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PLANEAMIENTO DIDÁCTICO.
Lic. Juan Carlos García Espinoza
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PLANIFICACIÓN EDUCATIVA. Debe atender a la formación humana
del sujeto educando y su preparación para su integración a la vida productiva. Hacer énfasis en la formación de valores humanos, éticos, cívicos y patrióticos.
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Debe responder a las características de nuestra sociedad y propiciar su transformación en perspectiva a los cambios dinámicos que se dan en la sociedad.
Debe ser participativa tanto en la etapa de planificación como en la ejecución y evaluación.
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Debe ser flexible, responder a las características del hombre y mujer que se desea formar.
Debe hacer énfasis en los procesos que en los contenidos, preparar a los educandos para los cambios científicos y tecnológicos.
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Debe ofrecer una formación integral, vincular la actividad intelectual con la actividad manual.
Debe propiciar la creación de nuevos saberes y amplios conocimientos de nuestra cultura.
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Debe garantizar el logro de los fines metas, objetivos y competencias planteadas.
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PERFIL DOCENTE
Son un conjunto de capacidades, habilidades, destrezas y calidades que todo docente debe de tener.
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IDENTIDAD PROFESIONAL Y ÉTICA.
Asume como modelo de relación la práctica de valores.
Reconoce el valor de su trabajo. Tiene conocimiento de la orientación
filosófica del sistema educativo. Conoce los problemas, necesidades y
deficiencias del sistema educativo. Asume su profesión como carrera de vida. Identifica y valora la educación pública.
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HABILIDADES INTELECTUALES
ESPECíFICAS. Capacidad de comprensión del material
escrito. Hábito de la lectura. Plantea, analiza y resuelve problemas. Disposición y capacidad propicia para la
investigación científica. Localiza, selecciona y utiliza información
de diversos tipos.
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DOMINIO DE LOS CONTENIDOS DE
ENSEÑANZA Conoce los propósitos, contenidos y enfoques para la enseñanza.
Tiene dominio de los campos disciplinarios.
Reconoce la secuencia lógica de asignaturas.
Capaz de articular contenidos de asignatura.
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CONPETENCIAS DIDACTICAS. Sabe diseñar, organizar y ejecutar estrategias y
actividades socioculturales. Reconoce las diferencias individuales y aplica
estrategias. Identifica necesidades especiales en los
educandos y las atiende en forma eficiente. Conoce y aplica distintas estrategias en y formas
de evaluar. Conoce las materias de enseñanza y los recursos
didácticos disponibles.
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CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN Y RESPUESTA A LAS CONDICIONES
SOCIALES Acepta y respeta la diversidad regional,
social, cultural y étnica del país. Valora la función educativa de la familia. Promueve la solidaridad y el apoyo de la
comunidad hacia la educación. Reconoce los principales problemas que
enfrenta la comunidad y contribuye a su solución.
Asume y promueve el uso racional de los recursos naturales y protege el ambiente.
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INVESTIGACIÓN. ¿Cómo redactar competencias didácticas? ¿Cómo redactar Indicadores de logro? 5 formatos de plan de clase diario.
Llenos con diferentes áreas y contenidos. 3 formatos de plan semanal y su definición. 3 formatos de plan mensual y su definición. 3 formatos de plan de unidad didáctica y su definición. 2 formatos de unidad de experiencia de aprendizaje y su
definición. 2 unidades centradas en problemas y su definición.
NOTA: En hojas tamaño carta.
Únicamente caratula.
Grupos de cinco.