Download - Perbandingan Teori2 Pembelajaran
-
TEORI PEMBELAJARAN TAN JUAT NGOHJABATAN SAINSMAKTAB PERGURUAN TEKNIK
-
APAKAH PEMBELAJARAN?Pembelajaran sebagai satu perubahan kekal dalam tingkah laku. Tingkah laku termasuk aktiviti yang boleh diperhatikan dan proses dalaman seperti pemikiran,sikap, keperluan, kepercayaan dan emosi.
-
Mengapa ada teori pembelajaran?Merancang kurikulum and pengajaran yang lebih berkesan
Bagaimana mempersembahkan isikandungan pelajaran
Menilai apa yang dipelajari dapatmenggalakkan pembelajaran
-
TEORI PEMBELAJARAN
Teori Pembelajaran
Konsep asas
Tokoh-tokoh
Behavioris
Rangsangan,gerak balas, persekitaran, peneguhan, perkaitan
Pavlov, Skinner, Watson, Thorndike,Guthrie
Social (neo behavioris)
Pemerhatian, modelling. pengalaman dan ekspektasi
Bandura
Humanis
Kendiri, kesempurnaan diri
Maslow, Carl Rogers
Kognitif
Proses mental dan persepsi
Koffka/ Kohler, Ausubel, Bruner, Gagne, Piaget
Konstruktivis
Pembinaan makna daripada pengalaman
Glaserfeld, Piaget, Bruner, Vygotsky
-
TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORIS
PELAZIMAN KLASIK
peranan rangsangan bagi menghasilkan gerakbalas
tingkah laku manusia merupakan gerakbalas terlazim
Ahli psikologi: Pavlov, Watson, Guthrie
Teori Perkaitan /R-G
Perkaitan
rangsangan dan
gerakbalas
Peranan ganjaran
Hukum kesan
Hukum amalan
Ahli psikologi:
Thorndike
PELAZIMAN OPERAN
Gerakbalas terhasil(operan) tanpa rangsangan
Peranan peneguhan
Pembentukan
Ahli psikologi: Skinner
-
PELAZIMAN KLASIK
Peringkat 1: R takterlazim G takterlazim Makanan Air liur (refleks)
R terlazim G terlazim loceng Tiada air liur
Peringkat 2: R terlazim R takterlazim G takterlazimLoceng Makanan Air liur
Peringkat 3: R terlazim G terlazim loceng Air liur (Pembelajaran baru)
-
PELAZIMAN KLASIK
Peringkat 1: R takterlazim G takterlazim Menampal gigi Bimbang
R terlazim G terlazim Doktor gigi Tidak bimbang
Peringkat 2: R terlazim R takterlazim G takterlazimDoktor Gigi Menampal gigi Bimbang
Peringkat 3: R terlazim G terlazim Doktor Gigi Bimbang (Pembelajaran baru)
-
PELAZIMAN KLASIKGENERALISASI : Anjing keluarkan air liur pada semua bunyi dan bunyi yang hampir sama DISKRIMINASI: Anjing keluarkan air liur hanya pada nada bunyi tertentuPEMUNAHAN: Jika bunyi tidak diikuti dengan makanan, air liur semakin tidak keluar dan akhirnya berhenti
-
WATSON Pembelajaran adalah satu proses pelaziman di mana seseorangmenggantikan satu rangsangan kepada rangsangan lain.Eksperimen LITTLE ALBERT
Bunyi kuat Albert takut
Tikus Albert tidak takut
Tikus Bunyi kuat Albert takut
Tikus Albert takut
-
TUGASANDalam pasangan beri satu contoh dalam bilikdarjah di mana guru mengguna pelazimanklasik dalam pengajaran dan pembelajaran.
-
TEORI PERKAITAN THORNDIKEPembelajaran berlaku mengikut kaitan antara rangsangan dan gerakbalas.Ganjaran dan latihan memperkuatkan kaitan rangsangandan gerakbalas.Hukum kesan: R ----- G GanjaranHukum Amalan/Latihan R -----G Latihan
Contoh: Ujian Sains Gred A RM 10.00
Matematik Sifir 5 Latihan
-
PELAZIMAN OPERANGerakbalas Peneguhan Kebarangkalianterhasil berlaku gerakbalas itu meningkatPeneguhan bertujuan menambahkan kebarangkalian berulangnya sesuatu tingkah laku.Peneguhan positif Contoh: kebendaan, pujian, tokenPeneguhan negatif- Contoh: tolak elaun sara hidup jika tidak hadir semasa kursus maka pelajar sentiasa hadir
-
TUGASANDalam kumpulan, bezakan ganjaran,dendaan dan peneguhan
-
PELAZIMAN OPERANPembentukan: Cara membentuk tingkah laku yang kompleks secara beransur-ansur dengan menggunakan peneguhan. Contoh: Memanaskan bahan kimia dalam tabung ujiTingkah laku kecil1. Memegang pengapit Peneguhan2. Klipkan tabung uji dengan pengapit Peneguhan3. Pegang pengapit dengan tabung uji Peneguhan4. Letakkan bahan kimia dalam tabung uji Peneguhan5. Panaskan bahan kimia dengan Peneguhan meletakkan tabung uji di atas api penunu bunsen
-
PENGGUNAAN PELAZIMAN OPERANModifikasi Tingkah LakuTentukan sasaranPelan tindakan modifikasiKontrakLaksanakan pelanPemantauan Tindakan susulan
Arahan yg diprogramPrinsip langkah kecilPrinsip penglibatan aktifMaklumbalas yang serta merta
-
IMPLIKASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANSemua tingkah laku boleh dipelajari dengan menyediakan persekitaran pembelajaran yang kondusif dengan rangsangan yang sesuai
Objektif pengajaran dinyatakan dalam bentuk tingkah lakuGunakan peneguhan dalam pengajaran dan pembelajaran
Pecahkan pembelajaran yang kompleks kepada unit-unit kecilAdakan latihan selepas sesuatu pembelajaran
-
Gabungan teori behavioris tentang peneguhan dan proses kognitif dalam memahami tingkah laku seseorang. Tingkah laku sosial dan interpersonal dipelajari dengan memerhati dan meniru tingkah laku orang lain/modeldiikuti dengan peneguhan bagi tingkah laku itu.
Terdapat 4 proses dalam modelling: memberi perhatian, mengingat, melakukan, memberi peneguhan. Akhirnya, terdapat identifikasi di mana tingkah laku yang ditiru menjadi tingkah laku biasa seseorang.
-
Pengalaman membolehkan seseorang mempelajari daripada akibat responnya.
Sesorang akan mempersepsikan sesuatu akibat responsnya secara subjektif dan akan membentuk jangkaan terhadapnya,
Refleksi terhadap pengalaman seseorang dan orang lain adalah penting.
-
IMPLIKASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARANGuru sebagai teladan yang baik dengan menunjukkan tingkah laku yang baik untuk pelajar meniru.Sekolah/ organisasi sebagai teladan yang baik.Refleksi tentang tingkah laku dan pengalaman semasa mengajar dan pengalaman pembelajaran pelajar.
-
Pertumbuhan individu dan perkembangan potensi individu melalui interaksi dengan orang lain dan persekitaran.Kendiri adalah penting dalam menetukan tingkah laku untuk meningkatkan diri. Ini dipanggil kesempurnaan diri atau proses menjadi (the process of becoming).
Seseorang bergerak balas kepada persekitaran sebagaimanaianya mengalaminya.
-
Kesempurnaan diri
Esteem kendiri
Kasih Sayang
Keselamatan
Pisiologikal
-
IMPLIKASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Perasaan dan emosi pelajar adalah penting dalam proses pembelajaran.Sediakan suasana pembelajaran yangmenggalakkan dan memahami. Fasilitator mesti peka, empatik, menerima, jujur, ikhlas danmemberi keyakinan kepada pelajar untuk menyuarakan diri.Galakkan penglibatan pelajar dalam aktiviti pembelajaran dan dalam kumpulan secara kooperatif.Hormati pelajar sebagai individu yang berbeza (keperluaanpengalaman dan jangkaan terhadap situasi pembelajaran).
-
TUGASANBanding bezakan teori behavioris dan teori humanis.