Download - PEDOMAN - Lampung€¦ · Pemberian penghargaan pada Kepala TK harus memerhatikan azas keadilan. Artinya, pemberian penghargaan kepada Kepala TK harus bebas dari kepentingan kelompok

PEDOMANPEMILIHAN KEPALA SEKOLAH BERPRESTASI

PROVINSI LAMPUNG TAHUN 2018

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANPROVINSI LAMPUNG

TAHUN 2018

ii

KATA PENGANTAR

Kepala Taman Kanak Kanak ( TK ) menduduki dua fungsi, yaitu sebagai tenaga kependidikandan pendidik. Sebagai tenaga kependidikan, Kepala TK adalah pemimpin di sekolah yangmempunyai peran sangat strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan. Sebagai pendidik,Kepala TK harus melaksanakan pembelajaran bidang studi tertentu dan memberikanbimbingan. Tugas dan tanggung jawab Kepala TK sangat penting, sehingga hanya Kepala TKyang memiliki kompetensi dan kreativitas tinggi yang dapat mengemban tugas tersebut.

Pemilihan Kepala TK Berprestasi Provinsi Lampung Tahun 2018 merupakan salah satu bentukpenghargaan dari Pemerintah bagi Kepala TK yang berhasil meningkatkan mutu pendidikan disekolah dan di daerahnya. Melalui penghargaan tersebut diharapkan dapat lebihmeningkatkan motivasi dan profesionalisme Kepala TK yang pada akhirnya akanmeningkatkan mutu pendidikan Nasional.

Pedoman ini memuat latar belakang program, tujuan, mekanisme, aspek penilaian untukmenjadi acuan bagi semua panitia penyelenggara dan berbagai pihak terkait di semuatingkatan mulai dari tingkat kecamatan, Kabupaten / Kota, Provinsi maupun Nasional.Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 merupakan kebijakan Pemerintah untukmeningkatkan motivasi Berprestasi Kepala TK.

Kami mengharapkan kerjasama dari semua pihak terkait agar pelaksanaan Pemilihan KepalaTK Berprestasi di tahun 2018 ini dapat lebih berkualitas baik penyelenggaraan maupunhasilnya sehingga upaya ini dapat mempercepat tercapainya standar mutu pendidikanNasional.

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .............................................................................................................. i

DAFTAR ISI ........................................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................................... 1

A. Latar Belakang ....................................................................................................................1

B. Dasar Hukum .......................................................................................................................2

C.Tujuan Pedoman ...................................................................................................................3

D.Tujuan Pemilihan..................................................................................................................3

E. Hasil Yang diharapkan.........................................................................................................3

BAB II PENGERTIAN, PRINSIP, DAN PENYELENGGARAAN PESERTA.....................5

A. Pengertian ............................................................................................................................5

B. Prinsip Penyelenggaraan .....................................................................................................5

C. Peserta ..................................................................................................................................6

BAB III MEKANISME PENYELENGGARAAN ..................................................................8

A. Alur Penyelenggaraan .........................................................................................................8

B. Kepanitiaan ........................................................................................................................10

C. Jadwal Pelaksanaan............................................................................................................13

D. Pembiayaan .......................................................................................................................13

BAB IV PENILAIAN ...........................................................................................................14

A. Aspek Penilaian ................................................................................................................14

B. Teknik Penilaian ...............................................................................................................15

BAB V PENUTUP ................................................................................................................22

Lampiran 1. Biodata Peserta...................................................................................................23

Lampiran 2. Kinerja Kepala TK ............................................................................................29

Lampiran 3. Skala Penilaian oleh Pengawas Sekolah ............................................................37

iii

Lampiran 4. Skala Penilaian oleh Guru..................................................................................40

Lampiran 5. Skala Penilaian oleh Kasi PAUD.......................................................................43

Lampiran 6. Skala Penilaian oleh Komite Sekolah ................................................................46

Lampiran 7. Sistematika Karya Tulis .....................................................................................49

Lampiran 8 Contoh Surat Pernyataan ....................................................................................50

Lampiran 9 Lembar Pengesahan ..........................................................................................51

Lampiran 10 Pedoman Penilaian Karya Tulis ........................................................................52

Lampiran 11 Format Penilaian Presentasi dan Tanya Jawab .................................................53

Lampiran 12 Format penilaian portofolio .............................................................................54

Lampiran 13 Ketentuan Pembuatan Video Profil Sekolah....................................................57

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Peran Kepala TK Kanak Kanak ( TK ) dalam mengembangkan suasana sekolah yang

nyaman dan kondusif melalui pengelolaan manajerial merupakan kebutuhan utama suatu

sekolah untuk meraih prestasi dalam rangka menghasilkan sumberdaya manusia unggul

dan berdaya saing.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional, Pasal 40 Ayat (2 )poin C menyatakan bahwa pendidik dan tenaga kependidikan

berkewajiban memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi dan kedudukan

dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya. Mengingat fungsi strategis Kepala TK

yang Berprestasi dalam meningkatkan kualitas lembaga yang dipimpinnya, maka sudah

sepantasnya kepada Kepala TK yang secara nyata Berprestasi diberikan penghargaan

yang layak. Rumusan mengenai sistem penghargaan bukan hal yang sederhana, karena

akhirnya harus terkait dengan aspirasi dan motivasi yang terbangun di kalangan Kepala

TK itu sendiri. Hal ini diharapkan menjadi bagian dari perbaikan mutu manajemen

pendidikan Nasional yang berlandaskan pada sikap produktif dan proaktif.

Sistem penghargaan dalam bentuk ”Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional”

dilakukan secara berjenjang mulai dari tingkat Kabupaten / Kota, Tingkat Provinsi dan

Tingkat Nasional yang diseleksi secara selektif , transparan, dan terukur diharapkan

memberi rasa kebanggaan yang dapat memotivasi para Kepala TK untuk menciptakan

suasana sekolah yang sehat. Suasana sekolah yang mampu meningkatkan kreativitas guru

di dalam menyampaikan proses pembelajaran serta memotivasi dan mendorong siswa

untuk Berprestasi di berbagai bidang, termasuk dalam pengembangan diri.

Melalui Pemilihan Kepala TK Berprestasi tahun 2018 ini diharapkan pengeloalaan TK

lebih bermutu sehingga mampu meningkatkan daya saing sumber daya manusia

2

Indonesia dalam rangka menjawab tantangan era global yang berbasis keunggulan. Untuk

kelancaran pelaksanaan pemilihan Kepala TK Berprestasi, Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Direktorat Pembinaan

Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat

menerbitkan Pedoman Pelaksanaan Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018.

B. Dasar Hukum

Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional memiliki landasan hukum sebagai

berikut.

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional,

2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan

Dosen,

3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda

Jasa, dan Tanda Kehormatan,

4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil

Negara,

5. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan

Daerah,

6. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan

Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan

7. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru,

8. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 sebagaimana telah

diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan

dan Penyelenggaraan Pendidikan,

9. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2010 tentang

Pelaksanaan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2009 tentang

Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda Kehormatan,

3

10. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2015 tentang Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan,

11. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor

16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya,

12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk

Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya,

13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 137 tahun 2014 tentang Standar

Naional Pendidikan Anak Usia Dini

14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 146 tahun 2014 tentang

Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini

15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 tentang

Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

C. Tujuan Pedoman

Pedoman ini bertujuan sebagai acuan dalam melaksanakan pemilihan Kepala TK

Berprestasi yang terukur, transparan, dan akuntabel.

D. Tujuan Pemilihan Kepala TK Berprestasi

Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 bertujuan untuk :

1. memilih Kepala TK Berprestasi pada tingkat kecamatan, kabupaten/kota, provinsi,

dan nasional;

2. memberikan pengakuan dan penghargaan kepada Kepala TK Berprestasi

3. memberikan apresiasi kepada Kepala TK Berprestasi sebagai agen perubahan dalam

pengembangan dan pengelolaan sekolah yang bermutu.

E. Hasil yang Diharapkan

Hasil yang diharapkan,yaitu:

1. Terpilihnya Kepala TK Berprestasi pada tingkat Kecamatan, Kabupaten / Kota,

Provinsi, dan Nasional sesuai kriteria yang ditetapkan

4

2. Meningkatkan prestasi dan kreavitas dalam peningkatan mutu pendidikan di Taman

Kanak Kanak

3. Terjadinya peningkatan kompetensi Kepala TK terstandar untuk mencapai tujuan

pendidikan Nasional yang berkualitas.

4. Terlaksananya pemilihan Kepala TK yang transparan, terukur, dan akuntabel.

5. Termotivasi dan terinspirasi Kepala TK untuk mengembangkan keprofesian

berkelanjutan

5

BAB II

PENGERTIAN, PRINSIP PENYELENGGARAAN,

DAN PESERTA

A. Pengertian

Kepala Sekolah Berprestasi adalah Kepala TK yang menguasai kompetensi kepala

sekolah, memiliki berbagai prestasi dalam kepemimpinan dan tata kelola sekolah,

menunjukkan kinerja dalam pelaksanaan pengembangan sekolah, dan peningkatan

kualitas sekolah berdasarkan standar Nasional pendidikan.

B. Prinsip Penyelenggaraan

Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan dengan azas:

1. Kelayakan.

Kepala TK yang layak mendapatkan penghargaan adalah yang mereka yang telah

menjalankan tugas dilandasi dedikasi, loyalitas, dan kinerja yang optimal. Kepala

Sekolah bekerja tanpa pamrih, oleh karena itu mereka layak mendapatkan penghargaan

sebagai wujud pengakuan, rasa terima kasih dari Pemerintah atas prestasi dan

dedikasinya.

2. Keadilan.

Pemberian penghargaan pada Kepala TK harus memerhatikan azas keadilan. Artinya,

pemberian penghargaan kepada Kepala TK harus bebas dari kepentingan kelompok

atau golongan, suku, agama, ras, daerah, atau politik.

3. Integritas dan Akuntabilitas.

Pemberian penghargaan harus didasarkan atas hasil penilaian yang objektif, jujur, dan

dapat dipertanggungjawabkan dengan mengikutsertakan semua pihak yang

berkepentingan dalam rangka mewujudkan kinerja sekolah yang efektif.

6

4. Transparansi.

Pemberian penghargaan harus didasari oleh kepercayaan pada kemampuan melakukan

penilaian secara terbuka dan obyektif oleh pihak yang berwenang yang ditunjuk oleh

penyelenggara tingkat Kota / Kabupaten ,Propinsi dan Nasional

5. Motivasi dan Promosi.

Pemberian penghargaan harus difokuskan pada aspek-aspek yang berhubungan dengan

peningkatan kinerja, motivasi, kesetiaan, disiplin, dedikasi, dan loyalitas kepala

sekolah sehingga berdampak pada pengelolaan sekolah yang efektif dan efisien.

6. Demokratis.

Pemberian penghargaan harus memberikan peluang yang sama kepada semua Kepala

TK untuk berkompetisi dalam suasana kebebasan dalam meng-implementasikan

profesionalitasnya, melalui kreativitas, insiatif, prakarsa, dan kepeloporan dalam

bekerja.

C. Peserta

Peserta Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 adalah Kepala TK yang memenuhi

persyaratan sebagai berikut:

1. Persyaratan Umum

a. berstatus sebagai Kepala TK aktif;

b. berusia maksimal 53 tahun;

c. memiliki sertifikat pendidik;

d. memiliki masa kerja sebagai Kepala TK sekurang-kurangnya 2 (dua) tahun;

e. belum pernah mendapat hukuman disiplin pegawai tingkat berat;

f. sehat jasmani dan rohani.

2. Persyaratan Khusus

a. Tingkat Kabupaten/Kota

Kepala TK yang pernah meraih pemenang 1 hasil pemilihan pada 2 (dua) tahun

terakhir tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018.

7

b. Tingkat Provinsi

1) Kepala TK yang pernah meraih pemenang 1 hasil pemilihan pada 2 (dua) tahun

terakhir tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018;

2) Pemenang I tingkat kabupaten/kota tahun 2018 dengan melampirkan surat

keputusan penetapapan pemenang yang dikeluarkan oleh pejabat yang

berwenang.

c. Tingkat Nasional:

1) Kepala TK yang pernah menjadi pemenang I, II atau III pada tingkat nasional

tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018;

2) Pemenang I tingkat provinsi tahun 2018 dengan melampirkan surat keputusan

penetapapan pemenang yang dikeluarkan oleh pejabat yang berwenang.

3) Peserta harus melampirkan hasil Penilaian Kinerja Kepala TK dan Penilaian

Kinerja Kepala TK sebagai Guru (PKG) tahun 2017/2018 yang ditandatangani

pengawas TK dan disahkan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten / Kota.

4) Peserta harus membuat rekaman video profil sekolah yang dipimpinnya dengan

durasi maksimal 5 menit.

8

Kepala TK,

Penetapan PeringkatI, II, dan III

PemenangIKepala

TK,Berprestasi

BAB III

MEKANISME PENYELENGGARAAN

A. Alur Penyelenggaraan

Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan secara bertahap mulai dari

Kabupaten / Kota/Provinsi sampai Tingkat Nasional sebagaimana tertera pada Gambar 3.1

Pemilihan KepalaTK, Tingkat

Nasional

Penetapan PeringkatI, II, dan III

PenetapanSK

Mendikbud

PemenangI, II, dan III Kepala

TK,Berprestasi Nasional

PemilihanKepala TK,TingkatProvinsi

Penetapan PeringkatI, II, dan III Gubernur Provinsi

Gambar 3.1 Tahapan Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018

1. Pemilihan Tingkat Kabupaten / Kota

Prosedur Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 tingkat Kabupaten / Kota

sebagai berikut:

a. Kepala TK yang memenuhi persyaratan umum dan khusus, dapat mendaftar

kepada panitia tingkat Kabupaten / Kota dengan melengkapi dokumen persyaratan

9

dan portofolio serta karya tulis. Dokumen persyaratan dan portofolio sebagai

berikut:

1) SK pengangkatan sebagai Kepala TK (dilegalisir oleh pejabat yang

berwenang);

2) Fotokopi sertifikat pendidik;

3) Surat keterangan sehat dari dokter pemerintah;

4) Fotokopi sertifikat pelatihan/seminar/simposium/ di bidang pendidikan 3 (tiga)

tahun terakhir, di dalam dan luar negeri;

5) Fotokopi sertifikat/penghargaan/prestasi ketika menjabat sebagai Kepala TK 3

(tiga tahun) tahun terakhir;

6) Hasil karya tulis (artikel, makalah, buku, modul) yang berkaitan dengan tugas

pokok dalam 3 (tiga) tahun terakhir;

7) Fotokopi surat keputusan sebagai pengurus/anggota organisasi profesi di

bidang pendidikan;

8) Program Kerja kepala TK 3 (tiga tahun ) tahun terakhir;

9) Program pembimbingan dan supervise akademik terhadap guru 2 (dua) tahun

terakhir;

10) Laporan tahunan hasil pelaksanaan Program kerja tahunan selama 2 (dua)

tahun terakhir;

11) Video profil sekolah

b. Panitia pemilihan Tingkat Kabupaten / Kota menyelenggarakan pemilihan Kepala

TK Berprestasi dengan tahapan Tes tertulis ,penilaian portofolio, penilaian karya

tulis, dan presentasi / wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.

c. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, Panitia tingkat Kabupaten / Kota

menetapkan pemenang Kepala TK Berprestasi I, II, dan III dengan surat keputusan

Bupati/Walikota atau Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten / Kota atau pejabat yang

berwenang Kepala Dinas pendidikan Kabupaten / Kota mengusulkan pemenang

berprestasi I untuk mengikuti pemilihan Tingkat Provinsi

.

10

2. Pemilihan Tingkat Provinsi

Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi dilaksanakan dengan prosedur

sebagai berikut:

a. Panitia Pemilihan Kepala TK Tingkat Provinsi menerima pemenang I dari

Kabupaten / Kota disertai dengan kelengkapan dokumen persyaratan , portofolio,

dan karya tulis.

b. Kepala TK yang memenuhi persyaratan umum dan khusus dapat mendaftar kepada

Panitia Tingkat Provinsi dengan melengkapi dokumen persyaratan, portofolio,dan

karya tulis. Dokumen persyaratan , portofolio, dan karya tulis diatur sebagaimana

pada butir 1 a atas. Rincian dokumen persyaratan, portofolio, dan karya tulis

tersebut sebagaimana rincian dokumen yang disampaikan di tingkat Kabupaten /

Kota ditambah dengan SK Pemenang I tingkat Kabupaten / Kota dan piagam

penghargaan.

c. Panitia Tingkat Provinsi menyelenggarakan pemilihan Kepala TK berprestasi

dengan tahapan tes tertulis, penilaian portofolio, penilaian karya tulis, dan

persentasi/wawancara Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.

d. Berdasarkan atas penilaian sebagaimana pada huruf c, Panitia Tingkat Provinsi

menetapkan pemenang I, II, dan III engan surat keputusan gubernur atau Kepala

Dinas Pendidikan Provinsi atau pejabat yang berwenang

e. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi mengusulkan pemenang Kepala TK Berprestasi

peringkat I kepada Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan

Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat (Dit. Pembinaan GTK

PAUD dan Dikmas), Ditjen GTK, Kemdikbud untuk mengikuti pemilihan Tingkat

Nasional

3. Pemilihan Tingkat Nasional

Prosedur Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 sebagai

berikut:

a. Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas, Ditjen GTK, Kemdikbud menerima

Pemenang I Tingkat Provinsi disertai dengan kelengkapan dokumen persyaratan,

portofolio, dan karya tulis. Rincian dokumen persyaratan, portofolio, dan karya

tulis tersebut sebagaimana rincian dokumen yang disampaikan di tingkat

11

Kabupaten / Kota/Provinsi ditambah dengan SK Pemenang I Tingkat Provinsi dan

piagam penghargaan.

b. Panitia Tingkat Nasional menyelenggarakan pemilihan Kepala TK Berprestasi

tahun 2018 dengan tahapan tes tertulis, penilaian portofolio, penilaian karya tulis,

dan persentasi/wawancara Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.

c. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, panitia Tingkat Nasional menetapkan

pemenang I, II, dan III dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan dan pemenang diberi Piagam Penghargaan

B. Kepanitiaan

1. Kepanitiaan Tingkat Kabupaten / Kota

a. Susunan Kepanitiaan

Panitia Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 Tingkat Kabupaten / Kota

dibentuk melalui Surat Keputusan Bupati/Walikota yang melibatkan unsur-unsur

diantaranya dari Kantor Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Kelompok Kerja

Kepala TK (Pusat Kegiatan Gugus )) , tokoh masyarakat, pemerhati pendidikan,

organisasi profesi guru, dan Ikatan Guru Taman Kanak Kanak ( IGTK PGRI ) .

b. Tugas Panitia

Tugas Panitia meliputi:

1) menyeleksi peserta pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat kecamatan

didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.

2) menetapkan Kepala TK Berprestasi peringkat I, II, III tingkat Kabupaten /

Kota.

3) mengirimkan Kepala TK Berprestasi pemenang I tingkat Kabupaten / Kota

sebagai calon peserta Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi .

4) menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat

Kabupaten / Kota kepada Panitia Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat

Provinsi dengan tembusan kepada instansi terkait.

12

2. Tingkat Provinsi


Panitia Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi dibentuk dengan

Keputusan Gubernur dengan melibatkan unsur-unsur di antaranya dari Kantor Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung, Perguruan Tinggi, UPTD PAUD

dan Dikmas, Kelompok Kerja Kepala TK (Pusat Kegiatan Gugus )), organisasi

profesiguru, pemerhati pendidikan, (IGTK PGRI ) , dan tokoh masyarakat.

b. Tugas Panitia

Tugas Panitia meliputi :

1) melaksanakan seleksi peserta pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat

Kabupaten / Kota didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.

2) menetapkan Kepala TK peringkat I, II, III Tingkat Provinsi .

3) mengirimkan Kepala TK pemenang I Tingkat Provinsi sebagai peserta

Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional

4) menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat

Provinsi (dalam bentuk berita acara pelaksanaan seleksi) dan dikirimkan paling

lambat akhir Juni 2018. Dokumen portofolio Pemenang I (sampul warna merah)

paling lambat diterima pada tanggal 17 Juli 2018 oleh Panitia Pemilihan Kepala

TK Berprestasi Tingkat Nasional dengan alamat:

Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini

dan Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

Up. Kepala Subdit Kesharlindung

Gedung D Lt. 13 Kemendikbud

Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270

Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130

Email: [email protected]

13

3. Tingkat Nasional


Panitiaan Tingkat Nasional ditetapkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

yang terdiri atas: Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan, dan Dit. PGTK PAUD dan

Dikmas.

b. Tugas Panitia

Tugas Panitia meliputi :

1. melaksanakan kegiatan pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional

2. menetapkan Kepala TK Berprestasi peringkat I, II, III Tingkat Nasional

C. Jadwal Pelaksanaan

1. Pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat Kabupaten / Kota dilaksanakan pada bulan

April s.d. Mei 2018.

2. Berkas usulan Pemenang I tingkat Kabupaten / Kota diterima oleh Panitia Pemilihan

Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi paling lambat akhir Mei 2018. Pemilihan

Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi dilaksanakan pada bulan Mei s.d. akhir

Juni 2018.

3. Berkas usulan Pemenang I Tingkat Provinsi diterima oleh Panitia Pemilihan Kepala

TK Berprestasi Tingkat Nasional paling lambat pada tanggal 10 Juli 2018. Rangkaian

Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 dilaksanakan mulai

tanggal 12 s.d. 19 Agustus 2018.

D. Pembiayaan

1. Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Kabuparten/Kota Tahun 2018 bersumber

dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Kabupaten / Kota.

2. Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi Tahun 2018 bersumber dari

Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Provinsi.

3. Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 bersumber dari

Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) pada DIPA Dit. Pembinaan GTK

PAUD dan Dikmas Tahun Anggaran 2018

14

BAB IV

PENILAIAN

A. Aspek Penilaian

Aspek penilaian Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan atas dasar:

Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar

Kompetensi Kepala TK Berprestasi ;

Tabel 4.1 Aspek dan Instrumen Penilaian Kepala TK Berprestasi Tahun 2018

Pengertian Instrumen

PenilaianNo Aspek Keterangan

1. Kompetensi

Kepala TK:

Kompetensi Kepala TK

adalah seperangkat

pengetahuan, keterampilan

dan sikap yang dikuasai

Kepala TK

Tes Tertulis Terdiri dari:

Tes Penguasaan

kompetensi

Profesional;

Tes Wawasan

Pendidikan;

Kewirausahaan,

Supervisi;

Tes Kepribadian.

2. Kinerja

Kepala TK

Kinerja Kepala TK

adalah hasil kerja atau

tingkat keberhasilan yang

telah dicapai Kepala TK

dalam membina

sekolahnya

Portofolio Portofolio dinilai

melalui dokumen dan

diperdalam melalui

presentasi/

wawancara yang

berkaitan dengan

pelaksanaan tugas

pokok Kepala TK

15

Pengertian Instrumen

PenilaianNo Aspek Keterangan

3. Karya Tulis Karya tulis adalah karya

nyata terbaik (best

practices) yang bersifat

inovatif dan telah

dilakukan Kepala TK di

tempat tugas.

Penilaian

naskah karya

nyata dan

presentasi/

wawancara

Penilaian karya tulis

dilakukan melalui:

1) penilaian naskah

dan

2) penilaian melalui

presentasi/wawancara

4. Kepribadian Kepribadian peserta adalah

perilaku yang dapat

diamati selama proses

penjurian.

Pengamatan

Perilaku

Aspek-aspek yang

diamati meliputi: 1)

disiplin, 2) tanggung

jawab, 3) komunikasi,

4) etika 5) estitika.

B. Teknik Penilaian

1. Tes Tertulis

Peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang terdiri dari:

a. Tes Penguasaan Kompetensi Profesional;

b. Tes Wawasan Pendidikan; dan

c. Tes Kepribadian. Perangkat Tes Kepribadian disiapkan oleh Pusat Penilaian

Pendidikan (Puspendik), Badan Penelitian Pengembangan (Balitbang),

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

2. Portofolio

Komponen portofolio Kepala TK yang dinilai mencakup portofolio pribadi Kepala TK

dan prestasi kerjanya. Format penyusunan portofolio disajikan dalam lampiran 1.

Aspek yang dinilai terdiri dari:

a. Pendidikan dan pelatihan,

b. Pengalaman kerja

c. Prestasi bidang akademik

d. Karya pengembangan profesi,

e. Keikutsertaan dalam simposium/seminar,

16

f. Keikutsertaan dalam organisasi profesi.

Prestasi kerja Kepala TK mencakup aspek-aspek:

a. Penilaian kinerja Kepala TK (PKKS ),

b. Rencana kerja tahunan

c. Pelaksanaan program kerja tahunan Kepala TK

d. Evaluasi hasil program kerja Kepala TK

e. Laporan hasil program kerja Kepala TK

f. Pembimbingan dan supervise akademik

g. Prestasi TK yang dipimpin

3. Penilaian Naskah Karya Tulis

Karya tulis yang dinilai isinya hanya karya yang dipresentasikan, sedangkan karya lain

berupa publikasi ilmiah dan karya inovatif lainnya (di luar skripsi, tesis, atau disertasi)

dihitung poinnya pada waktu penilaian portofolio.

4. Penilaian Presentasi/Wawancara

Presentasi/wawancara Kepala TK berprestasi dilakukan untuk mendalami:

a. kemampuan Kepala TK dalam mengomunikasikan karya tulis best practices yang

dibuatnya.

b. wawasan pendidikan yang terkait dengan tugas kepengawasan pendidikan secara

komprehensif, meliputi: tugas-tugas kepengawasan, prestasi, peran yang relevan di

bidang pendidikan, serta wawasan pendidikan.

5. Penilaian Kepribadian

Penilaian kepribadian selain dilakukan melalui tes tertulis, juga dilakukan melalui

pengamatan perilaku peserta selama proses penjurian. Penilaian kepribadian dilakukan

secara terintegrasi pada saat penilaian portofolio dan presentasi/wawancara.

Kepribadian melalui penilaian portofolio dinilai dari aspek:

a. Tanggung jawab yang mencakup kesungguhan dalam menyiapkan dokumen,

kelengkapan dokumen, susunan dokumen sesuai petunjuk, kepatuhan memenuhi

ketentuan, dan kebenaran dokumen.

b. Estetika yang mencakup kerapihan dan keindahan tampilan portofolio.

17

Kepribadian melalui penilaian presentasi/wawancara dinilai dari aspek:

a. Jujur, yaitu kesesuai antara ucapan dengan kenyataan/fakta/bukti dan

tanggungjawawab terhadap kebenaran dokumen yang disampaikan.

b. Disiplin, yaitu ketaatan terhadap aturan, tata tertib, waktu, dan norma.

c. Komunikasi, yaitu kelancaran, kesantunan, kejelasan, keruntutan, dan percaya

diri.

d. Etika, yaitu santun dalam bertutur kata, berargumentasi, berinteraksi, dan

menghargai pendapat orang lain.

e. Estitika, yaitu berpakaian rapi, serasi, dan sopan, serta menjaga kebersihan diri,

Komponen penilaian diolah menjadi nilai akhir dengan bobot sebagaimana tertera pada

Tabel 4.2.

Tabel 4.2 Pembobotan Penilaian

No

AspekPrestasi

Tingkat

Bobot Penilaian

Kompetensi Kinerja

Tes Tertulis PortofolioNaskah

Karya Tulis

Pengamatan

Perilaku

Presentasi dan

Wawancara

1 Kab/Kota 10% 35% 20% 10% 25%

2 Provinsi 10% 30% 20% 10% 30%

3 Nasional 10% 25% 20% 10% 35%

NIlai Akhir (NA) dihitung menggunakan rumus sebagai berikut:

Tingkat kabupaten/Kota:

NA = 10 %R+ 35%P+20%S+10% K +25%T

NA : Nilai Akhir

R : Skor tertulis

P : Skor Portofolio

S : Skor Karya Tulis

18

T : Pengamatan Prilaku

U : Skor Presentasi / Wawancara

Tingkat Provinsi:

NA = 10%R+30%P+20%S+10%K+ 30%T

NA : Nilai Akhir

R : Skor Tes Tertulis

P : Skor Portofolio


T : Skor Presentasi /Wawancara

Tingkat Nasional

NA = 10%R+25%P+20%S+ 10% K+ 35%T

NA : Nilai Akhir

R : Skor Tes Tertulis

P : Skor Portofolio


K : Skor pengamatan perilaku

S : Skor Presentasi / Wawancara

C. Pengiriman Dokumen Bahan Penilaian

1. Semua dokumen bahan penilaian Kepala TK berprestasi tahun 2018 dikrim berupa

scan atau foto scan, dan soft copy dan tiap dokumen diberi nomor secara terurut

disesuaikan dengan kelompok dokumen portofolio dan disimpan dalam format

19

pdf, kecuali karya tulis yang akan dipresentasikan dalam format Microsof Word

dengan jenis font Times New Roman, size 12 pt, 1,5 spasi, ukuran A4.

2. Dokumen tentang SK pemenang I dan/atau piagam penghargaan, SK pengangkatan

sebagai Kepala TK , sertifikat pendidik, dan surat keterangan sehat jasmani dan

rohani, selain dikirim dalam bentuk soft copy juga dalam bentuk hard copy.

3. Karya tulis yang akan dipresentasikan dipilih 1 (satu) yang terbaik di antara karya

tulis yang diajukan dalam portofolio. Bahan presentasi menggunakan format

Microsoft Power Point.

4. Semua file dimasukkan ke dalam flash disk dengan aturan penyimpanan dan

penamaan sebagaimana tertera pada Tabel 4.3.

5. Dokumen hard copy dan flash disk dikirim ke alamat:

Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan

Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

Up. Kepala Subdit Kesharlindung

Gedung D Lt. 13 Kemendikbud

Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270

Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130

Email: [email protected]

Tabel 4.3 Dokumen Persyaratan dan Portofolio

No. Dokumen Kab/Kota Provinsi Nasional

1.SK pemenang I dan/atau piagampenghargaan

-- Hard copyHard copydan scan

2.SK pengangkatan sebagai pengawassekolah (dilegalisir oleh pejabat dinaspendidikan/Kementerian Agama);

Hard copy Hard copyHard copydan scan

3.Sertifikat pendidik;


4.Surat pernyataan tidak pernah dihukumdisiplin PNS tingkat berat dari pejabatyang berwenang;


5.Surat keterangan sehat jasmani danrohani dari dokter pemerintah;



6.

Sertifikatpelatihan/seminar/simposium/ di bidangpendidikan 2 (dua) tahun terakhir, didalam dan luar negeri;

Scan Scan Scan

7.Sertifikat/penghargaan/prestasi ketikamenjabat sebagai Kepala TK 2 (dua)tahun terakhir;

Scan Scan Scan

8.

Hasil karya tulis (artikel, makalah,buku, modul) yang berkaitan dengantugas pokok dan palingmembanggakan dalam 2 (dua) tahunterakhir;

Soft copy Soft copy Soft copy

9.Surat keputusan sebagaipengurus/anggota organisasi profesi dibidang pendidikan;

Scan Scan Scan

10.Program Pengawasan SekolahTK sekolah binaan 2 tahun terakhir; Soft file Soft file Soft file

11.

Program supervisi pembelajaran dansupervisi manajerial yang diketahuioleh kepala dinas pendidikan kab/kota 2tahun terakhir;

Soft file Soft file Soft file

12.Laporan pelaksanaan program kerja 2tahun terakhir;


13.Laporan evaluasi hasil pelaksanaanprogram kerja 2 tahun terakhir;


14.Program pembimbingan dan pelatihanprofessional di KKG/MGMP dansejenisnya 2 tahun terakhir;


15.

Laporan pelaksanaan pembimbingandan pelatihan professional diKKG/MGMP dan sejenisnya 2 tahunterakhir;


16.

Laporan evaluasi pembimbingan danpelatihan professional diKKG/MGMP dan sejenisnya 2 tahunterakhir;


20


17.

Laporan tahunan hasil pembimbingandan pelatihan professional diKKG/MGMP dan sejenisnya 2 tahunterakhir;


18.Video profil sekolah dan pelaksanaantugas pengawas sekolah


21

22

BAB V

PENUTUP

Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 merupakan salah satu program Dinas

Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung dengan arahan dari Direktorat Jenderal

Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Program ini

merupakan wujud nyata bahwa Pemerintah memberikan perhatian yang sungguh-sungguh

untuk meningkatkan kualitas pendidikan Nasional melalui pemberian penghargaan dan

apresiasi bagi Kepala TK yang memiliki prestasi tinggi dalam pengembangan

sekolah/madrasah yang berdampak terhadap peningkatan kualitas lulusan peserta didik.

Pedoman Pemilihan Kepala TK Berprestasi Tahun 2018 ini hendak menjadi acuan dalam

pelaksanaan pemilihan baik di tingkat Kabupaten / Kota/Provinsi maupun Nasional.

Penyempurnaan penyelenggaraan pemilihan Kepala TK Berprestasi perlu dilakukan

berdasarkan hasil evaluasi terhadap penyelenggaraan program yang sama tahun

sebelumnya, agar kualitas pelaksanaan program Pemilihan Kepala TK Berprestasi tingkat

Kabupaten/Kota/Provinsi maupun Nasional mampu menghasilkan kepala TK Berprestasi

yang terbaik.

23

LAMPIRAN 1.

Pas foto6 bulanterakhir(warna)4x6

BIODATA KEPALA TK BERPRESTASI

(Diketik atau ditulis dengan huruf balok dan tinta hitam)

I. BIODATA

1. Nama Lengkap

2. NIP.

3. NUPTK

4. Jabatan fungsional

5. Pangkat dan Golongan

6. Tempat dan Tanggal Lahir

7. Jenis Kelamin Laki-laki / perempuan *

8. Agama

9. Sekolah

10. Alamat Sekolah

11. Telp./Fax

12. Alamat a. Jalan

b. Kelurahan/Desa

c. Kecamatan

d. Kabupaten / Kota

e. Provinsi

13. Telepon a. Rumah

b. HP

c. e-mail

14. Status Perkawinan Belum kawin / kawin / janda / duda *

*) Coret yang tidak perlu

II. RIWAYAT PENDIDIKAN

24

Pendidikan di dalam dan di luar negeri

No.Tingkat

PendidikanJurusan Tahun

Institusi

PendidikanNO.Dokumen

1. S1- D 4

2. S2

3. S3

III. PENGALAMAN KERJA

N0 Pengalaman kerja SK pengangkatan No Dokumen

1 Pengalaman menjadi guru

2 Pengalaman menjadi Kepala TK

IV. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

Pendidikan dan pelatihan di dalam dan di luar negeri

No.Nama Diklat

yang diikuti

Lama

DiklatTahun

Institusi

PenyelenggaraTempat

No

Dokumen

1.

2.

3.

4.

V. SERTIFIKASI PROFESI

No. Jenis Sertifikat Tahun Institusi Pemberi No.Dokumen

1.

2.

3.

4.

5.

6.

25

VI. RIWAYAT PEKERJAAN

No. Jabatan Tahun Tempat No.Dokumen

1.

2.

3.

4.

5.

6.

VII.PENGALAMAN

1. Jabatan

No Jabatan Tahun TempatPrestasi yang

dicapai

Bukti

fisik

1.

2.

3.

4.

5.

2. Kunjungan ke Luar Negeri

No.

Negara

yang

Dituju

TahunTujuan

Kunjungan

Lama

Kunjungan

Dibiayai

oleh

Hasil

Kunjungan

1.

2.

3.

4.

5.

6.

26

3. Pertemuan Ilmiah (Simposium/Seminar/Konferensi)

No.Nama Kegiatan

yang diikuti

Kedudukan /

Peranan

(peserta, penyaji,

nara sumber)

Bulan/Tahun NO.Dkumen

1.

2.

3.

4.

5.

6.

VIII. ORGANISASI YANG DIIKUTI

1. Semasa Mengikuti Pendidikan (sebelum bekerja)

No.Nama

Organisasi

Kedudukan

dalam

Organisasi

Dari Tahun

s/d TahunTempat

Nama

Pimpinan

Organisasi

1.

2.

3.

4.

5.

6.

2. Semasa Bekerja Sebagai Guru / Kepala dan PengawasTK (kecuali organisasi politik)

No.Nama

Organisasi

Kedudukan

dalam

Organisasi

Dari Tahun

s/d TahunTempat

Nama

Pimpinan

Organisasi

1.

2.

27

3.

4.

5.

6.

7.

IX. KARYA AKADEMIK

1. Penelitian

No. Judul Penelitian Tahun

Peran Penulis

(Ketua

/Anggota/Mandiri)

Pemberi

Dana

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

2. Karya Tulis

No. Judul Karya Tulis Tahun Media Publikasi

1.

2.

3.

4.

5.

3. Karya Inovasi

No. Judul Karya Inovasi Tahun Paten/belum Paten

1.

28

2.

3.

4.

5.

6.

X. PENGHARGAAN/TANDA JASA YANG PERNAH DIPEROLEH

No.Nama Penghargaan/Tanda

JasaTahun

Lembaga Pemberi

Penghargaan / Tanda Jasa

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Saya, yang bertandatangan di bawah ini, menyatakan bahwa biodata tersebut benar-benar

menggambarkan diri pribadi, kualifikasi, dan pengalaman yang telah diperoleh.

Tandatangan : .........................................................

Tanggal tandatangan : ........................................................ :

29

Lampiran 2

KINERJA KEPALA TK BERPRESTASI

(dilihat tiga tahun terakhir)

I. PRESTASI SISWA DALAM PERKEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL

NO.NAMA LOMBAYANG DIIKUTI

NAMA SISWAYANG

MENGIKUTITAHUN

PRESTASIYANG

DIRAIH

BUKTIFISIK

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

II. PRESTASI SISWA DALAM FISIK MOTORIK

NO.NAMA LOMBA

YANG DIIKUTI

NAMA SISWA

YANG

MENGIKUTI

TAHUN

PRESTASI

YANG

DIRAIH

BUKTI

FISIK

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

30

III. PRESTASI SISWA DALAM PERKEMBANGAN KOGNITIF

NO.

NAMA LOMBA

YANG

DIIKUTI

NAMA SISWA

YANG

MENGIKUTI

TAHUN

PRESTASI

YANG

DIRAIH

BUKTI

FISIK

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

IV. PRESTASI SISWA DALAM BAHASA

NO.NAMA LOMBA

YANG DIIKUTI

NAMA SISWA

YANG

MENGIKUTI

TAHUN

PRESTASI

YANG

DIRAIH

BUKTI

FISIK

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

31

V. PRESTASI SISWA DALAM SOSIAL-EMOSIONAL

NO.NAMA LOMBA

YANG DIIKUTI

NAMA SISWA

YANG

MENGIKUTI

TAHUN

PRESTASI

YANG

DIRAIH

BUKTI

FISIK

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

VI. PRESTASI SISWA DALAM SENI

NO.NAMA LOMBA

YANG DIIKUTI

NAMA SISWA

YANG

MENGIKUTI

TAHUN

PRESTASI

YANG

DIRAIH

BUKTI

FISIK

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

32

VII. PRESTASI GURU DIBIDANG PENDIDIKAN DAN INOVASI PEMBELAJARAN

NO.NAMA LOMBA

YANG DIIKUTI

NAMA GURU

YANG

MENGIKUTI

TAHUN

PRESTASI

YANG

DIRAIH

BUKTI

FISIK

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

VIII. PRESTASI GURU DAN KEPALA SEKOLAHDIBIDANG NONPENDIDIKAN

DAN INOVASI PEMBELAJARAN

NO.

NAMA

PROGRAM /

KEGIATAN

INOVASI

YANG

DILAKUKAN

TAHUN KETERANGANBUKTI

FISIK

1.

2.

3.

4.

5.

6.

33

IX. PRESTASI SEKOLAH DALAM BIDANG SOSIAL/KEINDAHAN, KEBERSIHAN,

DAN KEWIRAUSAHAAN

NO. BIDANGPENGHARGAA

N YANGDIPEROLEH

TAHUN

INSTANSIPEMBERI

PENGHARGAAN

BUKTIFISIK

1.2.3.4.5.6.

X. PRESTASI SEKOLAH DALAM BIDANG LAINNYA

Tuliskanlah prestasi Sekolah yang belum tercantum dalam table di atas

1. .................................................................................

2. .................................................................................

3. ..................................................................................

4. ..................................................................................

5. ..................................................................................

XI. PENERBITAN SEKOLAH

NO.NAMA

PENERBITAN

JENIS

(MADING/BULETIN)

TAHUN

TERBITKETERANGAN

BUKTI

FISIK

1.

2.

3.

4.

5.

6.

34

XII. AKREDITASI SEKOLAH BAIK DARI PEMERINTAH (BAN PAUD dan PNF)

MAUPUN YANG DIUSAHAKAN SENDIRI

NOINSTANSIPEMBERI

AKREDITASI

PERINGKATYANG

DIPEROLEH

NILAIYANG

DIPEROLEHTAHUN

BUKTIFISIK

1.2.3.4.5.6.

XIII. KERJASAMA YANG SUDAH DILAKUKAN DAN YANG SEDANG

BERLANGSUNG

NO.NAMA

PROGRAMKERJASAMA

INSTANSIMITRA

TAHUNLAMA

KERJASAMA

HASILYANG

DICAPAI

BUKTIFISIK

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

XIV. BANTUAN YANG DIPEROLEH

NO.NAMA BANTUANYANG DITERIMA

BENTUKBANTUAN

YANGDITERIMA

TAHUNINSTANSIPEMBERIBANTUAN

BUKTIFISIK

1.2.3.4.5.6.

35

XV. KESEMPATAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN PROFESI

(Peningkatan kualifikasi pendidikan, Diklat, Seminar, dll)

NO.

NAMA GURUYANG

MENGIKUTIKEGIATAN

NAMAKEGIATA

N

TAHUN

TEMPAT

INSTITUSIPENYELENGGA

RA

BUKTI

FISIK

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

XVI. KESEMPATAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KARIR

(Kenaikan pangkat, Jabatan, promosi, dll)

NO.NAMAGURU

PENGEMBANGANKARIR TAHU

NKETERANGAN

BUKTIFISIKSEBELU

MSESUDAH

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

36

XVII. PENGEMBANGAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI SEKOLAH

( Laboratorium Komputer, website, Internet)

NO.TIK YANG

DIKEMBANGKANTAHUN

PEMANFAATAN

TIK

BUKTI

FISIK

1.

2.

3.

4.

5.

XVIII. DUKUNGAN PEMDA DAN KOMITE SEKOLAH SERTA MASYARAKAT

Dukungan Pemda: Tuliskan anggaran untuk bidang pendidikan Kabupaten dan Kota pada

3 tahun terakhir yang dilihat dari APBD.

Dukungan Komite Sekolah: Tuliskan bentuk–bentuk dukungan yang diberikan Komite

Sekolah. Dukungan Masyarakat: Tuliskan apa saja dan dalam bentuk apa saja dukungan

masyarakat, atau sebaliknya tuliskan apakah masyarakat justru kurang mendukung.

Tuliskanlah yang dimaksud di atas, di bawah ini :

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

....................................................................................

37

LAMPIRAN 3 Pengawas sekolah

SKALA PENILAIAN KEPALA TK BERPRESTASI

Petunjuk Pengisian :

Berikut adalah sejumlah pernyataan yang bertujuan untuk memperoleh gambaran atau

informasi tentang kinerja dan perilaku Kepala TK. Berdasarkan pengamatan dan pengetahuan

Anda, berikanlah penilaian Anda terhadap Kepala TK tersebut dengan cara memberikan tanda

silang (X) pada pilihan jawabah di setiap pernyataan. Pilihan jawaban adalah : Kurang Sekali

(KS), Kurang (K), Baik (B), dan Baik Sekali (BS)

Nama Kepala TK :

Wilayah Binaan :

Kecamatan :

Kabupaten / Kota :

Provinsi :

Indikator Pernyataan Pilihan Jawaban

Integritas

Kepribadian

Kesediaan melaksanakan tugas KS K B BS

Konsisten dalam ucapan dan tindakan KS K B BS

Perilakunya sesuai norma masyarakat KS K B BS

Mentaati peraturan sekolah KS K B BS

Mentaati norma masyarakat KS K B BS

Menunjukkan perilaku jujur KS K B BS

Bersikap adil KS K B BS

Perilakunya dapat menjadi teladan KS K B BS

Menjalankan ibadah sesuai dengan agama

dan keyakinanKS K B BS

Pengembangan

Diri

Kesediaan untuk belajar (memperbaiki

diri)KS K B BS

Kesediaan untuk menerapkan hal - hal baru

untuk meningkatkan keberhasilan ProsesKS K B BS


Pembelajaran

Sikap Terbuka Kesediaan menerima kritik atau saran KS K B BS

Kemampuan menerima perbedaan KS K B BS

Memberi kesempatan pada guru untuk

Berprestasi dan berkembangKS K B BS

Mampu bekerja sama KS K B BS

Pengendalian Diri Kemampuan mengendalikan emosi KS K B BS

Bijaksana dalam bertindak KS K B BS

Mampu menghadapi stress/tekanan kerja KS K B BS

Bakat dan Minat

sebagai pemimpin

Mempunyai gagasan yang kreatif KS K B BS

Kemampuan menggalang Kepala TK

untuk melaksanakan program wilayah

binaan

KS K B BS

Kesediaan membela kepentingan wilayah

binaanKS K B BS

Mampu membuat keputusan yang tepat KS K B BS

Mampu menyelesaikan konflik - konflik

tanpa menimbulkan kerugian salah satu

pihak.

KS K B BS

Kemampuan melakukan terobosan untuk

mencapai wilayah binaanKS K B BS

MAnagerial Kemampuan mengembangkan kurikulum KS K B BS

Mendorong guru untuk Berprestasi KS K B BS

Menjalankan tugasnya tanpa beban KS K B BS

Kemampuan merancang kegiatan wilayah

binaanKS K B BS

Kemampuan mengelola kegiatan wilayah

binaanKS K B BS

38

39


Mampu memenuhi harapan warga wilayah

binaanKS K B BS

Melakukan monitoring dan evaluasi

pelaksanaan program wilayah binaanKS K B BS

Kesediaan menggunakan teknologi

informasi untuk kegiatan wilayah binaanKS K B BS

Kemampuan mendelegasikan tugas dengan

tepatKS K B BS

Sosial Kemampuan bekerjasama dengan rekan

kerjaKS K B BS

Kemampuan menjalin kerjasama dengan

pihak terkaitKS K B BS

Kesediaan mengikuti kegiatan sosial

masyarakatKS K B BS

Kemampuan berempati KS K B BS

...............................2018

Penilai

(

………………………….)

40

Nama Kepala TK :

Nama TK

Kecamatan

:

:

Kabupaten

Provinsi

:

:

LAMPIRAN 4 GURU









Integritas

Kepribadian









Menjalankan ibadah sesuai dengan agama

dan keyakinanKS K B BS

Pengembangan

Diri

Kesediaan untuk belajar dan memperbaiki

diriKS K B BS


Kesediaan untuk menerapkan hal - hal baru

untuk meningkatkan keberhasilan Proses

Pembelajaran

KS K B BS

Sikap Terbuka Kesediaan menerima kritik dan saran KS K B BS

Kemampuan menerima dan menjembatani

perbedaanKS K B BS






Mampu menghadapi stress/tekanan kerja KS K B BS

Bakat dan Minat

sebagai pemimpin

Mempunyai gagasan yang kreatif dan

inovatifKS K B BS

Kemampuan menggalang rekan kerja untuk

melaksanakan program TKKS K B BS

Kesediaan membela kepentingan sekolah

(rekan kerja dan siswa)KS K B BS




pihak.

KS K B BS

Kemampuan melakukan terobosan untuk

mencapai tujuan sekolah.KS K B BS

Managerial Kemampuan mengembangkan kurikulum KS K B BS



Kemampuan merancang kegiatan sekolah KS K B BS

Kemampuan mengelola kegiatan sekolah KS K B BS

41

42


Mampu memenuhi harapan siswa dan

rekan kerjaKS K B BS


pelaksanaan program pembelajaranKS K B BS


informasi untuk kegiatan sekolahKS K B BS

Kemampuan mendelegasikan tugas dengan

tepatKS K B BS

Sosial Kemampuan berkomunikasi dengan siswa KS K B BS

Kemampuan bekerjasama dengan rekan

kerjaKS K B BS

Kemampuan menjalin relasi dan kerjasama

dengan pihak pihak terkaitKS K B BS


masyarakatKS K B BS


………………2018Penilai

(……………………)

43

Nama Kepala TK :

Nama TK

KeCamatan

:

:

Kabupaten

Provinsi

:

:

LAMPIRAN 5SKALA PENILAIAN KEPALA TK BERPRESTASI

KASI PAUDDIKMAS








Integritas

Kepribadian









Menjalankan ibadah sesuai dengan

agama dan keyakinanKS K B BS

Pengembangan Diri Kesediaan untuk belajar dan

memperbaiki diriKS K B BS

Kesediaan untuk menerapkan hal - hal

baru untuk meningkatkan keberhasilanKS K B BS


Proses Pembelajaran

Sikap Terbuka Kesediaan menerima kritik atau saran KS K B BS

Kemampuan menerima dan

menjembatani perbedaanKS K B BS






Mampu menghadapi stress/tekanan

kerjaKS K B BS

Bakat dan Minat

sebagai pemimpin


Kemampuan berinovasi

Kemampuan menggalang rekan kerja

untuk melaksanakan program TKKS K B BS

Kesediaan membela kepentingan

sekolahKS K B BS




pihak.

KS K B BS

Managerial Kemampuan mengembangkan

kurikulumKS K B BS



Kemampuan merancang kegiatan

sekolahKS K B BS

Kemampuan mengelola kegiatan KS K B BS

44


sekolah

Mampu memenuhi harapan sekolah KS K B BS





Kemampuan mendelegasikan tugas

dengan tepatKS K B BS

Sosial Kemampuan berkomunikasi dengan

siswaKS K B BS

Kemampuan bekerjasama dengan rekan

kerjaKS K B BS

Kemampuan menjalin kerjasama

dengan pihak terkaitKS K B BS


masyarakatKS K B BS


45

LAMPIRAN 6 KOMITE SEKOLAH





Anda, berikanlah penilaian Anda terhadap KepalaTK tersebut dengan cara memberikan tanda

silang (X) pada pilihan jawabah di setiap pernyataan. Pilihan jawaban adalah: Kurang Sekali


Nama Kepala TK :

Nama TK :

KeCamatan :

Kabupaten / Kota :

Provinsi :


Integritas

Kepribadian









Menjalankan ibadah sesuai dengan

agama dan keyakinanKS K B BS

Pengembangan Diri Kesediaan untuk belajar (memperbaiki

diri)KS K B BS

Kesediaan untuk menerapkan hal - halKS K B BS

46


baru untuk meningkatkan keberhasilan

Proses Pembelajaran

Sikap Terbuka Kesediaan menerima kritik dan saran KS K B BS

Kemampuan menerima dan

menjembatani perbedaanKS K B BS






Mampu menghadapi stress/tekanan

kerjaKS K B BS

Bakat dan Minat

sebagai pemimpin


Kemampuan menggalang guru dan

tendik untuk melaksanakan program

sekolah

KS K B BS

Kesediaan membela kepentingan

sekolah (guru, siswa, tendik)KS K B BS




pihak.

KS K B BS

Kemampuan melakukan terobosan

untuk mencapai tujuan sekolah.KS K B BS

Managerial Kemampuan mengembangkan

kurikulumKS K B BS



Kemampuan merancang kegiatan KS K B BS

47


sekolah

Kemampuan mengelola kegiatan

sekolahKS K B BS

Mampu memenuhi harapan warga

sekolahKS K B BS





Kemampuan mendelegasikan tugas

dengan tepatKS K B BS

Sosial Kemampuan berkomunikasi dengan

siswaKS K B BS

Kemampuan bekerjasama dengan orang

tua siswaKS K B BS

Kemampuan menjalin kerjasama

dengan pihak pihak terkaitKS K B BS


masyarakatKS K B BS


48

49

Lampiran 7

SISTEMATIKA KARYA TULIS

HALAMAN JUDULLEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULISKATA PENGANTARDAFTAR ISIBAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang MasalahB. PermasalahanC. TujuanD. Stategi Pemecahan Masalah

BAB II PEMBAHASANA. Prosedur kegiatanB. Hasil kegiatanC. Dampak kegiatanD. Kendala yang dihadapiE. Faktor-faktor pendukungF. Alternatif pengembangan

BAB III PENUTUPA. KesimpulanB. Rekomendasi

ReferensiDisusun alfabetis, dengan susunan sebagai berikut:- Buku ditulis dengan urutan: nama penulis (semua nama penulis ditulis), tahun, judul, kota:

penerbit- Artikel pada jurnal ditulis dengan urutan : nama penulis, tahun, judul artikel, Nama Jurnal,

No., Vol.

Lampiran-lampiranCatatan :Naskah Karya Tulis diketik dengan ketentuan: huruf Times New Roman 12, jarak 1,5 spasi,ukuran kertas A4, jumlah halaman isi maksimal 15 halaman (di luar cover, pengesahan,daftar isi, dan daftar lainnya).

50

Lampiran 8

CONTOH SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa naskah karya tulis ilmiah yang berjudul

“................................................................................................................................”

adalah

1. karya tulis yang ASLI dibuat sendiri;

2. bukan karya untuk penyelesaian studi S-1, S-2 atau S-3;

3. sudah diimplementasikan;

4. tidak sedang diikutsertakan dalam lomba sejenis, baik secara Nasional maupun

interNasional.

dan saya belum pernah menjadi juara Tingkat Nasional;

Apabila pernyataan yang saya buat tidak benar, saya bersedia didiskualifikasi oleh panitia.

………………, ………-…….-2018

Mengetahui, yang membuat pernyataan,

KepalaDinas Pendidikan

Tanda tangan dan stempel MeteraiRp6.000,00

(Nama lengkap) (Nama lengkap)

NIP NIP/NUPTK

51

LAMPIRAN 9

LEMBAR PENGESAHAN

Pengesahan menggunakan format seperti di bawah ini.

PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan Karya Tulis Ilmiah berjudul:

“ “

................................................................................................

adalah karya asli yang dibuat oleh

……………………………………………....................

Direkomendasikan untuk mengikuti Pemilihan Kepala TK Berprestasi

Tingkat Nasional Tahun 2018

…..…, ……......... 2018

Yang mengesahkan,

Kepala Dinas Pendidikan

Tanda tangan dan stempel

(Nama Lengkap)

NIP

52

Lampiran 10

Pedoman Penilaian Karya Tulis

Kepala Tk Berprestasi Tahun 2018

Nomor Urut Peserta :..................................................................

Nama :..................................................................

Provinsi :..................................................................

Dimensi Penilaian

Aspek Bobot Skor NilaiSubstansi : Orisinalitas (Keaslian) Kemanfaatan Sistematika Berpikir Relevansi

35 %

Sumbangan pemecahan masalah: Penyelesaian Masalah Pengembangan institusi Penguatan kelembagaan Peningkatan Mutu Sekolah

35 %

Penyampaian (Kaidah Penulisan) : Kelancaran penyampaian gagasan Kejelasan penuangan gagasan Ketangguhan/Konsistensi Argumentasi Kemampuan mempersuasi/mensugesti Kaidah bahasa Indonesia

30 %

Kumulatif : 100%

Catatan :

Skor 1-4 (1. Sangat Kurang, 2. Kurang, 3. Baik, 4. Sangat Baik)

53

Lampiran 11

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI DAN TANYA JAWAB

KEPALA TK BERPRESTASI TAHUN 2018


Nama :..................................................................

Provinsi :..................................................................

KriteriaBobot

(%)

Skor

1 – 4Nilai

(Bobot x Skor)

Substansi 40

Performa 30

Kemampuan Penunjang 30

Jumlah 100

Skor 1 – 41 = Sangat Kurang

2 = Kurang

3 = Baik

4 = Sangat Baik

Keunggulan-keunggulan yang akan diambil dari wawancara:

No Unsur Keunggulan yang dijaring Bobot

1 Substansi Produktivitas kerja/ Best practices, kepemimpinan,

terobosan kewirausahaan dan komitmen sebagai kepala

atau PengawasTK Berprestasi.

40

2 Performa Segala sesuatu yang berkaitan dengan penampilan saat

mengemukakan pendapat, cara berbicara, kualitas isi,

bahasa tubuh, menanggapi pertanyaan, dan

berargumentasi.

30

3 Kemampuan

Penunjang

Bahasa asing, seni budaya, jiwa inovasi terkait

kebijakan TK atau Pengawas.

30

100

54

Lampiran 12

FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO

KEPALA TK BERPRESTASI TAHUN 2018


Nama :..................................................................

Provinsi :..................................................................

No Komponen Aspek Deskriptor Nilai

A. Akademik

a. Pendidikan 4 - S3/S2 relevan terakreditasi BAN PT

3 - S3/S2 tidak relevan (non-kependidikan)

terakreditasi

2 - S1/D IV relevan (terakreditasi)

1 - S1/D IV tidak relevan

b. Diklat ber-STTPL

dalam bidang

pendidikan (5 th

terakhir)

4 - 5 diklat yang relevan

3 - 3 s.d. 4 diklat yang relevan

2 - 1 s.d. 2 diklat yang relevan

1 - tidak pernah mengikuti diklat yang relevan

c. Cakupan program

kerja tahunan (3

th terakhir)

4 - Pembinaan guru , , dan Pemantauan SNP

3 - Pembinaan Guru

2 - Pembinaan Guru atau KS saja

1 - Diluar pembinaan guru, KS, Pemantauan

SNP

d.Ketersediaan

program kerja (3 th

terakhir)

4 - Program kerja tahunan, program kerja

semesteran,

3 - Ada 3 dari 4 macam program di atas




e. Dokumen

Laporan hasil

pengawasan (3 th

terakhir)

4 - Laporan hasil pengawasan tahunan 2 th

terakhir dan laporan hasil pengawasan per

semester selama 2 th terakhir

3 - Ada dua macam laporan di atas namun

salah satunya hanya 1 th terakhir

2 - Ada dua macam laporan di atas namun

untuk 1 th

1 - Ada salah satu laporan di atas namun untuk

1 th

f. Cakupan Isi

Laporan

4 - Ada 6 komponen (ruang lingkup,

sasaran,identifikasi, evaluasi, analisis,

tindak lanjut)

3 - Ada 5 komponen

2 - Ada 3 sd 4 komponen

1 - Kurang dari 3 komponen

g. Peserta Pertemuan

ilmiah 5 th

terakhir

4 - 5 pertemuan ilmiah yang relevan

3 - 3 s.d. 4 pertemuan ilmiah yang relevan

2 - 1 sd 2 pertemuan ilmiah yang relevan

1 - pernah mengikuti pertemuan ilmiah tetapi

tidak relevan

h. Presenter dalam

Temu Ilmiah 5 th

terakhir

4 - 5 pertemuan ilmiah yang relevan

3 - 3 s.d. 4 pertemuan ilmiah yang relevan

2 - 1 sd 2 pertemuan ilmiah yang relevan

1 - pernah mengikuti pertemuan ilmiah tetapi

tidak relevan

i. Kunjungan tugas

ke Luar Negeri 5 th

terakhir

4 - 4 kali atau lebih

3 - 3 kali

2 - 2 kali

1 - 1 kali

55


j. Laporan Hasil

Penelitian 5 th

terakhir

4 - 4 buah atau lebih yang relevan

3 - 3 buah yang relevan

2 - 1 s.d. 2 buah yang relevan

1 - pernah tetapi tidak relevan

k. Karya Tulis

Lainnya (artikel,

makalah, dll) 5 th

terakhir

4 - 4 buah atau lebih yang relevan

3 - 3 buah yang relevan

2 - 1 s.d. 2 buah yang relevan

1 - pernah tetapi tidak relevan

B. Non

akademik

a. Pengabdian

Masyarakat

4 - 4 atau lebih kegiatan

3 - 3 kegiatan

2 - 2 kegiatan

1 - 1 kegiatan

b. Keanggotaan

dalam Organisasi

Profesi

4 - Ketua/Wakil Ketua

3 - Sekretaris/Bendahara

2 - Seksi/Bidang

1 – Anggota

c. Perolehan Piagam

Peng- hargaan

prestasi kerja

4 - 4 buah atau lebih

3 - 3 buah

2 - 2 buah

1 - 1 buah

Total

Skor skala 100 = total/56 X 100

56

Lampiran 13

KETENTUAN PEMBUATAN VIDEO PROFIL SEKOLAH

1. Durasi video maksimal 7 menit

2. Isi video meliputi :

a. Judul

b. Profil Sekolah yang dipimpin

3.Gambaran sekolah tempat Kepala TK bertugas, yang meliputi:

a. Kondisi dan lingkungan sekolah

b. Sarana dan prasarana sekolah (ruang kelas, ruang laboratorium/bengkel, ruang

perpustakaan, ruang tata usaha sekolah dan ruang publik)

c. Aktifitas sekolah, aktifitas siswa, aktifitas guru, aktifitas peran orang tua ( Kelas

Parenting )

d. komite sekolah/Dunia Usaha Dunia Industri (intrakurikuler dan ektrakurikuler dll)

e. Aktifitas lain Kepala TK yang menginspirasi

57

Download - PEDOMAN - Lampung€¦ · Pemberian penghargaan pada Kepala TK harus memerhatikan azas keadilan. Artinya, pemberian penghargaan kepada Kepala TK harus bebas dari kepentingan kelompok

Top Related