Download - Pembuatan LKS
![Page 1: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/2.jpg)
LEMBAR KEGIATAN SISWA(LKS)
DISUSUN OLEH:Team BDK Surabaya
![Page 3: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/3.jpg)
Bahan ajar merupakan informasi, alat dan teks yang diperlukan guru/instruktur untuk perencanaan dan penelaahan implementasi pembelajaran.
Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/ instruktur dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis. (National Center for Vocational Education Research Ltd/National Center for Competency Based Training).
Pengertian Bahan Ajar
![Page 4: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/4.jpg)
Bahan ajar adalah seperangkat materi yang disusun secara sistematis baik tertulis maupun tidak sehingga tercipta lingkungan/suasana yang memungkinkan siswa untuk belajar.
Pengertian Bahan Ajar
![Page 5: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/5.jpg)
Bentuk Bahan AjarBahan cetak seperti: hand out, buku,
modul, lembar kerja siswa, brosur, leaflet, wallchart
Audio Visual seperti: video/film,VCDAudio seperti: radio, kaset, CD audio,
PHVisual: foto, gambar, model/maket. Multi Media: CD interaktif, computer
Based, Internet
![Page 6: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/6.jpg)
Cakupan Bahan Ajar
Judul, MP, SK, KD, Indikator, TempatPetunjuk belajar (Petunjuk siswa/guru) Tujuan yang akan dicapaiInformasi pendukungLatihan-latihanPetunjuk kerjaPenilaian
![Page 7: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/7.jpg)
Penyusunan Peta Bahan Ajar(Contoh Mapel Biologi)
Siswa mampu memahamihakekat biologi Sebagai ilmu, menemukanobyek dan ragam
persoalannya dari......
Mempelajari ruang lingkup biologi, manfaat dan bahayanya
1. Obyek Biologi
2. Persoalan Biologi
3. Tingkat organisasi kehidupan
5. Manfaat biologi bagi manusia dan lingkungan
4. Permasalahan biologi
Materi Pembelajaran/Judul bahan Ajar
KDSK
![Page 8: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/8.jpg)
KompetensiDasar
IndikatorStandar
Kompetensi
KegiatanPembelajaran
Materi Pembelajaran
ALUR ANALISIS PENYUSUNAN BAHAN AJAR
BAHAN AJAR
1.1. Mendengarkan
Memahami wacana transaksional dan interpersonal ringan dan/atau monolog lisan terutama berkenaan dengan wacana berbentuk report.
1.Mengidentifikasi kelompok kata sifat
2. …..Lainnya
1. Teks berbentuk report.
2. Adjective phrase.
1. Mendiskusikan teks report yang didengar.
2. Mengidentifikasi adjective phrase.
1. LKS2. Modul3. Kaset4. dll.
1. Berkomunikasi lisan dan tertulis menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog terutama berkenaan dengan wacana berbentuk naratif, prosedur, spoof/recount, report, dan news item.
![Page 9: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/9.jpg)
Penyusunan Peta Bahan Ajar LIHAT STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI
DASAR, LALU TENTUKAN MATERI POKOK
BIOLOGI
Memahami hakikat biologi sebagai ilmu, menemukan obyek dan ragam persoalannya dari......
Mempelajari ruang lingkup biologi, manfaat dan bahayanya
Materi Pokok? Judul B. Ajar
1Obyek Biologi2 Persoalan
Biologi3 Tingkat
organisasi kehidupan
4 Permasalahan biologi
5 Manfaat biologi bagi manusia dan lingkungan
![Page 10: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/10.jpg)
Pengertian
Lembar Kegiatan Siswa
Lembar kegiatan siswa (student work sheet) adalah lembaran-lembaran berisi tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.
Lembar kegiatan berisi petunjuk, langkah-langkah untuk menyelesaikan suatu tugas.
Tugas-tugas yang yang diberikan kepada siswa dapat berupa teori dan atau praktik.
![Page 11: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/11.jpg)
Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Langkah-langkah penulisan LKS sebagai berikut: Melakukan analisis kurikulum; SK, KD, indikator dan materi pem
belajaran. Menyusun peta kebutuhan LKS Menentukan judul LKS Menulis LKS Menentukan alat penilaian
Struktur LKS secara umum adalah sebagai berikut: Judul, mata pelajaran, semester, tempat Petunjuk belajar Kompetensi yang akan dicapai Indikator Informasi pendukung Tugas-tugas dan langkah-langkah kerja Penilaian
![Page 12: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/12.jpg)
Deskripsi Mata Latih
• Menyajikan mengenai konsep dasar Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
• Memperbaiki miskonsepsi mengenai pemahaman LKS yang terjadi saat ini
• Melatih para peserta untuk menyusun LKS yang konstruktivis, verifikatif dan latihan psikomotor.
![Page 13: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/13.jpg)
Definisi Lembar Kegiatan Siswa
• Lembar kerja siswa (LKS) adalah bagian dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang menunjang kepada pencapaian indikator melalui Berbuat (Hands on Activity dan Berfikir (Minds on Activity) sehingga siswa memperoleh kemampuan kognitif, afektif dan psikomotor
![Page 14: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/14.jpg)
Fungsi LKS
FUNGSI LEMBAR KEGIATAN SISWAq Lembar kerja siswa (LKS) adalah bagian dari
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang menunjang kepada pencapaian indikator
q Lembar kerja siswa untuk mengarahkan siswa secara tertulis dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran
q Pelaksanaan LKS melalui aktivitas berbuat dan berpikir
q Digunakan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan adanya perubahan sikap
![Page 15: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/15.jpg)
Tujuan Penyusunan LKS
q Lembar Kerja Siswa yang baik, mencerminkan karakteristik mata pelajaran.
q Rambu-rambu penyusunan LKS.
1. Memperkuat dan menunjang pencapaian tujuan pembelajaran, indikator dan kompetensi dasar serta standar kompetensi yang telah dirumuskan
2. Membantu siswa melakukan aktivitas pembelajaran yang terarah
![Page 16: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/16.jpg)
q Bahan yang menjadi penyusun lembar kerja siswa sebaiknya memenuhi syarat-syarat:
1. Dikembangkan dari konsep yang memiliki kekuatan untuk dilakukannya kegiatan observasi
2. Isi LKS tersusun logis dan sistematis
3. Aktifitas yang dilaksanakan sesuai dengan tahap perkembangan siswa
4. Bahan yang dibuat LKS memicu keingintahuan siswa
5. Mutakhir
Bahan Penyusun LKS
![Page 17: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/17.jpg)
q Jenis-jenis lembar kegiatan siswa
1. LKS yang bersifat eksperimental adalah LKS yang mengarahkan siswa untuk melakukan kegiatan, berbuat, berpikir, dan membangun pengetahuan yang dilakukan secara eksperimen.
2. LKS verifikatif adalah LKS yang mengarahkan siswa untuk melakukan kegiatan untuk penguatan atau membuktikan teori.
3. LKS yang melatih keterampilan adalah LKS yang mengarahkan siswa untuk berlatih yang menekankan membangun kemampuan psikomotor.
Jenis-Jenis LKS
![Page 18: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/18.jpg)
q Secara metodologi LKS sebaiknya1) Memperkaya kegiatan dalam kelas2) Memotivasi siswa3) Memberikan pengarahan dan instruksi jelas yang
mudah dipahami4) Mengembangkan keterampilan proses siswa5) Mengembangkan kemampuan inkuiri sesuai
dengan tahap perkembangan siswa 6) Mengembangkan kemampuan memecahkan
masalah7) Mengembangkan kemampuan penguasaan
materi pelajaran bagi siswa 8) Menanamkan sikap ilmiah melalui proses
pengerjaan LKS dalam pembelajaranMetode
![Page 19: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/19.jpg)
Pertimbangan Penggunaan LKS
• Menarik minat siswa• Atraktif • Menambah keyakinan dan rasa “berhasil”
bagi siswa• Memotivasi siswa• Pemilihan kosa kata dan istilah sains
sesuai dengan perkembangan kognitif siswa
• Merangsang self assessment
![Page 20: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/20.jpg)
Prinsip Penyusunan LKS
• Memilih Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, menentukan Indikator dan Tujuan Pembelajaran, menyusun rencanakan pelaksanaan pembelajaran (RPP)
• Memilih secara cermat dan menilai secara teliti pertanyaan, tugas atau latihan dalam LKS apakah sudah sesuai dengan kebutuhan pembelajaran dan tahap perkembangan siswa
• Setiappertanyaan yang tertuang dalam LKS seyogianya dapat mengarahkan pencapaian indikator.
• Latihan dalam LKS menunjang penguasaan literasi sains siswa, penguasaan inkuiri dan menanamkan sikap ilmiah
![Page 21: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/21.jpg)
Prinsip Penggunaan LKS
• Bila kelas heterogen, maka dapat dirancang latihan yang bersifat individual
• Penggunaan LKS bukanlah untuk menggantikan tanggung jawab guru dalam pembelajaran melainkan sebagai sarana untuk mempercepat pencapaian tujuan pembelajaran.
• Penggunaan LKS sebaiknya dapat menumbuhkan minat siswa terhadap pembelajaran melalui diskusi dan pelaksanaan langkah kerja berupa pengamatan, percobaan atau demonstrasi.
• Guru sebaiknya memiliki kesiapan dalam pengelolaan kelas berkaitan dengan pengajaran individual, berhubung LKS disusun mempertimbangkan aspek perbedaan individu dan mengembangkan kemampuan self assessment bagi siswa
![Page 22: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/22.jpg)
• Judul menggambarkan isi LKS secara keseluruhan
• Tujuan dinyatakan sebagai kalimat pencapaian akhir dari kegiatan pembelajaran pengerjaan LKS
• Landasan Teori isinya memaparkan teori yang sesuai dengan konsep yang dibahas dalam LKS, namun tidak memberi jawaban secara langsung terhadap tujuqan.
• Alat dan Bahan merupakan daftar alat dan daftar bahan yang akan digunakan dalam kegiatan, baik jenis maupun jumlahnya
• Langkah-Langkah Kegiatan adalah langkah-langkah prosedural kegiatan yang harus dilaksanakan oleh siswa
• Hasil Pengamatan berisi perolehan data dari hasil langkah-langkah melaksanakan kegiatan pengerjaan LKS
• Pertanyaan Pengarah merupakan pertanyaan-pertanyaan produktif agar siswa terbimbing dan bisa menyimpulkan hasil pengamatannya
• Kesimpulan kegiatan akhir pengerjaan LKS, merupakan langkah membangun pengetahuan dari hasil pelaksanaan kegiatan pengerjaan LKS Komponen Penyusun
LKS
![Page 23: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/23.jpg)
ISI LEMBAR KEGIATAN SISWA
Judul LKS
Tujuan
Teori
Alat dan Bahan
Langkah-Langkah Kegiatan
Hasil Pengamatan
Pertanyaan-Pertanyaan Pengarah/Produktif
Kesimpulan
![Page 24: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/24.jpg)
Struktur Penyusunan LKS
Struktur isi LKS minimal memuat :1. Judul/identitas2. Petunjuk Belajar3. SK-KD4. Materi Pembelajaran5. Informasi Pendukung6. Paparan Isi materi7. Tugas/Langkah Kerja8. Penilaian
![Page 25: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/25.jpg)
LKS bagi siswa SD kelas rendah
v Lembar Kegiatan Siswa untuk kelas rendah sebaiknya disederhanakan, mengingat perkembangan kognitif belum seperti siswa SD kelas tinggi
![Page 26: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/26.jpg)
Latihan menyusun LKS
v Silahkan Ibu dan Bapak Guru peserta PLPG untuk berlatih menyusun LKS sebagai kelengkapan RPP yang telah dibuat, dan hasilnya akan dinilai oleh instruktur
![Page 27: Pembuatan LKS](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081416/55725c26497959da6be8b778/html5/thumbnails/27.jpg)
RUBRIK INSTRUMEN PENILAIAN LKSNo ASPEK YANG DINILAI SKOR
1Judul menggambarkan tujuan yang akan dicapai sesuai indikator yang dikembangkan
1 2 3 4 5
2Tujuan dinyatakan secara tepat sesuai dengan indikator dan kegiatan yang dilaksanakan
1 2 3 4 5
3Landasan teori dituliskan secara jelas dan melandasi kegiatan yang akan dilaksanakan
1 2 3 4 5
4 Menuliskan alat dan bahan secara rinci sesuai kebutuhan 1 2 3 4 5
5 Cara kerja dinyatakan secara terinci dan jelas 1 2 3 4 5
6Terdapat pernyataan yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencatat dan menggambarkan hasil pengamatan
1 2 3 4 5
7Terdapat pertanyaan –pertanyaan yang tepat untuk mengarahkan pada kesimpulan
1 2 3 4 5
8Terdapat perintah yang tepat bagi siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan
1 2 3 4 5