LIBRO
INTERACTIVO
Los alumnos deben recortar las
tiras de cada clase de oración
hasta llegar a la línea del medio. La
parte donde está escrito “tipos
de oraciones” debéis pegarla en la
libreta. Se van levantando los
flecos y escribiendo debajo
ejemplos de cada tipo de oración.
Si da tiempo podéis decorarla . @aulachachi
SOPA DE
LETRAS
Debéis encontrar los 7
diminutivos y rodearlos con el
color azul. Después haced lo
mismo con los 7 aumentativos
en color verde. Si os sobra
tiempo, haced una tabla en la
libreta y clasificad las palabras
en diminutivos y aumentativos.
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DOMINÓ
DE
SÍLABAS
Se reparten todas las fichas.
Empieza el jugador más JOVEN
del grupo. Debéis unir las palabras
con su título correspondiente
según la clasificación (monosílaba,
bisílaba, trisílaba y polisílaba).
Gana el jugador que antes se
quede sin fichas
@aulachachi
ADJETIVOS
Se reparten todas las fichas.
Empieza el jugador más JOVEN
del grupo. El juego consiste en
clasificar todas las palabras
según el tipo de adjetivo que
sean. Una vez revisado se puede
pasar a la libreta.
@aulachachi
ACENTUACIÓN
El juego consiste en unir cada
tren de “aguda” “llana” y
“esdrújula” con sus vagones
correspondientes. El tiempo
restante se pasa a la libreta.
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DESCRIPCIONES Con vuestro equipo base, debéis
formar las distintas
descripciones ordenando las
frases. Cuando lo tengáis, debéis
pegarlo en el folio de color que os
toque.
@aulachachi
JUEGO SINÓNIMOS
Y ANTÓNIMOS
Las instrucciones las
encontraréis en el tablero.
Necesitamos un árbitro que
revise las respuestas, 3 peones
y un dado
¡Qué comience el juego!
@aulachachi