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Methodenanregungen
Charlene Krause
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Begriffsklärung Schülerorientierung
Schulpädagogisches und gesellschaftliches Problem
Anforderungen an aktivierenden Unterricht
Offener Unterricht (Methoden)
Handlungsorientiert
Unterrichtsmethoden aus Schülersicht
Anforderung an die Lehrperson
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„Schülerorientierung des Unterrichts heißt zunächst in seiner wörtlichen Bedeutung, das gesamte unterrichtliche Lehren und Lernen, also Zielauswahl, Inhaltsbestimmung und Methodengestaltung des Unterrichts am Schüler auszurichten.“ (Schröder 2001,310)
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Schülerorientierung...
• bezeichnet eine Idee (Jank/Meyer 2006)
• wird im allgemeinen Lehrplan als curriculares Ziel festgehalten.
§ 17 Schulunterrichtsgesetz
Problematik: Begriff nicht eindeutig
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Starke Lehrerzentrierung (frontale Gestaltung) eine Ursache der Schulmüdigkeit!
Wie kann durch methodische Gestaltung der Unterricht gestaltet werden, so das Schüler…
Mitgestalten
Mitbestimmen/selbstbestimmen
Aktiv mit den Unterrichtsinhalten auseinandersetzen
Fähigkeiten zur Selbständigkeit und Eigenverantwortlichkeit ausbilden (Wenzel 1987)
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Der Unterricht sollte Anschaulich Erfahrungsgebunden Attraktiv Eindeutig Isomorph Valide Aktivierend (Perterßen 1994,12)
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Definition:
„Offener Unterricht ist ein schüler- und handlungsorientierter, auf problemlösen angelegter und deshalb notwendig fächerübergreifender Unterricht, der sich im Sinne von Projektarbeit um einen Themenschwerpunkt zusammenfügt.“
(Meyer 1991,327)
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Gemeinsamer Unterricht
Tages/Wochenplan
Freie Arbeit
Projekt
Voraussetzung: gute räumliche und materielle Ausstattung (Meyer 1991,327-331)
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Schüleraktiv
Schülerinteresse
Selbständigkeit
Beteiligt Schüler an Planung, Durchführung sowie Auswertung des Unterrichts
Verknüpfung von Kopf- und Handarbeit (Meyer 1991,355-358)
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Schüler sehen den Unterricht mit anderen Augen als der Lehrer!
Für Schüler sind:
Unterrichtinhalte häufig Nebensache
Methoden sehr wichtig
Unterricht episodenhaft, lehrerzentriert
Auswahl des Lehrers von Sozialformen und Handlungsmuster von Interesse (Meyer 1991, 37)
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„Ich finde, daß interessant gestalteter und nicht zu trockener Frontalunterricht noch am besten ist. Dazu muß der Lehrer sich aber durchsetzen können.“ (Gymnasialschüler, 10 Klasse) Meyer 1991,38)
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Lerninteresse erwecken und aufrecht erhalten
Begreifen ermöglichen
Erleichtern/Reduktion
Behalten fördern
Ziel: „selbstreguliertes Lernen“ (Jürgens 2003,33)
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Eine Lehrkraft sollte möglichst reichhaltige, multimodale, interessante und kommunikationsorientierte Umgebungen schaffen, welche die subjektiven Erfahrungsbereiche ansprechen und gleichzeitig neue 'Rätsel' beinhalten, die pragmatisch, interaktiv und kreativ zur Selbstorientierung einladen.