Revisão da última aula
Paradigmas científicos;
O que torna um trabalho científico?
Pesquisa bibliográfica:
Como saber se fizemos a revisão bibliográfica de forma correta?
Buscamos nossas bibliografias em fontes confiáveis?
Procuramos revistas especializadas? Ferramentas de pesquisa online;
Procuramos outras monografias, tcc e dissertações de mestrado, ou mesmo teses
de doutorado como fontes de pesquisa?
Conversamos ou consultamos especialistas na área de nossa pesquisa teórica?
- Quais são os autores mais relevantes e destacados relacionados ao tema
monográfico?
O cerne do processo de pesquisa: a formulação de um
problema;
Como fazer resenhas e fichamentos.
Método científico
Tipos de pesquisa;
Leitura e análise textual, temática e
interpretativa;
Fichamento, resumo e resenha;
Citação;
Sistema de chamada
Sinais, convenções e expressões latinas.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 8
MÉTODO CIENTÍFICO
Méthodos (gr) = pesquisa, busca (Metá = atrás,
através e hodos = caminho).
Método que significa um conjunto de regras e
procedimentos que, se respeitados em uma
investigação, conduzem a conhecimentos válidos.
(LALANDE, André. Vocabulário
técnico e crítico de filosofia. SP:
Martins Fontes, 1999. p. 155.)
METODOLOGIA CIENTÍFICA
importância Objetivos na
ciência
Etapas
Ajuda a compreender
o processo de
investigação;
Possibilita a
demonstração;
Ajuda a perceber
erros;
Auxilia as decisões do
cientista.
Produzir conhecimento aplicável para previsão, explicação e controle de fenômenos; Permitir a fiel reprodução do sistema de conhecimento; Ser compartilhável e transmissível; Ser verificável.
Observação,
formulação da pergunta,
formulação da hipótese,
controle das variáveis,
análise dos dados e
conclusão.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 8
FICHAMENTO, RESUMO E RESENHA
Ficha
bibliográfica
Ficha de
leitura
Resumo Resenha
Registro de todos
os livros
consultados;
Dados essenciais
de um livro, texto
ou artigo.
Comentários
sobre a leitura;
Algumas
citações.
Redação do
fichamento de
leitura,
apresentando os
argumentos do
autor.
Além da redação
dos argumentos
do autor
apresenta juízos
de valor sobre o
texto.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 8
1. Resumo
2. Resenha
3. Fichamento
( ) Acrescenta-se um
comentário do autor
analisado;
( ) exposição, em
poucas palavras, do que
o autor expressou.
( ) apontamentos sobre
as idéias do autor.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
Projeto de Pesquisa
Por que elaborar um projeto de pesquisa?
Instrumento de planejamento.
Características: flexível, provisório, inacabado, uma “carta de
intenções”, não se restringe aos ambientes acadêmicos.
PROPOR E
DEFINIR UM
PROBLEMA
ELABORAR
UMA
HIPÓTESE
VERIFICAR A
HIPÓTESE
CONCLUIR
Concientizar-se de um
problema
Torná-lo significativo e
delimitá-lo
Formulá-lo em forma
de pergunta
Decidir sobre novos
dados necessários
Recolhê-los
Analisar, avaliar e
interpretar os dados
em relação à hipótese
Analisar os dados
disponíveis
Formular a hipótese
tendo consciência de
sua natureza
provisória
Prever suas
implicações lógicas
Invalidar, confirmar ou
modificar a hipótese
Traçar um esquema
de explicação
significativo
Quando possível
generalizar a
conclusão
As partes de um projeto de pesquisa
Projeto de Pesquisa
1. Introdução
2. Justificativa
3. Objetivos
4. Quadro Teórico
5. Hipóteses 6. Fontes e Metodologia
7. Bibliografia
8. Cronograma
Delimitação temática e Revisão
Bibliográfica
O projeto de pesquisa deve responder às seguintes perguntas:
• O que fazer?
•Por que fazer?
•Para que fazer?
•A partir de que fundamentos?
•Com o que fazer? Com que materiais e instrumentos? Como fazer?
•A partir de quais diálogos?
•Quando fazer?
•Com que recursos?
A redação de um projeto de pesquisa
Tema e título
O título por ser mais específico que o tema pode ser definido por último.
O tema estando bem definido é o suficiente para a condução da pesquisa.
Definir o título precocemente pode impedir que o pesquisador enxergue coisas
importantes e essenciais para a pesquisa.
CURTO, FIEL e COMPREENSÍVEL
GERAL ESPECÍFICO Deve ser deixado por último
Introdução: apresentar CERNE da pesquisa
Nesse item, o tema deve ser exposto de forma clara, apenas indicando o
objeto a ser estudado. Como a própria expressão indica é o momento de
apresentar o tema de forma geral, explicitando as diretrizes de seu trabalho:
qual o seu objeto de estudo? Ressalta-se que a escolha do tema deve ser sempre
permeada por vários fatores que auxiliarão no desenvolvimento da proposta da
pesquisa, dos quais se destacam:
• Vontade pessoal em desenvolver a pesquisa;
• Possibilidades de execução;
• Inovação / ineditismo;
• Estar de acordo com a área de concentração do curso.
ITENS (não necessariamente seqüenciais): PROBLEMA,
JUSTIFICATIVAS , OBJETIVO GERAL, DEFINIÇÕES,
IMPORTÂNCIA (PRÁTICA, TEÓRICA)
Problemas O leitor deve prever
Justificativas
OBJETIVOS
Delimitação do assunto estudado
Razões da elaboração (justificativa)
Objetivos do trabalho
Outros elementos relevantes do tema
(indicação da metodologia, localização no
tempo e espaço)
Análise da bibliografia fundamental sobre o tema
Aqui serão apresentadas as primeiras leituras, as mais
fundamentais sobre o tema. Isso pode ocorrer na forma de um
encadeamento de temas ou respeitando a cronologia das obras
apresentadas. O texto deve ser coeso e já fornecer as primeiras
indicações do por que estudá-lo.
Justificativa
Justificar consiste descrever e argumentar sobre as razões e motivações
da escolha do tema em questão, apresentando, de forma clara e objetiva, a
relevância teórica ou prática da pesquisa. Na justificativa tem de ficar
claro por que a pesquisa é importante.
No caso de pesquisa de natureza científica ou acadêmica, a justificativa
deve indicar, ainda:
•A relevância social do problema a ser investigado;
•As contribuições que a pesquisa pode trazer, no sentido de proporcionar
respostas aos problemas propostos ou ampliar as formulações teóricas a
esse respeito;
•O estágio de desenvolvimento dos conhecimentos referentes ao tema;
•A possibilidade de sugerir modificações no âmbito da realidade proposta
pelo tema.
Podem estar envolvidos na Justificativa as possibilidades que o
projeto tem para ser desenvolvido levando-se em consideração a sua
própria carga de experiências e níveis formativos, que auxiliem
demonstrar que você é o pesquisador ideal para desenvolvê-la.
Por quê a pesquisa é importante?
Qual a sua relevância ?
Quais suas contribuições ?
Procedimentos de pesquisa
A primeira questão a se responder nessa parte do projeto é: Como e onde fazer? A
metodologia remete diretamente à maneira de trabalhar o objeto da pesquisa. Remete à
ação pela qual serão alcançados os resultados esperados ou previstos. Assim, trata-se
neste capítulo da forma pela qual serão pesquisados, filtrados e analisados os dados
obtidos no decorrer da pesquisa.
Numa pesquisa bibliográfica a metodologia consiste em descrever as fontes de
pesquisa (as referências iniciais) e o processo de estudo, a proposta de seleção das
leituras, isto é, porque alguns autores foram escolhidos e outros não.
A metodologia compreende ainda na indicação de como será feita a análise do
material pesquisado ou do tipo de análise que será efetuada: seletiva, crítica ou reflexiva,
descritiva, analítica etc.
Objetivos da Pesquisa
Nos objetivos da pesquisa cabe identificar claramente o problema e
apresentar sua delimitação. Apresentam-se os objetivos de forma geral e
específica. Como ações, devem sempre iniciar com um verbo: analisar, examinar,
proceder, apontar, apreender, etc.
O objetivo geral define o que o pesquisador pretende atingir com sua
investigação.
Os objetivos específicos definem etapas do trabalho a serem realizadas para
que se alcance o objetivo geral.
Verbos de Conhecimento
Associar – calcular – citar – classificar –definir – descrever –
distinguir – enumerar – especificar – enunciar – estabelecer –
exemplificar – expressar – identificar – indicar – medir – mostrar
– nomear – registrar – relacionar – relatar – selecionar.
Verbos de Compreensão
Concluir – descrever – distinguir – deduzir – demonstrar – discutir
– explicar – identificar – ilustrar – inferir – interpretar – localizar -
relatar – revisar.
Verbos de Aplicação
Aplicar – classificar – estruturar – ilustrar – interpretar – organizar
– relacionar.
Verbos de Análise
Analisar – classificar – categorizar – combinar – comparar –
comprovar – contrastar – correlacionar – diferenciar – discutir –
detectar – descobrir – discriminar – examinar –experimentar –
identificar – investigar – provar – selecionar.
Verbos de Síntese
Combinar – compor – criar – comprovar – deduzir – desenvolver –
documentar – explicar – organizar – planejar – relacionar.
Verbos de Avaliação
Avaliar – concluir – constatar – criticar – interpretar – julgar –
justificar – padronizar – relacionar – selecionar – validar –
valorizar.
Plano de Trabalho e Cronograma de sua execução
É necessário indicar o cronograma de realização do trabalho, o
que dependerá do tempo disponível para a realização da pesquisa. A
pesquisa deve ser dividida em partes, com previsão do tempo
necessário para passar de uma fase a outra. Algumas partes que
podem ser executadas simultaneamente enquanto outras dependem
das fases anteriores. Assim, o cronograma visa distribuir o tempo
total disponível para a realização da pesquisa, incluindo nesta
divisão a elaboração do relatório final.
ETAPAS Meses Meses Meses Meses Meses Meses
Levantamento
bibliográfico X X
Fichamento
de textos X X X
Coleta de
fontes X X X
Análise de
fontes X X X
Organização /
Aplicação de
questionário X X
Tabulação de
dados X X
Organização
do roteiro X X
Redação do
trabalho X X X X
Apresentação
em evento
científico X
Revisão /
redação final /
entrega X
Referências Bibliográficas:
Consiste na indicação da bibliografia básica, isto é, de todo
material coletado sobre o tema: livros, artigos, monografias,
material da internet etc., utilizados para a elaboração do projeto.
Pode incluir textos que não foram analisados no referencial
teórico, mas que tenham sido citados como significativos para a
análise do problema em questão.
As referências bibliográficas deverão ser feitas de acordo
com as regras da ABNT. Na bibliografia final listar em ordem
alfabética todas as fontes consultadas.
Leitura e suas técnicas
A leitura é seguramente um dos meios mais
indicados para o aprimoramento da redação.
3 categorias de habilidades em leitura:
1 – identificação das palavras;
2 – compreensão;
3 – velocidade.
LEITURA
Análise Textual Análise Temática Análise
Interpretativa
Examina as partes
constituintes de um
texto;
Informações sobre o
autor;
Observa o vocabulário;
Esquema.
Momento da
compreensão do texto;
Problematização do
tema;
Raciocínio e
argumentos do autor.
Situar as idéias do
autor no contexto geral
de seu próprio
pensamento;
Situar o autor num
contexto mais amplo,
mostrando;
Comparar as idéias do
texto com idéias afins;
Crítica: formular um
juízo crítico, uma
avaliação, uma tomada
de posição.
METODOLOGIA CIENTÍFICA
AULA 8
Compreensão do texto
Leitura Informativa: seleção de IDÉIAS-CHAVES do
texto e a crítica.
De modo geral, a expressão-chave de um parágrafo é
compreendida pelo tópico frasal, ou seja, a frase inicial
que expõe sinteticamente as idéias que serão
desenvolvidas no parágrafo.
Exemplo:
“O assim chamado best-seller suscita todo tipo de
indagação. Alguns fatos parecem suficientemente sólidos.
Ele é produto de pelo menos três circunstâncias: a
alfabetização quase universal nos países ricos, a
industrialização editorial propiciadora de imensas tiragens, e
uma necessidade, que, se não natural, é extremamente
antiga, de narrativa, própria aos seres humanos”.
Leitura Crítica: exige reconhecimento da pertinência
dos conteúdos apresentados. Aqui cabe a verificação da
unidade do texto, da coerência das idéias, do peso das
argumentações.
Segmentação por tempo; Segmentação por espaço;
Segmentação por temas.
Partes de um artigo
Título;
Resumo;
Figuras e tabelas;
Redação.
Fichamento:
FREITAS, Eliane Gonçalves de; VOLPATO, Gilson Luiz. “Desafios na
publicação científica”. Pesqui Odontol Bras, no 17, 2003, p. 49-56.
Inicialmente apresente o artigo orientado pelas seguintes perguntas: Qual o
objetivo geral do texto? Quais os assuntos principais? Como o texto foi
dividido?
Depois disso, faça um comentário crítico sobre o texto: O que você achou
em geral? Qual a principal contribuição do artigo? O que te chamou a
atenção?
De modo geral, um fichamento bibliográfico tem o objetivo de auxiliar e
embasar a produção de textos e deve conter:
Identificação da obra;
Apresentação do conteúdo;
Avaliação crítica do texto.
Para que um artigo científico seja aceito pelos outros cientistas,
não basta que a pesquisa realizada seja correta. É necessário que
o texto seja atrativo para ser lido. Atualmente, vivemos o
excesso de informação e não a falta dela.
1. Lembre–se que na redação científica não há regras
rígidas. As únicas regras rígidas são as formais
estabelecidas pela revista (normas de formatação do
texto) e as regras lógicas da pesquisa científica. Todo o
resto pode ser criado e inovado para se conseguir um
texto ideal, aquele que o leitor procura ler com
prioridade, que gosta de ter lido e que aceita e divulga o
conteúdo.
2. Para iniciar a redação, primeiro discuta
criticamente todos os seus dados, de preferência com
outros pesquisadores da área. Critique suas
conclusões e procure derrubá–las. As conclusões que
você não conseguir derrubar serão a base de seu
artigo. Por acreditar nelas você escreve um texto que
procura convencer também os outros cientistas da
área.
3. Certifique–se que o conjunto de seus resultados
sustente ao menos uma conclusão que seja novidade para
a comunidade acadêmica. Analise se essa conclusão é
interessante o suficiente para que os editores queiram
publicá–la e os leitores queiram lê–la. Lembre–se que um
trabalho aceito para publicação deve ser, além de correto,
necessário.
4. Selecione as principais conclusões e as escreva numa folha à
parte, pois elas são o ponto forte de seu estudo e o guia para a
estruturação do texto. Essas conclusões servirão de referência
nas indagações que surgirem durante a redação do texto.
5. Selecione os resultados que são necessários para a
corroboração de suas conclusões, pois somente eles serão
inseridos no seu texto. Resultados que não fazem parte
desse discurso, mesmo coletados no projeto, não entram
no manuscrito.
Lembre–se que os cientistas não querem saber tudo o que
você fez. Eles estão interessados em saber apenas o que
você tem a dizer de interessante a partir da pesquisa que
fez!
6. Escolha, com cuidado, a melhor forma de apresentar os
resultados (texto, tabelas ou Figuras). Redija o item Resultados.
7. Agora redija o Material e Métodos, incluindo aí apenas a
metodologia que levou aos resultados que foram apresentados no
item Resultados. Exceção ocorre quando alguma metodologia não
produziu resultado aproveitável, mas foi invasiva aos sujeitos do
estudo. Nesse caso, ela deve ser resumidamente citada,
comentando– se que os dados não foram aproveitados. Com isso
estamos informando honestamente as condições de nosso sujeito
de estudo. Lembre–se que o leitor deverá ter condições de repetir
seu estudo apenas com base nas informações que você forneceu
neste tópico do artigo.
Discussão
Evidências que levam às suas conclusões.
- Fugir da “discussão fofoca”: qual a sua novidade?
- Mostre seu raciocínio para o leitor em um discurso
DEMONSTRATIVO.
Por fim, escreva a Introdução. Demonstre aqui a
validade do objetivo do estudo. Dê ao leitor informações
necessárias para que ele entenda o objetivo e a validade
(importância) do estudo.
Citações e referências