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Mediación
pedagógica
en el aula USANDO LA TECNOLOGÍA
POR:
PATRICIA VARGAS GUTIERREZ
2012
ULASALLE – COSTA RICA
MAESTRIA EN
ADMINISTRACION
EDUCATIVA
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El trabajo cooperativo Desarrolla competencias básicas
Aprender a aprender
Cultura científica, tecnológica y de salud
Comunicación lingüística
Matemática
Tratamiento de información y competencia digital
Social y ciudadana
Humanística y artística
Autonomía e iniciativa personal
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Aprenda a aprender con el
trabajo cooperativo y
colaborativo
Conciencia gestión y control de sus capacidades
Capacidades y conocimientos desde
eficiencia personal
Pensamiento Estratégico
Capacidad de cooperar,
autoevaluarse, manejo eficiente de recursos
Desarrollo por medio de experiencias de
aprendizaje colectivo
Procesamiento cognitivo Información-Retención:
•50% Discusión
•75% Práctica Guiada
•90% Enseñando a otros
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Modelo Cooperativo de
actividad escolar
Estudiantes forman equipos de trabajo
para ayudarse y animarse al aprender.
Se espera de cada uno que aprenda lo enseñado y que contribuya a que sus compañeros
aprendan.
Consigue su objetivo si los
demás también lo consiguen
Interdependencia de finalidades
POSITIVA.
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Dificultades del
trabajo cooperativo «Quita tiempo para cumplir con el programa»
«Genera mucho ruido y conflictos en clase»
«No es justo, unos trabajan siempre más que otros»
«No se trabajan todos los contenidos de las áreas»
«Hay que forzar a ciertas personas a trabajar con otros que no quieren»
«La sociedad es competitiva»
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Ventajas del
Aprendizaje cooperativo
Contribuye a aceptar la diversidad y
favorece la integración de los
alumnos.
Desarrollo de capacidades básicas
Desarrollo afectivo
Exige implicación activa y cooperación
solidaria
Aumenta la motivación
Reduce ansiedad y potencia la autoestima
Desarrolla capacidades críticas
y de convivencia.
Prepara para la eficacia y el liderazgo
compartido.
Mejora rendimiento académico
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• Lo que hace el estudiante en el aula que no sea pasivo (escuchar una clase tradicional)
Aprendizaje Activo
• Aprendizaje activo en grupos de 3 o mas estudiantes
• Tareas complejas
• Múltiples ejercicios de mano, presentaciones, investigación.
Aprendizaje cooperativo
• Estrategias de aula
• Desarrolladas por el profesor y los estudiantes para trabajar juntos.
Aprendizaje colaborativo
• Actividades que un docente incorpora en el aula para fomentar el aprendizaje activo.
Técnicas de aprendizaje activo
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Mediación Pedagógica:
Tratamiento de contenidos
Formas de expresión
Hacen posible el acto
educativo.
Concibe la educación como:
Participativa
Creativa
Expresiva y
De relación.
Busca ampliar los procesos de relación del estudiante con:
Materiales
Otros contextos
Compañeros de aprendizaje (incluye el docente)
Enseñanza se estructura más allá de los objetivos preestablecidos, busca
estructurar:
Aprendizaje
Participación
Construcción de
conocimientos
Como un todo en continua
transformación.
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Bibliografía Consultada Etxebarria, Pilar y Berritzagune de Leioa.
Aprendizaje cooperativo. En: http://www.slideshare.net/profeticismi/modulo-aprendizaje-cooperativo Consultado el 20 de abril 2012
Juan Domingo Farnos. El aprendizaje activo y colaborativo. En: http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/04/22/el-aprendizaje-activo-y-colaborativo/. Consultado el 21 de abril del 2012
Centro andino para la formación de líderes sociales. Mediación pedagógica. En: http://www.cafolis.org/index.php?option=com_content&task=view&id=349&Itemid=79. Consultado el 21 de abril del 2012