Download - Pensamento crítico: o que é, para que serve e porquê ensiná-lo. Ludwig Krippahl 6º ENPF, 5/9/2008
Pensamento crítico:o que é,para que serve eporquê ensiná-lo.
Ludwig Krippahl
6º ENPF, 5/9/2008
O que é John Dewey
Consideração activa, persistente e cuidadosa de uma crença ou
suposto conhecimento à luz do seu fundamento e das
conclusões a que leva.
Robert Ennis Pensamento racional e reflexivo focado em decidir o que fazer
ou em que acreditar. Richard Paul
O modo de pensar no qual o pensador melhora o seu pensar
tomando conta das estruturas inerentes ao pensamento e
impondo-lhe padrões intelectuais.
...
O que é John Dewey
Consideração activa, persistente e cuidadosa de uma crença ou
suposto conhecimento à luz do seu fundamento e das
conclusões a que leva.
Robert Ennis Pensamento racional e reflexivo focado em decidir o que fazer
ou em que acreditar. Richard Paul
O modo de pensar no qual o pensador melhora o seu pensar
tomando conta das estruturas inerentes ao pensamento e
impondo-lhe padrões intelectuais.
...
O que é... na prática
«O mês de Setembro traz boas perspectivas para ao nativos de Caranguejo que terão, face à influência da Roda da Fortuna, um mês muito activo, dinâmico, que pode abanar a personalidade de Caranguejo duma forma muito positiva.[...]»
Acredito na astrologia.É um mistério; nunca se poderá saber.É tudo um disparate.
O que é... na prática
«O mês de Setembro traz boas perspectivas para ao nativos de Caranguejo que terão, face à influência da Roda da Fortuna, um mês muito activo, dinâmico, que pode abanar a personalidade de Caranguejo duma forma muito positiva.[...]»
Acredito na astrologia.É um mistério; nunca se poderá saber.É tudo um disparate.
O que é... na prática
«O mês de Setembro traz boas perspectivas para ao nativos de Caranguejo que terão, face à influência da Roda da Fortuna, um mês muito activo, dinâmico, que pode abanar a personalidade de Caranguejo duma forma muito positiva.[...]»
Hã?...
O que é... na prática
«O mês de Setembro traz boas perspectivas para ao nativos de Caranguejo que terão, face à influência da Roda da Fortuna, um mês muito activo, dinâmico, que pode abanar a personalidade de Caranguejo duma forma muito positiva.[...]»
Qual o objectivo ou conclusão?• É uma recomendação? Qual?• Descreve algo? O quê?• É um juízo de valor? ...
O que é... na prática
«O mês de Setembro traz boas perspectivas para ao nativos de Caranguejo que terão, face à influência da Roda da Fortuna, um mês muito activo, dinâmico, que pode abanar a personalidade de Caranguejo duma forma muito positiva.[...]»
Qual o objectivo ou conclusão?Quais os fundamentos apresentados?
• Factos (verdadeiro ou falso), razões ou causas• Valores (podemos partilhar ou não)
O que é... na prática
«O mês de Setembro traz boas perspectivas para ao nativos de Caranguejo que terão, face à influência da Roda da Fortuna, um mês muito activo, dinâmico, que pode abanar a personalidade de Caranguejo duma forma muito positiva.[...]»
Qual o objectivo ou conclusão?Quais os fundamentos apresentados?As premissas são aceitáveis? Adequadas?
Modelo: Argumento
Premissas
Inferência
Conclusão
Modelo: Argumento
Premissas
Inferência
Conclusão
Aceitamos cada uma das premissas?
? ? ?
Modelo: Argumento
Premissas
Inferência
Conclusão
Cada premissa é relevante?
? ? ?
Modelo: Argumento
Premissas
Inferência
Conclusão
Em conjunto, são adequadas?
?
Exemplo
Vendedor: “Deve escolher este carro porque não
consome combustível.”
Exemplo
RelevanteAdequadaInaceitável
escolher este carro
não consome combustível
Exemplo
AceitávelIrrelevante
• Falácias...
(outras razões?...)
escolher este carro
O meu tio tem um
Exemplo
RelevanteAceitável
Inadequado
escolher este carro
estofos de cabedal
leitor de CDs
O que é
Argumentar consigo próprio.Análise do processo de decisão.
• Acerca da verdade.
• Acerca de uma recomendação.
• Acerca de juízo de valor.
• Acerca de uma acção.
• ...
Para que serve?
Erros de percepção e de raciocínio.Antagonismo.Ética e cidadania.Vale por si.
Percepção
Percepção
Percepção
Percepção
Concentração e distracçõesMemória visual
Raciocínio
• Uma vogal tem que estar com um número par
A 3K2
Raciocínio
• Uma vogal tem que estar com um número par
A 3K2
Raciocínio
• Quem bebe álcool tem que ser adulto
3 K 2
Raciocínio
• Tendência para confirmação.
4 8 16 é uma sequência correcta.
Qual é a regra?Duplicar:
• 2 4 8• 1 2 4• ...
Raciocínio
Avaliação de riscos• Sobrevalorizar experiência pessoal.
E.g: 15 vezes mais mortalidade nas estradas que por crimes violentos.
Antagonismo
Entre pessoasEntre ideias e crenças
Antagonismo
Entre pessoas• Entre familiares a amigos• No local de trabalho• Políticos• Prof. Bambo• Vendedores
Antagonismo
Entre pessoasEntre ideias e crenças
• Sistemas políticos• Crença religiosas• Criacionismo
• «Preparação e concretização de uma Exposição sobre a Natureza e o ponto de vista criacionista.»
Antagonismo
Entre pessoasEntre ideias e crençasEntre crenças e evidências
Antagonismo
Antagonismo
Antagonismo
Antagonismo
Ética
Honestidade intelectual“É assim porque eu acredito”
• Responsabilidade de quem defende uma posição
• Pais, educadores, eleitores.
“Respeito” por crenças e tradições• Confundir o direito a crer com a legitimidade
da crença.
Cidadania
Participação democrática• Questionar• Procurar e partilhar informação• Defender posições fundamentadas• Abertura (crítica) a posições diferentes
Porque sim.
Conhece-te a ti próprio
Ensinar
O Pensamento Crítico aplica-se a qualquer tema.
Ensinar
O Pensamento Crítico aplica-se a qualquer tema.
Mas é difícil de ensinar em paralelo com outros conteúdos.
Ensinar
Em geral:Problemas têm solução, que é o
objectivo.Treina-se em vez de criticar.O aluno tem que dominar o conteúdo.
Ensinar
SoluçãoProblemas abertos.
• Aquecimento global?• Como reduzir a criminalidade?• A astrologia pode ser uma ciência?
Ensinar
SoluçãoProblemas abertos.Discutir antes de explicar o método.
• Argumentação• Análise de modelos científicos• Decisão
Ensinar
SoluçãoProblemas abertos.Discutir antes de explicar o método.Mais prática e menos matéria.
• Criar e analisar argumentos• Analisar relatos de experiências, dados
estatísticos ou modelos causais.• Discutir problemas éticos• Como tomar decisões.
Ensinar
ProgramaArgumentação
• Estrutura de argumentos• Criação de argumentos• Falácias• Discussão oral
Ensinar
ProgramaArgumentaçãoAnálise de modelos científicos
• Erros comuns• Modelo, Realidade, Dados, Previsões• Informação suficiente?• Aplicação de estatística elementar• Causalidade e correlação.• Revisão de crenças
Ensinar
ProgramaArgumentaçãoAnálise de modelos científicosDecisão
• Considerar alternativas• Avaliar consequências• Estimar riscos e benefícios• Diagnosticar falta de informação
Ensinar
Dificuldades iniciaisEstruturar argumentosSer objectivoDistinguir entre modelos e dados
• E.g. Explicar o rapto por extraterrestres ou• Explicar o relato do rapto.
Considerar alternativas
Conclusão