![Page 1: Nodig: passie in kennis en kunde, medewerkers en Learning by innovation](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060109/5551a0f04979591f3c8ba981/html5/thumbnails/1.jpg)
Nodig: passie in kennis en kunde, medewerkers en
Learning by innovation
![Page 2: Nodig: passie in kennis en kunde, medewerkers en Learning by innovation](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060109/5551a0f04979591f3c8ba981/html5/thumbnails/2.jpg)
Psychologisch contract
Wat bied ik aan?Wat heb ik nodig? =
Wat heeft de organisatie nodig?Wat biedt de organisatie aan?
Strategisch top down HR beleid? Nee, het gaat om wederzijdse aantrekkelijkheid
![Page 3: Nodig: passie in kennis en kunde, medewerkers en Learning by innovation](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060109/5551a0f04979591f3c8ba981/html5/thumbnails/3.jpg)
Motivatie medewerker 2.0
Medewerker• Status• Carrière• Organisatie• Inhoud van het werk• Lifetime employment• >40 uur = betrokken
Medewerker 2.0• Lifestyle• Projecten• Bijdrage• Idem + sociale contacten• Diversiteit• >40 uur = niet slim
![Page 4: Nodig: passie in kennis en kunde, medewerkers en Learning by innovation](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060109/5551a0f04979591f3c8ba981/html5/thumbnails/4.jpg)
Motivatie medewerker 2.0
Wat echt verschillend is:
• “Goed is goed genoeg”multi tasking, parallel processen, hoge productiviteit
• Kennis is alleen van waarde als het wordt gedeeld(Linkedin, Hyves, Facebook, etc.)Geen vertrouwelijkheid
• Vertrouwen tenzij in plaats van `planning en control`Samenwerking is geen afspraak maar een manier van leven
![Page 5: Nodig: passie in kennis en kunde, medewerkers en Learning by innovation](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060109/5551a0f04979591f3c8ba981/html5/thumbnails/5.jpg)
Uitgangspunten vanuit SIPB-PSG
Uitgangspunten voor een bijbehorende besturingsfilosofie (inclusief ondersteuning vanuit HRM):
•Zelfsturing en zelforganisatie, er is autonomie, ruimte geven aan de professional, docent leiderschap, de werkondernemer. Leren en veranderen wordt van onderaf vormgegeven.
•Werken en leren is geïntegreerd, er zijn ontwikkelmogelijkheden, mensen voelen zich competent in hun functie/rol.
•Samenwerking tussen teams en binnen teams wordt gefaciliteerd, hierin organiseren we zowel social support als feedback op prestaties.
•De bestuurder/leidinggevende ontwikkelt zich van ‘stuurman’ naar facilitator en coach, maar wel op inhoud (head-teacher).
![Page 6: Nodig: passie in kennis en kunde, medewerkers en Learning by innovation](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060109/5551a0f04979591f3c8ba981/html5/thumbnails/6.jpg)
Zelfmanagement van medewerkers-> ruimte voor professionals
-> effectieve feedback, coaching, constant leren & ontwikkelen
Medewerkers zijn divers, complementair, flexibel en veerkrachtig ten dienste van
het resultaat
De brug tussen PSG-organisatie en professionals
naar een toporganisatie?
High Performance School
![Page 7: Nodig: passie in kennis en kunde, medewerkers en Learning by innovation](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060109/5551a0f04979591f3c8ba981/html5/thumbnails/7.jpg)
DienstverlenerDienstverlener
VakmensVakmens Organisatie PSGOrganisatie PSG
Maatschappij:
Beroepsgroep De organisatie
In dialoog, afstemming en actie
Resultaten& Prestaties
Deskundigheids-bevordering, focus op kwaliteit en APK
Excellente professionals
PSG-professional
![Page 8: Nodig: passie in kennis en kunde, medewerkers en Learning by innovation](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060109/5551a0f04979591f3c8ba981/html5/thumbnails/8.jpg)
PSGprofessional
dienstverlener
vakmens organisatie
Maart 2011, concept
![Page 9: Nodig: passie in kennis en kunde, medewerkers en Learning by innovation](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060109/5551a0f04979591f3c8ba981/html5/thumbnails/9.jpg)
PSGprofessional
dienstverlener
vakmens organisatie
Maart 2011, concept
•Hanteert 5 “leerstijlen”/lesvormen per thema binnen het vakgebied (didactiek/pedagogisch?)•Hanteert effectieve onderwijskundige coördinatie; ieder talent ontwikkelt, optimaal leerrendement•Werkt teamgericht•Werkt innovatief en doet onderzoek•Werkt binnen het schoolconcept als kader
![Page 10: Nodig: passie in kennis en kunde, medewerkers en Learning by innovation](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060109/5551a0f04979591f3c8ba981/html5/thumbnails/10.jpg)
PSGprofessional
•Biedt maatwerk per leerling•Evalueert met Leerlingen/ouders•Biedt gedifferentieerd aanbod•Neemt deel aan externe netwerken
dienstverlener
vakmens organisatie
Maart 2011, concept
•Hanteert 5 “leerstijlen”/lesvormen per thema binnen het vakgebied (didactiek/pedagogisch?)•Hanteert effectieve onderwijskundige coördinatie; ieder talent ontwikkelt, optimaal leerrendement•Werkt teamgericht•Werkt innovatief en doet onderzoek•Werkt binnen het schoolconcept als kader
betrokken
![Page 11: Nodig: passie in kennis en kunde, medewerkers en Learning by innovation](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060109/5551a0f04979591f3c8ba981/html5/thumbnails/11.jpg)
PSGprofessional
•Biedt maatwerk per leerling•Evalueert met Leerlingen/ouders•Biedt gedifferentieerd aanbod•Neemt deel aan externe netwerken
dienstverlener
vakmens organisatie
Maart 2011, concept
•Hanteert 5 “leerstijlen”/lesvormen per thema binnen het vakgebied (didactiek/pedagogisch?)•Hanteert effectieve onderwijskundige coördinatie; ieder talent ontwikkelt, optimaal leerrendement•Werkt teamgericht•Werkt innovatief en doet onderzoek•Werkt binnen het schoolconcept als kader
•Neemt actief deel aan intervisie/Feebacksysteem/expertsmeetings (collegiaal, sectie, campus, PSG)•Hanteert efficiënte planning & organisatie•Schoolt per jaar 30 uur bij middels de PSG-academie
betrokken bekwaam
![Page 12: Nodig: passie in kennis en kunde, medewerkers en Learning by innovation](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060109/5551a0f04979591f3c8ba981/html5/thumbnails/12.jpg)
PSGprofessional
•Biedt maatwerk per leerling•Evalueert met Leerlingen/ouders•Biedt gedifferentieerd aanbod•Neemt deel aan externe netwerken
dienstverlener
vakmens organisatie
Maart 2011, concept
•Hanteert 5 “leerstijlen”/lesvormen per thema binnen het vakgebied (didactiek/pedagogisch?)•Hanteert effectieve onderwijskundige coördinatie; ieder talent ontwikkelt, optimaal leerrendement•Werkt teamgericht•Werkt innovatief en doet onderzoek•Werkt binnen het schoolconcept als kader
•Neemt actief deel aan intervisie/Feebacksysteem/expertsmeetings (collegiaal, sectie, campus, PSG)•Hanteert efficiënte planning & organisatie•Schoolt per jaar 30 uur bij middels de PSG-academie
betrokken bekwaam
bevoegd
![Page 13: Nodig: passie in kennis en kunde, medewerkers en Learning by innovation](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060109/5551a0f04979591f3c8ba981/html5/thumbnails/13.jpg)
PSG Academie: Instrument voor kennisdeling
De PSG Academie zal een effectief instrument gaan worden voor de personeels- en organisatie ontwikkeling binnen de PSG. De activiteiten van de PSG Academie zullen bestaan uit:
I inspire: inspiratiesessies, expert-meetings, lezingen, kennis & expertise uitwisseling, etc.
I train: vormende activiteiten zoals training, instructie, coaching, intervisie, etc.
I discover: innoverende activiteiten zoals ondernemende projecten, doorlopende leerlijnen po/vo, verlengde schoolweek, 24 uurs school, zaterdagsschool, de roostervrije school, etc.
I participate: themagerichte activiteiten waarin de medewerkers kunnen participeren zoals professionalisering docenten (APK), opleidingsschool, loopbaancentre, introductie nieuw personeel, etc.
Motto: Learning bij Innovation.
![Page 14: Nodig: passie in kennis en kunde, medewerkers en Learning by innovation](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060109/5551a0f04979591f3c8ba981/html5/thumbnails/14.jpg)
Wat nu te doen?
Hoe ontvankelijk de geest van een kind is voor onderwijs, hoe beweeglijker de menselijke geest, hoe gemakkelijker hij leert wat het
beste is en het meest aansluit bij zijn aanleg, vooral als het door geletterde en
geïnspireerde leraren op speelse wijze wordt aangeboden.
Erasmus, 1529