SALIH GUMUS

ANADOLU UNIVERSITY

Mooc’ların Doğuşu ve Bugünü

Moocs’Ların Doğuşu cMooc

İlk online ders University of Manitoba ‘da Kanada Ulusal Araştırma Konseyi kıdemli araştırma görevlisi Stephen Downes ve şimdi Athabasca Üniversitesinde Bilgisayar ve Bilgi Sistemleri bölümünde profesör olan George Siemens tarafından tasarlanmış ve sunulmuştu. Connectivism and Connective Knowledge, adlı ders ilk kez verilmiştir. 25 ücretini ödeyen öğrenci ile 2300 öğrenci derslere ücretsiz giriş yapmışlardır. (Wikipedia, 2012a)

Mooc ’ların Doğuşu cMooc

Mooc ismi Dave Cormier and Bryan Alexander tarafından kullanılmaya başlanan mooclar cMooc (Connectivist Mooc) olarak anılmakdır.

İlk kurs modeli kendi kendine organize olacak şekilde tasarlanmıştı. Sosyal ağlar üzerinde akranların öğretimine dayalıdır. RRS beslemeler, blog gönderimi, SecondLife, eş zamanlı yapılan toplantılar ve tartışmalardan oluşan ders yapısı vardır.

http://www.timeshighereducation.co.uk/news/mooc-creators-criticise-courses-lack-of-creativity/2008180.fullarticle

xMooc’ların Doğuşu

Bir profesörün bir öğrenciye değil yüzbin öğrenciye öğretmesini

sağlayan teknoloji yüksek eğitim ekonomisi değiştirmektedir.

Prof. Andrew Ng

xMooc’ların Doğuşu

Coursera ‘dan Prof. Andrew Ng aynı zamanda Stanford ‘da Yapay Zeka lab. Yöneticiliğini yapmaktadır. Coursera üzerindeki Machine Learning dersine yüzbinlerce öğrencinin eriştiğini söylemektedir. Mooc’ların öğrenenler için faydaları ön plana çıkmakta ve öğrenenler arasında kullanımı yaygınlaşmaktadır.

İlk dersine 160.000 öğrenci kayıt olduğu söylenmektedir.

BBC Mooc Tanıtımı

Massive open online courses - threat or opportunity?

http://www.bbc.co.uk/news/education-23069542

2008’den 2012 ‘ye

Kaynak: Jeff Dunn http://edudemic.com/wp-content/uploads/2012/12/history-of-moocs.jpg

Yıllara Göre Ders Sayıları

İlerleyiş

http://www.educause.edu/ero/article/online-educational-delivery-models-descriptive-view

Öğrenci Durumu

Dünyada Durum

http://globalhighered.wordpress.com/2013/11/19/mapping-courseras-global-footprint/

2012

2012 yılında Mooc ‘lar hızla yayınlaşmaya başlamış ve birçok eğitim kurumu tarafından destek görmüştürBBC muhabiri David Grossman ‘ın Mooc’lar hakkında 2013 yılında yaptığı haberde internetle beraber gelen yeni devrimci iş modellerinin geleneksel iş modellerini nasıl yok ettiğini vurgulamıştır. Örnek olarak fotoğrafçılıkta Kodak ‘ın dijital fotoğrafçılığa yenik düşmesi ve Amazon’un dijital kitap satış pazarındaki hızlı yükselişinden bahsetmektedir.

2013

"Geçen yıl Moocs karşı artan bir tepki olmuştur. 2012 'Mooc Yılı' ise, 2013 'anti-Mooc Yılı' olarak şekilleniyor ” Stephen Downes

Look what they’ve done to my Mooc: ‘as deployed by commercial providers they resemble television shows or digital textbooks with – at best – an online quiz component,’ argues Stephen Downes

cMooc ve xMooc

Downes’e göre; günümüzdeki mooc platformlarında bir yenilikçilik yok. 100 binlerce kişinin erişimi için video konferanslar ve eski tartışma listeleri kullanılıyor. Onların pazarlama ve girişim kapitalistlerin saflık harikası olduğunu düşünüyor. Şu andaki mooc’ların mooc fikrine zarar verdiğini düşünüyor.

Ortamlar

Neden Mooc

Üniversitelerin büyük çoğunluğu neden mooc yaptıklarını bilmiyorlar.

“Herkes bunu yapıyorsa iyi birşeydir.”(Rick Van Sant, Coursesites)

Neden Mooc

Üniversiteyi tanıtmak ve saygınlığını arttırmak,

Markalaşmak için,Kamu hizmeti sağlamakYeni sektörleri araştırmak ve incelemek,Kişisel Marka oluşturmak (dersi veren

hocalar için)Çevrimiçi deneyimleri geliştirmekDaha çevik ve esnek bir yapıya kavuşmak için

(Rick Van Sant, Coursesites)

Problem

Hala deneysel bir süreçSürdrülebilir bir iş modeli henüz yokDerslerin tamamlanma oranı %10Elit üniversitelerin kontrolündePassif bir öğrenme yöntemi hakim (Sunu,

Tartışma, Ödev, Sınav)Kaliteli eğitim içerine ihtiyaç varŞeffaflık var (Her üniversite kendi donanımı

yansıtmakta)

Kimler Para Veriyor

DevletlerÖğrencilerİşverenlerSponsorlar

Kaynaklar

By the BBC (2013). Massive open online courses - threat or opportunity? http://www.bbc.co.uk/news/education-23069542

Parry c. (2013). Moocs Creators Criticise Cources’ lack of Creativity, http://www.timeshighereducation.co.uk/news/mooc-creators-criticise-courses-lack-of-creativity/2008180.fullarticle

Davidson C. (2013). Are MOOCs Really the Worst Threat to the Future of Universities? https://www.hastac.org/blogs/cathy-davidson/2013/06/23/are-moocs-really-worst-threat-future-universities

 McAndrew, P.; Santos, A.; Lane, A.; Godwin, S.; Okada, A.; Wilson, T.; Connolly, T.; Ferreira, G.; Bucking- ham Shum, S.; Bretts, J. and Webb, R. (2009). OpenLearn Research Report 2006-2008. The Open University, Milton Keynes, England. Web: http://www3.open.ac.uk/events/6/2009727_62936_o1.pdf

 Reed P. (2013). OCW > MOOC. Blog: The Reed Diaries, http://thereeddiaries.blogspot.com/2013/09/ocw-mooc.html

 Wiley D. (2013). What’s the Difference Between OCWs and MOOCs? Managing Expectations. Blog: http://opencontent.org/blog/archives/2909

Hill P. Online Educational Delivery Models: A Descriptive View, Blog:  http://www.educause.edu/ero/article/online-educational-delivery-models-descriptive-view 

Kaynakça

http://eogrenme.blogspot.com/2013/03/the-history-of-moocs.html

http://mooc.ca/http://en.wikipedia.org/wiki/Massive_open_online_course http://www-jime.open.ac.uk/jime/article/viewArticle/2012-18/html

http://www.forbes.com/sites/collegeprose/2013/01/28/moocs-a-college-education-online/

http://www.openculture.com/freeonlinecourses http://www.washingtonpost.com/blogs/answer-s

heet/wp/2013/02/24/the-great-divide-over-moocs/

http://www.oclc.org/research/events/2013/03-18.html

http://chronicle.com/article/Will-MOOCs-Change-Campus/142869/