Download - Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i
-
8/8/2019 Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i
1/15
SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BIMESTRE DE CIENCIAS I(NFASIS EN BIOLOGA)MODELO DE PLANEACION DIDACTICA
ASIGNATURACIENCIAS I
GRADO Y GRUPOS PERIODOPRIMERO
MAESTRO(A)
CIUDADCHIHUAHUA, CHIH.
FECHA DE ENTREGA ESC. SEC. TEC. No.
PROPSITO:Que los alumnos:
Identifiquen las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos. Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los ecosistemas y en la atencin
de las necesidades del ser humano desde la perspectiva de desarrollo sustentable. Reconozcan las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en el conocimiento y la
conservacin de la biodiversidad. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos,
enfatizando el planteamiento de preguntas, la organizacin y el trabajo en equipo.
APRENDIZAJES ESPERADOS:Que el alumno:
Reconozca que la gran diversidad de seres vivos se identificancaractersticas que los unifican.
Reconozca la importancia de la riqueza biolgica de Mxico yla necesidad de participar en su conservacin.
Valore las habilidades y actitudes que aplic Darwin paraexplicar la evolucin de los seres vivos.
Identifique las semejanzas y diferencias entre la ciencia y latecnologa.
Aplique los conceptos de la biodiversidad y desarrollosustentable estudiados a lo largo del bloque durante eldesarrollo del proyecto.
TEMAS:
El valor de la biodiversiad. Diversas explicaciones del mundo vivo. Tecnologa y sociedad. Proyecto (Temas y preguntas opcionales)
CRITERIO DE EVALUACIN Y ACREDITACION:
Exmen (proyecto) 40% Tareas 20% Trabajos 10% Participacin 10% Prcticas de laboratorio 10% Asistencia 10%
ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE Elaboracin de proyectos Mapas conceptuales
Discusiones grupales con debate dirigido Presentacin de videos (aula de medios) Prcticas de laboratorio Mesas de debate Prcticas en el saln de clase.
Prcticas de campo
PERIODO DE DESARROLLO:
De: Agosto
A: Octubre
-
8/8/2019 Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i
2/15
SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
Visitas guiadas
Elaboracin de ensayos Comprensin de lectura. Biografas de personajes histricos. Trabajos en equipo. Trabajos en clase (investigaciones, redacciones, cuestionarios, etc)
-
8/8/2019 Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i
3/15
SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
MODELO DE PLANEACION DIDACTICAASIGNATURA
CIENCIAS IGRADO Y GRUPOS PERIODO
PRIMEROMAESTRO(A)
BLOQUEI.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA
EVOLUCIN
TEMA1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD
SUBTEMA1.1 COMPARACIN DE LAS CARACTERSTICAS
COMUNES DE LAS SERES VIVOS
PROPSITO:Que el alumno identifique, analice y reconozca las caractersticas de los seres vivos; as
como tambin la necesidad de preservar la naturaleza, buscando soluciones y analizando lascausas de la prdida de la biodiversidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:Que el alumno:
Identifique las clasificaciones de los seres vivos como sistemas queatienden la necesidad de organizar, describir y estudiar labiodiversidad.
Analice alcances y limitaciones de algunas clasificaciones de los seres
vivos. Reconozca que el conocimiento de los seres vivos se ha enriquecidocon la contribucin de mujeres y hombres de diversas culturas.
MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACINACTIVIDADES DE APERTURA:
Pregunta generadora: Cmo diferencas a los seres vivos de losinertes?
Los alumnos manifiestan sus ideas y registra en el pizarrn susparticipaciones
Repractica lectura comentada de la pag. 8 caractersticas de losseres vivos.
Cuaderno Plumas Lpiz Pizarrn
Investigacin y apuntes Registro de ideas y observaciones Asistencia y participacin
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Organizados en equipos y previa asignacin de roles, losalumnos:
- Investigan en el texto pag. 8-10, cuales son las caractersticas quedistinguen a todos los seres vivos.- Discuten entre ellos para identificar las siete caractersticas y el conceptode ella.- Camparen el cuadro con los dems equipos y en sesin plenaria llegan aconclusiones finales sobre las caractersticas de los seres vivos.
Cuaderno Fichas Pizarrn Marcadores Cartulinas Hojas de mquina Dibujos Videos
Registro de informacin y observacin Investigacin y apuntes Fichero Participacin Habilidad de observacin Actitud cientfica Participacin en el trabajo de equipo Autoevaluacin, coevaluacin y
apreciaciones del maestro.
ACTIVIDADES DE CIERRE:Los alumnos en equipos elaboran y entregan un reporte en donde conste su
participacin acerca de: caractersticas de los seres vivos, excursin en la
Cuaderno Libros
Computadora
Apuntes y notas Registro de informacin
Apreciacin de la informacin
-
8/8/2019 Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i
4/15
SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
escuela y observaciones microscpicas del agua turbia. Internet
MODELO DE PLANEACION DIDACTICAASIGNATURA
CIENCIAS IGRADO Y GRUPOS PERIODO
PRIMEROMAESTRO(A)
BLOQUE
I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LAEVOLUCIN
TEMA
1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDADSUBTEMA
1.2 IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACIN
PROPSITO: Que el alumno reconozca la importancia de la clasificacin de los seres vivos,
as mismo compare y analice aquellas especies que comparten caractersticas
similares y el por qu de clasificar a todos los organismos.
APRENDIZAJES ESPERADOS:Que el alumno:
Identifique las clasificaciones de los seres vivos como sistemas que
atienden la necesidad de organizar, describir y estudiar la biodiversidad. Analice alcances y limitaciones de algunas clasificaciones de los seres
vivos. Reconozca que el conocimiento de los seres vivos se ha enriquecido con la
contribucin de mujeres y hombres de diversas culturas.MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
ACTIVIDADES DE APERTURA: Que el alumno de manera individual lleve al saln de
clases diez objetos pequeos que tengan en su casa, quesean fciles de transportar. Trabajar en equipos decinco integrantes, reunirn sus respectivas colecciones ybuscarn clasificarlas, utilizando sus criterios.
Ver el video Clasificacin (SEC 21)
Cuaderno 10 objetos que el alumno traer de su
casa (broches, joyas, llaveros,juguetes, etc.)
Trabajo en equipo Organizacin Juicios crticos Disposicin al trabajo Iniciativa
Actitud cientfica Registro de informacin
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Proporcionar una lista de 20 seres vivos y realizar una
clasificacin grupal. En el pizarrn hacer una tabla donde se incluyan los
principales cientficos involucrados en lasclasificaciones.
Ver diapositivas y el video de los Cinco reinos de losseres vivos.
Pizarrn Marcadores Televisin Computadora
Registro de informacin Participacin Iniciativa Trabajo grupal Autoevaluacin, coevaluacin y apreciaciones
del maestro. Observacin
ACTIVIDADES DE CIERRE: El alumno de manera individual investigue cinco niveles
Las registradas anteriormente. Las registradas en actividades de apertura ydesarrollo.
-
8/8/2019 Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i
5/15
SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
taxonmicos y posteriormente escribir algunos ejemplosen el pizarrn para que de manera grupal se analicensemejanzas y deferencias en dichas clasificaciones
MODELO DE PLANEACION DIDACTICAASIGNATURA
CIENCIAS IGRADO Y GRUPOS PERIODO
PRIMEROMAESTRO(A)
BLOQUE
I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LAEVOLUCIN
TEMA
1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDADSUBTEMA
1.3 ANLISIS DE LA ABUNDANCIA YDISTRIBUCIN DE LOS SERES VIVOS. MXICO
COMO PAS MEGADIVERSO.
PROPSITO:
Que el alumno reconozca la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y lanecesidad de participar en su conservacin.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Que el alumno: Explique algunas condiciones que favorecen la gran diversidad y
abundancia de especies en el pas. Identifique algunos factores asociados a la prdida de la biodiversidad en
Mxico. Reconoce la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y la necesidad
de participar en su conservacinMOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
ACTIVIDADES DE APERTURA: Pregunta generadora Por qu crees que en nuestro pas exista gran
variedad de seres vivos? Qu tipos de seres vivos conoces? Endnde viven? Cules son las caractersticas del lugar dnde viven?
Por qu crees que se estn extinguiendo los seres vivos? Qu actividades puedes hacer para evitar la prdida de la
biodiversidad?
Cuaderno Pizarrn Marcador Lpiz Pluma
Observar la participacin de los alumnos
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: En equipos realizarn un mapa de Mxico, delimitando los
ecosistemas y pegar recortes con flora y fauna de cada una El alumno de manera individual investigar factores que originan la
prdida de la biodiversidad y elaborar un mapa conceptual Cuento Explicativo de la importancia de la riqueza biolgica de
Mxico
Hojas de rotafolio Revistas Libros Pritt Estampas Colores Material de investigacin Internet
Disposicin al trabajo en equipo en participacin, investigacin, respeto altrabajo de los dems
Investigacin Calidad del trabajo Participacin Responsabilidad
-
8/8/2019 Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i
6/15
SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
Peridicos
ACTIVIDADES DE CIERRE: Presentacin al grupo de los trabajos e laborados Escribirn sugerencias para evitar la prdida de la biodiversidad Lluvia de ideas enfatizando la importancia de conservar la biodiversidad de Mxico
Mapas
Exposicin Respeto Autoevaluacin Participacin
MODELO DE PLANEACION DIDACTICAASIGNATURA
CIENCIAS IGRADO Y GRUPOS PERIODO
PRIMEROMAESTRO(A)
BLOQUEI.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA
EVOLUCIN
TEMA1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD
SUBTEMA1.3 ANLISIS DE LA ABUNDANCIA Y
DISTRIBUCIN DE LOS SERES VIVOS. MXICOCOMO PAS MEGADIVERSO.
PROPSITO: Que el alumno reconozca la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y la
necesidad de participar en su conservacin.
APRENDIZAJES ESPERADOS:Que el alumno:
Explique algunas condiciones que favorecen la gran diversidad yabundancia de especies en el pas.
Identifique algunos factores asociados a la prdida de la biodiversidaden Mxico.
MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACINACTIVIDADES DE APERTURA:
Visita al zoolgico (Seregueti Zoo Park) ubicado en la ciudad de
Aldama Chihuahua, con la finalidad de que el alumno refuerce ycomprenda la importancia de la clasificacin; conozca la granvariedad de especies que habitan en nuestro pas y los compare conotras entidades; as mismo desarrollar la importancia de laconservacin de la biodiversidad.
Instalaciones del zoolgico Cuaderno
Lpiz Hojas de mquina
Asistencia Registro de informacin
Participacin Actitud cientfica Apuntes y notas
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Elaborar un cuestionario relacionado con la biodiversidad y la
participacin de nuestro pas, utilizando su libro de texto. Realizar la actividad de su libro pag. 24 de manera individual. Y en
equipo la actividad de la pag. 26. Dar informacin al grupo de las causas de la prdida de la
biodiversidad.
Cuaderno Libro
Trabajo en equipo Registro de informacin Iniciativa Registro de grfica
-
8/8/2019 Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i
7/15
SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Que el alumno elabore con sus propias palabras y de maneraindividual un ensayo basado en la prdida de la biodiversidad; elcual podr ser apoyado con informacin de su libro, de internet y delos apuntes tomados en su visita al zoolgico
Hojas de mquina
Libro Computadora Mquina de escribir Pluma y lpiz Carpeta
Evaluacin de manera individual
Ensayo escrito con sus propias palabras Contenido Presentacin Puntualidad en la entrega de su trabajo
MODELO DE PLANEACION DIDACTICAASIGNATURA
CIENCIAS IGRADO Y GRUPOS PERIODO
PRIMEROMAESTRO(A)
BLOQUE
I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LAEVOLUCIN
TEMA
1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDADSUBTEMA
1.4 IMPORTANCIA DE LA CONSERVACIN DELOS ECOSISTEMAS
PROPSITO: Que el alumno valore la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los
ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano desde la perspectivade desarrollo sustentable.
APRENDIZAJES ESPERADOS:Que el alumno:
Represente la dinmica general de los ecosistemas considerando elintercambio de materia en las redes alimentaras y los ciclos delagua y del carbono.
Explique por qu algunos cambios en el tamao de las poblacionesde los seres vivos afectan la dinmica de los ecosistemas.
MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LAEVALUACIN
ACTIVIDADES DE APERTURA:
Preguntas generadoras: Por qu debemos conservar los ecosistemas? Cmo serelaciona la biodiversidad con su medio? Cmo se relacionan los seres vivos de unecosistema?
Pizarrn
Registro de informacin
Actitud cientfica Iniciativa Apuntes y notas
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Se le pedir al alumno que investigue en diferentes fuentes de informacin la
distribucin de los ecosistemas terrestres y acuticos. En un mapamundi localizar los diferentes tipos de ecosistema. Cul es la relacin
entre clima y la vegetacin del ecosistema? como influir la cantidad de lluvias enla abundancia de la vegetacin?
Investiga cuales son los ecosistemas que hay en tu entidad y elige uno. Busca algunosejemplos de organismos que viven en el ecosistema seleccionado.
Clasifica los organismos que encontraste en productores, consumidores primarios,
Cuaderno Plumas, colores y lpiz Pizarrn Marcadores Libro Internet Mapas Cartulinas
Investigacin Informacin Elaboracin de diagramas Trabajo en equipo Trabajo individual Apuntes y notas Iniciativa
-
8/8/2019 Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i
8/15
SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
secundarios y terciarios. Elaboran en una cartulina dos cadenas alimentaras. Consultar como se realiza el ciclo del agua y del carbono. Cmo intervienen las
plantas y los animales en el ciclo del agua?ACTIVIDADES DE CIERRE:
Elaborar una maqueta de un ecosistema con su trama alimentara.*sealen con flechas amarillas el flujo de energa*Indiquen con flechas negras como pasa el carbono de un organismo a otro*indica el ciclo del agua dentro del ecosistema. Qu desequilibrios provoca la contaminacin en los ecosistemas? Cmo podemos conservar los ecosistemas en Mexico?
Enciclopedias Libros Internet Colores Materiales para la
elaboracin de una maqueta.
Registro de informacin Fichero Contenido de informacin Calidad del trabajo
MODELO DE PLANEACION DIDACTICAASIGNATURA
CIENCIAS IGRADO Y GRUPOS PERIODO
PRIMEROMAESTRO(A)
BLOQUEI.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA
EVOLUCIN
TEMA1.- EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD
SUBTEMA1.5 EQUIDAD EN EL APROVECHAMIENTO
PRESENTE Y FUTURO DE LOS RECURSOS: ELDESARROLLO SUSTENTABLE.
PROPSITO:
Que el alumno valore la importancia de la biodiversidad en la dinmica de losecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano desde laperspectiva del desarrollo sustentable.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Que el alumno: Explique el principio general del desarrollo sustentable Identifique algunas estrategias que favorecen el aprovechamiento
sustentable de la biodiversidad. Reconozca la importancia de la participacin en la promocin del
desarrollo sustentable.MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA
EVALUACINACTIVIDADES DE APERTURA:
Lluvia de ideas acerca de las caracteristicas.Video sobre caon de Namurachi. Propuesta de visita al caon de Namurachi ubicado a 100 km. Ruta cd. Cuahutemoc. Lluvia de ideas acerca de las caracteristicas de la biodiversidad del edo. De Chih.
Enciclopedia, videos,pizarron, colores paraidentificar verde lamontaa, amarillo la
Participacin en la lluvia deideas
Acertividad.
-
8/8/2019 Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i
9/15
SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
Realizar un listado de las caracteristicas tipicas de la biodiversidad del edo. De Chih.
meseta y rojo el desierto. Mapa de Chih
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Investigar en diversas fuentes, cuales son las areas naturales protegidas o unidades de
manejo ambiental. En equipo, anotaran las diferentes caracteristicas de diversos animales y plantas, en
base a la lluvia de ideas. Expliquen el principio general de desarrollo sustentable. En mesa redonda, elaborar propuestas de estrategias que favorezcan el
aprovechamiento sustentable de la biodiversidad. Justifiquen y reconozcan la importancia de participar en la promocion del desarrollo
sustentable.
EnciclopediaConocimientos previos
Reparticin de roles Argumentacin de
propuestas Capacidad de analisis y
critica. Disposicin al trabajo en
equipo. Presentacion del trabajo. Capacidad de sntesis y
sensibilidadACTIVIDADES DE CIERRE:
Elabore conclusiones, en equipo, encuadraran en sus apuntes y distribuyendo concolores los diferentes tipos de recursos sustentables estudiados. Considerando losfundamentos de desarrollo sustentable, propuestas concretas a desarrollar en lacomunidad para la promocin del desarrollo sustentable y de biodiversidad
MODELO DE PLANEACION DIDACTICAASIGNATURA
CIENCIAS I
GRADO Y GRUPOS PERIODO
PRIMERO
MAESTRO(A)
BLOQUEI.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA
EVOLUCIN
TEMA2.- DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO
VIVO.
SUBTEMA2.1.- VALORACIN DE DISTINTAS FORMAS DE
CONSTRUIR EL SABER. EL CONOCIMIENTOINDGENA.
PROPSITO: Que el alumno identifique las semejanzas y diferencias en la forma de obtener el
conocimiento promoviendo el respeto a las ideas y creencias personales
APRENDIZAJES ESPERADOS:Que el alumno:
Compare diversas lgicas de construccin del conocimiento acerca delos seres vivos
Aprecie la importancia de contar con distintas formas de conocer a los
-
8/8/2019 Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i
10/15
SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
seres vivos. Reconozca distintas manifestaciones culturales en Mxico que hacen
referencia al conocimiento de los seres vivos.MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
ACTIVIDADES DE APERTURA: Como experiencia desencadenante se prctica lectura comentada
del texto, pag. 40-42 (Distintas formas del saber) Se pide a los alumnos expresen sus inquietudes e ideas sobre los
remedios caseros a base de hierbas. Se escriben en el pizarrn sus participaciones siguiendo el
cuadro: Enfermedad Remedio.
Libro Pizarrn Marcador Cuaderno
Registro de informacin y observacin Investigacin y apuntes Participacin Habilidad de observacin.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Organizados en equipos y previa asignacin de roles, los
alumnos:- Investigan tipo de hierbas que han sido tradicionalmente usados paracurar ciertas enfermedades.- Elaboren un tablero de cartulina en donde peguen cada muestra yescriban su uso.- Compartan ante el grupo sus hallazgos y lo discutan y emitan susconclusiones finales.
Hierbas medicinales Cartulina
Pegamento Marcadores
Se registran los tableros elaborados por cadaequipo y la participacin individual.
Coevaluacin realizada por el supervisor decada equipo.
ACTIVIDADES DE CIERRE: Basada en la lectura previa, el alumno exprese sus deducciones
acerca del saber prehispnico sobre los seres vivos. Se pide que identifique las plantas propias del estado con su
respectivo uso medicinal.
Libro de texto Materiales escolares
Registro de informacin Fichero Contenido de informacin Calidad del trabajo
MODELO DE PLANEACION DIDACTICAASIGNATURA
CIENCIAS IGRADO Y GRUPOS PERIODO
PRIMEROMAESTRO(A)
BLOQUE
I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LATEMA
2.- DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDOSUBTEMA
2.2 RECONOCIMIENTO DE LA EVOLUCIN: LAS
-
8/8/2019 Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i
11/15
SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
EVOLUCIN VIVO APORTACIONES DE DARWIN
PROPSITO: Que el alumno valore la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los
ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano. Que apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante los proyecto,
enfatizando en planteamiento de preguntas y el trabajo de equipo.
APRENDIZAJES ESPERADOS:Que el alumno:
Relacione la informacin del registro fsil con las caractersticas de losorganismos actuales.
Identifique las evidencias que emple Darwin para explicar laevolucin de los seres vivos.
Reconozca las habilidades y actitudes que aplic Darwin en el estudiode los seres vivos.
MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACINACTIVIDADES DE APERTURA:
Visita al museo de paleontologa (en cd. Delicias) o al museoMamut, para que el alumno identifique y conozca los diferentestipos de fsiles como evidencias de evolucin de las especies.
Elaboracin de un trptico con la informacin recopilada en lavisita.
Cuaderno Lpiz Pluma Hojas Colores
Registro de informacin y observacin Iniciativa Participacin individual y en equipo Investigacin y apuntes
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Elaboracin de un fsil de manera individual Investigacin bibliogrfica de Darwin y Lamarck analizando sus
semejanzas y deferencias. Acerca de la evolucin. Lectura del viaje de Darwin en el Beagle y posterior anlisis. En equipos de cinco desarrollen una relacin de actitudes y
habilidades que se practicaron por Darwin en el transcurso de suviaje y posterior a el. Como apoyo de conceptos pueden seractitud: crtica, analtica, perseverante, investigadora, valiente.
Yeso Agua Plastilina Aceite vegetal Hojas de rboles, conchas,
dientes, caracoles, etc.
Libro Internet Cuaderno
Apuntes Comprensin lectora Iniciativa Participacin
ACTIVIDADES DE CIERRE: Elaborar en equipos un mapa de conceptos sobre las ideas,
evidencias y observaciones que Darwin utiliz para su teora de laevolucin de los seres vivos. Exponerlo al grupo y discutir demanera grupal por qu la teora de la evolucin de las especies por seleccin natural es vlida y aceptada por la comunidadcientfica y la sociedad.
Cuaderno Mapa Pizarn
Investigacin y apuntes Habilidad de observacin Actitud cientfica Participacin en el trabajo de equipo Autoevaluacin, Coevaluacin y apreciaciones del maestro.
-
8/8/2019 Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i
12/15
SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
MODELO DE PLANEACION DIDACTICAASIGNATURA
CIENCIAS IGRADO Y GRUPOS PERIODO
PRIMEROMAESTRO(A)
BLOQUEI.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA
EVOLUCIN
TEMA2.- DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO
VIVO
SUBTEMA2.3RELACION ENTRE ADAPTACION Y
SELECCIN NATURAL.
PROPSITO: Que el aluno reconozca la importancia del desarrollar trabajos prcticos y apliquePrincipios para trabajar el tema de biodiversidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:Que el alumno:
Relaciona las adaptaciones de los organismos con las caractersticasque favorecen su sobrevivencia en un ambiente determinado.
Explica la seleccin natural y la contrasta con la seleccin artificial. Reconoce que la teora de evolucin por seleccin natural permite
explicar la diversidad de los seres vivos en el mundo.
MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACINACTIVIDADES DE APERTURA:
Presentacin del video de la actividad propuesta en enciclopedia sobre el
video la seleccin natural y adaptacin de las especies.
enciclomedia actitud
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: investigacin de diversas adaptaciones de organismos vivos, en
referencia a sus caractersticas de acuerdo a la regin que habita. Investigar sobre la seleccin natural y artificial. Equipos de 6 integrantes, elaborar una clasificacin de caractersticas
de algunos organismos, comparndolos de acuerdo al ecosistema dondese desenvuelven.
Presentarn las diferencias y caractersticas entre seleccin natural yartificial basado en las diferentes especies de conejo.
Presentacin de un video sobre la seleccin natural de la palomilla.a) realizar la actividad presente en la enciclomedia
Enciclopedias Encarta Libro de texto Enciclopedia Estampas Lminas
Anlisis Interrelacin Diferenciacin Trabajo en equipo Aporte de ideas
-
8/8/2019 Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i
13/15
SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
ACTIVIDADES DE CIERRE: Presentar los trabajos relacionados con las diferentes adaptaciones de los
organismos con las caractersticas que favorecen su sobrevivencia en unambiente terminado.
Explique sus conclusiones a nivel equipo entre la seleccin natural y laseleccin artificial.
Fundamente la teora de la evolucin en el contexto de gran diversidadde seres vivos en el mundo (nfasis en la araa) ( pelcula de charlot
Enciclopedia Enciclopedias Lminas Estampas Libros Lpiz Cuaderno Colores
Coevaluacin Autoevaluacin Evaluacin continua
MODELO DE PLANEACION DIDACTICAASIGNATURA
CIENCIAS IGRADO Y GRUPOS PERIODO
PRIMEROMAESTRO(A)
BLOQUE
I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LAEVOLUCIN
TEMA
3.- TECNOLOGA Y SOCIEDADSUBTEMA
3.1 RELACIN ENTRE LA CIENCIA Y LATECNOLOGA EN LA INTERACCIN SER
HUMANO-NATURALEZA
PROPSITO: Que alumno reconozca las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en el
conocimiento y la conservacin de la biodiversidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Que el alumno: Identifique las semejanzas y diferencias entre la ciencia y la
tecnologa. Relacione el desarrollo de la ciencia y la tecnologa con la atencin de
necesidades del ser humano. Reconozca que la ciencia y la tecnologa son los procesos histricos
sociales de innovacin y creatividad.MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS
DIDCTICOSORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
ACTIVIDADES DE APERTURA: Preguntas generadoras: Qu es el descubrimiento y un invento? Cmo se
relaciona con la ciencia y la tecnologa? qu beneficios nos aporta?
Internet Cuaderno
Libro
Registro de informacin y observacin Iniciativa
Participacin individual y en equipo
-
8/8/2019 Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i
14/15
SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
Investigar en Internet algunos inventos que ayuden a mejorar nuestra salud ycalidad de vida (hospitales, fbricas, etc.)
Realizar una encuesta de cmo era su escuela hace algunos aos y como esactualmente y cuales han sido los beneficios de estos cambios.
Lpiz Colores
Investigacin y apuntes
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Realizar una breve historia sobre la ciencia (videos, lecturas y resumen) en
los tres momentos clave de la relacin ser humano-naturaleza (recoleccin ycaza, la agricultura y la domesticacin de animales y el desarrollo industrial),investigar acerca de algunos cientficos y sus inventos.
Realizar una investigacin sobre el invento del microscopio y sus beneficios Hacer un resumen de cmo el microscopio a permitido el estudio de la clula
Cuaderno Videos Internet Libros Enciclopedia Microscopio Laboratorio
Apuntes Comprensin lectora Iniciativa Participacin
ACTIVIDADES DE CIERRE:
Realizar un dibujo del microscopio y escribir sus nombres. Realizar un prctica de laboratorio para conocer el mecanismo del
microscopio (enfoque, iluminacin, etc) Ralizar la observacin de una clula animal y vegetal.
Laboratorio
Microscopio
Investigacin y apuntes Habilidad de observacin Actitud cientfica Participacin en el trabajo de equipo Autoevaluacin, Coevaluacin y apreciaciones del maestro.
MODELO DE PLANEACION DIDACTICAASIGNATURA
CIENCIAS IGRADO Y GRUPOS PERIODO
PRIMEROMAESTRO(A)
BLOQUE
I.- LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LAEVOLUCIN
TEMA
3.- TECNOLOGA Y SOCIEDADSUBTEMA
3.2 IMPLICACIONES DEL DESCUBRIMIENTO DELMUNDO MICROSCPICO Y DE LA CLULA COMO
UNIDAD DE LOS SERES VIVOS.
PROPSITO: Que el alumno reconozca las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en el
conocimiento y el valor de la biodiversidad
APRENDIZAJES ESPERADOS:Que el alumno:
Explique la importancia de la invencin y desarrollo del microscopioen el descubrimiento de los organismo.
Relacione el desarrollo tecnolgico del microscopio con los avances enel conocimiento de las clulas.
MOMENTOS DE ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES RECURSOS DIDCTICOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUACINACTIVIDADES DE APERTURA:
Preguntas generadoras: Qu importancia ha Pizarrn Cuaderno
Participacin
-
8/8/2019 Planeaciones Primer Bimestre Ciencias i
15/15
SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUADEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
tenido el descubrimiento del microscopio para elser humano? Por qu se utilizan aparatos en la
ciencia? Por qu el desarrollo tecnolgico delmicroscopio permiti mejorar el conocimiento dela clula? Qu beneficios trajo el desarrollo delmicroscopio?
Lpiz Pluma
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Investigar cuantos tipos de microscopios se han
fabricado. Investigar los trabajos realizados por Leeuwenhoek,
Robert Hook, Schileiden, Schawnn, Virchow Elaborar una linea del tiempo con las biografas y sus
aportaciones.
Libros Internet Biografas Enciclopedias
Linea del tiempo
ACTIVIDADES DE CIERRE: Realizar algunas observaciones en el microscopio Se plantearn algunas preguntas: Cmo se ha
beneficiado la soc. con la invencin del microscopio?Qu importancia tuvo la tecnologa del microscopiopara poder estudiar las clulas?
Cuaderno Laboratorio