unpasacalle con cartelesque ayuden a tomarconciencia de nocontaminar nuestrobarrio.
Reconoce la Verdad
Trascendente y se identicacomo hijo de ios paraestablecer relaciones dereconciliación y vivir su fe endiversos conte!tos.
A"#$e su identidad de
persona humanatranscendente reconciliándosecon ios, consigo mismo, conlos demás y con la creación #$ey conversión%.
(dentica la necesidad en la lectura de
noticias actuales0ee citas b/blicas y reCe!iona su contenido)onfronta el hecho con la cita b/blica*labora un personaje inltrado en el cualevidencia el compromiso de atender lanecesidad
Valora a 1esucristo comomodelo de hombre y salvador,para actuar como 2l, encualquier conte!to y situación.
Act"a seg4n los principios dela conciencia moral cristinaen situaciones concretas de lavida.
)onfronta la realidad mediante, imágenes ycomentarios>enciona el problema y sus causas*stablece acciones para solucionar elproblema
*!presa en un dibujo la acción a realiar y
-
8/16/2019 Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos
15/15
narra dicha vivenciaCoopera en la transformacióndel mundo y construye unasociedad más justa, solidaria yfraterna.
Se co$pro$ete a trabajarcon todos buscando la pa, lasolidaridad, la justicia y el biencom4n movido por el amor.
&bserva el gráco y responde las preguntasplanteadas 0ee fragmento de la enc/clica I0audato SiJdel Santo :adre $ranciscoescribe una situación concreta de sualrededor donde se contamina la naturalea ymenciona, a la lu de la enc/clica I0audato SiJ
qu< har/a para disminuirla y cómo lapoblación beneciada reaccionar/a por esamedida.
VI!& MATERIALES 6ASICOS 7 RECURSOS A UTILIZAR
'iblia 0atinoamericana:lan pastoral -L"5 iócesis de )arabayllo$ichas de trabajo propuestas por &dec8 )arabayllo
6utas de =prendiaje
VI REFERENCIAS 6I6LIO%RAFICAShttps://www.aciprensa.com/Catecismo/ trinidad.htmes.catholic.net/op/.../historia-sagrada-para-ninos-pequenos.htmlhttps://www.aciprensa.com/Oracion/señormio.htmhttps://gloria.tv/video/by6vN!"o#i
https://www.aciprensa.com/Catecismo/trinidad.htmhttps://www.aciprensa.com/Catecismo/trinidad.htmhttps://www.aciprensa.com/Catecismo/trinidad.htmhttps://www.aciprensa.com/Catecismo/trinidad.htmhttps://www.aciprensa.com/Oracion/se%C3%B1ormio.htmhttps://gloria.tv/video/by6vNAkxoRihttps://www.aciprensa.com/Oracion/se%C3%B1ormio.htmhttps://gloria.tv/video/by6vNAkxoRihttps://www.aciprensa.com/Catecismo/trinidad.htm