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Liceo Academia NacionalAlto HospicioDepartamento de Educacin Parvularia.
PLANIFICACIN NT2
UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL OTOO OBJETIVO GENERAL: IDENTIFICAR LOS CAMBIOS QUE SE PRODUCEN DURANTELAS ESTACIONES DE AO.
NOMBRE DE EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO SEMANA: 3 DE MARZO AL !" DE ABRIL #D$A: 3
AMBITO NUCLEO EJE AP. ESPERADO E%P. DEAPRENDIZAJE
INDICADOR EVALUACIN
COMUNICACION
RELACION CONEL MEDIO
LENUA!E"ER#AL
RELACIONLOICOMAEMA$ICA%
COMUNICACI&NORAL
RA'ONAMIEN$OLOICO
(. Reconocer lasposi)ilidadese*presivas de
te*tos orales)reves +sencillos,mediante laReproduccin +recreacin decuentos.
(.Establecersemejanzas ydiferenciasentre
elementosmediante laclasicacinpor tresatributos a lavez y laseriacin dediversosobjetos que
Inicio- Escucar cuentoCori la nu)ecita
/u0uetona. Desarrollo-
Comentar + responderpre0untas claves.1inali2acin- di)u/arli)remente lo 3ue masles 0usto del cuento.
Inicio- O)servardi4erentes tipos de o/asde ar)oles, plantas,e*plorarlas tocarlas.Desarrollo- Reali2ar
/ue0o simn manda para
clasi4icar las o/as se05n4orma + tama6o.1inali2acin- comentar lo3ue mas les llamo laatencin de las o/as.
Escuca conatencin elcuento.
Responde a laspre0untasacorde alcuento.E*presa a trav7sdel di)u/o lo 3ueaprendi delcuento.
Nom)racaracter8sticasde las o/as conrespecto a -colorte*tura1orma.
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varan en sulongitud,tamao ocapacidad.
PLANIFICACIN NT2
UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL OTOO OBJETIVO GENERAL: IDENTIFICAR LOS CAMBIOS QUE SE PRODUCEN DURANTELAS ESTACIONES DE AO.NOMBRE DE EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO. SEMANA: 3 DE MARZO AL !" DE ABRIL D$A: !*+ (1-)
AMBITO NUCLEO EJE AP. ESPERADO E%P. DE APRENDIZAJE INDICADOR EVALUACIN
RELACION CONEL MEDIO
COMUNICACION
%ERE%"I"O% 9 %UEN$ORNO
LENUA!EAR$I%$ICO
:. Identi4icar loscam)ios 3ue seproducen en lanaturale2aproducto de lasestaciones dela6o.
E*presarsecreativamente atrav7s de lapintura
Inicio- o)servar im;0enes alusivas al oto6o.Desarrollo- comentar ?@u7ocurre en oto6o,?Cmo even los ;r)oles?por3ue secaen las o/as?3ue ropausamos1inali2acin- con4eccionar uncolla0e con recortes del oto6o.
Inicio - Escucar sonidos deviento + de o/as secas. 9comentar lo 3ue escucan.Desarrollo- La educadorarepresentando una pintora losinvitara a crear li)rementeuna pintura de oto6o.
Descu)recaracter8sticasdel oto6o.
E*plica cam)iosen los ;r)oles..
%e e*presa atrav7s de lapintura.
Reali2a unao)ra alusiva aloto6o.E*pone a sus
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1inali2acin- cada alumnoe*pondr; sus creaciones en elpanel de BMI% $RA#A!O%.
pares
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UNIDAD DE APRENDIZAJE:EL OTOO #OBJETIVO GENERAL: IDENTIFICAR LOS CAMBIOS QUE SE PRODUCEN DURANTELAS ESTACIONES DE AO.EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO #SEMANA: 3 DE MARZO AL !" DE ABRIL #D$A: !2 DE ABRIL
AMBITO NUCLEO EJE AP.ESPERADO
E%P. DEAPRENDIZAJE
INDICADOR EVALUACIN
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Liceo Academia NacionalAlto HospicioDepartamento de Educacin Parvularia.
RELACI&NCON ELMEDIONA$URAL 9
CUL$URAL
1ORMACIONPER%ONAL9 %OCIAL
RELACIONE%L&ICOMA$EM$ICA%9
CUAN$I1ICACI&N
AU$ONOMIA
CUAN$I1ICACI&N
MO$RICIDAD
FG Emplear losn5meros paracontar +ordenar
cantidadesasta al menosel F
(.Coordinarcon ma+orprecisin,e4iciencia +control tnicosus a)ilidadespsicomotoras1inas deacuerdo a susintereses dee*ploracin,recreacin +construccin.
Inicio- Recordar losn5meros del al F.Desarrollo- di)u/ar en uncon/unto tantos
elementos de oto6ocomo como indi3uen losn5meros.1inali2acin- revisar encon/unto.
Inicio- motivar a losni6os + ni6as a decorarla sala con el oto6o.Escucar lluvia de ideas.Desarrollo- picar papellustre ca47+ lue0o rellenar unao/a de cartulina.1inali2acin. Col0arlasen con/unto en unacuerda de lana +decorar el teco de lasala de clases.
GEs capa2 deemplear losn5meros del al F,
relacionandon5mero concantidad.
Pica tro2os deo/a.
Pe0a los tro2osdentro de lao/a astaterminar derellenarla.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL OTO
O #OBJETIVO GENERAL: IDENTIFICAR LOS CAMBIOS QUE SE PRODUCEN DURANTELAS ESTACIONES DE AO.EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO. SEMANA: 3 DE MARZO AL !" DE ABRIL D$A: !3 DE ABRIL
AMBITO NUCLEO EJE AP.ESPERADO
E%P. DEAPRENDIZAJE
INDICADOR EVALUACIN
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1ORMACIONPER%ONAL 9%OCIAL
COMUNICACION
AU$ONOMIA
LENUA!E"ER#AL
MO$RICIDAD
INICIACION A LALEC$OE%CRI$URA
(.Coordinar conma+or precisin,e4iciencia + controltnico susa)ilidadespsicomotoras1inas de acuerdo asus intereses dee*ploracin,recreacin +construccin.
1.!epresentargr"camentemensajes simplescon la intencinde comunicar algopor escrito,
utilizando conlibertad algunosgrasmos yrespetando laforma dealgunas letras ypalabras y ciertosaspectos de laregularidad de laescritura,como# direccin ysecuencia,organizacin ydistancia.
Inicio- la educadora lescomenta a los ni6os 3ue secon4eccionaran plumeros
para clase depsicomotricidad para el )ailedel oto6oDesarrollo- los p;rvulosde)er;n recortar con la ti/erasi0uiendo tra2os rectosdemarcados con anterioridaden papel lustre amarillo +ca47.1inali2acin- pe0ar las tirasde papel en palos de eladopara con4eccionar losplumeros.
Inicio- la educadora los invitaa con4eccionar mensa/espara entre0ar a la 4amilia.Desarrollo- escri)ir unmensa/e de oto6o 3ue laeducadora escri)ir; en lapi2arra el cual de)er;ntranscri)ir.1inali2acion- decorarloli)remente.
Recortasi0uiendo lal8nea recta.
Manipulacorrectamentela ti/era.1inali2a lacon4eccin delplumero.Cuida de noromperlo.
$ranscri)emensa/e a sutar/eta
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PLANIFICACI
N NT2
UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL OTOO #OBJETIVO GENERAL: IDENTIFICAR LOS CAMBIOS QUE SE PRODUCEN DURANTELAS ESTACIONES DE AO.EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO #SEMANA: 3 DE MARZO AL !" DE ABRIL D$A: !"
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AMBITO NUCLEO EJE AP. ESPERADO E%P. DEAPRENDIZAJE
INDICADOR EVALUACIN
1ORMACIONPER%ONAL9 %OCIAL
CON"I"ENCIA IN$ERACCION%OCIAL
. Or0ani2arse0rupalmente entornoa un propsitocom5n,desempe6andodi4erentes rolesen /ue0os+ actividadescolectivas +constru+endo
en 4ormacooperativanormas para el4uncionamientodel 0rupo.
Inicio- la educadora
reali2a un recuento delos aprendi2a/es de launidad. 9 los invita areali2ar un des4ile demodas de oto6oDesarrollo- encon/unto con los otrosniveles reali2an undes4ile de modas deropa de oto6o en elpatio.1inali2acin-Reali2an )aile deloto6o con susplumeros. 'um)aoto6al.9 comparte cada nivelen su sala de un /u0o.
.
Reconoce 3ueprendas de)en vestiren oto6o.
Nom)ra como es elclima en oto6o.
Participa de laactividad
Comparte con suspares.
Respeta turnos almodelar.
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PLANIFICACIN NT2#UNIDAD DE APRENDIZAJE: O MI CUERPO OBJETIVO: OBJETIVO: RECONOCER LAS PARTES4 FUNCIONES CARACTER$TICAS DEL CUERPO 5UMANO.#NOMBRE DE EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO # SEMANA: !6 # DE ABRIL#D$A: !6 DE ABRIL
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MBITO N7CLEO EJE AP. ESPERADO E%P. DEAPRENDIZAJE
INDICADOR EVALUACIN
RELACI&NCON ELMEDIONA$URAL 9CUL$URAL
%ERE% "I"O%9 %U
EN$ORNO.
DE%CU#RIMIEN$O DELMUNDONA$URAL.
(.G Reconocercaracter8sticas);sicas depersonas +animales, 3ue leson si0ni4icativos.
I- Activarconocimientos previosre4erente a los cincosentidos.D- O)servarim;0enes de lossentidos + responderpre0untas de laeducadora.1- Entonar cancin delos sentidos.
I- O)servar im;0enes
del sentido usto,responder pre0untas.D- Pro)ar diversosalimentos convariados sa)ores-;cido, salado, dulce,amar0o + comentar.1- Rellenar conplasticina la ima0ende una len0ua.
G Identi4ica +nom)ra lossentidos.G Reconoce lossentidos comocaracter8stica);sica de losseresumanos.
G Reconoce el
sentido del0usto, comocaracter8stica);sica de losseresumanos.
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PLANIFICACIN NT2#UNIDAD DE APRENDIZAJE: O MI CUERPO OBJETIVO: OBJETIVO: RECONOCER LAS PARTES4 FUNCIONES CARACTER$TICAS DEL CUERPO 5UMANO.#NOMBRE DE EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO# SEMANA: !6 # DE ABRIL#D$A: !8 DE ABRIL
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MBITO N7CLEO EJE AP. ESPERADO E%P. DEAPRENDIZAJE
INDICADOR EVALUACIN
1ORMACI&NPER%ONAL9 %OCIAL.
RELACI&NCON ELMEDIONA$URAL 9CUL$URAL
IDEN$IDAD
%ERE% "I"O%9 %U
EN$ORNO.
RECONOCIMIEN$O 9APRECIO DE%I MI%MO.
DE%CU#RIMIEN$O DELMUNDONA$URAL.
J.G Apreciaratri)utos comunes+ di4erentes enrelacin a otros-caracter8sticas48sicas + ras0ospersonales.
(.G Reconocercaracter8sticas);sicas depersonas +animales, 3ue leson si0ni4icativos.
I- Entonar cancin delcuerpo, moviendo cada
parte 3ue esmencionada.D- En 0rupos di)u/arcontorno del cuerpoumano en papel0ra4o.Completar di)u/o conpartes del cuerpo4altantes 1- E*poner tra)a/o4rente a curso, e*plicarlo reali2ado.
I- O)servar im;0enesdel sentido ol4ato,responder pre0untasde la educadora.D- Oler diversosaromas- ca47, ruda,colonia etc. + adivinar3ue est;n oliendo.1-Identi4icar en 0u8a,elementos 3uepodemos ol4atear.
G Aprecia lascaracter8sticas3ue tiene encom5n conotros.
G Reconoce elsentido delol4ato, comocaracter8stica);sica de losseresumanos.
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PLANIFICACIN NT2
#UNIDAD DE APRENDIZAJE: O MI CUERPO OBJETIVO: RECONOCER LAS PARTES4 FUNCIONES CARACTER$TICAS DEL CUERPO 5UMANO.#NOMBRE DE EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO # SEMANA: !6 # DE ABRIL#D$A: !9 DE ABRIL
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Liceo Academia NacionalAlto HospicioDepartamento de Educacin Parvularia.
MBITO N7CLEO EJE AP. ESPERADO E%P. DEAPRENDIZAJE
INDICADOR EVALUACIN
RELACI&NCON ELMEDIONA$URAL 9CUL$URAL
1ORMACI&NPER%ONAL9 %OCIAL.
%ERE% "I"O%9 %U
EN$ORNO.
AU$ONOMKA
DE%CU#RIMIEN$O DELMUNDONA$URAL.
MO$RICIDAD
(.G Reconocercaracter8sticas);sicas depersonas +animales, 3ue leson si0ni4icativos.
(.G Coordinar conma+or precisin,e4iciencia + controltnico susa)ilidadespsicomotoras4inas.
I- O)servar im;0enesdel es3ueleto
umano, comentar loo)servado.D- Recortar es3ueletoumano + armarlopara crear un movil.1- E*poner lostra)a/os 4rente curso+ responderpre0untas de laeducadora.
I- Escucar sonidosreproducidos porradio o mp( eidenti4icar 3ui7n o 3u7los emite. D- Colorear cont7mpera ima0en deloido + ore/a.1- Comentar actividad+ responderpre0untas.
G Reconoce lascaracter8sticasdel es3ueletoen el umano.
G Coordina conma+orprecisin susa)ilidadespsicomotoras4inas.
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#UNIDAD DE APRENDIZAJE: O MI CUERPO OBJETIVO: OBJETIVO: RECONOCER LAS PARTES4 FUNCIONES CARACTER$TICAS DEL CUERPO 5UMANO.#NOMBRE DE EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO # SEMANA: !6 # DE ABRIL#D$A: ! DE ABRIL
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Liceo Academia NacionalAlto HospicioDepartamento de Educacin Parvularia.
MBITO N7CLEO EJE AP. ESPERADO E%P. DEAPRENDIZAJE
INDICADOR EVALUACIN
1ORMACI&NPER%ONAL9 %OCIAL.
RELACI&NCON ELMEDIONA$URAL 9CUL$URAL.
AU$ONOMKA
%ERE% "I"O%9 %UEN$ORNO.
MO$RICIDAD
DE%CU#RIMIEN$O DELMUNDONA$URAL.
.G Coordinar concontrol tnicoal0unas destre2as,utili2andoinstrumentospun2antes,cortantes,tomandores0uardosnecesarios para suuso adecuado +se0uro.
:. Mani4estarinter7s por )uscare*plicaciones4rente a loo)servado
I- O)servar r0anos enmu6eco- cere)ro,
cora2n, pulmones,estma0o.D- En una 0u8a, recortarcon ti/era di)u/os der0anos, lue0o u)icarlosen di)u/o del contornodel cuerpo umano +pe0ar.1- Responder pre0untasde la educadorare4erente a tra)a/oreali2ado.
I- O)servar con unespe/o sus pupilasdilatar al contacto conla lu2. Comentar loo)servado.D- !u0ar a la 0allinitacie0a, tratar de u)icaro)/etos con los o/osvendados.1- Comentare*periencias.
G Coordina conma+or control al
utili2arinstrumentocortante +pun2ante.G$omares0uardo parauso adecuado +se0uro con lati/era.
GMani4iestainter7s por)uscare*plicacin4rente a loo)servado.
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PLANIFICACIN NT2
#UNIDAD DE APRENDIZAJE: O MI CUERPO OBJETIVO: OBJETIVO: RECONOCER LAS PARTES4 FUNCIONES CARACTER$TICAS DEL CUERPO 5UMANO.#NOMBRE DE EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO # SEMANA: !6 # DE ABRIL#D$A: DE ABRIL
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MBITO N7CLEO EJE AP.ESPERADO
E%P. DEAPRENDIZAJE
INDICADOR EVALUACIN
1ORMACI&NPER%ONAL 9
%OCIAL
COMUNICACI&N
IDEN$IDAD
LENUA!E"ER#AL
RECONOCIMIEN$O 9 APRECIO DE
%I MI%MO.
COMUNICACI&NORAL
.G Apreciarpositivamente su
identidad se*ual +su 07nero, a trav7sde suscaracter8sticascorporales
(. Reconocer lasposi)ilidades
e*presivas dete*tos orales)reves + sencillos,mediante lareproduccin dediversos relatos,an7cdotas.
I- O)servarse comentandocaracter8sticas propias de
su se*o, lue0o inda0ar enel aparato reproductor delom)re + de la mu/er.D- O)servar im;0enes dela 4ecundacin de un vulo+ como se 0esta un )e)7en el vientre materno.1- Comentar apreciaciones+ colorear etapas de la0estacin de un )e)7.
I- !u0ar a las adivinan2as,inda0ando 3u7 a+ dentro
de la ca/a .D- Cada ni6oa pondr; sumano dentro de la ca/apara lue0o descri)ir lo 3ueest; tocando en esemomento.1- Rellenar ima0en de unamano con papel picado.
GAprecia de 4ormapositiva su
identidad se*ual,a trav7s de suscaracter8sticascorporales.
GReconoce lasposi)ilidadese*presivas dete*tos orales)reves.G Reproducete*tos orales)reves, comoan7cdotas.
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PLANIFICACIN NT2
#UNIDAD DE APRENDIZAJE: SEMANA SANTA #OBJETIVO GENERAL: COMPRENDER APRECIAR PROGRESIVAMENTE LASDISTINTAS FORMAS DE VIDA4 ACONTECIMIENTOS QUE CONSTITUEN DAN SENTIDO A LA VIDA.#NOMBRE DE EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO # SEMANA: " AL 6 DE ABRIL #D$A: " DE ABRIL
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Liceo Academia NacionalAlto HospicioDepartamento de Educacin Parvularia.
AMBITO NUCLEO EJE AP. ESPERADO E%P. DEAPRENDIZAJE
INDICADOR EVALUACIN
RELACION CON ELMEDIO NA$URAL 9CUL$URAL
RUPO% HUMANO%,%U% 1ORMA% DE"IDA 9ACON$ECIMIEN$O%RELE"AN$E%
RELACION L&ICOGMA$EMA$ICA% 9CUAN$I1ICACION
CONOCIMIEN$O DEEN$ORNO %OCIAL
RA'ONAMIEN$OLOICOGMA$EMA$IO
GReconocer a trav7s
de im;0enes +relatos, al0unascaracter8sticas de la7poca en la 3ueocurrieron sucesosrelevantes para laistoria del mundo
Reconocer el nom)re
+ al05n atri)uto detres 4i0uras0eom7tricas)idimensionales+ dostridimensionales,asoci;ndolas condiversas 4ormas deo)/etos, di)u/os+ construcciones delentorno.
Inicio- Comentar la
conmemoracin desemana santa.Desarrollo- Escucar laistoria de semanasanta. Responder;npre0untas entorno aesta istoria.Desarrollo- Comentarlos sucesos m;simportantes de estaconmemoracin.
Inicio- O)servar
distintos o)/etos de lasala de clases,relacion;ndolas 4i0uras0eom7tricas.Desarrollo- O)servardi4erentes l;minas deo)/etos con 4ormas de4i0uras 0eom7tricas.1inali2acin- Compartirlas respuestas en unapuesta en com5n.
GEs capa2 de
reconocer a trav7s dela istoria laimportancia de lacele)racin desemana santa
Es capa2 de asociar
las 4i0uras 0eometr8a,a o)/etos cotidianos.
Escala de Apreciacin-
LML"L
Escala de Apreciacin-
L
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PLANIFICACIN NT2
#UNIDAD DE APRENDIZAJE: SEMANA SANTA #OBJETIVO GENERAL: COMPRENDER APRECIAR PROGRESIVAMENTE LASDISTINTAS FORMAS DE VIDA4 ACONTECIMIENTOS QUE CONSTITUEN DAN SENTIDO A LA VIDA.#NOMBRE DE EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO # SEMANA: " AL 6 DE ABRIL #D$A: DE ABRIL
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Liceo Academia NacionalAlto HospicioDepartamento de Educacin Parvularia.
AMBITO NUCLEO EJE AP. ESPERADO E%P. DEAPRENDIZAJE
INDICADOR EVALUACIN
RELACI&N CON ELMEDIO NA$URAL 9CUL$URAL
RUPO% HUMANO%,%U% 1ORMA% DE"IDA 9ACON$ECIMIEN$O%RELE"AN$E%
RELACIONE%L&ICOMA$EM$ICA% 9 DECUAN$I1ICACI&N
CONOCIMIEN$ODEL EN$ORNO%OCIAL
RA'ONAMIEN$OGL&ICOMA$EM$ICO
GReconocer a trav7sde im;0enes +relatos, al0unascaracter8sticas de la7poca en la 3ueocurrieron sucesosrelevantes para laistoria del mundo
2# Esta)lecer al0unasseme/an2as +di4erencias entreelementos mediantelaComparacin de susatri)utos .
Inicio- Recordar laimportancia de%emana %anta.Desarrollo- Pintar,recortar + pe0arim;0enesrelacionadas a %emana%anta ,aprendiendocanciones reli0iosas +oraciones1inali2acin- Comentar+ cantar cancionespara 4inali2ar.
Inicio- Conversar so)relo 3ue aprenderemosen d8a de o+mostr;ndole dos vasospre0untas clavesDesarrollo- O)servarlos dos vasos de a0ua,nom)rar el 3ue est;lleno + vac8o.1inali2acin- Pintar losdepsitos 3ue est;nllenos + encerrar los
depsitos vac8os de lascanastas.
Es capa2 dereconocer sucesosimportantes desemana santa.
Es capa2 de
esta)lecerseme/an2as entre loselementos
Escala de Apreciacin-
LML"L
Escala de Apreciacin-
L
ML"L
PLANIFICACIN NT2
#UNIDAD DE APRENDIZAJE: SEMANA SANTA #OBJETIVO GENERAL: COMPRENDER APRECIAR PROGRESIVAMENTE LASDISTINTAS FORMAS DE VIDA4 ACONTECIMIENTOS QUE CONSTITUEN DAN SENTIDO A LA VIDA.#NOMBRE DE EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO # SEMANA: " AL 6 DE ABRIL #D$A: ; DE ABRIL
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Liceo Academia NacionalAlto HospicioDepartamento de Educacin Parvularia.
AMBITO NUCLEO EJE AP. ESPERADO E%P. DEAPRENDIZAJE
INDICADOR EVALUACIN
1ORMACI&NPER%ONAL 9 %OCIAL
RELACI&N CON ELMEDIO NA$URAL 9
CUL$URAL
CON"I"ENCIA
RELACIONE%
L&ICOMA$EM$ICA% 9 DECUAN$I1ICACI&N
1ORMACI&N"AL&RICA
RA'ONAMIEN$OGL&ICO
MA$EM$ICO
G Apreciar ladiversidad en las
personas + sus4ormas de vida,mani4estando inter7s+ aceptacin por suse*presiones.
2# Esta)lecer al0unasseme/an2as +di4erencias entre
elementos mediantela comparacin desus atri)utos .
.
Inicio- Conocer laistoria del BCone/ito de
pascuaDesarrollo- A trav7s dela pintura, crear uevosde pascua, en onor asemana santa.1inali2acin- Comentare*periencia + recordarla istoria.
Inicio- Invitar a losni6os + ni6as a di)u/ar
un cuadrado.Desarrollo- Pintar loscuadrados 3ueencuentres1inali2acin- $ra2ar loscuadrados si0uiendo ladireccin de las4lecas.Reali2ar pre0untaspotenciadoras ?@ue4i0ura 0eom7tricavimos o+, si0uiendola direccin 3ue indica
la 4leca.
GEs capa2 deescucar la istoria
del cone/ito depascua.
Es capa2 deesta)lecer
comparacionesse05n su 4orma
Escala de Apreciacin-
LML"L
Escala de Apreciacin-
L
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PLANIFICACIN NT2
#UNIDAD DE APRENDIZAJE: SEMANA SANTA #OBJETIVO GENERAL: COMPRENDER APRECIAR PROGRESIVAMENTE LASDISTINTAS FORMAS DE VIDA4 ACONTECIMIENTOS QUE CONSTITUEN DAN SENTIDO A LA VIDA.#NOMBRE DE EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO # SEMANA: " AL 6 DE ABRIL #D$A: 6 DE ABRIL
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Liceo Academia NacionalAlto HospicioDepartamento de Educacin Parvularia.
AMBITO NUCLEO EJE AP. ESPERADO E%P. DEAPRENDIZAJE
INDICADOR EVALUACIN
COMUNICACION LENUA!EAR$I%$ICO
LENUA!E "ER#AL
EPRE%IONCREA$I"A
COMUNICACI&NORAL
(G E*presarsepl;sticamente atrav7s de diversosrecursos, colores.
J Dis4rutar de unavariedad de te*tos)reves mediante laescuca atenta deadivinan2as,mani4estando lasra2ones de susimpresiones +pre4erencia.
Inicio, recordar laistoria del cone/ito depascua.Desarrollo- Crearore/as de cone/o, pararepresentar al cone/ode pascua1inali2acin- Comentare*periencia + recordarla istoria.
Inicio- !u0ar al
diccionario, decirpala)ra desconocidas +su si0ni4icado.Desarrollo- Escucaradivinan2as,reconociendo pala)rasnuevas. Lue0orepiti7ndolas encon/unto1inali2acin- Reali2aruna puesta en com5n,seleccionando laspala)ras 3ue m;s
llamaron su atencin
GEs capa2 de crearore/as del cone/o depascua.
GLo0ra e*presarsediciendo 3uepala)ras nuevasllaman m;s suatencin
Escala de Apreciacin-
LML"L
Escala de Apreciacin-
LML"L
PLANIFICACIN NT2
#UNIDAD DE APRENDIZAJE: MI FAMILIA #OBJETIVO GENERAL: CONOCER LA E%ISTENCIA DE DIFERENTES TIPOS DE FAMILIAS.#NOMBRE DE EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO # SEMANA: 2 AL 2 DE ABRIL #D$A: 2 DE ABRIL
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Liceo Academia NacionalAlto HospicioDepartamento de Educacin Parvularia.
AMBITO NUCLEO EJE AP. ESPERADO E%P. DEAPRENDIZAJE
INDICADOR EVALUACIN
1ORMACI&NPER%ONAL 9 %OCIAL
COMUNICACI&N
CON"I"ENCIA
COMUNICACI&NORAL
IN$ERACCI&N%OCIAL
LENUA!E "ER#AL
(GIdenti4icarsimilitudes +di4erencias deal0unas pr;cticas deconvivencia social desu entorno 4amiliar +comunitario
GEmplear endistintas situacionescomunicativas,estructurasoracionalescompletas +con/u0acionesver)ales adecuadas+ precisas con los
tiempos + personas.
Inicio- Mostrar l;minas dedi4erentes tipos de 4amiliasDesarrollo- Comentar 3uee*isten diversos tipos de4amilia, 3ue a pesar de ello,todas son importantes.1inali2acin- Mostrarle un;r)ol 0eneal0ico + la4amilia de la educadora.Reali2ando pre0untas claves?Cmo se llama tu mam;,?Cmo se llama tu pap;,?$ienes ermanos
Inicio- sentados en un semiGcirculo cantaremos la
cancin de la 4amilia.Desarrollo- Comentar so)resus 4amilia, mostrando atrav7s de 4otos.1inali2acin- %e reali2aranpre0untas claves?@ui7nes constitu+en tu4amilia, ?@u7 rol ocupacada uno. Etc.
%e reali2ar unaretroalimentacin so)re lovisto en el d8a de o+.
G Lo0raidenti4icar similitudes+ di4erencias de losdistintos tipos de4amilia.
G Es capa2 decomentar de so)relos inte0rantes desu 4amilia,empleando unaestructura oracionalcoerente.
Escala de Apreciacin-
LML"L
Escala de Apreciacin-
LML"L
PLANIFICACIN NT2
#UNIDAD DE APRENDIZAJE: MI FAMILIA #OBJETIVO GENERAL: CONOCER LA E%ISTENCIA DE DIFERENTES TIPOS DEFAMILIAS.#NOMBRE DE EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO # SEMANA: 2 AL 2 DE ABRIL #D$A: 22 DE ABRIL
-
8/10/2019 Planificacion Abril Kinder
17/21
Liceo Academia NacionalAlto HospicioDepartamento de Educacin Parvularia.
AMBITO NUCLEO EJE AP. ESPERADO E%P. DEAPRENDIZAJE
INDICADOR EVALUACIN
COMUNICACI&N
RELACI&N L&ICOMA$EM$ICOGCUAN$I1ICACI&N
COMUNICACI&NORAL
RA'ONAMIEN$OL&ICO
LENUA!E "ER#AL
RA'ONAMIEN$OL&ICOGMA$EM$ICO
GEmplear en
distintas situacionescomunicativas,estructurasoracionaleselementales +con/u0acionesver)ales simplesadecuadas con lostiempos + personas.
GOrientarsetemporalmente enecos o situacionescotidianas, mediantela utili2acin deal0unas nociones +relaciones simplesde secuencias.
Inicio- Comentar 3ue les
0usta acer como 4amiliaDesarrollo- Invitar a losp;rvulos a 3ue a)len desus 4amilias, sus 0ustos,actividades 3ue reali2anen con/unto, etc.1inali2acin- Invitarlos a3ue cada uno di)u/e su4amilia. Reali2ar unaretroalimentacin con lovisto en el d8a de o+.
Inicio- O)servar un video
so)re el desarrollo delser umano, desde sunacimiento.Desarrollo- Ordenar unasecuencia cuandotemporal, so)re eldesarrollo del serumano.1inali2acin- %aliradelante + e*poner sutra)a/o a suscompa6eros.
G Es capa2 de
e*presar lascaracter8sticas +cualidades de su4amilia, empleadoestructurasoracionalessimples.
GEs capa2 dereali2ar lasecuencia deldesarrolloumano.
Escala de Apreciacin-
LML"L
Escala de Apreciacin-
L
ML"L
PLANIFICACIN NIVEL NT2
#UNIDAD DE APRENDIZAJE: MI FAMILIA #OBJETIVO GENERAL: CONOCER LA E%ISTENCIA DE DIFERENTES TIPOSDE FAMILIAS.#NOMBRE DE EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO # SEMANA: 2 AL 2 DE ABRIL #D$A: 23 DE ABRIL
AMBITO NUCLEO EJE AP. ESPERADO E%P. DE INDICADOR EVALUACIN
-
8/10/2019 Planificacion Abril Kinder
18/21
Liceo Academia NacionalAlto HospicioDepartamento de Educacin Parvularia.
APRENDIZAJE
1ORMACI&N
PER%ONAL 9 %OCIAL
RELACI&N L&ICO
MA$EM$ICOG
CUAN$I1ICACI&N
CON"I"ENCIA
RA'ONAMIEN$OL&ICO
IN$ERACCI&N
%OCIAL
RA'ONAMIEN$OL&ICOGMA$EM$ICO
(GIdenti4icar
similitudes +di4erencias deal0unas pr;cticas deconvivencia social desu entorno 4amiliar +comunitario
GIdenti4icar losatri)utos esta)les +varia)les de sencillospatrones alreproducirsecuenciasDe dos elementosdi4erentes +secuencias de unelemento 3ue var8aen unacaracter8stica.
Inicio- O)servardi4erentes tipos deo0ares.Desarrollo- Comentar3ue a+ 4amilias 3ueviven en di4erenteslu0aresdepartamentos,ca)a6as, casas, etc.1inal- reali2arpre0untas claves a ?Adnde vives Pintarlos di4erentes sitiosvistos en el d8a de o+.
Inicio- Responderpre0untas claves?cmo podernosordenar estas casasDesarrollo- Reali2ar unpatrn por color de lascasas1inali2acin- pintar +pe0ar las casas se05nel patrn visto.Reali2ar unaretroalimentacin conlo visto en el d8a de
o+.
GEs capa2 dedi4erenciar losdistintos tipos deo0ares.
GEs capa2 de se0uirun patrn simple
Escala de Apreciacin-
LML"L
Escala de Apreciacin-
LML
"L
PLANIFICAIN NIVEL NT2
#UNIDAD DE APRENDIZAJE: MI FAMILIA #OBJETIVO GENERAL: CONOCER LA E%ISTENCIA DE DIFERENTES TIPOS DE FAMILIAS.#NOMBRE DE EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO # SEMANA: 2 AL 2 DE ABRIL #D$A: 2" DE ABRIL
AMBITO NUCLEO EJE AP. ESPERADO E%P. DE INDICADOR EVALUACIN
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8/10/2019 Planificacion Abril Kinder
19/21
Liceo Academia NacionalAlto HospicioDepartamento de Educacin Parvularia.
APRENDIZAJE
COMUNICACI&N LENUA!E
AR$K%$ICO
LENUA!E"ER#AL
EPRE%I&N
CREA$I"A
COMUNICACI&NORAL
(G E*presarsepl;sticamente atrav7s de distintos
recursos 0r;4icos
G E*presarse
oralmente, so)retemas de su inter7s,empleando unvoca)ulario adecuado+ variado eincorporandopala)ras nuevas +pertinentes a losdistintos conte*tos einterlocutores.
Inicio- cantar unacancin so)re laspartes de una casa. 9oten0o una casitaDesarrollo- Mostrar 4otode su casa, + comentarsus caracter8sticas.1inali2acin- Comentarso)re lo 3ue m;s le0usta de su casa +acer porta retrato.
Inicio- Reali2ar unaretroalimentacin conlo visto en la semana.Desarrollo- Escucarun cuento And+ visita asus a)uelos.1inali2acin- Reali2arpre0untas claves?cmo se llama)a elcuento ?And+ a 3uienvisitaPintar a los persona/esdel cuento
Es capa2 dee*presarsecreativamenteutili2ando diversosmateriales
Es capa2 decomentar so)re elcuento escucado.
Escala de Apreciacin-
LML"L
Escala de Apreciacin-
LML"L
PLANIFICAIN NIVEL NT2
#UNIDAD DE APRENDIZAJE: MI FAMILIA #OBJETIVO GENERAL: CONOCER LA E%ISTENCIA DE DIFERENTES TIPOSDE FAMILIAS.#NOMBRE DE EDUCADORA DE PRVULOS: CONSTANZA GMEZ MOSCOSO # SEMANA: 2 AL 2 DE ABRIL #D$A: 2 DE ABRIL
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8/10/2019 Planificacion Abril Kinder
20/21
Liceo Academia NacionalAlto HospicioDepartamento de Educacin Parvularia.
AMBITO NUCLEO EJE AP. ESPERADO E%P. DEAPRENDIZAJE
INDICADOR EVALUACIN
RELACI&N CON ELMEDIO NA$URAL 9CUL$URAL
1ORMACI&N
PER%ONAL 9%OCIAL
RELACIONE%L&ICOMA$EM$ICA% 9 DECUAN$I1ICACI&N.
AU$ONOMKA
RA'ONAMIEN$OGL&ICOMA$EM$ICO
MO$RICIDAD
2-Establecersemejanzas y
diferencias entreelementosmediante lacomparacin de susdiferentes atributos$forma, color,tamao, uso,longitud, grosor,peso, capacidadpara contener%.
GCoordinar susa)ilidades motrices0ruesas, controlandodiversos movimientos+ despla2amientos,alternando di4erentesvelocidades,direcciones,posiciones e
implementos.
Inicio- O)servar
l;minas de casas decolores.Desarrollo- Crearcon/untos, utili2andoatri)utos de color +4orma.1inali2acin- Compartiren con/unto susopiniones respecto a laactividad.
Inicio- Reali2ar uncalentamiento li)reDesarrollo- Pasar porlas cuerdas + conos.GReali2ar e/erciciosdiri0idos.1inali2acin- Reali2are/ercicios de rela/acin.
Es capa2 de crear
con/unto, utili2andocriterios de color +4orma
Es capa2 de reali2ar
e/ercicios motrices0ruesos.
Escala de Apreciacin-
LML"L
Escala de Apreciacin-
L
ML"L
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