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1. DISPOSICIONES GENERALESCONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Orden EDU/56/2007, de 28 de noviembre, por la que seestablecen las condiciones para la evaluación, promocióny titulación en Educación Secundaria Obligatoria en alComunidad Autónoma de Cantabria.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación,establece, en su artículo 3.3, que la Educación Primaria yla Educación Secundaria Obligatoria constituyen la edu-cación básica. El artículo 28 de la citada Ley Orgánicadetermina que la evaluación de los procesos de aprendi-zaje del alumnado en la Educación SecundariaObligatoria será continua y diferenciada, según las distin-tas materias del currículo.
El Real Decreto 1.631/2006, de 29 de diciembre, por elque se establecen las enseñanzas mínimas correspon-dientes a la Educación Secundaria Obligatoria, dispone,en su artículo 16, que el Ministerio de Educación yCiencia, previo informe de las Comunidades Autónomas,determinará los elementos de los documentos básicos deevaluación, así como los requisitos formales derivados delproceso de evaluación que sean precisos para garantizarla movilidad del alumnado. En cumplimiento de dicho pre-cepto, se publicó la Orden ECI/1845/2007, de 19 de junio,por la que se establecen los elementos de los documen-tos básicos de evaluación de la educación básica regu-lada por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, deEducación, así como los requisitos formales derivados delproceso de evaluación que son precisos para garantizar lamovilidad del alumnado.
El Decreto 57/2007, de 10 de mayo, por el que se esta-blece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoriaen la Comunidad Autónoma de Cantabria, determina, ensu artículo 13, entre otros, el carácter de la evaluación ylos aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje quedeben ser evaluados. Asimismo, en su artículo 14, esta-blece las condiciones para la promoción de los alumnos y,en el artículo 20, los requisitos para la obtención del títulode Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.Igualmente, en su artículo 21, se determinan aspectosgenerales de la evaluación de diagnóstico que deben rea-lizar los alumnos al término del segundo curso de laetapa.
De conformidad con lo dispuesto en el calendario deimplantación previsto en el Real Decreto 806/2006, de 30de junio, para la evaluación, promoción y obtención deltítulo de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria,procede establecer las condiciones relativas a estosaspectos, con el fin de que los centros dispongan de uninstrumento que regule y facilite la evaluación de los alum-nos, de la práctica docente del profesorado, del proyectocurricular y de las programaciones didácticas, de acuerdocon los objetivos de la etapa concretados en la realidaddel centro.
En este sentido, la presente Orden plantea la evalua-ción como un proceso integrado tanto en el proceso deenseñanza-aprendizaje como en la actividad del centroeducativo. Así entendida, la evaluación debe llevarse acabo de forma continua y personalizada, convirtiéndoseen un referente fundamental para la mejora de la educa-ción.
Las competencias básicas, que se incluyen por primeravez en el currículo, plantean importantes retos en la eva-luación. A este respecto, debe tenerse en cuenta que con-tribuyen al desarrollo de dichas competencias no sólo elámbito escolar sino también el familiar y el social. Portanto, al constituir las competencias básicas un referentefundamental para la evaluación, se debe contemplar estasituación en la planificación de los procedimientos de eva-luación.
Por ello, en aplicación de la habilitación contenida en laDisposición final primera del Decreto 57/2007, de 10 demayo, por el que se establece el currículo de la EducaciónSecundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma deCantabria, y en uso de las atribuciones conferidas en elartículo 33.f) de la Ley 6/2002, de 10 de diciembre, deRégimen Jurídico del Gobierno y de la Administración dela Comunidad Autónoma de Cantabria,
DISPONGO
Artículo 1. Objeto y ámbito de aplicación.La presente Orden tiene por objeto establecer las con-
diciones para la evaluación, promoción y titulación en laetapa de Educación Secundaria Obligatoria, y será deaplicación en los centros docentes que impartan dichaetapa educativa en la Comunidad Autónoma deCantabria.
Artículo 2. Carácter de la evaluación.1. La evaluación del proceso de aprendizaje del alum-
nado será continua y diferenciada según las distintasmaterias del currículo, se llevará a cabo en cada uno delos cursos de la etapa y deberá tener en cuenta el gradode desarrollo y adquisición de las competencias básicas,y la consecución de los objetivos por parte del alumnado.
2. La evaluación tendrá un carácter formativo, reguladory orientador del proceso educativo al proporcionar unainformación constante al profesorado, al alumno y a sufamilia que permita mejorar tanto los procesos como losresultados de la intervención educativa.
3. El carácter continuo y formativo de la evaluaciónexige que esté inmersa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de detectar las dificultades en elmomento en que se producen, averiguar sus causas y, enconsecuencia, adoptar las medidas que se considerennecesarias.
4. Los criterios de evaluación de las diferentes materiasserán referente fundamental para valorar tanto el grado deadquisición de las competencias básicas como el de con-secución de los objetivos.
Artículo 3. Responsables de la evaluación.1. Los profesores evaluarán a sus alumnos teniendo en
cuenta los diferentes elementos del currículo concretadosen las programaciones didácticas de los departamentos.Utilizarán procedimientos e instrumentos de evaluaciónvariados y adecuados tanto a las características de losalumnos como a la naturaleza de las materias, siendo elseguimiento individualizado del alumno y la observaciónsistemática los instrumentos fundamentales del procesode evaluación en esta etapa.
2. En el proceso de evaluación continua, cuando el pro-greso de un alumno no sea el adecuado, se estableceránmedidas de refuerzo educativo. Estas medidas, que for-marán parte del Plan de Atención a la Diversidad del cen-tro, se adoptarán en cualquier momento del curso, tanpronto como se detecten las dificultades, y estarán dirigi-das a garantizar la adquisición de los aprendizajesimprescindibles para continuar el proceso educativo.Corresponde determinar las medidas de refuerzo al profe-sor tutor conjuntamente con el resto del equipo docente,con la colaboración, en su caso, del profesorado de apoyoy el asesoramiento del profesorado de EducaciónSecundaria de la especialidad de Psicología y Pedagogía.
3. El equipo docente, constituido por el conjunto de pro-fesores del alumno, coordinados por el profesor tutor,actuará de manera colegiada a lo largo del proceso deevaluación y en la adopción de las decisiones resultantesdel mismo.
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Artículo 4. Proceso de evaluación.1. Los equipos docentes responsables de cada grupo
de alumnos se reunirán, coordinados por el tutor, cuantasveces se considere oportuno para valorar la evolución delos alumnos. Corresponde a los tutores informar regular-mente a las familias sobre el aprovechamiento académicode los alumnos y sobre la evolución de su proceso educa-tivo. A tal efecto, se utilizará la información recogida en elproceso de evaluación continua.
2. Las sesiones de evaluación son las reuniones de losequipos docentes responsables de la evaluación de cadagrupo de alumnos, coordinados por el profesor tutor, paraevaluar los aprendizajes del alumnado en relación con laadquisición de las competencias básicas y con el logro delos objetivos educativos del currículo, así como para valo-rar los resultados escolares y aquellas circunstanciascuya incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizajese considere relevante. Las sesiones de evaluación, a lasque asistirá la jefatura de estudios o, en su defecto, otromiembro del equipo directivo, contarán con el asesora-miento, en su caso, del departamento de orientación.
Al comienzo de las sesiones de evaluación podrán estarpresentes los alumnos representantes del grupo paracomentar cuestiones generales que afecten al mismo.
3. Se celebrarán las siguientes sesiones de evaluacióna lo largo del curso:
a) Una sesión de evaluación inicial, cuya finalidad seráproporcionar al equipo docente la información necesariapara orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje. A tra-vés de ella, el profesorado recogerá información sobre lasituación de partida de los alumnos, sus características ynecesidades, y, en su caso, adoptará las decisiones ymedidas que se consideren adecuadas a la situación decada alumno, en el marco del Plan de Atención a laDiversidad del centro.
Con el objeto de facilitar la recogida de información, degarantizar una adecuada transición entre la etapa deEducación Primaria y la de Educación SecundariaObligatoria, y de facilitar la continuidad del proceso edu-cativo de los alumnos, los centros que impartenEducación Secundaria Obligatoria establecerán mecanis-mos de coordinación con los centros de procedencia delos alumnos que se incorpora a dicha etapa. Con estafinalidad, durante el último trimestre del curso escolar, lajefatura de estudios de los centros que impartenEducación Secundaria Obligatoria mantendrá reunionescon los centros de Educación Primaria adscritos a los mis-mos. A estas reuniones se podrá incorporar el profeso-rado de Educación Secundaria de la especialidad dePsicología y Pedagogía correspondiente a esta etapaeducativa.
b) Tres sesiones de evaluación ordinaria, la última de lascuales tendrá la consideración de evaluación final ordina-ria. En dichas sesiones, se valorarán los resultados obte-nidos por el alumno a lo largo del curso y se otorgarán lascalificaciones obtenidas por éste en las diferentes mate-rias. Tras la celebración de dichas sesiones, se informaráa las familias por escrito de los resultados de las mismas.A tal fin, los centros elaborarán modelos de comunicaciónde acuerdo con lo que, sobre este aspecto, se haya pre-visto en el proyecto curricular.
En la sesión de evaluación final ordinaria se harán cons-tar en los documentos de evaluación:
- Las calificaciones obtenidas por cada alumno.- La recuperación de materias pendientes de cursos
anteriores, en su caso.- La promoción del alumnado de primero, segundo y ter-
cero que haya superado todas las materias.- La propuesta de expedición del Título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria para el alumnado decuarto curso que haya superado todas las materias.
Tras la sesión de evaluación final ordinaria, la informa-ción escrita que se entregue a las familias contendrá:
- Las materias en las que, por haber obtenido califica-ción negativa, el alumno debe realizar actividades de
recuperación y refuerzo, y puede presentarse a la pruebaextraordinaria.
- Las materias en las que el alumno debe realizar activi-dades de ampliación y mejora.
A partir de los resultados de la sesión de evaluación finalordinaria, el profesorado, en el marco de la organizaciónque determine el centro, procederá a desarrollar activida-des de recuperación y refuerzo para los alumnos que nohayan superado determinadas materias, y actividades deampliación y mejora para el resto de los alumnos, debiendoinformar a cada alumno sobre el plan de actividades quedebe seguir. Todas las actividades a las que se hace refe-rencia en este apartado tendrán carácter obligatorio.
c) Una sesión de evaluación final extraordinaria, que secelebrará tras la realización de la prueba extraordinaria.Con el fin de facilitar a los alumnos la recuperación de lasmaterias no superadas, los centros educativos programa-rán, en el marco de la evaluación continua, una pruebaextraordinaria para cada una de dichas materias, que secelebrará antes del 30 de junio, a la que podrá presen-tarse el alumno que no haya obtenido calificación positivaen la evaluación final ordinaria. Dicha prueba extraordina-ria será elaborada por cada uno de los departamentosconsiderando, en todo caso, los aspectos curricularesmínimos no adquiridos, y podrá versar sobre la totalidad ouna parte de la programación de la materia corres-pondiente.
4. En el contexto de la evaluación continua, se conside-rará calificación final extraordinaria el resultado globalobtenido de la valoración de la evolución del alumnodurante las evaluaciones ordinarias, la valoración de lasactividades de recuperación y refuerzo, y el resultado dela prueba extraordinaria.
5. Tras la sesión de evaluación final extraordinaria, seentregará a las familias una información escrita que con-tendrá, para cada una de las materias, la calificación finalordinaria y, en su caso, la extraordinaria, la recuperaciónde materias pendientes y la decisión de promoción o titu-lación que corresponda.
6. Los alumnos o sus representantes legales podránsolicitar revisiones y formular reclamaciones, tanto referi-das a las calificaciones obtenidas como a las decisionesde promoción o titulación, de acuerdo con lo establecidoen la normativa vigente.
Artículo 5. Circunstancias singulares de evaluación.1. Los equipos docentes responsables de la evaluación
de cada grupo y los tutores correspondientes arbitraránlas medidas necesarias para garantizar un adecuado pro-ceso de evaluación de los alumnos que temporalmente seencuentren en situación de escolarización singular, talescomo los que reciban atención educativa hospitalaria odomiciliaria, de acuerdo con lo establecido por laAdministración educativa, o los que, por decisiones judi-ciales, no estén en condiciones de asistir regularmente alcentro educativo.
2. Los centros contarán con la debida organizaciónescolar y realizarán las adaptaciones y diversificacionescurriculares precisas para facilitar a todo el alumnado laconsecución de los fines establecidos. Cuando el alum-nado con necesidad específica de apoyo educativo así lorequiera, podrán establecerse adaptaciones que se apar-ten significativamente de los contenidos y criterios de eva-luación del currículo. El profesorado evaluará el progresode dicho alumnado poniendo como referentes los criteriosde evaluación que se incluyan en dicha adaptación, ydejará constancia de la misma en la memoria del departa-mento correspondiente y, en su caso, en los documentosde evaluación.
3. El alumno que curse una o varias materias con adap-taciones curriculares podrá realizar una prueba extraordi-naria de aquellas materias que no hubiera superado en laevaluación final ordinaria. Los referentes para dichaprueba serán los objetivos, contenidos y criterios de eva-luación que figuren en la propia adaptación curricular.
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4. Cuando un centro decida integrar varias materias enámbitos, con el objetivo de disminuir el número de profe-sores que intervienen en un mismo grupo de alumnos,deberán respetarse los objetivos, contenidos y criterios deevaluación de todas las materias que se integren, asícomo el horario designado al conjunto de ellas. Esta inte-gración tendrá efectos en la organización de las enseñan-zas, pero la evaluación deberá realizarse para cada unade las materias por separado, sin perjuicio de que los cen-tros puedan optar por otorgar, además, una valoracióncualitativa global para cada uno de los ámbitos.
Artículo 6. Calificaciones.1. Los resultados de la evaluación del alumnado en
cada materia se expresarán en los siguientes términos:Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT),Sobresaliente (SB), considerándose calificación negativael Insuficiente y positivas todas las demás. Estos términosirán acompañadas de una calificación numérica, sinemplear decimales, en una escala de uno a diez, aplicán-dose, en este caso, las siguientes correspondencias:
Insuficiente: 1, 2, 3 ó 4.Suficiente: 5.Bien: 6.Notable: 7 u 8.Sobresaliente: 9 ó 10.2. En la convocatoria de la prueba extraordinaria,
cuando el alumno no se presente a dicha prueba, se refle-jará como No Presentado (NP).
3. Las calificaciones que reflejan la valoración del pro-ceso de aprendizaje del alumnado en las diferentes mate-rias que hayan sido objeto de adaptaciones curricularessignificativas se expresarán en los mismos términos queaparecen recogidos en los apartados anteriores. En esoscasos, en los documentos de evaluación se añadirá unasterisco (*) a la calificación de las materias objeto deadaptaciones curriculares significativas. Asimismo, endichos documentos se incluirá una diligencia explicativaen la página de observaciones en los siguientes términos:«(*) Esta calificación se refiere a los objetivos y criterios deevaluación que figuran en la adaptación curricular signifi-cativa del alumno».
4. Las calificaciones de las materias serán decididas porel profesor correspondiente. No obstante, las decisionessobre promoción y titulación serán adoptadas por con-senso en el seno del equipo docente responsable de laevaluación, por parte del profesorado que imparte algunamateria al alumno. En caso de discrepancia, se tomaránpor mayoría simple, con voto de calidad del tutor en casode empate. Deberá tenerse en cuenta que cada profesor,con la excepción del voto de calidad del tutor en la cir-cunstancia anteriormente mencionada, podrá emitir unsolo voto, independientemente del número de materiasque imparta.
5. A efectos de lo dispuesto en el artículo 4.1 de laOrden EDU 43/2007, de 20 de mayo, por la que se dictaninstrucciones para la implantación del Decreto 57/2007,de 10 de mayo, por el que se establece el currículo de laEducación Secundaria Obligatoria en la ComunidadAutónoma de Cantabria, deberá tenerse en cuenta que elregistro de la calificación de Biología y geología, y deFísica y química en el tercer curso de la etapa deberáhacerse por separado a lo largo de las sesiones de eva-luación del curso.
6. La atención educativa que deberán recibir los alum-nos que no cursen enseñanzas de Religión (Religión oHistoria y cultura de las religiones) no será objeto de eva-luación ni tendrá constancia en los documentos de eva-luación. En consecuencia, no podrá tener ninguna inci-dencia ni en la promoción ni en la titulación del alumno.
Artículo 7. Informe individualizado de evaluación final.1. Al finalizar primero, segundo y tercero de la
Educación Secundaria Obligatoria, el profesor tutor, con lainformación recabada de los demás profesores y del
departamento de orientación, en su caso, realizará uninforme individualizado de cada alumno, basado en suExpediente académico, en el que se harán constar, entreotros, los siguientes aspectos:
a) El grado de consecución de los objetivos.b) El grado de desarrollo y adquisición de las compe-
tencias básicas.c) La decisión sobre promoción.d) Las medidas educativas que se han adoptado y su
valoración, así como las medidas que se proponen para elcurso siguiente.
e) Cuantas observaciones y datos de interés se consi-deren relevantes para orientar la labor del profesorado enel curso siguiente, favoreciendo la necesaria continuidaddel proceso de enseñanza-aprendizaje.
Igualmente, el profesor tutor realizará el informe al quese refiere el apartado anterior al alumno que, habiendocursado cuarto curso, deba permanecer un año más en laetapa.
2. El informe individualizado de evaluación será deposi-tado en la jefatura de estudios y remitido por ésta al tutordel alumno en el curso siguiente.
Artículo 8. Materias pendientes.1. Cuando un alumno promocione sin haber superado
todas las materias, el profesor que le imparte la materiacorrespondiente elaborará un programa de refuerzo a par-tir de unos criterios generales que formarán parte del Plande Atención a la Diversidad del centro y de la informacióncontenida en el informe individualizado de evaluación finaldel curso anterior. El programa de refuerzo estará desti-nado a recuperar los aprendizajes no adquiridos y deberáadaptarse tanto a las necesidades educativas del alum-nado como a sus circunstancias personales, familiares ysociales. En todo caso, el alumno deberá superar la eva-luación correspondiente a dicho programa. En la planifica-ción del mismo, se deberán contemplar, entre otrosaspectos:
a) Los contenidos que el alumno debe recuperar.b) Plan de trabajo de cada una de las materias no supe-
radas.c) Previsiones organizativas para el desarrollo del pro-
grama de refuerzo.d) Decisiones relativas a la forma en que la superación
del programa de refuerzo será tenida en cuenta a los efec-tos de calificación de las materias no superadas, así comoa los de promoción y, en su caso, obtención del título deGraduado en Educación Secundaria Obligatoria.
e) Otros aspectos que se consideren de interés.El profesor de la materia correspondiente informará a
las familias de los alumnos que sigan un programa derefuerzo del contenido del mismo, concretando la colabo-ración de éstas para el desarrollo de dicho programa.
2. Las materias que el alumno tenga pendientes seránevaluadas por el profesor correspondiente del curso enque esté escolarizado. En el caso de materias pendientesque el alumno haya dejado de cursar o que no se impar-tan en el curso en el que esté matriculado, la evaluaciónserá responsabilidad del profesor encargado por el depar-tamento correspondiente.
3. Si el alumno se ha trasladado de centro y en el nuevono se imparte la materia pendiente, el director, a pro-puesta de la Comisión de Coordinación Pedagógica,determinará el departamento que, por afinidad, deberáasumir la responsabilidad de su evaluación.
4. En todos los casos, la evaluación de materias pen-dientes se realizará de acuerdo con los criterios y proce-dimientos acordados por el departamento, con el desarro-llo del programa de refuerzo establecido en el apartado 1de este artículo, y teniendo en cuenta las medidas organi-zativas que, a tal efecto, decida el centro.
Las secretarías de los centros proporcionarán a losdepartamentos y a los tutores la relación de los alumnoscon materias pendientes, con el fin de que pueda hacerseefectivo lo previsto en el párrafo anterior.
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5. Cuando el alumno no promocione, deberá permane-cer un año más en el mismo curso. Esta repetición deberáir acompañada de un plan específico personalizado,orientado a que el alumno supere las dificultades detecta-das en el curso anterior. Dicho plan, que será elaboradopor el equipo docente, coordinado por el tutor, deberáestar basado en el informe individualizado de evaluaciónfinal al que se refiere el artículo 7 de la presente Orden.
6. En el contexto del proceso de evaluación continua, lasuperación de una materia al finalizar el curso en el queesté escolarizado el alumno supondrá la superación de lamisma materia de cursos anteriores que, en su caso,tenga pendiente el alumno, siempre que tengan la mismadenominación.
Artículo 9. Promoción.1. Al finalizar cada uno de los cursos de la etapa, y
como consecuencia del proceso de evaluación, el equipodocente tomará las decisiones correspondientes sobre lapromoción del alumnado.
2. Se promocionará al curso siguiente cuando se hayansuperado los objetivos de las materias cursadas o setenga evaluación negativa en dos materias como máximo,y se repetirá curso cuando se tenga evaluación negativaen tres o más materias.
3. Excepcionalmente, podrá autorizarse la promocióndel alumno con evaluación negativa en tres materiascuando el equipo docente considere que la naturaleza delas mismas no le impide seguir con éxito el cursosiguiente, que tiene expectativas favorables de recupera-ción y que dicha promoción beneficiará su evolución aca-démica.
4. En el tercer curso de la etapa, la materia de Cienciasde la naturaleza se desdobla en Biología y geología, yFísica y química. A efectos de promoción de la citadamateria, se tendrá en cuenta lo siguiente:
a) El alumno que tenga superadas Biología y geología,y Física y química tiene superada la materia.
b) Al alumno que tenga superada una de las dos(Biología y geología o Física y química) y no superada laotra se le computará una sola materia no superada a efec-tos de promoción. En tal caso, constará como pendientesolamente la parte que no ha superado.
c) Al alumno que no tenga superada ni Biología y geo-logía ni Física y química, se le computará una sola mate-ria no superada a efectos de promoción. En tal caso, cons-tarán como pendientes las dos (Biología y geología, yFísica y química).
5. A efectos de promoción, las materias evaluadasnegativamente en cursos anteriores computarán comouna sola materia si tienen la misma denominación en losdistintos cursos.
6. En el Anexo I de la presente Orden, se especifica ladenominación de cada una de las materias de laEducación Secundaria Obligatoria, así como su cómputoa efectos de promoción.
7. Las posibilidades de promoción del alumno son lasque se recogen en el Anexo II de la presente Orden.
8. De conformidad con lo establecido en el artículo 21.2del Decreto 98/2005, de 18 de agosto, de ordenación dela atención a la diversidad en las enseñanzas escolares yla educación preescolar en Cantabria, aquellos alumnosde Educación Secundaria Obligatoria que cursen una ovarias materias con adaptaciones curriculares significati-vas promocionarán al curso siguiente cuando hayanalcanzado los objetivos para ellos propuestos, tanto en lasmaterias que cursan con adaptación curricular significa-tiva como en las restantes. En todo caso, para tomar ladecisión de promoción o de permanencia un año más enel mismo curso, el equipo docente responsable de la eva-luación deberá tener en cuenta, además, la madurez delalumno, sus posibilidades de recuperación y progreso encursos posteriores, y los beneficios que pudieran deri-varse para su integración y socialización.
9. Cuando un centro decida integrar varias materias enámbitos, tal y como se recoge en el artículo 5.4 de estaOrden, esta integración tendrá efectos en la organizaciónde las enseñanzas pero no así en las decisiones asocia-das a la promoción.
10. El alumno podrá repetir el mismo curso una sola vezy dos veces como máximo dentro de la etapa.Excepcionalmente podrá repetir una segunda vez encuarto curso si no ha repetido en cursos anteriores de laetapa.
11. Cuando la segunda repetición deba producirse en elúltimo curso de la etapa, se prolongará, en su caso, unaño el límite de edad establecido en el artículo 2.5 delDecreto 57/2007, de 10 de mayo.
12. La escolarización de los alumnos con necesidadeseducativas especiales en centros ordinarios podrá prolon-garse un año más, siempre que ello favorezca la obten-ción del título de Graduado en Educación SecundariaObligatoria y sin menoscabo de lo dispuesto en el artículo14 del Decreto 57/2007, de 10 de mayo.
Artículo 10. Título de Graduado en EducaciónSecundaria Obligatoria.
1. Los alumnos que al terminar la EducaciónSecundaria Obligatoria hayan alcanzado las competen-cias básicas y los objetivos de la etapa obtendrán el títulode Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
2. Quienes superen todas las materias de la etapaobtendrán el título de Graduado en Educación SecundariaObligatoria. Asimismo, podrán obtener dicho título aque-llos alumnos que hayan finalizado el curso con evaluaciónnegativa en una o dos materias, y excepcionalmente entres, siempre que el equipo docente considere que lanaturaleza y el peso de las mismas en el conjunto de laetapa no les haya impedido alcanzar las competenciasbásicas y los objetivos de la Educación SecundariaObligatoria.
3. A efectos de titulación, las materias evaluadas nega-tivamente en cursos anteriores computarán como unasola materia si tienen la misma denominación en los dis-tintos cursos.
4. En el Anexo I de la presente Orden, se especifica ladenominación de cada una de las materias de laEducación Secundaria Obligatoria así como su cómputo aefectos de titulación.
5. Las posibilidades de titulación son las que se recogenen el Anexo II de la presente Orden para cuarto curso dela Educación Secundaria Obligatoria.
6. Los alumnos que cursen una o varias materias conadaptaciones curriculares significativas, podrán ser pro-puestos para la obtención del título de Graduado enEducación Secundaria Obligatoria cuando hubieran alcan-zado, en términos globales, las competencias básicas y losobjetivos generales establecidos para esta etapa, queserán estimados en función de la madurez del alumno.
7. Los alumnos que sigan programas de DiversificaciónCurricular podrán obtener el Título de Graduado enEducación Secundaria Obligatoria conforme a lo dis-puesto en el artículo 20.3 del Decreto 57/2007, de 10 demayo, y en la normativa que regula dichos programas.
8. Los alumnos que hayan cursado un programa deCualificación Profesional Inicial obtendrán el título deGraduado en Educación Secundaria Obligatoria si hansuperado los módulos voluntarios a los que hace referen-cia el artículo 18.6 del Decreto 57/2007, de 10 de mayo.
9. Los alumnos que cursen la Educación SecundariaObligatoria y no obtengan el título al que se refiere esteartículo recibirán un certificado de escolaridad en el queconsten los años y las materias cursados.
Artículo 11. La objetividad de la evaluación.Con el fin de favorecer el derecho que asiste a los alum-
nos a ser evaluados conforme a criterios de plena objeti-vidad, deberán hacerse públicos criterios generales sobre
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evaluación de los aprendizajes, promoción y titulación. Alcomienzo de cada curso escolar, el jefe de cada departa-mento elaborará la información relativa a la programacióndidáctica que dará a conocer a los alumnos a través de losprofesores de las distintas materias asignadas al departa-mento. Esta información incluirá los objetivos, competen-cias básicas, contenidos y criterios de evaluación delcurso respectivo para su materia, los aspectos curricula-res mínimos exigibles para obtener una valoración posi-tiva, los criterios de calificación, así como los procedi-mientos de evaluación y recuperación que se van autilizar.
Artículo 12. Convocatoria anual de pruebas para laobtención del título de Graduado en EducaciónSecundaria Obligatoria.
1. Los alumnos que al finalizar la etapa no hayan obte-nido el título de Graduado en Educación SecundariaObligatoria y tengan la edad máxima a la que hace refe-rencia el artículo 2.5 del Decreto 57/2007, de 10 de mayo,dispondrán, durante los dos años siguientes, de una con-vocatoria anual de pruebas para superar aquellas mate-rias pendientes de calificación positiva, siempre que elnúmero de éstas no sea superior a cinco.
Estas pruebas se realizarán en el centro en el que elalumno haya estado matriculado en el último curso.
2. Será requisito para la realización de estas pruebastener al menos dieciocho años o cumplir esa edad dentrodel año natural de realización de las mismas.
3. Las personas interesadas solicitarán la realización deestas pruebas entre los días 1 y 15 de abril de cada año,de acuerdo con el modelo que se recoge en el Anexo IIIde la presente Orden. La solicitud se presentará en lasecretaría del centro que se señala en el apartado 1 deeste artículo, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo105 de la Ley de Cantabria 6/2002, de 10 de diciembre,de Régimen Jurídico del Gobierno y de la Administraciónde la Comunidad Autónoma de Cantabria.
4. Los departamentos elaborarán las pruebas de lasmaterias que tienen asignadas y nombrarán a un profesorque las califique. La jefatura de estudios establecerá elcalendario de realización de las pruebas y adoptará lasdecisiones organizativas que proceda establecer, teniendoen cuenta, en todo caso, que dichas pruebas deberáncelebrarse entre el 15 y el 31 de mayo. Antes de la cele-bración de las mismas, los centros deberán publicar:
a) La relación de las personas que hayan sido admitidaspara la realización de las pruebas, conforme a lo estable-cido en los apartados 1 y 2 de este artículo.
b) Los criterios de evaluación que se vayan a aplicar,tanto los generales como los referidos a cada una de lasmaterias.
5. El conjunto de profesores designados por sus depar-tamentos para la calificación de las pruebas, presididospor la jefatura de estudios, se reunirá en sesión de eva-luación para tomar, de forma colegiada, las decisionesque procedan sobre la obtención del título de Graduadoen Educación Secundaria Obligatoria. Dichas decisionesdeberán ajustarse, en todo caso, a lo dispuesto en losartículos 6.4 y 10 de la presente Orden.
6. Las calificaciones de las pruebas se harán constar enel acta de evaluación correspondiente, en el expedienteacadémico del alumno y en el historial académico deEducación Secundaria Obligatoria. Si un alumno no sepresenta a la prueba de alguna materia, se reflejará comoNo Presentado (NP), que tendrá, a todos los efectos, laconsideración de calificación negativa.
7. La notificación a las personas interesadas de las cali-ficaciones obtenidas en las pruebas, así como la decisiónsobre la obtención del título de Graduado en EducaciónSecundaria Obligatoria, se realizará de forma simultáneay colectiva, mediante la publicación de las actas de eva-luación en el tablón de anuncios del centro.
8. Las personas que realicen estas pruebas podrán for-mular reclamaciones sobre los resultados de la evalua-ción, de acuerdo con el procedimiento que determina lanormativa vigente.
Artículo 13. Evaluación de diagnóstico.1. La evaluación de diagnóstico que realizarán todos los
alumnos al finalizar el segundo curso de la EducaciónSecundaria Obligatoria no tendrá efectos académicos ytendrá un carácter formativo y orientador para los centrose informativo para las familias y para el conjunto de lacomunidad educativa.
2. En el marco de sus competencias, la Consejería deEducación proporcionará a los centros los modelos y losapoyos necesarios, a fin de que todos ellos puedan reali-zar de modo adecuado estas evaluaciones.
3. Los centros tendrán en cuenta la información a eva-luación proveniente de estas evaluaciones para, entreotros fines, organizar las medidas y programas necesariosdirigidos a mejorar la atención del alumnado y a garantizarque alcance las correspondientes competencias básicas.Asimismo, estos resultados permitirán, junto con la eva-luación del proceso de enseñanza y la práctica docente,analizar, valorar y reorientar, si procede, las actuacionesdesarrolladas en los dos primeros cursos de la etapa.
Artículo 14. Evaluación de los procesos de enseñanza yde la práctica docente.
1. Los profesores evaluarán los procesos de enseñanzay su práctica docente. Dicha evaluación deberá incluir, almenos, los siguientes elementos:
a) La contribución de la práctica docente a los siguien-tes aspectos:
- El desarrollo personal y social del alumno.- El rendimiento del alumno.- La convivencia en el aula y en el centro.b) La organización del aula y el aprovechamiento de los
recursos del centro.c) La coordinación entre las personas y órganos res-
ponsables en el centro de la planificación y desarrollo dela práctica educativa.
d) La contribución de la práctica docente al desarrollode planes y proyectos aprobados por el centro.
e) Los resultados de la evaluación que, sobre el procesode enseñanza-aprendizaje, realicen los alumnos.
f) La coordinación y relación entre los diferentes inte-grantes de la comunidad educativa: profesorado, familiasy alumnado.
2. Las conclusiones de la evaluación de los procesos deenseñanza y de la práctica docente formarán parte de lamemoria final de cada uno de los departamentos.
Artículo 15. Evaluación del proyecto curricular y de laprogramación didáctica.
1. El Claustro evaluará anualmente el proyecto curricu-lar. Dicho proyecto deberá incluir las previsiones acerca delos momentos en que la referida evaluación ha de efec-tuarse y de los instrumentos necesarios para llevarla acabo. La evaluación del proyecto curricular deberá refe-rirse a los apartados que se recogen en el artículo 11 delDecreto 57/2007, de 10 de mayo.
2. Los departamentos realizarán una evaluación conti-nua de las programaciones didácticas, con la finalidad deadaptar las mismas a la evolución del proceso de ense-ñanza-aprendizaje en el momento del curso en que seanecesario. Las revisiones que se vayan produciendodeberán ser aprobadas por el departamento. La evalua-ción de las programaciones didácticas deberá incluir, almenos, referencias a la organización y distribución de loscontenidos y criterios de evaluación en cada uno de loscursos, a los enfoques didácticos y metodológicos utiliza-dos, a los materiales y recursos empleados, a los procedi-mientos e instrumentos de evaluación desarrollados y alas medidas de atención a la diversidad implantadas.
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3. Los resultados de la evaluación del proyecto curricu-lar y de las programaciones didácticas deberán ser inclui-dos en la memoria final del curso y servir como base parala revisión de dichos documentos en la programacióngeneral anual del curso siguiente.
Artículo 16. Documentos oficiales de evaluación.De acuerdo con lo establecido en la Orden
ECI/1845/2007, de 19 de junio, por la que se establecenlos elementos de los documentos básicos de evaluaciónde la educación básica regulada por la Ley Orgánica2/2006, de 23 de mayo, de Educación, así como los requi-sitos formales derivados del proceso de evaluación queson precisos para garantizar la movilidad del alumnado,los documentos oficiales de evaluación en la Educaciónsecundaria obligatoria serán los siguientes: el expedienteacadémico, las actas de evaluación, el informe personalpor traslado y el historial académico de EducaciónSecundaria Obligatoria.
Artículo 17. Actas de evaluación.1. Las actas de evaluación de la Educación Secundaria
Obligatoria se ajustarán en su contenido al modelo quefigura en el Anexo IV de la presente Orden.Comprenderán la relación nominal de los alumnos quecompone el grupo, junto con los resultados de la evalua-ción de las materias, ámbitos o módulos del curso o pro-grama expresados en los términos que establece elartículo 6 de esta Orden. Se cerrarán al término delperiodo ordinario y de la convocatoria de la prueba extra-ordinaria. Asimismo, se hará constar el número de mate-rias pendientes de cursos anteriores, el número de mate-rias no superadas de cursos anteriores y la decisión depromoción o permanencia de un año más en el curso oprograma de acuerdo con las normas que regulan estesupuesto.
2. En Educación Secundaria Obligatoria se extenderánactas de materias no superadas en cursos anteriores porcada curso, al término del periodo lectivo ordinario y de laconvocatoria de la prueba extraordinaria.
3. En el cuarto curso de Educación SecundariaObligatoria y, en su caso, al finalizar los módulos volunta-rios de los Programas de cualificación profesional inicial,las actas de evaluación recogerán la propuesta de expe-dición del Título de Graduado en Educación SecundariaObligatoria para los alumnos que cumplan los requisitosestablecidos para su obtención.
4. Las actas de evaluación serán firmadas por el tutor ypor todo el profesorado del grupo en la EducaciónSecundaria Obligatoria y en los Programas de cualifica-ción profesional inicial. En todas las actas de evaluaciónse hará constar el visto bueno del director del centro.
5. A partir de los datos consignados en las actas, se ela-borará un informe de los resultados de la evaluación finaldel alumno, según el modelo del Anexo V de la presenteOrden. Una copia del mismo será enviada al Servicio deInspección de Educación en el plazo de diez días siguien-tes a la finalización del proceso de evaluación extraordi-naria del alumnado.
Artículo 18. Expediente académico.1. El expediente académico del alumno deberá incluir
los datos de identificación del centro y del alumno, asícomo la información relativa al proceso de evaluación.
2. En el expediente académico quedará constancia delos resultados de la evaluación, de las propuestas de pro-moción y titulación y, en su caso, de las medidas de aten-ción a la diversidad adoptadas, de las adaptaciones curri-culares significativas, de la entrega del Certificado deescolaridad al que se refiere el artículo 15.6 del RealDecreto 1631/2006, de 29 de diciembre, del certificadoacadémico expedido por la Consejería de Educación, delos módulos obligatorios superados en un Programa decualificación profesional inicial al que se refiere el artículo
30.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo deEducación, y del historial académico de EducaciónSecundaria Obligatoria.
3. Asimismo, en el expediente académico se hará cons-tar, para las materias que lo precisen, si se han tomadomedidas de atención a la diversidad, que serán consigna-das en los términos que se señalan en el Anexo VI.
4. En el caso de que el alumno presente necesidadespecífica de apoyo educativo, se adjuntará a este expe-diente toda la documentación referida a la evaluación dedicha necesidad así como el documento de adaptacióncurricular significativa.
5. El expediente académico del alumno se ajustará ensu contenido al modelo que figura en el Anexo VI de lapresente Orden.
Artículo 19. Historial académico de EducaciónSecundaria Obligatoria.
1. El historial académico de Educación SecundariaObligatoria es el documento oficial que refleja los resulta-dos de la evaluación y las decisiones relativas al progresoacadémico del alumno en toda la etapa y tiene valor acre-ditativo de los estudios realizados. Su contenido y carac-terísticas se ajustarán al modelo que se incluye en elAnexo VII de la presente Orden.
2. El historial académico de Educación SecundariaObligatoria se entregará al alumno al término de la ense-ñanza obligatoria y, en cualquier caso, al finalizar su esco-larización en la enseñanza básica en régimen ordinario.Esta circunstancia se reflejará en el correspondienteexpediente académico.
3. En el historial académico de Educación SecundariaObligatoria se hará constar la referencia a la norma queestablece el currículo de esta etapa educativa, y recogerálos datos identificativos del alumno, las materias o ámbi-tos cursados en cada uno de los años de escolarización ylos resultados de la evaluación obtenidos con expresiónde la convocatoria concreta (ordinaria o extraordinaria),las decisiones sobre la promoción al curso siguiente ysobre la propuesta de expedición del Título de Graduadoen Educación Secundaria Obligatoria, junto con la fechaen que se adoptaron estas decisiones, así como la infor-mación relativa a los cambios de centro. Deberá figurar,asimismo, la indicación de las materias que se hayan cur-sado con adaptaciones curriculares significativas y, en elcaso del alumno que haya cursado un Programa de cuali-ficación profesional inicial, deberá recogerse la informa-ción relativa a los módulos que lo integran.
4. El historial académico de la Educación SecundariaObligatoria será extendido en impreso oficial específicoemitido al efecto y llevará el visto bueno del director delcentro, que garantizará la autenticidad de los datos refle-jados.
Artículo 20. Informe personal por traslado.1. Para garantizar la continuidad del proceso de apren-
dizaje de quienes se trasladen a otro centro sin haber con-cluido el curso en la Educación Secundaria Obligatoria, seemitirá un informe personal en el que se hará constar lareferencia a la norma que establece el currículo corres-pondiente y se consignarán los siguientes elementos:
- Resultados parciales de evaluación, en el caso en quese hubieran emitido en ese periodo.
- Aplicación, en su caso, de medidas educativas com-plementarias de refuerzo y apoyo, así como las adapta-ciones curriculares realizadas.
- Todas aquellas observaciones y documentos que seconsideren oportunos acerca del progreso general delalumno.
2. El informe personal por traslado será elaborado y fir-mado por el tutor, con el visto bueno del director, a partirde los datos facilitados por los profesores de las materiaso ámbitos o módulos.
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Artículo 21. Traslado del historial académico.1. Cuando un alumno se traslade a otro centro para pro-
seguir sus estudios de Educación Secundaria Obligatoria,el centro de origen remitirá al de destino y a petición deéste, el historial académico de la Educación SecundariaObligatoria, y el informe personal por traslado regulado enel artículo anterior de esta Orden si no ha concluido el añoacadémico, acreditando que los datos que contiene con-cuerdan con el expediente académico que se guarda en elcentro. Si éste ya ha concluido el año académico, se remi-tirá el informe individualizado de evaluación final estable-cido en el artículo 7 de la presente Orden.
2. Todos los centros facilitarán la movilidad del alum-nado y emitirán, a petición de los interesados, una certifi-cación para su presentación en el centro al que deseanincorporarse. Esta certificación deberá constituir el másexacto reflejo de la situación académica del alumno, conobjeto de permitir la adecuada inscripción provisional delmismo en el centro de destino.
3. La matriculación adquirirá carácter definitivo una vezrecibido el historial académico debidamente cumplimen-tado. El centro receptor se hará cargo de su depósito yabrirá el correspondiente expediente académico, trasla-dando a éste toda la información recibida y poniéndola adisposición del tutor del grupo al que se incorpore elalumno.
Artículo 22. Custodia, archivo y traslado de los docu-mentos de evaluación.
1. La custodia y archivo de los expedientes académicos,de las actas de evaluación y de los historiales académicosde Educación Secundaria Obligatoria corresponde a cadacentro. La Consejería de Educación establecerá los pro-cedimientos oportunos para la conservación de los docu-mentos de evaluación o su traslado, en el caso de supre-sión del centro.
2. La centralización electrónica de los expedientes aca-démicos se realizará de acuerdo con lo que determine laConsejería de Educación, sin que esta circunstanciasuponga una subrogación de las facultades inherentes alos centros.
3. La Consejería de Educación establecerá los procedi-mientos oportunos para garantizar la autenticidad de losdatos reflejados en el historial académico y su custodia.Asimismo, la cumplimentación y custodia del historial aca-démico de esta etapa será supervisada por el Servicio deInspección.
DISPOSICIONES ADICIONALES
Primera.1. En los documentos de evaluación del alumno eximido
de cursar las materias de Música, Educación física u opta-tivas, por las convalidaciones establecidas entre las ense-ñanzas profesionales de Música y Danza y las enseñan-zas de Música y Educación física de la EducaciónSecundaria Obligatoria, así como los efectos que sobre lamateria de Educación física deba tener la condición dedeportista de alto nivel o rendimiento al que se refiere elReal Decreto 971/2007, de 13 de julio, se hará constaresta circunstancia con la expresión «CV» o «alto rendi-miento», respectivamente.
2. En el caso de traslado de un alumno desde unaComunidad Autónoma con lengua cooficial, las calificacio-nes obtenidas en esa materia tendrán la misma validezque las restantes del currículo. No obstante, si la califica-ción hubiera sido negativa, no se computará como materiapendiente.
Segunda.En lo referente a la obtención de datos personales del
alumno, a la cesión de los mismos de unos centros a otros
y a la seguridad y confidencialidad de éstos, se estará a lodispuesto en la legislación vigente en materia de protec-ción de datos de carácter personal y, en todo caso, a loestablecido en la Disposición adicional vigesimotercera dela Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Primera.Las áreas que componen el currículo de la Educación
Secundaria Obligatoria establecidas en la Ley Orgánica1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General delSistema Educativo y las materias que se establecen en laLey Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, con lamisma denominación que las mencionadas áreas sonequivalentes a efectos de la evaluación, promoción y titu-lación a las reguladas en la presente Orden.
Segunda.Los libros de escolaridad de la enseñanza básica ten-
drán los efectos de acreditación establecidos en la legisla-ción vigente hasta la finalización del curso 2006-2007. Secerrarán mediante diligencia oportuna al finalizar dichocurso y se inutilizarán las páginas restantes. Cuando laapertura del historial académico de EducaciónSecundaria Obligatoria suponga la continuación del ante-rior libro de escolaridad de la enseñanza básica, éste seunirá al historial académico en el que se reflejarán la seriey el número de dicho libro. Esta circunstancia se reflejarátambién en el correspondiente expediente académico. Ellibro de escolaridad de la enseñanza básica y el historialacadémico serán custodiados, trasladados y entregadosconjuntamente.
Tercera. Asimismo, son equivalentes a efectos de eva-luación, promoción y titulación las siguientes áreas ymaterias:
LEY ORGÁNICA 1/1990, DE 3 LEY ORGÁNICA 2/2006, DE OCTUBRE, DE ORDENACIÓN GENERAL DE 3 DE MAYO,
DEL SISTEMA EDUCATIVO DE EDUCACIÓN
Procesos de comunicación de 1º y 2º. Taller de comunicación de 1º y 2º.
Tecnología de 2º y 3º. Tecnologías de 2º y 3º.
Ética de 4º. Educación ético-cívica de 4º.
Taller de Artesanía de 1º y 2º. Taller de Actividades Creativas de 1º y 2º.
DISPOSICIÓN DEROGATORIA
Única. Quedan derogadas cuantas disposiciones deigual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en la pre-sente Orden.
DISPOSICIONES FINALES
Primera. Se autoriza a la Dirección General deCoordinación y Política Educativa para adoptar cuantasmedidas sean precisas para la aplicación, desarrollo y eje-cución de lo dispuesto en esta Orden.
Segunda. La presente Orden entrará en vigor el díasiguiente al de su publicación en el BOC.
Santander, 28 de noviembre de 2007.–La consejera deEducación, Rosa Eva Díaz Tezanos.
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EDUCATIVA
Relación de materias de la Educación Secundaria Obligatoria, según el Decreto 57/2007, de 10 de mayo, (BOC del 25) y su cómputo a efectos de promoción y titulación.
MATERIAS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIACiencias de la naturaleza de 1º, 2º, 3º(*). Computan como una sola materia.
Biología y geología de 4º curso. Es una sola materia.
Física y química de 4º curso. Es una sola materia.
Ciencias sociales, geografía e historia, de 1º, 2º, 3º y 4º. Computan como una sola materia.
Educación física de 1º, 2º, 3º y 4º. Computan como una sola materia.
Educación plástica y visual de 1º, 3º y, en su caso, de 4º. Computan como una sola materia.
Lengua castellana y literatura de 1º, 2º, 3º, y 4º, y, en su caso, Taller de comunicación de 1º y/o 2º.
Computan como una sola materia.
Lengua extranjera (1 er Idioma) de 1º, 2º, 3º y 4º. Computan como una sola materia.
Matemáticas de 1º, 2º, 3º y 4º (A o B), y, en su caso, Taller de matemáticas de 1ºy/o 2º.
Computan como una sola materia.
Música de 1º, 2º y, en su caso, de 4º, y, en su caso, Taller de expresión y comunicación musical de 3º.
Computan como una sola materia.
Tecnologías de 2º y 3º. Computan como una sola materia.
Tecnología de 4º curso. Es una sola materia.
Religión de 1º, 2º, 3º y 4º son equivalentes a una sola materia.
Historia y cultura de las religiones de 1º, 2º, 3º y 4º son equivalentes a una sola materia.
Informática de 4º, en su caso. Es una sola materia.
Latín de 4º, en su caso. Es una sola materia.
Segunda lengua extranjera de 4º curso, en su caso.
Es una sola materia. No obstante, cuando el alumno quecurse dicha materia haya cursado la materia Segundalengua extranjera optativa en cursos anteriores de la etapa,se computará como una sola materia la Segunda lenguaextranjera optativa de 1º, 2º y/o 3º y la Segunda lenguaextranjera de 4º curso.
Educación para la ciudadanía y los derechos humanos de 3º, y Educación ético-cívica de 4º.
Computan como una sola materia.
Las optativas que se cursan en un solo curso a lo largo de la etapa. Cada una de ellas es una sola materia.
Las optativas con la misma denominación, cursadas en uno o varios cursos de laetapa.
Computan como una sola materia.
(*) El alumno deberá superar la Biología y geología, y la Física y química de tercer curso para recuperar, en su caso, la materia de Ciencias de la naturaleza de 2º curso o de 1º y 2º cursos.
EDUCATIVA
ANEXO II
A) Posibilidades de promoción.
1º ESO
Situación al final decurso
Posibilidades para el curso siguiente
Supera el curso en su totalidad o con unmáximo de dos materias no superadas.
Promoción a 2º curso (con pendientes, si las tuviera).
Tiene tres materias no superadas.
A) Repetición de 1er curso en su totalidad, si no lo ha repetido con anterioridad.
B) Promoción a 2º curso con pendientes y con medidas de refuerzo, en los siguientes casos:
a. Si ya ha repetido 1er curso con anterioridad.
b. Si, excepcionalmente, así lo estima el equipo docente, considerando que lanaturaleza de las materias no superadas no le impide seguir con éxito el cursosiguiente; que tiene expectativas favorables de recuperación; y que dichapromoción beneficiará su evolución académica y su desarrollo personal y social.
Tiene más de tres materias no superadas.
A) Repetición de 1er curso en su totalidad, si no lo ha repetido con anterioridad.
B) Promoción a 2º curso con pendientes y con medidas de refuerzo, si ya ha repetido 1er
curso con anterioridad.
ANEXO I
BOC - Número 237 Viernes, 7 de diciembre de 2007 Página 15971
2º ESO
Situación al final decurso
Posibilidades para el curso siguiente
Supera el curso en su totalidad o con unmáximo de dos materias no superadas(de uno o dos cursos).
Promoción a 3er curso (con pendientes, si las tuviera).
Tiene tres materias no superadas.
A) Repetición de 2º curso en su totalidad, si no lo ha repetido con anterioridad.
B) Promoción a 3er curso con pendientes y con medidas de refuerzo, en los siguientes casos:
a. Si ya ha repetido 2º curso con anterioridad.
b. Si, excepcionalmente, así lo estima el equipo docente, considerando que lanaturaleza de las materias no le impide seguir con éxito el curso siguiente; quetiene expectativas favorables de recuperación; y que dicha promoción beneficiará su evolución académica y su desarrollo personal y social.
C) Programa de Diversificación Curricular de 2 años, si el alumno no está en condiciones depromocionar a 3er curso y ha repetido ya alguno de los cursos de la etapa.
D) Programa de Cualificación Profesional Inicial, si el alumno no está en condiciones depromocionar a 3er curso y ha repetido ya alguno de los cursos de la etapa.
Tiene más de tres materias no superadas(de uno o dos cursos).
A) Repetición de 2º curso en su totalidad, si no lo ha repetido con anterioridad.
B) Promoción a 3er curso con pendientes y con medidas de refuerzo, si ya ha repetido 2ºcurso con anterioridad.
C) Programa de Diversificación Curricular de 2 años, si el alumno no está en condiciones depromocionar a 3er curso y ha repetido ya alguno de los cursos de la etapa.
D) Programa de Cualificación Profesional Inicial, si el alumno no está en condiciones depromocionar a 3er curso y ha repetido ya alguno de los cursos de la etapa.
3º ESO
Situación al final decurso
Posibilidades para el curso siguiente
Supera el curso en su totalidad. Promoción a 4º curso (con pendientes de otros cursos, si las tuviera).
Supera el curso con un máximo de dosmaterias no superadas (de uno o varioscursos).
A) Promoción a 4º curso (con pendientes, si las tuviera).
B) Programa de Diversificación Curricular de 1 ó 2 años.
C) Programa de Cualificación Profesional Inicial.
Tiene tres materias no superadas.
A) Repetición de 3er curso en su totalidad, si no lo ha repetido con anterioridad.
B) Promoción a 4º curso con pendientes y con medidas de refuerzo, en los siguientes casos:
a. Si ya ha repetido 3er curso con anterioridad.
b. Si, excepcionalmente, así lo estima el equipo docente, considerando que lanaturaleza de las materias no le impide seguir con éxito el curso siguiente; quetiene expectativas favorables de recuperación; y que dicha promoción beneficiarásu evolución académica y su desarrollo personal y social.
C) Programa de Diversificación Curricular de 1 ó 2 años.
D) Programa de Cualificación Profesional Inicial.
Tiene más de tres materias no superadas(de uno o varios cursos).
A) Repetición de 3er curso en su totalidad, si no lo ha repetido con anterioridad.
B) Promoción a 4º curso con pendientes y con medidas de refuerzo, si ya ha repetido 3er cursocon anterioridad.
C) Programa de Diversificación Curricular de 1 ó 2 años.
D) Programa de Cualificación Profesional Inicial.
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B. Posibilidades de titulación.
4º ESO
Situación al final decurso
Posibilidades para el curso siguiente
Supera el curso en su totalidad y no tienematerias pendientes.
Obtiene el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Obtiene evaluación positiva en todas lasmaterias excepto en una o dos (de uno ovarios cursos).
A) Podrá ser propuesto para la obtención del Título de Graduado en Educación SecundariaObligatoria, siempre que el equipo docente considere que la naturaleza y el peso de lasmismas en el conjunto de la etapa no le ha impedido alcanzar las competencias básicas y los objetivos de la etapa.
B) En caso de no ser propuesto para la obtención del Título, las posibilidades serán las mismas que se contemplan en este Anexo para el alumnado que tiene más de tresmaterias no superadas en 4º curso.
Tiene tres materias no superadas.
A) Excepcionalmente, podrá ser propuesto para la obtención del Título de Graduado enEducación Secundaria Obligatoria, siempre que el equipo docente considere que lanaturaleza y el peso de las mismas en el conjunto de la etapa no les ha impedido alcanzarlas competencias básicas y los objetivos de la etapa.
B) En caso de no ser propuesto para la obtención del Título, las posibilidades serán las mismas que se contemplan en este Anexo para el alumnado que tiene más de tresmaterias no superadas en 4º curso.
Tiene más de tres materias no superadas.
A) Repetición de 4º curso en su totalidad, si no lo ha repetido con anterioridad.
B) Excepcionalmente, podrá repetir una segunda vez en 4º curso, si no ha repetido en cursosanteriores de la etapa.
C) Programa de Diversificación Curricular de 1 año.
D) Programa de Cualificación Profesional Inicial.
EDUCATIVA
ANEXO III
REALIZACIÓN DE PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓNSECUNDARIA OBLIGATORIA
DATOS PERSONALES DEL/ DE LA SOLICITANTEAPELLIDOS Y NOMBRE DNI
DOMICILIO
LOCALIDAD PROVINCIA CÓDIGO POSTAL
TELÉFONO FAX CORREO ELECTRÓNICO
SOLICITUD, DECLARACIÓN, LUGAR, FECHA Y FIRMA
Solicito ser admitido/a para la realización de las pruebas para la obtención del Título de Graduado en
Educación Secundaria Obligatoria en el centro ………………………………………………………
Localidad ………………………………….
Provincia …………………………… en las siguientes materias:
1. ……………………………………….. Curso ………………. 2. ……………………………………….. Curso ………………. 3. ……………………………………….. Curso ………………. 4. ……………………………………….. Curso ………………. 5. ……………………………………….. Curso ……………….
Igualmente, declaro cumplir los requisitos que, para la realización de las pruebas, se recogen en laOrden EDU 56/2007, de 28 de noviembre, por la que se establecen las condiciones para la evaluación,promoción y titulación en Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Cantabria.
En ………………………………….. a …….. de……….. de………………EL/LA SOLICITANTE
Fdo.: …………………………………..
SR/SRA DIRECTOR/A DEL CENTRO …………………………………………………………………
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DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN Y POLÍTICA
EDUCATIVA
ANEXO IV – 2º ESO EDUCACIÓN SECUNDA
ACTA DE EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO SEGUNDO Localidad______________________Centro: ___________________________________________ C.P.: __________________________Dirección: _________________________________________ Régimen: ______________________
DECRETO 57/2007, DE 10 DE MAYO
RESUMEN ESTADÍSTICO
Lengua extranjeraCiencias de
la
naturaleza
Ciencias
sociales,
geografía e
historia
Educación
física
Lengua
castellana y
literaturaInglés Francés
_________
Matemática
Convocatoria O E O E O E O E O E O E O E O E
No presentado
Insuficiente
Suficiente
Bien
Notable
Sobresaliente
Régimen: Consígnese “presencial” o “a distancia”
Columna O (Convocatoria ordinaria)
Columna E (Convocatoria extraordinaria)
En cada casilla se consignará el número de alumnos que ha obtenido las calificaciones indicadas en la respectiva materia y en la c
En las columnas de la derecha (Promoción) se consignará:
- El número de alumnos que promocionan y, en su caso, se indicará el número de materias no superadas (MNS)
- El número de alumnos que no promociona
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BOC - Número 237 Viernes, 7 de diciembre de 2007 Página 16007
C o n s e j e r í a d e E d u c a c i ó n
DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN Y POLÍTICA
EDUCATIVA
ANEXO V EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Año Académico ___/ ____INFORME DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN FINAL
DEL ALUMNADO Localidad___________________________
Centro: ___________________________________________ C.P.: _______________________________ Público Privado
Dirección: _________________________________________ Régimen: ___________________________ Código de centro: ___________ En la casilla “Régimen”, consígnese “Presencial” o “a distancia”, según proceda
DECRETO 57/2007, DE 10 DE MAYO
RESUMEN ESTADÍSTICO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL CURSO PRIMERO
Identificación del grupo Número de alumnos del grupo que, en la convocatoria que se indica, obtienen evaluación
Número de alumnos matriculados Positiva en todas Negativa en UNA Negativa en DOS Negativa en TRES Negativa en CUATRO o másGRUPO
Hombres Mujeres TOTAL Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria
TOTAL
CUMPLIMENTAR TRAS LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DEL CURSO PRIMERO
Número de alumnos que PROMOCIONAN con
evaluación:
Número de alumnos que
PROMOCIONAN
Número de alumnos que NO
PROMOCIONAN por evaluaciónNúmero de alumnos que NO
PROMOCIONAN
GRUPO
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Negativaen UNA
Negativaen DOS
Negativaen TRES
Según art.14.71
Hombres Mujeres TOTAL NegativaenTRESmaterias
Negativa enCUATRO o másmaterias
Hombres Mujeres TOTAL
TOTAL
(1) En cumplimiento del artículo 14.7 del Decreto 57/2007, de 10 de mayo, el alumno podrá repetir el curso una sola vez y dos veces como máximo dentro de la etapa
RESUMEN ESTADÍSTICO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL CURSO SEGUNDO
Identificación del grupo Número de alumnos del grupo que, en la convocatoria que se indica, obtienen evaluación
Número de alumnos matriculados Positiva en todas Negativa en UNA Negativa en DOS Negativa en TRES Negativa en CUATRO o másGRUPO
Hombres Mujeres TOTAL Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria
TOTAL
CUMPLIMENTAR TRAS LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DEL CURSO SEGUNDO
Número de alumnos que PROMOCIONAN con evaluación: Número de alumnos que PROMOCIONAN Número de alumnos que
NO PROMOCIONAN por
evaluación
Número de alumnos que NO
PROMOCIONAN
GRUPO
Positivaen todas
Negativaen UNA
Negativaen DOS
Negativaen TRES
Según art. 14.71
Hombres Mujeres TOTAL Negativa enTRESmaterias
Negativa enCUATRO omás materias
Hombres Mujeres TOTAL
TOTAL
(1) En cumplimiento del artículo 14.7 del Decreto 57/2007, de 10 de mayo, el alumno podrá repetir el curso una sola vez y dos veces como máximo dentro de la etapa
Página 16008 Viernes, 7 de diciembre de 2007 BOC - Número 237
C o n s e j e r í a d e E d u c a c i ó n
DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN Y POLÍTICA
EDUCATIVA
RESUMEN ESTADÍSTICO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL CURSO TERCERO
Identificación del grupo Número de alumnos del grupo que, en la convocatoria que se indica, obtienen evaluación
Número de alumnos matriculados Positiva en todas Negativa en UNA Negativa en DOS Negativa en TRES Negativa en CUATRO o másGRUPO
Hombres Mujeres TOTAL Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria
TOTAL
CUMPLIMENTAR TRAS LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DEL CURSO TERCERO
Número de alumnos que PROMOCIONAN con evaluación: Número de alumnos que PROMOCIONAN Número de alumnos que
NO PROMOCIONAN por
evaluación:
Número de alumnos que NO
PROMOCIONAN
GRUPO
Positivaen todas
Negativaen UNA
Negativaen DOS
Negativaen TRES
Según art. 14.71
Hombres Mujeres TOTAL Negativa enTRES
materias
Negativa enCUATRO omás materias
Hombres Mujeres TOTAL
TOTAL
(1) En cumplimiento del artículo 14.7 del Decreto 57/2007, de 10 de mayo, el alumno podrá repetir el curso una sola vez y dos veces como máximo dentro de la etapa
RESUMEN ESTADÍSTICO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL CURSO CUARTO
Identificación del grupo Número de alumnos del grupo que, en la convocatoria que se indica, obtienen evaluación
Número de alumnos matriculados POSITIVA en todas Negativa en UNA Negativa en DOS Negativa en TRES Negativa en CUATRO o másGRUPO
Hombres Mujeres TOTAL Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria
TOTAL
CUMPLIMENTAR TRAS LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DEL CURSO CUARTO
Número de PROPUESTAS para la
expedición del TÍTULO con evaluación:
Número de PROPUESTAS para la
expedición del TÍTULO
Número de NO PROPUESTAS para la
expedición del título, por evaluación
negativa en:
Número de NO
PROPUESTAS para la
expedición del TÍTULO
GRUPO
Positivaen todas
Negativaen UNA
Negativaen DOS
Negativaen TRES
Hombres Mujeres TOTAL UNA DOS TRES CUATROO MÁS
Hombres Mujeres TOTAL
TOTAL
C o n s e j e r í a d e E d u c a c i ó n
DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN Y POLÍTICA
EDUCATIVA
RESUMEN ESTADÍSTICO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS P.C.P.I.
Identificación del Programa: _________________________________________ Número de alumnos del grupo que, en la convocatoria que se indica, obtienenevaluación:
Número de alumnos matriculados
Número de PROPUESTAS parala expedición del TÍTULO
Negativa en UN MÓDULO Negativa en DOS MÓDULOSGrupo
Hombres Mujeres TOTAL Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria Ordinaria Extraordinaria
TOTAL
BOC - Número 237 Viernes, 7 de diciembre de 2007 Página 16009
C o n s e j e r í a d e E d u c a c i ó n
DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN Y POLÍTICA
EDUCATIVA
Inventario de las calificaciones finales obtenidas por el alumnado en las distintas materias
CURSO PRIMERO CURSO SEGUNDO CURSO TERCERO
GRUPOS GRUPOS GRUPOSMATERIAS Y CALIFICACIONES
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NT
Ciencias delanaturaleza
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Biología y geología
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Física yquímica
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Cienciassociales,geografía ehistoria
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Educación física
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Educación para laciudadaníay losderechoshumanos
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Educación plástica yvisual
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Página 16010 Viernes, 7 de diciembre de 2007 BOC - Número 237
C o n s e j e r í a d e E d u c a c i ó n
DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN Y POLÍTICA
EDUCATIVA
SB
CURSO PRIMERO CURSO SEGUNDO CURSO TERCERO
GRUPOS GRUPOS GRUPOSMATERIAS Y CALIFICACIONES
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NT
Tecnologías
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NT
Ámbitolingüístico ysocial
SB
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NT
Ámbitocientífico -tecnológico
SB
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BI
NT
Ámbitopráctico
SB
IN
SU
BI
NT
Historia y cultura de lasreligiones
SB
IN
SU
BI
NT
Religión
SB
IN
SU
BI
NT
Taller decomunicación
SB
IN
SU
BI
NT
Taller deMatemáticas
SB
IN
SU
BI
NT
Segundalenguaextranjera
SB
IN
SU
BI
NT
Taller deactividadescreativas
SB
IN
SU
BI
NT
Culturaclásica
SB
IN
SU
BI
NT
Taller deexpresión y comunicaciónmusical
SB
IN
SU
BI
NT
Iniciaciónprofesional
SB
BOC - Número 237 Viernes, 7 de diciembre de 2007 Página 16011
C o n s e j e r í a d e E d u c a c i ó n
DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN Y POLÍTICA
EDUCATIVA
Inventario de las calificaciones finales obtenidas por el alumnado en las distintas materias
Curso CUARTO Curso CUARTO
GRUPOS GRUPOS
Materias y calificaciones
TOTAL
Materias y calificaciones
TOTAL
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Religión
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Op. 1
Propuesta por
el centro
____________
____________
____________
SB
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Op. 2
Propuesta por
el centro
____________
____________
____________
SB
Inventario de las calificaciones finales obtenidas por el alumnado en los módulos voluntarios de los Programas de Cualificación Profesional Inicial
GRUPOSTOTAL
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Ámbito de comunicación
SB
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NT
Ámbito social
SB
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Ámbito científico - tecnológico
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DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN Y POLÍTICA
EDUCATIVA
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Año Académico ___/ ____
INFORME DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN FINALDEL ALUMNADO
Localidad___________________________
Centro: ___________________________________________ C.P.: ___________________________ Público Privado
Dirección: _________________________________________ Régimen: __________________________ Código de centro: ___________
VALORACIÓN GLOBAL DE LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
VALORACIÓN GENERAL DE LOS RESULTADOS
OTRAS VALORACIONES
__________________________________, __________ de ______________________________ de 20_____
El Secretario/La Secretaria
Fdo.: _________________________________
Vº BºEl director / La Directora
(Sello del centro)
Fdo.: __________________________________
El Jefe de estudios / La Jefe de Estudios
Fdo.: __________________________________________
BOC - Número 237 Viernes, 7 de diciembre de 2007 Página 16013
C o n s e j e r í a d e E d u c a c i ó n
DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN Y POLÍTICA
EDUCATIVA
ANEXO VI EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
EXPEDIENTE ACADÉMICO DEL ALUMNADO
DECRETO 57/2007, DE 10 DE MAYO
CENTRO: CÓDIGO:Público
Privado
Localidad Código postal
Dirección Teléfono
Fecha de apertura del expediente Nº expediente El historial académico de Educación primaria es continuación del Libro de Escolaridad de la Enseñanza Básica con Nº ____________ y Serie ________ (rellénese si procede)
DATOS PERSONALES DEL ALUMNO/A
Apellidos Nombre Fecha de nacimiento
Lugar de nacimiento Provincia País Nacionalidad
Domicilio C.P. Teléfono DNI/NIENombre del padre o tutor Teléfono Nombre de la madre o tutora Teléfono
ANTECEDENTES DE ESCOLARIZACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Nombre del centro Localidad Provincia Teléfono Años académicos Ciclos/etapa Cursos
DATOS MÉDICOS Y PSICOPEDAGÓGICOS RELEVANTES
Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
Adaptaciones curriculares significativas Flexibilización del periodo de escolarización
OBSERVACIONES: En el caso de que el alumno presente necesidad específica de apoyo educativo, se adjuntará a este expediente toda la documentación referida a laevaluación de dicha necesidad así como el documento de adaptación curricular significativa
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C o n s e j e r í a d e E d u c a c i ó n
DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN Y POLÍTICA
EDUCATIVA
Convalidaciones por estudios de Música y danza: (se adjuntarán las certificaciones expedidas por el centro de enseñanza respectivo)
Exención por deportista de alto nivel o rendimiento: (se adjuntará la certificación expedida por el órgano competente)
MÚSICA EDUCACIÓN FÍSICA
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: MOG (Medidas ordinarias generales); MOS (Medidas ordinarias singulares); MEP (Medidas específicas. Sies una adaptación curricular significativa , ACS); MEX (Medidas extraordinarias)
Tipo de medida Descripción de la medida Curso en que se adopta
OTROS DATOS DE INTERÉS
CAMBIOS DE DOMICILIO
Domicilio Teléfono
Domicilio Teléfono
Domicilio Teléfono
TRASLADO DE CENTRO
Con fecha Se traslada al centro
Localidad Provincia
Con fecha Se traslada al centro
Localidad Provincia
Se remite el historial académico, junto con:� El Informe personal por traslado� El informe individualizado de evaluación final
Con esta fecha se hace entrega al alumno/a del Certificado de escolaridad al que se refiere el artículo 20.6 del Decreto 57/2007, de 10 de mayo.___________________________ a _____________ de __________________________ de 20_____
El Secretario/La Secretaria Vº Bº El Director/La Directora
(Sello del centro)
Fdo.: ____________________________ Fdo.: _______________________
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C o n s e j e r í a d e E d u c a c i ó n
DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN Y POLÍTICA
EDUCATIVA
Con esta fecha se hace entrega al alumno/a de la Certificación académica de acreditación de las competencias profesionales del Programa de cualificación profesionalinicial al que se refiere el artículo 30.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
___________________________ a _____________ de __________________________ de 20_____
El Secretario/La Secretaria Vº Bº El Director/La Directora
(Sello del centro)
Fdo.: ____________________________ Fdo.: _______________________
Con esta fecha se hace entrega al alumno/a del Historial académico de Educación Secundaria Obligatoria.
___________________________ a _____________ de __________________________ de 20_____
El Secretario/La Secretaria Vº Bº El Director/La Directora
(Sello del centro)
Fdo.: ____________________________ Fdo.: _______________________
NOTA: En el caso de que se incorporen en hojas complementarias observaciones y más datos personales, así como otros elementos que se precisen para la recogida y constancia de datos de evaluación, con las adaptacionesque sean pertinentes, deberán tomarse las cautelas que sean precisas para garantizar su autenticidad
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EDUCATIVA
ANEXO VII
HISTORIAL ACADÉMICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
DATOS PERSONALES
Apellidos Nombre Fecha de nacimiento
Lugar de nacimiento Provincia País
Nacionalidad
DNI / NIE Teléfono
Con fecha ___ de ___________ de 20____, el alumno/alumna se incorpora a la etapa de Educación Secundaria Obligatoria de acuerdocon el Decreto 57/2007, de 10 de mayo, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la ComunidadAutónoma de Cantabria.
Este historial académico de Educación Secundaria Obligatoria supone la continuación del anterior Libro de Escolaridad de la EnseñanzaBásica con serie _______ y Número _________ (rellénese si procede).
CENTROS DE ESCOLARIZACIÓN en Educación Secundaria Obligatoria
AÑOS ACADÉMICOSNOMBRE DEL CENTRO LOCALIDAD PROVINCIA
CÓDIGO DECENTRO DE A
CURSOS
OBSERVACIONES SOBRE ESCOLARIDAD (Se consignarán cuantas circunstancias concurran en el régimen de enseñanza del alumno: procedencia del extranjero, flexibilización de curso, etc.).
Página 16022 Viernes, 7 de diciembre de 2007 BOC - Número 237
C o n s e j e r í a d e E d u c a c i ó n
DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN Y POLÍTICA
EDUCATIVA
CURSO PRIMERO Año académico 20______ - 20____ CALIFICACIONES
Régimen: _________________________________________ Convocatoria ordinaria Convocatoria extraordinaria
MATERIAS MA Cualitativa Numérica Cualitativa Numérica
Ciencias de la naturaleza
Ciencias sociales, geografía e historia
Educación física
Lengua castellana y literatura
Lengua extranjera: _______________________
Matemáticas
Educación plástica y visual
Música
Historia y cultura de las religiones
Religión: _________________________________
Optativa: ______________________________
Con fecha _______ de __________________________ de 2_________, promociona al curso siguiente (Suprímase esta fila si repite)
REPETICIÓN CURSO PRIMERO (si es necesario) Año académico 20______ - 20____ CALIFICACIONES
Régimen: _____________________________________ Convocatoria ordinaria Convocatoria extraordinaria
MATERIAS MA Cualitativa Numérica Cualitativa Numérica
Ciencias de la naturaleza
Ciencias sociales, geografía e historia
Educación física
Lengua castellana y literatura
Lengua extranjera: _______________________
Matemáticas
Educación plástica y visual
Música
Historia y cultura de las religiones
Religión: _______________________________
Optativa: ______________________________
Con fecha _______ de __________________________ de 2_________, promociona al curso siguiente
- En la columna MA (Medidas adoptadas) se consignarán los siguientes términos, en los casos necesarios: MOG (Medidas ordinarias generales); MOS (Medidas ordinarias singulares); MEP (Medidas específicas. Si es un adaptacióncurricular significativa, ACS); MEX (Medidas extraordinarias)
- En su caso, en las columnas de calificación cualitativa, se consignará, en la casilla respectiva CV, si la tiene convalidada.
BOC - Número 237 Viernes, 7 de diciembre de 2007 Página 16023
C o n s e j e r í a d e E d u c a c i ó n
DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN Y POLÍTICA
EDUCATIVA
CURSO SEGUNDO Año académico 20______ - 20____ CALIFICACIONES
Régimen: _________________________________________ Convocatoria ordinaria Convocatoria extraordinaria
MATERIAS MA Cualitativa Numérica Cualitativa Numérica
Ciencias de la naturaleza
Ciencias sociales, geografía e historia
Educación física
Lengua castellana y literatura
Lengua extranjera: _______________________
Matemáticas
Tecnologías
Música
Historia y cultura de las religiones
Religión: ________________________________
Optativa: ________________________________
MATERIAS PENDIENTES
Con fecha _______ de __________________________ de 2_________, promociona al curso siguiente (Suprímase esta fila si repite)
REPETICIÓN CURSO SEGUNDO (si es necesario) Año académico 20______ - 20 ______ CALIFICACIONES
Régimen: _________________________________________ Convocatoria ordinaria Convocatoria extraordinaria
MATERIAS MA Cualitativa Numérica Cualitativa Numérica
Ciencias de la naturaleza
Ciencias sociales, geografía e historia
Educación física
Lengua castellana y literatura
Lengua extranjera: _______________________
Matemáticas
Tecnologías
Música
Historia y cultura de las religiones
Religión: _______________________________
Optativa: ______________________________
MATERIAS PENDIENTES
Con fecha _______ de __________________________ de 2_________, promociona al curso siguiente
- En la columna MA (Medidas adoptadas) se consignarán los siguientes términos, en los casos necesarios: MOG (Medidas ordinarias generales); MOS (Medidas ordinarias singulares); MEP (Medidas específicas. Si es un adaptacióncurricular significativa, ACS); MEX (Medidas extraordinarias)
- En su caso, en las columnas de calificación cualitativa, se consignará, en la casilla respectiva CV, si la tiene convalidada.
Página 16024 Viernes, 7 de diciembre de 2007 BOC - Número 237
C o n s e j e r í a d e E d u c a c i ó n
DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN Y POLÍTICA
EDUCATIVA
CURSO TERCERO Año académico 20______ - 20____ CALIFICACIONES
Régimen: _________________________________________ Convocatoria ordinaria Convocatoria extraordinaria
MATERIAS/ ÁMBITOS MA Cualitativa Numérica Cualitativa Numérica
Biología y geología
Física y químicaUna sola materia a efectos de promoción
Ciencias sociales, geografía e historia
Educación física
Educación plástica y visual
Lengua castellana y literatura
Lengua extranjera: _______________________
Matemáticas
Tecnologías
Educación para la ciudadanía y los derechos humanos
Música
Historia y cultura de las religiones
Religión: _________________________________
Optativa: ______________________________
Ámbito lingüístico y social
Ámbito científico - tecnológico
Ámbito práctico
MATERIAS PENDIENTES 1 CURSO
(1) En el caso de alumnos que cursen un Programa de Diversificación Curricular, las materias no superadas no constarán como materias pendientes, pues se recuperan en el Programa.
Con fecha _______ de __________________________ de 2_________, promociona al curso siguiente (Suprímase esta fila si repite)
REPETICIÓN CURSO TERCERO (si es necesario) Año académico 20______ - 20____ CALIFICACIONES
Régimen: _________________________________________ Convocatoria ordinaria Convocatoria extraordinaria
MATERIAS/ ÁMBITOS MA Cualitativa Numérica Cualitativa Numérica
Biología y geología
Física y químicaUna sola materia a efectos de promoción
Ciencias sociales, geografía e historia
Educación física
Educación plástica y visual
Lengua castellana y literatura
Lengua extranjera: _______________________
Matemáticas
Tecnologías
Educación para la ciudadanía y los derechos humanos
Música
Historia y cultura de las religiones
Religión: ______________________________
Optativa: ______________________________
Ámbito lingüístico y social
Ámbito científico - tecnológico
Ámbito práctico
MATERIAS PENDIENTES 1 CURSO MA
(1) En el caso de alumnos que cursen un Programa de Diversificación Curricular, las materias no superadas no constarán como materias pendientes, pues se recuperan en el Programa.
Con fecha _______ de __________________________ de 2_________, promociona al curso siguiente
- En la columna MA (Medidas adoptadas) se consignarán los siguientes términos, en los casos necesarios: MOG (Medidas ordinarias generales); MOS (Medidas ordinarias singulares); MEP (Medidas específicas. Si es un adaptacióncurricular significativa, ACS); MEX (Medidas extraordinarias)
- En su caso, en las columnas de calificación cualitativa, se consignará, en la casilla respectiva CV, si la tiene convalidada.
BOC - Número 237 Viernes, 7 de diciembre de 2007 Página 16025
C o n s e j e r í a d e E d u c a c i ó n
DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN Y POLÍTICA
EDUCATIVA
REPETICIÓN CURSO CUARTO (Hasta dos veces, si procede) Año académico 20______ - 20____ CALIFICACIONES
Régimen: _________________________________________ Convocatoria ordinaria Convocatoria extraordinaria
MATERIAS/ ÁMBITOS MA Cualitativa Numérica Cualitativa Numérica
Ciencias sociales, geografía e historia
Educación ético-cívica
Educación física
Lengua castellana y literatura
Primera lengua extranjera: _______________________
Matemáticas: A B
Religión:____________________________
Historia y cultura de las religiones
MO: _______________________________________
MO:________________________________________
MO: ________________________________________
Optativa: ______________________________
Ámbito lingüístico y social
Ámbito científico-tecnológico
Ámbito práctico
MATERIAS PENDIENTES 1 CURSO MA
(1) En el caso de alumnos que cursen un Programa de Diversificación Curricular, los ámbitos o materias no superados no constarán como materias pendientes, pues se recuperan en el Programa.
Propuesta de expedición del Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria con fecha ____ de _________________ de 2______ (si procede)
- En la columna MA (Medidas adoptadas) se consignarán los siguientes términos, en los casos necesarios: MOG (Medidas ordinarias generales); MOS (Medidas ordinarias singulares); MEP (Medidas específicas. Si es un adaptacióncurricular significativa, ACS); MEX (Medidas extraordinarias)
- En su caso, en las columnas de calificación cualitativa, se consignará, en la casilla respectiva CV, si la tiene convalidada.- MO (Especificar las tres materias de opción elegidas de las del artículo 5.1 de la Orden EDU/43/2007, de 20 de mayo)
Con fecha _______ de __________________ de 2____, se hace entrega al alumno/ a la alumna del Certificado de escolaridad al que se refiere el artículo 20.6 del Decreto 57/2007, de
10 de mayo.
EL/LA SECRETARIO/A Vº Bº EL/LA DIRECTORA/A
(Sello del centro)Fdo.: ____________________ Fdo.:____________________________
C o n s e j e r í a d e E d u c a c i ó n
DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN Y POLÍTICA
EDUCATIVA
CURSO CUARTO Año académico 20______ - 20____ CALIFICACIONES
Régimen: _________________________________________ Convocatoria ordinaria Convocatoria extraordinaria
MATERIAS/ ÁMBITOS MA Cualitativa Numérica Cualitativa Numérica
Ciencias sociales, geografía e historia
Educación ético-cívica
Educación física
Lengua castellana y literatura
Primera lengua extranjera: _______________________
Matemáticas: A B
Religión:____________________________
Historia y cultura de las religiones
MO: _______________________________________
MO:________________________________________
MO: ________________________________________
Optativa: ______________________________
Ámbito lingüístico y social
Ámbito científico-tecnológico
Ámbito práctico
MATERIAS PENDIENTES 1 CURSO MA
(1) En el caso de alumnos que cursen un Programa de Diversificación Curricular, los ámbitos o materias no superados no constarán como materias pendientes, pues se recuperan en el Programa.
Propuesta de expedición del Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria con fecha ____ de _________________ de 2______ (si procede)
Página 16026 Viernes, 7 de diciembre de 2007 BOC - Número 237
C o n s e j e r í a d e E d u c a c i ó n
DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN Y POLÍTICA
EDUCATIVA
PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL (PCPI) Año académico 20______ - 20____
MÓDULOS VOLUNTARIOS MA
Convocatoria ordinaria Convocatoria extraordinaria
Ámbito de comunicación
Ámbito social
Ámbito científico-tecnológico
SÍ
Propuesta de expedición del Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria
NO
REPETICIÓN PCPI Año académico 20______ - 20____
MÓDULOS VOLUNTARIOS MA
Convocatoria ordinaria Convocatoria extraordinaria
Ámbito de comunicación
Ámbito social
Ámbito científico-tecnológico
SÍ
Propuesta de expedición del Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria
NO
- En la columna MA (Medidas adoptadas) se consignarán los siguientes términos, en los casos necesarios: MOG (Medidas ordinarias generales); MOS (Medidas ordinarias singulares); MEP (Medidas específicas. Si es un adaptacióncurricular significativa, ACS); MEX (Medidas extraordinarias)
Los datos que contienen este historial académcio concuerdan conel expediente académcio que se guarda en el centro.
Con fecha ________ de ____________________ de 2_______ se hace entrega al alumno/ a la alumna del certificado académico de los módulos obligatorios superados en un Progama de
cualificación profesional inicial al que se refiere el artículo 30.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
EL/LA SECRETARIO/A Vº Bº EL/LA DIRECTORA/A
(Sello del centro)
Fdo.: ____________________ Fdo.:____________________________
07/16285
AYUNTAMIENTO DE ENTRAMBASAGUAS
Información pública de la aprobación definitiva de imposi-ción y modificación de diversas Ordenanzas y Reglamentos.
No habiéndose formulado reclamación alguna dentrodel plazo legal establecido en el artículo 17.1 del textorefundido aprobado por Real Decreto Legislativo 2/2004,de 5 de marzo, reguladora de las Haciendas Locales y sinnecesidad de acuerdo plenario según lo dispuesto en losartículos 17.3 del Real Decreto Legislativo 2/2004, de 5 demarzo y 49 de la Ley de Bases de Régimen Local, seeleva a definitivo el acuerdo de aprobación provisional deimposición y modificación de las Ordenanzas Municipalesy Reglamentos que a continuación se indican, adoptadopor el Pleno de la Corporación de este Ayuntamiento, ensesión ordinaria celebrada el 3 de octubre de 2007:
A) LA MODIFICACIÓN DE LAS ORDENANZAS FISCALESSIGUIENTES:
A) ORDENANZA FISCAL REGULADORA DE LA TASA PORPRESTACIÓN DEL SERVICIO DE SUMINISTRO DE AGUA ADOMICILIO.
CUOTAS TRIBUTARIAS.Artículo 6.
A) USO DOMÉSTICO EUROS
- Hasta un consumo de 166 m3/año 37,50- Por cada m3. de exceso 0,30- Derecho de acometida 186,50
B) USO INDUSTRIAL EUROS
- Hasta un consumo de 150 m3/año 88,50- Por cada m3 de exceso 0,47- Derecho de acometida 244,00
C) USO OBRA Y CONSTRUCCIÓN EUROS
Hasta un consumo de 150 m3/año 91,00- Por cada m3. de exceso 0,50- Derecho de acometida 284,00
B) ORDENANZA FISCAL REGULADORA DE LA TASA PORLA PRESTACIÓN DEL SERVICIO DE RECOGIDA DE BASU-RAS.
CUOTAS TRIBUTARIAS.
Artículo 6.
EUROS/AÑO
A) VIVIENDA UNIFAMILIAR 32,00 B) BARES, CAFETERÍAS Y ESTABLECIMIENTOS 96,50
DE CARÁCTER SIMILAR C) LOCALES COMERCIALES. 106,80D) HOTELES, FONDAS, RESTAURANTES
Y LOCALES INDUSTRIALES (SEGÚN COLECTIVO).colectivo de menos de 10 personas 153,50colectivo de 10 a 50 personas 184,00colectivo de más de 50 personas 459,50colectivo de más de 100 personas 918,50
C) ORDENANZA FISCAL REGULADORA DEL IMPUESTOSOBRE VEHÍCULOS DE TRACCIÓN MECÁNICA.
CUOTA TRIBUTARIA