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NEUROAPRENDIZAJE
DIEGO VILLADA OSORIOPEREIRA, SEPTIEMBRE DE 2010
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¿CÓMO APRENDE EL SER HUMANO?
CONOCIMIENTOS
PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES
Resultado o producto del conocer y el saber
Proceso, procedimientos y acciones, demostraciones relativos al conocer y al saber aplicado
Conductas personales asumidas frente al proceder, conocer y saber
“EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO COGNITIVO”
SABER HACER
SABER SER
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COGNICIÓN: INTEGRACIÓN – PERCEPTUAL SENSORIO - MOTRIZEjemplo: sentir (ver – oír – oler…) Percibir (interpretar el sentir) Responder (actuar)
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COGNICIÓN: INTEGRACIÓN AFECTIVO – COGNOSCITIVOEjemplos: motivación, compromiso, disposición y responsabilidad con el conocimiento
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COGNICIÓN: ORIGEN DE LAS ACTITUDES: SISTEMA LÍMBICO E INTEGRACIÓN CORTICAL
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INTEGRACIÓN AFECTIVO - COGNOSCITIVO
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COGNICIÓN: ASOCIACIÓN DIVERSAEjemplos: establecer relaciones entre el sentir, percibir y responder
Comparar (diferencias y semejanzas), incluir, excluir e integrar
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ASOCIACIÓN MOTIVACIÓN
INTEGRACIÓN SENSORIO - MOTRIZINTEGRACIÓN AFECTIVO - COGNOSCITIVO
¿CÓMO APRENDE EL SER HUMANO?
INTEGRACIÓN CONCEPTUAL
COGNICIÓN
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COMPONENTES DE LAS COMPETENCIAS
PROCESOS DE AUTOMATIZACIÓN?
1. CONOCIMIENTOS ( Saber conocer)
2. HABILIDADES (Saber pensar)
3. DESTREZAS (Saber hacer)
4. ACTITUDES (Saber ser)
Entrenamiento y mecanización Repetición / construcción Instrucción mecánica / conceptualización
Análisis - Síntesis Integración - Comparación Relación / Asociación
Entrenamiento Mecanización: repetición Perfeccionamiento : repetición
Parametrización conductual Practica de valores Dilemas morales Ejemplificar – incorporación de conductas
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Apartado Aéreo: 1033 Manizales – Colombia
Celular: 316-7438563