PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMK
PENGERTIAN DOKUMEN DAN DOKUMENTASI
KELAS X / SEMESTER I
Standar Kompetensi:
KEARSIPAN
Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah
Pengembangan Media Pengajaran ADP Berbasis TIK
Yang dibina oleh Drs. Mohammad Arief, M.Si
Penyusun:
Nadhirotul Mukaromah
150412602588
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
FAKULTAS EKONOMI
JURUSAN MANAJEMEN
April 2017
1 | K E A R S I P A N
KATA PENGANTAR
Puji syukur Saya ucapkan kehadirat Allah SWT, atas kemurahan-Nya,
sehingga Saya dapat menyelesaikan perangkat pembelajaran ini tepat waktu.
Perangkat ini dibuat dengan maksud untuk memenuhi tugas Mata Kuliah
Pengembangan Media Pengajaran ADP Berbasis TIK, untuk Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran.
Perangkat ini dibuat sebagai acuan bagi para guru untuk melakukan
pembelajaran sehingga diperoleh hasil belajar kognitif, afektif dan
psikomotorik. Hasil belajar kognitif Administrasi Perkantoran meliputi
produk dan proses, hasil belajar psikomotorik berupa keterampilan dalam
melaksanakan aktivitas kerja ilmiah, hasil belajar afektif terdiri dari perilaku
berkarakter dan keterampilan sosial.
Dengan demikian perangkat pembelajaran ini merupakan contoh
perangkat RPP dan kelengkapannya yang melatihkan keterampilan berpikir,
keterampilan proses, psikomotor, keterampilan sosial dan
menumbuhkembangkan perilaku berkarakter.
Perangkat ini terdiri dari: Silabus, RPP, LKS dan Kunci LKS, LP-1:
Penilaian Produk, Kunci LP-2: Penilaian Proses, LP-3 Penilaian
Psikomotor, LP-4: Pengamatan Perilaku/Sikap, Modul, Media pembelajaran
berupa slide power point.
Semoga perangkat ini dapat memberikan kemudahan bagi mahasiswa
ekonomi khususnya calon guru Administrasi Perkantoran dalam mengelola
pembelajaran sehingga memberikan ruang yang amat luas bagi peserta
didiknya untuk mengembangkan keterampilan berpikir, keterampilan
proses, keterampilan sosial, dan mewujudkan perilaku berkarakter.
Malang, April 2017
Penyusun
2 | K E A R S I P A N
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ................................................................................................. 1
Daftar Isi........................................................................................................... 2
Silabus .............................................................................................................. 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................................................................
1. Standar Kompetensi ............................................................................. 8
2. Kompetensi Dasar ................................................................................ 8
3. Indikator ............................................................................................... 8
4. Tujuan Pembelajaran ............................................................................ 9
5. Materi Pembelajaran ............................................................................ 10
6. Model dan Metode Pembelajaran......................................................... 10
7. Bahan.................................................................................................... 10
8. Alat dan Media ..................................................................................... 11
9. Proses Pembelajaran............................................................................. 11
10. Sumber Pembelajaran........................................................................... 13
11. Daftar Pustaka ...................................................................................... 13
LK-1 : Pengertian Dokumen dan Dokumentasi ............................................... 14
Kunci Lembar Kerja 1 ...................................................................................... 16
LP-1 : Penilaian Produk ................................................................................... 17
LP-2 : Penilaian Proses .................................................................................... 19
LP-3 : Psikomotorik ......................................................................................... 21
LP-4 : Format Penilaian Perilaku ..................................................................... 22
Modul Siswa .................................................................................................... 23
3 | K E A R S I P A N
SILABUS
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Boyolangu
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Administrasi Perkantoran
Mata Pelajaran : Kearsipan
Kelas/Semester : X/I
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama,
cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
4 | K E A R S I P A N
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
1.1 Bertambah keimanannya
dengan menyadari
hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Penerapan disiplin waktu
dan mengikuti aturan yang
berlaku sebagai bentuk
pengamalan nilai-nilai
agama yang dianut
1.3 Mengaplikasikan sistem
informasi sebagai hasil
pemikiran manusia sehingga
dapat bekerja dengan tepat
dan akurat, bermanfaat bagi
orang banyak untuk lebih
mendekatkan diri pada
Tuhan
5 | K E A R S I P A N
2.1 Memiliki motivasi internal
dan menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran
sistem informasi manajemen,
prosedur operasional standar
dan otomatisasi perkantoran
2.2 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
melakukan pembelajaran
sebagai bagian dari sikap
ilmiah
2.3 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
sikap kerja
2.4 Memiliki Sikap proaktif
dalam melakukan
pembelajaran sistem
informasi manajemen,
prosedur operasional standar
6 | K E A R S I P A N
dan otomatisasi perkantoran.
Semester 1
3.1 Menjelaskan pengertian
dokumen dan dokumentasi
3.2 Mempresentasikan
pengertian dokumen dan
dokumentasi
Dokumen dan
dokumentasi
Pengertian dokumen
dan dokumentasi
Mengamati
Mengamati beberapa
dokumen-dokumen kantor
dan kegiatan dokumentasi
Menanya
Memberikan kesempatan
siswa menanyakan hal
yang berkaitan dengan
dokumen dan dokumentasi
Eksperimen/explore
Menggunakan contoh-
contoh dokumen dan
kegiatan-kegiatan
dokumentasi
Asosiasi
Menjelaskan pengertian
dokumen dan
dokumentasi, jenis-jenis
Tugas
Membuat resume
tentang pengertian
dokumen dan
dokumentasi
Observasi
Ceklist lembar
pengamatan pada
saat peseta didik
melakukan diskusi
kelompok
Portofolio
Mengumpulkan dan
mendokumentasi
pengertian dokumen
dan dokumentasi
Tes
Tes praktik dan
2 x 45 menit
Drs. Syamsul
Anwar, 1999,
Kearsipan,
Bandung: Titian
Ilmu
7 | K E A R S I P A N
dokumen, peran, ruang
lingkup tugas dokumentasi
dan cara pengkodean
Komunikasi
Mempresentasikan
pengertian dokumen dan
dokumentasi, jenis-jenis
dokumen, peran, ruang
lingkup tugas
dokumentasi, bahan
dokumentasi.
tertulis bentuk
uraian dan/atau
pilihan ganda
tentang pengertian
dokumen dan
dokumentasi
8 | K E A R S I P A N
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Boyolangu
Mata Pelajaran : Kearsipan
Kelas/Semester : X/I
Materi Pembelajaran : Pengertian Dokumen dan Dokumentasi
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
I. Standar Kompetensi : Kearsipan
II. Kompetensi Dasar : Menjelaskan Pengertian Dokumen dan
Dokumentasi
III. Indikator
A. Kognitif
1. Produk
a. Menjelaskan pengertian dokumen menurut beberapa ahli
b. Menyimpulkan pengertian dokumen dari beberapa ahli
c. Menjelaskan pengertian dokumentasi menurut beberapa ahli
d. Menyimpulkan pengertian dokumentasi dari beberapa ahli.
2. Proses
Melaksanakan praktek presentasi mengenai pengertian dokumen
dan dokumentasi.
B. Psikomotorik
Mempresentasikan kembali pengertian dokumen dan dokumentasi.
C. Afektif
Mengembangkan perilaku, meliputi:
1. Jujur
2. Disiplin
3. Tanggungjawab
4. Peduli
5. Santun
6. Ramah lingkungan
7. Gotong royong
8. Kerjasama
9. Cinta damai
10. Responsif
11. Pro-aktif
9 | K E A R S I P A N
IV. Tujuan Pembelajaran
A. Kognitif
1. Produk
Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat
menjelaskan pengertian dokumen dan dokumentasi.
2. Proses
Secara kelompok siswa dapat menyimpulkan menurut pendapat
siswa sendiri mengenai pengertian antara dokumen dan
dokumentasi setelah memahami beberapa pengertian dari para ahli.
B. Psikomotorik
Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat
mengungkapkan kembali di depan kelas mengenai materi pengertian
dokumen dan dokumentasi.
C. Afektif
Ketika proses pembelajaran, diharapkan siswa dapat memiliki berbagai
perilaku yakni jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif, dan pro-
aktif.
Kriteria dan indikatornya adalah:
1. Jujur
a. Tidak mencontek saat mengerjakan tugas
b. Melakukan praktikum sesuai dengan aturan
c. Tidak menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumbernya
2. Disiplin
a. Hadir tepat waktu
b. Menaati peraturan pembelajaran dan peraturan sekolah
c. Taat dalam mengerjakan dan mengumpulkan tugas
3. Tanggungjawab
a. Mengerjakan tugas sesuai dengan instruksi yang diberikan
b. Mandiri dalam mengerjakan tugas
c. Dapat menjelaskan apa yang dilakukan
4. Peduli
a. Membantu teman lain yang kebingungan dalam
mengerjakan tugas
b. Tidak mengganggu teman lain
5. Santun
a. Menghormati orang yang lebih tua
b. Tidak berkata kotor dan kasar
c. Tidak menyela pembicaraan orang lain
d. Bersikap salam, senyum, sapa jika bertemu dengan orang lain
10 | K E A R S I P A N
e. Meminta ijin saat hendak masuk maupun keluar ruangan
6. Ramah lingkungan
a. Membuang sampah pada tempatnya
b. Selalu merapikan tempat kerjanya usai melakukan praktik
7. Gotong royong
a. Terlibat aktif dalam diskusi kelompok
8. Kerjasama
a. Dapat menyatukan pendapat dalam kelompok
b. Dapat menerima masukan teman lain
c. Banyak membantu kelompok
9. Cinta damai
a. Tidak berdebat berlebihan saat diskusi
b. Dapat menerima pendapat dari teman lain
10. Responsif
a. Memiliki minat yang tinggi dalam mengikuti pembelajaran
b. Tidak ragu meminta bantuan untuk mengasah kemampuan
11. Pro-aktif
a. Tidak ragu berpendapat saat pelajaran
b. Tidak ragu mengajukan pertanyaan ketika tidak mengerti selama
mengikuti kegiatan pembelajaran
V. Materi Pembelajaran (terlampir)
1. Pengertian Dokumen
a. Menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia
b. Menurut Ensiklopedi Administrasi
c. Menurut Ensiklopedi Umum
d. Menurut Kamus Bahasa Inggris Webster
2. Pengertian Dokumentasi
a. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia
b. Menurut Kamus Administrasi
c. Menurut FID (Federation International Documentation)
d. Menurut NIDER (Nederlanse Institut Voor Documentatie
Registratur)
e. Menurut Hasil Seminar Dokumentasi
VI. Model dan Metode Pembelajaran
Model pembelajaran : Ceramah, Diskusi
Metode pembelajaran : Cooperative Learning
VII. Bahan
Lembar Kerja Siswa
11 | K E A R S I P A N
VIII. Alat dan Media
a. Alat :
1. White Board
2. Spidol
3. Laptop/Komputer
4. Printer
5. LCD
6. ATK
b. Media :
1. Screen Proyector
2. Power point
IX. Proses Pembelajaran
A. Pendahuluan
Kegiatan
Penilaian oleh
Pengamatan
1 2 3 4
1. Ketua kelas memimpin do’a saat pembelajaran
akan dimulai.
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai siswa, baik kemampuan proses
maupun produk serta manfaatnya bagi karir
siswa (motivasi).
3. Memberikan pengetahuan sekilas tentang
pengertian dokumen dan dokumentasi.
B. Inti
Kegiatan
Penilaian oleh
Pengamatan
1 2 3 4
Penggalan 1
a. Siswa mencari pengertian dokumen dan
dokumentasi menurut beberapa ahli dari
internet.
b. Guru membagikan LKS kepada masing-
masing kelompok.
c. Siswa mendiskusikan berbagai macam
pengertian dokumen dan dokumentasi
menurut beberapa ahli.
Penggalan 2
a. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-
12 | K E A R S I P A N
kelompok kooperatif. Setiap kelompok terdiri
dari 3-4 siswa, untuk mencari informasi dari
internet tentang berbagai macam pengertian
dokumen dan dokumentasi menurut beberapa
ahli, diantaranya menurut Kamus Besar
Bahasa Indonesia, menurut Kamus Webster
Inggris, menurut Ensiklopedi Administrasi,
menurut Ensiklopedi Umum, dan lain-lain.
Catatlah informasi yang Anda peroleh.
b. Meminta siswa untuk mengatakan jujur bila
belum memperoleh bahan tulisan tersebut.
c. Membimbing siswa membuat handout materi
serta slide power point.
d. Meminta masing-masing siswa dalam setiap
kelompok agar bertanggungjawab atas
terselesaikannya tugas tersebut.
e. Meminta siswa untuk mempresentasikan hasil
kerja kelompoknya.
Penggalan 3
a. Membimbing tugas kelompok presentasi
dengan sikap dan penggunaan bahasa yang
baik dan benar.
b. Guru melakukan evaluasi formatif dengan
instrumen penilaian presentasi dengan skala
deskriptif terhadap aspek kelancaran,
ketepatan, kelengkapan dan kekreatifan. Serta
memberi kesempatan kepada siswa lain untuk
menjadi pendengar yang baik.
Penggalan 4
a. Memberikan penghargaan kepada individu
dan kelompok yang berkinerja dengan baik
dalam kegiatan belajar mengajar tersebut.
C. Penutup
Kegiatan
Penilaian oleh
Pengamatan
1 2 3 4
1. Siswa mengumpulkan hasil kerja kelompoknya
dan menanyakan hal-hal yang masih ragu.
2. Guru membantu siswa untuk menjelaskan hal-
13 | K E A R S I P A N
hal yang masih diragukan oleh siswa sehingga
informasi yang diterima oleh siswa merupakan
informasi yang benar dan tidak terjadi
kesalahpahaman terhadap materi.
3. Siswa menyimpulkan materi di bawah
bimbingan guru.
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dan
memberikan pekerjaan rumah.
X. Sumber Pembelajaran
1. LK 1 : Pengertian dokumen dan dokumentasi
2. Kunci LK 1
3. LP 1 : Produk
4. LP 2 : Proses
5. LP 3 : Psikomotor
6. LP 4 : Pengamatan Perilaku/Sikap
7. Tabel Spesifikasi Penilaian
8. Silabus
9. Modul
XI. Daftar Pustaka
Drs. Syamsul Anwar, 1999, Kearsipan, Bandung: Titian Ilmu
14 | K E A R S I P A N
LEMBAR KERJA 1
Pengertian Dokumen dan Dokumentasi
Tujuan :
1. Siswa dapat memperoleh pengertian dokumen dari beberapa ahli dari internet.
2. Siswa dapat memperoleh pengertian dokumentasi dari beberapa ahli.
3. Siswa dapat mengungkapkan pengertian dokumen.
4. Siswa dapat mengungkapkan pengertian dokumentasi.
Alat :
1. ATK
2. Laptop/Komputer
3. Printer
4. LCD
Rumusan Masalah :
1. Bagaimana definisi dari dokumen?
2. Bagaimana definisi dari dokumentasi?
Langkah-langkah:
1. Menyiapkan alat dan bahan.
2. Menyusun peta konsep berupa hand out materi dan slide power point dengan
menggunakan laptop.
3. Mencetak hasil kerja kelompoknya dengan menggunakan kertas A4 yang
telah disediakan.
4. Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas. Sedangkan
kelompok lain menyimak dan memberikan pertanyaan maupun sanggahan.
5. Mengumpulkan hand out dan soft file slide power point.
Analisis:
1. Menurut pendapat Anda, apakah yang dimaksud dengan dokumen?
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
Nama/Kelompok : ............................................
Kelas : ............................................
Tanggal : ............................................
15 | K E A R S I P A N
2. Menurut pendapat Anda, apakah yang dimaksud dengan dokumentasi?
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
16 | K E A R S I P A N
KUNCI LEMBAR KERJA 1
Pengertian Dokumen dan Dokumentasi
1. Menurut pendapat Anda, apakah yang dimaksud dengan dokumen?
Dokumen adalah Dokumen adalah surat penting atau berharga yang sifatnya
tertulis atau tercetak yang berfungsi atau dapat di pakai sebagai bukti ataupun
keterangan.
2. Menurut pendapat Anda, apakah yang dimaksud dengan dokumentasi?
Dokumentasi adalah suatu pekerjaan yang bertugas mencari, mengumpulkan,
menyusun, menyelidiki, meneliti, dan mengilah serta memelihara dan menyiapkan
sehingga menjadi dokumen baru yang bermanfaat.
17 | K E A R S I P A N
LEMBAR PENILAIAN 1
Produk
1. Jelaskan pengertian dokumen menurut beberapa ahli serta menurut kalian
sendiri!
a. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia
Dokumen adalah sesuatu yang tertulis atau tercetak yang dapat
dipergunakan sebagai bukti atau keterangan.
b. Menurut Ensiklopedi Administrasi
Dokumen adalah warkat asli yang digunakan sebagai alat pembuktian
atau sebagai alat untuk mendukung suatu keterangan.
c. Menurut Ensiklopedi Umum
Dokumen berarti surat, akter, piagam, surat resmi dan bahan rekaman,
tertulisa atau tercetak yang dapat memberi keterangan untuk
penyelidikan ilmiah dalam arti yang luas, termasuk segala macam
benda yang dapat memberikan keterangan mengenai suatu hal.
d. Menurut Kamus Bahasa Inggris Webstern
Dokumen adalah:
1. Membuktikan dengan keterangan, melengkapi keterangan dengan
fakta-fakta.
2. Melengkapi keabsahan keterangan, seperti surat keterangan,
pernyataan, lampiran-lampiran seperti untuk melengkapi sebuah
buku atau tesis.
Sehingga dokumen adalah surat-surat atau benda-benda berharga termasuk
rekaman yang dapat digunakan sebagai alat bukti untuk mendukung
keterangan supaya lebih meyakinkan.
2. Jelaskan pengertian dokumentasi menurut beberapa ahli serta menurut
kalian sendiri!
a. Menurut Kamus Administrasi Perkantoran
Dokumentasi adalah suatu pekerjaan yang bertugas mencari,
mengumpulkan, menyusun, menyelidiki, meneliti, mengolah, serta
memelihara dan menyiapkan sehingga menjadi dokumen yang dapat
digunakan.
b. NIDER (Niderlanse Institut Voor Documentatie en Regestra tuur)
Dokumentasi adalah tugas memberikan keterangan-keterangan yang
didasarkan pada bahan-bahan yang ada di perpustakaan dan
pemberitahuan tentang literatur.
c. FID (Federation Internationale de Documentation)
Dokumentasi adalah pekerjaan mengumpulkan, menyusun dan
menyebarluaskan dokumen dari segala macam jenis lapangan aktivitas
manusia.
18 | K E A R S I P A N
d. Hasil Seminar Dokumentasi dan Kearsipan
Dokumentasi adalah suatu aktivitas bagi suatu badan yang melayani
badan tadi dengan menyajikan hasil pengolahan bahan-bahan dokumen
yang lebih bermanfaat bagi badan yang mengadakan dokumentasi.
Sedangkan menurut Saya sendiri, Dokumentasi adalah suatu pekerjaan
yang bertugas mencari, mengumpulkan, menyusun, menyelidiki, meneliti,
dan mengolah, memelihara, serta menyiapkan sehingga menjadi dokumen
baru yang lebih bermanfaat.
19 | K E A R S I P A N
LEMBAR PENILAIAN 2
Proses
Prosedur:
1. Menyiapkan alat dan bahan.
2. Menyusun peta konsep berupa hand out materi dan slide power point dengan
menggunakan laptop.
3. Mencetak hasil kerja kelompoknya dengan menggunakan kertas A4 yang
telah disediakan.
4. Mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas. Sedangkan
kelompok lain menyimak dan memberikan pertanyaan maupun sanggahan.
5. Mengumpulkan hand out dan soft file slide power point.
6. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Assessment Kinerja di
bawah ini.
7. Berikan format ini kepada siswa sebelum assesment dilakukan.
8. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan
format ini.
Format Assesment Kinerja Proses
No. Rincian Tugas Kinerja Skor
Maksimum
Skor Assesment
Oleh siswa
sendiri Oleh guru
1. Persiapan:
a. Mempersiapkan alat
untuk presentasi
b. Mempersiapkan bahan
untuk presentasi
c. Kehadiran
5
5
5
2. Pemilihan MS. Power
Point untuk presentasi 5
3. Mempresentasikan
pengertian dokumen 15
4. Mempresentasikan
pengertian dokumentasi 15
5. Menjawab pertanyaan 10
6. Makalah 15
7. Slide power point 15
8. Kerapihan
a. Gestur
5
20 | K E A R S I P A N
b. Penampilan 5
Jumlah 100
Malang, April 2017
Siswa Guru
(.............................) (.............................)
21 | K E A R S I P A N
LEMBAR PENILAIAN 3
Psikomotor
Prosedur:
1. Menyiapkan peralatan yang akan digunakan untuk praktek presentasi.
2. Tugasi siswa untuk melakukan presentasi dengan ketentuan pada LK 1
3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Assesment Kinerja di
bawah ini.
4. Berikan format ini kepada siswa sebelum assessment dilakukan.
5. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan
format ini.
Format Assesment Psikomotorik
No. Rincian Tugas Kinerja Skor
Maksimum
Skor Assesment
Oleh siswa
sendiri Oleh guru
1. Persiapan:
a. Mempersiapkan alat
untuk presentasi
d. Mempersiapkan bahan
untuk presentasi
e. Kehadiran
5
5
5
2. Pemilihan MS. Power
Point untuk presentasi 5
3. Mempresentasikan
pengertian dokumen 15
4. Mempresentasikan
pengertian dokumentasi 15
5. Menjawab pertanyaan 10
6. Makalah 15
7. Slide power point 15
8. Kerapihan
c. Gestur
d. Penampilan
5
5
Jumlah 100
Malang, April 2017
Siswa Guru
(.............................) (.............................)
22 | K E A R S I P A N
LEMBAR PENILAIAN 4
Format Pengamatan Perilaku
Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berikut ini, beri penilaian atas perilaku siswa menggunakan
skala berikut ini:
A = Sangat Kemajuan
B = Memuaskan
C = Menunjukkan Kemajuan
D = Memerlukan Perbaikan
Format Pengamatan Perilaku
No. Rincian Tugas
Kinerja (RTK)
Memerlukan
Perbaikan
(D)
Menunjukkan
Kemajuan
(C)
Memuaskan
(B)
Sangat
Baik
(A)
1. Jujur
2. Disiplin
3. Tanggungjawab
4. Peduli
5. Santun
6. Ramah lingkungan
7. Gotong royong
8. Kerjasama
9. Cinta damai
10. Responsif
11. Pro-aktif
Malang, April 2017
Penyusun
(.............................)
Nama/Kelompok : ............................................
Kelas : ............................................
Tanggal : ............................................
23 | K E A R S I P A N
RANGKUMAN MATERI
A. Pengertian Dokumen
Dokumen adalah menurut bahasa Inggris berasal dari kata “document”
yang mempunyai arti suatu yang tertulis atau yang tercetak dan segala benda
yang memiliki berbagai keterangan dipilih untuk di disusun, di kumpulkan, di
sediakan ataupun untuk disebarkan.
Pengertian dokumen menurut beberapa ahli:
1. Menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia
Dokumen adalah sesuatu yang tertulis atau tercetak yang dapat dipergunakan
sebagai bukti atau keterangan.
2. Menurut Ensiklopedi Administrasi
Dokumen adalah warkat asli yang digunakan sebagai alat pembuktian/sebagai
alat untuk mendukung suatu keterangan.
3. Menurut Ensiklopedi Umum
Dokumen berarti surat, akte, piagam, surat resmi dan bahan rekaman, tertulis
atau tercetak yang dapat memberi keterangan untuk penyelidikan ilmiah dalam
arti yang luas termasuk segala macam benda yang dapat memberikan
keterangan mengenai suatu hal.
4. Menurut Kamus Bahasa Inggris Webster
a. Dokumen dapat membuktikan dengan keterangan dan melengkapi
keterangan dengan fakta-fakta.
b. Dokumen melengkapi keabsahan keterangan, seperti surat keterangan,
pernyataan, lampiran, untuk melengkapi buku atau tesis
B. Pengertian Dokumentasi
Dokumentasi adalah berasal dari istilah internasional, dalam bahasa
Inggris disebut dengan “documentation”. Sedangkan dalam bahasa Belanda
disebut dengan “documentatie”, lalu dalam bahasa Latin disebut “documentum”
yang dapat di artikan pencarian, penyelidikan, pengumpulan, penyusunan,
pemakaian dan juga penyediaan dokumen untuk mendapatkan berbagai
keterangan serta penerapan-penerapan dan bukti.
Pengertian dokumentasi menurut beberapa ahli:
1. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia
Dokumentasi adalah pengumpulan, pemilihan, pengoahan, dan penyimpanan
informasi di bidang pengetahuan, pemberian atau pengumpulan bukti dan
keterangan seperti gambar, kutipan, kliping, dan bahan referensi lainnya.
24 | K E A R S I P A N
2. Menurut Kamus Administrasi Perkantoran
Dokumentasi adaah suatu pekerjaan yang bertugas mencari, mengumpulkan,
menyusun, menyelidiki, meneliti & mengolah, serta memelihara dan
menyiapkan sehingga menjadi dokumen yang dapat digunakan.
3. Menurut FID (Federation Internasional Documentation)
Dokumentasi adalah pekerjaan pengumpulan, penyusunan, dan
penyebarluasan dokumen dari segala macam jenis lapangan aktivitas manusia.
4. Hasil Seminar Dokumentasi dan Kearsipan
Dokumentasi adalah suatu aktivitas bagi suatu badan yang melayani badan
tadi dengan menyajikan hasil pengolahan bahan-bahan dokumen yang lebih
bermanfaat bagi badan yang mengadakan dokumentasi.
5. Menurut NIDER ( Nederlanse Institutvoor Docomentatie Registratur)
Dokumentasi adalah memberi keterangan-keterangan yang didasarkan pada
bahan-bahan yang ada diperpustakaan dan pemberitahuan tentang literature.