TrabajandoenlaagriculturaenlaColombiaBritánica:
Programadeorientaciónpara los trabajadores temporales mexicanos contratados en la
Colombia Británica bajo el SAWP (Programa de trabajadores agrícolas estacionales)
Guíadelexpositor
Trabajando en la agricultura en la Colombia Británica –
Guía del expositor
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Contenido¿Dóndeempiezo?.............................................................................................................................................................................4Introducción.....................................................................................................................................................................................5 Estructuradelcurso..............................................................................................................................................................5ElusodepresentacionesenPowerPoint.............................................................................................................................7Consejosytrucosparalaspresentacionesagrupos.......................................................................................................9Paracontrolarsuansiedadentornoalaspresentaciones........................................................................................10Paramásinformación................................................................................................................................................................11Actividadesdeltaller...............................................................................................................................................13Reseñadelprograma.................................................................................................................................................................14Actividad1:Paraempezar.......................................................................................................................................................15Actividad2:ImágenesdelaB.C.‐Agriculturaygeografía.........................................................................................16Actividad3:Alistandoloquellevaráaltrabajo..............................................................................................................28Actividad4:CulturaysociedaddelaB.C...........................................................................................................................36Actividad5:Papelesyrelaciones..........................................................................................................................................43Actividad6:Peligrosenellugardetrabajo.......................................................................................................................54Actividad7:Pregunteal(ala)supervisor(a)..................................................................................................................65Actividad8:Tratandolasbarrerasdelidioma................................................................................................................68Actividad9:Evaluaciónyconclusión..................................................................................................................................72Hojasdeejerciciosymaterialsuplementarioparallevarseacasa........................................................75AgriculturaygeografíadelaB.C............................................................................................................................................76Alistandoloquellevaráaltrabajo.........................................................................................................................................82CulturaysociedaddelaB.C....................................................................................................................................................88Peligrosenellugardetrabajoysoluciones.....................................................................................................................93Hojadeevaluación...................................................................................................................................................................110Materialsuplementarioparallevarseacasa................................................................................................................111 Paramásinformación.....................................................................................................................................................112 Derechosyresponsabilidades....................................................................................................................................113 Sueldosyprestaciones...................................................................................................................................................115 Símbolosdepeligro.........................................................................................................................................................116 Informaciónimportantesobrecontactos...............................................................................................................119Objetivosdelprograma.......................................................................................................................................121
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¿Dóndeempiezo?Siustedquieresaber: Vayaaestaparte… PáginaSoynuevo(a)enesteprograma.¿Dequésetrata?
► Introducción 5
¿Quénecesitoparapresentareltaller?
► Estructuradelcurso 5► Reseñadelprograma 13► Hojasdeejerciciosdelosparticipantes 75
Quierover,conunsólovistazo,loquenecesitoparatodaslasactividades.
► Reseñadelprograma 5
Mepongonervioso(a)cuandotengoqueexponerdelantedeungrupodepersonas.
► Paracontrolarsu ansiedadentornoa
laspresentaciones10
Yahehechoestetipodecosaanteriormente.Quieropasardirectamentealcontenidodeltaller.
► Actividadesdeltaller 15
¿Cuálessonlasmetasylosobjetivosdelprograma?
► Objetivosdelprograma 75
¡NosécómomanejarlaspresentacionesenPowerPoint!
► ElusodepresentacionesenPowerPoint
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¿Dóndepuedoencontrarmásinformaciónsobreestostemas?
► Paramásinformación 11
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IntroducciónElProgramadeorientación“WorkinginBritishColumbiaAgriculture”(”TrabajandoenlaAgriculturaenlaColombiaBritánica”)esuncursode6horasquehasidoconcebidoconelobjetivodedaraloseventualestrabajadoresagrícolastemporalesunaideadealgunosdelosproblemasysituacionesquepuedenenfrentarcuandovienenatrabajarenlaColombiaBritánica.Sibienelobjetivogeneraldelcursoeseldeproporcionaralostrabajadoreslashabilidadesyactitudesquevananecesitarparareconocersituacionesinsegurasycomunicarsusinquietudesrelacionadasconlasaludylaproteccióndelaintegridadfísica,elcursotambiéndaráalosparticipantesunaideadealgunosdelosaspectossocialesdevivirytrabajarenelCanadá,cuestionesque,paraellos,puedensernuevasodesconocidas.(Paratenerunadescripcióncompletadelosobjetivosdelcursoylosresultadosespecíficosdeaprendizaje,remítasealosObjetivosdelprogramaqueseencuentranmásadelanteenestaguía.)Estaguíahasidodiseñadaparadarleausted,el(la)expositor(a)delcurso,todoloquenecesitaráparaimpartirlo.
TérminosqueseusaránduranteestecursoB.C. significalaprovinciadeColombiaBritánica;esmáscomúnusar la
abreviaturaB.C.(oBC)enlasconversacionescotidianasqueelnombrecompletodelaprovincia
participantes losposiblestrabajadoresagrícolastemporalesqueestántomandoestecurso
Equipodeprotecciónpersonal
conocidotambiénporsussiglaseninglés,“PPE”,serefierealequipoquenecesitacadaindividuoparadesempeñaruntrabajoconlaprotecciónadecuada;algunosejemplosdelPPEquesepodríausareneltrabajoagrícolaincluyenchalecosreflectantes,guantesdetrabajo,cascos,protectoresauditivosyoculares
Expositor(a) usted,lapersonaquedaestecurso
Supervisor(a) enloslugaresdetrabajoenlaB.C.,el(la)supervisor(a)eslapersonadirectamenteresponsabledelasaludylaproteccióndelaintegridadfísicadelostrabajadores
WorkSafeBC WorkSafeBCeselorganismo responsabledefomentarlasaludy laproteccióndelaintegridadfísicaenellugardetrabajoparatodoslostrabajadoresenlaColombiaBritánica.(EnlaActividad5deestecursoencontraráinformaciónsobreelpapelquedesempeñaWorkSafeBC.)
Estructuradelcurso Dadoqueelíndicedealfabetizacióndemuchosdelosparticipantespuedesermínimo,sehacreadoelcursoempleandoestrategiasvisualesyoralesmásqueescritas.Enparticular,elcursohacemuchousodelasfotografíasylosdibujos,tantoenlaspresentacionesporPowerPointcomoenlashojasdeejerciciosquesefacilitancomopartedeesteprogramadecapacitación.
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Encasodequealgunosdesusparticipantestenganunnivelmásaltodealfabetización,tambiénsehaincluidoMaterialsuplementarioquepuedenllevarseacasa.Paraevitaravergonzaralosparticipantesalpreguntarlesacercadesuniveldealfabetización,serecomiendacolocarestematerialadicionalenunamesaalladooalfondodelsalóndeclase,ydejarquelosparticipantesselollevensilodesean.Lasactividadesdeltallertambiénhansidoconcebidasparaestimularlamáximaparticipacióndelosparticipantes(tomandoencuentalaslimitacionesdeltiempodisponible).Unodelosobjetivosprincipalesdeestecursoespermitiralostrabajadorestemporalessentirsecómodosytenerlaconfianzadecomunicarloquepiensansitieneninquietudessobrecuestionesdesaludyproteccióndelaintegridadfísica.Ustedpuedemoderarestoaldejartiempoparaquelosparticipanteshaganpreguntaseintercambiensuspropiasexperiencias,especialmentelasrelacionadasconeltrabajoagrícolaylasaludyproteccióndelaintegridadfísica.
Actividadesdeltaller Estecursoconsisteen12actividadesqueserealizaránduranteuntotaldeaproximadamente6.5horas.Laestructuradecadaactividadincorporatodalainformaciónqueustednecesitaráparaimpartireltaller.Enconcreto,cadaactividadcontienelossiguienteselementos:► eltiempoaproximadoquerequerirá(enminutos)► elresultadoespecíficoqueseintenta(losnúmeroscorrespondenalosObjetivosdelprograma,quese
encuentramásadelanteenestaguía.)► elmaterialqueserequiere(específicamente,lapresentaciónenPowerPointylashojasdeejerciciosde
losparticipantesqueustednecesitará)► elprocedimiento► losapuntesdelexpositorenPowerPoint/elguiónconlosthumbnaildelasdiapositivasPowerPoint
(paralasactividadesqueincorporanPowerPoint,vealapróximaparte,“ParamanejarlaspresentacionesenPowerPoint”)
► “Mensajesclaves”:elresumen,alfinaldecadaactividad,delospuntosmásimportantesdelejercicioParaunarevisiónrápidadelalistadecadaactividad,incluyendoeltiemporequerido,losresultadosquesetratan,ylosPowerPointylashojasdeejerciciosquenecesitará,vealaReseñadelprogramaenlapágina13.
EquipoymaterialrequeridoParaelcursoentero,necesitará:► unejemplardeestaGuíadelexpositor;talvezleseaútilponerlaenunacarpetaparafacilitarsuuso
durantelasactividades► laspresentacionesenPowerPointquesehanincluidoenestaguía► unacomputadoraenlacualsehancargadolaspresentacionesenPowerPoint► unproyectorconpantalla,ounapizarraelectrónica“Smartboard”,capazdeconectarseasu
computadora► lashojasdeejerciciosdelosparticipantes,1ejemplarporparticipante► elMaterialsuplementarioquesepuedellevaracasa► etiquetasotarjetasendondeescribirsunombre,1porparticipantemás1parausted► lapicerosolápices,1porparticipanteCadaactividaddetallerexplicaresumidamentelasnecesidadesespecíficasdeesaactividad,enparticular,laspresentacionesenPowerPointylashojasdeejerciciosdelosparticipantesqueustednecesitará.
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ElusodepresentacionesenPowerPointVariasdelasactividadesenesteprogramahacenusodepresentacionesenPowerPoint,lascualeshansidocreadasparapermitirleaustedpresentarcuantainformaciónseaposibleenformavisual,sintenerquepreocuparseporelniveldealfabetizacióndelosparticipantes.EnlasactividadesdetallerqueusanpresentacionesenPowerPoint,ustedencontraráelsiguienteformato(setomóesteejemplodelaActividad2):
EstacolumnavisualizaunaimagenthumbnaildeloqueseveenlapantallaenPowerPoint.
Estacolumnacontienesusapuntesdeoradorparadarlapresentación.Sedaenformade“guión”,coneltextodecolorazul.Sinembargo,elguiónsólosirvedeguía,yserecomiendaenfáticamentenoleerlopalabraporpalabra,sinotratardecomunicarlainformaciónasupropiamanera,deformamásnaturalycómoda.Ustednecesitaráensayarsupresentaciónantesdeltaller,posiblementemásdeunavez.Estossímbolosindicanlaincorporaciónde“animación”enladiapositivaparahaceraparecerodesaparecerlasimágenes.Cadalepideaustedquehagaunsóloclicenlatecladeflechaderechadesucomputadora.(Naturalmente,tambiéntendráqueoprimirlatecladeflechaderechacadavezquequieraavanzaralasiguientediapositiva.)
Estacolumnaindicaelnúmerodeladiapositiva.
EntrelosconsejosadicionalesparaasegurarunapresentaciónPowerPointfluidaestánlossiguientes:► AsegúresequetodaslaspresentacionesenPowerPointqueustedvaanecesitarestáncargadasenla
computadoraquevaausareneltaller.► Instalelacomputadora,elproyectorylapantalladeantemanoparaasegurarquetieneeltamañode
cuadroóptimo,yquetodoslosparticipantespuedanverlapantalladesdesuasiento.Desernecesario,ajusteelfoco.
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► Sinoestáfamiliarizado(a)conelusodePowerPoint,talvezquierapracticarlosaspectostécnicosantesdeempezareltaller.Porejemplo: Paraavanzardeunadiapositivaalapróxima,hagaclicenlatecladeflechaderechaensucomputadora.
AlgunasdelasdiapositivasPowerPointincorporan“animación,”dondeunaomásdelasimágenesencadadiapositivahacenaparecerodesaparecerunapartedelasdiapositivas(elusodelsímboloenlosapuntesdeloradorindicacuándoseanimaráunadiapositivapararevelarimágenes/componentesporincrementos)
► Practiquetantolosaspectostécnicoscomolapresentaciónoraldesudiscursoparasentirseagusto.
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ConsejosytrucosparalaspresentacionesagruposLossiguientespuntospuedenayudarleconformevapresentandolasactividadesdeltaller:► Leatodaslasactividadesdeltallermeticulosamenteantesdeempezar,yasegúresedeestartotalmente
familiarizado(a)conelcontenidoenterodelcurso.► Asegúresedetenerunrelojparanopasarsedelahora.Siencuentraqueseleestáacabandoeltiempo,
puedequenecesiteeliminaralgunosdelospasosdelprocedimiento.Deserasí,simplementeasegúresedecomunicarlos“Mensajesclaves”queseencuentranalfinaldecadaactividad.
► Otraformadeahorrartiempo,desernecesario,esatravésdelasactividadesquehacenusodelashojasdeejerciciosdelosparticipantes(p.ej.,lasActividades2,4y5).Ustedpuedeomitirelusodelahojadeejerciciosyhacerquelosparticipantescontestenalalzarlamano.
► Lasdiversasactividadesdetallerincluyentiempoparaquelosparticipanteshaganpreguntas,ytambiénsehaincorporadounaactividadfinaldepreguntasyrespuestas(laActividad11)comopartedelacapacitación.Ustedpuedeprepararseparalaspreguntasalrevisarelmaterialdelcursoylainformaciónadicional(vea“Paramásinformación”enlapáginasiguiente),peroaunasí,siemprepuedenhaberpreguntasqueustednosaberesponder.Entalessituaciones,nointenteadivinar;estédispuesto(a),másbien,adecirlesalosparticipantesquenosabe.
► Sialgunosdesusparticipantesparecenreaciosahablarohacerpreguntas,tratededividirlaclaseengrupospequeñosdedebatede3a4personas.Muchaspersonassesentiránmásagustohablandoengruposmáspequeños.Despuésdelosdebatesengrupospequeños,pídaleaunapersonadecadagrupoquecomuniquesusrespuestasalgrupomayor.
► Sideterminaquealgunosotodossusparticipantestienenunniveldalfabetizaciónmásaltodeloqueseesperaba,refiéralosalMaterialsuplementarioparallevarseacasa(proporcionadoalfinaldelapartequecontienelashojasdeejerciciosparalosparticipantes).
► Sicorresponde,talvezquieraustedponersealadisposicióndeaquellosquequierenhacerpreguntasytenerdiscusionesmásinformalesdespuésdeltiempoprogramadoparaeltaller(porejemplo,durantelacenaotomandounacopa).Variosdelosparticipantespodríansentirsemásagustohablandoycompartiendoideasenunambientemenosformal.
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Paracontrolarsuansiedadentornoalaspresentaciones¿Leponenerviosolaideadedarunapresentaciónaungrupodepersonas?¿Sesienteansioso?Seleponenlasmanosfríasysudorosas?¿Selesecalaboca?Lepalpitaelcorazón?Estoesunaexperienciacomúnyhayvariasestrategiaseficacesparahacerlefrenteycontrolarlaansiedad.
Lasemanaantes
Planifiqueyprepárese► Tomeeltiemponecesarioparaprepararsemuybien.Reviseyfamiliaríceseconelmaterialyla
presentación.► Identifiqueelmaterialqueesesencialyquesetienequecomunicar,frentealainformaciónque,de
encontrarustedqueseleestáacabandoeltiempo,sepodríaexcluir.Estoaseguraquelainformaciónclavesiempreescomunicada.(Sinecesitaayudaconesto,remítasealos“Mensajesclaves”queseproporcionanalfinaldelamayoríadelasactividades.)
► ¿Cuánflexibleessupresentación?¿Haytiempoparalosdebates,laspreguntasylasinterrupcionesimprevistas?
► Confirmeelequipoaudiovisualydesarrollesusmediosvisuales.
Practique
► Elpracticarayudaadisminuirlatensión.Ensayesupresentacióndelantedeunespejo,oanteuncompañerodetrabajo,ográbeseyescúchese.
► Adapteelmaterialhastaquefluyasudiscurso.► Desarrolletécnicasefectivasdecomunicaciónnoverbal.► Calculecuántotiempolellevaparadarsupresentación,perorecuerdequealdarla,podríanhaber
preguntaseinterrupciones,ydéjesetiempoparaserflexible.
Sea positivo(a)
► Imagineeléxito.► Hableasímismo(a)sobreloquepuedeirbien,ynoloquepuedeirmal.► Recuerdelarazónporlacualloestáhaciendo:porqueustedcreeeneltema.
Lashorasantes► Llegueporlomenos30minutosantesdelapresentaciónparaorganizarlasalaymontarelequipo.► Relájesealrespirarhondoyalcontraeryrelajarlosmúsculosdelaspiernasylosbrazos.► Recibalosparticipantesconformevanllegando,parafomentarunambienteagradableyacogedor.
Durantelapresentación► Aspirelentayprofundamenteyespiresuavementeantesdeempezaryduranteeltranscursodela
presentación.Pareceráunapausanatural.► Sileabrumanlosnervios,confiéseloasupúblico.Ellosseidentificaránconustedyustedrecobrarásu
confianza.
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ParamásinformaciónEstaGuíadelexpositorhasidoconcebidaparaproporcionarleaustedlainformaciónbásicanecesariaparallevaracabolacapacitación.Noobstante,sideseamásinformaciónsobrelostemasdesaludyseguridadenellugardetrabajo,laagriculturadelaB.C.ytrabajandoenlaB.C.,quizáquieraconsultaralgunasdelassiguientesfuentes.Estainformaciónleseráespecialmenteútilsiencuentraquelosparticipantestienenmuchaspreguntasdurantelacapacitación.
Informaciónenespañol WorkSafeBCenespañolhttp://worksafebc.com/spanish/WelcomeBC:(GobiernodeColombiaBritánica)http://www.welcomebc.ca/In‐Your‐Language/Spanish.aspxWelcomeBC:Informaciónparalostrabajadorestemporalerosdelexterior(GobiernodeColombiaBritánica)http://www.welcomebc.ca/welcome_bc/media/Media‐Gallery/docs/tfw_spanish.pdfGuíaderecursosyserviciosparaelreciénllegadoaColombiaBritánica(GobiernodeColombiaBritánica)http://www.welcomebc.ca/welcome_bc/media/Media‐Gallery/docs/service/publications_and_reports/publications/pdf/newcomers_guide_spanish.pdfServiceCanada(GobiernodelCanadá):Variostemashttp://www.servicecanada.gc.ca/ml/etrang‐foreign/spa/tdm‐toc‐spa.shtml
Informacióneninglés WorkSafeBChttp://worksafebc.com/WorkinginBC(GovernmentofBritishColumbia)—Variostemashttp://www.welcomebc.ca/Work/work‐in‐bc.aspx#.UktAiMlrYowServicesforNewcomerstoCanada(GovernmentofCanada)—Variostemashttp://www.servicecanada.gc.ca/eng/audiences/newcomers/index.shtmlTheSeasonalAgriculturalWorkersProgram(GovernmentofCanada)http://www.hrsdc.gc.ca/eng/jobs/foreign_workers/agriculture/seasonal/index.shtmlB.C.FarmProductsAtoZ(GovernmentofBritishColumbia)http://www.agf.gov.bc.ca/aboutind/products/
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Actividadesdeltaller
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Reseñadelprograma
Actividad Página Duraciónaprox.(min.)
Losresultadosquesetratan
PowerPoint Hojasdeejercicios
1.Paraempezar 15 20 Nocorresponde Nocorresponde Nocorresponde
2.ImágenesdelaBC:Agriculturaygeografía
16 30 A1 PresentaciónA:AgriculturaygeografíadelaB.C.
AgriculturaygeografíadelaB.C.
3.Alistandoloquellevaráaltrabajo
28 20 A2,A4 PresentaciónB:Alistandoloquellevaráaltrabajo
Alistandoloquellevaráaltrabajo
4.CulturaysociedaddelaB.C.
36 20 A5,A6 PresentaciónC:CulturaysociedaddelaB.C.
CulturaysociedaddelaB.C.
5.Papelesyrelaciones 43 35‐40 A7,B1,B2,B3,B5,C4
PresentaciónPowerPointD:
Derechosyresponsabilidades
Nocorresponde
6.Peligrosenellugardetrabajo
54 75‐90 C1,C2 PresentaciónPowerPointE:Peligrosenellugardetrabajo
PresentaciónPowerPointF:Videosobrelospeligros
Peligrosysoluciones
7.Pregunteal(ala)supervisor(a)
65 10‐15 C1,C4,C4,C5 PresentaciónPowerPointG:Pregunteal(ala)supervisor(a)
Nocorresponde
8.Tratandolabarreradelidioma
68 15‐20 B3,C4,C5 PresentaciónPowerPointH:Indiciosyadvertencias
Nocorresponde
9.Evaluaciónyconclusión
72 20‐30 B6,C5 PresentaciónPowerPointI:Hojadeevaluación
“Seguridadeneltrabajo:Trabajadoresagrícolas”(seproporcionaránfolleto,copiasimpresas)Hojadeevaluación
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Actividad 1: Para empezar Duraciónaproximada:20minutos
Losresultadosquesetratan:Nocorresponde
Loqueustednecesitará► Etiquetasotarjetasendondeescribirsunombre(unaporparticipantemásunaparausted)
PreparaciónDispongalasalaparaquelosparticipantespuedanverlosfácilmenteaustedyalosdemás.Averigüecuántosparticipantesasistirán,yquitelassillasquesobren,evitandodeestamaneraquelosparticipantesseextiendanportodalasala.Coloqueunaetiquetaotarjetaparaescribirelnombreyunaplumaolápizencadasitio.SerecomiendanodistribuirningunadelasHojasdeejerciciosenestemomento,yaqueestaspodríanserintimidantesparaalgunosparticipantes.
Procedimiento1. Empiecepordarleslabienvenidaalosparticipantesalcurso.Presénteseyhablealosparticipantes
acercadesuformaciónyexperiencia. Consejo:Siéstaeslaprimeravezqueustedvaahacerunapresentaciónaungrupo,alomejor
quieradecírseloalosparticipantes.Alcomentarlessobresupropionerviosismo,podríaestarayudandoalosquesesientenansiosos.
2. Pídalealosparticipantesquesepresenten,proporcionandosunombre,dedóndeson,yquétipode
experienciatieneneneltrabajoagrícola.Pídalesalosparticipantesqueescribansunombreensutarjeta/etiqueta.
3. PreguntealosparticipantessialgunohatrabajadoenlaagriculturaafueradeMéxico.¿Conocena
alguienquehatrabajadoantescomotrabajadoragrícolatemporal?¿AlguienquehayatrabajadoenelCanadá?¿AlguienquehayatrabajadoenlaB.C.?(Desernecesario,expliqueenestemomentoque“B.C.”eslaabreviaturadeColombiaBritánicaqueseusacomúnmente.)
Expliquequeelpropósitodelassiguientes6horasdeestasesióndecapacitacióneselde
proporcionarlesalgunainformaciónquelesayudaráamedidaquesepreparanparatrabajarenlaB.C.Elenfoqueprincipaldelcursoeslasaludylaproteccióndelaintegridadfísicaenellugardetrabajo,perotambiénaprenderánunpocosobrecómopodríaserelvivirytrabajarenlaB.C.
Hagahincapiéenquelaparticipacióndelosasistentesesunapartemuyimportantedeesta
capacitación.Envariasocasionesdurantelasactividadesseesperaráquehaganpreguntasydenrespuestasalashipótesisdetrabajo.Nosóloesunabuenaformadeayudarlesaaprender,sinoquetambiénesunaformavaliosadeprepararlosparasutrabajoenlaagriculturaenlaB.C.,dondeseesperaquediganloquepiensanyhaganpreguntasacercadecualquierinquietudrelacionadaconlasaludolaseguridad.
4. Tomeunoscuantosminutosparacomunicarleslosdetalleslogísticosqueseannecesarios,tales
como: Lashorasdelosdescansos Ubicacióndelosservicios Procedimientosdeemergencia,lugarendondesereunirán,etc.
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Actividad 2: Imágenes de la B.C.: Agricultura y geografía Duraciónaproximada:30minutos
Losresultadosquesetratan:A1
Loqueustednecesitará► PresentaciónPowerPointA► Hojasdeejerciciosdelosparticipantes:AgriculturaygeografíadelaB.C.(1ejemplarporparticipante)
Procedimiento1. Pídalesalosparticipantesqueparticipenconlaideaquetienencuandopiensanenlaagriculturayla
geografíadelaB.C.2. Expliquealosparticipantesqueestaactividadtienecomoobjetivodarlesunaideadeloquepodrían
vercuandoesténtrabajandoenlaagriculturaenlaB.C.3. Distribuyalahojadeejerciciosalosparticipantes,yasegurequetodostienenunlapiceroounlápiz.
Convenzaalosparticipantesqueestonoesunaprueba,sinomásbienunaformadivertidadeayudarlesafamiliarizarseconalgunaspartesdelaB.C.
4. EmpiecelaPresentaciónPowerPointA:# 1
Lasimágenesquelesvoyaenseñarmuestranalgunasescenasagrícolasygeográficasdetodoelmundo.
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# 2
Vamosahacerlosiguiente:Yolesvoyaenseñarunaseriedefotografías.Ustedestienenlasmismasfotosensushojasdeejercicios.Paracadaunadeellas,reflexionenparaversilesparecequelafotorepresentaonoalgoqueveríanenunagranjaenlaB.C.Silesparecequesílorepresenta,haganunapalomitadebajodelabanderadelaB.C.juntoalamismafotoensuhojadeejercicios.SinocreenqueveríantalcosaenlaB.C.,ponganunaXdebajodelabanderadelaB.C.ensuhojadeejercicios.Nosepreocupensinosabenlarespuesta;simplementeadivinenasumejorentender.¿Tienenpreguntas?[Deteneralgunaspreguntaslosparticipantes,contéstelas]Okey,empecemos.
3
Aquítienenlaprimerafotootravez.¿LesparecequeestoesalgoqueveríanenunranchoenlaB.C.?
4
Aquíestálasegundafoto.¿EstoesalgoqueveríanenlaB.C.?
5
¿Quéhaydeesto?
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# 6
¿EstoestáenlaB.C.?
7
¿VeríanestoenlaB.C.?
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¿VeríanestoenlaB.C.?
9
¿Quéhaydeesto?
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# 10
¿EstoestáenlaB.C.?
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¿VeríanestoenlaB.C.?
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¿Quéhaydeesto?
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¿EstoestáenlaB.C.?
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# 14
¿Quéhaydeesto?
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¿EstoestáenlaB.C.?
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¿VeríanestoenlaB.C.?
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¿Quéhaydeesto?
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# 18
¿EstoestáenlaB.C.?
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¿VeríanestoenlaB.C.?
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¿Quéhaydeesto?
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¿EstoestáenlaB.C.?
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# 22
¿VeríanestoenlaB.C.?
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Okey,ahoraveamoscuánbienlohicieron.Miremoslaprimerafotodenuevo.¿CuántospensaronqueeraunafotodelaB.C.?[espereaquelosparticipantesrespondan]Y¿cuántospensaronquenoerafotodelaB.C.?[espereaquelosparticipantesrespondan]EstaesunafotodelaB.C.Esunmaizal.AlgunosdeustedesyaestaránfamiliarizadosconelmaízquesecultivaenMéxico,perotambiénsecultivaenmuchaspartesdelaB.C.Nosepreocupensinoloacertaron,sóloesunejerciciodivertido.PeroalomejorquierantomarapuntesensushojasdeejerciciospararecordarlasimágenesquerealmentesondelaB.C.,ylasquenoloson.
24
Okey,intentemoslapróxima.¿CuántospensaronqueeraunafotodelaB.C.?[espereaquelosparticipantesrespondan]Y¿cuántospensaronquenoerafotodelaB.C.?[espereaquelosparticipantesrespondan]ÉstanoesunafotodelaB.C.SecultivanunavariedaddefrutasenlaB.C.,peronolasnaranjas.
25
Y¿estafoto?Sí,estasvacassonlecheras.NohaydudadequelasveríanenlaB.C.
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# 26
¿EstaesunaimagendelaB.C.?Sí,esunviñedo,yestáncultivandoestasuvasparaelvino.MuchaszonasenlaB.C.producenvino.
27
Y¿estafoto? No,esteesunosopolar.VivenenelextremomásnortedelCanadá,peronoenlaB.C.NoveránunosopolarenlaB.C.amenosquevayanaunzoológico!
28
¿VeríanestoenlaB.C.?Sí,estoesunosonegro,eindudablementeustedespodríanverestetipodeosoenmuchaspartesdelaB.C.,especialmentesiestántrabajandoenunafincadefrutasobayas,yaqueéstaspuedenatraerosos.Puedequeesteositoparezcasimpáticoeinofensivo,peroprobablementesumadreestécerca,ysipiensaquesuoseznocorrepeligro,ellalesatacaráaustedes.¡Manténgansemuylejosdelosososdecualquiertamaño!
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Y¿estafoto? Sí,esunagranjadepollos.Indudablemente,podríanverestoenlaB.C.
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# 30
Y¿estafoto? Éstasíqueesimposible.Elcultivoquevenaquíesdetabaco,quesecultivaenotraspartesdelCanadá,peronoenlaB.C.
31
¿ÉstaesunaimagendelaB.C.?Sí.AunquelluevedemasiadoparalasserpientesdecascabelenlamayorpartedelaB.C.,algunasáreasdelaprovinciatienenunclimatipodesierto,ypuedenencontrarestasserpientesdecascabelahí.Sivenunaserpientedecascabel,aléjenseyavisenasusupervisordetrabajo.
32
Y¿estafoto? Síestamáquinaestácosechandoarándanosrojos,queesuncultivomuygrandeenciertaspartesdelaB.C.
33
¿EstoeslaB.C.? No,estoesunarrozalenalgunapartedeAsia.NoveráestetipodecultivodearrozenlaB.C.
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# 34
¿EstoestáenlaB.C.? No.AunquehaymuchasarañasenlaB.C.,inclusoalgunaspeligrosas,ustedesnoveríanunatarántulaenlaB.C.
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¿EstaesunaimagendelaB.C.?Sí,haymuchosranchosganaderosgrandesytierrasdepastoreoenlaB.C.
36
¿EstaesunaimagendelaagriculturaenlaB.C.? No.AunquesíseponemuyfríoenalgunaspartesdelaB.C.enelinvierno,einclusoustedespodríanverunpocodenieveenlasmontañas,aúnenelverano,noveránestetipodepaisajedondeestántrabajando.
37
¿EstoestáenlaB.C.? Sí,veríanlacríadeganadoovinoenlaB.C.
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# 38
¿EstoeslaB.C.? Sí,estoesunafincadearándanos.ElarándanoesuncultivomuypopularenlaB.C.,ymuchostrabajadoresmexicanostrabajaránenfincasdearándanos.
39
Y¿estaimagen? Sí.VarioscultivosseempiezanosecultivanenteramenteeninvernaderosportodalaB.C.
40
¿EstoestáenlaB.C.? No.Estossonarcesdelosqueseextraeeljarabe.EstetipodeagriculturasucedeenotraspartesdelCanadá,comoOntarioyQuebec,peronoenlaB.C.
41
Y¿estafoto? Sí,loscerezalessonmuycomunesenciertaspartesdelaB.C.
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# 42
¿EstoestáenlaB.C.? Sí,ésteeseltipodeescenaquepodríanverenalgunaspartesdelaB.C.Observenlanieveenlamontañaenelfondo.Aúnenplenoverano,cuandohacebastantecalorenllano,podríanvernieveenlasmontañaslejanas,ypodríahacermuchofríoporlanoche.
5. Pídalesalosparticipantessuscomentariososuspreguntassobreestaactividad.¿Cuánbien
adivinaroncuálesimágeneserandelaB.C.ycuálesno?¿Lessorprendióalgodeloquevieron?¿EstasimágenesdelaB.C.concordaronconsusexpectativasdecómoseríaelCanada?
6. Expliqueque,másadelanteduranteelcurso,vanahacerunejerciciosimilarconalgunosdelosotros
aspectosdelaculturaysociedaddelaB.C.,peroprimerovamosavermásproductosagrícolasdelaB.C.
Mensajesclaves► LaB.C.tieneunageografíafísicamuydiversa.► HayvarioscultivosagrícolasdiferentesportodalaB.C.
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Actvidad 3: Alistándose para el trabajo Duraciónaproximada:20minutos
Losresultadosquesetratan:A4
Loqueustednecesitará► PresentaciónPowerPointB► Hojadeejercicios:AlistándoseparaeltrabajoProcedimiento1. AhoraquehemosvistoalgunosdelostiposdetrabajoagrícolaqueserealizanenlaB.C.,puedeser
quelosparticipantestenganalgunasideassobreeltipodetrabajoquequisieranrealizaralllegaralaB.C.Pidaquealgunosdelosparticipantesseofrezcanparadecirporturnosquétipodetrabajoesperanobtener.Continúe,preguntandoaunotrasotro,hastaquetodoshayantenidolaoportunidaddehablar.
2. Seleccioneuntipodetrabajo(preferiblemente,unoquefueidentificadopormuchosdelos
participantes),ypídalesalosparticipantesquemencionenalgunasdelascosasquedeberíantraerconsigoparahacerqueeldesempeñodeesetipodetrabajoseamáscómodoyseguro.Continúedurantealgunosminutoshastaqueseleshayanagotadolasideas.
3. DistribuyalaHojadeejercicios:Alistándoseparaeltrabajo.4. InicielaPresentaciónPowerPointB:# 1
EstaactividadesparecidaalaquehicimosanteriormenteconfotosdelaagriculturadelaB.C.Sinembargo,ahorasetratadealistarse,haciendolasmaletasparasuviajealaB.C.SicreequeéstaesunafotodealgoqueustedtraeríaalaB.C.,pongaunapalomitadebajodelamaletaensuhojadeejercicios.SicreequenoveríatalcosaenlaB.C.,pongaunaXdebajodelamaletaensuhojadeejercicios.
2
Okey¡empecemos!¿EstoesalgoqueustednecesitaríatraeralaB.C.?
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# 3 Y¿esto?¿NecesitaestoparatrabajarenlaB.C.?
4 Y¿estos?
5 ¿NecesitaustedtraerestoensumaletaparatrabajarenlaB.C.?
6 Y¿esto?
7 ¿NecesitatraerestoensumaletaparatrabajarenlaB.C.?
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# 8 Y¿estos?
9 ¿NecesitaestoparatrabajarenlaB.C.?
10 ¿NecesitatraerestoensumaletaparatrabajarenlaB.C.?
11 Y¿estos?
12 ¿Necesitaestos?
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# 13 Y¿estos?
14 ¿Necesitatraerestosensumaleta?
15 Y¿estos?
16 Yaquítenemoslaúltimafoto.¿NecesitatraerestosensumaletaparatrabajarenlaB.C.?
17
Okey¡veamoscómolesfue!Aquíestálaprimeraimagendenuevo.
¿EstoesalgoquenecesitaríaparairalaB.C.?Sí,seguroquenecesitaríasupasaporteydemásidentificaciones.NoledejaránentraralCanadásinsupasaporte.HayreglassobresipodráonoconducirenlaB.C.conunalicenciadeconducirmejicana,peroaunquenolanecesiteparaconducir,detodasmanerasserecomiendatenerlaconsigocomoidentificaciónadicional.
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# 18 Y¿esto?¿Necesitaríatraerestoensumaleta?No,noes
necesariotraerunchalecoreflectante.Siustednecesitaponerseunchalecoreflectantecomopartedesutrabajo,supatrónseloproporcionará.
19 Y¿esto? Sí,tendríaquetraerbotasuotrotipodecalzadoresistente.Ayudaránaprotegersuspiescuandoestétrabajandoenterrenoagresteyparaotrasactividadesagrícolas.
20 Y¿esto?¿Necesitaponerestoensumaleta?No,noesnecesariotraeruncasco.Notodoslostrabajosagrícolasrequierencasco,ysiustednecesitausarlocomopartedesutrabajo,supatrónseloproveerá.
21 Y¿unimpermeable?Sí,sinduda,usteddeberíatraerunimpermeable.LluevemuchoenvariaspartesdelaB.C.,inclusoenelverano.
22 ¿Necesitaponerestoensumaleta?No,nonecesitaunaolla.Selesuministraránlosutensiliosyequipodecocina,oledaránsuscomidasensualojamiento.
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# 23 Y¿estos?Sí,deberá traertodoslosartículospersonalesde
tocadorquenecesitará.
24 Y¿esto?Sí,algúntipodesombreroesunabuenaprotecciónparasucabezacuandoestétrabajandoafueraalsol,aunque,claroestá,¡noesnecesarioqueseaunagorradebeísbol!
25 ¿Necesitaponerestoensumaleta?No,estetipodesombreronoesmuyprácticoparaeltrabajoagrícola,yaqueesdemasiadograndeyselepodríaengancharfácilmente.Otrostiposdesombreros,talescomolasgorrasdebéisbol,sonmuchomásprácticos.
26 ¿Necesitaestos?Estapreguntanoestanfácil.Supatróndeberíaproveerleguantesdetrabajosiustedlosnecesita,perosiustedyatienesuspropiosguantes,alomejorquieratraerlos.
27 Y¿esto?Otravez,nohayrespuestacierta.Porcierto,nolonecesitaráparaeltrabajo,perosilegustaelbéisbolylecabeenlamaleta,esalgodivertidoqueustedpuedehacerdurantesushoraslibres.
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# 28 ¿Necesitaríaponerestoensumaleta?No,nodebería
tenerquetraerprotectoresauditivos.Notodoslostrabajosagrícolasnecesitanprotecciónauditiva,ysiustedlanecesitacomopartedesutrabajo,supatrónlesuministraráeltipodeprotecciónadecuadoparaesetrabajo.
29 Y¿losanteojosdesol?Sí,sitieneanteojosdesol,losdebetraer.
30 Y¿lasbotasdeagua?Sí,sitienebotasdeagua,tráigalasdefinitivamente.LluevemuchoenvariaspartesdelaB.C.,inclusoenelverano.
31 Y¿laspíldorasrecetadaspormédico?Sí,siustedtomaalgúnmedicamentoconregularidad,asegúresedetraerlo,ytraigalarecetatambién,porsinecesitarepetirelciclo.
5. Dígalesalosparticipantesque,silesfaltaalgunacosaquepensabantraer,deberíanhablarconsu
patrónalllegaralCanadá.Elpatrónosupervisorlesayudaráahacerlosarreglosparacomprarcualquiercosaquenecesiten.
6. Resuma:
Lostrabajadoresnecesitarántraercualquierropayartículopersonalqueusaríandecostumbreencasa,comotambiénropaadecuadaparaelclimadeB.C.Paraeltrabajodeinvierno,estosignificaropaabrigadora,botas,abrigos,sombrerosyguantes.Paraeltrabajodeprimavera,veranoyotoño,estosignificaropaadecuadaparatodaclasedeclima,desdecalorhastalluvia.
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Elpatrónlessuministrarácualquierropaoequipoespecialquesenecesiteparamantenerlaintegridadfísicaeneltrabajo(p.ej.,chalecosreflectantes,protectoresauditivosyoculares,protecciónparalacabeza).
Mensajesclaves► ElclimadeB.C.esmuydiferentealdeMéxico,yustedesdebenprepararseparatrabajaren
condicionesdeclimamásfríoymáshúmedoalosqueestánacostumbrados.► Elpatrónlesproporcionaráelequipoespecialdeprotección,talcomoprotectoresauditivosycascos,
silonecesitanparahacereltrabajo.
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Actividad 4: Cultura y sociedad de la B.C. Duraciónaproximada:20minutos
Losresultadosquesetratan:A5,A6
Loqueustednecesitará► PresentaciónPowerPointC:CulturaysociedaddelaB.C.► Hojadeejercicio:CulturaysociedaddelaB.C.
Procedimiento1. Expliqueque,paramuchostrabajadorestemporales,elvivirenunaculturadiferentepuede
representarunretoigualomásgrandequeeltrabajoensí.EstaactividadintroduciráalosparticipantesaalgunosdeloselementosdelasociedaddelaB.C.quenolessonfamiliares.
2. Empiececonunalluviadeideasmuybreve:pídalesalosparticipantesquemencionenalgunas
palabraseimágenesqueselesocurrencuandopiensanen“B.C.”o“Canadá.”3. DistribuyalaHojadeejercicios:CulturaysociedaddelaB.C.InicielaPresentaciónPowerPointC:# 1
Estaactividadesparecidaalaprimera,queteníaqueverconlaagriculturadelaB.C.Peroenesteejercicio,hemosincorporadoalgunasimágenesdelasociedadylaculturadelaB.C.engeneral.Paracadaimagen,siesalgoqueustedcreequeveríaenlaB.C.,pongaunapalomitadebajodelabanderadelaB.C.,juntoalamismaimagenensuhojadeejercicios.SinocreequeveríaestoenlaB.C.,pongaunaXdebajodelabanderadelaB.C.ensuhojadeejercicios.Reiteramosqueestonoesunaprueba,sinosimplementeunaformadivertidadeintroducirlesaalgunosaspectosdelaculturadelaB.C.¿Estábien?¡Empecemos!
2
¿EstoesalgoqueveríaenlaB.C.?
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# 3
Y¿esto?¿VeríaestoenlaB.C.?
4
¿EstoesalgoqueveríaenlaB.C.?
5
¿VeríaestoenlaB.C.?
6
¿EstoesalgoqueveríaenlaB.C.?
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38
# 7
Y¿esto?
8
¿EstoesalgoqueveríaenlaB.C.?
9
Y¿esto?¿VeríaestoenlaB.C.?
10
¿EstoesalgoqueveríaenlaB.C.?
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39
# 11
Y¿esto?¿VeríaestoenlaB.C.?
12
¿EstoesalgoqueveríaenlaB.C.?
13
¿VeríaestoenlaB.C.?
14
Okey¡veamoscómolesfue!Volvamosalaprimeraimagen.¿CuántosdeustedespensaronqueestoeraalgoquepodríanverenlaB.C.?[Esperelasrespuestas]Y¿cuántospensaronquenoveríanestoenlaB.C.?[Esperelasrespuestas]LarespuestaesSí,sindudaveríanestoenlaB.C.LaspersonasdetodaslasedadesenlaB.C.usanlabicicletacomomediodetransporte,paraejercitarse,osimplementeporgusto.
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# 15
Ahora,miremosestafoto.¿VeríanestoenlaB.C.? No,notendríanqueveresto.EstáprohibidooperarunteléfonocelularmientrasestéconduciendoenlaB.C.,amenosqueelteléfonoestéconectadoaundispositivoquedejalasmanoslibres.
16
¿VeríanestoenlaB.C.? LarespuestaesSí,seguroqueveríanestoenlaB.C.ElCanadáesunpaísmulticultural,ypuedenanticiparverapersonasdetodarazaydetodocolor.LospropietariosderanchosenlaBCsonpersonasdediferentesculturasytrabajancomosupervisoresderancho.
17
¿VeríanestoenlaB.C.? Sí,esteesotroaspectodelasociedadmulticulturaldelaB.C.,dondesepuedenveralaspersonasdediferentesculturasjuntas.ElCanadátambiénesunlugardondeelconsumirbebidasalcohólicasdemaneraresponsable,conotragente,esaceptadoenlavidacotidiana.
18
¿VeríanestoenlaB.C.? Sí,síveríanesto.LaspersonasdetodaslasreligionesyfessonbienvenidasenlaB.C.EsotroaspectodeladiversidaddelasociedaddelaB.C.,yesprobablequeustedestrabajenalapardepersonasprovenientesdeunavariedaddereligionesyculturas.
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# 19
¿VeríanestoenlaB.C.? Sí,estoesalgoquepodríanverTodotipodefamilia,incluyendolasfamiliasdondelospadressondelmismosexo,puedevivirenlaB.C.Ustedespodríanveraparejasdelmismosexomostrandocariñoenpúblico.TodoindividuoygrupotienederechoalmismorespetoenlaB.C.Estederechoaqueselerespetelescorrespondeaustedes,también.
20
¿VeríanestoenlaB.C.? Noestanfácildarunarespuestadefinitivaaestapregunta.Probablemente,ustedeslosconocencomolaPolicíaRealMontadadelCanadá,o“laPolicíaMontada,”policíanacionaldelCanadá.Sinembargo,sólousansuuniformerojoenocasionesespeciales.Estaescenaprobablementelaveríansolamentesiasistieranaundesfileuotrafiesta.
21
Y¿esto? Sí,tendríanqueveresto.LasleyesdelaB.C.exigenquetodochoferypasajeroenunvehículousecinturóndeseguridad.
22
¿VeríanestoenlaB.C.?No,nodeberíanveresto.EnlaB.C.,estáprohibidoconsumiralcoholmientrasestéconduciendo,oconducirdespuésdehaberbebidoalcohol.
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# 23
¿VeríanestoenlaB.C.? No,esmuypocoprobablequeustedesveanesto.ElCanadásítieneejército,peronoutilizantanques,salvoencasosdeemergencia.
24
Y¿esto? Sí,ustedespodríanveresto.EsprobablequesualojamientomientrasqueesténviviendoenlaB.C.tengaunbañoconserviciosadecuadas,perocuandoesténtrabajandoenloscampos,esmásprobablequevayanatenerestetipodeserviciostemporarios.
25
¿VeríanestoenlaB.C.? No,nodeberíanveresto.EnlaB.C.,estáprohibidofumarenlosrestaurantes,lastiendas,ydemáslugarespúblicos.
4. Pídalesalosparticipantesquelehagancomentariosopreguntasrelacionadosconestaactividad.
¿CuánbienadivinaroncuálesimágeneserandelaB.C.ycuálesno?¿Lessorprendióalgoquevieron?¿CoincidenestasimágenesconsusexpectativasdelaB.C.?
Mensajesclaves► LaB.C.esunasociedadmuydiversa,queacogeyrespetaalaspersonasdetodaslasculturasytodos
losorígenes.
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Actividad 5: Papeles y responsabilidades Duraciónaproximada:45‐90minutos
Losresultadosquesetratan:A7,B1,B2,B3,B5,C3
Loqueustednecesitará► PresentaciónPowerPointD► Materialsuplementarioparallevarseacasa:Informaciónimportantesobrecontactos
Procedimiento1. Inicieestaactividadaldecirlesalosparticipantesquelesvaaproporcionarunainformaciónbreve
sobrecómofuncionaelsistemalaboralenlaColombiaBritánica,centrándoseespecialmenteen Papelesyrelaciones(paravariosorganismosgubernamentales/reguladores) Derechosyresponsabilidades(paratrabajadores,empleadoresysupervisores).ExpliquequedespuéslespresentaráunaactividadenlacualestudiaránunassituacionesyunosretosquelostrabajadoresmexicanoshanenfrentadoenelpasadoalvenirsealCanadá.Estolesayudaráaprepararseparalidiarconconfianzacualquiersituaciónsimilarqueenfrentenellos.Luego,inicielaPresentaciónPowerPointD.Amedidaqueprocede,ustedpuedeverificarlaatencióndelosparticipantesalversileestánmirandoalosojosypuedeversiestáninquietos.
# 1
CuandotrabajenenlaColombiaBritánica,Canadá,elsistemaserádiferentealqueconocenaquíenMéxico.Entonces,paraqueentiendancómofuncionanlascosasenlaB.C.,voyadedicarunoscuantosminutosahablarlessobrecómoseencuentraorganizadoellugardetrabajoenlaB.C.ysobrelasrelacionesentrelostrabajadores,losempleadoresylosorganismosgubernamentales.Tambiénlesavisarédóndepuedenobtenerayudasitienenproblemasoadóndepuedenirpormásinformación.
2
AligualqueMéxico,elCanadátieneunsistemafederal,conungobiernonacionalquetieneresponsabilidadesanivelnacionalygobiernosregionalesquetienenresponsabilidadesapartesanivelregional.Hay10provinciasy3territoriosnorteñosenelCanadá.LaColombiaBritánicaeslaprovinciaquequedaalextremooccidentaldelCanadá.
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3 Elgobiernonacional(GobiernodelCanadá)esresponsablede Asuntosexteriores Defensa Sistemasnacionalesdetransporte Ciudadaníaeinmigracióny Derechopenal …entreotrascosas…Elgobiernoprovincial(GobiernodeColombiaBritánica)esresponsablede Gestióndelaasistenciamédica Educación Condicioneslaboralesydetrabajo Gestiónderecursosnaturales …entreotrascosas…Entonces,cuandoustedestrabajanenlaColombiaBritánica,lasnormasestablecidasporelgobiernoprovincialtendránefectosimportantesparasulugarycondicionesdetrabajo.
4 Cuandosetratadelugaresdetrabajo,entodaindustria,incluyendolaagricultura,unadelasprimerasprioridadesdelgobiernoprovincialesladeasegurarlaintegridadfísicaylasaluddelostrabajadoresenellugardetrabajo.Paralograresto,laprovinciahacreadounaagenciaespecial,WorkSafeBC,cuyamisiónesladeservirtantoalostrabajadorescomoalosempleadoresdeunamanerajustaeimparcial.
5 WorkSafeBCayudaagarantizarlasaludylaintegridadfísicaenellugardetrabajodedosmanerasimportantes: Primero,WorkSafeBCproporcionaunseguroparalos
empleadoreseindemnizaciónadecuadaparalostrabajadores,siselesionaneneltrabajo.Todoslosaños,losempleadorespaganprimasaWorkSafeBCporesteseguro.Lasumaquepagansebasaengranparteensutrayectoriaenmateriadeseguridad(cuantomejoressutrayectoria,menospagan),porendelosempleadorestienenmotivosespecíficamenteeconómicosparavelarporlaintegridadfísicaensulugardetrabajo,asegurandodequenohayanaccidentes.
Segundo,WorkSafeBCayudaaestableceryhacercumplirnormasmoderadasyactualizadasquefavorecenmétodosdetrabajoqueaseguranlaintegridadfísica.Dichasnormassecentranenlaprevencióndelesionesyafectanatodaslasindustriasenlaprovincia,incluyendolaagricultura.Sonbastanteespecíficas,yseaplicanensituacionestalescomotrabajarconmaquinaria,trabajaraalturas,ytrabajarconmaterialespeligrosos,osea,encualquiersituacióndondelostrabajadorespodríancorrerelriesgodelesionarse.Los
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supervisoresdeseguridaddeWorkSafeBCvisitanlossitiosdetrabajoperiódicamenteparachecarqueseestánsiguiendolasprácticassegurasyaconsejanalosempleadoressobrecómoresolverlosproblemasqueobserven.
6
EnlaB.C.seproponealcanzarunaltoniveldeproteccióndelaintegridadfísicaentodolugardetrabajo,paraqueningúntrabajadorselesionenisemateeneltrabajo.Ysibiennosehalogradoestametaaún,elsistemadeWorkSafeBCfuncionabastantebien,porquemantieneelequilibrioentrelosderechosylasresponsabilidadestantodelostrabajadorescomodelosempleadores:COMOTRABAJADORES,ustedestienenelderechoa Unambientedetrabajoseguro Lainformaciónadecuadaylacapacitaciónnecesariapara
llevaracabolastareasrelacionadasconeltrabajosincomprometersuintegridadfísica
Supervisiónparaasegurarqueeltrabajoserealizasincomprometerlaintegridadfísica
Equipodeprotecciónpersonalpertinente Participarenpláticassobreproteccióndelaintegridadfísica,
talescomoelcomitéconjuntodesaludyseguridadenellugardetrabajo
Negarsearealizaruntrabajoquepodríaponerloaustedoaotrotrabajadorenpeligro
Porotraparte,ustedestienenlaresponsabilidadde Prestaratencióndurantelacapacitaciónsobrelasaludyla
proteccióndelaintegridadfísica Seguirtodoslosprocedimientosdesaludyproteccióndela
integridadfísicayutilizarlamaquinariayelequipocomoesdebido
Hacerpreguntascuandolainformaciónnoesclara Usarsuequipodeprotecciónpersonalymantenerloenbuenas
condiciones Familiarizarseconlosprocedimientosdeemergencia,la
ubicacióndelosextinguidoresdeincendios,salidasdeemergencia,etc.
Darpartedelospeligrosquenoteneneltrabajoydelosincidentesolaslesionesrelacionadasconlaintegridadfísica
SUEMPLEADOR,asuvez,tieneellegítimoderechodeesperarqueustedes: Cumplancontodaslasresponsabilidadesqueseacabande
enumerar Identifiquentodaafecciónfísicaomentalquepudieraafectar
sucapacidaddedesempeñarsutrabajosinperjudicarsuintegridadfísica
Informensobrecualquierpeligroquenotenenellugardetrabajoocualquierincidentequeocurrarelacionadoconlaintegridadfísica.
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Suempleadortambiéntieneresponsabilidadesencuantoalasaludyproteccióndelaintegridadfísica,incluyendolaresponsabilidaddeproporcionar Capacitaciónsobresaludyproteccióndelaintegridadfísica
paratodaslastareasdeltrabajo Unapolíticaenmateriadesaludyproteccióndelaintegridad
física(p.ej.,loquesedebehacerensituacionescríticas) Informaciónsobrelasaludyproteccióndelaintegridadfísica,
colocadaenunsitio(s)dondetodoslostrabajadoreslapuedanver
Elequipodeprotecciónpersonalqueustedesnecesitenyquefuncionecomoesdebido
Advertenciadelospeligrosquepodríanenfrentareinformaciónsobrecómominimizarlosriesgosrelacionadosconestospeligros
Investigacióndelosinformesquerecibansobrelascondicionesquepodríanperjudicarlaintegridadfísica,asegurándosedetomarmedidasinmediatamentepararemediarlas
Ademásde cumplirconestasresponsabilidadesdelempleador,susSUPERVISORESinmediatos(esdecir,suempleadorounencargadodesignadoparasupervisarlostrabajossobreelterreno)sonresponsablesde: Velarporlasaludylaintegridadfísicadeustedes Saberlosrequisitosqueseaplicanaltrabajoqueseestá
supervisandoycerciorarsedequesecumplan2. Enrelaciónaladiapositiva#6(ladiapositivaanterior),querequieremuchaexplicación,hagaalgunas
preguntasdeseguimientoparaverificarquelosparticipanteshayancomprendidoantesdepasaralsiguientepunto.Porejemplo: Pregunteindividualmenteavariosparticipantes,unoporuno,sirecuerdanunadelas
responsabilidadesdeltrabajadorounadelasresponsabilidadesdelempleador/supervisorqueustedmencionó.
Desafíealosparticipantesaquesugierancuáldelasresponsabilidadesdeltrabajadores,asuparecer,lamásimportante,yporqué.Estoledaaustedlaoportunidadderecalcarunavezmásloimportantequeesqueesténdispuestosadecirloquepiensanyapreguntarcuandonoentiendanalgoocuandoesténpreocupadosdequepuedapeligrarsuintegridadfísica.Hágalesrecordarquelosempleadoreslesdeberíanagradecercualquieroportunidaddeaclararlosprocedimientosdeseguridad,yaquesindudaunaccidente,particularmenteunoqueacabelesionadoauntrabajador,lesresultarámuchomáscaroqueaclararunprocedimientodetrabajo.
3. Parafinalizarestedebateyhacerunatransiciónalasiguientepartedeestaactividad,vuelvaatocar
lasrazonesportratartodaestainformación: Quieroenfatizarlaimportanciaquedantodosaqueustedestenganuntrabajoqueveleporsuintegridad
físicayquelesprotejacontratodalesióncuandotrabajenenlaColombiaBritánica,Canadá. Lesionarseoenfermarseeneltrabajonolesconviene:lescuestatiempodetrabajoyposibles
ingresos,aunqueWorkSafeBCpuedaaceptarsureclamaciónporindemnización,ysulesiónoenfermedadpodríaeventualmenteocasionarlessufrimientoypérdidasdespuésdesu“recuperación”.
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Elmantenerseseguros,sanoseilesosmientrasesténenelCanadáesloquemáslesconvieneasuempleador,asuscompañerosdetrabajoyaustedes,osea,esunasituaciónenlaquetodossalenganando.
Quisieraproporcionarlesalgodelainformaciónquenecesitanpararesolveralgunosdelosproblemasquepodríanenfrentaraladaptarseasutrabajo.ApartirdelaexperienciadeotrostrabajadoresquehandesempeñadoestetipodetrabajoafueradeMéxico,sabemosqueavecespuedenpresentarsesituacionesimprevistaslascuales,porlogeneral,sepuedenresolversatisfactoriamentesiunosabequéesloquetienequehacer,pero,denomanejarlasbien,podríanllevararesultadosnodeseados.
Amododeejemploparcialdeestospuntos,cuéntelesalosparticipanteslahistoriadeltrabajadorquepagómuycaropornotratarloqueparecíaserunproblemapequeño.Duranteeltranscursodesuslabores,sustentóunaheridadepunción.Apesardequelaheridaledolióysangróuntanto,dentrodepocodejódesangrar,yeltrabajadornosemolestóenmencionarlaanadienienbuscartratamiento,pensandoalomejorqueperderíapagaoquizás“quedaríamal”sireconocíaquehabíacometidounerrorosehabíaausentadounratodesutareaasignada.Perolaheridaseinfectó,ycuandoconcedióaotrapersonaqueteníaunproblema,yalecostabacaminarsindolor,ylainfecciónsehabíapuestomuygrave.Enesemomentolollevaronalhospital,perodebidoaunavariedaddecomplicaciones,losmédicosnolepudieronsalvarlapierna,yselatuvieronqueamputar.Entonces,acabóregresandoacasalisiado,sólopornotratarunaheridaqueparecíaserdepocaimportancia,deunamaneraoportunayadecuada.
4. Acontinuación,expliquequedeahíapoco,ustedysugrupovanadedicarunpocomásdetiempoa
hablarsobrecómoreconocerlospeligroseneltrabajoysobrealgunasdelascosasdelasquepuedenirpensandoparaayudarlesaprotegersuintegridadfísicayevitarheridasalhacertrabajoagrícolaenelCanadá.Peroprimero,austedlegustaríaestudiarunascuantashistoriasmásdesituaciones“típicas”quepodríanencontrarlostrabajadoresprovenientesdeMéxico.Expliqueque Paracadahistoria,ustedinvitaráalosparticipantesasugerirloqueharíanellosdeestarenel
lugardeltrabajadorquefiguraenlahistoria Todaslasposiblesmedidasatomarempiezanporhablarconlapersonauagencia
(organización)quecorresponde Ustedquisierarevisarlasopcionesconellosrápidamente,antesdepresentarlashistorias.
Utilizandoladiapositiva#7,hablebrevementesobrecadaunodelos“protagonistas”queformanpartedela“reddeapoyo”deltrabajadoritinerantetemporalmientrasestátrabajandoenlaB.C.Oprimalatecla()parahacerquelosiconosaparezcanunoporuno,comenzandoenlaposicióndedoce,ydandolavueltaenelsentidodelasagujasdelreloj.
# 7 Cuandoestén trabajando enlaB.C.,hayunareddeapoyoala
cualustedespuedenacudirsitienenpreguntasosisepresentanproblemas.Loclaveessaberquiéneslapersonaidóneaparaayudarlesconlasituaciónqueestánenfrentando.Aquítienenalos“protagonistas”desureddeapoyo:1.Suscompañerosdetrabajo
Amenudo,suscompañerosdetrabajopuedenserunafuentedeayudamuyimportante,especialmentesitienenlahabilidaddehablaringlés,yustednolatiene,osisabenleeryescribireninglés,yustednosabe.Tambiénesposiblequeellossepancosasqueustedesnosabensobredóndeestánsituadoslosserviciosorecursos.
2. Elcentrodesignadoparaprimerosauxilios
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# TodolugardetrabajoenlaB.C.tienequetenerequipo,abastecimientoseinstalacionesadecuadosparaprimerosauxilios.Además,sihaymásde5trabajadores,elempleadordebeteneraalguienconlacapacitaciónylacalificaciónparaactuarcomoencargadodeprimerosauxilios.Sesuponequelospatronestienenqueavisarlessobresusistemadeprimerosauxilios.Poreso,sinosabe¡pregunte!Yparacualquierlesión,noimportalomenorquesea,asegúresedeobtenereltratamientodeprimerosauxiliosnecesario(p.ej.,venda,desinfectante).
3. Serviciosdeemergencia(marque911enelteléfono)Cualquieraquenecesiteurgentementedelosserviciosdelapolicía,losbomberosolaambulanciapuedellamaraesteteléfono.Hayundespachadorlas24horasdeldía,los7díasdelasemana.PerodebeusarloSOLAMENTEENCASOSDEEMERGENCIA,ydebeestarlistoparaproporcionarlainformación(loqueocurre,dóndeseencuentra).Esmásfácilsihablaeninglés,perolosdespachadorespuedenconseguirtraductores,siustedlespuededecireninglésquehablaespañol. Sinembargo,siemprepienseprimero.Sicreequeunalesiónsostenidaeneltrabajopuedeserlosuficientementegravecomoparanecesitartratamientourgenteenunhospital,informeinmediatamenteasupatrónosupervisoryhagaqueéloellallamelaambulancia,amenosqueseapatentequesetratadeunaemergenciaapremiantede“vidaomuerte”yqueelinformarprimerotomaríademasiadotiempovalioso.Sino,USTEDeselqueacabaríateniendoquepagarlaambulancia.
4. AgenciasgubernamentalescanadiensesydelaColombiaBritánicaPuedeserdifícilencontrarlaagenciacorrespondientequedebencontactarparaayudaconunproblemaparticular,ysirvedemuchoobtenerlaayudadeunapersonaquehableinglés.Recuerdenquelasnormasdesaludytrabajo(horaslaborales,vacaciones,cuestionesdepago)lastrataelGobiernodelaB.C.,mientrasqueelGobiernodelCanadátrataconlascuestionesdevisaseinmigración.
5. SuempleadorSitienenpreguntasoinquietudesacercadelascondicionesdesuempleootrabajoovivienda,supatróneslaprimerapersonaconquiendebencomunicarseustedes.Recuerdenladiscusiónquetuvimosantessobrelospapelesylasresponsabilidadesdelostrabajadores,empleadoresysupervisores.Cuandosetratadelasaludylaintegridadfísica,todoempleadorque,conregularidad,cuentecon20trabajadoresomás,tambiéndebeteneruncomitéconrepresentantesdelostrabajadoresparaayudaralidiarlascuestionesoproblemasrelacionadasconlaintegridadfísica.
6. SusupervisorDenuevo,recuerdenloquediscutimosantessobrelospapelesylasresponsabilidadesdelostrabajadores,empleadoresysupervisores.Susupervisorinmediatoserásufuenteprincipaldedireccióneinformaciónacercadeltrabajoqueesténdesempeñando.Tienenqueinformarasusupervisordetodainquietudrelacionadaconlasaludolaintegridadfísicaydetodoincidentedepeligro.
7. WorkSafeBCVuelvanapensarenloquehablamosantesdelosdospapelesdeWorkSafeBC.Siustedesselesionaneneltrabajoyestolescostarátiemposintrabajar,debendarpartedeelloaldepartamentodereclamacionesdeWorkSafeBC.Puedequerecibanunaindemnización. Además,sitieneninquietudessobrelaseguridaddesuscondicionesdetrabajoolostrabajosqueleshanasignado,ynolaspuedenresolverhablandoconsusupervisory,dehaberla,conelcomitédesaludeproteccióndelaintegridadfísica,puedencontactarseconWorkSafeBC
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# paraaveriguar. EsfácildarparteporInternet(www.worksafebc.com)oporteléfono.Haynúmerosquepuedenllamargratuitamenteparainformarsobreunalesión(1888967‐5377)yparaverificarlaseguridaddesusituaciónlaboral(1888621‐7233).Nuevamente,esposiblehablarenespañol,peroesmásfácilsipuedenobtenerlaayudadeunapersonaquesabedefenderseeninglés.PerorecuerdenqueUSTEDtienequeinformarsobresulesiónlomásprontoposible.Nadiemásselovaahacer,ysinodanparte¡notendránderechoarecibirningunaindemnización!
8. SuConsuladodeMéxicoolaSecretaríadeTrabajoCuandoesténenelCanadá,elConsuladodeMéxicoesunodesusrecursosmásimportantes.Yaseaunproblemaconsutrámite,sudestinolaboral,unaemergenciaencasa,olasautoridadescanadienses,ustedespuedenrecurriralconsuladoenbuscadebuenosconsejosoayudaprácticaenespañol.Dadoqueelconsuladoparticipaenayudaratramitarsupermisodetrabajo,comprenderásusituación.Paraaprovecharsusserviciosalmáximo,considerenlaopcióndefirmarunacuerdoquelespermitaaellosrepresentarlesaustedesenelCanadá,sisevieranobligadosaregresarasupaísconasuntospendientesquetratarenlaColombiaBritánica(p.ej.,unareclamaciónporindemnizacióneconómica). Sinopuedenponerseencontactoconelnúmerodelconsuladoynecesitanayudainmediatamente,otraalternativaeselteléfonogratuitodeayudadelaSecretaríadeTrabajo,dondelosoperadoresdehablaespañolalespuedenayudaraobtenerconsejospertinentesorespuestascorrectasasuspreguntas:18774962003
9. Laclínicamédica,elhospitalomédicodeeselugarAunquenosetratedeunaemergencia,esposiblequenecesitenveraunmédicomientrasestánenlaB.C.Sinohablaninglés,debentratardepedirleauncompañerodetrabajoquelesacompañeparaservirdetraductor.
10.SupaquetedeserviciosdesegurocolectivoSibienWorkSafeBClesaseguracontralaslesionesolosproblemasdesaludquesucedenporsutrabajo,ustedespodríanenfermarseoselesionarsedurantesushoraslibresporlanocheoenlosdíasdedescanso.Entonces,paraprotegerlescontraeltenerquepagardeprontolasconsiguientesfacturasgrandesporvisitasalhospitaloconsultasconelmédico,lasmedicinas,olosgastosinesperadosderepatriación,elConsuladodeMéxicohatramitadounplandesegurocolectivoqueaseguraráatodotrabajadoragrícolatalcomousted.Dependiendodelascircunstancias,esposiblequecubratalesgastostantoenMéxicocomoenlaColombiaBritánica.Yaquesusempleadorescanadiensesaportanaloscostosdelasprimas,noseesperaqueustedespaguennadaadicionalporesto.Espartedesucontratodetrabajo.
5. Unavezquehayausadoladiapositiva#7parapresentaratodoslosprotagonistasdelareddeapoyo
deltrabajador,explicandoalosparticipantesqueahoralestocaparticiparenunjuegoenelcualdecidiránaquépartesdesureddeapoyodeberíanrecurrirenvariassituaciones.Empezandoporladiapositiva#8quevieneacontinuación,léalescadahipótesisdetrabajo,unaporuna.Despuésdeleercadauna,inviteaunoomásdesusparticipantesasugerirlapartedesureddeapoyoalacualdeberíandeacudirparatratarderesolverelproblema.Notequeenvariassituacionespodríanrequerirqueeltrabajadorrecurraamásdeunafuentedeayuda.Enestecaso,ustedpodríapedirleamásdeunparticipantequeidentifiqueunasegundaoinclusounaterceralíneadeacción,paraluegodedicarunratoadeliberarsobrelaordendeprioridadquepodríaserimportante.Deahícontinúeleyendoladiapositivapararevelarlas“respuestas”paraestahipótesis.
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Serealizaráestaactividadenteraoralmente.Tratedeincluiracuantosparticipantesseaposiblealpediracadaunoporlomenosunavezqueaporteunasugerencia.
# 8
Ustedcree quelaviviendaquehaproveídosuempleador esinadecuada.Hayunsumiderotapadoenlaúnicaregadera,loshombresylasmujerestienenquecompartirlamismaregadera,ynuncahaysuficienteaguaparamásde3personas,aunqueunequipode9personasestáviviendoahí.¿Aquiéndebecontactarustedenbuscadeayuda?[Inviteaunaseleccióndeparticipantesadarsusrespuestas.]Laprimerapersonaconquiendebehablaressusupervisor(a).Eslalíneaprincipaldecomunicaciónparatodoloqueserefiereasuempleo,ysualojamientoespartedesucontratodetrabajo.Sinoobtieneunaresoluciónsatisfactoriahablandoconsusupervisor,esposiblequetengaqueponerseencontactoconelConsulado.ElConsulado,asuvez,posiblementetengaquesolicitarlaparticipacióndelasautoridadeslocalesoprovincialesqueestablecenyhacencumplirlasnormasdevivienda.
9
Unatarde,despuésdeltrabajo,ustedseencuentraenelcentroparaponerenelcorreounascartasacasa.Setropiezaconelbordedeunabanqueta,ypiensaquesehahechounesguincegraveeneltobillo,ohastaseloharoto.¿Conquiéndeberíacontactarseenbuscadeayuda?[Inviteaunaseleccióndeparticipantesadarsusrespuestas.] Sisabedóndeestásituadosumédicouhospitallocalypuedellegarhastaallá,ésaessumejorlíneadeacción.Conestetipodelesión,ustedprobablementenecesitarátransporte,yamenudountaxiessuopciónmáseconómica.Sinotieneotrasopcionesasudisposición,puedequetengaquellamaral911paraqueleayudenallegaralhospital.Enalgúnmomento,obienenelhospitalodespuésdequelehayantratado,ustednecesitaráponerseencontactoconlaaseguradoraqueproporcionalosserviciosdesusegurocolectivoparaquelepaguesutratamientoenelhospital(ysutrasladoporambulancia,sipuededemostrarquerealmentefuenecesarioyquenolequedabaotraopción).NotequenosecomunicaríaconWorkSafeBCporestalesión.Dadoquenosucedióduranteeltrabajo,WorkSafeBCnolacubriría;lacubriríasusegurocolectivo.Alomejorquieratambiéncontactarseconunodesuscompañerosdetrabajo.Cuandosesientemuchodolor,esdifícilrecordarloquehayquehacer,yeltenerunamigoahíleayudaráasuperarlasituación.
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# 10
Ustedestátrabajandocomo recolectordefrutaenunahuerta.Laescaleraquelehandadoparasubirsealoscerezosestáenmalestadoyparecequesepodríaquebrarencualquiermomento.¿Aquiéndeberíacontactarusted?[Inviteaunaseleccióndeparticipantesadarsusrespuestas.]Hablesobresusinquietudesconsupatrónoconsusupervisor.Seaespecífico,yenséñeleloqueleparecepeligroso.Loquemáslesconvieneasuempleadoryasusupervisoresasegurarsedequesuequipoestáenbuenestadoydeprotegersuintegridadfísica.Sinoseresuelvelasituaciónhablandoconelpatrónoconelsupervisor,llamealaLíneadeinformaciónpreventivadeWorkSafeBC. Recuerde,siempretieneelderechoanegarseahaceruntrabajoinseguro.
11 Seencuentra enunbarenelcentro conalgunosdesuscompañerosdetrabajo.Elgentíoestábastantealborotado,yestallaunapeleajuntoaustedes.Sellamaalapolicía,yellosarrestanaustedyasusamigos.¿Aquiéndeberíacontactarusted?[Inviteaunaseleccióndeparticipantesadarsusrespuestas.]DeberíallamaralConsuladodeMéxicoenbuscadeayudaparalidiarconlasautoridadesdelaB.C.yelCanadá,incluyendolapolicía.Sinecesitaayudainmediata,marqueelnúmerodeemergenciadelConsulado,olalíneagratuitadelaSecretaríadeTrabajo. SibienlaleypermitequeunotomealcoholensituacionessocialesenelCanadá,estáprohibidotomartanexcesivamentequeresulteencomportamientostalescomo“estarenestadodeembriaguezyalterarelordenpúblico”oconducirbajolainfluenciadelalcohol.ElConsuladodeMéxicopuedeasistirleasegurandoqueletratenjustamente,perosiustedviolaalgunaleymientrasestáenelCanadá,puederecibirunamultasevera,tiempodecárcel,opuedenregresarloaMéxico.
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Suempleadorlepidequeopere untractoryesparcidorparaabonaruncampo.Austednolehancapacitadoparautilizaresteequipo,ylepreocupaqueposiblementenopuedahacereltrabajodeunamaneraqueaseguresuintegridadfísica.¿Quédebehacer?[Inviteaunaseleccióndeparticipantesadarsusrespuestas.]Laprimerapersonaconquiendebehablareselpatrónquelepidióquehicieraeltrabajo.Asuempleadorleinteresaprotegersuintegridadfísicaynoestátratandodehacerledesempeñaruntrabajosinprotecciónadecuadadeliberadamente.Alomejoréloellasimplementenosabequeustednohasidocapacitadoparatrabajarconesteequipo.Tambiéndebehablarconsu
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# supervisor,puestoqueésteeselresponsabledeasegurarqueustedrecibatodalacapacitaciónquenecesitepararealizareltrabajoconlaprotecciónadecuada.Sinoseresuelvelasituaciónalhablarconelempleadoroconelsupervisor,llamelaLíneadeinformaciónpreventivadeWorkSafeBC. Recuerdequesiempretieneelderechoanegarseahaceruntrabajoinseguro.
13 Ustedestátrabajandoenuncampocuandounaavispalepicalamano.Inmediatamente,sumanoempiezaahincharse.¿Quédebehacerusted?[Inviteaunaseleccióndeparticipantesadarsusrespuestas.]Enunasituacióncomoéstaconunalesiónmenor,debeavisartantoasusupervisorcomoalencargadodePrimerosAuxilios.Informaráprimeroalmásoportuno,segúnlosfactoresespecíficosdelasituación,talescomoelqueestámáscercanoydisponible.Silalesiónestanseveraqueustedesperaperdertiempodetrabajo,tambiéndebecomunicarseconWorkSafeBCparainterponerunareclamación.Paratenerderechoasolicitarunaindemnización,debedarpartedetodaslaslesionessostenidaseneltrabajolomásprontoposible,ydecididamentedentrodelas24horas.Hablaremosmásacercadelasreclamacionesdeaquíapoco. RecuerdequeelpersonaldePrimerosAuxiliosestácapacitadoycalificadoparatratarlaslesioneseneltrabajo.Siustednecesitamásatenciónmédicadeloquelepuedenproporcionar,seasegurarándequelareciba.Esmás,siustednoinformaalosdePrimerosAuxiliosdeunalesiónrelacionadaconeltrabajo,esposiblequeyanopuedareclamarladespués.Puedensurgircomplicacionesposterioreshastaconlaslesionesqueparecíanserpocogravesalprincipio.
14 Unodesuscompañerosdetrabajole haestadoacosando.Alprincipio,noparecíagrancosa,peroahoralasamenazasseestánagravando,yustedtemeporsuintegridadfísica.¿Aquiéndeberíacontactarusted?[Inviteaunaseleccióndeparticipantesadarsusrespuestas.]Usteddebedarpartedeestasituaciónasupatrónoasusupervisor,yaquesesuponequeellostienenqueasegurarquelostrabajadoresensulugardetrabajonoseansometidosaningúntipodeacosoointimidación.Silasituacióncontinúaoseintensifica,marque911ydenuncielasituaciónalapolicía.LapolicíaestáparaprotegeratodapersonaqueestéenlaB.C.,incluyendolostrabajadoresitinerantesdeotroslugares.
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# 15
Eldueñodelagranjalecheradondeustedestátrabajandotambiénoperaunpequeñoaserraderoalbordedelapropiedad.Undía,éllespideaustedyadosdesuscompañerosdetrabajoqueleayudenaordenarycargarmaderaenelaserradero.¿Quédebehacerusted?[Inviteaunaseleccióndeparticipantesadarsusrespuestas.]Empieceporhablarconelpatrónosupervisor,haciéndolerecordarqueustedhasidocontratadoespecíficamenteparahacertrabajoagrícola.Dehecho,segúnlascondicionesdesuvisa,austednoselepermitehacernadamásquetrabajoagrícola.Sinoseresuelvelasituaciónalhablarconelempleadoroconelsupervisor,llamealaLíneadeinformaciónpreventivadeWorkSafeBC.Recuerdequesiempretieneelderechoanegarseahaceruntrabajoinseguro.
16 Hoyessuprimerdíadetrabajoconunamáquinaembaladora.Susupervisorleexplicóunavezcómousarla,peroustednodominaelinglésmuybienynoestásegurosicomprendiótodo.¿Quédebehacer?[Inviteaunaseleccióndeparticipantesadarsusrespuestas.]Dígaleasusupervisorquenoestásegurosientendiócómousarlamáquinadelaformadebida.Susupervisorpuedeexplicarlascosasmásclaramente,quizáspormediodeuntraductorounademostración,uotrométodoquenodependadeaptitudeslingüísticaseninglés.Asegúresedecomprendertodoclaramenteantesdeintentardehacereltrabajo.Parasuempleador,elvolverademostrarlooexplicarloleresultamenoscostosoqueacabarconmercancíasdañadas,equipodañado,ountrabajadorlesionado.Yesresponsabilidaddelsupervisorasegurarsedequeustedestácapacitadoadecuadamenteparatodoequipoparaquepuedausarlosinpeligro. Hablaremosmásadelante,enunaactividadposterior,delasformasdesuperarunabarreraidiomática.
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Haceunoscuantosdías,ustedsecortólapiernaconun equipoagrícola.ElencargadodePrimerosAuxiliosletratólaherida,peronoseestácurandorápidamenteyahoraledueletantolapiernaquenoleparecequepuedatrabajar.¿Aquiéndeberíacontactarusted?[Inviteaunaseleccióndeparticipantesadarsusrespuestas.]Enestecaso,necesitaráponerseencontactoconvariaspersonas.Comuníqueseconsusupervisorosupatrónparacomunicarleslasituación.Ademásdeocuparsedelhechodequeustednopuedetrabajar,susupervisoroempleadornecesitallenarlasformascorrespondientesparadarpartedelincidenteaWorkSafeBC.Contacteasudoctorparaqueleevalúelalesión.Ademásdetratarlaherida,ustednecesitaráundictamenmédicocomoparte
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# desu reclamacióna WorkSafeBC.Llamealteléfonoparareclamaciones“Teleclaim”deWorkSafeBCparainterponersureclamación.WorkSafeBCdecidirácómoserácompensadousted.Suindemnizaciónpuedepagarlaatenciónmédicaqueselepreste,eltiempoquenopuedetrabajar,oambascosas,segúnlaherida.Sinohablamuchoinglés,alomejortambiénquieraobtenerlaayudadeunodesuscompañerosdetrabajodehablainglesa.
6. Paraconcluir,asegúrelesalosparticipantesquelamayoríadeellosnuncatendráqueenfrentaresta
clasedehipótesisdetrabajo.LamayoríadelaspersonasenlaB.C.trabajantodasuvidasinlesionarseysinencontrarseconningúnincidenteserio.
IndíqueleselMaterialsuplementarioparallevarseacasa:Informaciónimportantesobrecontactos.
Estematerialcontieneunagranpartedelainformacióndecontactosquesehatratadoenlaactividad,incluyendoladelConsuladodeMéxico,losserviciosdeurgenciayWorkSafeBC.Además,dígalesalosparticipantesquerecibiráninformaciónadicionaldecontactoscuandolleguenalCanadá.
Mensajesclaves► Todoslostrabajadores,supervisoresyempleadorestienensuspapelesyresponsabilidades
específicos.► Aprovechenlareddeapoyoquetieneasudisposiciónpararesolversusproblemasmientrasestánen
laB.C.► WorkSafeBCsóloaseguralasreclamacionesporproblemasdesaludylesionesrelacionadasconel
trabajo.► Siustedselesiona,responsabilícesepersonalmentedeinformar:alencargadodePrimerosAuxilios,
asusupervisor/empleadoryaWorkSafeBC,segúncorresponda.Simplementedigalaverdad,delamaneramássencillayclaraposible.Nosupongaqueotrapersonapuededarparteporusted.Laadmisibilidaddesureclamacióndependededarparteoportuna,correctaypersonalmente.
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Actividad 6: Peligros en el lugar de trabajo Duraciónaproximada:75‐90minutos
Losresultadosquesetratan:C1,C2
Loqueustednecesitará► PresentaciónPowerPointE:Peligrosenellugardetrabajo► Materialsuplementario:Peligrosenellugardetrabajoysoluciones► PresentaciónPowerPointF:Videosobrelospeligros
PreparaciónHagacopiasdelmaterialsuplementario“Peligrosenellugardetrabajoysoluciones”comopartedelospreparativosparalaactividadqueempiezaenelProcedimiento5.Necesitaráunaimagen(unpeligroounasolución)porparticipante.Sihaymásde14participantes,ustedtendráquesacarmásdeunacopiadealgunasdelascombinacionesdepeligro/solución.Siletocaunnúmeroimpardeparticipantes,ustedmismo(a)puedeparticiparenlaactividadparaquetodostenganpareja.
Procedimiento1. Empiecealpreguntarlesalosparticipantessialgunavezhanvistounacondicióninseguraenuna
situacióndetrabajoagrícoladondehubieronpersonasquesalieronlesionadasodondeexistíalaposibilidaddequehubiesenlesiones.Permitaquelodiscutanporunoscuantosminutos.
2. Expliqueque,enefecto,eltrabajoagrícolapuedeserpeligroso,peroquelaclaveparaprotegersu
integridadfísicaeneltrabajoessabercuálessonesospeligrosycómotrabajaralrededordeellosconseguridad.Estaactividadlesdaráunaideadealgunosdelospeligrosmáscomunes,yademáslesdirácómoabordarlos.
Enfaticeelhechodequeestaactividadsirvesolamentecomounaintroduccióngeneral,yqueseha
concebidoparafamiliarizaralosparticipantesconlostiposdepeligrosquepodríanafrontar.CuandolleguenalaB.C.,seorientaráycapacitaráalostrabajadoresmásampliamentesobrelospeligrosespecíficosdesussitiosdetrabajo.
3. InicielaPresentaciónPowerPointE.# 1
LasimágenesquelesvoyamostrarsonalgunasescenasdeentornosdetrabajoagrícolaqueustedespodríanencontrarenlaB.C.Algunasrepresentansituacionesenlascualeslostrabajadores,lossupervisoresylosempleadoreshanseguidolosprocedimientosdeseguridadparaminimizarelriesgodelesiones.Enotras,ustedesveránpeligrosenellugardetrabajoquenosehanabordado.Enambostiposdeimagen,intentenidentificarlospeligrosolasposibilidadesdelesionarse.
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# 2
Aquíestálaprimera.¿Qué peligrosposiblesvenustedesenestafoto?[Délestiempoalosparticipantesparaquesugieranrespuestas.Hagapreguntastalescomolasqueseofrecenacontinuación,paraalentarlesaresponder.] ¿Porquélesparecequetodoslostrabajadorestienenel
pelorecogido? ¿Quépeligroscreenquepodríanhabercuandovarias
personastrabajanadentroconmáquinas.Estafotoesunejemploexcelentedecómoseestánreduciendoalmínimolospeligrosenellugardetrabajo.Todoslostrabajadoressehanrecogidoelpeloolotienentapado,porqueelpelosueltoylaropasueltapuedeengancharseenlamaquinariaenmovimiento,ocasionandolesiones.Silasmáquinashacenmuchoruido,lostrabajadorestambiénusaránprotectoresauditivosaunqueustedesnolospuedanver.Yaqueelpisopodríaponerseresbaladizo,lostrabajadoresestánusandozapatosconbuenagarre.Esprobablequetambiénhagafríoenesasalaparaayudaramantenerlafrutaenestadofresco,porloquetodostienenpuestounsuéterounachamarra.Otroposiblepeligroqueesmásdifícildeveraquíesalgodenominado“presiónrepetitiva.”Cuandoserealizaelmismotipodetrabajounayotravezporunperíodoprolongado,seejercepresiónsobreciertosmúsculosyarticulaciones.Unabuenaprácticaenestetipodetrabajoesladecambiareltrabajodevezencuandoconotrocompañerodetrabajo.Hableconsusupervisoralrespecto.
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# 3
Ahora,mirenestaimagen.¿Quépeligrosven?[Delestiempoalosparticipantesparaquesugieranrespuestas]Estaimagenesunejemplodeprácticasdetrabajopeligrosas.Eltrabajadorestárociandoconalgúntipodepesticidaoherbicidaquepuedesersumamentetóxicoyquepuedecausargravesproblemasdesaludohastalamuerte.Haydirectricesrigurosasenelusodesustanciasquímicasenlosentornosagrícolas.Silerequierenrealizarestetipodetrabajo,susupervisoroempleadordebecapacitarleenlosprocedimientosdetrabajocorrectos.Además,siustedestátrabajandoconpesticidas,necesitausarelequipodeprotecciónpersonalcorrespondiente(PPE,porsussiglaseninglés),incluyendoropaprotectora,unamáscaradeoxígeno,guantesyprotectoresoculares.Hayalgunospeligrosmásenestaimagen.Porlamaneraenqueestáparadoeltrabajador,podríatropezarconlacuerdafácilmente.Además,sucuerponoestáerguidoy,coneltiempo,estaposturatorcidapodríaresultarenunalesión.Ylapersonaqueestáenelfondonodeberíaestarenlapresenciadeunaoperacióndefumigaciónquímicaamenosquetambiénestéusandoelequipodeprotecciónpersonalcorrespondiente.
4
¿Quépeligrospotencialesvenaquí?Estetrabajadorestátrabajandoaciertaaltura,locualquieredecirqueexistelaposibilidaddequesecaiga.Laplataformadondeestátrabajandotieneunabarandillaqueloprotegerácontracaídas.Existendiferentesrequisitosparalaproteccióncontracaídassegúneltipodetrabajoqueserealiceyeltipodeplataformadetrabajoelevadadondeestétrabajando,talescomounaescalera,eldesvándeungranerooestablo,ounelevadordecapachos.Algunasvecesseráunabarandillacomoésta,yotraspodríaserunarnéscontracaídas.Susupervisorlecapacitaráeneltipodeproteccióncontracaídasqueserequiereparaeltrabajo.
5
¿Asucriterio,cuáleselpeligroqueseveaquí?Estostrabajadoresvancaminoasusitiodetrabajo,yesobvioqueelvehículoestáabarrotadoyquelospasajerosnotienenpuestoelcinturóndeseguridad.EnlaB.C.,serequierequetodapersonasepongaelcinturóndeseguridadentodotipodevehículo,incluyendoeltransporteagrícola.
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# 6
¿Quépeligrospotencialesvenaquí?Estoesunejemplodeunatécnicanoaconsejabledelevantar.Ellevantarunobjetopesadodeestamanerapuedecausarunalesióngraveenlaespalda.Lamejorformadelevantarunobjetopesadoesusarequipoparalevantar,olevantarlojuntoconunodesuscompañerosdetrabajo.Puedenlevantarunobjetomáspequeñosincomprometersuintegridadfísicaalemplearlaspiernasenvezdelaespalda.Pídanleasusupervisorquelesdemuestrelamejortécnica.
7
¿Quépeligrospotencialesvenaquí?Estoesotroejemplodeltipodetrabajorepetitivoque,coneltiempo,podríacausarlesionesdelosmúsculosolasarticulaciones.Elboteparalafrutahasidodiseñadoparaminimizarlapresión,perolamejorformadeevitarlesionesesladevariareltipodetrabajoenvezdehacerlamismatareaunayotravez.Observentambiénqueestetrabajadorestáusandounsombrero.Convieneusarlocuandosetrabajaafuera,alsol.Inclusoaquellosquehantrabajadoantesenunclimacalurosopuedensufrirefectosadversosaltrabajaralaintemperieporperíodoslargos.
8
¿Quépeligrospotencialesvenaquí?Estetrabajadorestáusandotodoelequipodeprotecciónpersonalquecorrespondeparaprotegersecontraheridas,incluyendocasco,protectoresauditivosyoculares,yguantesdetrabajo.Tambiénhabrárecibidocapacitaciónencómooperarlamotosierrasinpeligro.Susupervisoreselresponsabledeasegurarsequeustedesrecibenlacapacitaciónapropiadaparacualquierherramientaoequipoquetenganqueusareneltrabajo.
9 ¿Quépeligrospotencialesvenaquí?Eltrabajadorqueestámanejandoelcarrilloelevadordehorquillasnopuedevermuyfácilmente,porloquehayotrapersonaguiándolodesdelatierra.Estaesunaprácticadeseguridadmuybuenaparaevitarlesiones.Además,todoslostrabajadoresestánusandochalecosreflectantes,yasí,todossepuedenverfácilmente.
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# 10
¿Quépeligrospotencialesvenaquí?Esteesunejemplodeuntrabajadorqueestárepasandounalistadecontroldeseguridadantesdeoperarlamaquinaria.Esunaprecaucióndeseguridadmuyimportanteparacasitodotipodemáquinayequipoutilizadoenlostrabajosagrícolas.Elusodeestaclasedelistadecontrolayudaaltrabajadoraasegurarsedequetodoestáfuncionandocomoesdebidoparaevitaraccidentesolesiones.Silerequierenutilizarestetipodeequipoeneltrabajo,susupervisorosupatrónlecapacitarátantoparachecarelequipocomoparaoperarlosinpeligro.
11 ¿Quépeligrovenaquí?Laformaenqueeltrabajadorhaguardadolacuchillaensubolsilloespeligrosa,porquepodríacortarselamanofácilmentealtratardeagarrarlaherramienta.Variostrabajadoresselesionandeestamaneratodoslosaños.
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¿Quépeligro venaquí?Estenoesunpeligroensí,sinounaformadetratarpeligrosypresentarlesiones.Esundiálogodepersonalounajuntaparadiscutircuestionesdeseguridad,yesunaformamuybuenadecomunicaciónentreelsupervisoryelpersonal.Ademásdeserunaoportunidadparaqueelsupervisorlesinformealostrabajadoressobrecualquierpeligronuevorelacionadoconeltrabajo,tambiénesunaocasiónenlacuallostrabajadorespuedenmencionarlasinquietudesquetenganenconexiónconsuintegridadfísica.Notenganmiedodehablarconsusupervisorosupatrónsitienenpreguntasodudasrelacionadasconlasaludylaintegridadfísicaeneltrabajo.Ellostienenlaresponsabilidaddevelarporlaintegridadfísicadelostrabajadores,yasimismo,ustedestienenlaresponsabilidaddedecirloquepiensansobrelascuestionesdeseguridad.
4. Dejequediscutanyhaganpreguntassobreeltemadurantealgunosminutos.5. Expliquequeelsiguienteejerciciolesproporcionaráalgodeprácticadecómoencontrarsoluciones
paralosposiblesriesgosparalaintegridadfísica.Distribuyalasimágenesdelmaterialsuplementario(verPreparación),unaparacadaparticipante.Expliquequealgunosdelosparticipantestienenimágenesquerepresentanunposiblepeligroenellugardetrabajo,mientrasqueotrostienenfotosqueenseñanunasoluciónounarregloparaesepeligro.Elobjetivodelosparticipantesescircularporelsalón,mirandolasfotosdelosdemás,hastaencontrarsucombinacióndepeligroconsolución.YavieronalgunasdelasimágenesenlaPresentaciónPowerPoint;otrassonnuevas.Lasoluciónnomuestranecesariamentelamismapersonaoexactamentelamismasituaciónquesaleenlaimagen
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delpeligro,porloquenecesitancentrarseenelpeligroensí.Unavezquehayanencontradoasucontraparte,debenmantenersejuntoshastaquetodoshayanterminado.Hayunasolucióncorrectaparacadapeligroquesehaplanteado.(Sisehanduplicadoalgunasdelasimágenes,osea,sihaymásde14participantes,avíseles.)
Asegúresedequelosparticipantesentiendenlatareaclaramente,luegoempiece.Continúehastaque
todoshayanencontradosucontraparte(probablementeentre2y5minutos,dependiendodelnúmerodeparticipantes).
6. Parejaporpareja,hagaquelosparticipantes:
Muestrensusimágenesalgrupoentero Expliquenlarazónporlacuallaimagendelpeligrorepresentaunainquietudencuantoala
saludolaintegridadfísica Expliquenlarazónporlacuallaimagendelasoluciónayudaaminimizarelriesgodelesióno
enfermedad Uselosiguientecomorepasoyparacompletarlainformaciónquefalte.
Peligro Solución
Esteesotroejemplodeunpeligrorelacionadoconeltrabajaraalturassobreelniveldelsuelo.Lasolucióndemuestracómoelusodeunabarandillaenlaplataformadetrabajoprotegealtrabajadordeunacaída.Otrasolución,propiadelpajar,seríaladeinstalarunabarandilladeladoaladodelaentradaabiertaparaevitarquelostrabajadoressecaigan.
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Peligro SoluciónEstodemuestraelpeligrodeviajarenlapartedeatrásdeunacamioneta.Nosóloespeligroso,sino queilegal.Lasoluciónmuestraatodossentadosconloscinturonesdeseguridadabrochados.
ComorecordarándelaactividadPowerPointanterior,estaimagenmuestra unaoperacióndefumigaciónconpesticidasinelequipoprotectorapropiado.Enlasolución,eltrabajadorestáusandoropaprotectora,unacapuchayguantes.
Éstaesunpocodifícil.Larazónporlacualrepresentaunpeligroesqueeltrabajadorestácomiendo ybebiendomientrastienepuestatodavíasuproteccióncontrapesticidas,ysepuedenverunassustanciasquímicascercadeél.Siestántrabajandoconpesticidasuotrosproductosquímicos,oenlasproximidadesdeellos,esimportantequitarseelequipodeprotecciónpersonalylavarselasmanosbienantesdecomerobeber.Delocontrario,puedentransferirlassustanciasquímicasasucomidaytragarlas,loquepuedeocasionargravesproblemasdesalud.
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Peligro Solución
Estaprimeraimagenrepresentaunpeligroporqueeltrabajadorestámontadoenlapartetraseradeltractor,locualespeligroso.Enlasegundaimagen,seveauntrabajadorconcascoyunchalecoreflectante,locualesunabuenaprácticadeseguridad.
Aquítenemosotraquenoesfácildecontestar.Laprimeraimagenpuedequerepresenteunpeligroono,puestoquenosabemosloquepasóanteriormente.Nosabemossiselehademostradoaltrabajadorelprocedimientocorrectoparaestatarea.Peroenlasegundaimagen,seveaunsupervisorqueestácapacitandoaltrabajadorsobrecómohacereltrabajosegurayeficazmente.Lacapacitaciónadecuadaeslamejorformadeevitarproblemasrelacionadosconlaintegridadfísica.
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Peligro Solución
Elbeberdeunamangueraountubodeirrigaciónpuedeserpeligroso.Elaguaqueseusaparairrigarnoesnecesariamenteaptaparaelconsumo.Cuandoesténeneltrabajo,bebansolamentedefuentesaprobadas.
Aquítenemosotropesticidaopeligroquímico.Hayquecerrarconllaveellugardondeseguardan lospesticidasydemássustanciasquímicasyponerunletreroqueadviertalapresenciadepesticidas.Solamenteselepermitelaentradaalpersonalautorizado.
7. Expliquequeacontinuaciónustedlesvaapasarunvideocortoqueilustraunadelascausasmás
comunesdelesioneseneltrabajoydeproblemasdesaludenlaagricultura.
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InicielaPresentaciónPowerPointF.# 1 Estevideodescribealgunosdelospeligrosasociadosconel
usodepesticidasagrícolas.[Despuésdemirarelvideo] MuchosdeustedestrabajaráncercadepesticidasuotrosproductosquímicosdurantesutrabajoenlaB.C.Siselesrequieretrabajardirectamenteconpesticidas,susupervisoroempleadortienequecapacitarlesenlosprocedimientoscorrectosdetrabajoytienequeproporcionarleselequipodeprotecciónpersonalapropiado.Noobstante,aunquenoesténtrabajandodirectamenteconlassustanciasquímicas,podríanverseexpuestosasusefectospeligrosos.Siustedpresentacualquieradelossíntomasquesevenenelvideo,pónganseencontactoinmediatamenteconsuencargadodePrimerosAuxilios.
8. Paraconcluir,hagahincapiéenque:
Todolugardetrabajotendrádistintospeligros,segúneltipodetrabajoqueserealice.Algunospeligrosenellugardetrabajopuedenvariardeunasemanaparalaotra,oinclusodeundíaparaelotro,amedidaquecambianlasrutinasdetrabajo.
Elempleadoreselresponsabledeavisaratodoslostrabajadoresdelosposiblespeligroseneltrabajo,ydecapacitarlosencómominimizarlosriesgosparalasaludylaintegridadfísicaasociadoscondichosriesgos.
Eltrabajadortienelaresponsabilidaddeseguirlosprocedimientosdetrabajoqueprotegenlaintegridadfísicaenellugardetrabajo.
TodotrabajadorenlaB.C.tieneelderechodenoaceptartrabajopeligroso.Sivenunasituaciónpocosegura,ositienenpreguntassobrelaseguridad,hablenconsusupervisor.Acontinuaciónvamosacentrarnosenelpapeldelsupervisor.
9. Invitealosparticipantesahacerlaspreguntasquetengan.
Mensajesclaves► Ustedesrecibiráncapacitaciónsobrelospeligrosespecíficosparalasaludylaintegridadfísicaensu
sitiodetrabajocuandoempiecensuempleo.► Sitieneninquietudessobrelasaludolaintegridadfísicarelacionadasconsutrabajo,hablenconsu
supervisor.► Tienenelderechoanegarseahaceruntrabajopeligroso.
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Actividad 7: Pregunte al (a la) supervisor(a) Duraciónaproximada:10‐15minutos
Losresultadosquesetratan:C1,C3,C4,C5
Loqueustednecesitará► PresentaciónPowerPointG
Procedimiento1. Expliqueque,asícomohemoshabladoenlasdosactividadesanteriores,elsupervisoreslamejor
fuentedeinformacióndeltrabajadorencuantoalaproteccióndelaintegridadfísicaenellugardetrabajo.Puesentonces,unahabilidadclaveparalostrabajadoresesladepoderhacerlaspreguntasquecorresponden.
2. InicielaPresentaciónPowerPointG:# 1
Vamosavolveramiraralgunasdelasimágenesdelospeligrosquevimosanteriormente.Estavez,paracadaimagen,tratedepensarenalgunaspreguntasquepodríanhacerleasusupervisoropatrónsobrecómorealizareltrabajosinpeligro.
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# 2
Aquíestálaprimera.¿Quépreguntasharíaustedasusupervisorsiseencontraraenestasituacióndetrabajo?[Pídaleacadaparticipanteenelsalónquesugieraunapregunta.Sialguienrespondecon“Yopreguntaríalomismo”(queotroparticipante),hágalesrecordarquecuandoellosesténeneltrabajo,ellosmismostendránquehacerlaspreguntas.Comomínimodeberíantratardeformularlaspreguntasconsuspropiaspalabras.][Laspreguntastipopodríanincluirlasquesehanexpuestoacontinuación.Silosparticipantesnolassugieren,ofrézcalasustedmismo(a).] ¿Tengoqueponermeunaredecilla? Notengozapatosantideslizantes...¿Dóndelospuedo
conseguir? Lasmáquinashacenmuchísimoruido...¿Mepuedendar
protectoresauditivos? Mismanosestánempezandoadolermedespuésdehacer
elmismotrabajohoratrashora.¿Puedocambiardetareaconotrapersonaporunrato?
Tambiénhayalgunaspreguntasquesedebenhacerencualquiersitiodetrabajo,siesquenoleshanproporcionadolainformacióndurantesuorientación.Dentrodelosejemplosdelaspreguntasquesedebenhacerencualquiersitiodetrabajohay: ¿Quiéneselencargadodeprimerosauxiliosqueme
corresponde? ¿Cuálesladireccióndemi(s)sitio(s)detrabajo?
3
¿Quépreguntasleharíaustedasusupervisorenestasituación?[Laspreguntastipopodríanincluirlassiguientes:] Notengoprotecciónauditiva.¿Dóndepuedoconseguirla? Notengoprotecciónparalaspiernasnilacara.¿Dónde
lapuedoconseguir? ¿Cómopuedollevaracabounainspeccióndela
motosierraantesdeutilizarla?
4
Yestasituación:¿Quépreguntaspodríanhaceraquí?[Laspreguntastipopodríanincluirlassiguientes:] ¿Mepuedeenseñarlaformacorrectadeusarestas
podaderas? Notrajesuficienteropaabrigada.¿Mepuededecirdónde
puedocomprarmás? Medoycuentaquemeduelenlaespaldaylaspiernas
cuandohagoestodurantemuchotiempo.¿Lopuedohacerdeotramanera?
¿Deberíayousaranteojosdeseguridadparaestetrabajo?
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Mensajesclaves► Sitieneninquietudesacercadelasaludolaintegridadfísicaenrelaciónconsutrabajo,hablenconsu
supervisor.► Sinoestánsegurosdealgo,pregunten.Nuncatenganvergüenzanimiedodeexpresarsecuando
tengaqueverconsuintegridadfísica.► Tienenelderechodenegarseahacertrabajopeligroso.► Nodejenqueunabarreraidiomáticalesimpidahacerpreguntasrelacionadasconlaseguridad.La
siguienteactividadhablarásobrealgunasmanerasdesuperarunabarreradelidioma.► Sisientenquenoestánatendiendosusinquietudessobresuintegridadfísica,comuníquenseconel
teléfonodeprevencióndeWorkSafeBC:1‐888‐621‐7233.
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Actividad 8: Tratando las barreras del idioma Duraciónaproximada:15‐20minutos
Losresultadosquesetratan:B3,C4,C5
Loqueustednecesitará► PresentaciónPowerPointH
Procedimiento1. Expliqueque,comovimosenlaactividadqueserealizóanteriormentesobrelaculturaylasociedad
delaB.C.,haymuchascosasquepuedensernuevasypocofamiliarescuandounoviveytrabajaenotropaís.Peroloqueconstituyeunapreocupaciónaunmásgrandeporlaintegridadfísicaeneltrabajoeslabarreradelidioma.Lamayoríadelostrabajadoresagrícolasnoleenbienelinglés,entoncesexistelaposibilidaddequehayanmalentendidoscuandolaspersonastratandecomunicarsetantoverbalmentecomoporescrito.Algunasveces,unacomunicaciónerróneaporcuestionesdeidiomanoesmásqueligeramenteembarazosa,perotambiénpuedeserunproblemagraveparalaintegridadfísica.
Aunquealgunosranchosysitiosagrícolaspuedentenerseñalizaciónenespañol,lostrabajadoresno
deberíandarloporsentado.2. Pídalesalosparticipantesquesugieranalgunasestrategiasquepuedenemplearsiellenguajenoles
quedaclaro.Algunosejemplospodríanser: Pediralsupervisorquerepitalainstrucciónmásdespacio. Pediralsupervisorqueusediagramas,oquedemuestreunprocedimientodeseguridad. Preguntarleauncompañerodetrabajoquetienemásexperienciaoquedominamejorelinglés.
3. InicielaPresentaciónPowerPointH:# 1
VamosarepasaralgunasdelasseñalesylossímbolosqueustedespodríanencontrarenunranchoenlaB.C.Aunqueesténeninglés,muchasdeestasseñalesincorporansímbolosquesepuedenentenderencualquieridioma.
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# 2
Estesímboloquieredecir“flamable”.Silovenenalgúnproductoquímicouotrasustancia,oenunequipo,novayanaexponereseobjetoallamasdescubiertasniatemperaturasaltas.Enparticular¡noconvendríafumaruncigarrilloenestelugardurantesudescanso!
3
Elprimersímboloquieredecir“venenoso”.Elsegundo quieredecir“otrosefectostóxicos”.Elterceroquieredecir“peligrobiológico”.Enlostrescasos,ustedestendránquetomarprecaucionesespecialescuandoesténtrabajandoenlaproximidaddecualquiermaterialquetengaunaetiquetaconunodeestossímbolos.Porlogeneral,lasprecaucionesincluyenusarguantesyasegurarsedequitarlosylavarselasmanosbiendespuésdemanejarlasustancia,especialmenteantesdecomerobebercualquiercosa.Probablementetambiéntenganqueponerseunamáscara,protecciónocular,uotrotipodeprotecciónparalapiel.Susupervisorleshablarásobrelasprecaucionesapropiadasparaestosmateriales.
4
Estesímboloquieredecir“corrosivo”.Unasustanciacorrosivapuededañarlapielylosojos.Sitienequetrabajarconunasustanciaquellevaestesímbolo,necesitaráponerseguantes,yposiblementetambiénrequeriráotroequipodeprotecciónpersonal.
5
Todosestossímbolosquierendecir“peligroeléctrico”.Cuandotrabajanconunequipoquellevaestossímbolos,correnelpeligrodeelectrocutarse.Susupervisorlesdirálasprecaucionesespecíficasquenecesitantomar.
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# 6
Un letrerocomoéste significaquesehafumigadounáreaconpesticidarecientemente.Notodaslasseñalesserániguales,ylospeligrosasociadosconcadaproductoquímicosondistintos.Susupervisorlesavisarásobrelospeligrosespecíficosrelacionadosconcadapesticidaensulugardetrabajo.
7
Estoesunletrerogeneralquequieredecir“Peligro:Prohibidoelpaso”.Sepodríausarencualquiertipodesituación.Seentiendeclaramente:Noentren,amenosquesusupervisorlesdigacómoentrarenesteáreasinpeligro.
8
Este esunejemplodeunaseñaldeadvertenciaparaunequipoespecífico.Lescapacitaránencualquierequipoquenecesitenusarcomopartedesutrabajo,incluyendolosriesgosypeligrosespecíficosasociadoscondichoequipo,peroestasseñalessirvencomobuenrecordatorio.
9
Sepodríanverestasseñalesenuncuartoounpuestodeprimerosauxilios.Comoaprendimosantes,ustedesdebensolicitartratamientodeprimerosauxiliosportodalesiónocurridaenellugardetrabajo,pormenorquesea.
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# 10
Avecespodríanverletrerosenespañol,especialmenteenlosranchosqueempleanmuchostrabajadoresmejicanos.
4. Reitereque,sinoestánseguros,debenpreguntarasusupervisor.Nuncatienenquesentirse
avergonzadospornocomprenderunainstrucciónopornosaberloquediceunletrero.
Mensajesclaves► Sinocomprendenunainstrucción,pidanunaaclaración.► Desernecesario,pidanauncompañerodetrabajoquetienemásexperienciaoquedominamejorel
inglésquelesayudeacomunicarse.
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Actividad 9: Evaluación y conclusión Duraciónaproximada:20‐30minutos
Losresultadosquesetratan:A7,B6,C5
Loqueustednecesitará► “Seguridadeneltrabajo:TrabajadoresAgrícolas”(FolletodeWorkSafeBC,sehanproporcionadocopias
impresas)► PresentaciónPowerPointI:Hojadeevaluación► Hojadeejercicios:Hojadeevaluación► Materialsuplementarioparallevarseacasa
PreparaciónHagacopiasdelaHojadeevaluación(1copiaporparticipante).SaquecopiasdecualquierMaterialsuplementarioqueustedpiensapodríanquererlosparticipantes,yténgaloadisposicióndelosparticipantesconformelopidan.Alomejorquieraustedtambiéntenersupropiacopiadeestematerialsuplementarioparaayudarleacontestarlaspreguntasdelosparticipantes.
Procedimiento1. Useeltiempoquelequedaparacontestarlaspreguntasquetengantodavíalosparticipantes.
DistribuyacopiasdelfolletodeWorkSafeBCsobrelaproteccióndelaintegridadfísicaeneltrabajoagrícola.Hagareferenciaalosrecursosadicionalesqueexistentraducidosyenlíneaquetratanlosasuntostalescomo Losdetallesdelosprocesosrelacionadosconlaseguridad(p.ej.,referentealejerciciodesu
derechodenoaceptartrabajo) Elsalario(incluyendodeduccionesdelasremuneraciones),horasdetrabajoynormaslaborales
enlaB.C. (Paraobtenerrespuestasapreguntasgenerales,remítasealosenlacesquesefacilitarontantoen
“Paramásinformación”alprincipiodeesterecurso,comoenlahoja“Paramásinformación”delMaterialsuplementario.Pararecibirinformaciónespecíficadelosdetallesdelasremuneracionesparalostrabajadoresagrícolastemporales,remítasealmaterialsuplementario“Sueldoyprestaciones.”)
2. Expliquealosparticipantesqueestecursosiguedesarrollándose,yque,siellostienenalguna
retroalimentación,estopodríaserútilparaayudaramejorarelcursoparalosparticipantesfuturos.3. DistribuyalaHojadeevaluación.UselaPresentaciónPowerPointGparaguiaralosparticipantes
sobrecómollenarlaforma:
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# 1
Voyaleercadaafirmaciónenlaforma.Juntoacadapreguntaenlahojadeevaluación,ustedesverán3caras.Laprimeraeslacaracontentay,deestardeacuerdoconlaafirmación,ustedestrazaríanuncírculoalrededordeella.Lasegundacaraesneutraly,sinoestánsegurososinoestánnideacuerdoniendesacuerdoconlaafirmación,tracenelcírculoalrededordeella.Laterceracaraeslacaratriste,yustedestrazaríansucírculoalrededordeéstasinoestuvierandeacuerdoconlaafirmación.Estonoesunaprueba,ynohayrespuestascorrectasoequivocadasenestaactividad.Solamentequeremosobtenersuopiniónsincera.
2
Aquíestálaprimeraafirmación:“Estecursomeproporcionómuchainformaciónútil.”Siestándeacuerdoconesto,tracenuncírculoalrededordelaprimeracara,lacontenta.Sinoestánseguros,tracensucírculoalrededordelacaraneutralenelmedio.Sinoestándeacuerdo,tracenelcírculoalrededordelacaratristealaderecha.Puedeserqueustedtengaquerepetirlaafirmaciónmásdeunavez.
3
AquíestálaAfirmaciónNo.2:“Mesientomáscómodo(a)ahoraconlaideadetrabajarenlaagriculturaenlaB.C.deloquemesentíaantesdetomarestecurso.”¿Estádeacuerdoconestaafirmación?¿Noestáseguro(a)?o¿Noestádeacuerdo?
4
AquíestálaAfirmaciónNo.3:“Meparecequeestoyenterado(a)demisderechosparatrabajarsinpeligroenlaagriculturaenlaB.C.”¿Estádeacuerdoconestaafirmación?¿Noestáseguro(a)?o¿Noestádeacuerdo?
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# 5
Aquíestála4a afirmación:“Tengoconfianzaenque,detenerpreguntasoinquietudesrelacionadasconlaseguridadcuandoestétrabajandoenlaagriculturaenlaB.C,sabréquéhaceryaquiénpedirleayuda.”¿Estádeacuerdoconestaafirmación?¿Noestáseguro(a)?o¿Noestádeacuerdo?
6
Yaquíestálaúltimaafirmación:“YorecomendaríaestecursoaotrapersonaqueestuvieraporempezaratrabajarenlaagriculturaenlaB.C.”¿Estádeacuerdoconestaafirmación?¿Noestáseguro(a)?o¿Noestádeacuerdo?
4. Recojalashojasdeevaluacióncompletadas.(Tengalabondaddeentregarlasformascompletadasa
sudirectordeprogramasenlaSecretaríadeTrabajo.)5. IndiqueelMaterialsuplementarioqueestáaladisposicióndelosquequieranllevárseloacasa.6. Agradezcaalosparticipantesporsutiempo,ydeséelesbuenasuerteconsutrabajoenlaB.C.
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HojasdeejerciciosyMaterialsuplementarioparallevarseacasa
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AgriculturaygeografíadelaB.C.
EslaB.C.
NoeslaB.C.
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Alistandoloquellevaráaltrabajo
Póngaloenlamaleta
Nolopongaenlamaleta
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CulturaysociedaddelaB.C.
EslaB.C.
NoeslaB.C.
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Peligrosenellugardetrabajoysoluciones SeutilizaestematerialsuplementarioenlaActividad7.Saquecopiasdelas7páginasquesiguenyrecortecadaimagenparaquequedeunasolaporhoja.Necesitaráunaimagen(unpeligroounasolución)porparticipante.Enlasecciónquecontieneelmaterialsuplementario,cadapeligroformaparcorrectamenteconsusolución,peropararealizarlaactividad,ustednecesitarádistribuirlashojasalazar.Sitienemásde14participantes,tendráquesacarmásdeunacopiadealgunasdelascombinacionesdepeligro/solución.Siletocaunnúmeroimpardeparticipantes,ustedmismo(a)puedeparticiparenlaactividadparaquetodaimagentengasucontraparte.Siletocanmenosde14participantes,omitalasúltimasimágenesdeestasecuencia.
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Hojadeevaluación
1. Estecursomeproporcionómuchainformaciónútil.
2. Mesientomáscómodo(a)ahoraconlaideadetrabajarenlaagriculturaenlaB.C.deloquemesentíaantesdetomarestecurso.
3. Meparecequeestoyenterado(a)demisderechosparatrabajarsinpeligroenlaagriculturaenlaB.C
4. Tengoconfianzaenque,detenerpreguntasoinquietudesrelacionadasconlaseguridadcuandoestétrabajandoenlaagriculturaenlaB.C.,sabréquéhaceryaquiénpedirleayuda.
5. Yorecomendaríaestecursoaotrapersonaqueestuvierapor
empezaratrabajarenlaagriculturaenlaB.C.
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MaterialsuplementarioparallevarseacasaPuedeserqueustedquierahacerfotocopiasdealgunaspartesodetodoestematerialsuplementario,yponerloaladisposicióndelosparticipantesparaqueselolleven,sideseantenermásinformación.Estematerialsuplementarioincluye:► Paramásinformación:Recursosdesitiosweb(todoslossitioswebqueseenumeranaquíestánen
español)► Derechosyresponsabilidades► Sueldosyprestaciones► Símbolosdepeligro:Informaciónsobrealgunosdelosproductospeligrososquelostrabajadores
podríanencontrarenlossitiosdetrabajoagrícola► Informaciónimportantesobrecontactos:Cómolostrabajadorespuedenponerseencontactoconvarias
agenciasyredesdeapoyoparaobtenerayudamientrasestánenlaB.C.
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ParamásinformaciónLossiguientessitioswebenespañolofreceninformaciónadicionalsobretrabajarenlaB.C.,ylasaludylaseguridadenellugardetrabajo. ► WorkSafeB.C.:Enespañol
http://worksafeB.C.com/spanish/► WelcomeBC(GobiernodelaColombiaBritánica)
http://www.welcomebc.ca/In‐Your‐Language/Spanish.aspx► WelcomeBC:Informaciónparalostrabajadorestemporalerosdelexterior(GobiernodelaColombia
Británica)http://www.welcomebc.ca/welcome_bc/media/Media‐Gallery/docs/tfw_spanish.pdf
► GuíaderecursosyserviciosparaelreciénllegadoalaColombiaBritánica(GobiernodeColombia
Británica)http://www.welcomebc.ca/welcome_bc/media/Media‐Gallery/docs/service/publications_and_reports/publications/pdf/newcomers_guide_spanish.pdf
► ServiceCanada(GobiernodelCanadá):Variostemas
http://www.servicecanada.gc.ca/ml/etrang‐foreign/spa/tdm‐toc‐spa.shtml
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Derechosyresponsabilidades
Derechosdeltrabajador TodotrabajadorenlaB.C.tieneelderechoa:► Unambientedetrabajoseguro► Información,instrucciónycapacitación
adecuadasenmateriadesaludyseguridad► Supervisiónparaasegurardequesehagael
trabajosincomprometerlaintegridadfísica► Equipodeprotecciónpersonalbien
mantenidoyquefuncionabien► Negarseahaceruntrabajoquepodría
comprometerlaintegridadfísicaolasaluddeuntrabajador
► Participarencomitésyactividadesdesaludyseguridadenellugardetrabajo
► Negarseahacertodotrabajoquepuedacrearunpeligroexcesivoparalasaludylaintegridadfísicadecualquierpersona
Responsabilidadesdeltrabajador TodotrabajadorenlaB.C.tienelaresponsabilidadde:► Prestaratenciónalacapacitaciónsobresaludy
seguridad► Seguirtodoslosprocedimientosdesaludy
seguridad► Hacerpreguntascuandonoentiendela
informaciónclaramente► Usarsuequipodeprotecciónpersonalentodo
momentoymantenerloenbuenascondiciones► Usarlamaquinariayelequipocomoesdebido► Familiarizarseconlosprocedimientosde
emergencia,laubicacióndelosextinguidoresdeincendios,salidasdeemergencia,etc.
► Darpartealsupervisordelospeligroseneltrabajodeloscualessepercate
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Losderechosdelempleador ► Puedeesperarquelostrabajadorespresten
atencióndurantelacapacitaciónsobresaludyseguridad
► Puedeesperarquelostrabajadoresrecuerdensucapacitaciónysiganlosprincipiosdesaludyseguridadentodomomento
► Puedeesperarquelostrabajadoresinformensobrecualquierpeligroquenotenenellugardetrabajo
► Puedeesperarquelostrabajadoresusensuequipodeprotecciónpersonalentodomomento
► Puedeesperarquelostrabajadoresleavisendetodaafecciónfísicaomentalquepodríaafectarsuhabilidadpararealizarsutrabajosinpeligro
Lasresponsabilidadesdelempleador ► Debeproporcionarorientaciónatodoslos
trabajadoresenmateriadesaludyseguridadparatareasgeneralesyespecíficas
► Debedesarrollarunapolíticadesaludyseguridadeneltrabajo
► Debecolocarinformaciónsobrelasaludylaseguridaddondelapuedanvertodoslostrabajadores
► Debeproporcionaratodoslostrabajadoresequipodeprotecciónpersonalbienmantenidoyquefuncionaadecuadamente
► Debeadvertiralostrabajadoresdetodopeligroenellugardetrabajoyproporcionarlesinformaciónsobrecómominimizarlosriesgosasociadosconestospeligros
Losderechosyresponsabilidadesdelsupervisor Lossupervisorestienenderechossimilaresalosdelosdemástrabajadores.Lossupervisorestambiéntienenlaresponsabilidadde:► Asegurarlasaludeintegridadfísicadetodoslostrabajadoresqueesténbajosusupervisióndirecta.► Conocerlosrequisitosqueaplicanaltrabajoqueestásupervisandoyasegurardequesesigan.► Asegurardequelostrabajadoresqueestánbajosusupervisiónhansidoinformadossobretodoslos
peligrosparalasaludylaseguridadenellugardondetrabajan.► Asegurarqueelequipoylaropadeprotecciónpersonalestádisponible,seusacorrectamente
cuandoserequiera,yqueseinspeccionaymantieneadecuadamente.► Investigarlascondicionespeligrosasqueselesinformanyasegurarsedetomarmedidasinmediatas
pararemediarlas.
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Sueldosyprestaciones(adaptadodeRecursoshumanosydesarrollodecapacidades,Canadá,GobiernodelCanadá)
ElcontratodetrabajoElcontratodetrabajoexisteentreeltrabajadorextranjeroyelempleador.Proporcionalosdetallesdelempleoylascondicionesdeempleodeltrabajador,incluyendoelnúmeromáximodehorasdetrabajoporsemana,laescaladesueldospordichashoras,ylacantidaddedineroquesedescontarádelpagodeltrabajador.Lasdeduccionesincluyen,porejemplo,elSegurodeldesempleo,lasprimasdelPlandepensionesdelCanadá,yelImpuestosobrelarentacanadiense.
SueldosElempleadordebepagaralostrabajadoresestacionalesextranjeroselsueldomásaltodelastresescalasdesueldosqueseexponenacontinuación:► Elsueldomínimoprovincial► LaescaladesueldosvigentesquehadeterminadoelGobiernodelCanadá► Elmismosueldoqueelempleadorlespagaaloscanadiensesporhacerelmismotipodetrabajo
Elempleadordebehacerpagosadicionalesporhorasextraordinarias.
GastosdeltrabajadorSerequierequeeltrabajadorpaguealgunosgastos,mismosqueseincorporaránenelcontratodetrabajo.Elempleadorpuededescontardineroparapagar:► lasprimasdelSegurodeldesempleo► lasprimasdelPlandepensionesdelCanadá► elImpuestosobrelarentacanadiense► laautorizacióndetrabajooelcargoporlavisadetrabajoEsposiblequeseapliquenotrasdeducciones.
ImpuestosobrelarentacanadienseLostrabajadoresagrícolasestacionalesprovenientesdeotrospaísesquetienentrabajoregularycontinuoenelCanadá,estánsujetosalasdeduccionesporimpuestosaligualquelosresidentescanadienses.Lacantidadquesedescuentadelsueldodeltrabajadorsebasaenlacantidadquegana.
QuitandoyquedándoseconlosdocumentospersonalesNoselespermitealosempleadoresniquitarniquedarseconlospasaportes,tarjetasmédicasydemásdocumentospersonalesdelostrabajadoresporningúnmotivo.Sisucedeesto,lostrabajadoresdebencontactarinmediatamenteasuagentedeenlacedelgobierno.
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SímbolosdepeligroEstossonlossímbolosdepeligroqueseencuentranmáscomúnmenteenlassituacionesdetrabajoagrícola.
Flamable
Venenoso
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Tóxico
Biopeligro
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Corrosivo
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InformaciónimportantesobrecontactosConsuladodeMéxicoySecretaríadeTrabajo
ConsuladoGeneraldeMéxico
Tel:6046827617Consulado(paraemergencias):7786681242
SecretaríadeTrabajo
1‐877‐496‐2003
WorkSafeBC
Reclamaciones
LíneadeInformaciónpreventiva1888621‐7233ComuníqueseconlalíneadeInformaciónpreventivapara:► Informarsobreunacondiciónosituaciónpeligrosaenellugardetrabajo► Solicitarunaconsultadeinspeccióndeunsitiodetrabajo► Obtenerinformaciónsobrecuestionesrelacionadasconlasaludylaintegridadfísicaenellugarde
trabajo► ObtenerinformaciónacercadelReglamentodelasaludylaseguridadocupacional► Darpartedeunaccidente/incidentegraveounescapeoderramedesustancia(s)química(s)demayor
importanciaParaavisarsobreurgenciasrelacionadasconlaseguridadylasaludquesucedendespuésdelashorasnormalesdeatenciónalpúblico,llameal1866922‐4357
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Objetivosdelprograma
ObjetivodelcursoApoyaralostrabajadoresmexicanosqueestánsolicitandotrabajoenlaBCpormediodelProgramadetrabajadoresagrícolasestacionalesa:► FormarseexpectativasrealistassobreeltrabajoylavidaenlaBCylospreparativospersonalesque
necesitaránhacer► TomarconcienciadelsistemadeprotecciónparaeltrabajadorenlaBC,laayudaquetienenasu
disposiciónparalidiarconlosproblemasdesalud,proteccióndelaintegridadfísica,ydemáscuestionesrelacionadasconelempleo,ylasmedidasprácticasoadministrativasdelascualesdebenresponsabilizarseparaobtenerayuda
► IdentificarlospeligroscomunesdesaludyproteccióndelaintegridadfísicarelacionadosconelempleoagrícolaenlaBCylasmedidasquedebentomarellosmismos,sussupervisores,y/osuspatronesparaevitarymitigarlaslesionesoenfermedadesrelacionadasconeltrabajo
CapacidadesbásicasAl concluir el programa, los participantes deberán poder:
Resultadosespecíficos(relacionadosconlascapacidadesbásicas) Al concluir el programa, los participantes deberán poder:
A Trabajar y vivir en la BC
articular expectativas realistas en cuanto al
el trabajo y la vida en la BC
los preparativos
A1 dar ejemplos de productos agrícolas de la BC cuya producción necesita la ayuda de trabajadores estacionales agrícolas (p. ej., frutas que crecen en los árboles frutales, bayas, cultivos en invernaderos, animales de cría)
A2 dar ejemplos de los trabajos disponibles para los trabajadores estacionales dentro del sector agrícola de la BC
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CapacidadesbásicasAl concluir el programa, los participantes deberán poder:
Resultadosespecíficos(relacionadosconlascapacidadesbásicas) Al concluir el programa, los participantes deberán poder:
personales que necesitarán hacer (lo que deben traer consigo)
A3 diferenciar entre las características de la geografía física y la agricultura de la B.C. y las características asociadas con otras partes del mundo.
A4 relacionar la variedad de condiciones climáticas en varias regiones agrícolas de la BC con la ropa y los productos personales que deben poseer los trabajadores en la agricultura
A5 identificar las diferencias típicas entre la sociedad en México y la
sociedad en el Canadá con respecto a las actividades cotidianas, incluyendo
la operación de vehículos (p. ej., las leyes sobre los cinturones de seguridad)
el fumar
la compra y el consumo de alcohol
A6 reconocer atributos típicos de la población del Canadá, incluyendo
la diversidad étnica y cultural
la igualdad de los géneros
la tolerancia religiosa
los idiomas que se hablan
la inclusión y protección legal de las minorías
A7 demostrar conocimiento de los procesos y sistemas administrativos típicos asociados con la vida y el trabajo en la BC, incluyendo los que están relacionados con
la banca
las retenciones de las remuneraciones
B. El sistema de protección del trabajador en la BC
demostrar conocimiento de:
el sistema de protección al trabajador en la BC
la ayuda que tienen a su disposición para lidiar con cualquier problema de salud, protección de la integridad física y demás cuestiones relacionadas con el empleo
las medidas prácticas o administrativas de las cuales deben responsabilizarse para obtener ayuda
B1 relacionar las posibles necesidades de los trabajadores agrícolas estacionales en cuanto a apoyo y ayuda con el papel y la misión de las siguientes agencias:
WorkSafe BC
el Consulado de México en la BC
el Gobierno del Canadá
los organismos públicos de salud (provinciales)
B2 demostrar conocimiento de los derechos y responsabilidades legales de los empleadores y supervisores en la BC con respecto a la salud, protección de la integridad física, y condiciones laborales de los trabajadores agrícolas estacionales, incluyendo la prestación de
equipo y pericia de primeros auxilios
orientación, capacitación e información con respecto a los procesos laborales, peligros en el lugar de trabajo, y procedimientos de seguridad
equipo protectivo apropiado para las tareas, cuando se requiera
supervisión adecuada y mecanismos de tipo continuo para tratar las cuestiones de salud y protección de la integridad física (p. ej.,
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CapacidadesbásicasAl concluir el programa, los participantes deberán poder:
Resultadosespecíficos(relacionadosconlascapacidadesbásicas) Al concluir el programa, los participantes deberán poder:
reuniones de protección de la integridad física con regularidad/JHSC, el comité conjunto de salud y protección de la integridad física/ nombramiento de representantes de salud y protección de la integridad física)
B3 describir sus propios derechos y responsabilidades como trabajadores agrícolas estacionales, incluyendo los que están relacionados con la comunicación con un patrón o supervisor y el negarse a hacer trabajo peligroso
B4 distinguir entre los sistemas que responden a enfermedades y lesiones relacionadas con el trabajo de los sistemas para tratar cuestiones de salud personal
B5 demostrar conocimiento del sistema de reclamaciones de WorkSafeBC,
con referencia a
los tipos de reclamaciones que se pueden indemnizar
los requisitos para establecer una reclamación y mantener su derecho a calificar para la indemnización
B6 reconocer las varias fuentes de información adicional que tienen a su disposición con respecto al sistema de protección del trabajador y los procesos administrativos y servicios asociados con el trabajar en la BC
C. Manténgase seguro en el trabajo
describa los peligros comunes de salud y seguridad asociados con el empleo agrícola en la BC y las medidas que ellos mismos, sus supervisores, y/o sus patrones deben tomar para evitar y mitigar las lesiones o las enfermedades relacionadas con el trabajo
C1 reconocer los peligros comunes en situaciones de trabajo agrícola, incluyendo aquellos relacionados con
el uso de herbicidas, pesticidas, fertilizantes y demás químicos
las condiciones ambientales (calor, frío, ruido)
el uso de tractores, carretillas elevadoras y demás equipo transportable
el trabajo en las alturas
el levantar y cargar, y los movimientos repetitivos
el transporte de ida y vuelta a los sitios de trabajo
equipo mecánico (tomas de corriente, bandas de clasificación, herramientas cortantes, etc.)
higiene
C2 identificar sistemas y estrategias para evitar daño para cada uno de los peligros comunes en las situaciones de trabajo agrícola, incluyendo
información acerca de la protección de la integridad física, orientación y capacitación de los trabajadores en trabajos específicos
uso de equipo de protección personal adecuado a situaciones específicas (cinturones de seguridad, guantes de trabajo, protectores auditivos, máscaras de oxígeno y filtros, botas de seguridad, arneses de seguridad contra caídas, chalecos reflectantes, ropa impermeable, protectores oculares, etc.)
instalación y uso de características de seguridad bien mantenidos en el equipo (sistemas de protección contra vuelcos en el equipo
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CapacidadesbásicasAl concluir el programa, los participantes deberán poder:
Resultadosespecíficos(relacionadosconlascapacidadesbásicas) Al concluir el programa, los participantes deberán poder:
transportable, mecanismos de seguridad y desactivación temporal en la maquinaria, barandas de seguridad y sistemas contra caídas en los ascensores de personal, etc.)
rotación de trabajos y tareas, y aparte, oportunidades a intérvalos regulares para descansar (descansos), hidratación y nutrición
costumbres de higiene (lavarse las manos, etc.)
C3 demostrar conocimiento de las posibles consecuencias adversas al no
reconocer, interpretar ni hacer caso a la señalización
comunicar oportunamente las inquietudes relacionadas con la salud (no haber hecho preguntas, informado al supervisor, acudido al empleado de primeros auxilios, etc.)
aplicar el sentido común, estrategias para evitar heridas, ni usar equipo de protección
C4 reconocer la responsabilidad del trabajador en relación con los sistemas de prevención de daño y las estrategias asociadas con el trabajo agrícola estacional
C5 demostrar la capacidad de hacer preguntas relacionadas con la protección de la integridad física y obtener la reacción preventiva necesaria en una situación de trabajo