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CUADERNO DE
TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA 2014
PRIMER
PERIODO.
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OLGA LUCÍA VÉLEZ CARDONA.
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FECHA DE NACIMIENTO: 26 de febrero de 1999.
DOCUMENTO DE IDENTIDAD: 99022606413.
CORREO ELECTRÓNICO:[email protected]
DIRECCIÓN DE LA CASA: Calle 46 Sur N° 79 – 45.
FIJO: 2863010.
CELULAR: 3117314157 ó 3147032856.
BARRIÓ DONDE HABITA: Los Salinas.
MADRE: María del Carmen Cardona Álvarez.
PADRE: Diego Javier Vélez Ortiz.
HERMANOS: No tengo.
¿TIENE PC E INTERNET EN CASA? No.
HOBBIES: Compartir con mi familia, leer, pintar, escribir, escuchar música.
TEXTOS QUE QUIERES LEER PARA EL AÑO:
MES AUTOR LIBRO
Enero. Gustavo Álvarez
Gardeazábal
Cóndores no entierran todos
los días
Febrero Homero
La odisea
Marzo Carlos Cuauhtémoc Sánchez Juventud en éxtasis
Abril Gabriel García Márquez Relato de un Náufrago
Mayo Robert Fisher El caballero de la armadura
oxidada
Junio John william polidori El Vampiro
4
Julio Pilar Lozano Colombia, mi abuelo y yo
Agosto Cynthia Rylant La Tormenta
Septiembre Mercedes Castilla
Aventuras de un niño de la
calle
Octubre Gabriel García Márquez Memoria de mis putas
tristes.
Noviembre Richard Back Juan Salvador Gaviota
METAS:
Ser una gran persona en este 2014 en todas las áreas.
Cumplir con todos los trabajos puestos.
Superar las metas del año pasado.
Cumplir lo que me propongo.
ESQUEMA PARA EL CUADERNO DURANTE TODAS LAS CLASES.
FECHA DE CALSE Y NÙMERO: Enero 22 del 2014. Semana 2. Clase N° 1.
OBJETIVO DE LA CLASE: Pauta para el trabajo de tecnología e informática, registro de
memoria, reglas de juego para el plan de trabajo por periodo.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Llamado a lista.
Valeria le pregunta a Guillermo si se necesitaba el cuaderno para su materia o si solo
trabajaríamos en el PC, este a su vez le respondió que no sería necesario ya que nuestro
cuaderno sería virtual, también nos dijo que él fue el promotor de la jornada deportiva que
tuvimos el martes de la primera semana de clase y que había quedado muy desilusionado ya
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que todos no participamos de las actividades y que nos quedábamos sentados sin hacer
nada.
Nos dijo que él admiraba a los recicladores porque si ellos nuestro mundo sería un basurero
ya que ellos separan el vidrio el cartón y todo lo que reutilizable mientras muchos de
nosotros echamos todo a la basura para que ellos hagan el trabajo duro, nos comentó que
los Norteamericanos llevan la basura que producen para África para que ellos se
perjudiquen, nos contó que un señor realizo una investigación con un bolsa de extracto 6,
una de extracto 3 y la otra de extracto 1 y encontró muchas cosas que eran muy importantes
para lograr saber que leían las personas de cada extracto.
Luego de decirnos esto empezó a explicarnos las características para poder hacer nuestros
cuadernos virtuales estos son los parámetros:
En la primera hoja se copian el nombre de la materia y el año.
En la segunda hoja se coloca una foto de uno y se colocan la siguiente información:
Nombre completo.
Fecha de nacimiento.
Documento de identidad.
Correo electrónico solamente se podía en gmail.com y el q no lo tuviera tendría que sacar
un correo con este requisito.
Dirección de la casa.
Teléfonos de contacto fijo y celular.
Barrio donde habita.
Nombre del padre y de la madre.
Hermanos.
Tiene internet en casa.
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Hobbies.
Textos que quiere leer en el año 1 por mes.
Metas.
También se dieron los parámetros para empezar cada informe de clase que fueron:
NÚMERO DE SEMANA, FECHA DE CLASE Y NÚMERO.
OBJETIVO DE CLASE: SE DA EN CADA CLASE POR EL PROFESOR.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE CLASE.
AUTO EVALUACIÓN.
También nos dijo que tenemos que leernos dos libros obligatorios que son:
El elemento de Ken Robinson.
Los cuatro acuerdos de Miguel Ángel Ruiz.
Nos dijo que debíamos enumerar las hojas de nuestro cuaderno y que uno a veces cree que
sabe mucho de Word pero en verdead no sabe tanto.
Nos dijo que la próxima clase sacaría a 5 personas para que expusieran sus trabajos y que
serían sexos intercalados.
Nos contó la historia de un señor que fue matado en EEUU por no dejar ver una película en
el cine de aquel país pues Guillermo tiene mucha razón en algunas circunstancias las
personas no somos muy tolerantes y solucionamos los problemas a los gritos, a los golpes
hasta llegar a la instancia más grande la muerte.
Nos hizo caer en cuenta de que cuando el ser humano crece pierde mucho el sentido de la
curiosidad.
Nos dijo que si queríamos aprender inglés podíamos entrar a: http://www.duolingo.com/es
e inscribirnos para aprender un buen inglés.
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AUTO EVALUACIÓN: Considero que mi nota es 8,0 porque estuve muy atenta a lo que
guille dijo para poder realizar mi trabajo en este cuaderno virtual.
ESCRITURA Y EXPLICACIÓN DE LAS REGLAS DE JUEGO PARA TECNOLOGÍA
INFORMÁTICA.
LA VIDA ME HA ENSEÑADO QUE:
Derecho a escuchar y ser escuchado.
Puntualidad en todas las actividades.
Respeto por las opiniones de los demás.
Leer, escribir, actividad permanente.
Trabajo colaborativo. Ayudarse mutuamente.
Pensamiento crítico, reflexivo y creatividad.
Convivir de acuerdo al Manual de Convivencia Institucional.
Participación activa en todas las actividades propuestas.
Preguntar, hace la diferencia.
Rían, sean felices, es sólo está vida la que tienen, aprovéchala!!!!
8
FECHA DE CALSE Y NÙMERO: Enero 29 del 2014. Semana 3. Clase N° 2.
OBJETIVO DE LA CLASE: Utilizar el almacenamiento en la nube de la plataforma de
Google que se llama Drive y el calendario.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
El profesor nos saludó y nos empezó a preguntar a algunos compañeros que era lo que
habíamos hecho en la clase pasada o de que nos acordábamos algunos de ellos no sabían
que responder, mientras que otros respondieron que habíamos visto lo de la ecología que se
trataba básicamente del experimento de las bolsas de los diferentes estratos de la población.
Nos recordó nuevamente que el cerebro humano lo olvida todo lo que es importante y lo
que no lo es importante y que tenemos que ejercitar el cerebro, muchos tenemos cuadernos
y lapiceros pero ninguno toma nota, y al no hacerlo el cerebro olvida ya que este necesita
un soporte de memoria para recordar.
Nos explicó todo lo que nuestro cuaderno virtual debía tener y nos dijo que cuando
prendiéramos el computador lo debíamos corregir; algunos compañeros leyeron algunas de
las normas en donde la Nº 5 decía: trabajo colaborativo. Ayudarse mutuamente, que era lo
que debíamos hacer.
Todos deberíamos tener 11 libros para leer en el año y que después nos leeríamos el de
enero pero no lo leeríamos.
Nos dijo que todo lo deberíamos tener en el cuaderno virtual el cual debería contener en la
descripción detallada mínimo 500 palabras ya que el habla 700 palabras en sólo una clase, y
que él no volvería a explicar en qué forma estaría el cuaderno virtual.
Nos dijo que para que nos quedara bonito el cuaderno pusiéramos una margen bonita y no
extravagante y que debíamos hacer un cuadro de 3x12 para que copiáramos el mes, el libro
y el autor.
9
Nos recomendó un libro llamado la vorágine de Fernando Gonzales quien era un gran
filósofo colombiano vivió en envigado y fue embajador en su casa hay una librería una sala
de cine y más.
Nos explicó que el apellido Cabezas era un apellido nicaragüense.
Nos comentó cuales eran las propiedades de un archivo:
Nombre.
Punto.
Extensión.
Nos dijo que debíamos crear una carpeta en el drive con el nombre de: Tecnología
informática 2014.
Debemos de poner la letra Arial 12 y los títulos en Arial 14 con Negrita y subrayado.
También debemos cambiar la foto de nuestro perfil en el correo para que cuando el reciba
un correo vea nuestra foto y nos identifique.
Nos volvió a decir que debíamos recordar que todo iría en nuestro cuaderno virtual por eso
debía ser muy lindo y muy ordenado, nos puso a investigar:
¿Qué es we Transfer?
Prendimos los computadores mientras el profesor llamó a lista mi compañera y yo
corregimos lo que más pudimos para que nos quedara poco por hacer en nuestras casas
luego de terminar de corregir nuestros cuadernos empezamos a poner todo lo de la clase de
hoy, creamos la carpeta en el Drive y empezamos a guardar cada paso hecho, luego sonó el
timbre y salimos.
AUTOEVALUACIÒN: Mi nota es 9, o porque hice todo lo pedido por el profesor.
SOLUCIÓN DE LA TAREA:
¿QUÉ ES WE TRANSFER?
10
We Transfer, un nuevo servicio de transferencia de archivos 100% gratuito que le permite
enviar archivos grandes (hasta 2 GB por transferencia) en la Web. No es nada complicado,
tiene un agradable diseño y ni siquiera tiene que registrarse. Realizamos un primer
lanzamiento hace sólo 4 meses y ya tenemos 600.000 usuarios en más de 190 países, a
pesar de que el servicio está todavía en modo beta.
We Transfer es rápido, básicamente tan rápido como su conexión a Internet le permita. Sus
archivos se exploran automáticamente en búsqueda de virus antes de que se guarden con
seguridad en nuestros servidores, de modo que no hay opción a sorpresas no deseadas al
final.
El destinatario se convierte en el remitente: Lo que estábamos esperando ha ocurrido. En
sólo cuatro meses, calculamos que uno de cada tres destinatarios se convertiría en
remitente.
WeTransfer ha liderado un modelo de publicidad verdaderamente innovador, visualmente
atractivo y no molesto que muestra estilosos fondos de escritorio para varias marcas. Ya
tenemos una asociación estratégica con la mayor red empresarial del mundo E-factor, y la
compañía de telecomunicaciones líder rusa MTS. Además, acabamos de recibir el premio
"Best Newcomer" en The Next Web Dutch Startup Awards y WeTransfer ha sido elegida
como Official Honoree para la categoría de Best Visual Design - Function en los 14th
Annual Webby Awards.1
1http://laflecha.net/archivo/canales/blackhats/noticias/we-transfer-nuevo-servicio-gratuito-de-
transferencia-de-archivos
11
FECHA DE CALSE Y NÙMERO: Febrero 5 del 2014. Semana 4.Clase Nº 3.
OBJETIVO DE LA CLASE: Conceptos básicos y elaboración de una presentación
multimedia en el software Fotos Narradas 3 para Windows.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Empezamos la clase con un video sobre la vida y la depredación.
El profe saludo y empezó a llamar a lista y a cada uno le preguntaba una cosa diferente
como por ejemplo: ¿Qué fue lo primero que hizo al despertarse?, ¿Qué libro se estaba
leyendo?, entre otras cosas.
Nos dijo una frase muy cierta y muy interesante que decía: ´´el simple hecho de estar vivos
es extraordinariamente maravilloso´´.
Don Belisario Betancur decía: ´´los buenos modales lo hacen quedar a uno más bien que un
putas´´.
El profesor nos recordó la manera en la que debería estar el esquema de las clases en
nuestro cuaderno.
Luego de esto saco a una compañera (Keisy) para que nos pudiera mostrar su cuaderno
virtual y el profesor poder mirar las evidencias del cuaderno de las compañera claro está
que hizo algunas correcciones como en la parte de los guiones y la manera de cómo se
puede saltar a la otra páginas.
Por segunda vez amablemente el profesor nos recordó cómo debería quedar la letra en
nuestro cuaderno ya que estábamos tratando de llevar las normas ICONTEC, y nos agregó
algo más teniendo así las pautas nuestro cuaderno tendría las siguientes características con
respecto a la letra:
* Título en Arial 14, en negrita y subrayada.
* El reto de la letra en Arial 12 y sin subrayan ni con negrita.
12
* Con alineación justificada.
* Número de la página.
Guillermo siempre nos dice que está mal que los estudiantes hasta que el profesor nos pide
el cuaderno muy pocos lo sacan para tomar nota, ya que el cerebro necesita un soporte de
memoria para que no olvide la mayoría de las cosas.
Nos recordó que debemos siempre que hagamos un trabajo debemos copiar la URL de las
páginas donde encontramos la información para mantener vigentes los derechos de autor
que tiene cada página.
Nos dijo que nos enviaría un taller el cual realizaríamos en parejas en el software Fotos
Narradas 3 para Windows.
Deberíamos de buscar unas palabras que hay en el taller en las siguientes 4 opciones:
Wiki pedía.
Google.
Diccionario de tecnología.
Google académico.
Copiando así en cada uno la URL.
Nos recomendó que visitáramos la página http://www.ellibrototal.com/ltotal/
Donde podremos mirar los libros y autores que queramos y que allí mismo podíamos leer
los libros para el año.
Luego envió el taller a unos compañeros y ellos se encargaron de repartírselo al grupo.
Cuando mi compañera y yo recibimos el correo inmediatamente lo abrimos y tratamos de
buscar lo que pudiéramos, ya que el internet está un poco lento.
El profesor nos recomendó a todos que no nos metiéramos a Facebook o al YouTube
porque eso hacía que el internet se pusiera más lento.
13
El taller dado por el profesor fue:
Taller # 1
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
TUTOR: JOSÉ GUILLERMO ACOSTA VELÁSQUEZ
SEMANA 4 FEBRERO 4 DE 2014 CLASE #3
OBJETIVO DE LA CLASE:
Conceptos básicos y elaboración de una presentación multimedia en el software Fotos
Narradas 3 para Windows.
Lea con atención antes de responder y siga las instrucciones:
1. Vamos a hacerle un seguimiento a los siguientes conceptos básicos del área.
2. Conceptos: artefactos, procesos, sistemas, innovación, invención, descubrimiento, diseño.
3. Busque en la web, en diferentes páginas, la significación de los conceptos anteriores. copie
la url al lado de la palabra.
4. Lea con atención cada uno de los conceptos, los discute con sus compañeros de equipo, y
cuando ya tenga una certeza una definición aproximada y comprensible, va a elaborar una
presentación multimedia, (se dice multimedia, porque contiene imágenes, texto, voz y
música), para ello se apoyará en el software fn3w, daré una explicación breve en clase.
5. También debe tener en cuenta, que los formatos de fotos deben ser jpg o jpeg, el sonido o
música de fondo debe ser mp3 (archivos comprimidos de música, puede utilizar los
formatos de música de muestra del equipo o descargarlos en el PC con el programa Atube
cátcher (se dará un breve explicación de ese procedimiento).
6. En fn3w realizará un video corto, que luego expondremos.
7. Importante recordarles, que cualquier información descargada de internet y copiada en el
cuaderno digital, deberá ser respaldada con los derechos de autor, música y otros archivos
14
deben ser guardados en el drive, como evidencias de sus búsquedas.
8. El ejercicio se podrá realizar en parejas.
Salud y buena vida
Guille
AUTOEVALUACIÓN: Mi nota es 8,0 porque mi compañera y yo alcanzamos a entender
lo que el profesor nos quiso explicar opero faltaron algunas cosas para hacer del taller.
SOLUCIÓN DE LA TAREA:
ARTEFACTOS:
Las conceptualizaciones disponibles orientadas al análisis de fenómenos de producción de
artefactos y conocimientos tecnológicos -generadas en las matrices disciplinares de la
economía de la innovación y la sociología constructivista de la tecnología- presentan
diversos problemas teórico-metodológicos: limitación determinista a priori, dificultades
para el análisis de procesos diacrónicos, inadecuación a contextos periféricos. 2
Se entiende por artefacto cualquier obra diseñada para desempeñar alguna función
específica. Son ejemplos de artefacto tanto vasijas de barro como vehículos, maquinaria
industrial y otros objetos. Por esto, los artefactos no están restringidos al mundo
contemporáneo ni al desarrollo de la tecnología.
Se usa vulgarmente como sinónimo de aparato y de máquina aunque técnicamente son
conceptos muy distintos: Los artefactos son producto de sistemas de necesidades sociales y
culturales (también llamados intencionales aunque dicha expresión ha entrado en desuso), y
se les emplea generalmente para extender los límites materiales del cuerpo. En dicho
2http://scholar.google.com.co/scholar?hl=es&q=artefactos+tecnologicos&btnG=&lr
15
sentido, todo aparato es un artefacto, pero no todo artefacto es un aparato. Objetos que no
son máquinas también son artefactos, por ejemplo vasos, mesas, ventanas, etc.3
Tienen su origen en la expresión latina arte factus, que significa “hecho con arte”. Por eso
el primer significado que la Real Academia Española (RAE) reconoce del término hace
referencia a la obra mecánica hecha según arte.
En el lenguaje cotidiano, un artefacto es una máquina o un aparato creado con un propósito
técnico específico. Los artefactos tienen diversas complejidades, ya que una vasija puede
ser considerada como un artefacto al igual que una máquina electrónica.4
PROCESOS:
Un proceso puede informalmente entenderse como un programa en ejecución. Formalmente
un proceso es "Una unidad de actividad que se caracteriza por la ejecución de una
secuencia de instrucciones, un estado actual, y un conjunto de recursos del sistema
asociados"
Para entender lo que es un proceso y la diferencia entre un programa y un proceso, A. S.
Tanenbaum propone la analogía "Un científico computacional con mente culinaria hornea
un pastel de cumpleaños para su hija; tiene la receta para un pastel de cumpleaños y una
cocina bien equipada con todos los ingredientes necesarios, harina, huevo, azúcar, leche,
etcétera." Situando cada parte de la analogía se puede decir que la receta representa el
programa (el algoritmo), el científico computacional es el procesador y los ingredientes son
las entradas del programa. El proceso es la actividad que consiste en que el científico
computacional vaya leyendo la receta, obteniendo los ingredientes y horneando el pastel. 5
3http://es.wikipedia.org/wiki/Artefacto
4 http://definicion.de/artefacto/#ixzz2sfcKbXto
5http://es.wikipedia.org/wiki/Proceso_(inform%C3%A1tica)
16
El acto de inventar, crear o producir un objeto que cumpla con satisfacer determinadas
necesidades, involucra una serie de etapas, que se van desarrollando en forma secuencial y
planificada. A esto se llamado proceso tecnológico.
Todo proceso tecnológico comprende una serie de acciones que se emprenden de acuerdo
al desarrollo del objeto que se quiere producir.6
Conjunto de las fases sucesivas de un fenómeno natural o de una operación artificial. 7
SISTEMAS:
Un sistema (del latín systēma, proveniente del griego σύστημα) es un objeto
complejo cuyos componentes se relacionan con al menos algún otro componente; puede
ser material o conceptual. Todos los sistemas tienen composición, estructura y entorno,
pero sólo los sistemas materiales tienen mecanismo, y sólo algunos sistemas materiales
tienen figura (forma). Según el sistemismo, todos los objetos son sistemas o componentes
de otro sistema. Por ejemplo, un núcleo atómico es un sistema material físico compuesto
de protones y neutrones relacionados por la interacción nuclear fuerte; una molécula es un
sistema material químico compuesto de átomos relacionados por enlaces químicos;
una célula es un sistema material biológico compuesto de orgánulos relacionados por
enlaces químicos no-covalentes y rutas metabólicas; una corteza cerebral es un sistema
material biológico compuesto de neuronas relacionadas por potenciales de
acción y neurotransmisores; un ejército es un sistema material social y parcialmente
artificial compuesto de personas y artefactos relacionados por el mando, el abastecimiento,
6http://novenocaldas.bligoo.es/procesos-tecnologicos#.UvtjVGKSyE4
7http://lema.rae.es/drae/?val=procesos
17
la comunicación y la guerra; el anillo de los números enteros es un sistema conceptual
algebraico compuesto de números positivos, negativos y el cero relacionados por la suma y
la multiplicación; y una teoría científica es un sistema conceptual lógico compuesto
de hipótesis, definiciones y teoremas relacionados por la correferencia y
la deducción (implicación).8
Un sistema es una reunión o conjunto de elementos relacionados. Puede estructurarse de
conceptos, objetos y sujetos.
Los sistemas se compones de otros sistemas a los que llámanos subsistemas. En la mayoría
de los casos, podemos pensar en sistemas más grandes o súper ordinales, los cuales
comprenden otros sistemas que llamamos sistema total y sistema integral.
El Enfoque Sistemático
El enfoque sistémico es la aplicación de la teoría general de los sistemas en cualquier
Disciplina. 9
Conjunto estructurado de unidades relacionadas entre sí que se definen por oposición; p. ej.,
la lengua o los distintos componentes de la descripción lingüística.10
INNOVACIÓN:
Innovación significa literalmente innovar. Asimismo, en el uso coloquial y general, el
concepto se utiliza de manera específica en el sentido de nuevas propuestas, inventos y su
implementación económica. En el sentido estricto, en cambio, se dice que de las ideas solo
pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos,
8http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema
9http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/11757765/Los-sistemas-tecnologia.html
10http://lema.rae.es/drae/?val=sistema
18
servicios o procedimientos, que realmente encuentran una aplicación exitosa imponiéndose
en el mercado a través de la difusión.
En economía, Joseph Schumpeter fue quien introdujo este concepto en su «teoría de las
innovaciones», en la que lo define como el establecimiento de una nueva función de
producción. La economía y la sociedad cambian cuando los factores de producción se
combinan de una manera novedosa. Sugiere que invenciones e innovaciones son la clave
del crecimiento económico y quienes implementan ese cambio de manera práctica son
los emprendedores.11
"La innovación es la introducción de nuevos productos y servicios, nuevos procesos,
nuevas fuentes de abastecimiento y cambios en la organización industrial, de manera
continua, y orientados al cliente, consumidor o usuario".
(J.A. Schumpeter).
De una forma esquemática la innovación se traduce en los siguientes hechos:
Renovación y ampliación de la gama de productos y servicios,
Renovación y ampliación de los procesos productivos,
Cambios en la organización y en la gestión,
Cambios en las cualificaciones de los profesionales.12
Creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado.13
INVENCIÓN:
11http://es.wikipedia.org/wiki/Innovaci%C3%B3n
12http://www.euskadinnova.net/es/innovacion-tecnologica/ambitos-actuacion/innovacion-tecnologica/162.aspx
13http://lema.rae.es/drae/?val=innovacion
19
Cuando estudiamos el tema la dialéctica de la tecnología y nos metimos con el concepto de
dinámica de la tecnología, necesariamente debemos pensar en el concepto de
invención tecnológica y, lógicamente, a la innovación tecnológica.
Entendemos por invención la operación tecnológica por medio de la cual surge una nueva
solución a un problema social, en cualquier orden del conocimiento. En cualquier orden
científico.14
Invento o invención (del latín invenire, "encontrar"-) es un objeto, técnica o proceso que
posee características novedosas y transformadoras. Sin embargo, algunas invenciones
también representan una creación innovadora sin antecedentes en la ciencia o
la tecnología que amplían los límites del conocimiento humano.
En ocasiones, se puede conceder protección legal a una invención por medio de
una patente a aquellos inventos nuevos y no obvios.15
Parte de la retórica que se ocupa de cómo encontrar las ideas y los argumentos necesarios
para desarrollar un asunto.16
DESCUBRIMIENTO:
Encuentro o hallazgo de lo que no se conocía o de lo que estaba oculto. 17
Un descubrimiento es la observación novedosa u original de algún aspecto de la realidad,
normalmente un fenómeno natural; el hallazgo, encuentro o manifestación de lo que estaba
oculto y secreto o era desconocido.18
14http://www.lizardo-carvajal.com/la-invencion-tecnologica/
15http://es.wikipedia.org/wiki/Invento
16http://lema.rae.es/drae/?val=+Invenci%C3%B3n%3A
17http://es.thefreedictionary.com/descubrimiento
20
Hallazgo, encuentro, manifestación de lo que estaba oculto o secreto o era desconocido.
Encuentro, invención o hallazgo de una tierra o un mar no descubierto o
ignorado. Territorio, provincia o cosa que se ha reconocido o descubierto.19
DISEÑO:
Actividad creativa que tiene por fin proyectar objetos, tipografías, logotipos, etc. para
después fabricarlos. 20
El diseño se define como el proceso previo de configuración mental, "pre-figuración", en la
búsqueda de una solución en cualquier campo. Utilizado habitualmente en el contexto de
la industria, ingeniería, arquitectura, comunicación y otras disciplinas creativas.
Concepción original de un objeto u obra destinados a la producción en serie.21
18http://es.wikipedia.org/wiki/Descubrimiento 19http://lema.rae.es/drae/?val=palabra+descubrimieinto
20http://es.thefreedictionary.com/dise%C3%B1o
21http://lema.rae.es/drae/?val=dise%C3%B1o
21
FECHA DE CALSE Y NÙMERO: Febrero 12 del 2014.Semana 5.Clase Nº 4.
OBJETIVO DE LA CLASE: Aprender a manejar Fotos Narradas 3.
DESCRIPCIÓN DETALLADA:
Nos preguntó si sabíamos que era paciencia, y como no contestábamos, él dijo que era la
ciencia de los padres, que debían tener mucha paciencia, ya que los hijos somos muy
intolerantes.
Nos contó que había explorado nuevas páginas y entre ellas estaba una que era de
Argentina, llamada www.chautabu.argentina.gob.ar en donde nos hacen caer en cuenta que
los jóvenes de esta generación necesitan más clases de sexualidad. Y nos recomendó visitar
la página. Además nos mostró un video animado que se hallaba allí tratado del condón y de
cómo se ponía.
Nos mostró en el video vean que para todo sistema operativo de Windows, había un
programa de Fotos Narradas 3 para Windows pues es parte del paquete.
Nos dijo que entre una versión y otra de un programa solo hay pequeñas diferencias pero
somos consumistas.
Nos dio un pequeño repaso de FN3W.
Karen dijo que tenía Windows Vista y el programa no daba, y Guillermo dijo que ese
sistema era muy malo.
Nos dio el objetivo de la clase.
Nos recomendó estudiar inglés, y nos contó que está haciendo una maestría.
Nos dijo que nosotros tenemos una adicción por el celular, y que así no sonara o vibrara lo
sacábamos cada 2 o 3 minutos.
Y que nuestro país es un país de brutos, porque ser bruto es muy fácil, pero pensar no tanto.
Finalizando la clase, llamó a lista.
22
Nos recordó que si faltábamos debíamos des atrasar y poner los “derechos de autor” del
compañero (a).
Nos dio tiempo para empezar a trabajar.
AUTOEVALUACIÓN: 9.0 porque pusimos atención a la clase, y entendimos. Además
logramos adelantar. Estefanía y Olga tenemos el mismo cuaderno ya que lo adelantamos en
el salón cuando el profe nos regaló ese espacio.
23
FECHA DE CLASE Y NÙMERO: Febrero 19 del 2014.Semana 6.Clase N° 5.
OBJETIVO DE LA CLASE: Compartir carpetas o archivos adjuntos en el Drive.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Principalmente el profesor nos saludó.
Empezó a preguntarnos a que estábamos dispuestos a hacer hoy algunos contestaron que no
sabían y una de las compañeras contestó que estaba dispuesta a hacer lo que le pusieran
hacer, el profe le preguntó que si la ponían a saltar también lo haría y ella dijo que no, que
depende de lo que la pusieran hacer, y el profe le respondió entonces no es todo lo que le
pongan a hacer.
También preguntó que quienes tenían el trabajo completo pero solo 3 levantaron la mano.
Nos dijo que para el podernos calificar debíamos tener un correo de Gmail y en él una foto
de nosotros como perfil, para que cuando le enviáramos los trabajos el supiera quien se los
estaba enviando, ya que para él es más fácil recordar caras que recordar nombres.
En el Drive debemos tener una carpeta llamada: trabajos de tecnología e informática 2014,
allí debemos ser organizados ya que es nuestro cuaderno y no podemos tener pegotes, las
carpetas por lo general deben tener los siguientes nombres:
Música.
Textos.
Imágenes.
Sonidos.
Nuestro cuaderno digital debe estar en Word 2010. Debemos tener el texto en formato
editado.
Los títulos y subtítulos debemos tenerlos en Arial 14, Negrita, subrayado, mayúsculas.
24
En Arial 12 debe estar todo el contenido, en alineación justificada, sin negrita y sin
subrayado.
Todas las páginas deben estar enumeradas y en el centro.
Debemos tener eltaller1 que es el video de FN3W.
Nos enseñó como copiar un formato para no tener que hacer lo mismo cada vez.
También aprendimos como cambiar una minúscula y una mayúscula ya que todos cuando
copiamos en Word ´´mal ´ borramos y perdemos mucho tiempo en lo mismo, las dos teclas
que se utilizan para esto son:
Shift y F3.
El profe nos comentó la historia de un señor que nunca fue a la escuela este para la mayoría
es un analfabeta, pero no es así del todo ya que este escribe y lee muy bien y está muy
orgulloso de no haber ido nunca a una escuela o un colegio.
Este personaje dice que las escuelas públicas son para pobres ya que estos no quieren
estudiar y que quieren que todo se los regale, Guillermo nos aconseja que hagamos la
diferencia que estudiemos y seamos alguien en la vida.
Nos dijo que debíamos compartir toda la información con el pero solo compartirlo más no
adjuntarlo porque entonces nos podría un 1.0.
También nos aclaró que el asunto debía ser: Nuestro nombre completo y grado.
AUTOEVALUACION: Mi nota es 8.0 porque puse mucho cuidado en clase adelante lo que
pude pero no pude enviar el la clase l que el profe pidió.
25
FECHA DE CLASE Y NÙMERO: Febrero 26 del 2014.Semana 7.Clase N° 6.
OBJETIVO DE LA CLASE: Configuración de correo electrónico en Gmail.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Primero nos enseñó cómo se doblaba un forro luego nos saludó y prosiguió a empezar la
clase.
Nos comunicó que en Norteamérica pagan mucho mejor que en Colombia y en dólares y
solo llevando servicios a las habitaciones de un hotel. Te pagan mejor que siendo médico o
economista Colombiano.
Nos dijo que hasta las cosas más mínimas como doblar un forro o saludar muestran mucho
de una persona.
Nos dijo que llenáramos el plan de aula en una de las páginas del colegio que es:
www.iemanueljbetancur.edu20.org, pero que primero lo hiciéramos las mujeres y luego los
hombres y que cuando termináramos lo enviáramos y cediéramos el puesto a alguien que
no hubiese hecho el formulario.
Luego nos enseñó solo a las mujeres en los computadores porque los hombres deberían
hacerlo en la casa por falta de computadores, nos explicó todas las configuraciones del
correo para que pudieran llegar todos los correos ya que hay personas que tienen problemas
con esas cosas.
Nos recomendó cambiar la contraseña del correo mínimo 3 meses para que no nos la
jaqueen.
En el tablero nos escribió la siguiente frase: ``la paz buscas, está en el silencio que no
haces``
Luego empezó a buscar un marcador para explicarnos ya que no había video vean y nos
regaló a algunos compañeros y a mí y me deseó feliz cumpleaños.
26
Nos recomendó para cuando tuviéramos tiempo ver a Sicko donde compara el sistema de
salud de dos países con Colombia y descubriendo así que Colombia es el país donde peor
sistema de salud tiene.
Nos comentó algunos casos como el de su sobrina que tenía muy alta la presión durante el
embarazo y cuando la llevaron al hospital el mejor internista de este le dijo que había que
esperar y esta se murió y su bebe también ya que el médico no tomo las precauciones
correctas de tener parto de inmediato.
También nos comentó que los médicos estudian varios años para salir con un cartón a matar
a la gente porque no toman las precauciones correctas.
Nos volvió a decir cuáles eran las pautas para él calificarnos bien todos los trabajos.
Debíamos tener correo en Gmail, una foto y el asunto debía contener nuestro nombre
completo y nuestro grado.
Debimos haber compartido con él un link mas no enviarlo por el drive.
Los nombres de los cuadernos debían ser: cuaderno de Olga Lucía Vélez Cardona 9c.
Debíamos tener una carpeta y en ella una subcarpetas.
Nos dejó la opción de volver a enviar el trabajo pero esta vez bien hecho para poder
calificarnos.
Y nos dijo que este es el mundo de los mediocres y que es muy fácil un pueblo bruto para
controlarlo, porque en cambio un pueblo inteligente es rebelde.
Nos recomendó ver ´´The wall la pared pint flay.
AUTOEVALUACIÒN: Mi nota es 9.o ya que tenía todo muy completo y muy organizado
y entendí todo lo que me dijo el profesor.
27
FECHA DE CLASE Y NÙMERO: Marzo 5 del 2014. Semana 8. Clase N° 7.
OBJETIVO DE LA CLASE: Terminar configuración de correos en Gmail, pautas para
informe libro mensual e insertar notas el pie en Word.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Mientras terminaban de entrar mis compañeros, el profesor coloco un video con imágenes
de la naturaleza con una música de fondo del gran compositor Franz Peter Schubert.
UNA PEQUEÑA BIOGRAFIA DE FRANZ PETER SCHUBERT.
Nació un 31 de enero de 1797 y murió un 19 de noviembre de 1828, Viena, Austria. Sus
grandes composiciones son: Viaje de invierno, Impromptus, La bella molinera. Fue uno de
los principales músicos austríacos que vivió a comienzos del siglo XIX; fue el único nacido
en la que fue capital musical europea a fines del siglo XVIII y principios del XIX: Viena.
Vivió, treinta y un años, tiempo durante el cual consiguió componer una obra musical
excelente, de gran belleza e inspiración. Su talento creció a la sombra de Beethoven, a
quien admiraba; murió un año después que su ídolo. No fue reconocido en vida: después de
su muerte, su arte comenzó a conquistar admiradores. Escribió más de seiscientos lieder, de
los cuales gran parte, después de su fallecimiento, quedaron inéditos.22
Llamo a lista.
Nos saludó.
Continuación de las configuraciones del correo electrónico y preguntó quién lo había
terminado en la casa.
Nos preguntó si por casualidad nos acordábamos de algo del acto cívico del miércoles 26
de febrero, nos recalcó que lo más preocupante del acto cívico es que nadie escuchaba ni
respetaba al que hacia un gran esfuerzo por salir ante ese montón de estudiantes.
22Esta biografía fue sacada de : http://es.wikipedia.org/wiki/franz_schubert
28
También nos comunicó que en el acto cívico no todos los profesores participaron igual; no
dio nombres pero nos recalcó que hasta los profesores necesitaban aprender a trabajar en
equipo.
Nos dijo que os que se burlaron de los que participaron en el acto cívico, no tienen
dignidad: ´´casi siempre son los ignorantes quienes ponen tantos problemas´´, ´´la cultura
de ustedes es la cultura de los fantásticos´´.
´´Es increíble que haya que pagar millones de pesos para que se puedan ´´disfrutar de los
partidos´´.
Nos dijo también que en estos momentos hay más policías que profesores.
´´Todos los seres humanos merecemos respeto´´
´´Los inteligentes somos los que escuchamos. Y somos muy pocos´´.
´´El respeto por el otro, no se enseña en el colegio, eso te lo enseña la vida´´.
Nos dictó el objetivo de la clase que se encuentr4a en la parte superior de mi cuaderno.
Nos advirtió que no calificaría si el correo no contenía una foto de nosotros.
Nos explicó algo más de las configuraciones del correo en donde se incluía los temas que se
le podían colocar de fondo.
Nos contó que hay que tener mucho cuidado con las contraseñas del correo y nos relató una
historia de un estudiante al cual supuestamente le habían robado el cuaderno, allí tenía la
contraseña del correo, bueno el cuento es que el compañero que se quedó con el correo
envió un mensaje ofensivo a una profesora, lo peor es que cuando supieron que había sido
él, este lo negó todo.
Nos dijo que debíamos tener la configuración del correo muy bien para poder hacer los
exámenes por el chat, nos dijo que le podíamos preguntar a un compañero la respuesta de
cualquier pregunta, pero exclusivamente por el chat.
29
Nos comentó un dato curioso, los que tienen internet de une tenían derecho a tener 5
correos.
Nos dijo una frase muy linda que dice: ´´En una país de ratones el gato es rey´´.
Las notas deben aparecer en el trabajo, específicamente en nuestros cuadernos.
Nos mostró un video llamado ´´tierra de ratones´´.
´´Los padres son magos de un salario mínimo. ´´Los ricos suman y multiplican, los pobres
restan y dividen´´.
PAUTAS PARA LA ENTREGA DE INFORME DEL LIBRO:
Nombre del libro y autor.
Número total de páginas.
Divido el número total de páginas del libro en cuatro partes.
Entregará un informe semanal con las siguientes indicaciones.
Mínimo 10 palabras y su significado por parte.
Citas textuales se debe colocar entre comillas, citan la página y agregan su comentario.
Elaboración de ficha bibliográfica del libro.
AUTOEVALUACIÓN: Mi nota es 9.0 porque estuve muy atenta a las indicaciones dadas
por el profesor.
CÓNDORES NO ENTIERRAN TODOS LOS DÍAS.
GUSTAVO ÁLVAREZ GUARDEAZÁBAL.
El libro contiene 143 páginas.
Al dividir el libro en cuatro partes me quedo así: 35, 36, 36,36.
BIBLIOGRAFÍA:
30
Gardeazábal Alvarez, Gustavo (1992).``Cóndores no entierran todos los días``. Ed. RBA
Editoriales (1994) Barcelona.
Ed.36. pág. 143. ISBN: 84-473-0532-5.
Primer resumen del mes de enero:En la clase n° 1.Páginas 0-35.
Tuluá no imaginaba lo que en realidad iba a vivir después de tantos días y tantas noches
acercandose cada ves mas al final y cuando muera la angustia, volvera a sentir el mismo
terror que sintió el día 22 de Octubre de 1949. Este día se oyeron cinco balazos que
acabaron con la vida de don Rosendo zapata.
Las personas de Tuluá saben muy bien la noción23 de muerte que llena sus casas empezó
antes del 9 de Abril, cuando la chusma24 liberal colgara del campanario a Martín Mejía,
quemaría el teotro Angel, saqueara la ferreteria de don Lucio y repartira las cajas de
aguacateque habia en el estanco. Mejía fue el único muerto de ese día y el único
conservador durante meses.
En Tuluá una semana después se construyó un mausoleo25 solo para Martín Mejía y se
reconstruyeron las esquinas. Tuluá no queria quedarse con el cruel recuerdo del 9 de Abril.
Misiá Mercedes no pudo hacer nada para que el colegio en donde se graduaron sus tres
hijos mayores y donde descansaban los restos de su esposo, fuera destrosado, aquel día.
Por el contrario don León Lozano no se quedo quieto al ver la turba26 arrastradora que se
dirigia al colegio, de inmediato llamó a su cuñado, llamó al cabo Rojas, le gritó a don
23NOCIÓN: Conocimiento o idea que se tiene de algo. Conocimiento elemental.
http://lema.rae.es/drae/?val=noci%C3%B3n
24CHUSMA: Persona de modales groseros y comportamiento vulgar. http://lema.rae.es/drae/?val=chusma
25MAUSOLEO: Sepulcro magnífico y suntuoso. Http
31
Diomedes, sacó la escopeta del armario, le gritó al cuñado que sacara las dos carabinas y se
valió de don Diomedes para traer uno de los tacos de dinamita y se metió a la turba.
Misiá Midita recuerda cada vez que le da el ataque, el día en que su marido murio y
siempre cuenta detalle detalle lo sucedido.
Prendieron la mecha y se hecharon a correr, a la Misiá Midita se le quebraron las
porcelanas porcelanas y al padre sus lentes con esa gran exploción.
León María después de ese día no volvio a ser el mismo, pero seguia siendo el mismo hijo
de misiá Obdulia esposa de don Benito Lozono el contador de los ferrocarriles , trabajo en
el cual se quedó ciego por una infección.
Años más tarde terminó de dependiente en la librería de don Marcial y abria todos los
domingos mientras don Marcial iba con su familia a misa de 11:00 a.m.
Don Carlos Marterón, había roto el hidrante27 que le pusieron en la esquina y todos los de la
misa que salieron al escuchar el gemido y tiraron agua al cuerpo quemado de Yolanda
Arbeláez, la ultima de familia conservadora.
León María no podía olvidar los gestos rítmicos de su padre cuando inútilmente trataba de
abrir los ojos en el último momento, cuando lo vio boquear28lentamente agotando el poco
aire que le quedaba, salió de la pieza y volvió al otro día al entierro.
Entró a la casa de don Marcial el cual le informa que no podrá seguirle pagando lo mismo,
ya que los libros no se venden y las editoriales no dejan de cobrar cada 6 meses.
26TURBA: Muchedumbre de gente confusa y desordenada. http://lema.rae.es/drae/?val=turba 27HIDRANTE: Boca de riego o tubo de descarga de líquidos con válvula y boca.
http://lema.rae.es/drae/?val=hidrante
28BOQUEAR: Abrir la boca. Estar expirando. Dicho de una cosa: Estar llegando al final.
http://lema.rae.es/drae/?val=boquear
32
León María escuchó a la señora Gertrudis cuando le dijo que falsificara una cédula
presidencial y la presentará ante el alcalde para inscribirse como candidato al puesto de
venta de quesos que se inaugurará, este sería el único papel que falsificaría en su vida.
Doña Gertrudis invitó a la cena al señor alcalde y con su bastón de oro le ordenó que le
diera el puesto de la venta de quesos al hijo del ex contador de los ferrocarriles.
Después de los meses cuando inauguraron la galería León María, como agradecimiento le
dio su primer pedazo de queso a la señora Gertrudis, el lunes siguiente envió un pedazo
completo a don Marcial, hacia los dos personajes y esta costumbre continuó hasta en los
peores momentos.
Un día León María sugirió a María Luisa de La Espada la posibilidad de casarse,
eliminando toda amistad que Tuluá le pregonaba29 con Agripina, ella sumisa le explica que
no se casaría si antes su hermana no lo hacía. Los dos tuvieron una amistad que duró 7 años
y 9 meses exactos, hasta que la segunda de sus hijas se atranco en el vientre de su madre
desangrándola por completo y dejándolo a él padre de dos niñas sin crecer, a las cuales un
día tuvo que llevar donde Agripina.
Tuluá estaba muy pendiente en casar a León María con Agripina, la cual tomo el noviazgo
como un negocio y se negó más de 18 meses a que se casaran para dejarse besar, pero León
María no estaba tan lejos de esta posición de puritanismo. Tuluá era testigo de que todos los
viernes iba al confesionario del padre Leguizamón y comulgaba siempre en la misa de 6:00.
Siempre estaba pendiente con los fondos de la iglesia y defendía a los 7 curas que se
encontraban en Tuluá.
29PREGONABA: Publicar, hacer notorio en voz alta algo para que llegue a conocimiento de todos.
http://lema.rae.es/drae/?val=pregonaba
33
Agripina sabía muy bien que desde que María Luisa de La Espada murió León María llego
a la casa anegado30 en llanto.
El hermano de Agripina, invento mil cosas al saber que su hermana se casaría, le dijo que
no iría al matrimonio, que no la entraría a la iglesia y que si le tocaba demandaría a León
María por perjuicios y hasta se fue para la casa de María Luisa, pero esta le dijo que ojala
Agripina se casara con León María ya que él tenía que hacer su vida y no podía esperar
mucho a que ella se decidiera.
El día del matrimonio cuando Agripina vio que su hermano no prendía la luz y que era
verdad que no la llevaría a la iglesia, no le quedó más remedio que arreglarse y pedir a la
empleada que le colocase el velo, Agripina estaba muy enamorada de León María, tanto así
que le perdonó lo que tuvo con María Luisa y recibió en su casa con el mayor amor a las
pequeñas.
Doña Midita de Acosta relata la manera en que llegaron las dos niñas con Agripina a la
misa de 11:00, la noticia se esparció por toda Tuluá con tanto romanticismo que muchas
señoras decidieron perdonar las infidelidades de sus esposos.
Desde los 7 años de edad León María sufre de ataques de asma. Su padre probo todos los
métodos para que su hijo estuviera bien, lo llevo donde un lego31 que lo examinó atreves de
su lupa, y fue tanta la impresión del niño que ese día le dio un ataque de asma muy fuerte,
tuvo que salir al patio para que no se ahogarse.
30ANEGADO: Ahogar a alguien sumergiéndolo en el agua. http://lema.rae.es/drae/?val=anegado
31Lego: Que no tiene órdenes clericales. Falto de letras o noticias. En los conventos de religiosos, el que
siendo profeso, no tiene opción a las sagradas órdenes. http://lema.rae.es/drae/?val=+lego
34
El lego empezó a relatarle detalladamente lo que le pasaría, le contó que cuando sintiera el
último dolor de asma este sería en la sien, se iría para la casa a acostarse pero no resistiría
entonces saldría a dar un paseo y allí solo en ese momento no en otro, allí moriría.
León María se acordó de estas palabras y se sintió muy asustado y no sabía si cuando le
daba el ataque corría a la casa para no encontrarse en la calle o porque allí tenía el fuelle32
que le ayudaba a salir del ataque de asma.
FRASES DEL LIBRO:
``El quejido misterioso que le anunció la muerte de su marido en uno de los tantos días de
muerte vivos por Tuluá``33
``Una depresión en lo profundo del pecho, un vacío de vida y un deseo de muerte``34
32FUELLE: Instrumento para recoger aire y lanzarlo con una dirección determinada, que
esencialmente se reduce a una caja con tapa y fondo de madera, costados de piel flexible, una válvula por donde entra el aire y un cañón por donde sale cuando, plegándose los costados, se reduce el volumen del aparato. http://lema.rae.es/drae/?val=fuelle
33Escogí esta frase porque me pareció muy llamativa la parte que expresa ``días de muerte vivos``
me parece una frase poco común e interesante. Sacada de la página 15 del libro Cóndores no
entierran todos los días.
34Escogí esta frese porque es muy bella y me causa una gran nostalgia por la persona que en ese
momento tiene ese tan desconsolador pensamiento. Sacada de la página 20 del libro Cóndores no
entierran todos los días.
35
FECHA DE CLASE Y NÙMERO: Marzo 12 del 2014. Semana 9.Clase N° 8.
OBJETIVO DE LA CLASE: Inscripción a grupo 9C 2014 de la plataforma Google y
práctica de insertar nota al pie.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Llamado alista por parte del profesor.
Nos dijo que nos cambiáramos de puesto para uno en el que nunca hubiésemos estado ya
que siempre es la misma rutina y siempre nos hacemos en los mismos puestos, cuando nos
cambiamos nos dijo una frase que él había escuchado en una conferencia hace algunos años
atrás y que siempre la practicaba: ``Aquel que no cambie al ritmo que cambie el cambio lo
cambia el cambio``.
Nos recomendó escuchar la canción tan hermosa de Mercedes Sosa.
En 40 años la sociedad ha duplicado su población dato curioso suministrado por el
profesor.
El profe nos comentó que la bibliografía de un libro es lo más importante de este ya que es
como la presentación
Nos informó que en las elecciones del senado se compraron artos votos. Un congresista se
gana 24.000.000 de pesos libres, el congreso de Noruega solo se gana 21de los salarios
mínimos del país y en Colombia 17 y se los ganan sin hacer nada. Por eso Colombia es un
país burócrata y deshonesto.
Los jóvenes de ahora se desconectan del mundo por medio del celular, y eso daña el
cerebro y la mente.
Continuamos con las pautas para la entrega del libro.
Bibliografía del libro: Debe tener los siguientes datos y estar organizados de una manera
específica.
36
Nombre y apellido del autor, editorial, edición, año, ISBN, ciudad donde se edita, número
total de páginas.
Ejemplo:
Bibliografía
Huxley, Aldoux. ``Un mundo feliz``. Ed. Porrúa. Argentina.
Ed. 19.2010. pág. 229. ISBN: 970-07-67-58-2.
Se debe entregar un ensayo libre de mínimo 250 palabras contadas por el computador.
No transcriba partes del libro en cuestión de resumen y no descargue resúmenes de internet,
sea creativo y exprese su opinión.
Pueden aparecer preguntas al texto con o sin respuesta.
No copie el informe del compañero.
Trace su opinión sobre el libro que está leyendo y ubíquese en la época en que se escribió.
Nos contó que en el siglo XIII había unas abadías (castillos), existían los copistas que eren
los que transcribían libros porque en ese entonces no había imprenta,
Nos recomendó ``tiempos modernos`` de charles Chaplin y ``el crimen del padre amado``
del director Carlos Carrera.
Nos dijo que nos metiéramos a la página http://groups.google.com/d/from/grupo9C2014.
Y que en esta copiáramos: Soy estudiante del Manuel.J.Betancur grupo 9c jornada de la
mañana.
CÓNDORES NO ENTIERRAN TODOS LOS DÍAS.
GUSTAVO ÁLVAREZ GUARDEAZÁBAL.
BIBLIOGRAFÍA:
37
Gardeazábal Alvarez, Gustavo (1992).``Cóndores no entierran todos los días``. Ed. RBA
Editoriales (1994) Barcelona.
Ed.36. pág. 143. ISBN: 84-473-0532-5.
Segundo resumen del mes de enero:En la clase n° 2.Páginas 36-72.
Cuando el ataque de asma le daba en la casa León María salía solamente al patio, pero
sentía que el aire que allí recibía no le alcanzaba y sentía la necesidad de salir pero le daba
mucho miedo de que le pasara lo que le dijo el lego en sé tiempo.
Once días seguidos estuvo así, Agripina quemaba todo tipo de plantas y sahumerios35para
purificar el aire, para que León María pudiese respirar bien, su alimento era a base de agua
de azúcar y te de limón.
Después de que ella estuviera viendo su padrea morir y al jinete del apocalipsis que había
cambiado por Yolanda Arbeláez. Esa noche León María Lozano otra vez desesperado
corriendo por el patio de lado a lado buscando entre los resquicios36aire.
Además vio a un lego que le hablo inconexamente37 a Agripina y después de dos horas de
dolencias le rezaron mucho y como por telepatía se levantó a las 6:30 y entro a la capilla de
María Auxiliadora a oír la misa.
Los otros días no fueron ni mejores ni peores, recordó que las dos cosas blancas que se
encontraban encima del armario no eran del jinete del apocalipsis, las cogió y se fue para
misa, al ver a San Blas le dio aquel dolor que le había dicho el lego. Como Agripina lo vio
35SUMERIOS: Humo que produce una materia aromática que se echa en el fuego para sahumar.
http://lema.rae.es/drae/?val=sahumerios
36RESQUICIOS: Abertura que hay entre el quicio y la puerta. Coyuntura u ocasión que se proporciona para
un fin. http://lema.rae.es/drae/?val=resquicios
37INCONEXAMENTE: Es lo mismo que inconcusamente. Es decir: Seguramente, sin oposición ni disputa.
http://lema.rae.es/drae/?val=+inconexamente
38
tan mal lo siguió hasta la iglesia y lo recogió desmadejado. Se hizo devoto se San Blas solo
tres meses, tiempo en el que no tuvo ataques.
León María Lozano, quería mucho a sus hijas y sobre todo a Amapola la mayor y no dejaba
que ningún hombre se le acercara , pero Poncho Rentaría le hizo saber a toda Tuluá lo que
él sentía por Amapola, aun con casi 15 años la negra grande iba por ella todos los días al
colegio de las madres Franciscanas, Poncho se las ingeniaba para verla y con ayuda de
Carmelita Lozano, la señora del doctor Peláez y el padre González, le hacía llegar los
regalos, pero León María se daba cuenta de donde estaba cada cosa, donde estaba la
primera muñeca, la más nueva, la más vieja y hasta la que le había regalado misiá María
Cardona en la primera comunión, así que cogió la muñeca y la tiro a la mitad de la calle ya
que no sabía quién se la había regalado.
Cuando llegó el segundo de los regalos lo recibió Agripina, y ya León María ya sabía quién
era el enamorado de Amapola, gracias a que María Luisa Sierra se lo contó el día que fue a
arreglar la tumba de don Benito, entonces sin esperar a que Amapola saliera del colegio
León cogió el jarrón y lo llevo hasta la casa de los Rentaría allí se lo tiro con caja y todo a
Poncho y casi le destroza la cabeza. Don Gumersino sacó la cauchera prehistórica y
entonces a León María le toco correr falda arriba huyendo38 de los huevos podridos que le
tiraba don Gumersino.
Amapola no se dio por enterada de lo sucedido esa tarde y su padre tampoco se lo
comunico pero Poncho se lo hizo saber por uno de los medios que León no sabía (las
cartas), como Amapola se levantaba antes de las 5:00 para ir al colegio y León se bañaba en
38HUYENDO: Alejarse deprisa, por miedo o por otro motivo, de personas, animales o cosas , para evitar un
daño, disgusto o molestia. http://lema.rae.es/drae/?val=huir
39
el patio, entonces Amapola podría recoger la carta sin ningún problema, leerla y luego
quemarla.
Agripina había hecho oído sordo a todo lo que comentaban de León María, como aquel día
cuando le contaron lo de él con María Luisa de La Espada y cuando León se lo comento
ella lo tomo con la mayor tranquilidad posible.
Cuando su padre murió aplastado por la locomotora del tren ella quedó purgada. Cuando se
casó con León María este no la dejaba salir sola a la calle y hasta le puso guardaespaldas
para que no saliera sola y le daba miedo de que volviera a salir sin su permiso y la única
vez que lo hizo fue cuando supo que la galería se estaba quemando y en ese momento no
había prohibición alguna que valiera. Los celos que sentía León eran injustificados ya que
Agripina no había dado de que hablar ni siquiera en el noviazgo ya que León fue su único
novio.
Un día le hizo un reclamo al pobre doctor Germán Cardona por haberle hecho una venia
para saludarle. Un día después de casados alcanzo a ver algo que nunca sucedió, creyó ver a
un señor salir de su casa y cuando lo alcanzo le desperdigó39 el maletín en plena calle.
León María amaba a los conservadores era un gran fanático de este grupo el trataba de
hacer todo para que Tuluá tuviese un buen jefe, su casa se parecía a la casa de los Espada,
por todas partes colgaban los cuadros d los conservadores.
Tuluá se estaba sometiendo a la muerte sin piedad y era muy diferente a las guerras de los
Chancos en los 70.
39DESPERDIGÓ: Separar, desunir, esparcir. Dispersar la atención o el interés desordenadamente hacia
muchos campos. http://lema.rae.es/drae/?val=desperdig%C3%B3
40
Misiá María Cardona y Josefina Jaramillo vieron dos hombres tirados en la calle y ellas
creyeron que estaban borrachos se fueron a misa pero luego se dio la noticia de que estaban
muertos con nada más una herida en la nuca, desde entonces la gente del pueblo se
mantuvo durante mucho tiempo aglomerada40 en la plaza de Tuluá, la noticia también tenía
que ver con que no solamente con dos sino con cinco. Estos como los otros no tenían
papeles de identificación como nadie sabía de donde eran aquellas personas se imaginaron
de todo.
Al día siguiente se encontraron otros cuatro cadáveres y los pasaron por las mesas de
azuelo41.
En el pueblo empezaron los chismes contra León María y esto hizo que el tomara la
decisión de mandar a sus hijas a un internado42de Manizales. Todos los chismes empezaron
porque lo vieron comprando repuestos, porque lo vieron entregando un dinero grande a los
Espinosa, porque vieron el carro de los entierros enfrente de su casa, porque la cuenta de su
banco resulto con mucha cantidad de dinero.
Nadie imaginaba quienes estaban detrás del infierno que en ese momento se vivía en Tuluá,
el padre González esa noche oyó unos cuantos disparos, algunos lejos, alguna cerca pero a
la media noche no había podido conciliar el sueño.
FRASES DEL LIBRO:
40AGLOMERADA: Unir fragmentos de una o varias sustancias con un aglomerante.
http://lema.rae.es/drae/?val=aglomerada 41AZUELO: Desbastar la madera con azuela. http://lema.rae.es/drae/?val=azuelo 42INTERNADO: Establecimiento donde viven alumnos u otras personas internas.
http://lema.rae.es/drae/?val=internado
41
´´Confundía un término con otro y lo que no lo entendía lo desechaba sin preguntar``.43
43Escogí esta frase porque me recuerda a muchas personas que se dan por vencidas en una cosa
en vez de intentar para aprender algo que no entienden o algo en lo que están fallando. Sacada de
la página 52 del libro Cóndores no entierran todos los días.
42
FECHA DE CLASE Y NÙMERO: Marzo 19del 2014. Semana 10.Clase N° 9.
OBJETIVO DE LA CLASE: Utilización del software aplicativo PowerPoint.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
El profesor nos saludó.
Doblamos los forros de los computadores como es habitual en clase de tecnología.
Nos recomendó el profesor cambiar de puestos.
Nos dijo que cuando una persona tiene plan`` A`` también tiene un plan ``B`` y hasta la
``Z`` porque son planes respecto al abecedario.
Como la página que el profesor nos había creado para enviarnos todos los talleres de la
clase se dañó a él le toco mandarnos a algunos compañeros el correo para que todos lo
enviáramos a los compañeros y todos tuviéramos el taller.
El PRAE tiene que ver con la relación de nosotros con el medio ambiente y el planeta.
Nos dijo que para el taller 2 debíamos trabajar en grupos de mínimo 3 personas, máximo 5.
Y con la información que tuviésemos debíamos tener una presentación en PPT
(PowerPoint), con sonido de naturaleza, imagen, texto e hipervínculos.
Nos dijo la siguiente frase: ´´Los hombres no se liberan solos los hombres se liberan en
comunidad``
TEMA: Concertar.
FOTOS: Mínimo 30.
PIE DE FOTO: Descripción sintética. ¿Qué es? ¿Quién la tomo?
´´Lo más indicado de los hombres era poder darle una abrazo a un árbol `
El profesor nos asignó un tema a trabajar a cada grupo.
Nos envió el siguiente taller:
Taller #2
43
Tecnología e informática
Profesor: José Guillermo Acosta Velásquez
Objetivo: Utilización del software aplicativo PowerPoint
Lea con atención cada uno de los enunciados antes de aventurar cualquier respuesta,
comprenderlo te permitirá hacerlo más fácil.
La utilización de las tic en la escuela, tiene multiplicidad de usos, herramientas como las
cámaras digitales y software aplicativos sencillos, combinados nos permiten un ejercicio
académico y pedagógico.
Vamos a realizar un trabajo de reportaría fotográfica, tomaremos fotos y luego las
ensamblamos en el programa PowerPoint.
Temas de índole diversa, la flora y fauna, los trabajos de la comunidad, las ocupaciones, los
artes y oficios, las casas viejas, los personajes más caracterismos de la comunidad, las
fachadas de las viviendas y otros.
Se debe dejar constancia fotográfica del equipo de trabajo, quienes participan en el trabajo.
Darle los créditos al que hizo la foto.
El tema se concertará con el profesor, cuando el equipo esté conformado.
Se conformarán grupos de trabajo, mínimo 3 y máximo cinco estudiantes.
Al menos uno de los integrantes debe tener cámara digital o celular con cámara.
Si necesita configurar la cámara para mejorar resolución u otras recomendaciones, acuda al
profesor.
Importante recordar que una presentación interactiva en PowerPoint debe tener, imagen,
texto breve (en este caso un pie de foto), sonidos (preferiblemente música natural, de la
naturaleza o clásica, hipervínculos o botones de acción.
44
El pie de foto, es un registro breve que dé cuenta: quien hizo la foto, de quien se está
hablando, nombre propios,
Mínimo 30 fotografías por equipo. Se seleccionan las mejores.
Todo el registro fotográfico, archivos deben subirse a ala subcarpeta del drive imágenes, y
debe crear una subcarpeta que se denominará PRESENTACIONES, allí, guardará el trabajo
final y lo compartirá en dos semanas
SALUD Y BUENA VIDA
GUILLE
AUTOEVALUACIÓN: Es 9.0 porque puse atención en clase, y seguí las instrucciones.
45
FECHA DE CLASE Y NÙMERO: Marzo 26 del 2014.Semana 11.ClaseN°10.
OBJETIVO DE LA CLASE: ensamble de PowerPoint.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Tuvimos formación.
Tuvimos clase en el salón de bilingüismo porque el colegio hizo una inversión para arreglar
los PC del aula abierta.
El profesor nos saludó.
Nos contó que en ese salón un tablero electrónico que como nadie lo usaba lo quitaron.
El profesor nos invita a cacharrear los equipos y a reportar algún daño.
CÓNDORES NO ENTIERRAN TODOS LOS DÍAS.
GUSTAVO ÁLVAREZ GUARDEAZÁBAL.
BIBLIOGRAFÍA:
Gardeazábal Alvarez, Gustavo (1992).``Cóndores no entierran todos los días``. Ed. RBA
Editoriales (1994) Barcelona.
Ed.36. pág. 143. ISBN: 84-473-0532-5.
TERCER RESUMEN: pág. 72 a la 107.
Por todas partes en Tuluá el padre González tuvo que dar su bendición, ninguno de los
cadáveres tenia papeles y al trasladar a los muertos al anfiteatro44 ninguno fue reconocido.
Una señora la de los pañoles quiso entrar a reconocer los cadáveres pero los policías no la
44ANFITEATRO: Edificio de forma redonda u oval con gradas alrededor, y en el cual se celebraban varios
espectáculos, como los combates de gladiadores o de fieras. http://lema.rae.es/drae/?val=anfiteatro
46
dejaron entrar porque ya estaba decidido que los cadáveres no eran de Tuluá, entonces ella
se fue para donde el padre González y cuando los policías vieron al padre lo dejaron entrar
porque pensaron que iría a terminar de darles la bendición a los cadáveres que se hedían45.
Efectivamente la señora de los pañoles había reconocido a uno de los cadáveres, era su
marido. Cuando en ese momento llega un policía y le dice: "puta la vieja" el padre fue en su
búsqueda y ella limpio los pedazos de sangre que habían en su esposo y los cuerpos de los
muertos que eran 33 fueron enterrados en una fosa común ya que no fueron reconocidos
excepto uno el de la señora de los pañoles.
Todos esos cadáveres que habían aparecido dijeron que fue por causa del Jinete del
Apocalipsis esa noche aparecieron 3 cadáveres más, una semana después fue cuando
mataron a Rosendo Zapata. Llegaron hasta la esquina del club colonial, ella voltio para
seguir por la 27 y el siguió por el parque Bolívar cuando llego a la esquina del puente
blanco.
Rosendo Zapata le había dicho con pelos y señas que había visto al presidente y les había
dicho a los colombianos que habían cometido un error.
Subió los escalones del puente blanco miro el río lo debió oír melancólicamente porque
jamás pudo olvidar el momento que tuvo que salir de la orilla de la rivera.
En la esquina de don Ignacio Cafure vio venir a José Celin l gua despalda de León María,
también lo vio Elvita Gil que atravesaba la calle para tomar el puente pero por el otro
anden, Celin siguió como si nada y Elvia se llevó los dedos a la cara tendido sobre el andén
del puente blanco.
45HEDÍAN: Despedir un olor muy malo y penetrante. http://lema.rae.es/drae/?val=+hed%C3%ADan
47
Miembros del club ‘’Ciclista Santander’’ los mismos que negaron la contribución para
arrastrar46 la carroza47 de María Auxiliadora le disparo a los carros que ya Tuluá había viso
circular, Rosendo iba a la vanguardia el cortejo, casi llora cuando abrazo a Fabiola.
Temeroso de que algo pudiera suceder y conociendo bien el prestigio48 de héroe que tenía
León María llevando su bicicleta en la mano durante todo el trayecto, a dos cuadras de su
casa de que empezaron a hacer chismes de que le hacían muchas visitas pero como él se
mostraba muy confiado que muchos de los dolientes y jamás le pudiera acusar de alguna
falla para poderse convencer, Tuluá tuvo que esperar tres meses más enterrar casi un
centenar de personas en su cementerio y oír a los refugiados. El padre Nemesio cerraba las
puertas de la iglesia, don Martin simplemente paseaba por la notaria, más adelante había
llegado más de doscientos hombres al parque cuando apareció el carro azul. Hubo disparos
al aire, también gritos alborozos49 y sonorosos de groserías. León María tomo el
aguardiente y 20 hombres dispararon al tiempo, la cerradura de la puerta de la cárcel en ese
momento todos los habitantes estaban guardados debajo de las cobijas. Al día siguiente se
pavoneo por la calle Sarmiento con Celin y Ateortua, sus guardaespaldas se sentaron en
un bar llamado bar happy y no en un bar central, todos menos el jefe que nunca cargo un
arma distinta que su mirada de mula cansada iba armado con dos o tres lauchero50 y una
carabina. Más adelante todos los curas se quedaron callados como el padre Ocampo, o
tuvieron que irse lejos a buscar un montón d huacas por medio de un partido liberal y al
46ARRASTRAR: Llevar a alguien o algo por el suelo, tirando de él o de ello.
http://lema.rae.es/drae/?val=arrastrar
47CARROZA: Coche grande, ricamente vestido y adornado. http://lema.rae.es/drae/?val=carrosa 48 PRESTIGIO: Realce, estimación, renombre, buen crédito. http://lema.rae.es/drae/?val=prestigio 49 ALBOROZOS: Extraordinario regocijo, placer o alegría. http://lema.rae.es/drae/?val=alborozos 50LAUCHERO: Dicho de un jugador: Que habitualmente espera la ocasión de marcar un tanto sin
incorporarse de lleno al juego. http://lema.rae.es/drae/?val=leucleros
48
conservador afortunadamente, León María se doblaba ante la iglesia y rio frio pudo salvar
la vida de 37 familiares liberales que vivía en sus calles.
León María aunque no pudo volverse más rico que todos ellos juntos, jamás compro una
plaza de tierra ni obligo a nadie a vendérsela. El único bar que permaneció abierto en esta
tarde es el happy bar, allí luego León María al día siguiente de lo que el relator llamo los
pájaros, en la puerta del bar, el 9 de abril de pasaron por el puesto de la galería para verle la
cara de héroe que estaba tomando, solo una vez tuvo que obligar a disparar a sus hombres
en esto sintió fue el día que los perros de don Alfonso salieron y armaron una camorra con
la perra de Paco escobar con aullidos y gruñidos hasta que no resistió León María y los
mando a matar a los tres perros, luego del rato llego hasta la puerta del bar.
Al día siguiente la mujer y sus hijos tenían que ir al anfiteatro a reclamar el cadáver que
casi siempre encontraban unos pescadores del rio cauca a los barrenderos del municipio en
la avenida del rio Tuluá. Los primeros días no avisaban porque casi siempre escogieron a
gente pobre que les daba lo mismo que salieran o que muriera al fin de cuentas era una boa
menos en casa. Recordó el momento del día anterior, cuando su marido llego pálido de la
ira a contare en su medio idioma que León María le había mandado a mata a sus perros por
la bulla y él no había podido más, eso lo puede contar don Alfonso ya que fue uno de esos
días cuando León María ya que ya no solamente entraba al happy bar ni que paseaba por
los salones del cuarto de la policía o por las dependencias del alcalde él hacia los
nombramientos de maestros y comandantes de la policía, no tomaban una determinación
sin antes consultársela, ya fuera en la mesa del happy bar o en su casa se formaba una
conmoción tal, que todo el mundo creía que el cacareado golpe de estado por fin se dio en
Bogotá después de que León María extendió el papel ajado que la maestra de madrigales
49
había llevado al happy bar que mandaba a regalar a los perros de don Alfonso o matar los
siete liberales que todavía quedaban en rodantillo.
En febrero de 1953 por esos disfraces fue que trajeron el cadáver de don Alberto. Doña
Midita no entendió lo que le dijeron esa mañana ‘’que mataran a Manuel Rojas’’ porque
todavía seguirá huyendo. Tuluá no olvida ese momento, ni mucho las treinta y seis horas
que siguieran al grito que pego Chepita por el teléfono de la central para llamar al doctor
Cardona. Eran las siete de la noche la habían llamado desde la tienda de don Fortunato
Palacios que tenía teléfono y como ella sabía muy bien quien era León María, ella había
oído muchas conversaciones de él con las autoridades de Cali y Bogotá. Tuluá parcia estar
viviendo el carnaval de 1937, el primer y único carnaval que pudo realizar porque el padre
Ocampo dicto condena de comunicación para todos que habían participado en el desfile de
carrozas en el que salieron las candidatas al reinado. León María había llegado a su casa a
eso de las 4:00 de la tarde, después de la última charla con sus inmediatas en el happy bar,
converso con su abogado y seguido imperturbablemente por Celin y Ateortua a unos cinco
pasos atrás Melida Cruz llego al momento y aun cuando nunca ha oído nada porque nació
medio sorda y con los años se fue apando del todo hizo gala de sus conocimientos de
enfermería y ayudo a poner un poco lejos de la muerte, la policía era importante ante tanta
gente y el batallón de Buga, nadie venía a dominar al a situación dese la puerta, los
desperdicios del carnaval , que por su muerte declararon los trulenas 51.
León María había estado toda la noche con un voluminoso ataque de asma y apenas se
alcanzó a ir a la misa de 6:00 am donde los salesianos. Después Pedro Alvarado vio llegar
la figura larga, pálida y destornillada del que pesa la carne, él supo que el muerto no estaba
51 Trulenas: Despedir o causar ruido o estampido; como las armas de fuego cuando se disparan.
http://lema.rae.es/drae/?val=+trulenas
50
lejos, solo él era atestiguo al famoso juez 25 de instrucción criminal que terminó por
delatarlo ante los pájaros de León maría él era conservador, Pedro Alvarado no le pidió
detalle, Fabiolita Zapata quedó muda.
Desde ese día han pasado muchas cosas, una de ellas era la prohibición a salir de la llamada
a Tuluá porque morirían. La emisora que había fue suspendida y nadie se atrevió a tocarla
durante muchos años.
FRASES DEL LIBRO:
´´Fuero doce días de sangre, doce días de muerte, doce días que terminaron por guardar en
lo más recóndito de Tuluá la posibilidad de protesta y dejaron sumidas en el más
impresionante silencio las calles que hoy también están adoptando la misma situación, aun
cuando han pasado muchos años desde esa semana´´.52
52 La escogí porque es muy interesante lo que en esos momentos estaba pasando en Tuluá
durante doce días seguidos de puro sufrimiento y dolor. Sacada de la página 103 del libro
Cóndores no entierran todos los días.
51
BIBLIOGRAFÍA:
Gardeazábal Alvarez, Gustavo (1992).``Cóndores no entierran todos los días``. Ed. RBA
Editoriales (1994) Barcelona.
Ed.36. pág. 143. ISBN: 84-473-0532-5.
CUARTO Y ÚLTIMO RESUMEN: En la clase n° 4.Páginas 36-72.
Leon maria habia llegado a un punto macabro que lo habia convertido en un verdadero
asesino al que solo le importaba de que partido politico ern las personas de tulua. La Potes
tenia una carta con letras goticas la cual mostro al todo el que pudo y alguien reconocio la
lera que provenia de la imprenta de don Agobardo Martinez, entonces cuando termino la
misa, salio se dirigio a tocar la puerta del tipógrafo.53Claro está no le pudieron abrir, pero
jamás le volvió a llegar una amenaza,pero ni ella ni León María olvidaron lo que había
sucedido cuando ella había sido la única que fue capaza de denunciarlo ante todo Tuluá.
Todo en tulua se torno mucho mas macabro cuando eran liberales los mataban, cuando los
conservadores no cumplian las normas impuestas por otros conservadores, los mataban,
esos “lideres” conservadores eran dueños de todo Tuluá, del alcalde y al policía.
Tuluá estaba muy asustada al saber que estaban matando allí a todo liberal que encontarsen.
León María se habia convertido en el tema principal de los liberales, quienes buscaban
como combatirlo, pero al mismo tiempo se había convertido en el idolo de todos los
conservadores.
León María pasaba sus día en tulua en uan aparente calma, al lado de su familia, pero sus
enemigos no estaban ausentes y su peligro era latente. La violencia en la el pueblo arreciaba
53TIPÓGRAFO: Persona que sabe o profesa la tipografía. http://lema.rae.es/drae/?val=tip%C3%B3grafo.
52
y als noches esran sujeto de enferntamientos y ejecuciones, los disparos se oían
constantemente y las noches para agripina se confundían entre sueños y el insomnio que
sufría. En esos momentos el gobierno de tulua se parecia muchop a los pajaros y los pajaros
eran exactamente iguales al gobierno.
Los muertos siguieron creciento y sumando pero el sadismo54 tambien empezo a aparecer
en las matanzas. Durante tres dias tulua estovo pendiente de a salud de don Alfoso
Santaloma el hospital donde este reposaba se vio obligado a cerra las puertas para evitar la
avalancha de gente que se aproximaba para visitar a Don Alfonso. Los pajaros se habian
convertido en un grupo muy sangriento y esto ayuo a que el padre ocampo se pusira en la
tarea de maldecir a León María y a su grupo los pajaros.
Cuando mataron a Andrés Santocoloma, este estaba en la sala de su casa y esposa la señora
Rosalbina Rodríguez estaba en la cocina cuando escucho unsusurro de su esposo, pero
penso que habia leido un noticia burdamente55 corregida por la censura, pero no era asi
cuando volvio a la sala solo vio el petriodico lleno de rotos y un charco de sangre que salia
hasta por la puerta y como una loca salio a la calle a buscar la camioneta que se habia
llevado a su esposo y cuando ella ayudo a doña Raquel Martínez a superar el dolor de la
muerte de su esposo, no hubo nadie que la ayudara a ella a salir del trauma que ese dia le
dejo la muerte de su esposo.
Luego del gran éxodo generado por la violencia las cuidades se llenaron de desplazados del
conflicto entro al poder el gobierno de los asesinos, los conservadores. Leon maria debio
ser expulsado de tulua por el nuevo regimen de gobierno, con algunas prevendas a su favor
pero debia salir obligatoriamente, dado que el gobierno no podia tapar tantos crimenes y
54SADISMO: Perversión sexual de quien provoca su propia excitación cometiendo actos de crueldad en otra
persona. http://lema.rae.es/drae/?val=sadismo 55BURDAMENTE: Tosco, basto, grosero. http://lema.rae.es/drae/?val=burdo.
53
dejarlos impunes. Despues de esto leon maria fue asesinado en pereira via manizales
cuando iva a visitar a sus dos hijas. El cadaver fue trasladado a tulua, donde su sepelio56
marco un icono57 para la representacion de la mas macabra violencia, en esta parte del pais,
como un condor detredador de muchas victimas.
Leon maria habia llegado a un punto macabro que lo habia convertido en un verdadero
asesino al que solo le importaba de que partido politico ern las personas de tulua. La Potes
tenia una carta con letras goticas la cual mostro al todo el que pudo y alguien reconocio la
lera que provenia de la imprenta de don Agobardo Martinez, entonces cuando termino la
misa, salio se dirigio a tocar la puerta del tipógrafo.58Claro está no le pudieron abrir, pero
jamás le volvió a llegar una amenaza,pero ni ella ni León María olvidaron lo que había
sucedido cuando ella había sido la única que fue capaza de denunciarlo ante todo Tuluá.
Todo en tulua se torno mucho mas macabro cuando eran liberales los mataban, cuando los
conservadores no cumplian las normas impuestas por otros conservadores, los mataban,
esos “lideres” conservadores eran dueños de todo Tuluá, del alcalde y al policía.
Tuluá estaba muy asustada al saber que estaban matando allí a todo liberal que encontarsen.
León María se habia convertido en el tema principal de los liberales, quienes buscaban
como combatirlo, pero al mismo tiempo se había convertido en el idolo de todos los
conservadores.
León María pasaba sus día en tulua en uan aparente calma, al lado de su familia, pero sus
enemigos no estaban ausentes y su peligro era latente. La violencia en la el pueblo arreciaba
y als noches esran sujeto de enferntamientos y ejecuciones, los disparos se oían
56SEPELIO: Acción de inhumar o enterrar. http://lema.rae.es/drae/?val=cepelio 57 ICONO: Signo que mantiene una relación de semejanza con el objeto representado; p. ej., las señales de
cruce, badén o curva en las carreteras. http://lema.rae.es/drae/?val=icono 58TIPÓGRAFO: Persona que sabe o profesa la tipografía. http://lema.rae.es/drae/?val=tip%C3%B3grafo.
54
constantemente y las noches para agripina se confundían entre sueños y el insomnio que
sufría. En esos momentos el gobierno de tulua se parecia muchop a los pajaros y los pajaros
eran exactamente iguales al gobierno.
Los muertos siguieron creciento y sumando pero el sadismo59 tambien empezo a aparecer
en las matanzas. Durante tres dias tulua estovo pendiente de a salud de don Alfoso
Santaloma el hospital donde este reposaba se vio obligado a cerra las puertas para evitar la
avalancha de gente que se aproximaba para visitar a Don Alfonso. Los pajaros se habian
convertido en un grupo muy sangriento y esto ayuo a que el padre ocampo se pusira en la
tarea de maldecir a León María y a su grupo los pajaros.
Cuando mataron a Andrés Santocoloma, este estaba en la sala de su casa y esposa la señora
Rosalbina Rodríguez estaba en la cocina cuando escucho unsusurro de su esposo, pero
penso que habia leido un noticia burdamente60 corregida por la censura, pero no era asi
cuando volvio a la sala solo vio el petriodico lleno de rotos y un charco de sangre que salia
hasta por la puerta y como una loca salio a la calle a buscar la camioneta que se habia
llevado a su esposo y cuando ella ayudo a doña Raquel Martínez a superar el dolor de la
muerte de su esposo, no hubo nadie que la ayudara a ella a salir del trauma que ese dia le
dejo la muerte de su esposo.
Luego del gran éxodo generado por la violencia las cuidades se llenaron de desplazados del
conflicto entro al poder el gobierno de los asesinos, los conservadores. Leon maria debio
ser expulsado de tulua por el nuevo regimen de gobierno, con algunas prevendas a su favor
pero debia salir obligatoriamente, dado que el gobierno no podia tapar tantos crimenes y
dejarlos impunes. Despues de esto leon maria fue asesinado en pereira via manizales
59SADISMO: Perversión sexual de quien provoca su propia excitación cometiendo actos de crueldad en otra
persona. http://lema.rae.es/drae/?val=sadismo 60BURDAMENTE: Tosco, basto, grosero. http://lema.rae.es/drae/?val=burdo.
55
cuando iva a visitar a sus dos hijas. El cadaver fue trasladado a tulua, donde su sepelio61
marco un icono62 para la representacion de la mas macabra violencia, en esta parte del pais,
como un condor detredador de muchas victimas.
FRASES DEL LIBRO:
´´Las patrias no estaban para aguas calientes y el campo debía ser conservador´´ 63
61SEPELIO: Acción de inhumar o enterrar. http://lema.rae.es/drae/?val=cepelio 62 ICONO: Signo que mantiene una relación de semejanza con el objeto representado; p. ej., las señales de
cruce, badén o curva en las carreteras. http://lema.rae.es/drae/?val=icono 63 La escogí porque es verdad todo lo que dice en el libro ya que en la época de los conservadores y liberales
se mataban entre ellos y el que no fuera conservador debía estar muerto. Sacada de la página 112 del libro
Cóndores no entierran todos los días.
56
FECHA DE CALSE Y NÙMERO: Abril 2 del 2014. Semana 12.Clase Nº 11.
OBJETIVO DE LA CLASE: Continuar ensamble de PowerPoint.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Volvimos al aula abierta.
El profesor nos saludó y doblamos los forros de los equipos en los que nos encontrábamos.
Nos contó que la sala tenia mouse nuevos, teclados nuevos, pila de los portátiles nuevas,
cargadores y arreglo de los computadores.
Y que como al estado le daba pesar robarse todo el dinero ``modificaba´´ los computadores
de las escuelas.
Luego distribuyó a las mujeres en los computadores de mesa y a los hombres en los
portátiles.
Me dice a mí que pase una hoja para que reportemos los daños de los computadores, yo
reporto que el último computador del lado izquierdo del salón estaba con el teclado dañado
(quebrado).
Nos enseñó como apagar los equipos para que no se dañaran nos dijo que fuéramos a inicio
- apagar equipo – apagar – y luego el monitor y lo mismo con el portátil inicio - apagar
equipo – apagar.
Nos recordó que debíamos tener el correo de Gmail, Drive, foto y todo lo pedido en clase.
Empezó a explicar cómo debíamos tener las carpetas para que él nos pudiera calificar: que
debía ser una carpeta llamada trabajos de tecnología informática 2014.
Subcarpetas: imágenes, música, video y textos.
Empezó a llamar para revisar los cuadernos de cada uno.
Al final dijo que las mujeres debíamos salir de primeras.
57
AUTOEVALUACIÓN: Mi nota es 9.0 porque hice todo lo pedido por el profesor durante
toda la clase (seguí instrucciones).
58
EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA: ROBERT FISHER.
BIBLIOGRAFÍA:
Fisher Robert (1990) ``El caballero de la armadura oxidada``. Ed. Ediciones Obelisco
(1994) Buenos Aires (Argentina).
Ed.30. pág. 100. ISBN: 84-7720-405-5.
PRIMER RESUMEN DEL MES DE FEBRERO:En la clase n° 5.Páginas 0-25.
CAPITULO 1: EL DILEMA DEL CABALLERO:
En una tierra muy lejana vivía un caballero que creía ser amoroso y generoso, este luchaba
contra sus enemigos mezquinos64 y odiosos, luchaba contra los dragones y salvaba
damiselas, algunas de estas estaban agradecidas con el pero no todas ya que muchas de
ellas no querían que las salvaran.
El caballero tenía una esposa llamada Julieta y un hijo de cabellos rubios llamado Cristóbal
los cuales lo veían poco ya que el caballero pasaba mucho tiempo peleando, combatiendo
dragones o salvando damiselas o pasaba frente al espejo admirando el brillo de su
armadura. Tanto que se llegó a enamorar de ella se la ponía para cenar y hasta para dormir,
así sus familiares fueron olvidando al hombre que se encontraba bajo esa armadura y
siempre tenían que mirar una fotografía del hombre que alguna vez fue.
Un día Julieta cansada de esa situación pidió al caballero que se quitase la armadura y que
si no lo hacia ella se marcharía con Cristóbal y el no volvería a saber de ellos, él amaba a su
familia y su castillo, pero también amaba la armadura. Finalmente tomo la decisión de
64MEZQUINOS:Falto de nobleza de espíritu. En la Edad Media, siervo de la gleba, de origen español, a diferencia del exarico, que era de origen moro.http://lema.rae.es/drae/?val=mezquinos
59
perder a su familia y quedarse con la armadura. Trato de quitarse el yelmo65 de malagana
pero se dio cuenta que este estaba pegado a su cuerpo trató de abrir la visera66 pero fue
imposible también estaba atorada.
Sin decir nada salió para donde el herrero quien, le manifestó que estaba atorado en la
armadura, el herrero cansado le dijo que volviese al otro día cuando estuviera más
descansado ya que había tenido un día muy cansado. En la cena Julieta se enojó porque
tenía que pasar la comida previamente triturada por las aperturas de la visera, el caballero le
contó a Julieta lo que le sucedía y está gritándole le contestó no te creo bestia ruidosa.
El caballero sentía mucha frustración porque el hombre más fuerte no había podido quitar
su armadura y lo peor era que Julieta no le creía. Sentía tristeza al no saber cómo se sentían
las cosas sin la armadura, ya que la tenía puesta desde hace ya mucho tiempo, pero tenía
que buscar una solución para poderse quitar la armadura y para no permitir que Julieta y
Cristóbal se marcharan.
El caballero debía marchar, así que una mañana tomo su caballo y se marchó, no osó67
mirar atrás para no cambiar su ideal. Al salir de la provincia el caballo deseo despedirse del
rey quien fue muy bueno con él, el caballero vio al bufón68 sentado con las piernas
cruzadas tocando la flauta en medio del patio del castillo.
65YELMO: Parte de la armadura antigua que resguardaba la cabeza y el rostro, y se componía de morrión,
visera y babera. http://lema.rae.es/drae/?val=yelmo
66VISERA: Pieza independiente que se sujeta a la cabeza por medio de una cinta. Parte del yelmo, movible,
por lo común, sobre dos botones laterales para alzarla y bajarla, y con agujeros o hendiduras para ver, que
cubría y defendía el rostro. http://lema.rae.es/drae/?val=visera
67OSÓ: Atreverse, emprender algo con audacia.http://lema.rae.es/drae/?val=os%C3%B3 68BUFÓN: Personaje cómico encargado de divertir a reyes y cortesanos con chocarrerías y gestos. Que se
ocupa en hacer reír. http://lema.rae.es/drae/?val=bufon
60
Este le comunico al caballo y al caballero que el rey no se encontraba, que estaba en una
cruzada69 y que si lo esperaban estarían perdiendo su tiempo, el caballo se puso triste al no
poderse despedir del rey y al no estar con él en la cruzada.
El bufón Bolsalegre de cierta manera se burló del caballero diciéndole: ``Todos tenemos
una armadura que nos tiene atrapados, el problema es que tú ya lo habéis encontrado``.
El caballero con rabia le contesto: ``No tengo tiempo para tus palabras tontas, me tengo que
ir para ver quién puede me quita esta armadura``.
-El mago Merlín te puede ayudar
-pero como si él y el rey Arturo ya no existen.
-Es verdad pero está el mago Moras y cuando el alumno está preparado el mago aparece.
-Está bien me iré a buscar a Merlín.
CAPITULO 2: EN LOS BOSQUES DE MERLÍN:
En medio del bosque se dio cuenta que no era tan listo como él pensaba, se reconoció a si
mismo que en realidad no era muy listo, en el bosque no era capaz de reconocer una baya70
venenosa de una comestible, su caballo estaba deshidratado y el casi se ahoga dos veces.
Esta perdido y ya no diferencia el norte del sur ni el oeste del occidente, pero por fortuna su
caballo sí.
69CRUZADA: Expedición militar contra los infieles, especialmente para recuperar los Santos Lugares, que
publicaba el Papa concediendo indulgencias a quienes en ella participaran.
http://lema.rae.es/drae/?val=cruzada
70BAYA: Tipo de fruto carnoso con semillas rodeadas de pulpa. Planta de la familia de las Liliáceas, de raíz
bulbosa y hojas radicales, que son estrechas y cilíndricas. El bohordo, de diez a doce centímetros de altura,
produce en su extremidad multitud de florecitas de color azul oscuro. http://lema.rae.es/drae/?val=baya
61
Durante mucho tiempo estuvo buscando a Merlín en vano aunque habían viajado muchas
leguas71. Una mañana se despertó muy mal y esa misma mañana encontró a Merlín sentado
bajo un árbol con todos los animales a su alrededor
Creyó que todo lo que Merlín le decía era un insulto, pero solo era la verdad, dejo caer su
cuerpo sobre la hierba. Se durmió y cuando despertó vio otra vez a Merlín, este le ofreció
una copa de oro con un líquido extraño, el caballero receloso72 miro la copa, pero al final
decidió tomar de ella.
-¿Qué era? Pregunto a Merlín
-Era el líquido de la vida, al principio te supo amarga, pero poco a poco te fue sabiendo más
agradable y esto sucedió porque aceptaste lo que estabas tomando.
Cada día bebía más del líquido de la vida. Una noche los animales y el caballero oían al
mago Merlín tocar su laúd73. El caballero le pregunto si era verdad que él había sido el
profesor de Arturo.
-Si es verdad.
-Pero si el ya no existe ¿cómo tu si?
-El presente, el pasado y el futuro están conectados a la fuente (es el poder misterioso e
invisible que es el origen de todo.)
FRASES DEL LIBRO:
``En algún lugar deba de haber alguien que me pueda ayudar a quitarme esta armadura`` 74
71LEGUA: Medida itineraria, variable según los países o regiones, definida por el camino que regularmente se
anda en una hora, y que en el antiguo sistema español equivale a 5572,7 m.
http://lema.rae.es/drae/?val=leguas .
72RECELOSO: Que tiene recelo. http://lema.rae.es/drae/?val=receloso
73LAÚD: Instrumento musical de cuerda parecido a la bandurria, pero de caja más grande y sonido menos
agudo que ella. http://lema.rae.es/drae/?val=laud
62
FECHA DE CALSE Y NÙMERO: Abril 9 del 2014. Semana 13.Clase Nº 12.
OBJETIVO DE LA CLASE: ¿Cómo se hace un video utilizando la herramienta Atube
cátcher?
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
El profesor nos saludó como de costumbre cuando entramos.
Nos comentó que en un salón debe de haber máximo 20 alumnos pero que eso no se
cumplía y que por eso había 40 ó 45 alumnos.
Nos comentó que en la página del grupo o en nuestros correos ya estaba el nuevo taller (#3)
para el cual solo hay plazo hasta el 21 de abril de 2014.
El trabajo consiste en hacer una presentación (un video) sobre las herramientas de
PowerPoint con ayuda del programa Atube Cátcher, el profe nos dijo que solo eran los
siguientes pasos para poder gravar el video:
Seleccionar área de pantalla.
Seleccionar fuente de audio.
Fijar formato de salida.
Seleccionar carpeta de salida.
Opciones de captura.
74En el contexto del libro esta frase es una de esas en la que un caballero necesita quitarse una armadura que
tiene incrustada en el cuerpo. Pero la escogí más que todo por la parte en que claramente se puede analizar
otro significado: En la vida siempre necesitamos a alguien que nos escuche para nosotros podernos desahogar
y así liberarnos de todos nuestros problemas. Sacada de la página 14 del libro el caballero de la armadura
oxidada.
63
Tenemos tres botones para empezar:
• Iniciar.
• Detener.
• Reproducir.
EJEMPLO:
Si no teníamos el taller en nuestros correos debíamos entrar a: grupo9C2014.
Nos recomendó las siguientes páginas para tener ideas de cómo hacer nuestro video:
1300 herramientas.
www.aulaclic.eson
Nos dijo que pasáramos una hoja y reportáramos los daños que cada computador tuviese, (a
mi Olga Lucía Vélez Cardona, no me entregaron la hoja).
El taller mandado por el profesor es el siguiente:
64
TALLER # 3
Tecnología e informática
Profesor: José Guillermo acosta Velásquez
FECHA DE CLASE Y NUMERO: semana 13 clase #12 abril 7 de 2014
OBJETIVO DE LA CLASE: ¿Cómo se hace un video utilizando la herramienta Atube
cátcher?
Lea las instrucciones antes de resolver el taller.
Todos conocemos una herramienta denominada ATUBE CATCHER, la hemos utilizado en
múltiples veces y tiene varias aplicaciones, una de ellas es elaborar video tutoriales,
utilizando la pantalla del ordenador.
Vamos a realizar un pequeño video tutorial sobre algún componente del programa
PowerPoint. Esos trucos que te permiten hacer presentaciones adecuadas, bonitas,
elegantes.
Para algunos grupos, como no estarán en clase esta semana (9c, 9d y 9b), puede apoyarse
en casa viendo en el canal YouTube, algún video TUTORIAL sobre ¿cómo hacer videos en
Atube cátcher?, los grupos que están en presencialidad, lo haremos en clase, todo esto
porque nos hemos encontrado que en ocasiones en el aula de clase NO ENCONTRAMOS
ACTIVO EL INTERNET.
Para este trabajo se va apoyar en los siguientes recursos, todos están disponibles en al aula
abierta, el programa instalado de Atube cátcher, el paquete de office con el programa
PowerPoint y en forma eventual internet (que no será necesario completamente para este
taller).
Al verificar el video tutorial de YouTube, encontrará familiar el procedimiento.
65
Escoja una pequeña lección que este aplicada a PowerPoint, por ejemplo (como insertar una
imagen en una hoja en blanco, como eliminar diapositivas, como insertar texto a una
imagen?), estos algunos ejemplos, cada uno tiene miles, escoge una de esas lecciones o
trucos que sabes al utilizar PowerPoint y lo convertirá en un video tutorial en Atube
cátcher, recuerde UNO POR CADA ESTUDIANTE, ojalá no repetido.
Recuerde que el video tutorial en pantalla, requiere de voz, que vas explicando el
procedimiento, por lo tanto es recomendable traer diadema o micrófono.
El coordinador abrirá el aula abierta para que usted trabaje allí.
Dejaré explicita la recomendación que presten los portátiles que tiene los dispositivos de
sonido activados.
Este video tutorial estará terminado para el día 21 de abril de 2014.
Salud y buena vida
Guille
NOTA: Mi nota es 9.0 porque hice todo lo pedido por el profesor pero sin embargo repetí el
video hecho en clase para poder colocarle mi voz.
EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA: ROBERT FISHER.
BIBLIOGRAFÍA:
Fisher Robert (1990) ``El caballero de la armadura oxidada``. Ed. Ediciones Obelisco
(1994) Buenos Aires (Argentina).
Ed.30. pág. 100. ISBN: 84-7720-405-5.
SEGUNDO RESUMEN:En la clase n° 6.Páginas 26-51.
El caballero se sentia muy mal y cuando Merlín le preguntó ¿Por qué se habia colocado la
armadura? Este respondio que habia sido porque queria demostrar que era un caballero
66
amoroso y generoso, pero cuando Merlín le volvio a preguntar ¿Por qué tenia que
demostrarlo? El caballero eludió75 la pregunta y se durmio.
A la mañana siguiente se levantó pensando ¿Es posible ser amoroso y generoso?, entonces
le hizo esa pregunta a Merlín, pero este lo hizo enfadar tanto que logro que pensara que era
un masculló76 y aveces realmente Merlín le sacaba la rabia. El caballero se fue para el
bosque y se sento bajo un árbol a reflexionar, alli conocio a una ardilla con la cul tuvo una
´´amena´´ conversación, de repente balbuceó77 al darse cuenta de que hablaba con una
ardilla, el caballero se puso a pensar y llego a la conclusión de que la ardilla ya le habia
hablado antes y de que ella le respondia con preguntas igual que Merlín, entonces decidio
comunicarselo a Merlín pero a este en vez de alarmarle le parecio una estupenda noticia ya
que esto le indicaba que el caballero se estaba volviendo sencible y podía sentir sus
vibraciones y las traducia en palabras, pero seguia en la espera de que pudiese hablar con
las flores algun día.
Por un momento el caballero penso que Julieta no lo queria ver mas pero Cristóbal si, asi
que con ayuda de Rebeca una paloma del bosque decidio envirle a su hijo una carta
preguntandole si queria que su padre volviera a casa.
El caballero le dijo a Rebeca la paloma que no fuera a arrullear78 con otras palomas ya que
dejaria caer la carta para su hijo Cristóbal. Una semana despues Rebeca aparecio con la
75 ELUDIÓ: No tener en cuenta algo, por inadvertencia o intencionadamente.
http://lema.rae.es/drae/?val=eludir
76 MASCULLÓ: Hablar entre dientes, o pronunciar mal las palabras, hasta el punto de que con dificultad
puedan entenderse. http://lema.rae.es/drae/?val=MASCULLAR 77BALBUCEÓ: Hablar o leer con pronunciación dificultosa, tarda y vacilante, trastocando a veces las letras o
las sílabas. http://lema.rae.es/drae/?val=balbucear 78ARRULLEAR: Atraer con arrullos el palomo o el tórtolo a la hembra, o al contrario.
http://www.wordreference.com/definicion/arrullar
67
respuesta de Cristóbal hacia el caballero, la cual era una hoja en blanco lo que significaba
que su hijo no lo conocia lo suficiente para responder a su pregunta.
CAPITULO 3: EL SENDERO DE LA VERDAD:
Cuando el caballero despertó Marlín le confirmo que ya estaba listo para que pudiera partir
pero este ya no quería hacerlo, sentía que Julieta y Cristóbal ya no lo querían en casa y no
quería volver a otra cruzada, sin embargo Merlín le recordó su nuevo propósito liberarse de
la armadura, pero el caballero tampoco quería eso ya que a su familia no le importaría, pero
Merlín le sugirió que lo hiciera por el mismo tener esa armadura te ha causado muchos
problemas y morirás a causa de una neumonía, pensándolo bien dijo el caballero estoy
cansado de comer papillas y de no rascarme la espalda cuando me da picazón y con
entusiasmo le dio la razón a Merlín de que tenía que liberarse de esa armadura.
Merlín le dijo al caballero que para liberarse de esa armadura necesitaría dejar de pensar
como lo hacía y le mostro el sendero por el que había llegado, el caballero dijo que no
había pasado por ningún sendero había estado perdido durante mucho tiempo, no el sendero
siempre estuvo ahí pero tú no lo veías en realidad dijo Merlín al caballero, le mostro otro
sendero que era mucho más estrecho y empinado, este es el sendero de la verdad dijo
Merlín, pero el caballero contemplo el camino sin entusiasmo.
El caballero empezó a reflexionar, si regresaba por el camino por el que había llegado no se
liberaría de la armadura a la que estaba atado y probablemente moriría, al parecer la única
manera de que se podría liberar de la armadura era seguir el sendero de la verdad aunque
muriera intentando subir la empinada colona.
68
Bien iré por el sendero de la verdad, Merlín asintió79 diciéndole que tenía mucho coraje al
ir por un sendero desconocido con una armadura tan pesada, iré por mi caballo dijo el
caballero, oh no dijo Merlín debes ir a pie hay partes que son muy estrechas para que el
caballo quepa.
No iré sin mi caballo prefiero morir, no iras solo contesto Merlín tendrás por acompañante
a la ardilla, menos o pretendes que cabalgue sobre una ardilla sabelotodo, yo también los
acompañare dijo rebeca, conozco de memoria el camino. Está bien iré con la ardilla y
rebeca, se puso de pie indicándole a Merlín que estaba preparado para empezar el viaje.
Mientras el caballero se disponía, Merlín saco una hermosa llave y se la entrego diciéndole
que ella abriría las puertas de los tres castillos que se oponen en el camino. El caballero
esteba muy ilusionado pensaba que en esos castillos habían princesas y dragones, no es así
dijo Merlín no hay ningún dragón ni ninguna princesa okey y si así fuera no estás en
condiciones para rescatarlas.
Merlín le dijo que los castillos se llamaban: silencio, conocimiento y voluntad y osadía y
cuando entres en ellos solo saldrás cuando aprendas lo que debes aprender. Y será mucho
más difíciles una de las cruzadas en las que participabas pero el objetivo es aprender a
amarte y eso lo lograras cuando te empieces a conocer y si te tops con algo que no puedas
lidiar, solo llámame que yo estaré contigo.
Después de tanto tiempo de camino el caballeo quedo exhausto y como ya se estaba
haciendo de noche la ardilla y Rebeca decidieron para para dormir, Rebeca le dio de beber
al caballero y la ardilla le dio nueces pero no siguió esperando a que la ardilla terminara de
79ASINTIÓ: Admitir como cierto o conveniente lo que otra persona ha afirmado o propuesto antes.
http://lema.rae.es/drae/?val=asintir
69
triturar las nueces y se quedó dormido, al día siguiente el sol lo despertó los rayos de este
caían sobre sus ojos.
El caballero se dio cuenta de que podía ver más que el día anterior, Rebeca le conto que su
armadura se había oxidado por las lágrimas que había soltado al ver la carta de su hijo, el
caballero reflexiono y comprendió que eran las lágrimas de sentimientos verdaderos
quienes lo libraban de la armadura, así que se dispuso a seguir por el camino de la verdad
este era un día muy especial para el caballero estaba empezando a ver las diferencias entre
las formas de vida de los demás y esto era porque estaba aprendiendo a ver las diferencias
de su interior, entonces entendió que había pasado toda su vida decepcionado de mí y de las
cosas.
El caballero estaba aprendiendo a amar a los animales y se sentía defraudado de saber que
no lo acompañarían a entrar en el castillo, pero se dio cuenta de que estaba esperando de
nuevo.
CAPITULO 4: EL CASTILLO DEL SILENCIO:
Abandonado a su suerte dentro del castillo el caballero estaba muy nervioso, le temblaban
las rodillas lo que hacía que se produjera un ruido por tener su armadura, entro al castillo y
vio una chimenea en la pared de la antesala del castillo allí también habían tres alfombras,
se sentó en la que quedaba más cerca de la chimenea, noto que no había otra puerta que lo
condujera a otro lugar del castillo y que la chimenea no chispeaba, estaba asustado porque
el castillo era como su nombre lo dice silencioso, cuando estaba pensando esta escucho una
voz que se le hacía conocida, cundo miro era el rey que desde lejos se le cercaba, ¿Qué
haces aquí? Pregunto el caballero, estoy haciendo lo mismo que tú buscando la puerta,
respondió el rey, pero no la encontraras si antes no conoces lo que en verdad hay que saber
de esta habitación.
70
El caballero sugirió al rey que pasaran el camino juntos pero este lo negó muchas veces ya
que si estas con alguien no mostraras lo que en verdad eras pero si caminas solo podrás
encontrar la puerta y reflexionar durante el recorrido, se no queréis quedarte solo yo
tampoco lo quería las primeras veces que estuve aquí pero luego comprendí que estando
solo era como se quitaba la armadura.
El caballero al quedar solo se dio cuenta de que le daba miedo estar solo y fue en ese
omento que vio una puerta en la pared a lo lejos de la habitación, entro en ella observo que
era igual a la anterior solo que esta era un poco más estrecha y está también estaba vacía y
estaba en silencio.
Para pasar el tiempo en esta habitación el caballero empezó a hablar consigo mismo y decía
cualquier cosa que se le viniera a la mente sobre todo o que recordaba de su niñez.
FRASES DEL LIBRO:
´´Tendrás un largo y frio invierno, si tienes un corto y frio corazón´´80
´´Cuando aprendáis a aceptar en lugar de esperar, tendréis menos decepciones´´81
80Esta frase es muy bonita ya que nos muestra la realidad es verdad que cuando nos ocultamos
bajo la ´´armaduras´´ de la vida nuestro corazón se vuelve frio tendremos una gran soledad en
nosotros, así que debemos empezar a cambiar nuestra actitud y nuestro pensamiento hacia las
cosas. Sacada de la página 31 del libro el caballero de la armadura oxidada.
81 En esta frase se nos dice algo muy real ya que muchas veces esperamos cosas que en verdad
no pasan o no pasaran, pero no aceptamos la realidad que se nos muestra Sacada de la página 43
del libro el caballero de la armadura oxidada.
71
CUADERNO DE
TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA 2014
SEGUNDO
PERIODO.
72
OLGA LUCÍA VÉLEZ CARDONA.
73
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 23 de Abril de 2014 clase 1.
OBJETIVO DE LA CLASE: Indicaciones para organizar el cuaderno en el segundo
periodo.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
El profesor nos saludó al entrar.
Nos comentó que había conocido la experiencia de los niños de Japón, que entraban al
salón de clase en silencio, cuando están en clase están en silencio trabajando,mientras que
nosotros hacíamos un bulla tremenda, que nosotros teníamos espacios de descanso para
hablar, pero preferíamos utilizar la clase para charlar.
Nos comentó que habían pintado el salón pero que para criterio de él estaba muy mal
pintado ya que cuando una pintura está hecha de agua no es necesario echarle más agua
pero a veces para hacerla rendir la gente hace eso, es por eso que se ven manchones y
rayones que los alumnos hacen ya que como el cuaderno no les alcanza terminan por copiar
en la pared, pero según el señor que lo pinto quedo as fue porque no tenía mucho tiempo
para que quedara bien pintado.
Nos comentó que en estos días había dicho en un salón que como los computadores 11 y 16
estaban malos y no se había encontrado el culpable en charla el profe les dijo que quizá
Jesús había estado trabajando en la sala de cómputo toda la semana santa y al parecer una
niña no lo tomo tan bien y regaño al profe por lo que había dicho. Y el profe nos comenta
que somos muy ‘’católicos’’ vamos a misa y predicamos, pero salimos de allí y criticamos
a las personas, inventamos chismes, hacemos matar a la gente, ‘’pero sin embargo, somos
muy religiosos’’. Pero nos dijo que por suerte el sabia muchísimo de Jesucristo, y que había
leído por lo menos 20 libros sobre este personaje.
74
Nos comentó que le parece maravilloso el libro que se llama ‘’y el hombre creo a Dios’’, se
lo había mostrado un chico de la mañana.
Nos dijo también que los computadores eran para nosotros y que la batería de los portátiles
había que dejarlas descargar del todo, y si veíamos que el computador no prendía hay si
conectábamos el cargador y empezábamos a trabajar, pero teníamos que tener precauciones
para que el computador cargue y pueda trabajar bien, mirar que el mouse coincida con el
cargador y con el número del portátil.
Nos contó que la planilla en donde se registra el estado del computador portátil estaba mal
hecho ya que contenía cosas como: d (día), m (mes), nombre y apellido (¿pero de quién?),
tipo (se tendría que colocar número del equipo), documento (pero ¿para qué?) actividad
(que va hacer), estado del equipo (¿Cómo o encuentra?) responsable. En conclusión es una
planilla mal diseñada ya que es como para un niño de primaria y esta es un colegio de
bachillerato, pero por suerte se va a crear otro mucho más inteligente.
Los computadores tienen un número que los identifica y los portátiles están marcados por
todas partes.
Hace unos días el coordinador y el rector enviaron un correo a los profes diciéndoles: ´´NO
se permiten prestar portátiles´´, porque los profes se estaban quedando con los
computadores en la sala de profes, en estos días le prestaron al profe Milton un computador
y hasta hoy 23 de abril no lo había entregado y luego dañan los computadores y metan a los
estudiantes. Entonces cuando los profes le piden computadores él les responde que si ellos
leen los correos que se les manda.
Nos empezó a explicar cómo debía ir el cuaderno para el segundo periodo, las
características son:inicio, en fuente la letra debe ser Times New Roman, que en la primera
hoja la letra debe ser de 48 y lo demás en 12, los títulos y subtítulos en mayúsculas. En
75
insertar dice: portada, página en blanco, salto de página, volvemos a inicio en donde dice
párrafo hay una flechita, se le da clic y salen varias opciones en alineación, se coloca
justificada, en sangría márgenes de las hojas se le coloca a todo 0 y en espacial se coloca 0
igual que en la sangría, al lado derecho aparece interlineado (es el espacio que hay entre
dos renglones), todo esto para trabajar las normas ICONTEC, en interlineado se coloca
doble y en vista previa se puede ver la diferencia de cómo puede quedar, y luego se le da
aceptar.
Luego nos vamos a diseño de página, en diseño de página tenemos una cosa que se llama
configuración de página, dentro de esta márgenes de página, orientación de página, tamaño
de hoja, columnas de hoja, salto de página, número de líneas, guiones de página, le damos
en la primera que se llama márgenes, cuando le dice márgenes le salen máso menos unas
cinco opciones (normal, estrecho, moderado, ancho, reflejado y márgenes personalizadas),
entonces le damos en la opción normal (superior 2.5cm, inferior 2.5cm, izquierda 3cm,
derecha 3cm,).
Después en menú tenemos una cosa que se llama insertar, allí encontramos páginas, tablas,
ilustraciones, vínculos, encabezado y pie de página, texto y símbolos, en encabezado y pie
de página le damos clic donde dice número de páginay sale algo que dice: principio de
página, final de página, márgenes de página, posición actual, formato del número de
página, quitar número de página. Se escoge la segunda opción que dice final o pie de
página (se escoge la más sencilla que es la opción 2).
Nos dijo que en la primera hoja escribiéramos en mayúsculas sostenidas cuaderno de
tecnología e informática 2014 segundo periodo y lo colocamos en letra nuero 48, centrada,
y le damos salto de página.
76
En la segunda página centrado colocamos nuestro nombre completo en letra 12 y ponemos
nuestra foto del tamaño de una hoja ½ con ayuda de la herramienta insertar.
En la barra que está en la parte de abajo se le clic derecho y se le da en una opción que se
llama sección.
Hoy se estaba celebrando el día del idioma y se le estaba haciendo el homenaje a Gabriel
Gracia Márquez. Nos mencionó que por el fanatismo muere mucha gente.
Luego nos dijo como debía ser el encabezado para las clases, y nos dictó el objetivo de la
clase, no poner ni numerales ni viñetas.
Nos dijo que el cuaderno se debe llamar cuadernodeolgaluciavelezcardona9C_23deabril.
AUTOEVALUACION: mi nota es 9.0 porque cumplí con lo pedido en clase.
77
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 30 de Abril de 2014 clase 2.
OBJETIVO DE LA CLASE: no hubo objetivo
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE: Al profesor no ir a clase no tenemos ni
objetivo ni descripción de la misma.
AUTOEVALUACIÓN: Ninguna.
78
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 07 de Mayo de 2014 clase 3.
OBJETIVO DE LA CLASE: no hubo objetivo
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE: Al profesor no ir a clase no tenemos ni
objetivo ni descripción de la misma.
AUTOEVALUACIÓN: Ninguna.
79
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 14 de Mayo de 2014 clase 4.
OBJETIVO DE LA CLASE: Realizar informe de lectura con ayuda de la plataforma del
libro total.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Saludo
Pregunto que hicimos la clase pasada, la mayoría de mis compañeros contestaron que no
hubo clase.
Nos recordó que los porteriles y los computadores son para nosotros, pero que
desafortunadamente ya habían dañado cuatro portátiles y que un cargador vale 120 pesos y
dañado no vale nada y que los están abriendo con una navaja y que después de que
arreglaron los computadores todos podemos disfrutar de poder hacer un buen trabajo y de
poder tener un computador individual.
Los portátiles dañados no sirven para nada y debemos de decirle a un compañero que este
deteriorando los computadores que no lo haga, pero posiblemente no somos capaces de
denunciar al compañero que está dañando los computadores.
Nos dijo que llevaba 18 clases con nosotros y que esta era la clase número 4 del segundo
periodo y que durante todo este tiempo siempre ha defendido lo público y que él no quiere
saber quién está dañando los cargadores y que no se tomara la tarea de averiguarlo porque
él no es un policía es un maestro pero le preocupa que dañen las cosas ya que ´´nosotros´´
lo dañamos y ya no tendríamos posibilidad de hacer los trabajos individual y así las clases
se hacen más difíciles y si son más difíciles las clases para nosotros es muy bueno que no
haya clase para el no, para él es un placer ya que él no viene a la escuela obligado y el día
que la escuela lo aburra se ira y no necesitara esperar a que lo jubilen o lo echen ya que él
se echa solo.
80
El profesor nos explicó que no estaba en paro porque apenas lo iban a empezar hoy a las 10
am en el IDEM y que era muy probable que nuestros maestros se fueran a paro, pero él no
saldría a un paro sin saber de qué se trata, él había leído todos los comunicados de la
prensa, pero él no cree en la prensa ni en ningún canal de noticias y se había enterado del
paro y de la reunión por un grupo que tienen los profesores en Facebook y se reúnen todos
los profesores en una cosa que se llama comuna (una comuna significa que en algunos
centros de la ciudad se reúnen los profes que están alrededor)(las comunas se crearon en
1848 en Alemania), allí se decide si va al paro o no.
Nos contó una pequeña historia que es de la vida real, el profesor lleva muchos años
pagándole al gobierno y a al seguro, hace 70 días le diagnosticaron un crecimiento anormal
en el ojo derecho que le puede afectar el ojo, a pesar de que lleva tanto tiempo pagando por
su salud le toca pagar un médico particular porque estaba asustado y le dijeron que
efectivamente estaba muy mal, entonces lleva 70 días con ese problema y no le han
ayudado.
Nos contó que uno de sus compañeros tenía un caso muy duro con su mama, la mamá se
murió porque estaba muy mal y a los 2 años de que esto ocurriera lo llamaron para que la
mamá pudiera ser atendida. Esa es una de las cusas por las cuales se da el paro de los
profesores, todos tienen un motivo para salir al paro la que más les importa es la mala
atención en la EPS que pagan.
La segunda razón por la que se da el paro es porque les aumentaron el sueldo $1.000
mensuales y la EPS les subió $50.000 por ´´los servicios prestados´´ entonces lo le están
pagando lo justo. La tercera razón por la que se realizan los paros es que los profesores son
los únicos trabajadores del estado que para poder subir de nivel en la carrera como docente
se debe presentar un examen del cual solo le dan los resultados pero no lo pueden ver, lo
81
que quiere decir es que siempre se quiere que los profesores no puedan corregir lo que
hicieron mal y aumente su salario.
La cuarta razón por la cual se realiza el paro es que los maestros ganan menos que un
soldado.
La quinta es que los maestros viejos se les paga la pensión más el salario y llegan a la
escuela de mala gana a no enseñar nada solo se sientan en sus puestos y dejan que los
alumnos hagan lo que quieran además no tienen que presentar exámenes.
La sexta razón es que el 60% de los maestros son jóvenes y unos tienen más derechos que
otros, en conclusión no hay una igualdad entre los derechos de los maestros.
El profesor nos recomendó vernos el documental 970, las multinacionales obligan a los
campesinos a comprarles las semillas a ellos para que ellos se enriquezcan.
El año pasado 50 mil toneladas de arroz que tenían los campesinos de la cosecha el estado
se las hizo botar por la simple razón de que o pagan impuestos o la botan y los campesinos
compraron la semilla de Monsalve la cual es de mala calidad por lo cual los campesinos
están en paro.
El salario de un maestro esta 18% por debajo del mercado nacional, la calidad no es lo
mismo que la cantidad por eso todo lo que pasa es culpa dl maestro por ejemplo las pruebas
pizza son hechas por Europeos para niños Europeos y Colombia quieren meterse en todas
partes sin saber y entonces los niños que presentaron las pruebas pizza en el 2006, 2011
quedaron de últimos ya que les preguntaban cosas que no habían sido enseñadas.
Los niños en la guerra son muchos, los fusiles son más grandes que ellos y la guerra es
demasiada hasta en el día de las madres hay guerra y se emborrachan que porque quieren
mucho a su madre y la pobre sufriendo por que su hijo está tomando licor y va a armar una
pelea tremenda, ´´no debería de haber guerra´´, ´´la guerra es horripilante´´.
82
En el colegio en el que él trabajaba anteriormente el desbarataba los computadores y hacia
que los alumnos los volvieran a armar y que en el colegio se podría hacer pero
necesitaríamos un laboratorio de tecnología.
Se daña algo en la casa y llamamos a un plomero los zapatos no son capaces de
remendarlos no tenemos que llevarlos a una zapatería.
Nos preguntó que en donde queríamos trabajar las mujeres y nosotras respondimos que en
los computadores, entonces los hombres trabajaron en los portátiles y las mujeres en los
computadores.
Nos recordó cómo debe estar el cuaderno, las pautas son:
En fuente la letra debe ser Times New Roman, 12, color negro, en donde dice párrafo hay
una flechita, se le da clic y salen varias opciones en alineación, se coloca justificada, en
sangría márgenes de las hojas se le coloca a todo 0 y en espacial se coloca 0 igual que en la
sangría, al lado derecho aparece interlineado (es el espacio que hay entre dos renglones), y
luego se le da en predeterminado.
Luego nos vamos a diseño de página, en diseño de página tenemos una cosa que se llama
configuración de página, le damos en la primera que se llama márgenes, en la opción
normal (superior 2.5cm, inferior 2.5cm, izquierda 3cm, derecha 3cm,).
Nos enseñó que debíamos tener una hoja aparte del cuaderno que debía tener como título
proyecto de lectura 2014.
Insertamos la tabla que tenemos en el cuaderno del primer periodo con 11 filas y debajo de
la tabla ponemos informe mensual del libro con mayúsculas sostenidas, con los subtítulos:
bibliografía, glosario, reseña crítica en mayúsculas sostenidas.
83
Nos dijo que debíamos utilizar la plataforma ellibrototal.com allí podemos encontrar libros
por países con varios autores y el libro total también contiene diccionario para las palabras
desconocidas.
Y nos dijo que nos metiéramos en referencias, insertar cita, agregar nueva fuente y
tenemos los datos del libro y el autor (la bibliografía).
AUTOEVALUACIÓN: 8,0 porque estuve un poco distraída en toda la clase.
84
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 21 de Mayo de 2014 clase 5.
OBJETIVO DE LA CLASE: terminar el cuaderno y los informes de lectura para la próxima
clase.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Lo primero que hizo el profesor fue saludar.
Nos comentó que se alegraba porque cada día empezamos a saludar con más frecuencia.
´´Quizá si nos saludamos más, pelearíamos menos´´.
El profesor le pregunto a Juan Diego que le había pasado de bueno y este contesto que lo
más espectacular que le había pasado era conocer la plataforma el libro total recomendada
por el profesor.
Nos preguntó sobre el paro y ¿cómo nos afecta a nosotros los estudiantes?
Muchos compañeros contestaron que no sabían nada del paro solo lo que el profesor nos
había comentado la clase pasada y que a ellos no les afectaba en absolutamente nada.
El profesor nos dijo que los jóvenes estamos en la era de las comunicaciones y no estamos
informados de que sucede con el paro y si escuchamos algo sobre este tema serias puras
mentiras ya que no siempre hablan con la verdad. Así que el profesor decidió aclararnos por
2 vez que el paro se hizo por tres razones:
La primera es que los profesores tienen un pésimo servicio de salud.
El profesor nos pregunta si sabemos ¿Que significa la salud?
Significa que todo ciudadano colombiano si sufre de salud debe ser atendido en cualquier
centro de salud de la ciudad, pero eso lamentablemente no se cumple, a los maestros
cuando les pagan les sacan un gran porcentaje de dinero para el "servicio de salud".
¿Quién defiende la salud de los maestros?
Cada uno, si se sabe que están violando sus derechos ellos tienen que hacerlos respetar y si
85
se comete una injusticia se debe protestar por ello.
La segunda razón es que los evalúan cada año para aumentar el salario, pero este es un
examen tramposo que incluso no pueden ver.
Muchos maestros le tienen miedo a protestar porque piensan solo en lo que el rector y el
coordinador les puedan decir o hacer, pero sobre yodo le tiene miedo a vivir.
La tercera razón es el aumento de salario, son los únicos funcionarios públicos que tienen el
salario más bajo.
Un barrendero del municipio de Medellín gana más que un maestro.
Nos cuenta que el jueves en la manifestación iba alguien del ESMART a quien el profesor
le pregunto había estudiado, el joven le dijo que si en el Marco Fidel Suarez y había tenido
maestros.
En la marcha había más policías que maestros en la marcha, había un despliegue militar
increíble cuidando a los maestros el delincuente Número 1 del país.
Mientras que los policías cuidaban a los profesores hubo 253 atracos en Medellín.
¿Dónde estaba la policía?
Caminando al lado de los maestros vigilando a los maestros (los delincuentes Número 1)
Incluso los policías fueron formados por maestros.
Una profesora vieja perteneciente de Bogotá con 40 años de docencia, 60 de vida, fue
quemada con gases lacrimógenos y agua y todo eso hecho por los EMART (a quienes ella
les dio clase).
La siguiente reflexión el profesor se la regalo a todos los profesores, esta se llama:
UNA LECCIÓN MAGISTRAL.
Un mañana cuando nuestro nuevo profesor de derecho entro a la clase, lo primero que hizo
fue preguntarle el nombre a un alumno que estaba sentado en la primera fila.
86
- ¿Cómo te llamas?
-Me llamo Juan, Señor.
-Vete de mi clase y no quiero que vuelvas nunca más. Grito desagradablemente el profesor.
Juan estaba desconcertado, cuando reacciono tomo fuertemente sus cosas y salió de la
clase.
Todos estábamos asustados e indignados, pero nadie dijo nada.
Está bien, ahora sí, ¿Para qué sirven las leyes? Pregunto el maestro.
Estábamos asustados pero poco a poco empezamos a responder a su pregunta.
-A que haya un orden en la sociedad, no, contesto el maestro.
-Para cumplirlas, no.
-Para que la gente mala pague por sus errores, no, ¿Es que nadie sabrá responder esta
pregunta?
-Para que haya justicia, dijo tímidamente una chica, por fin, eso es, para que haya justicia.
La otra.
¿Para qué sirve la justicia?
Todos empezamos a estar molestos por esta actitud tan grosera, sin embargo seguimos
respondiendo.
-Para salvaguardar los derechos humanos, bien, que mas, decía el profesor.
-Para discernir entre lo que está bien y lo que está mal, pero respondan a esta pregunta:
¿Actúe correctamente al expulsar de la clase a Juan?
Todos nos quedamos callados, nadie respondía.
-Quiero una respuesta decidida y unánime.
-No dijimos todos a la vez ¿Porque entonces nadie hizo nada al respecto?
"Para que tenemos leyes y reglas, sino disponemos de la valentía para llevarlas a la
87
práctica".
"Cada uno de ustedes tiene la obligación de actuar cuando presencia una injusticia".
Todos no vuelvan a quedarse callados nunca jamás.
-Vete a buscar a Juan, me dijo el profesor.
Aquel día recibí la lección más importante de la clase de derecho.
"Cuando no defendemos nuestros derechos perdemos la dignidad y la dignidad no se
negocia".
"Sin estudiantes no hay maestros y sin maestros no hay estudiantes".
Si uno no defiende sus derechos nadie los defenderá por uno y seremos pisoteados y
esclavizados.
La ministra de educación dice: "los profesores al salir a paro le están robando tiempo a los
estudiantes".
"Nuestros derechos no pueden ser pisoteados".
Nos comentó que en la tragedia del bus donde murieron muchos niños quemados y había
los suficientes medios para evitarlo, cuando se transportan niños lo mejor que se debe hacer
es que valla un adulto al lado del conductor por si algo así se presenta para auxiliar a los
niños.
Nos dijo que todos debíamos tener el cuaderno al orden del día y un vídeo tutorial sobre
una lección de Power Point.
Debemos tener al menos un informe entero del libro de la plataforma el libro total.
Nos contó que hizo 5 semestres de ingeniería civil, 2 de economía, 2 años de licenciatura en
educación de tecnología e informática, especialización en informática multimedia, técnica
en reparación de computadores, técnica en redes de cedicompu, 3 años de literatura y más.
30 años de docente y 15 de tecnología e informática en Medellín.
88
Me pregunto qué me había parecido el vídeo, yo respondí que me había parecido muy cruel
lo que habían hecho con esos pobres campesinos que lo único que trataban de hacer era
seguir una tradición en cuando a los cultivos y además ellos no estaban enterados de la
nueva ley.
Empezó a pedir ideas para saber qué hacíamos con las personas que no tenían el trabajo
hecho, pero a los que les preguntaron muchos no sabían que responder.
Nos comentó sobre Adriana Tono multimillonaria, siempre estuvo en escuelas privadas y
fuera del país, en el paro dijo que ese paro era un paro político.
"Si le hubiera dicho que era bruta seguramente no me hubiese entendido". Facundo
Cabrales.
Nos dijo que debíamos actualizar lo que teníamos compartido para que el profesor pudiera
ver la información y que para el miércoles debería de estar lista.
AUTOEVALUACIÓN: 9.0 porque hice todo lo pedido por el profesor durante la clase.
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FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 28 de Mayo de 2014 clase 6.
OBJETIVO DE LA CLASE: Entregar trabajo para el pre informe.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Nos saludó.
Nos comentó que se le habían burlado por enseñar a saludar, nos cuenta que un chico llego,
le dio la mano un lo saludo y una chica le dijo: ´´Entonces porque él dijo que saludáramos,
entonces lo saludas``, uno saluda por dignidad por respeto.
``Cuando los buenos modales se pierden, se pierde la dignidad``
Por ejemplo cuando alguien llega tarde y aparte de eso no saluda.
XX siglos en el que no ha habido un minuto en la vida en el que no han habido muertos,
plomo, machete, etc.
Nos contó la historia de una señora que estaba en su finca en San Jerónimo y llegaron unos
sicarios amordazaron a su celador y la mataron a ella, 25 minutos después en el poblado
estaban matando a su hijo, el joven era un jugador olímpico y tenía unas empresa y
seguramente había sido por dinero, seguro lo estaban extorsionando y no pago, así que lo
mataron a su madre y luego a él.
Nos contó la historia que alguna vez presentaron en especial Pirry en donde se muestra
como los niños se demoraban media hora de la escuela a la casa ya que el camino por
donde podían llegar más rápido era un camino lleno de minas, entonces tenían que dar una
gran vuelta del colegio a la casa.
La escuela tiene que educar, enseñar la paz con acciones cotidianas como ayudar a otros
incluso ayudar a la familia.
"Uno no puede enseñar sino sabe".
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Nos comentó que si se quitara el 10% del presupuesto de la guerra, todos los niños de
Colombia tendríamos una buena y digna educación y todos comeríamos bien.
Colombia tiene 47.000.000 millones de habitantes que vivimos en 1.538.547 millones de
Km2, los chinos son 1.450.000 millones de habitantes que viven en 9.000.000 millones de
Km2, lo que quiere decir que China tiene nueve veces más el territorio colombiano y veinte
veces nuestra población.
Nos dijo que los ciudadanos son los que eligen a su presidente y que nosotros elegimos al
que más guerra y más plomo quiere y que vendrán 4 u 8 años de guerra en Colombia, a
Zuluaga quien firma con la Z y la Z es de Zorro y este no es precisamente muy justiciero.
Nos mostró un poema y nos comentó que le parece algo muy feo lo de los niños en la
guerra y que estaba en contra de ella. Nos mostró unas cuantas imágenes que son
impresionantes y como dice el profesor esos niños deberían tener cuadernos en la mano y
no con un fusil, los niños deberían estar jugando y no con fusiles en las manos asesinando a
otras personas y generando guerra, esto lo hizo para mostrarnos y enseñarnos al cruel que
está en nuestro país, lo cual no debería existir pero nos quiere enseñar la paz, no como un
discurso, sino como una práctica de vida.
Nos dijo: ``Sueño con un país de paz, pero no me queda quieto, yo hago bien mi trabajo
como maestro``.
Saco a Luisa Mondragón para que abriera su correo en el computador del profesor para el
explicar algunas pautas.
Nos dijo que cuando estuviéramos en un computador ajeno siempre nos metiéramos en la
ventana de incógnito, esto por seguridad.
Nos explicó cómo se debía compartir la carpeta "trabajosdetecnologuaeinformatica2014",
al darle compartir enviamos la URL al correo del profesor y que había que configurarlo
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para que él lo pudiera ver.
Nos dijo que él nos reconocía por la foto que tuviéramos en el correo.
Nos dijo que para el próximo miércoles estaría en la página las pautas para una página web
y que debíamos tener una subcarpeta en el Drive con el nombre de "páginaweb2014"
Nos dijo como debíamos compartir la carpeta del Drive con todo al orden del día y también
nos dijo que el F5 servía para actualizar el correo.
Nos comentó que su coordinador se sabía los nombres de todos los alumnos del colegio, los
cuales eran 1500 estudiantes.
AUTOEVALUACIÒN: 9.0 porque tengo todo lo pedido por el profesor.
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FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 04 de Junio de 2014 clase 7.
OBJETIVO DE LA CLASE: Introducen registro y requerimientos para hacer una página
web.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Nos coloco en el tablero la fecha y numero de clase, el objetivo y la descripción de la clase.
Nos saludo y empezó a preguntar: ¿qué es una página web? (Muchos no sabían que era una
página web), luego preguntó ¿qué páginas web visitábamos?, Valeria respondió que ella
había estado en muchas páginas web el día anterior las cuales eran Facebook, Twitter, entre
otras y en ese momento el profesor dijo que todo lo que nos rodeaba en internet eran
páginas web.
Nos dijo que en este segundo bloque del segundo periodo haríamos una página web, esta
página web tiene un dominio (un nombre) y que la plataforma que utilizaríamos seria
Jimdo, en esta página el profesor realizó su página web como ejemplo para nosotros, en la
foto del título puso unos pies que supone son un niño y en el coloco la frase: "Se hace
camino al andar".
Nosotros también haríamos nuestra página web en Jimdo y la haríamos personalizada.
Nos empezó a explicar el nombre de su página web, "El derecho a disentir" nos dijo que
tenía ese nombre desde hace mucho tiempo cuando en la universidad tuvo que hacer una
exposición y la cartelera tenía ese título.
Nos pregunto si sabíamos ¿qué es disentir? Mi compañera Ximena dijo que era saber decir
las cosas, pero el profesor nos dijo que él había aprendido que disentir era el verbo más
complicado de conjugar y nos explico que significaba pensar diferente o decir distinto al
otro, pero lastimosamente en Colombia cuando alguien piensa distinto al que tiene el poder
lo matan.
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Nos comento que hace poco hubo una marcha de prostitutas, que la prostitución es la
profesión más antigua que existe en todo el mundo y que las mujeres acuden a esto por falta
de recursos.
El profesor nos contó que había conocido a una prostituta Española ella escogía sus clientes
(hombres de la clase alta), estudiaba derecho para defender a las prostitutas ya que los
hombres que las buscaban aparte de utilizarlas las maltrataban.
Vivimos en un país de sordos mudos y ciegos, en el cual si se cuestiona, te dejan de hablar
o te matan.
La anatomía de un perro se parece a la de un ser humano en un 99%.
Nos dijo que nos había dejado una evaluación en su página web y que su plataforma nos
serviría para guiarnos, había puesto un voki que daba la bienvenida, puso una imagen y un
texto ya que el siempre respeta los derechos de autor, puso el link de la película "la
educación prohibida" y una galería en caricatura de los personajes más influyentes en la
vida del profesor.
Gabriel Gracia Marqués fue un hombre capaz de disentir y contribuyo mucho como escritor
y periodista.
En la página web del profesor también se encontraba publicado un libro.
Nos explico que en la carpeta que teníamos en el Drive había que crear una subcarpeta con
el nombre de páginaweb2014 en ella habrían carpetas como:
Fotos.
Ppt.
Textos.
Link de películas.
Libros.
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En la carpeta de las fotos deberá ir una foto de nosotros.
En la página web debemos poner todo lo que sepamos del corregimiento y lo que se hace
en el, también podemos poner las diapositivas que hicimos para el proyecto puesto por el
profesor, lo que nos contaran nuestros abuelos sobre el corregimiento, link de las películas
que nos gusten, vídeos de los paseos en el corregimiento y lo que se nos diera la creatividad
de poner en nuestra página web.
Nos contó que hace 50 años las mujeres no podían estudiar mucho ya que solo serian para
amas de casa.
Nos comento que los ladrones de EPM subieron el 2% en el impuesto del agua y que no
tienen derecho ya que el agua no es de nadie.
Nos dijo que entráramos a la página www.jimdo.com y que nos craniaramos un nombre
sonoro, que luego colocáramos el correo y la contraseña de este y que nos llegaría una
notificación para la pagina web.
Y por ultimo nos dio el link de su página web como ejemplo: elderechoadisentir.jimdo.com
AUTOEVALUACIÓN: 9.0 Porque considero que puse atención y entendí todo lo dicho por
el profesor.
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FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 02de Julio de 2014 clase 8.
OBJETIVO DE LA CLASE: Reflexión sobre los nativos digitales
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Nos saludo.
Nos contó que alguien había dicho: "El primer día de clases después de vacaciones y el
lunes de clases los estudiantes deberían tener un tiempo para que pudiéramos contarnos
todo lo que nos había pasado en las vacaciones y en el tiempo en el que no os vimos de lo
que hicieron en vacaciones y en el fin de semana ya que nunca terminan de contar todo lo
que les pasa".
Nos contó que se habían reunido los profesores y que uno de ellos dijo que se les debería
dar a los muchachos la otra hora y que después del descanso empezábamos las clases, pero
como en las reuniones de profesores casi nunca se participa así que siempre termina
ganando el silencio.
Nos dijo que iba a tratar de que las clases fueran más cortas y más breves.
Nos dijo que nos mostraría una conferencia que había hecho pensando en nosotros y que
nos la mostraría la próxima semana.
Compartió con nosotros un vídeo llamado "Levanta la vista" que duro 4:07.
En este vídeo estaba la siguiente frase: "Somos una generación de idiotas, de teléfonos
inteligentes y gente tonta".
El profesor empezó a preguntar ¿Quién había podido leer el vídeo completo?
También pregunto ¿qué pensábamos del vídeo?
Una de mis compañeras respondió que teníamos que dejar la tecnología aparte y poder vivir
la vida normal.
Nos contó que hay cosas aprendidas en nuestro subconsciente que nunca se nos olvidaran,
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pero hay cosas como en el estudio que se nos olvida por completo.
Nos comento que en vacaciones había estudiado mucho y que lo había hecho porque quería
no porque lo obligaran, ya que el no trabaja obligado.
Nos comento que conoció a un hombre de 55 años que dice: "Yo no tengo celular y no voy
a tener, para que, me pierdo la vida".
Nos dijo que a él le gustaba mucho pasear pero que sobre todo ver a la gente, ver sus
expresiones, su forma de caminar, su forma de ser.
Le pregunto a una compañera que cuantas horas pasaba en el computador y empezó a ser
cuentas y nos dijo que nuestra compañera pasaba más o menos 2190 horas frente al
computador.
No comento que un niño promedio en América veía televisión como unas 5 horas en el día
y lleva Mas o menos frente al televisor unas 20.000 horas.
"Cualquier parecido con la coincidencia es pura realidad".
El robo de celulares en Medellín es impresionante y para acabar de ajustar se ponen de
mostrones a exhibir todos los aparatos electrónicos que pueden sacar a la calle.
A mi me pareció muy bueno el vídeo que nos compartió el profesor ya que nos ayuda a
comprender la importancia que es la vida a nuestro alrededor y lo tontos que nos volvemos
cuando nos pegamos a los aparatos eléctricos.
AUTOEVALUACIÓN: 90 Porque comprendí todo lo dicho en la clase.
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FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 09 de Julio de 2014 clase 9.
OBJETIVO DE LA CLASE: Inscripción e inicio de página web.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
El profesor nos saludo.
Nos pregunto si recordábamos que habíamos hecho la clase pasada.
Mis compañeros respondieron que la clase pasada habíamos visto un vídeo sobre la
tecnología.
También pregunto quienes habían trabajado en la página web, nueve levantamos la mano.
Nos dijo que en el colegio no es recomendable apagar las luces, por que automáticamente
uno apaga el cerebro, por eso cuando vamos a dormir apagamos la luz.
Dos cosas que aprenderemos solo en esta clase:
Primera si no repites lo que haces se te olvida.
Segundo se debe tomar nota de todas las clases, porque lo que el cerebro no escribe después
de escucharlo lo olvida rotundamente.
Nada de lo que al profesor le gusta lo deja de compartir por eso hoy nos compartió un vídeo
y nos dijo que escribiéramos sobre él.
El vídeo que vimos se trataba de una familia que pudo salvar a una ballena jorobada y nos
cuenta su experiencia, ellos vieron que la ballena estaba atrapada en una red que otras
personas malvadas habían puesto en el mar, uno de los miembros de la familia se lanza al
mar y arrastra a la ballena hacia el bote para que sus familiares le ayuden a sacarla de la
red.
Después de 1 hora de lucha por quitar la red, la ballena queda libre y empieza a ser piruetas
y cosas para agradecer a la familia que la había salvado, diciéndoles que estaba libre.
Me pareció muy bonito porque a pesar de que sabían que como estaba herida los podía
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matar con un solo golpe.
Luego nos dijo que compartiéramos lo que escribimos sobre el vídeo.
Nosotros nos llamamos nativos digitales.
Nos mostró unas diapositivas en las que había una foto de un bebé y nos dijo que las fotos
hablaban.
Nos dijo que el país en una gran herencia que es herencia era la violencia, también nos dijo
que como era el asunto que si uno lleva a la vida por delate o la vida lo lleva a por delante
a uno.
El profesor nos dijo que si nosotros no estamos en circunstancias problemáticas nosotros no
existíamos.
Nos dijo que nosotros éramos un mestizaje.
"No hay que callar, hay que hablar, pero sobre todo hay que actuar".
El profesor me llamó al frente a que mostrará mi página nos dijo que debíamos trabajar con
el número de la plantilla f 486 para nuestra página web de Jimdo.
Nos dijo que debíamos tener un eslogan en nuestra página, en el inicio de vía haber una
pestaña que dijera corregimiento San Antonio de Prado y una fotografía nosotros en la que
estuviera nuestro nombre.
También nos digo que en la bienvenida debe haber un texto que justificara porque nuestra
página web, también no recuerdo de nuevo que su página se llamaba
"elderechoadisentir.jimdo.com" y que muchos de los trabajos que hicimos en el año debían
de estar en nuestra página web.
AUTOEVALUACIÓN: 90 por que hice todo lo pedido por el profesor.
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FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 16 de Julio de 2014 clase 10.
OBJETIVO DE LA CLASE: Inserción de Voki, calendario y contador de visitas en página
web.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
El profesor nos saludó, nos preguntó que, ¿qué habíamos hecho la clase pasada? Mi
compañero Christian respondió que habíamos visto todo sobre la página web de Jimdo.
El profesor nos dijo que nosotros teníamos la oportunidad de verla notas en nuestra casa
antes de ir a la clase y nos preguntó ¿por qué no lo hacíamos?
El profesor nos dijo que el 8 de agosto se acaba el periodo académico.
No digo que será la 3ª clase el segundo tiempo el segundo periodo.
Si uno no escribe lo que escucha se le olvida, el cerebro de todos los seres humanos sólo
aprende por repetición y si no se miran las notas antes de llegar a clase se llega virgencito
del cerebro.
El profesor nos preguntó si habíamos hecho cosas de la página web de Jimdo, si ya le
habíamos puesto un contador de visitas, un calendario, un Voki o algo por el estilo,
(ninguno de mis compañeros lo habían hecho).
El profesor nos dijo que siempre en las clases de él íbamos a ver un videíto y que el vídeo
que íbamos a ver hoy se llamaba: "Furor por la adicción al uso del celular", nos dijo que
tenía mucho que ver con la tecnología, qué tenía que ver con la sociedad y con todo lo que
tiene que ver con la formación del ser humano.
Después de ver el vídeo no digo que como muchos de nosotros olvidamos todo lo que
veíamos entonces que en ese momento hiciéramos un escrito sobre el video que acabamos
de ver y que nos iba a dar 5 minutos para hacer esto.
Yo escribí que el anterior vídeo nos mostró que hay muchas personas en buenos planes
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pero por estar pegados al celular no pueden disfrutar de lo importante de una salida al
parqué, a un día de ejercicio con la pareja y a disfrutar de todas las cosas bonitas que tiene
el mundo para nosotros, porque estamos siempre pegados a un celular, a una pantalla, a
algo que no nos va a traer emociones, a algo con lo que no podemos hablar con la gente o
compartir frente a frente con nuestros seres queridos, porque ya es por el chat, por la redes
"sociales" que no son tan sociales y por todas esas cosas que tenemos en internet y así es
como "expresamos o comunicamos nuestros sentimientos" así que la enseñanza que me
deja el vídeo es que hemos de apartarnos un poco del celular y de esas tecnologías que nos
encierran y nos hacen perder de las cosas tan maravillosas que existen para meternos más
en las vías sociales con otras personas frente a frente mas no a través de una pantalla.
El profesor invitó una compañera a que pasara el frente y abriera su página web para
mostrarnos algo y podernos explicar mejor.
No digo que podríamos editar las entradas y que una de las entradas se llamaría
corregimiento San Antonio de Prado.
El profesor nos dijo que entre menos errores de ortografía tuviéramos mucho mejor, ya que
no quedaríamos tan mal ante las personas de la red ya que todo el mundo hay tanta gente
que puede ver nuestra página web.
Nos dijo que lo que no nos servía lo podíamos eliminar.
No dijo que había un mas en el cual podemos agregar cosas para nuestra página web de
Jimdo y que allí íbamos a agregar una imagen con texto donde podríamos nuestra imagen
con el nombre de nosotros completo en mayúsculas sostenidas.
Nos digo que nosotros en nuestra página web podemos cambiar los colores cuando
queramos en la parte donde dice estilo (A).
El profesor no digo que primero para poder montar los textos a la web teníamos que hacerlo
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en Word para que la ortografía quedará bien y el texto pudiera quedar bonito también nos
dijo que hasta la próxima clase debíamos tener todo lo que él nos estaba mostrando un
Voki, la bienvenida, la foto de nosotros, el nombre de nosotros, la entrada que se llamaba
corregimiento San Antonio de Prado y todas esas cosas que nos estaba explicando.
El profesor le dijo a mi compañera que se metiera a www.voki.como la página donde
vamos a hacer nuestro Voki para la página y que este era muy fácil de hacer.
Nos explicó que en el Voki se podía creer cualquier personaje al cual se le puede cambiar el
color de ojos, de pelo, boca, nariz, etc., nos dijo que habían unos personajes que habían
que comprarlos entonces que esos no los escogiéramos ya creado nuestro Voki podremos
subirlo a nuestra página web nos explicó que al guardarlo le ponemos nuestro nombre y ahí
nos salía el HTML que es el que vamos a poner en nuestra página web para que tengamos
una bienvenida didáctica y luego se metió a la página y nos explico cómo se hacía para
poner nuestro Voki en la página, puso la flechita, el más y puso agregar witgets se agregaba
el HTML y se lo puso a la página web.
El profesor nos dijo que hoy publicaríamos un calendario y un contador de visitas para
saber cuántos nos han visitado y nos dijo como podíamos buscar en las diferentes paginas
(le damos clic nos aparece el HTML y luego lo ponemos en la pagina).
Si no se tiene pasión no aprende.
Bis dijo que el 1 de Agosto vamos a hacer una exposición de páginas web y el solo tendría
una de 450.
"Ósea que el profesor va a perder el tiempo y nosotros seguimos produciendo lastima"
Nos dijo que en el drive debíamos tener una carpeta con todos los insumos para nuestra
página web ya que él nos había dicho eso antes de vacaciones.
Nos dijo que por favor no dijéramos palabras que su boca nunca dijo que fuéramos serios
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con la clase.
Nos dijo que la próxima clase iba a revisar la página web y el cuaderno digital.
Nos dijo que debíamos poner los derechos de autor en las imágenes o publicaciones que
subiéramos a nuestra página.
Nos dijo que cada uno fuéramos a su puesto y pusiéramos nuestro nombre completo y el
nombre de nuestra página web de Jimdo.
AUTOEVALUACIÓN: 10.0 Porque tenía todo lo pedido por el profesor y le explique a
mis compañeros cosas sobre la pagina web.
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FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 23 de Julio de 2014 clase 11.
OBJETIVO DE LA CLASE: Revisar página web.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
El profesor llegó a clases y no salió como todos los días, le pregunto a mi compañera que
habíamos hecho el lunes a la primera hora, ella respondió que habíamos hecho un acto
cultural sobre la independencia del 20 de julio y dijo que esperaba un poco más del acto ya
que había sido muy corto y muy breve.
El profesor nos dijo que él había propuesto el acto cívico y que nosotros pensamos que el
activo iba hacer más largo, por lo que a nosotros nos gusta perder más clases y eso no
debería de ser así los actos cívicos o culturales deberían de ser breves.
El profesor nos dijo que él había propuesto el acto cívico del lunes y que en los 4 años que
él lleva en este colegio les fue la primera vez que escucho a todos callados y cantando el
himno de Colombia entero y que lo más bonito fue eso qué cantamos el himno entero y
juntos.
El profesor nos contó que él había hecho unas entrevistas a 10 personas, en la entrevista
preguntó si conocía el himno de Colombia y si sabía qué significan las palabras de las
estrofas del himno y de cada 10 entrevistados 10 contestaron que no, que no se saben el
himno y que no sabía qué significan las palabras que estaban en él.
Nos dijo que Shakira se había dado el lujo de haber cambiado y himno, había dicho la
libertad de ublime y hay si todos empezaron a buscar esa palabra en el himno nacional.
Nos dijo que el acto cultural tenía 3 puntos, el primero era que hiciéramos una formación
bonita y en silencio, el segundo era escuchar el himno nacional entero y el tercero era que
los alumnos opinaran sobre el acto cultural, pero lastimosamente nadie hablo.
Nos dijo que en Brasil merman el volumen del equipo para cantar a capela y nosotros en el
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colegio se nos apaga el equipo y cantamos tímidamente o nos reímos y también nos dijo
que el coordinador había demostrado 2 cosas, la primera que no se sabía el himno y la
segunda que no sabía cantar, pero eso sirvió para darnos cuenta que el coordinador es muy
valiente.
Nos digo que el sábado es una conferencia y que entendió que los ricos de ese país no nos
quieren que piensan que olemos mal que somos Mugrosos y olemos mal, cuando un pobre
se gana el mínimo por ser según ellos "ignorantes" ellos se están ganando mucho más del
mínimo.
Nos preguntó que si nos acordábamos quien era Antonio Nariño, nos dijo que había sido el
hombre que había traducido los derechos del hombre (los que habían creado en Francia).
Nariño dijo que: "Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en cuanto a sus
derechos. Las distinciones civiles sólo podrán fundarse en la utilidad pública". Y nos leyó
un fragmento de la última estrofa del himno que dice: "Del hombre los derechos Nariño
predicó el alma de la lucha profético enseñó".
Nos contó que Ricaurte era un señor al que lo iba a matar la tropa española y él pensó qué
si de todas maneras iba a morir se quería llevar a muchos españoles por delante, entonces
se fue para el sitio donde guardaban las armas los españoles y ahí le prendió fuego a todo,
con él murieron todos los españoles que en este momento lo querían matar y por eso dice
en las últimas estrofa del himno: "Ricaurte en San Mateo en latín en átomos volando de ver
antes que vida con llamas escribió".
Nos dijo que la segunda cosa de la clase era revisar el cuaderno y la página web, también
nos dijo la fecha y el objetivo.
Saco a la compañera Luisa Vélez a que nos mostrara su cuaderno y le dijo que si no tenía la
foto en el cuaderno le ponía uno porque ella tenía dignidad y debía poner su foto.
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Nos dijo que se debía poner salto de página para cada clase empezar con la descripción en
una hoja aparte.
Nos preguntó quienes tenían cosas sobre el corregimiento subidas en la página web.
Me sacó a mí a que mostrara mi página para mostrar cómo se habían subido las diapositivas
a la página web, también nos dijo que el lo que más quería era que aprenderemos a
preguntar.
Nos dijo que hiciéramos el cuaderno y al final de la descripción de la clase copiáramos
nuestra página web y lo compartiéramos con él.
sadphistory.jimdo.com mi página web.
AUTOEVALUACIÓN: 10.0 ya que tenía todo lo que el profesor pidió y ayude a mis
compañeros con todas las dudas que tenían.
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FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 30 de Julio de 2014 clase 12.
OBJETIVO DE LA CLASE: No hubo objetivo.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
No hubo clase por lo cual no hubo objetivo.
AUTOEVALUACIÒN: Ninguna.
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FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 30 de Julio de 2014 clase 12.
OBJETIVO DE LA CLASE: No hubo objetivo.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
No hubo clase por lo cual no hubo objetivo.
AUTOEVALUACIÒN: Ninguna.
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CUADERNO DE
TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA 2014
TERCER
PERIODO.
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OLGA LUCÍA VÉLEZ CARDONA.
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FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 13 de Agosto de 2014 clase 1.
OBJETIVO DE LA CLASE: Autoevaluación de la asignatura tecnología informática e
indicaciones para el trabajo del tercer periodo.
El profesor llegó a la clase como todos los días no saludó, entonces la representante grupo
pidió la palabra, dijo que sí podía darnos una información, nos dijo que por favor le
diéramos en esa hora los 100 pesos para Ana poder ir a comprar a la segunda hora los
vinilos, ya que en esa ahora ella tenía la hora libre para poder le ir a comprar todo, el
profesor dijo que ahora que se sentara que ahora o más tarde le dábamos la plata.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
El profesor nos dijo que para empezar nos daría 3 avisos parroquiales, el primero era para
agradecer a las personas que le había mandado correos durante la semana en la que no
estuvo en el colegio, ya que estaba en la recuperación de una operación que le habían hecho
en el ojo después de que le habían diagnosticado un cáncer de ojo y estuvo seis meses
esperando a que lo operaran.
El profesor nos dijo que en la escuela los profesores no son seres humanos ya que nadie se
acordaba de ellos.
Nos dijo que durante los 10 días que no pudo ver el computador así que no pudo responder
los mensajes que muy amablemente le habían enviado, durante 10 días supo lo que era estar
ciego, fueron 10 días en los que no pudo ver, leer, escribir ni nada, pero fueron 10 días en
los que se pudo mirar para dentro.
La segunda cosa es que le habían borrado 6 meses de trabajo, (le formatearon el
computador) nos dicho que la chica que le había formateado el computador le había
borrado todo incluyendo los programas con los que el profesor trabaja, la chica también le
dijo al coordinador que en este colegio no se trabajaba con ningún programa y además le
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borraron la información en su ausencia, "falta un profesor y es un caos falta un coordinador
y se traba normal".
El profe nos comentó que Windows xp había salido del mercado y que ni siquiera tenía
protección.
Nos dijo que sacáramos una hoja bonita para él poderla escanear ya que en diciembre le
hacen el examen a todos los estudiantes para poder evaluar al profesor no digo que en la
parte superior de la hoja pusiéramos el título de autoevaluación que copiáramos nuestro
nombre completo y grupo, nos dictó las siguientes preguntas:
¿Cómo ha asumido el proyecto de lectura, cuántos libros y cuántos informes de lectura
elaborado en los 2 periodos?
Elaboración de cuaderno digital con las normas ICONTEC sugeridas ¿lo tiene completo?
Elaboración de una página web con información del corregimiento ¿la hizo?, escriba el
nombre de su página.
Escriba 5 fortalezas que usted encuentra o ve en el profesor de tecnología informática.
Escriba 5 recomendaciones en la que usted considera que el profesor de mejorar.
Usted tiene la posibilidad de calificar su proceso durante ese periodo, según su trabajo, sus
limitaciones y su vocación de mejoramiento ¿qué te pondrías?
Nos explico cómo compartir la carpeta del Drive con él, saco a un compañero al tablero
para que se nos mostrará su Drive, allí el profesor nos explicó cómo se debía compartir la
carpeta con él, digo que le damos clic en compartir, le diéramos en el icono de Gmail,
pudiéramos el nombre de él, luego en el asunto el de nosotros nuestro nombre nuestro
grupo y la fecha luego leamos enviar y ya queda compartido con el profesor luego le damos
en fin y terminamos de compartir con el profesor.
Nos dijo que uniéramos los cuadernos de los 3 periodos con las normas ICONTEC del
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cuaderno del 2 periodo y los que no tienen foto ponerle una, además los que no tienen casi
nada que no se preocupen que copien lo que tengan.
Nos dijo que íbamos a trabajar en una página online que se llamaba de prezi.com allí se
podían hacer diapositivas pero con más definición y con más tecnología y más elegantes.
Y nos dijo que también íbamos a trabajar un programa que se llama Cmaptools.
También nos dijo que no había podido pasar las notas todavía, pero que las pasaba y las
montaba al grupo de Gmail.
AUTOEVALUACIÓN: 9.0 Porque hice todo lo pedido.
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FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 20 de Agosto de 2014 clase 2.
OBJETIVO DE LA CLASE: Elección de tema, búsqueda de información y pre ensamble
en prezi.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
No saludó.
El profesor nos dijo: "los colegios deberían diseñar una estrategia para que lo que sientes
hablarán menos"
Empezó a preguntar a algunos compañeros que haber si se acuerdan que habíamos hecho en
la clase pasada, una compañera dijo que la clase pasada nos habíamos registrado en prezi y
que el profesor nos había otras tareas dijo que la primera era hacer un solo cuaderno con los
3 periodos, la segunda era registrarnos en la plataforma de prezi y que es la tercera era
escoger un tema para esta clase para poder trabajar en prezi.
El profesor nos dijo que desde la próxima clase no nos podían entrar al salón sino habíamos
leído la página del grupo de gmail.
Nos dijo también que esa clase solamente íbamos a tener una sola cosa.
No digo que para poder hacer ese trabajo debíamos tener en cuenta las siguientes cosas:
Nos dijo que el trabajo iba hacer en parejas que debíamos crear una carpeta en drive que se
llamará (presentación prezi), debemos tener en cuenta la elección de un tema.
Nos dijo que debíamos de subir información del tema al Drive, imágenes, textos, vídeos,
sonido.
Nos dijo que habíamos tener en cuenta:
Registró en prezi.
Contraseña.
Esquema de presentación.
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Título.
Nombre completo.
Grupo.
Fecha.
Foto de los dos.
Tabla de contenido (sintética).
Contenido: Definición de conceptos. Elegir una plantilla.
Bibliografía en word.
Importante: Conclusiones propias, vídeos (hipervínculos).
Tema nuestro: Mothman (Hombre polilla).
El profesor nos envió a la página del grupo el siguiente documento:
Buenos días a todos y todas.
1. Cada semana encontrará en su página de grupo con conexión a su correo electrónico un
mensaje. Leerle es su responsabilidad.
2. En ausencia del maestro, usted tiene la responsabilidad de hacer los trabajos solicitados.
3. Cuando por cualquier razón usted no tiene clase, o no asiste al colegio, aquí encontrará
las orientaciones básicas para trabajar desde su casa.
4. Asuntos pendientes para recordarles:
a. Su cuaderno digital completo en un solo documento de word,
b. Su cuaderno Digital debe llamarse así: nombre completo, guion bajo grupo guion bajo
fecha de elaboración guion bajo tercer periodo, un ejemplo
(rosamelanorico_12c_20deagosto_tercerperiodo)
c. Informes de lectura en el formato indicado en el segundo periodo, recuerde un libro por
mes.
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d. Registro en prezi
e. Cualquier documento o tutorial que revisó de prezi súbalo al drive
Es necesario que ganemos en autonomía, disciplina y libertad en el ejercicio de formarnos
para una sociedad exigente.
Salud y buena vida
Guille
TERCER PERIODO
FECHA DE CLASE Y NUMERO: Agosto 20 de 2014 clase #2
OBJETIVO DE LA CLASE: Elección de tema, búsqueda de información y pre ensamble
en prezi
ASUNTOS PUNTUALES:
1. Cree una carpeta en el drive que se llama PRESENTACION PREZI
2. Elección del tema
3. Trabajo en parejas, cada individuo debe tener todo la información en su drive
4. Subir información del tema al drive, imágenes, texto, videos, sonido. Tener presente la
bibliografía será exigida en la presentación (derechos de autor).
A tener en cuenta:
1. Registro en prezi
2. Contraseña
3. Esquema de presentación:
a. Título. Nombre completo. Grupo. Fecha. Foto de la pareja que trabajó
b. Tabla de contenido(sintética-breve)
c. Contenido (definiciones de conceptos), explicaciones necesarias.
d. Se escoge un plantilla prediseñada libre
116
e. Se sigue el esquema de la plantilla
f. Tener en cuenta la bibliografía(tal como se enseñó en Word)
g. Importante mostrar sus conclusiones(textos elaborados por ustedes)
h. videos deben ser pertinentes y cortos, se pueden generar como hipervínculo
i. Imágenes
Salud y buena vida
Guille
AUTOEVALUACIÓN: 9.0 Porque me parece que hice todo lo que el profesor hizo lo que
él pedido y lo hice bien y a conciencia.
117
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 27 de Agosto de 2014 clase 3.
OBJETIVO DE LA CLASE: Ensamble en prezi de la presentación del tema seleccionado.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Nos saludó.
Cuando empezó la clase el profesor nos enseñó una silla que se encontraba en mal estado,
la puso al frente encima de una mesa para que la observáramos, nos dijo que esa era la
invitada del día y le tomo una foto, nos dijo que la silla estaba hace mucho tiempo dañada
pero que nadie la había arreglado porque a nadie le importa ya que los alumnos no cuidan
lo que tienen.
También nos dijo que eso no pasa en los colegios privados y que el colegio no confía en
nosotros ya que se robaron dos memorias de dos computadores y por esta razón las CPU
ahora tienen candado y cuando los profes no están no nos dejan entrar al `aula abierta` por
lo mismo desconfían de nosotros.
El gobierno consume todo y tiene que darle una parte al pueblos los enseres de la
institución son pagados por nuestros padres y algunos no parece importarles, nos contó que
había tenido una experiencia muy bonita con dos grupos y que no la repetir con nosotros
porque a él no le gustaba repetir experiencias, esto se trataba de que toda la clase estarían
en el suelo y que cuando tuvieran que utilizar los computadores lo tendrían que hacer de
pie, esto lo hizo para concientizar a los jóvenes de que deben cuidar lo que tienen porque lo
necesitan.
El profesor nos contó que el viernes (día de la antioqueñidad)una niña se fue a llorar a la
coordinación porque le habían `robado` el celular cosa que no es verdad ella lo había
dejado votado en alguna parte del colegio y quién sabe si lo encontraría.
118
Nos preguntó si habíamos leído el correo, muy pocos levantamos la mano y a los que no la
levantaron les pregunto que por qué no lo habían leído algunos, contestaron que porque no
les había llegado.
Nos comentó que todos los niños alguna vez han comido mierda, que no nos hiciéramos los
santos, porque los niños todo lo que ven se lo meten a la boca y que ellos no le temen a
nada, mientras nosotros le tememos a algo
Leyó lo que nos había enviado la clase pasada al correo.
Nos dijo que las presentaciones debían ser con poca letra y mucha imagen.
Nos dijo que le había enseñado a algunos cuantos del salón unos trucos sobre Prezi.
Lo que envió en esta oportunidad a nuestros correos fue:
Hola a todos y todas
A tener en cuenta.
1. Lea en forma permanente el correo y su página de grupo en caso tal de que no le llegue
esta información.
2. Comuníquese con sus compañeros y esté atento a las recomendaciones de clase dadas
por el maestro en cada sesión.
3. Tengo todos sus trabajos actualizados y al orden del día, en cualquier momento su
maestro los requerirá.
4. Si tiene dudas o requiere asesoría especial lo invito a que se acerque en los descansos los
días lunes, martes y miércoles, aquí le podré ayudar con mucho gusto
5. Como ejercicio de entrenamiento, siempre tendremos un archivo adjunto en el correo de
tal forma que léalo, son las orientaciones básicas.
6. Cada vez su trabajo será más exigente, debe esforzarse, no justificarse tanto, recuerde
que disciplina, autonomía y libertad nos hacen seres alegres
119
7. Insisto, esto aquí se llama aula abierta, para trabajar y aprender, venga utilícela es para su
servicio.
8. Apóyese en sus compañeros, ellos son gente inteligente y pueden ayudarle a resolver
dudas.
9. CREA en sus capacidades, las tiene, debe sacarlas a flote, se logra con mucho trabajo.
10 Sea feliz con lo que hace, no se desanime, está a tiempo de reconsiderar muchos asuntos
de su rendimiento académico para mejorarlo, tu puedes.
Salud y buena vida
Guille
Buenos días a todos y todas
Clase # 4 Semana del 1 al 5 de septiembre de 2014
OBJETIVO DE LA CLASE: Ensamble en prezi de la presentación del tema seleccionado.
Asuntos a tener en cuenta en esta sesión: En parejas cada estudiante debe tener lista toda la
información que descargó vía web sobre el tema seleccionado.
Deben tener los requerimientos del esquema de presentación que está en el correo anterior.
No olvide la foto de los integrantes.
Tenemos ya adelantado el trabajo para la clase, se hacen ajustes en cuanto a contenidos y
elección de imágenes y videos.
Importante recordarles la necesidad que cada integrante tenga una presentación en PREZI
con distinta plantilla, el contenido puede ser igual o casi igual.
Se darán indicaciones para adjuntar videos y sonido y debe quedar lista la presentación para
ser subida al drive y compartida con el profesor.
Si encuentra trucos especiales para optimizar PREZI, téngalos a la mano para compartirlos
con los compañeros en clase.
120
Salud y buena vida
Guille
AUTOEVALUACIÓN: 9.0 Porque tenía lo pedido por el profesor.
121
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 03 de septiembre de 2014 clase 4.
OBJETIVO DE LA CLASE: Ensamble en prezi de la presentación del tema seleccionado.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Nos contó que una persona en su trabajo si llega tarde le descuenta las horas y los minutos
que llegó tarde de su salario.
En 1997 Jaime Garzón le dio una charla a los primíparas de la Universidad de Antioquia
decía que la época mejor de un ser humano era la el colegio, porque la mayoría de las
personas iban al colegio hacer nada literalmente.
Nos contó que se fue para el recetario con unos amigos a tomar cerveza y allí habían unas
personas que están cantando con el objetivo de recoger fondos para 50 mujeres campesinas
que se encontraban en la cárcel el pedregal ya que estas no tenían los elementos básicos
para sobrevivir como lo son el papel higiénico las toallas higiénicas la crema dental el
jabón, mejor dicho, se aprovechan de ellas porque son campesinas y el estado dice que son
auxiliares del ejército y muchas de ellas viven en la encarnación y son pobres y cometieron
según el estado delitos públicos.
Hay congresistas y personas de la política que tienen mucho dinero, pero ese dinero no es
de ellos, ese dinero es de nosotros los ciudadanos y nosotros cada año votamos por alguien
que nos roba.
El profesor nos preguntó si habíamos leído el correo que él nos había dejado.
No dijo que Jaime Garzón dice que hay que tener estudiantes pilos pero siempre son unos
cuantos unos 4 o 5 que hacen las tareas siempre, el resto ni fu ni fa ni sí ni no como dice la
canción.
A ese país y a los dirigentes de este les gusta un país ignorante porque un país ignorante es
más fácil de manipular, un país inteligente no.
122
"No nos detendremos en la ignorancia porque habrá un suicidio en mata"
Nos dijo que no creía en la reunión que iba a ver en ese momento ya que la gente es muy
mediocre.
Nos contó que había visto un vídeo de Stephen Hawking, un gran físico teórico,
astrofísico, cosmólogo, nacido el 8 de enero de 1942 estudió en la universidad de Oxford,
como sólo puede mover los músculos de la cara google le diseñó una cámara muy especial
que escribe todo lo que quieres y sólo moviendo los músculos de la cara ya que es lo que
puede mover, porque ha perdido la movilidad de todo su cuerpo, a los 20 años se casó y
tuvo dos hijos, pero con el tiempo se quedó sin movimiento y durante 40 años está en una
silla de ruedas, tiene 71 años y aún sigue vivo, es considerado el físico más importante del
siglo XXI fue profesor en la universidad de Oxford y sus alumnos lo tenían que ayudar
cuidándolo.
El profesor nos dijo que había terminado con la clase pero una compañera pregunto qué era
lo que teníamos que hace u el nos dijo: "Todo se ha dicho, pero como nadie a escuchado
hay que volver a repetir"
Nos dijo que odiaba la pobreza sobre todo la de espíritu, también nos digo que los
integrantes del equipo ósea las dos personas que habían hecho el trabajo de la presentación
de prezi, debían tener una carpeta en el Drive que se llamará presentación prezi y tener toda
la información allí y compartirla con el profesor, nos dijo que todo lo de la presentación se
debe aprender que no podíamos sacar pastel ya que prezi es una herramienta para que el
público vea, no para que el expositor lea y que no debíamos leer ya que era un tema que
habíamos escogido, porque a nosotros nos apasiona digo también que los que ya habían
ensamblado prezi estudia en la presentación y dijo que los que habían citado en el auditorio
fueran para la reunión, y entonces empezamos a trabajar.
123
El profesor nos había mandado el siguiente correo:
SEMANA #5 DE SEPTIEMBRE 8 AL 12 DEL AÑO 2014
OBJETIVO DE LA CLASE: Realización de las exposiciones elaboradas en la herramienta
PREZI.COM
Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:
1. Cada estudiante debe tener en el drive almacenada toda la información pertinente al tema
buscado en una subcarpeta de TRABAJOS DE TECNOLOGIA E INFORAMTICA 2014.
2. Como cada estudiante está registrado en PREZI.COM, debe tener en YOUR PREZIS, el
ejercicio realizad en estas 4 semanas
3. Las exposiciones tendrán una duración máxima de 10 minutos.
4. Se escogerá al azar, quien o quienes deben exponer, dependerá del trabajo que se haya
visto en las clases.
5. Cada estudiante debe compartir al correo del profesor, a más tarde el día domingo 7 de
septiembre, a las 11:59, su link de presentaciones prezi, que se encuentra en la parte inferior
derecha, encuentra la opción PUBLICA Y REUTILIZABLE, y comparte el link de tu
presentación, a [email protected].
6. El profesor compartirá en clase la lista de chequeo que indica los criterios que tendrá
encuenta para asignar la nota final.
7. Las explosiones serán las clases 5 y 6.
8. Prepare con antelación su exposición, ensaye y constaté que tanto domina el tema del
que hablará, no se permite leer, recuerde que la presentación en prezi es una ayuda y apoyo
para su exposición.
9. Como el trabajo se hizo en parejas, recuerde, cada uno es responsable del éxito del
trabajo.
124
10. Este es el tercer periodo, su periodo académico por excelencia, estudie y trabaje con
ánimo definirá muchos asuntos.
Salud y buena vida
Guille
AUTOEVQLUACIÓN: 9,0 Porque hice todo lo pedido por el profesor y organice cosas con
mi pareja que me faltaba de la presentación.
125
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 10 de septiembre de 2014 clase 5.
OBJETIVO DE LA CLASE: Realización de las exposiciones elaboradas en la herramienta
PREZI.COM
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Nos saludo.
Empezamos las exposiciones de los trabajos de la presentación de Prezi.
Nos dijo que la presentación teníamos que subirla a la página de Jimdo de cada uno.
Nos mostró como debíamos compartir el link de Prezi a su gmail. Nos dijo que nos
metíamos en reutilizable y publico y allí poníamos el correo de la persona a la que le
interesaría la presentación.
Dijo que a la gente le gustaba ser esclava.
AUTOEVALUACIÓN: 9.0 Porque hice lo pedido que era la presentación y puse atención
en clase.
126
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 17 de septiembre de 2014 clase 6.
OBJETIVO DE LA CLASE: Realización de las exposiciones elaboradas en la herramienta
PREZI.COM
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
No saludó y nos dijo que cambiáramos de puesto que no nos hiciéramos en los mismos
puestos en lis que nos hacíamos siempre y que si no nos cansábamos de la misma rutina
todos los días.
Nos dijo la siguiente frase: ’’life is short cuivela’’ (La vida es corta cuídala) es una frase
que estaba en el celular de una compañera (Keisy).
Los gringos crean cada año armas y tienen que crearse guerras para poder vender las armas
fabricadas,
Nos dijo que se podía desatar una Tercera Guerra Mundial, en la que seguro solo
sobrevivirán las cucarachas, ya que ellas son las únicas que sobreviven a las radiaciones.
Nos contó que venía en el carro escuchando una música muy bonita que el Reggae de la
cultura Rastafari y nos mostro la siguiente canción: (Verde, amarillo y rojo de la banda
Gondwana).
Nos contó que esta música la escucha por influencia de su hijo que también la escucha y
también nos dijo que las bandas del Reggae son seguidores de Bob Marley quien creía en
una "religión" que es la Rastafari, esta creen en nuestra madre naturaleza y en todo lo que
esta nos brinda.
Bob Marley murió por una gangrena en su pie ya que como solo creía en la medicina
natural y no en la que un médico le podía ofrecer, se murió en Jamaica y su casa se
convirtió en museo en donde se puede fumar marihuana tranquilamente ya que para ellos es
normal, porque como esa es una planta que viene de la madre naturaleza nadie les puede
127
prohibir consumirla.
Nos pregunto que quienes habíamos ido a la feria del libro en el Jardín Botánico, Luisa
Mondragón levanto la mano y el profe le pregunto que si había participado en alguna
activad y ella dijo que había ido a los colchones inflables y a un concurso llamado: quien
quiere ser libroniario. El profesor dijo que los libros estaban muy caros pero la feria estaba
muy buena y nos invito a ir.
Nos dijo que a él le toco hacer la cartelera este mes, que aunque él era muy malo para esto
había descubierto que él era un proxeleta (aquel que ayuda a que la gente lea a que se anime
a leer). Nos dijo que leyéramos su cartelera y le diéramos una opinión.
Nos contó de Rosalinda Conde, nos dijo que es una mujer magistral y muy talentosa que a
su avanzada edad tenia mas energía que nosotros que teníamos 15 años, nos dijo que ella
era de Tijuana, se graduó en una Universidad de México, dijo que le agrado mucho la
conferencia que ella dio.
Empezaron las exposiciones que faltaban (de las personas que habían faltado la clase
pasada).
Manuela Ocampo e Ingrid Arango (el chocolate).
Keisy Mira y Valeria Ramírez (electrónica)
Tania Cristina López (el k-pop).
Jessica Pinzón (James Rodríguez).
Nos dijo que iban a empezar a dar emprendimiento.
Nos dijo que debíamos crear una carpeta en el Drive que se llamaría Emprendimiento 2014.
Nos leyó las ideas que él había dado para este tercer periodo.
Nos pondría unos talleres llamados:
Cambia todo.
128
Quién fue y por qué lo hizo.
Nos dijo que debíamos subir la presentación de Prezi a la página web de Jimdo.
Y que en la página debíamos crear una carpeta llamada Emprendimiento 2014 y una que se
llame Trabajos 2014.
Nos dijo que el cuaderno seguiría igual pero tendría el nombre de emprendimiento 2014.
Nos dijo que no escribiéramos mentiras en los cuadernos, que tomaremos nota y que
llamaría a las personas que escribieron cosas que él no ha dicho a que rindieran
declaraciones públicas.
Nos dijo que todos los trabajos que hemos hecho están en la página de grupo.
AUTOEVALUACIÓN: 9.0 Porque hice todo y puse cuidado en clase.
129
EMPRENDIMIENTO
2014.
130
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 24 de septiembre de 2014 clase 7.
OBJETIVO DE LA CLASE: Informe sobre documental de Stephen Hawkins: Vida de un
genio.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
El profesor no pudo asistir al colegio por causas de fuerza mayor, así que el coordinador
nos dijo que el muy amablemente nos había dejado el trabajo en el correo y que sin más
preámbulos podíamos comenzar a realizarlo, guiándonos por sus instrucciones.
El coordinador no dejo el grupo solo muy amablemente nos acompaño.
En el correo decía:
Hola a todos y todas
Tercer periodo clase #7 septiembre 22 al 26 de 2014
Objetivo de la clase: Informe sobre documental de Stephen Hawkins: Vida de un genio.
A tener en cuenta: Por razones de fuerza mayor el día miércoles 24 de septiembre no estaré
con ustedes en clase, por tal motivo vamos a realizar un trabajo en forma grupal.
1. Se juntan en parejas
2. Van a este link https://www.youtube.com/watch?v=4BpA0GIiJpo&hd=1
3. Es un documental sobre el genio Stephen Hawkins, se puede ver desde el momento
mismo en que recibió este correo, si por razón diferente no alcanzó lo realizará en el
colegio en el aula abierta.
4. Va a escribir un ensayo libre de 1000 palabras, en el puede incluir preguntas que
luego socializaremos con el grupo e intentaremos darle respuesta.
5. El texto escrito, lo debe subir al drive y compartirlo con el profesor al correo
electrónico, asunto: ensayo sobre Hawkins.
131
6. Le ensayo se debe entregar hasta el día jueves 25 de septiembre de 2014 hora 11:59
de noche.
7. Daré indicciones al rector y coordinador para que permitan la utilización del aula
abierta.
8. Es importante que tenga en cuenta que para poder escuchar en forma organizada en al
aula abierta, el documental, deben llevar audífonos, de lo contario tendrán problemas.
9. Mucho ánimo y dedicación, es un ejercicio interesante.
10. Un solo informe por pareja, pero cada uno debe guardarlo en su drive. No copie y
pegue archivos de la web, es su opinión y comprensión lo importante
Salud y buena vida
Guille
El ensayo que mi compañera Estefanía Hoyos Orozco y yo hicimos fue:
Stephen Hawkins, para muchos un genio de la física y la cosmología para otros un hombre
inteligente en silla de ruedas y para los demás un ateo que se cree Dios. Nació el 8 de enero
de 1942 en Oxford, Inglaterra, en el reino unido. Es conocido por su teoría de los agujeros
negros, la cual uso para decir el origen del universo y afirmar que el big-bang es cierto.
Esta teoría indica que cuando una estrella termina su vida y muere explota para luego
regresar y así forma un agujero negro, que al implosionar con una enorme fuerza de
gravedad es capaz de devorar hasta su propia luz y la materia que hay a su alrededor, esto
de por si no fue idea de él pero lo que agrego fue lo que sorprendió al mundo, según él este
agujero negro podría soltar unas cuantas partículas y terminar desapareciendo así, regando
su contenido; según él esto habría ocurrido en el origen del universo, así no se necesita un
Creador. Con esta teoría causo gran polémica ya que contrario muchas otras teorías y la
religión, algunos no lo aceptaron, pero otros lo llamaron un ser inteligente atrapado en un
132
cuerpo frágil ¿Por qué? Porque Hawking sufre de esclerosis lateral amiomorfica, moto
molécula, o ELA; desde los 20 años se le diagnostico y así ha ido perdiendo la movilidad
de su cuerpo, ahora no puede ni hablar y el único movimiento que tiene es en su mejilla,
por medio de la cual se puede comunicar, usando una cámara que detecta los movimientos
más pequeños, y una súper computadora que le dieron Google, Intel y Yahoo. También
creó un libro llamado en español “brevísima historia del universo” que fue uno de los más
vendidos en ese año. Se había casado por primera vez con Jane Wilde (quien se enamoro de
el por sus ojos grises y su sonrisa) y tenían 2 hijos, pero la fama arruino su matrimonio, se
caso de nuevo con una de sus enfermeras, la más cercana a él llamada Elaine Mason con
quien también se divorcio, y gracias a esto fue acusada de violencia intrafamiliar pero la
investigación dice que no fue así. Ha ganado muchas medallas, algunas de parte del mismo
presidente y del papa. También creo otra teoría, la cual dice que 2 agujeros negros si se
juntan no pueden ser más pequeños, solo mas grandes (aunque yo creo que la gravedad de
los agujeros negros al juntarse en un solo punto, debería hacerse más fuerte y llevar a un
agujero negro más pequeño, pero Hawking debe tener más pruebas), esta lo hizo
doblemente reconocido. Se dice que ha sido un genio, en la escuela lo llamaban Einstein a
pesar de no ocupar los primeros puestos, y en la universidad tomó como forma de ser, el no
esforzarse y ser bueno sin estudiar, pese a lo cual se logro graduar; pero al querer casarse
con su primera esposa, tuvo que esforzarse el doble ya que su enfermedad avanzaba y
necesitaba trabajo para ganar dinero. Se volvió catedrático en la universidad de Cambridge,
donde sus alumnos lo tenían que ayudar a comer, cambiar, bañar, etc. Antes hablaba un
poco aun así que sus alumnos y en especial uno, tenían que “traducir” lo que decía, ya que
su voz era muy débil y no se entendía mucho. Pero después de un tiempo gracias a un
ataque respiratorio, le tuvieron que abrir un tuvo en el cuello, para que respirara, así perdió
133
su voz. Hay varias series que le han dado un episodio, como en los Simpson, los padrinos
mágicos, futurama, star treek; y algunos documentales y una película que lleva su nombre.
En un inicio tenía una silla de ruedas corriente, luego tuvo una eléctrica, pero ya que no se
puede mover necesita de alguien que la empuje por él, que es su enfermera, la que vio
crecer desde los 19 años. Ella dijo que al llegar le pregunto no por su experiencia médica,
sino si sabía hacer huevos escalfados, ella contestó que sí para obtener el trabajo, lo dice
hoy con mucha alegría. Howking según todos tenía mucho sentido del humor y no faltaba
alguna de sus bromas en clase para muchos aun tiene ese toque de la personalidad, Es
positivista, y piensa que hay que aprovechar cada minuto de vida pues podría ser el ultimo.
También afirmo que jamás habría imaginado estar ante tanta gente que como él se
cuestiona el universo, algunos que se acercan a él son astronautas, y así termino en un vuelo
de gravedad cero, según él fue cuando se libero por unos instantes de su enfermedad.
Siempre se cuestiono todo, sus padres eran intelectuales y deseaban lo mismo de él y su
hermana, en la cena hablaban de varios temas de los que nunca se hablaban en otras casas,
les gustaba debatir y dar opiniones. Su esposa también amaba la física fue por ello que su
luna de miel fue ir a un congreso de física, le encanta viajar y ser famoso, y le sorprende
ver a alguien más interpretando su juventud. Pensar es mi forma de seguir vivo, esto es lo
que dice, tiene la voluntad de seguir vivo, y la voluntad es lo que lo empuja a ser seguir.
Pero algunos tenemos preguntas, como ¿si el universo fue creado a partir de una estrella o
agujero negro, de donde vino este? ¿Había otro universo antes de este y una estrella muerta
lo succiono todo? ¿Sería esto posible? ¿Cómo podemos confiar en sus teorías si sigue
siendo un ser humano? ¿Si el universo es como un reloj, una explosión pudo juntar las
piezas tan perfectamente sin un Dios? ¿Si es esto cierto, solo somos una coincidencia, un
134
error? ¿Si hay más de un universo, se habrá creado igual? ¿No será todo esto una ilusión,
un espejismo?
Opiniones propias:
Pensamos que vivir así debe ser muy difícil y triste, y que un ser humano no debería sufrir
eso, pero también hemos notado que los seres humanos excepcionales, tienen una dificultad
o más, ¿será que no nos damos cuenta de las cosas, no pensamos hasta que algo malo nos
pase?, por otra parte es mejor estar bien y no ser famoso que tener algo así y ser un icono.
AUTOEVALUACIÓN: 9.0 Porque hicimos todo lo pedido por el profesor en el correo.
135
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 01 de Octubre de 2014 clase 8.
OBJETIVO DE LA CLASE: Orientaciones sobre la recopilación de evidencias del trabajo
de cada estudiante durante el año escolar y ajustes necesario para superar todas las
competencias trabajadas.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
En este día no hubo clase por la entrega de pre informe, pero el profesor muy amablemente
nos dejo en el grupo del Gmail dos archivos con las siguientes instrucciones:
Buenos días a todos y todas.
En una de esas búsquedas encontré esto, un curso para aprender a programar con Microsoft,
les envió este link para aquellos gomosos, los que quieran aprender más, los que no se
conforman con nada y cada vez quieren saber y saber, para mejorar… les deseo una
vacaciones agradables, mucha lectura, y mucho aprendizaje que cosas vitales.
http://www.microsoftvirtualacademy.com/training-courses/curso-aprendiendo-a-programar
Salud y buena vida
Guille
Yo me quise ver el video y esto fue lo que resumí:
Hay muchas maneras de programar una maquina, el computador no es muy distinto a una
cafetera o a un carro, todas son maquinas que necesitan de alguien que las programe y las
maneje, se necesita tener claro cuál es la maquina que queremos programar para saber qué
tipo de archivo o código utilizar, todo computador grande, pequeño, de mesa o portátil
necesitan para funcionar programas.
En el segundo archivo nos dejo lo siguiente:
Octubre 3 de 2014
Hola a todos y todas
136
Objetivo: Orientaciones sobre la recopilación de evidencias del trabajo de cada estudiante
durante el año escolar y ajustes necesario para superar todas las competencias trabajadas.
Este segundo correo enviado en el día de hoy, léalo con cuidado, si tiene dudas con mucho
gusto las atenderé en forma virtual en el correo electrónico que ustedes ya conocen.
Les estoy enviado un archivo adjunto, una tabla de Excel, que contiene los productos que
usted debe tener listos para finalizar correctamente el año escolar, tendrá un tiempo
suficiente y el acompañamiento del maestro para concluirlo eficazmente. Se ajusta para
todos los tres grados, noveno, decimo y once, recuerden que hay particularidades y se
ejemplifican en la lista de chequeo.
Buena vacaciones les deseo, descansar, leer que s otro forma de aprender, deben
preocuparse por aprender antes que por una nota… Adelante todo lo que más pueda, luego
será más fácil hacerle ajustes.
Salud y buena vida
Guille
137
AUTOEVALUACIÓN: 9.0 Porque hice todo lo pedido por el profesor en su correo.
138
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 08 de Octubre de 2014 clase 9.82
82 Hoy no hubo clase porque estábamos en receso escolar.
139
FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 15 de Octubre de 2014 clase 10.
OBJETIVO DE LA CLASE: revisar la lista de chequeo y realizar ajustes.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
El profesor nos dijo que nos hiciéramos al frente de la emisora.
Empezó a hablar por micrófono y nos dijo que estamos en la semana de la convivencia.
No digo que al hablar de la semana la convivencia hablamos de convivir y estar unos con
otros y no se debe de hablar de semana y convivencia cuando llevamos 34 semanas
conviviendo.
No digo que todo ser humano tiene derecho a vivir no importa si es negro, blanco, alto,
bajito, rico, o pobre.
Nos dijo que en la escuela se debe crear un humano digno.
Dijo que en el colegio se debe enseñar a los estudiantes a aprender a convivir antes de
aprender alguna regla de matemáticas o de otra materia, se debe aprender a conocerse uno
mismo como ser humano y después de esto se puede entablar la relación con el otro.
Nos dijo que se había puesto a pensar, porque es una obligación del maestro pensar en las
cosas de la escuela, dijo que en esto que llevamos del año los profesores no se hablan casi,
lo que hablaban era muy poquito y con los estudiantes es igual se habla muy poquito ya
que sólo se ponen tareas, tareas y tareas y nunca se dialoga con ellos.
Nos dijo que la mayoría de las veces los muchachos querían que hicieran acto cívico en la
clase del profesor que les toca, porque muchas veces las clases de los profesores no son los
mejores espacios para convivir con el grupo.
Nos puso a escuchar la canción vida de Rubén Blades, a mí parecer una canción muy bella
que nos enseña mucho sobre la vida. Al terminar la canción nos explicó algunas estrofas
como:
140
Nadie escoge a su familia o a su raza, cuando nace,
ni el ser rico, pobre, bueno, malo, valiente o cobarde.
Nacemos de una decisión donde no fuimos consultados,
y nadie puede prometernos resultados.
La escuela no puede prometer que va a formar seres humanos íntegros, ellos tienen
responsabilidad de educarnos pero no nos prometen resultados y hay que empezar a pensar
que estamos aportando a la convivencia en nuestra escuela.
¡Sueño por un mundo diferente,
donde nuestro amor nunca se acabe!
¡Luchen por un mundo diferente,
donde nuestro amor nunca se apague!
Si nosotros en la actividad cotidiana de la escuela, en la actividad cotidiana de la vida, si
apostaramos a construir un sueño y un mundo diferente, seríamos diferentes. Cualquier acto
que hemos intentado hacer durante las 34 semanas de clase que llevamos puede convertirse
en un acto más, en una obligación que nos imponen de afuera.
Y cada paso crea una huella, y cada huella es una historia,
y cada ayer es una estrella en el cielo de la memoria.
Y cada amigo es la familia que escogemos entre extraños,
y entre la espera y el encuentro uno aprende con los años
que solamente a la conciencia nuestro espíritu responde.
Luego llegamos a clase y nos dijo lo siguiente:
Nos dijo que en la escuela los alumnos no éramos capaz de decir: profe por favor cambie
las clases que no nos gustan las mismas cosas.
En las reuniones de Profesores no toleran cuando él habla y prefieren siempre cumplir
141
órdenes.
Nos contó que le había dado clase al hijo de la familia toro, dueña de los supermercados
éxito, la mamá quería que cuando el terminar el bachillerato, estudiara administración de
empresas para administrar la cadena empresaria, pero él dijo no quería y se fue a viajar por
toda Europa en tren, obviamente con plata.
No digo que mientras nosotros descansamos en vacaciones él estuvo en un seminario
durante dos días y había ido porque le gustaba.
Nos pregunta lo que habíamos hecho en vacaciones.
Nos dijo que la convivencia no se enseña se vive.
Nos preguntó si sabíamos que era el embalaje en ciclismo.
Nos dio que era cuando iban a llegar a la meta que tenían que dar el todo por el todo para
poder ganar, osea tenían que dar su último esfuerzo.
Y le informó a algunas personas del salón que tenían que hacer el embalaje, su último
esfuerzo para no poder ganar la materia y el año escolar.
Una compañera salió al tablero y nos mostró la página y las indicaciones del profesor
habían dejado en el correo.
E profesor nos dijo que hiciéramos los puntos que nos correspondían por ejemplo, había
cosas que le correspondían a los grados once y otras que le corresponde a los grados
décimos.
No digo que le tocaba hoy hacer el acto del día de la convivencia, que sería en el auditorio,
sería un vídeo de una doctora explicando que los juegos online servían para mejorar todos
los aspectos académicos de un joven y que las personas mayores creían que eso era perderá
de tiempo, pero no es así es un gran aprendizaje para los jóvenes.
Y no digo que también había una segunda actividad, que sería sólo para los grados noveno,
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irían a las 2 sala de cómputo a jugar un juego online.
Nos preguntó quiénes habíamos hecho las indicaciones que nos habían dejado en el correo,
solamente 3 levantamos la mano.
Nos dijo que teníamos una hora y muchos días ya que nos daría mucho plazo para terminar
ese trabajo.
El profesor nos mandó al correo lo siguiente:
Hola a todos y todas
video de la actividad que habrá en el auditorio
https://www.youtube.com/watch?v=QaQrWsNOSfs
salud y buena vida
Guille
Me parece muy buena la actividad que realizó el profesor Guillermo, ya que fue interactiva
y aprendimos más sobre los videojuegos y pudimos saber que eso no son cosas de
entretenimiento sino también de aprendizaje.
El vídeo se trata básicamente de las posibilidades que tienen las personas de visión y
atención, las personas que juegan mucho juegos violentos o algo parecido, esos juegos en
los que desarrollan más la visión de las personas y las personas que casi no lo juegan tienen
más posibilidades de no tener tanta atención, ni tanta buena visión y estos juegos sirven
para rehabilitar a personas que tienen problemas de los ojos.
Nos dejó otro correo que decía:
REFLEXION PARA LA CONVIVENCIA.
“NO SOLO HAY QUE PARECER DEMOCRATICO, SINO QUE HAY QUE SERLO”
Del diccionario se desprende que convivir, es Vivir en compañía de otro u otros.
VIDA
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Ruben Blades
Nadie escoge a su familia o a su raza cuando nace; ni el ser rico, pobre, bueno, malo,
valiente o cobarde. Nacemos de una decisión donde no fuimos consultados. Y nadie puede
prometernos, resultados. Cuando nacemos no sabemos, ni siquiera nuestro nombre ni cual
será nuestro sendero, ni lo que el futuro esconde. Entre el bautizo y el entierro, cada cual
hace un camino. Y con sus decisiones, un destino. Somos una baraja más de un juego que
otro ha comenzado, y cada cual apostará según la mano que ha heredado. La vida es una
puerta donde no te cobran por la entrada, y el alma es el tiquete que al vivir te rascan
cuando pagas. En cada paso crea una huella, y cada huella es una historia, y cada ayer es
una estrella, en el cielo de la memoria. En la marea del tiempo lleva y trae nuestras
contradicciones y entre regreso y despedida, cicatrizan los errores. Y cada amigo es la
familia que escogemos entre los años, y entre la espera y el encuentro uno aprende con los
años Que solamente a la conciencia, nuestro espíritu responde y que una cosa es ser varón,
y otra es ser hombre. Nadie escoge a su familia o a su raza cuando nace; ni el ser bueno,
malo, lindo, feo, inocente o culpable. Del nacimiento hasta la muerte, toda vida es una
cuesta de nuestra voluntad depende la repuesta. Sueño con un mundo diferente, Donde
nuestro amor nunca se apagué. Donde nunca desechemos la razón de los demás, Donde
nunca olvidemos dar la mano, a quien? Al que se ha quedado atrás... Sueño con un mundo
diferente, Donde nuestro amor nunca se apagué. Festejar a nuestra tierra mejor que cuando
a ella entramos Como muestra el cariño, con la esperanza del niño, clarito como el verano
Sueño con un mundo diferente, Donde nuestro amor nunca se apagué. Los blancos huesos
de un muerto pueden ser de cualquier raza. Si la muerte no discrimina, entonces, que la
vida tampoco lo haga. Luche por un mundo diferente, Donde nuestro amor nunca se
apagué. Donde lo que dice, piensas, haces, sientas, te den la felicidad. Sin que tu alegría se
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apoye en el mal de los demás. Luche por un mundo diferente, Donde nuestro amor nunca
se apagué. Esta verdad es muy sencilla, hasta un chiquillo la sabe Si en tu vida nunca hubo
ritmo, en tu muerte no habrá clave. Ole, le, le... Pura vida... pura vida... pura vida...
AUTOEVALUACIÓN: 9.0 Porque hice todas las indicaciones dadas por el profesor y
ayude a mis compañeros con lo que no entendían.
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FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 22 de Octubre de 2014 clase 11
OBJETIVO DE LA CLASE: Cierre del ciclo de tecnología e informática, subir evidencias
a la página web creada en jimdo.com
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Este día no hubo clase porque estábamos en las muestras de los proyectos de todos los
colegios del corregimiento, pero el profesor nos dejo lo siguiente en el corre.
Hola a todos y todas.
Semana # 7 del tercer periodo comprendida entre el 22 y 26 de septiembre
OBJETIVO DE LA CLASE: Cierre del ciclo de tecnología e informática, subir evidencias
a la página web creada en jimdo.com
A tener en cuenta: Como ya es sabido por todos, en la segunda parte del tercer periodo
realizaremos unos talleres y ejercicios en relación con el proyecto de emprendimiento, por
lo tanto es necesario cerrar el ciclo de tecnología e informática, por tal motivo,
aprovecháremos la semana 7 y 8 para hacer los ajustes pertinentes y ponernos todos al
orden del día con los trabajos pendientes, de esta manera, el proceso de nivelación y plan de
apoyo dará los frutos necesarios para superar las dificultades manifiestas durante el
proceso.
Debe continuar con la dinámica de lectura de los correo del grupo, allí estarán las
indicaciones pertinentes sobre cada una de las actividades que se van a realizar
Salud y buena vida
Guille
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FECHA DE CLASE Y NÚMERO: 29 de Octubre de 2014 clase 12
OBJETIVO DE LA CLASE: Cierre del ciclo de tecnología e informática, subir evidencias
a la página web creada en jimdo.com
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:
Nos puso una canción del tan reconocido compositor y pianista Wolfgang Amadeus
Mozart, que a sus 4 años de edad tocaba el piano.
Nos saludó.
Nos dijo que había leído la biografía de Wolfgang Amadeus Mozart, en los tiempos en los
que leía muchas biografías, nos conto que Mozart era una persona muy inteligente y que no
escribía partituras se las aprendía y tenía un gran oído.
Nos conto que existía una película muy linda que se llamaba Amadeus, nos dijo que sería
bueno que no la pudiéramos ver.
Nos leyó lo que nos había mandado al grupo del correo que era lo siguiente:
Hola a todos y todas
ORIENTACIONES PARA TODOS LOS GRUPOS ENTREGA DE EVIDENCIAS
FINALES.
1. En hora buena, este año escolar está tocando a su fin, sé que de una u otra forma estas
conversaciones de clase, estas risas, nos han dejado una pequeña alegría y muchas, muchas
dudas, para seguir indagando, es el camino de la escuela aprender las múltiples formas de
aprender, todos tienen primero, el órgano del pensamiento, EL CEREBRO, y segundo
buscan todo aquello que quieren saber y lo comparte, les deseo a todos y todas muchos
éxitos en los años por venir. He cumplido con mi tarea en forma satisfactoria.
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2. Estamos compilando, recogiendo los productos que hemos realizado durante el año escolar
en una página web, en la plataforma de jimdo.com, todas las orientaciones dadas y las que
requiere con mucho gusto les acompaño.
3. Usted me va a enviar un correo electrónico en donde adjuntará dos datos importantes.
a. El nombre de su página web, así, daré el ejemplo, con mi página:
Elderechoadisentir.jimdo.com . No debe colocar la URL, no es correcto.
b. La lista de chequeo, con lo que realizó resaltado en color amarillo, será una guía
importante. Ejemplo:
c. ASUNTO DEL CORREO: Trabajo final. Nombre completo grupo y fecha.
4. Aspiro que el día 31 de octubre estén todos los trabajos enviados y poder elaborar el pre
informe y darle la buena respuesta de que ha superado las competencias básicas para pasar
la asignatura, mi deseo es que todos cumplan con esa tarea. Animo, tú puedes hacerlo bien.
Salud y buena vida
Guille
Nos explico cómo enviar el correo pedido por él en el escrito que nos había mandado al
correo.
Nos dijo que veríamos una película de la cual escribiríamos como nos parecía, preguntas
que tuviéramos (no necesitaban tener respuesta). Nos dejaría el link en la página del grupo
del gmail y que lo subiéramos a la página web en la subpágina de emprendimiento.
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Nos dijo que debíamos subir el video y el ensayo de este a la página web de Jimdo, también
nos dijo que para el explicar emprendimiento había pensado en ponernos talleres, pero eso
necesitaba tiempo y materiales y eso era lo que no teníamos.
Nos aclaro algunas cosas de la primera parte del video y nos dijo que no existían los tres
mundo que eso era solo una ideología mas.
Mi ensayo del video la historia de las cosas que nos mostro el profesor fue:
"La historia de las cosas" de Annie Leonard.
Por Olga Lucía Vélez Cardona.
Todas las empresas, pero también las personas, contaminamos y destruimos poco a poco
nuestro planeta y sus recursos naturales, haciendo así que las personas que habitan en zonas
naturales como las comunidades indígenas se tengan que desplazar de sus regiones, en las
que llevan millones de años para irse a las ciudades a trabajar en empresas toxicas, la
mayoría de los empleados de estas empresas son mujeres en gestación, el gobierno debería
ser del pueblo y para el pueblo como lo expresa la periodista, pero este está sometido ante
las grandes empresas que nos hacen consumidores cada día más, nuestro planeta es finito lo
que quiere decir que puede ser destruido con facilidad, el ser humano está produciendo
demasiada basura que es toxica para nosotros, la mayor toxicidad que existe se encuentra
en la leche materna que es transmitida a los recién nacidos, ¿Qué mamá desea darle a su
hijo leche contaminada? Las mayores economías del mundo son empresas, estas hacen que
el mundo se destruya y que las personas seamos más consumidoras, haciendo que lo que
compremos sean cosas innecesarias y que cuando ya no estén a la "moda" las votemos, y
pues eso es lo que la mayoría de personas hace, algunas para que las "acepte" la sociedad o
para quedar "bien" con los amigos, es decir si lo que sale nuevo no lo tienes no eres alguien
de valor.
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En Estados Unidos hay menos del 5% de la población pero utilizan el 40% de los recursos
naturales y si se continuara así, se llegarían a necesitar hasta 5 planetas para la humanidad y
solo se tiene uno, el que está bastante destruido y contaminado por el hombre, la vida en la
tierra se está volviendo inestable para sobrevivir y aun así las multinacionales no se
concientizan del gran daño que le hacen al planeta y a su humanidad, de verdad ¿Quién no
desearía vivir en un mundo limpio, en un mundo donde se conservan los recursos naturales
y se pueda vivir tranquilo sin temor a saber que algún día nuestra existencia se acabara?
Aunque todavía no se refleje el problema, más adelante se sufrirán las consecuencias de
nuestros actos.
Mientras compramos un producto barato no nos detenemos a pensar ¿Cuántas personas
trabajaron en empresas toxicas para producir ese producto? O ¿Cuál es el salario de esas
personas? ¿Les alcanzara el salario que les dan para sus necesidades? ¿Alguna vez alguien
lo ha hecho? El planeta es de todos y para todos, pero hay algunos que se toman
atribuciones que no les pertenece y que destruyen lo que nos queda, ¿Se han puesto a
pensar que pasaría si no tuviéramos esos recursos que cada día explotan? Si esas empresas
fueran conscientes del gran daño que hacen a la humanidad buscarían nuevas maneras de
fabricar los productos o por lo menos de que estos no sean tóxicos para la salud.
Hoy en día la gente intenta encontrar soluciones como el reciclaje, pero desde el momento
en que son creados los productos son hechos para no poder ser reciclados, por ejemplo los
empaques que tienen plástico, papel y metal, de modo que no pueden ser separados los hace
imposible de reciclar, de hecho las empresas han diseñado la mayoría de productos para
que no puedan durar mucho y que de su destrucción no se pueda rescatar nada. Así que
debemos empezar por no consumir tanto, dejar de ser tan influenciables y pensar en nuestro
planeta. ¿Qué pasaría si todo fuera sin toxicidad? ¿Viviríamos mejor? ¿Las madres estarían
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tranquilas de poder amantar a sus hijos, sin tener que pensar en que se están intoxicando
desde muy pequeños? Así que empecemos a pensar en el daño causado y en cómo podemos
conservar lo poco que tenemos.
AUTOEVALUACIÓN: 9.0 Pues hice la mayoría de cosas pedidas por el profesor, pero no
termine puesto que ayude a mis compañeros con el trabajo de cada uno.
