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Oficina do Programa Integrar – Eixo Educação 2012“Como usar bem o resultado da avaliação”
Oficina de Matemática Paracatu, 22 de junho de 2012
Eliane Scheid [email protected]
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Quadro resumo do desempenho das escolas 1º simulado de Matemática – abril de 2012
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ABORDAGEM
Matemática
Leitura e interpretação do texto matemático, sentido numérico: desenvolvendo estratégias de cálculo e percepção geométrica -
estratégias para o desenvolvimento do pensamento geométrico.
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Desempenho das turmas de 4º ano
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Desempenho das turmas de 6º ano
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Desempenho das turmas de 7º ano
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Desempenho das turmas de 8º ano
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Anos Item Acerto Descritores (Prova Brasil)
4º ano 9 17% D14 - Identificar a localização de números naturais na reta numérica.
6º ano 7 28% D22 - Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.
7º ano2 34% D29 - Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas.
6 33% D25- Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
8º ano
6 30% D17 - Identificar a localização de números racionais na reta numérica.
9 27%D24 - Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de “ordens” como décimos, centésimos e milésimos.
7 25% D26 - Resolver problema com números racionais envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
4 24% D13 - Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.
8 24% D22 - Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.
10 19% D41 - Resolver equações do 2º grau.
*
* Itens com menores índices de acerto nesta série.
Visão geral dos descritores com menor porcentagem acerto (Itens com porcentagem de acerto abaixo de 30%)
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Visão geral dos descritores com menor porcentagem acerto (Itens com porcentagem de acerto abaixo de 30%)
*
* Itens com menores índices de acerto nesta série. Descritores que se repetem
Anos Item Acerto Descritores (Prova Brasil)
4º ano 9 17% D14 - Identificar a localização de números naturais na reta numérica.
6º ano 7 28% D22 - Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.
7º ano6 33% D25- Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração,
multiplicação, divisão, potenciação).
2 34% D29 - Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas.
8º ano
10 19% D41 - Resolver equações do 2º grau.
8 24% D22 - Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.
4 24% D13 - Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.
7 25% D26 - Resolver problema com números racionais envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
9 27%D24 - Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de “ordens” como décimos, centésimos e milésimos.
6 30% D17 - Identificar a localização de números racionais na reta numérica.
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Itens com menor porcentagem acerto (Agrupados por descritor)
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Descritor: D14 - Identificar a localização de números naturais na reta numérica.
Porcentagem de acerto: 17%
4º ano | Item 09
Lígia escreveu os números desta sequência, mas distraiu-se e colocou um número que não faz parte dela.
103 105 107 108 109 111
Qual destes números NÃO faz parte desta sequência?
A) 103.B) 107.C) 108.D) 109.
Gabarito = C
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Descritor: D 22 - Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.
Porcentagem de acerto: 28%
6º ano | Item 07
Gabarito = B
A barra de chocolate que Beto comprou era dividida em 10 partes iguais, ele comeu 3 dessas partes. A fração que representa o chocolate que sobrou é A) 3/10. B) 7/10. C) 10/3. D) 10/7.
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Descritor: D 22 - Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.
Porcentagem de acerto: 24%
8º ano | Item 08
Gabarito = D
Como tarefa para casa, Cláudio devia desenhar os diagramas representando algumas frações dadas. Eis suas respostas.
Os diagramas corretos são:A) I e IIIB) II e IVC) I e IID) I e IV
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Descritor: D 25- Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação)
Porcentagem de acerto: 33%
7º ano | Item 06
Gabarito = B
O número que multiplicado por 3 é igual a terça parte de 270 é A) 10.B) 30.C) 60.D) 90.
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Descritor: D 29 - Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou inversa, entre grandezas.
Porcentagem de acerto: 33%
7º ano | Item 02
Gabarito = C
Para fazer um bolo vovó Maria utiliza alguns ingredientes, sendo um deles 250 ml de leite. Usando 1 litro de leite vovó Maria pode fazer A) 2 bolos.B) 3 bolos.C) 4 bolos.D) 6 bolos.
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Descritor: D41 - Resolver equações do 2º grau.
Porcentagem de acerto: 19%
8º ano | Item 10
Gabarito = A
A solução da equação
A) 1B) - 1C) 8D) - 8
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Descritor: D 13 - Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.
Porcentagem de acerto: 24%
8º ano | Item 04
Gabarito = B
Em uma pousada, há três salas: a de café, a de jogos e a de televisão. A área da sala de café mede 105.000 cm²; a da sala de jogos, 120.000 cm²; e a da sala de televisão, 18 m².
As três salas juntas têm uma área de A) 24,3 m².B) 40,5 m².C) 22680,0 m².D) 22 518,0 m².
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Descritor: D 26 - Resolver problema com números racionais envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
Porcentagem de acerto: 25%
8º ano | Item 07
Gabarito = C
André repartiu suas 270 figurinhas igualmente entre Pedro e Sílvio. Sílvio repartiu igualmente suas figurinhas entre ele, Marcos e Fábio. A diferença entre o número de figurinhas de Pedro e o de Fábio é: A) 45.B) 60.C) 90.D) 120.
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Descritor: D 24 - Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de “ordens” como décimos, centésimos e milésimos.
Porcentagem de acerto: 27%
8º ano | Item 09
Gabarito = C
O número representado pela fração ¼ pode também ser corretamente representado por: A) 0,025B) 0,04C) 0,25D) 0,4
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Descritor: D 17 - Identificar a localização de números racionais na reta numérica.
Porcentagem de acerto: 30%
8º ano | Item 06
Gabarito = B
Observe a reta numérica:
O número 1,5 corresponde ao ponto A) MB) NC) PD) Q