19/07/2016 Centro Paula Souza
Plano Plurianual de Gestão 2016 2020
Etec de Cotia De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão PPG
apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os
valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente,
do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola
almejada pela comunidade. O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de
novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.
Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para
arriscarse, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de
estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas
tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)
Município: Cotia INTRODUÇÃO
Nome: ETEC DE COTIA Email: [email protected] Telefone: (11) 41482099 Endereço: Rua Martiniano Lemos Leite, 30 Vila Jovina CEP 06705110 Homepage: www.etecdecotia.com.br
ETEC DE COTIA
Todo processo de Planejamento Estratégico, inicia-se sempre observando as características de cada instituição. São
avaliados nesse momento, o estilo de gestão de cada uma, a cultura organizacional e especialmente a natureza de
cada instituição. Temos uma estrutura diferenciada, estamos lotados dentro de um condomínio de empresas, e para
iniciarmos esse grande trabalho, partimos da análise ambiental, em especial da cidade onde nos situamos; em
seguida, passamos para a concepção de nossa missão e de nossos valores, nossos objetivos organizacionais e nossas
metas. Para esse trabalho, conclamamos primeiramente a equipe de gestão e a equipe pedagógica, a fazer uma análise de
nossas Forças, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças tanto no ambiente interno quanto no externo, para que
pudéssemos definir nossos pontos fortes e fracos. http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 1/70
19/07/2016 Centro Paula Souza Apesar das dificuldades geradas por fatores internos tais como falta de funcionários, limitações nos espaços físicos
aliados a fatores externos tais como os problemas sociais que nossa comunidade enfrenta, buscamos de forma
desafiadora trabalhar com afinco e especialmente honestidade para que este Plano pudesse não ser utópico mas
também não ser simplista e que nos motivasse a buscar o que melhor pudermos fazer. Fizemos isso considerando que
nossa Etec é sonhadora, visionária e alegre. A primeira reunião foi realizada junto da Direção logo no início do ano, na primeira reunião de planejamento.
Utilizamos as metas e projetos de 2015 para balizarmos os acertos e erros de 2016. Foi entregue a pesquisa
"Subsídios para PPG Definição de Prioridades" com os colaboradores de todas as áreas e professores
individualmente, e 01 pesquisa para cada classe (alunos) e por ultimo com os pais dos alunos, representantes do
Governo Municipal, representantes das empresas, representantes de entidades sociais, representantes de
organizações de classes e representantes de Organizações não Governamentais. (copia da planilha segue abaixo). Os resultados das coletas de sugestão do ano de 2014 dos e-mails recebidos no DIGADiálogo Interno Gerando
Alternativas, e as críticas e sugestões apresentadas pelos alunos, pais, docentes e funcionários no Web Sai 2014 e os
resultados do Observatório Escolar 2014 também foram de muita valia para o planejamento de 2015. Na Pesquisa de subsídios para o PPG, cada professor e funcionário analisaram os itens abaixo relacionados
classificando-os em Forte, Neutro ou Fraco e qual o grau de relevância (Grande, Média e Pequena) para cada um dos
itens. A pesquisa foi passada em forma de tabela.
1 LABORATÓRIOS (INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS)
2 DEMANDA NO VESTIBULINHO
3 LIMPEZA DA ESCOLA
4 RELAÇÃO COM A COMUNIDADE
5 PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR
6 MARKETING EDUCACIONAL
7 PERCEPÇÃO DA COMUNIDADE EM RELAÇÃO A ESCOLA
8 FREQUENCIA AS AULAS ENSINO MÉDIO
9 FREQUENCIA AS AULAS ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO
10 FREQUENCIA AS AULAS INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
11 FREQUENCIA AS AULAS GESTÃO E NEGÓCIOS
12 FREQUENCIA AS AULAS EVENTOS
13 EQUIPAMENTOS MULTIMÍDIA
14 QUALIDADE DOS PROJETOS TÉCNICOS DESENVOLVIDOS
15 QUALIDADE DOS PROJETOS SOCIAIS DESENVOLVIDOS
16 ENVOLVIMENTO DOS DOCENTES NOS PROJETOS
17 ENVOLVIMENTO DOS DICENTES NOS PROJETOS
18 BIBLIOTECA
19 MOBILIÁRIO DA ESCOLA
20 ATUALIZAÇÃO TECNOLÓGICA DOS DOCENTES
21 SEGURANÇA NA ESCOLA
22 RENDIMENTO DOS ALUNOS ENSINO MÉDIO
23 RENDIMENTO DOS ALUNOS ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO
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19/07/2016 Centro Paula Souza 24 RENDIMENTO DOS ALUNOS INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
25 RENDIMENTO DOS ALUNOS GESTÃO E NEGÓCIOS
26 RENDIMENTO DOS ALUNOS EVENTOS
27 ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO ENSINO MÉDIO
28 ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO
29 ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO GESTÃO E NEGÓCIOS
30 ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
31 ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO EVENTOS
32 VAGAS PARA ESTÁGIO
33 ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO DAS ATIVIDADES
34 ATUAÇÃO DA DIREÇÃO
35 ATUAÇÃO DA DIRETORIA ACADÊMICA
36 ATUAÇÃO DA DIRETORIA ADMINISTRATIVA
37 ATUAÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA . Os instrumentos pontuados acima vêm nos ajudando a traçar nossas metas a cada ano e a consolidar nosso trabalho,
que sempre foi pautado em uma gestão participativa e democrática.
PARTICIPANTES
Hélio Pessolato Hélio Pessolato
Nome
Mario da Silva de Jeus
Monique Rufino Silva Pessoa
Solange Isabel Soares da Silva
Wagner Lopes de Aguiar
Nome
Alexandre Peres
Cristiani Dias do Nascimento
Flávio Italo Franceschi de Oliveira
Kênia Cristine Carlos da Silva
Roberto Luciano da Silva
Rogério Eduardo Criado
Legenda das etapas
I Levantamento de Dados e Informações II Análise dos Indicadores III Definição de prioridades; IV Definição de Metas / Projetos
Diretor
Conselho de Escola
Segmento que representa Etapas do processo
I II III IV
Representante dos Professores
Representante dos Coordenadores
Representante dos Técnicos
Administrativos
Coordenador de Informática e
Informática para Internet
Outros Colaboradores
Função/Cargo Etapas do processo
I II III IV Coordenador de Curso de Redes
de Computadores Assistente Técnico Administrativo
Diretora de Serviços
Administrativos
Coordenadora do Núcleo
Pedagógico e Acadêmico Orientador Educacional
Diretor de Serviços Acadêmicos
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19/07/2016 Centro Paula Souza PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
APRESENTAÇÃO
São inúmeros os fatores que garantem a qualidade de uma Escola Estadual de Educação Técnica, porém, o diaadia dela, onde o educador se faz
presente interagindo e oportunizando a construção de conceitos dos alunos, tem uma importância significativa no processo educativo. Isto porque,
para formar verdadeiros cidadãos, não bastam somente informações, é preciso que o indivíduo aprenda a “lidar” com elas, a integrá-las de modo
intencional e consciente nas suas relações cotidianas.
Não apresentaremos aqui, o histórico de nossa escola, os atos legais de criação e funcionamento, os níveis e modalidades de ensino, a relação de
nossos recursos físicos, humanos, financeiros e materiais, em função de já se encontrarem no trabalho de Planejamento Plurianual de Gestão, do qual
este Projeto Político e Pedagógico faz parte.
Nossa missão oficial é a de “Formar cidadãos éticos com competência técnico profissional de excelência, comprometidos com o desenvolvimento
socioeconômico da região, responsabilidade social, sensibilidade ambiental e que estejam preparados para um mundo que vive em constantes
transformações”, porém e apesar disso, nossa missão é aprender com os alunos novas formas de crescimento; somos todos únicos e ao mesmo tempo
integrados pelo relacionamento social e afetivo. Suas necessidades devem ser motivadoras de aperfeiçoamento em nossa caminhada profissional.
Nesse sentido, nada pode substituir o educador no processo educativo, pois assim se caracteriza o verdadeiro ato de ensinar.
O compromisso com o ato de ensinar – que constrói a partir da tomada de consciência da importância da educação técnica na formação do
profissional como um verdadeiro cidadão é, sem dúvida, o que impulsiona o educador para a prática docente com qualidade.
O auxílio na formação de um caráter é uma tarefa de enorme responsabilidade à qual nos dispomos em parceria com nossos alunos. Nosso processo é
um processo ímpar. Nosso equilíbrio é objeto e reflexo de nossa relação com eles.
O educador, portanto, deve ser um profissional formador, reflexivo e consciente da importância de seu papel, comprometido com o processo
sócioeducativo, integrado ao mundo de hoje, responsável socialmente pela formação do cidadão e, principalmente, um eterno aprendiz, que busca
“inovar a inovarse”.
A formação do educando é fundamental para que exerça a cidadania e tenha subsídios, por nós viabilizados, para conseguir se sobressair de situações
com as quais venham a se defrontar no transcorrer de sua vida.
É nessa perspectiva de ação educativa que a Etec de Cotia acredita no estreitamento cada vez maior do espaço existente entre a educação técnica e o
mundo do aluno fora dela, educandoo e formandoo para vida. Pedimos a Deus que nos oriente em nossas vidas!
INTRODUÇÃO
Ao elaborarmos uma proposta pedagógica e metodológica, pretendemos defender uma concepção de educação que coloca o aluno como sujeito do
processo educacional. Isso significa aspirar à construção de um caminho pautado na referência contextual do processo histórico.
Este projeto constituise em um conjunto de propostas que visam contribuir com a implantação ou implementação de práticas educativas de
qualidade que possam promover e ampliar as condições necessárias para o exercício da cidadania dos alunos.
Considerandose as especificidades afetivas, emocionais e sociais dos alunos, a qualidade das experiências oferecidas pode contribuir para o
exercício da cidadania. Para a elaboração dessa proposta educacional, fazse necessário destacar ainda que as profundas e rápidas transformações que
vêm ocorrendo no mundo contemporâneo em virtude do avanço científico e tecnológico e do fenômeno da globalização têm implicações
significativas nos padrões culturais, nas relações sociais, na reorganização do mundo do trabalho e consequentemente na concepção de educação do
aluno.“... o ser humano é organicamente social e sua estrutura orgânica supõe a intervenção da cultura para se atualizar” (Dantas, 1992).
A nossa proposta pedagógica está embasada nas teorias atuais de aprendizagem; alicerçada num trabalho coletivo, simples, fraterno, objetivo e
concreto. Faremos desta escola, um local onde nossos alunos construirão seus conhecimentos, passarão a compreender, entender e conviver no
mundo atual e tornarseão ótimos profissionais, dedicados e pacientes em se tratando de executar suas atribuições.
Esta proposta visa também criar e garantir condições para que o grupo escolar trabalhe e o corpo discente cresça consciente de sua cidadania e atue
na comunidade e na sociedade, praticando preceitos democráticos e conquistando resultados que enriqueçam sua vida, elevem sua auto estima e lhes
permitam maior satisfação no trabalho diário.
Além disso, visa oferecer uma consciência harmônica, prazerosa e alegre, respeitando nos alunos as liberdades fundamentais do homem e a
individualidade de cada um, de modo que haja igualdade de acesso à escola e permaneçam todas as experiências bem sucedidas.
Ampliar o universo dos educandos, dos educadores e da comunidade, investindo em situações de aprendizagem, estimulando que lhes permitam
conhecer, compreender e participar das transformações pelas quais passa o mundo, capacitandoos para atuar na sociedade como pessoas bem
sucedidas e no mercado de trabalho como profissionais verdadeiramente competentes.
NORMAS DA ESCOLA
Normas de convivência: respeitar diferentes pontos de vista no convívio escolar; Procurar sempre o diálogo na busca de soluções de problemas;
Prestar ajuda, seja material ou moral, de forma colaborativa, nas relações pessoais; Conhecer os limites colocados pela escola e participar da
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19/07/2016 Centro Paula Souza construção coletiva de regras que organizem a vida do grupo escola; Participar das atividades em grupo com responsabilidade e colaboração,
percebendo seus limites; Conhecer e compreender a necessidade das normas escolares que definem deveres e direitos de todos os segmentos da
escola.
Conscientizar e sensibilizar a clientela da importância da escola para o exercício da cidadania, capacitando os alunos para atuar com competência na
sociedade;
Levar o aluno a crescer em dois aspectos: no desenvolvimento individual e no contexto social e cultural;
Demonstrar questões relativas à globalização, às transformações científicas e tecnológicas e a necessária discussão éticovalorativa da sociedade a
fim de instrumentalizar os alunos para participar da cultura, das relações sociais e políticas;
Aplicar um ensino de qualidade que busque formar cidadãos capazes de interferir criticamente na realidade para transformála;
Envolver o aluno no processo educativo, utilizando e valorizando contextos em que ele vivencie situações diversificadas que favorecem o
aprendizado, para dialogar de maneira competente com a comunidade, aprender a respeitar e a ser respeitado, a ouvir e a ser ouvido, a reivindicar
direitos e a cumprir obrigações, a participar ativamente da vida científica, cultural, social e política do país e do mundo. Isso pode ser evidenciado,
em alguns itens existentes no manual do aluno que são relacionados a seguir:
“... COMO EM TODO GRUPO SOCIAL, AQUI NA ETEC VOCÊ TAMBÉM TEM SEUS DIREITOS E DEVERES:
DIREITOS:
Ter acesso e participação nas atividades escolares, incluindo as atividades extraclasse, proporcionadas pela Escola;
Participar na elaboração de normas disciplinares, e de uso de dependências comuns;
Ser informado, no início do módulo, dos objetivos e das competências de cada componente curricular;
Ter garantia das condições de aprendizagem e de novas oportunidades mediante estudos de recuperação, durante o semestre letivo;
Receber orientação tanto educacional como pedagógica, individualmente ou em grupo;
Ser respeitado e valorizado em sua individualidade, sem comparações ou preferências;
Ser ouvido em suas reclamações e pedidos;
Recorrer dos resultados de avaliação do seu rendimento, nos termos previstos pela legislação;
Justificar suas faltas nas avaliações do seu rendimento, nos termos previstos pela legislação;
Justificar suas faltas nas avaliações e ter garantia a sua avaliação de aprendizagem, de acordo com a legislação;
Recorrer à Coordenação de Área, Secretaria Acadêmica e Direção para resolver eventuais dificuldades que encontrar na solução de
problemas relativos a sua vida escolar, como: aproveitamento, ajustamento à comunidade e cumprimento de deveres;
Concorrer à representação nos órgãos colegiados, nas instituições auxiliares e no órgão representativo dos alunos;
Requerer ou representar ao Diretor sobre assunto de sua vida escolar, na defesa dos seus direitos, nos casos omissos neste Regimento.
Ficam asseguradas aos alunos as liberdades de expressão e de organização no âmbito da Escola.
DEVERES:
Conhecer, fazer conhecer e cumprir este Regimento e outras normas e regulamentos vigentes na escola;
Comparecer pontualmente e assiduamente às aulas e atividades escolares programadas, empenhandose no êxito de sua execução;
Respeitar os colegas, professores e servidores da escola;
Representar seus pares no Conselho de Classe, quando convocado pela Direção da Escola;
Cooperar e zelar na conservação do patrimônio da escola, concorrendo também para que se mantenha a higiene e limpeza em todas as
dependências;
Indenizar prejuízo causado por danos às instalações, ou perda de qualquer material da propriedade da escola ou colega, quando ficar
comprovada sua responsabilidade;
Orientamos aos alunos o uso da camiseta de identificação.
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É VEDADO:
Ocuparse, durante as atividades escolares, de qualquer atividade alheia às mesmas;
FUMAR NO RECINTO DA ESCOLA, NOS TERMOS DA LEGISLAÇÃO VIGENTE;
Promover coletas ou subscrições ou outro tipo de campanha, sem autorização da Direção;
Praticar quaisquer atos de violência física, psicológica ou moral contra pessoas;
Introduzir, portar, guardar ou fazer uso de substâncias entorpecentes ou bebidas alcoólicas, ou comparecer embriagado, ou estar sob efeito
das mesmas no recinto da escola;
Portar, ter sob sua guarda ou utilizar qualquer material que possa causar riscos a sua saúde, a sua segurança e a sua integridade física e as de
outrem;
Retirarse da Unidade durante o horário escolar, sem autorização;
Apresentar posturas que comprometam o trabalho escolar.
Trazer à escola e à sala de aula crianças (filhos, sobrinhos, etc...) nem pessoas não pertencentes ao curso;
É vedado o uso de celular nos estabelecimentos de Ensino, durante o horário de aula, conforme Lei 12730, de 11/10/2007;
É vedado trazer para a Escola qualquer material alheio a sala de aula tais como MP3, Ipod, Revistas, etc.)...
A utilização do patrimônio público deve ser consciente e partindo do princípio que estamos formando profissionais capazes de se adaptar ao contexto
do mercado de trabalho, fazse necessário que haja política de uso dos laboratórios e equipamentos de informática conforme abaixo:
NORMAS DE UTILIZAÇÃO DE EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA E FUNCIONAMENTO DOS LABORATORIOS ACADÊMICOS DE INFORMATICA E OUTROS DA ETEC DE COTIA
Introdução
A presente política de uso dos laboratórios e equipamentos de informática tem como objetivo regulamentar e disciplinar as atividades acadêmicas da
Etec de Cotia em relação a utilização de toda a infraestrutura da Tecnologia de Informação (TI) existente para uso acadêmico e administrativo.
REGULAMENTO LABORATÓRIO INFORMÁTICA APRESENTAÇÃO
A Escola técnica de Cotia possui três laboratórios de informática equipados com 20 computadores cada, todos com Sistema Operacional Windows 7
Professional e acesso à Internet. A capacidade, de cada laboratório 40 alunos, ou seja, considerando o uso máximo de dois alunos por computador.
Todos os laboratórios foram construídos para atender aos Projetos dos Cursos oferecidos pela Instituição, bem como para a realização de projetos de
Inclusão Digital e de oferecer à Comunidade Interna mais uma possibilidade de acesso a fontes de informações e de pesquisa. Criados os laboratórios
surge a necessidade de normatizar o seu uso, o que é objetivo de deste Regulamento. REGULAMENTO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DA ESTRUTURA
Os laboratórios de informática da Etec de Cotia têm o seguinte horário de funcionamento:
No Período Letivo: SegundaFeira à SextaFeira das 7h30 às 22h45 com a presença de professor em sala.
São usuários dos laboratórios: alunos regularmente matriculados na Etec de Cotia no termo vigente; alunos regularmente matriculados em cursos
abertos da Etec que tenham relação com laboratório de informática, professores e funcionários da instituição.
Os laboratórios de informática da Etec de Cotia têm a finalidade de: Dar condições para o desenvolvimento de aulas dos cursos técnicos; Oferecer
cursos extracurriculares para complementar a formação profissional; Disponibilizar computadores e programas para o corpo docente e discente
desenvolverem atividades necessárias ao desenvolvimento acadêmico e profissional.
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DE USO COMUM (ANTIGO LAB. DE GESTÃO)
o laboratórios de informática de uso comum da Etec de Cotia têm o seguinte horário de funcionamento:
No Período Letivo: SegundaFeira à SextaFeira das 9h00 às 22h00 com acesso livre sem necessidade de monitoria.
São usuários dos laboratórios: Liberado para toda comunidade escolar.
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DA UTILIZAÇÃO:
É responsabilidade de todos o bom uso e conservação de todos os equipamentos de informática dos laboratórios. O usuário jamais deve tentar
solucionar problemas de software e hardware sozinho. O usuário que constatar a existência de defeito em qualquer equipamento deverá http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 6/70
19/07/2016 Centro Paula Souza comunicar a ocorrência aos monitores dos laboratórios ou responsável pelo Laboratório. É obrigação de todos os usuários manterem o ambiente
permanentemente limpo e organizado. DOS PROCEDIMENTOS:
SEÇÃO I Ligando e Desligando
O usuário só deverá ligar ou desligar os microcomputadores caso não haja nenhuma dúvida sobre esses procedimentos. Parágrafo único Os
computadores só devem ser desligados no final do período de funcionamento dos laboratórios.
SEÇÃO II – Vírus
Todos os arquivos e programas introduzidos nos microcomputadores, por qualquer via (pendrives, internet, etc) devem ser previamente checados,
evitandose a proliferação de vírus.
DOS ARQUIVOS PESSOAIS:
É de responsabilidade do aluno o backup de arquivos pessoais. Aconselhamos a utilização de recursos da internet para armazenar arquivos
acadêmicos: Email;Skydrive;Entre outros.
DA IDENTIFICAÇÃO E PRIVACIDADE:
Todo o tráfego na rede é considerado confidencial. Parágrafo único O administrador da rede pode acessar o conteúdo que esta sendo acessado pelo
usuário sempre que julgar pertinente, pois todos da escola serão monitorados, ou seja, todos os usuários da unidade serão monitorados
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS:
PRINCÍPIOS NORTEADORES
A construção de um projeto social. Desenvolver uma sociedade inclusiva, justa, democrática e igualitária.
Prática social como fio condutor do processo educativo. O eixo central do processo educativo é a realidade social. O princípio de que o aprendizado
dos conteúdos das áreas do conhecimento quando articulados com a realidade do mundo que o cerca, possibilita a análise e a compreensão da
complexidade da realidade, tornandose objeto da transformação social. Construção e organização coletiva do conhecimento. O processo educativo é
assumido pelo coletivo. Há uma troca de saberes, experiências, criase um espaço de aprendizagem colaborativa, respeitandose as diferenças, as
diversidades, as individualidades, baseada na dialética e no diálogo, na interação em igualdades de condições, na apropriação do conhecimento
enquanto um bem coletivo. Dentro deste contexto, elencamos alguns princípios e valores que norteiam os trabalhos da Etec de Cotia:
Tolerância
Respeito
Profissionalismo
Relativismo cultural e religioso
Gestão democrática
Uso da Liberdade com responsabilidade
PÚBLICO ALVO
Alunos com diferenças de experiências;
Alunos com diferenças de comportamento;
Alunos com diferenças sociais, econômicas e culturais;
Alunos sem parâmetros de comportamento;
Alunos com carência afetiva;
Alunos com dificuldades de aprendizagem;
Alunos que vêm à escola com deficiência de comunicação;
Alunos sem estímulos;Alunos com idades diferentes;
Alunos com diferentes deficiências;
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Alunos com potencial acima da média;
Alunos que se ausentam em demasia.
A ESCOLA COMO AMBIENTE EDUCATIVO
Devemos compreender a escola como ambiente educativo que deve favorecer o trabalho coletivo compartilhado na era da sociedade do
conhecimento. A função social da escola é, portanto, ser transmissora de conhecimento.
O que a escola aprende?
Respeitar a diversidade cultural e trabalhar em um coletivo;
Estar aberta para novas aprendizagens;
Aceitar as emoções e sentimentos, interagir;
Adaptar o trabalho à realidade;
Ter a capacidade de transformação do ser humano;
Interação escolacomunidade.
PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO DA ESCOLA COM A FAMÍLIA E A COMUNIDADE
A escola quando pensada em Ensino Técnico, possui parceria formal com a comunidade de um modo geral, o que se traduz em vagas para estágios,
participação de profissionais dos diversos ramos de atividades, contudo quando falamos na educação básica (ensino médio) essa parceria com as
famílias não é tão efetiva.
A implantação de um projeto de Comunicação Global (No caso da Etec de Cotia o projeto DIGADIÁLOGO INTERNO GERANDO
ALTERNATIVAS) abriu um novo canal de comunicação com esses pais, e buscaremos construir vínculos mais fores com as famílias, fazendoas
refletir sobre o trabalho em parceria, para que possamos realizar o desenvolvimento pretendido, promovendo, assim, uma escola de qualidade.
Durante todo o ano, e isso pode ser evidenciado nos projetos apresentados, haverá participação da escola e toda sua comunidade interna, em eventos
desenvolvidos pelos próprios alunos, com a coleta de doações para Entidades Sociais, e para aquisição de recursos a fim de realizar visitas técnicas,
material esportivo, entre outros. Esse e outros projetos poderão ser avaliados no item "Projetos 2016" do PPG. Cabe aqui lembrar, que para todos os
projetos desenvolvidos neste ano, continuaremos a utilizar a identidade visual para que sejamos capazes de representar de forma agradável (e
marcante) a idéia do projeto e sua ligação com nossa Etec. Os logotipos utilizados para representar cada projeto poderão ser visualizados na seção de
downloads da Etec de Cotia.
PROPOSTA DE ATENDIMENTO AOS ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
Em nossa unidade escolar, consideramos importante a construção de um ambiente inclusivo assumido pelo coletivo escolar, pois entendemos que a
convivência e a cooperação mútua proporcionam para a pessoa com deficiência a oportunidade de conviver em um ambiente rico em estímulos,
permitindolhe uma vida social saudável e, para o não deficiente, um desenvolvimento humano, a sensação de ser útil a alguém podendo superar as
dificuldades do diaadia, sendo este um valioso aprendizado. Contamos com um parceiro Municipal (CEICCentro Especial de Integração da
Criança de Cotia) que sempre que necessário, nos fornece uma maquina de braile, computador e software adequado para atendimento aos alunos com
deficiência visual, e desde agosto de 2014o, contamos também com a plataforma de elevação (para cadeirantes), o que deu maior mobilidade aos
alunos com deficiência motora de qualquer tipo, sendo utilizado também para eventuais alunos que se encontrem momentaneamente impossibilitados
de se locomoverem normalmente. AVALIAÇÃO
A avaliação será construtiva e o professor preocuparseá com os avanços obtidos pelos alunos, dentro do processo de aquisição de conhecimentos,
considerando o “erro” como construtivo e rica fonte de oportunidade de aprendizado. A avaliação tem como objetivo verificar o processo evolutivo,
o desempenho e o rendimento dos mesmos. Nesse processo para que se garanta a efetividade do trabalho docente tornase importante que o professor
tenha maior autonomia à medida que ele possa desenvolver instrumentos que organizem a sua prática reflexiva. Um dos instrumentos é a observação
sistemática de atividades que, significativas e integradas, permitem ao professor perceber as dificuldades e o progresso dos alunos. Para que a
avaliação possa contribuir para enriquecer o trabalho do professor, é necessário que este a registre sistematicamente em um caderno, fichário, diário,
etc. Ao praticar o registro das avaliações e trocar experiências com seus pares, o professor descobrirá a forma de avaliar mais adequada às suas condições
de trabalho, sempre partindo do Ensino por Competências. Na Etec de Cotia, cada professor deverá, no mínimo, escolher três instrumentos de
avaliação, entre os diversos conhecidos, informando sempre aos alunos quais as bases tecnológicas estão sendo trabalhadas, as competências a serem
atingidas e principalmente quais são os critérios de avaliação. Dessa forma, tanto professores quanto alunos começam a entender que as avaliações devem ser estabelecidas levandose em conta uma seleção
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19/07/2016 Centro Paula Souza de competências necessárias, que diferentemente da prova que é uma verificação de conhecimento, deve ser informativa no sentido de que o
professor possa estabelecer intervenções para que o aluno atinja tais competências.
A fim de garantir um ensino de qualidade capacitamos nossos professores quanto à elaboração do plano de trabalho docente e a articulação dele com
o plano de curso, após a elaboração os PTDs deverão ser enviados para os coordenadores de área os quais verificarão todos os itens do plano de
trabalho tendo como subsídio um questionário que irá auxiliálos na análise. Após a análise dos coordenadores de área a coordenação pedagógica irá
analisar os aspectos pedagógicos do PTD elaborado pelos docentes e por fim o mesmo será disponibilizado a comunidade escolar no site da Etec de
Cotia.
Quanto às competências e até mesmo os conteúdos, que não forem assimilados pelos alunos, os professores deverão promover a recuperação
contínua garantindo assim o direito do aluno, e em nossa Etec adotamos formas diferenciadas dependendo do curso e das atividades a serem
executadas. No Ensino Médio, os maiores problemas de recuperação se fixam nos componentes de Matemática, Física e Química, os professores
desenvolvem exercícios extras além de utilizarmos os a plataforma Moodle com video aulas. Para o Ensino Técnico, os coordenadores de curso
muitas vezes ocupam parte de seu horário de coordenação, auxiliando os alunos e os professores na recuperação paralela. Tanto para a avaliação,
quanto para a recuperação, o correto registro e análise dos resultados tornase essencial e deve ser de conhecimento de todos. Para isso, criamos
instrumentos para que possamos de forma transparente, realmente interferir no processo ensinoaprendizagem, todas as atividades desenvolvidas
pelos alunos são registradas em uma planilha de acompanhamento que servirá de subsídios para o professor analisar o desempenho do aluno ao longo
do período letivo. O professor terá uma visão geral da aprendizagem do aluno o que contribuirá para a dotação de recuperações tendo o discente o
seu direito assegurado. Tais procedimentos permitirão ainda ao docente uma avaliação mais justa do desempenho do aluno o que facilitará o
fechamento das menções bimestrais e finais do período letivo. Além disso, todos os docentes aplicam no mínimo três avaliações diversificadas
contribuindo para o cumprimento do artigo 65 do Regimento Comum do Ceeteps, as avaliações apresentam um cabeçalho que é utilizado para os
cursos técnicos e para o ensino médio, desta forma o aluno é informado até sobre os critérios aos quais será avaliado. os cabeçalhos poderão ser
vistos acessando o site www.etecdecotia.com.br, na seção de downloads.
Após a avaliação final:
Será considerado promovido para o módulo seguinte, o aluno que tenha obtido aproveitamento suficiente (MB, B ou R) para promoção e freqüência
mínima estabelecida; A menção I em até 03 (três) componentes curriculares, também dará direito ao aluno reclassificação para o módulo seguinte,
desde que o Conselho de Classe o tenha considerado apto a frequentar este módulo, em regime de progressão parcial, consideradas as características
do aluno e respeitada à sequência do currículo; O aluno poderá acumular até 03 (três) componentes curriculares cursados em regime de progressão
parcial, durante o curso.
Será considerado retido no módulo, quanto a frequência, o aluno com assiduidade inferior a 75% (setenta e cinco) no conjunto dos componentes
curriculares; Será considerado retido no módulo, quanto ao aproveitamento, o aluno que tenha obtido a menção I em mais de três componentes e: Até
três componentes curriculares e não tenha sido considerado apto pelo Conselho de Classe a prosseguir estudos no módulo subsequente.
Os alunos em Progressão Parcial deverão procurar a Secretaria Acadêmica para a retirada do plano de progressão parcial, no qual constarão as
atividades proposta pelos professores, a serem desenvolvidas pelos alunos no decorrer do semestre letivo. Com a finalidade de melhorar o
acompanhamento das progressões parciais, bem como auxiliar o desenvolvimento de recuperação contínua, no ano de 2013 iniciamos o uso da
plataforma Moodle a princípio nos cursos de redes de computadores como ferramenta para o desenvolvimento das progressões parciais e neste ano
de 2016 estaremos utilizando também no ensino médio, inicialmente no componente curricular de matemática. De acordo com o resultado alcançado
aplicaremos nos demais cursos da unidade gradativamente. Para ter acesso ao ambiente o aluno deve acessar o site da Etec de Cotia, através do
endereço: www.etecdecotia.com.br/moodle, e posteriormente realizar o login na plataforma. Proposta Curricular
Nossa proposta curricular está diretamente relacionada aos pressupostos teóricos estabelecidos desenvolvidos pelo Centro Paula Souza (através da
Unidade de Ensino Médio e Técnico CETEC, em Laboratório de Currículo. Sem com isso perder o foco nos objetivos, conteúdos e avaliação por
segmento e área de conhecimento.
No que diz respeito ao Ensino Médio, formamos a primeira turma em dezembro de 2012, os componentes curriculares de Filosofia e Sociologia
fazem parte da matriz curricular dos três anos sendo possível desenvolver nos alunos uma postura ética e cidadã através de atividades voluntárias
(Ver projetos Páscoa Feliz 2016 e Natal Solidário 2016) e prestação de serviços à comunidade. As 2ª séries e 3ª séries são oferecidas também na
parte diversificada a disciplina de projeto ações de defesa e proteção ao meio ambiente envolvendo a análise, discussão e promoção de ações em
relação ao desperdício de recursos naturais, alimentos e materiais de consumo; aproveitamento do lixo (coleta seletiva, reciclagem, etc.), combate ao
desmatamento, assoreamento de rios e represas; poluição do ar e da água, descarte de materiais (pilhas, baterias, lixo tecnológico, etc.) No ano de 2013 iniciamos nossas atividades, com a inclusão em nossa grade de cursos a modalidade Ensino Técnico Integrado ao Médio ETIM,
esta modalidade de ensino tem como filosofia, a união da parte diversificada com a base comum se tornando um só curso, atendendo os alunos que
buscam uma formação para o trabalho. Hoje contamos com cento e dezessete alunos nesta modalidade em período integral (manhã e tarde) que ao
final de três anos sairão com o título de Técnico em Administração.
Para todas as turmas de Ensino Médio, o componente curricular da parte diversificada Língua Estrangeira Moderna Espanhol, será oferecido pelo
Centro de Estudos de Línguas (CEL).
Vale salientar a importância e o respeito do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas garantindose a participação da comunidade escolar.
Segundo Paulo Freire (Livro Pedagogia da Autonomia): "Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria
produção ou a sua construção" e "Toda prática educativa demanda a existência de sujeitos, um que, ensinando, aprende, outro que, aprendendo,
ensina". http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 9/70
19/07/2016 Centro Paula Souza Pretendemos formar cidadãos com uma “identidade”, isto é, com a marca da nossa escola. Cidadãos cujos valores serão enfatizados e vivenciados
prioritariamente durante o processo educativo, tais como: verdade, justiça, amizade, respeito, solidariedade, competência, integridade, entre outros.
Cada um desses valores terá de ser desenvolvido pela escola, pelos educadores, pelos alunos e por toda comunidade escolar.
Os estágios supervisionados, embora não obrigatórios em nenhum dos cursos oferecidos pela Etec de Cotia, será intensamente incentivado, e para
isso a escola mantém convênios com várias empresas da região, tendo um professor responsável por acompanhar o oferecimento de vagas,
publicálas no mural da escola e no Site, cedendo também espaço, para que as empresas que queiram, venham realizar nas dependências da escola,
entrevista e seleção de alunos para vagas que venham a surgir. Para os cursos técnicos, desde 2009 existe a obrigatoriedade do TCC – Trabalho de Conclusão de Curso que acabou por propiciar uma maior rapidez
na certificação do aluno (que muitas vezes dependia de horas de estágio para isso), e também na sua formação global, pois propicia a
interdisciplinaridade e o melhor relacionamento entre professores e alunos que mantém estreita ligação com os trabalhos e temas desenvolvidos.
Para que haja um mínimo de organização no desenvolvimento e apresentação dos TCCs, a Etec de Cotia, mantém em seu manual do aluno, as regras
básicas para a execução do Trabalho de conclusão de curso que são descritas abaixo:“
TCC – Trabalho de Conclusão de Curso
Nos planos de cursos, o TCC é parte integrante da matriz curricular dos cursos técnicos e do Ensino Técnico integrado ao Médio. Desde 2015
passamos a utilizar o Manual para a elaboração do trabalho de conclusão de curso das Escolas Técnicas do Centro Paula Souza, o qual o aluno
poderá ter acesso através do site www.etecdecotia.com.br na seção aluno.
Para que tudo isso seja possível, para ajudar na transformação de um cidadão consciente, crítico e feliz é grande a tarefa educativa que perseguimos.
Os princípios estão postos. A ação educativa espera o engajamento de todos que fazem parte do ambiente educacional, só assim alcançaremos o
sucesso almejado!
ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO
ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL DE COTIA ou ETEC de COTIA
Criada pelo Decreto Nº 55.227 de 22/12/2009 publicado no DOE 23/12/2009.
Localização: Rua Martiniano Lemos Leite, 30 Vila Jovina Cotia São Paulo no condomínio Trade Hill na altura do km 30,5 da
Rodovia Raposo Tavares. Atos Legais dos Cursos
Ensino Médio
PARECER CEE Nº 105/98, PUBLICADO NO DOE DE 02/04/98 SEÇÃO I, PÁGINA 13. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL: LEI FEDERAL
Nº 9394/96, ALTERADA PELA LEI FEDERAL Nº 11684/08, RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 02/12 E INDICAÇÕES CEE Nº 09/2000 E
77/08. Ensino Técnico integrado ao Médio Administração
PLANO DE CURSO APROVADO PELA PORTARIA CETEC – 134, DE 4102012, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 5102012 – PODER EXECUTIVO – SEÇÃO I – PÁGINA 38.
PORTARIA CETEC 735, DE 10/09/2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 11/09/2015 PODER EXECUTIVO SEÇÃO I
PAGINA 53. Técnico em Administração
PORTARIA CETEC 133, DE 4/10/2012, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 05/10/2012 PODER EXECUTIVO SEÇÃO I
PAGINA 38. PORTARIA CETEC 733, DE 10/09/2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 11/09/2015 PODER EXECUTIVO SEÇÃO I
PAGINA 5253. Técnico em Contabilidade
PORTARIA CETEC 177, DE 26/09/2013, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 27/09/2013 PODER EXECUTIVO SEÇÃO I
PAGINA 40. Técnico em Informática
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19/07/2016 Centro Paula Souza PORTARIA CETEC 138, DE 4/10/2012, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 05/10/2012 PODER EXECUTIVO SEÇÃO I
PAGINA 38. PORTARIA CETEC 738, DE 10/09/2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 11/09/2015 PODER EXECUTIVO SEÇÃO I
PAGINA 53 Técnico em Informática para internet
PORTARIA CETEC 138, DE 4102012, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 5102012 PODER EXECUTIVO SEÇÃO I
PÁGINA 38. Técnico em Redes de Computadores
PORTARIA CETEC 738, DE 10/09/2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 11/09/2015 PODER EXECUTIVO SEÇÃO I
PAGINA 53. Técnico em Eventos
PORTARIA CETEC 193, DE 26/9/2013, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 27/09/2013 PODER EXECUTIVO SEÇÃO I
PAGINA 41.
PORTARIA CETEC 758, DE 10/09/2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 11/09/2015 PODER EXECUTIVO SEÇÃO I
PAGINA 54.
HISTÓRICO DA ESCOLA
ETEC DE COTIA
A Escola Técnica Estadual de Cotia nasceu como classe descentralizada da Etec de São Roque em Julho de 2009. Devido ao grave
problema com a gripe H1N1, as aulas só iniciaram em 17 de Agosto desse mesmo ano, oferecendo 160 vagas para quatro cursos
técnicos: Administração e Informática a tarde e Contabilidade e Redes de Computadores a noite. Em 22 de Dezembro de 2009, o Governador José Serra, o Secretario de Desenvolvimento Geraldo Alckimin, a Superintendente do
Centro Paula Souza Profª Laura Laganá e o Prefeito de Cotia Carlão Camargo estiveram em Cotia para inaugurarem oficialmente a
ETEC de Cotia, quase que como um presente de Natal para a Cidade, que compareceu em peso na cerimônia.
Já no ano de 2010, A Etec de Cotia ofereceu para o primeiro semestre, além dos cursos técnicos mais 80 vagas de manhã para o
Ensino Médio. A Etec de Cotia, foi algo tão importante na cidade, que no mesmo ano, a foto da ETEC passou a fazer parte do cotidiano da cidade de
cotia, constando na Capa do Carne de IPTU, na figura do Cartão de transporte público e sendo sempre convidada com grande
destaque para todos os eventos do munícipio.
Em meio a este cenário favorável ao crescimento tanto populacional quanto da formação profissional, surge a Etec de Cotia
contribuindo significativamente com essa qualificação, oferecendo os cursos de Técnico em Administração, Ensino Médio, Técnico em
Informática, Técnico em Redes de Computadores e Técnico em Lazer. A demanda por curso verificada nos vestibulinhos, ratificam o importante papel desempenhado pela Etec na formação de jovens para
o mercado de trabalho, tal demanda cresceu 60% do 1º semestre de 2010 para o 1º semestre de 2011. Demanda esta que supera a
média de demanda obtida pelo Centro Paula Souza. A Escola Técnica de Cotia, tem concentrado seus esforços na busca pela qualidade de ensino e também nos projetos a ela
direcionados pelo Centro Paula Souza tais como a coordenação de cursos do Via Rápida emprego, programa este direcionado a
trabalhadores desempregados que visa capacitar o trabalhador através de cursos gratuitos. http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 11/70
19/07/2016 Centro Paula Souza A Etec de Cotia também tem trabalhado no plano de Expansão realizado pelo CEETEPS tendo coordenado a implantação da Etec de
Embu, que iniciou suas atividades como classe descentralizada no segundo semestre de 2010 com os cursos de Técnico e
Secretariado, Técnico em Contabilidade, Técnico em Logística, Técnico em Informática e Técnico em Redes de Computadores. Prosseguindo com seu histórico de participação na vida social e econômica da região, a Etec de Cotia implantou novos cursos como o Ensino
Técnico Integrado ao Médio e o Técnico em Informática para Internet, buscando atender a nova demanda e as diretrizes do Centro Paula
Souza, Após estudos foi autorizado pelo Centro Paula Souza e aguardando a autorização por parte do Governo do Estado de São Paulo a
implantação de mais uma classe descentralizada, dessa vez no Distrito de Caucaia, com implantação prevista para o ano de 2016
beneficiando uma população de aproximadamente 80.000 habitantes. Em 2015, a Etec de Cotia ficou em 60º lugar entre as escolas publicas
do Estado de São Paulo no Enem pelo ranking do Centro Paula Souza, e conseguiu o Troféu de melhor escola seletiva na Olimpíada
Brasileira de Matemática, sendo a única do Estado de São Paulo a ser agraciada com tal troféu. Ainda na OBMEP, assim como 2014 e 2014,
em 2015 a escola teve pelo menos um aluno com medalha de prata na mesma olimpíada. O trabalho de conclusão de curso de Mary Ellen Gonçalves, Gabrielle Melo de Lima e Vanessa Gomes da Silva rendeu às três estudantes o nascimento de um projeto que visa integrar a comunidade da cidade vizinha, Itapevi, às manifestações culturais disponíveis na região. Essa iniciativa consistiu na elaboração de um evento que reunisse diversas vertentes artísticas, apresentadas de forma gratuita em um espaço cedido pela prefeitura e afastado do centro, onde, como observaram as estudantes, há menos opções de lazer. Com a ajuda de voluntários, o grupo conseguiu promover um dia de atividades e convidar a população a ser mais participativa. A divulgação foi feita com distribuição de folhetos e no “bocaaboca”. Depois do dia de atividades culturais, o coletivo
ganhou mais de 50 integrantes, que realizam apresentações circenses. O plano, agora, é promover novos eventos e dar continuidade
ao projeto, fazendo com que ele efetivamente faça parte da programação da Grande São Paulo.
Ainda em 2015, mais um projeto de TCC da Etec de Cotia alcança os objetivos de formar jovens empreendedores, foi o caso de
Marcelo Paiva com seu aplicativo para monitorar transporte público, que já faz parte do Google play store e pode ser baixado no site:
http://mtptransporte.com.br. Com essas atividades a Etec de Cotia vem se destacando na região e conseguindo cumprir sua missão
de formar cidadãos éticos com competência técnicoprofissional de excelência, comprometidos com o desenvolvimento sócio
econômico da região, responsabilidade social, sensibilidade ambiental e que estejam preparados para um mundo que vive em
constantes transformações.
NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO Modalidade: Médio
Descrição:
Desde 2011 ofereceremos os componentes curriculares da Base Nacional Comum: Filosofia e Sociologia normalmente no currículo e
na parte diversificada contemplarão ações de defesa e proteção ao meio ambiente envolvendo a análise, discussão e promoção de
ações em relação ao desperdício de recursos naturais, alimentos e materiais de consumo; aproveitamento do lixo (coleta seletiva,
reciclagem, etc.), combate ao desmatamento, assoreamento de rios e represas; poluição do ar e da água, descarte de materiais
(pilhas, baterias, lixo tecnológico, etc.) Para todas as turmas de Ensino Médio, o componente curricular da parte diversificada Língua Estrangeira Moderna Espanhol, será
oferecido pelo Centro de Estudos de Línguas (CEL). No Ensino Médio Regular, segundo pesquisa realizada pelo sistema NSA no início de 2016, 75% de nossos alunos são moradores de Cotia e
25% são provenientes de outras cidades da região. 55% vieram de escolas públicas e 27% tem renda familiar acima de 6 salários mínimos
mensais, 38%de 1 a 3 salários mínimos e 35% de 4 a 5 salários mínimos.
Habilitações associadas:
Ensino Médio
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19/07/2016 Centro Paula Souza Modalidade: Técnico
Descrição:
Contamos com 10 (dez) turmas de ensino técnico sendo 05 turmas no período vespertino e 05 turmas no período noturno.
O Ensino Técnico tem como finalidade a condução ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva, integrando as diferentes formas de educação ao mundo do trabalho; ao setor produtivo e a ciência tecnológica. As diretrizes propõem, portanto, o
desenvolvimento da capacidade mais valorizada de qualquer área, que é aprender, como única capacitação contínua que garante ao
trabalhador que deseja e precisa acompanhar o ritmo acelerado da produção de novas tecnologias, envolvendo teorias e práticas científicotecnológicas. Ao efetuarmos pesquisa através do NSA no inicio de 2015, de maneira geral, nossos cursos técnicos 81% são moradores de Cotia e
19% de outras cidades da região, 84% vieram de escolas públicas enquanto 8% tem renda familiar acima de 6 salários mínimos
mensais, 65% de 1 a 3 salários mínimos e 27% de 4 a 5 salários mínimos. O mercado de trabalho para nossos estudantes, tem se mostrado promissor na região, uma vez que a região de Cotia tem
apresentado uma dinâmica empresarial elevada, ao compararmos as empresas existentes hoje com as de estatísticas passadas,
percebemos o aumento do número de empresas e até o ano passado, verificávamos a elevação na oferta de empregos.
.
Habilitações associadas:
Administração
Informática
Redes de Computadores
Eventos
Modalidade: Integrado
Descrição:
Em 2013 incluímos o curso técnico integrado ao ensino médio em Administração (ETIMA) e atualmente temos uma turma de primeira
série, uma turma de segunda série e uma turma de terceira série nessa modalidade de ensino. O mercado de trabalho apesar da crise que assola o País, tem se mostrado promissor para o egresso desse curso e a procura por
parte dos alunos tem sido satisfatória. .
.
Habilitações associadas:
Administração (Etim)
AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) 2016
Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos
Administração 1º Módulo Noite 40 1
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19/07/2016 Centro Paula Souza
Administração 3º Módulo Noite 40 1
Administração 3º Módulo Tarde 27 1
Administração (Etim) 1ª Série Manhã 40 1
Administração (Etim) 2ª Série Manhã 32 1
Administração (Etim) 3ª Série Manhã 36 1
Contabilidade 1º Módulo Noite 39 1
Ensino Médio 1ª Série Manhã 40 1
Ensino Médio 2ª Série Manhã 40 1
Ensino Médio 3ª Série Manhã 40 1
Eventos 1º Módulo Noite 40 1
Eventos 2º Módulo Noite 28 1
Informática 1º Módulo Tarde 40 1
Informática 3º Módulo Noite 28 1
Informática para Internet 2º Módulo Noite 30 1
Redes de Computadores 1º Módulo Tarde 40 1
Soma total 16 580
AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) 2016
Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos
Informática 1º Módulo Noite 40 1
Contabilidade 3º Módulo Noite 39 1
Eventos 2º Módulo Noite 40 1
Eventos 3º Módulo Noite 28 1
Administração 1º Módulo Noite 40 1
Administração 2º Módulo Noite 40 1
Informática 2º Módulo Tarde 40 1
Administração (Etim) 3ª Série Manhã 36 1
Administração (Etim) 2ª Série Manhã 32 1
Administração (Etim) 1ª Série Manhã 40 1
Ensino Médio 3ª Série Manhã 40 1
Ensino Médio 2ª Série Manhã 40 1
Ensino Médio 1ª Série Manhã 40 1
Redes de Computadores 2º Módulo Tarde 40 1
Informática para Internet 1º Módulo Noite 25 1
Soma total 15 560
CLASSES DESCENTRALIZADAS
RECURSOS HUMANOS 2016
Compõe os Recursos Humanos da Etec de Cotia 35 professores que lecionam no Ensino Médio e/ou no Ensino Técnico, 06
funcionários administrativos pertencentes ao quadro do Centro Paula Souza sendo 2Auxiliar Administrativo, 1Assistente
Administrativo, 1Assistente Técnico Administrativo I, 1Diretor de Serviços Área Acadêmica, 1Diretor de Serviços Área Administrativa
e 1Diretor de Escola Técnica. 01 funcionário administrativo do quadro da Prefeitura Municipal de Cotia e serviços de limpeza e seguranças terceirizados.
Para os funcionários que atuam na Limpeza e Segurança, os mesmos são distribuidos em turnos, uma vez que a escola funciona das
7:30 as 22:45 hs. A Secretaria Acadêmica trabalha em turno inciando às 09h00 e fechando as 21h00
A Diretoria de Serviços Administrativos trabalha em turno iniciando as 08h00 e fechando as 18h00 ás Segundas, quartas e quintas
feiras. Das 08h00 as 22h45 as terças e sextas feiras. A Equipe gestora atua de forma que toda noite um dos Diretores esteja de Plantão sempre até as 23h00.
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19/07/2016 Centro Paula Souza
Nome: Adriene Norma Viviani Oliveira
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente com sede na Etec de São Roque Docente da Área de Ensino Médio e técnico afastada para exercer a Direção da Etec de Caraguatatuba.
Nome: Alan Pereira da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio
Nome: Alexandre Peres
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas No Eixo Tecnológico de Informação e Comunicação
Nome: André Luiz Dias Leitte
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas para o Curso de Eventos
Nome: Carmem Eliana da Silva Pozza
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios
Nome: Cássia Stefanini Vieira
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio, Informática, Gestão e Eventos e é coordenadora do Projeto Clickidéia.
Nome: Cintia da Silva Gonçalves
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: Estagiária da Fundap Universitária atua junto a Diretoria Administrativa.
Nome: Cristiani Dias Nascimento
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Assitente Técnico Administrativo Atribuições: Prestar assistencia ao dirigente da escola, em assuntos relativos a adoção de parcerias, a
necessidade de qualificação da mãodeobra, ao intercambio com outros orgãos e profissionais especializados,
conhecer as politicas e diretrizes estabelecidas pela Administração Central e desempenhar suas funções
elaborando e propondo programas de trabalho, desenvolvendo atividades de planejamento, organização,
avaliação, controle e orientação.
Nome: Daniela Rodrigues Esteves
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no curso Técnico de Administração.
Nome: Eduardo Castro Fernandes
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar Administrativo Atribuições: Desenvolver serviços de apoio administrativo visando atendimento das rotinas.
Atividades: Assessorar a Diretoria de Serviços Administrativos organizando e sistematizando dados e
documentos, mantendo atualizados fichários e documentação relacionados aos docentes.
Nome: Elcídia Mendes Neta
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios Coordenadora do Curso de Contabilidade
Atribuições: Coordenar o planejamento do trabalho docente propondo medidas que propiciem a melhoria do
ensino aprendizagem, participando das atividades de recuperação continua e paralela e da progressão parcial
orientando e acompanhando sua execução.
Atividades: Planejar atividades educacionais, promover a formação continua dos professores e assessorar a
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19/07/2016 Centro Paula Souza
Direção nas atividades administrativas e acadêmicas.
Nome: Elisabete Ferraz Sanches
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio e Ensino Técnico Integrado ao Médio
Nome: Fabiana Helena Souza Oliveira
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Assistente Administrativo
Atribuições: Desenvolver serviços de apoio administrativo visando atendimento das rotinas. Atividades: Assessorar a Diretoria de Serviços Administrativos organizando e sistematizando dados e documentos, mantendo atualizados fichários e documentação relacionados aos docentes, as compras, almoxarifado bem como auxiliar nos levantamentos da prestação de serviços terceirizados (limpeza e segurança), elaborando quadros, gráficos e outros demonstrativos para formação de indices (produtividade, perdas, etc.)
Nome: Flávio Italo Franceschi de Oliveira
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente com Sede na Etec de São Roque
Ministra aulas no Ensino Técnico e no Ensino Médio Integrado. Coordenador do Curso de Administração Atribuições: Coordenar o planejamento do trabalho docente propondo medidas que propiciem a melhoria do
ensino aprendizagem, participando das atividades de recuperação continua e paralela e da progressão parcial orientando e acompanhando sua execução. Atividades: Planejar atividades educacionais, promover a formação continua dos professores e assessorar a Direção nas atividades administrativas e acadêmicas.
Nome: Francisco dos Santos Saiz
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas na área de informática. Docente com sede na Etec de Embu das Artes.
Nome: Gabriel de Souza Taveres
Cargo/Função: Estagiário
Atividades: Estagiário da Fundap Ensino Técnico atua na área de informática
Nome: Hélio Pessolato
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Diretor de Escola Técnica
Atribuições: Garantir condições para o desenvolvimento da gestão democrática, organizando as atividades de planejamento, gerenciando os recursos físicos, materiais, humanos e financeiros para atendimento das necessidades da escola, garantindo o cumprimento dos conteúdos curriculares e meios para recuperação de alunos, desenvolvendo ações que visem o contínuo aperfeiçoamento dos cursos e programas garantindo a integração escolafamiliacomunidadeempresa e prestando informações à comunidade escolar.
Nome: Irene Szuster Woloszyn
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio
Nome: Janice Normandes R. Penna
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio. Docente com sede na Etec de Embu das Artes.
Nome: Jéssica Sewaybricker Ribeiro
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas para o Curso de Eventos
Nome: José Eduardo de Camargo
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios.
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19/07/2016 Centro Paula Souza Nome: Kátia Cilene B. Messias
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas para o Ensino Técnico Integrado em Administração
Nome: Kênia Cristine Carlos da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente com Sede na Etec de São Roque
Ministra aulas nas Áreas de Ensino Médio e Informática Coordenadora responsável pelo núcleo de gestão pedagógica e acadêmica Atribuições: Planejar as atividades educacionais, coordenar junto com a Direção a construção e reconstrução do projeto político pedagógico, promover a formação contínua dos educadores, assessorar a Direção nas atividades administrativas e acadêmicas, coordenar as atividades pedagógicas, implementar e avaliar a implantação do projeto politico pedagógico.
Nome: Laio Anderson Rodrigues de Souza
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio
Nome: Lívia Martins Arruda
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente com sede em São Roque afastada para exercer a função de Diretora de Escola Técnica na Etec de
Embu em Embú das Artes.
Nome: Luciana Aparecida de Paula
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no eixo tecnológico de Gestão e Negócios
Nome: Mario Rodrigues de Oliveira Filho
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas de Química para o Ensino Médio
Nome: Márcio Ribeiro da Costa
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no eixo tecnológico de Gestão e Negócios.
Nome: Mário da Silva de Jesus
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no Eixo Tecnológico de Informação e Comunicação. Docente com sede na Etec Profa. Ermelinda
Giannini Teixeira em Santana de Parnaíba.
Nome: Monique Rufino Silva Pessoa
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio, Técnico e Integrado.
Coordenadora do Ensino Médio e Ensino Técnico Integrado ao Médio, professora em Laboratório de Currículo de Técnico em Serviços Jurídicos e Ensino Técnico integrado ao ensino médio Atribuições: Coordenar o planejamento do trabalho docente propondo medidas que propiciem a melhoria do
ensino aprendizagem, participando das atividades de recuperação contínua e paralela e da progressão parcial orientando e acompanhando sua execução. Atividades: Planejar atividades educacionais, promover a formação continua dos professores e assessorar a Direção nas atividades administrativas e acadêmicas.
Nome: Paloma Bianca Brasil Martins
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas para o Curso de Eventos
Nome: Paula Vilela Santos Miekusz de Vasconcelos
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no Eixo Tecnológico de Gestão e Negócios
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19/07/2016 Centro Paula Souza
Nome: Ralph Mariano da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio. Docente com sede na Etec Raposo Tavares.
Nome: Regina Santos da Silva
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Funcionário da Prefeitura Municipal de Cotia, exerce a função auxiliar administrativo Atribuições: Desenvolver serviços de apoio administrativo
Atividades: Assessorar a Diretoria de Serviços Acadêmica organizando e sistematizando dados e documentos,
mantendo atualizados fichários e documentação relacionados aos discentes.
Nome: Renato Ferreira de Lima
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio.
Nome: Rita Manco Cunha
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente com Sede na Etec de São Roque Ministra aulas na Área de Gestão, afastada para exercer a funçao de Coordenação de Classe Descentralizada
em Ibiúna pela Etec de Mairinque
Nome: Roberto Luciano da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no Ensino Médio e no Curso de Lazer.Ministra aulas no Ensino Médio, Ensino Técnico Integrado ao
Médio e no Curso de Eventos.
Orientador Educacional
Coordenador do Curso de Eventos.
Atribuições: Coordenar o planejamento do trabalho docente propondo medidas que propiciem a melhoria do
ensino aprendizagem, participando das atividades de recuperação continua e paralela e da progressão parcial
orientando e acompanhando sua execução.
Atividades: Planejar atividades educacionais, promover a formação continua dos professores e assessorar a
Direção nas atividades administrativas e acadêmicas.
Nome: Rogério Eduardo Criado
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Diretor de Serviços Área Acadêmica Atribuições:Responsabilizarse pelo suporte acadêmico e didáticopedagógico do processo de ensino e
aprendizagem, bem como executar a escrituração da documentação escolar.
Nome: Ronivon Lopes da Silva
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas na Área de Informatica
Nome: Sandro Rodrigo Alves
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente com Sede na Etec de São Roque Docente afastado para exercer a função de Coordenador Responsável pelo Nucleo de Gestão Pedagógica e
Acadêmica da Etec de Mairinque.
Nome: Solange Isabel Soares da Silva
Cargo/Função: Administrativo
Atividades: Auxiliar Administrativo
Atribuições:Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, visando o atendimento às necessidades das rotinas e sistemas estabelecidos.
Atividades: Assessorar a Diretoria de Serviços Acadêmica organizando e sistematizando dados e documentos,
mantendo atualizados fichários e documentação relacionados aos discentes.
Nome: Thaís Malaquias Pastor
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas para o Ensino Médio
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19/07/2016 Centro Paula Souza
Nome: Thiago Nicolia Crescente
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas na área de Gestão. Docente com sede na Etec de Cotia e contrato determinado na Etec de
Mairinque.
Nome: Vinicius Miekusz Salgado de Vasconcelos
Cargo/Função: Docente
Atividades: Docente com Sede na Etec de São Roque
Ministra aulas na área de Gestão, docente afastado para exercer a Coordenação do Núcleo Acadêmico e pedagógica pela Etec de Embu das Artes
Nome: Wagner Lopes de Aguiar
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas no Ensino Técnico e no Ensino Médio Integrado.
Coordenador do Curso de Redes de Computadores. Atribuições: Coordenar o planejamento do trabalho docente propondo medidas que propiciem a melhoria do ensino aprendizagem, participando das atividades de recuperação continua e paralela e da progressão parcial orientando e acompanhando sua execução. Atividades: Planejar atividades educacionais, promover a formação continua dos professores e assessorar a Direção nas atividades administrativas e acadêmicas.
Nome: Zulmira M. Barros
Cargo/Função: Docente
Atividades: Ministra aulas para o Curso de Eventos
RECURSOS FÍSICOS
A Etec de Cotia está localizada na Rua Martiniano Lemos Leite, 30 num Condomínio de Empresas chamado Trade Hill, contando com
Segurança e Guarita do Condomínio. As dependências da escola estão localizadas num ponto nobre logo a entrada do condominio, e conta com 01 prédio de formas
arrojadas (conta com 6 conjuntos em forma sextavada) e modernas, lembrando uma empresa. Situase em um terreno de 9.000,00 m2 tendo como área construída 3.294,85 m2.
Possui dependências amplas, piscina, campo de futebol society, campo de areia, quiosque, área de lazer, pátio coberto e um
Heliponto logo acima de seu futuro auditório. Algumas fotos das dependências da Etec de Cotia:
Entrada:
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19/07/2016 Centro Paula Souza
Cantina: Hall de Entrada/Recepção:
Laboratório de Química:
Multi meios: Laboratório Informática Nr 1:
Quiosque: Pátio Coberto:
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Sala de aula 05: Biblioteca:
Localização: Subsolo
Identificação do Ambiente: Manutenção
Área: 55,0
Descrição: Espaço reservado para a zeladoria e manutenção da Escola.
Localização: Subsolo
Identificação do Ambiente: Vestiario Femininio de Funcionários
Área: 15,0
Descrição: Vestiário feminino reservado para os funcionarios (tercerizados ou não)
Localização: Subsolo
Identificação do Ambiente: Vestiario Masculino de Funcionários
Área: 15,0
Descrição: Vestiário masculino reservado para os funcionarios (tercerizados ou não)
Localização: Subsolo
Identificação do Ambiente: Pátio Coberto
Área: 124,0
Descrição: Pátio Coberto destinado a atividades internas, aulas práticas do curso de lazer e tambem utilizado para reuniões.
Localização: Subsolo
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 07
Área: 76,0
Descrição: Sala de aula com com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras
Localização: Subsolo
Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino
Área: 12,0
Descrição: Capacidade para 03 alunos e 02 mictórios
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Localização: Subsolo
Identificação do Ambiente: Sanitário Feminino
Área: 12,0
Descrição: Capacidade para 03 alunas
Localização: Subsolo
Identificação do Ambiente: Terraço
Área: 110,0
Descrição: Terraço coberto com capacidade para 124 pessoas. Utilizado em eventos externos.
Localização: Subsolo
Identificação do Ambiente: Laboratório de Ciências
Área: 122,5
Descrição: Laboratório de ciências com capacidade para 40 alunos em bancadas sextavadas, a ser utilizado pelo Ensino Médio quando recebermos os equipamentos necessários.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 01
Área: 76,0
Descrição: Sala de aula com com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 02
Área: 88,0
Descrição: Sala de aula com com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 03
Área: 76,0
Descrição: Sala de aula com com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 04
Área: 88,0
Descrição: Sala de aula com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Núcleo de Gestão Pedagógica
Área: 49,0
Descrição: Espaço dividido por divisórias de vidro contendo: uma sala reservada aos professores com capacidade para 12 professores simultaneos,
contendo mesa de reunião, armários para 60 professores, bebedouro e 02 micro computadores
com internet, televisão, dvd e cafeteira, estante para diários de classe e bebedouro.
uma sala reservada para os Coordenadores do Ensino Técnico contendo 03 mesas, 01 armário,
03 micro computadores com internet.
uma sala reservada para o Coordenador Pedagógico e Coordenador do Ensino Médio contendo
02 mesas, 01 armário, 01 impressora, 01 mesa redenda para reuniões.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala do Servidor
Área: 15,9
Descrição: Espaço reservado para o Servidor e Nobreak
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Recepção
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19/07/2016 Centro Paula Souza Área: 79,5
Descrição: Recepção contendo um balcão de ferro/vidro, com espaço para 02 computadores e
recepcionista. 02 longarinas com 05 lugares cada para espera e local para permanência da vigilância.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sanitário Feminino
Área: 24,0
Descrição: 02 sanitarios femininos, sendo um na ala esquerda do prédio e outro na ala direita com
capacidade para 03 alunas cada um.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino
Área: 24,0
Descrição: 02 sanitários masculinos, sendo um na ala esquerda do prédio e outro na ala direita com
capacidade para 03 alunos e 02 mictórios em cada um.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sanitário para as Professoras
Área: 12,0
Descrição: Capacidade 03 professoras.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sanitário adaptado para pessoas com deficiência
Área: 12,0
Descrição: Capacidade para 02 alunos.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Biblioteca
Área: 97,9
Descrição: Espaço reservado à leitura e acervo a ser constituído para a Biblioteca, contendo 04 mesas de
estudo com capacidade para 05 alunos cada e 04 mesas individuais com computadores para acesso a internet e outras consultas.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Sala APM
Área: 10,8
Descrição: Sala reservada para atividades da APM contendo uma máquina de xerox, uma impressora
colorida, uma impressora laser , um microcomputadores, um armário e uma estante.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Almoxarifado
Área: 11,5
Descrição: Sala reservada para a guarda de material de higiene e limpeza.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Copa Cozinha para alunos e funcionários
Área: 15,0
Descrição: Área reservada para copa para atendimento dos funcionários terceirizados e alunos, contendo
01 forno microondas, pias e gabinetes.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Almoxarifado das Tercerizadas
Área: 10,5
Descrição: Área reservada para a guarda de produtos de limpeza e higiene (químicos) da Empresa
terceirizada.
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19/07/2016 Centro Paula Souza
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Diretoria de Serviços Administrativos
Área: 43,5
Descrição: Espaço contendo 04 funcionários administrativos
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Coordenação do Ensino Técnico
Área: 49
Descrição:
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Sala de Aula 05
Área: 76,0
Descrição: Sala de aula com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Sala de aula 06
Área: 79,5
Descrição: Sala de aula com capacidade para 50 alunos, porem com 40 carteiras
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Sanitario adaptado para pessoas com deficiência
Área: 12,0
Descrição: Capacidade para 01
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Sanitário para Professores
Área: 12,0
Descrição: Capacidade para 03 professores
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Serviços Administrativos e Compras
Área: 25,5
Descrição: Sala destinada ao Almoxarife e Serviços de Apoio Administrativos contendo 02 mesas, 03
armários de aço, 01 armário para pasta suspensa.
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Multi Meios
Área: 42,0
Descrição: Sala de multi-meios contendo data show, televisão 29" , Aparelho de DVD, telão retratil, Flip
Chart e 40 cadeiras universitárias.
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Diretoria/Ata
Área: 24,5
Descrição: Sala reservada para a Direção da Escola e o ATA. contendo 02 mesas, 02 armários MDF, 01
mesa redondo para reunião, 01 impressora colorida, 02 impressora Laser, 1 TV 29" e 6 cadeiras.
Localização: Térreo
Identificação do Ambiente: Plataforma para cadeirante
Área: 0
Descrição: Plataforma adaptada para cadeirantes
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19/07/2016 Centro Paula Souza
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Sala da Diretoria de Serviços Acadêmicos e Secretaria Acadêmica
Área: 47,5
Descrição: Espaço reservado para a Diretoria de Serviços Acadêmicos, e espaço para a Secretaria acadêmica com balcão de atendimento para alunos, com capacidade para 05 pessoas.
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Laboratorio de Informática 01
Área: 47,7
Descrição: Laboratorio de Informatica com capacidade para 20 alunos, contendo 21 computadores ligados
em rede
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática 02
Área: 79,56
Descrição: Laboratório de Informática com capacidade para 40 alunos, contendo 21 computadores ligados
em rede
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Laboratório de Informática 03
Área: 66,8
Descrição: Laboratório de Informática com capacidade para 40 alunos, contendo 21 computadores ligados
em rede
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Arquivo da Diretoria de Serviços Acadêmicos
Área: 11,5
Descrição: Espaço reservado para arquivo Acadêmico
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Almoxarifado
Área: 10,8
Descrição: Sala reservada para a guarda de materiais de consumo da Etec e os da APM, contendo 02 prateleiras, 02 armários de aço.
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Sala do Patch Panel e Central de PABX
Área: 10,5
Descrição: Espaço reservado para o Patch Panel e a Central de PABX
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Sanitário Feminino
Área: 24,0
Descrição: 02 sanitários femininos, sendo um na ala esquerda do prédio e outro na ala direita com capacidade para 03 alunas cada um.
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Sanitário Masculino
Área: 24,0
Descrição: 02 sanitários masculinos, sendo um na ala esquerda do prédio e outro na ala direita com capacidade para 03 alunos e 02 mictórios em cada um.
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Laboratório de uso comum
Área: 56,5
Descrição: Laboratório destinado para atendimento a comunidade contendo 10 computadores e 02 mesas
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19/07/2016 Centro Paula Souza
com 6 cadeiras cada para estudo.
Localização: Cobertura
Identificação do Ambiente: Auditório
Área: 144,84
Descrição: Espaço com piso de madeira, com espaço para 80 cadeiras de auditório, espaço para bar, com
pia, armário, balcão, tela de projeção, computador e datashow no teto.
Localização: Cobertura
Identificação do Ambiente: Heliponto
Área: 176,46
Descrição: Heliponto em formato sextavada com iluminação, com piso de aço, e resistência de 4 toneladas.
Localização: Externo
Identificação do Ambiente: Piscina (Em Manutenção)
Área: 224,46
Descrição: Piscina, composta por área de 1,4 m profundidade e área com 2,4 m profundidade e hidromassagem em sua lateral esquerda, e piscina para crianças em sua lateral direita, com
todo complexo iluminado.
Localização: Externo
Identificação do Ambiente: Quiosque
Área: 60,0
Descrição: Quiosque coberto com telha, com laterais abertas mas com proteção de chuva.
Localização: Externo
Identificação do Ambiente: Pátio Descoberto
Área: 600,0
Descrição: Pátio externo descoberto contendo grama, jardim, e passarelas de cimento.
Localização: Externo
Identificação do Ambiente: Cantina
Área: 263.5
Descrição: Cantina contendo espaço para atendimento, espaço para cadeiras e mesas, churrasqueira, forno de pizza, e som ambiente.
Localização: 1º Andar
Identificação do Ambiente: Copa 2 Cozinha dos funcionários CPS , Professores e Direção
Área: 15,0
Descrição: Área reservada para funcionários do CPS, professores e Direção. Acomoda um fogão de 04 bocas, uma geladeira duplex, e estrutura de pias e gabinetes.
Localização: Externo
Identificação do Ambiente: Campo de Areia
Área: 224,5
Descrição: Campo de areia para vôlei cercado por alambrados por 03 lados e com arquibancada de madeira no quarto lado, iluminado.
Localização: Externo
Identificação do Ambiente: Campo de Futebol de Grama
Área: 300,0
Descrição: Campo de Futebol em grama cercado de alambrado e iluminado.
Localização: Externo
Identificação do Ambiente: Vestiário Feminino para alunos
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19/07/2016 Centro Paula Souza Área: 16,1
Descrição: Vestiário utilizado pelas alunas quando em aulas de educação fisica ou atividades fisicas.
Localização: Externo
Identificação do Ambiente: Vestiário Masculino para alunos
Área: 14,4
Descrição: Vestiário utilizado pelos alunos quando em aulas de educação fisica ou atividades fisicas.
Localização: Externo
Identificação do Ambiente: Sauna
Área: 5,0
Descrição: Sauna úmida
Localização: Externo
Identificação do Ambiente: Estacionamento 1
Área: 00
Descrição: Estacionamento com piso asfáltico, com 74 vagas demarcadas para carros, 10 vagas
demarcadas para motos e 03 vagas demarcadas para portadores de deficiência.
Localização: Externo
Identificação do Ambiente: Estacionamento 2
Área: 00
Descrição: Estacionamento com piso de terra, sem vagas demarcadas com capacidade estimada para 100
carros
Localização: Externo
Identificação do Ambiente: Caixa D´água
Área: 00
Descrição: Caixa D´água externa com capacidade para 30.000 lt
RECURSOS FINANCEIROS
A Etec de Cotia, tem como fontes de recursos financeiros o Centro Paula Souza que disponibiliza uma verba mensal, a Prefeitura Municipal de Cotia que arca com as despesas de aluguel do prédio, energia elétrica, uma linha telefônica e taxa de condomínio, e a
APM cujos recursos vem do repasse de 50% da arrecadação do vestibulinho. Das despesas supridas pela Prefeitura Municipal de Cotia ficaram: Aluguel do imóvel, Energia Elétrica, Água, Condomínio, 01 linha
telefônica com Speedy e 01 funcionário. Do Centro Paula Souza: Pagamento de todo o corpo docente, 07 servidores administrativos (Direção, Diretor Serviços Administrativos,
Diretor Serviços Acadêmicos, ATA e 2 Auxiliares Administrativos e 01 Assitente Técnico Administrativo), material de consumo
(escritório), Serviços de Limpeza, Serviços de Segurança, todos os equipamentos e mobiliários, 01 linha telefônica e Intragov.
Da FUNDAP pagamento de 03 estagiários.
SERVIÇOS TERCEIRIZADOS
Empresa Terceirizada na área de Limpeza Escolar PROVAC SERVIÇOS LTDA Contrato 187/14, pregão eletrônico 106/14,
processo 3898/14 com vigencia até 26/12/2015 prorrogado até 26/03/2017, com atualmente 04 funcionários e a Gestor do Contrato é
o Diretor de Serviços Área Admnistrativa: Profº Flávio Ítalo Franceschi de Oliveira. Empresa Terceirizada na área de Segurança ESSENCIAL Sistema de Segurança Ltda Contrato 057/13, pregão eletrônico 091/13,
processo 0159/13 com vigência até 21/09/2015, prorrogado até 21/03/2018, com atualmente 06 funcionários e a Gestor do Contrato é
o Diretor de Serviços Área Admnistrativa Profº Flávio Ítalo Franceschi de Oliveira.
COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES 2016
Denominação: APM DA ETEC DE COTIA
Descrição: A APM, instituição auxiliar da escola, tem por finalidade colaborar no aprimoramento do processo educacional, na
assistência ao escolar e na integraçao familiaescolacomunidade. Uma entidade com objetivos sociais e educativos,
não tem caráter politico, racial ou religioso e nem finalidades lucrativas.
A APM se propõe a colaborar com a direção do estabelecimento para atingir os objetivos educacionais colimados pela
escola; II representar as aspirações da comunidade e dos pais de alunos junto a escola; III mobilizar os recursos humanos, materiais e financeiros da comunidade, para auxiliar a escola, provendo
condições que permitam:
a) melhoria do ensino; b) o desenvolvimento de atividades de assistência ao escolar, nas ?as s?econ?as
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19/07/2016 Centro Paula Souza
c) a conservação e manutenção dos equipamentos e das instalações; d) a programação de atividades culturais e de lazer que envolvam a participação conjunta de pais, professores e
alunos; e) a execução de pequenas obras de construção em prol dos escolares, que devera ser acompanhadas e fiscalizadas
pela Funda? para o Desenvolvimento da Educa?. IV colaborar na programação do uso do pr?o da escola pela comunidade, inclusive nos períodosos ociosos,
ampliando se o conceito de escola como “Casa de Ensino” para “Centro de Atividades Comunitárias”; V favorecer o entrosamento entre pais e professores possibilitando:
a) aos pais, informações relativas tanto aos objetivos educacionais e processos de ensino, quanto ao
aproveitamento escolar de seus filhos; b) aos professores, maior visão das condições ambientais dos alunos e de sua vida no lar.
Composição 2015/2016 DIRETORIA EXECUTIVA Diretor Executivo: Flavio Ítalo Franceschi de Oliveira (Docente) ViceDiretor Executivo: Elcidia Mendes Neta (Docente) Secretario: Kenia Cristine Carlos da Silvsa (Docente) Diretor Financeiro: Suziane Lopez Camargo (Mae de Aluno) ViceDiretor Financeiro: Cassia Stefanini Vieira(Docente) Diretor Cultural, Esportivo e Social: Edirez Cleber da Silva Coelho (Docente) Diretor de Patrimônio: Paula Vilella M. de Vasconcelos (Docente)
CONSELHO DELIBERATIVO Monique Rufino Silva Pessoa (Docente) Francisco Saiz (Docente) Marcio Ribeiro da Costa(Docente)
Denominação: CONSELHO DE ESCOLA
Descrição: O Conselho de Escola da Etec de Cotia, com a atribuição de deliberar propostas pedagógicas e diretrizes da Escola,
bem como aconselhar os dirigentes para a melhor gestão no interesse dos fins da Etec, composto pelos seguintes
membros eleitos para o ano de 2016 por seus pares: Diretor: Helio Pessolato Professor da Unidade: Mário da Silva de Jesus Coordenadora de Ensino Médio e Etim: Monique Rufino Silva Pessoa
Servidor Técnico Administrativo: Solange Isabel Soares da Silva
Representante do Órgão de Classe: Sidnei Alves Martins
Representante do Poder Publico Municipal: Silas Manoel de Oliveira Representante dos demais segmentos de interesse da escola: Antônio Dias do Carmo
MISSÃO
Formar cidadãos éticos com competência técnicoprofissional de excelência, comprometidos com o desenvolvimento
sócioeconômico da região, responsabilidade social, sensibilidade ambiental e que estejam preparados para um mundo
que vive em constantes transformações.
VISÃO
A Etec de Cotia pretende ser uma escola técnica líder no setor educacional e na formação continuada para o Ensino
Médio e Técnico, através da qualidade de ensino, contribuindo para o desenvolvimento e formação ética e profissional da
região.
CARACTERÍSTICAS REGIONAIS
A Etec de Cotia, em sua pequena mais intensa história, salienta na elaboração do Plano, a importância de conhecer a realidade da
região e da relevância de seus cursos na região onde se localiza. Buscando incessantemente os setores que movimentam a economia
local, incentivando aos alunos a atividade social através de projetos sociais praticados por órgãos públicos e privados, o número de
habitantes, as tradições culturais, as expectativas depositadas entre outros, a região tem apresentado uma dinâmica empresarial
elevada onde podemos verificar o número de empresas criadas e na consequente elevação da oferta de emprego, com isso,
prevemos que haverá aumento na procura de recursos humanos qualificados e, simultaneamente, o aumento da procura por escolas
técnicas. A Etec de Cotia está situada a 30 km da Capital do Estado a 200 mts da Rodovia Raposo Tavares (km 30,5), no Município que leva o
nome da Etec; O município de Cotia faz parte da Região Metropolitana de São Paulo, importante área remanescente do cinturão verde
paulistano e local protegido pela Lei dos Mananciais, concentrados principalmente no seu distrito de Caucaia do Alto, lugarejo cercado
de montanhas, nas cumieiras da Serra de Paranapiacaba. Cotia vive hoje realidades díspares, representadas por um lado pela
urbanidade de seus luxuosos condomínios da Granja Vianna, por outro possui um polo industrial em contínua expansão, numeroso
comércio de pequeno e médio porte, e ainda uma enorme área agrícola, tocada em parte pela comunidade japonesa, principalmente
com verduras e legumes, além de várias estufas de flores e plantas ornamentais. http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 34/70
19/07/2016 Centro Paula Souza
Cotia apresenta:
Uma área territorial de 323,89 km2;
densidade demográfica de 638,33 habitantes por km2; (2011)
IDH (Índice de Desenvolvimento Humano Municipal de 0,826 (2000);
Renda per capita de 2,85 salários mínimo (2000)
População 2011 de 206.750 habitantes;
Taxa geométrica de crescimento anual da população de 3,05% ao ano (2010);
3.176 empresas distribuídas nos setores industrial, comercial e de serviços.
FORMAS DE ACESSO A UNIDADE ESCOLAR:
O acesso a unidade poderá ser realizado através de transporte público municipal, utilizando as linhas de ônibus:
422 Itapevi/ metrô Butantã; 035 Cotia Mirante/ metrô Butantã; 258 KM 17/ Carrefour/ Mirante da Mata.
Estas linhas de ônibus podem ser encontradas no terminal rodoviário municipal situado na Rua Engenheiro Leoni P. Sanchivichi no centro da cidade
de Cotia.
No terminal Rodoviário de Cotia, localizado na rua Katar Name, 151, os usuários podem ainda utilizar a linha 396 Terminal Cotia/ Pinheiros.
OPORTUNIDADES:
Localização Privilegiada: Apesar da existencia de outras escolas técnicas na região, existe uma particularidade singular em relação à
Etec de Cotia: Estamos localizados dentro de um condomínio de empresas, o que além de facilitar o acesso de nossos alunos aos
estágios, conta com um fator primordial para os cursos noturnos: Segurança.
Centro Empresarial Trade Hill A Etec é o prédio Sextavado
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19/07/2016 Centro Paula Souza Existência da Necessidade de Formação Profissional contínua na região: A forte presença de indústrias exige um número cada vez
maior de recursos humanos qualificados. Atualmente, existe a plena consciência por parte das pessoas e das empresas, da
necessidade de formação profissional e isto vem colocarse com uma oportunidade para aumento de mercado (oferecimento de
vagas) da Etec de Cotia. Aumento da população na região: A expectativa de aumento da população para o município de Cotia é o dobro da expectativa do
Estado de São Paulo (3,05% a.a. contra 1,32% a.a. do Estado). Este fato tem como resultado previsto o aumento da demanda do
vestibulinho.
Apesar das oportunidades referidas aqui, existe um conjunto de fatores que se colocam como possíveis ameaças aos nossos
objetivos: AMEAÇAS:
A Conotação associada ao ensino técnico na sociedade: O ensino técnico ainda é visto, por algumas camadas da população, como de
qualidade inferior. Este fato tem ainda sido responsável pelo aluno iniciar seu curso técnico mas durante o mesmo, trancar matricula
para cursar uma faculdade por pior que esta seja. O Plano de Expansão da Educação Profissional na região Número de Etecs: O número de escolas técnicas da região tem se
multiplicado. Num raio de 30 quilômetros onde até 2009 existiam apenas 03 Etecs, hoje existem 15 Etecs, tornando a necessidade de
marketing muito maior para conseguir alunos. A comparação de uma Etec com Outra: É percebido dentro da comunidade escolar, a comparação da nossa Etec com as outras,
especialmente as mais antigas que eram originalmente utilizadas pela comunidade da região. Tais Etecs já tem sua infraestrutura
administrativa, pedagógica e física praticamente montada enquanto as Etecs novas muitas vezes ainda carecem de toda essa
estrutura.
CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE
Perfil Técnico em Informática
Renda Familiar em Salários
mínimos
1 – 12,57% 2 – 21,83% 3 – 27,38% 4 – 18,79% 5 – 6,09%
6 ou mais – 13,36%
Sexo
Feminino – 22,02% Masculino – 77,98%
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19/07/2016 Centro Paula Souza Afrodescendente
Sim – 30,95% Não – 69,05%
Municípios
Cotia – 75,00% Outros – 25,00%
Escolaridade Pública
Sim – 82,70% Não – 17,30%
Faixa Etária
12 a 16 – 16,67% 17 a 21 – 63,33% 22 a 26 – 10,00% 27 a 31 – 6,67%
32 a 36 – 3,33%
Perfil Técnico em Administração
(Noite)
Renda Familiar em Salários
mínimos
1 – 15,00% 2 – 27,50% 3 – 33,75% 4 – 10,00% 5 – 6,25%
6 ou mais – 7,50%
Sexo
Feminino – 41,25% Masculino – 58,75%
Afrodescendente
Sim – 31,25% Não – 68,75%
Municípios
Cotia – 78,75% Outros – 21,25%
Escolaridade Pública Sim – 92,50% Não – 7,50%
Faixa Etária
12 a 16 – 36,25% 17 a 21 – 28,75% 22 a 26 – 18,75% 27 a 31 – 7,50%
32 a 36 – 6,25%
Acima de 41 – 2,50% http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 37/70
19/07/2016 Centro Paula Souza
Perfil Técnico em Redes de
Computadores
Renda Familiar em Salários
mínimos
1 – 5,26% 2 – 34,21% 3 – 28,95% 4 – 15,79% 5 – 13,16%
6 ou mais – 2,63%
Sexo
Feminino – 22,50% Masculino – 77,50%
Afrodescendente
Sim – 40,00% Não – 60,00%
Municípios
Cotia – 75,00% Outros – 25,00%
Escolaridade Pública
Sim – 90,00% Não – 10,00%
Faixa Etária
12 a 16 – 40,00% 17 a 21 – 5,50% 22 a 26 – 2,50% 27 a 31 – 2,50%
32 a 36 – 2,50%
Perfil Técnico em Informática
para Internet
Renda Familiar em Salários
mínimos
1 – 12,50% 2 – 29,17% 3 – 16,67% 4 – 25,00% 5 – 12,50%
6 ou mais – 4,17%
Sexo
Feminino – 24,00% Masculino – 76,00%
Afrodescendente http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 38/70
19/07/2016 Centro Paula Souza
Sim – 56,00% Não – 44,00%
Municípios Cotia – 76,00%
Outros – 24,00%
Escolaridade Pública
Sim – 85,00% Não – 15,00%
Faixa Etária
17 a 21 – 60,00% 22 a 26 – 16,00%
27 a 31 – 12,00%
Acima de 41 – 12,00%
Perfil Técnico em Administração
(Tarde)
Renda Familiar em Salários
mínimos
1 – 14,81% 2 – 14,81% 3 – 33,03% 4 – 25,93% 5 – 7,71%
6 ou mais – 3,71%
Sexo
Feminino – 77,78% Masculino – 22,22%
Afrodescendente
Sim – 29,63% Não – 70,37%
Municípios Cotia – 74,00% Outros – 26,00%
Escolaridade Pública
Sim – 92,59% Não – 7,41%
Faixa Etária
17 a 21 – 96,30% 22 a 26 – 3,70%
Perfil Técnico em Eventos
Renda Familiar em Salários
mínimos
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 39/70
19/07/2016 Centro Paula Souza 1 – 8,59% 2 – 27,69% 3 – 32,48% 4 – 12,87% 5 – 11,66%
6 ou mais –6,73%
Sexo
Feminino – 74,09% Masculino – 25,92%
Afrodescendente
Sim –36,72% Não – 63,28%
Municípios
Cotia – 84,06% Outros – 15,94%
Escolaridade Pública
Sim – 82,62% Não – 17,38%
Faixa Etária
12 a 16 – 14,49% 17 a 21 – 36,23% 22 a 26 – 26,09% 27 a 31 – 4,35%
32 a 36 – 8,70%
Acima de 36 10,14%
Perfil Técnico em Contabilidade
Renda Familiar em Salários
mínimos
1 – 15,38% 2 – 17,95% 3 – 33,33% 4 – 10,28% 5 – 17,95%
6 ou mais – 5,13%
Sexo
Feminino – 69,23% Masculino – 30,77%
Afrodescendente
Sim – 30,77% Não – 69,23%
Municípios
Cotia – 82,05% Outros – 17,95%
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 40/70
19/07/2016 Centro Paula Souza Escolaridade Pública
Sim – 89,74% Não – 10,26%
Faixa Etária
17 a 21 – 38,46% 22 a 26 – 17,95% 27 a 31 – 10,26% 32 a 36 – 23,08%
37 a 41 – 5,13%
Acima 41 5,13%
Perfil Ensino Técnico Integrado
ao Médio
Renda Familiar em Salários
mínimos
1 – 9,60% 2 – 25,62% 3 – 28,51% 4 – 9,53% 5 – 8,18%
6 ou mais – 18,56%
Sexo
Feminino – 67,28% Masculino – 32,72%
Afrodescendente
Sim – 26,97% Não – 73,03%
Municípios
Cotia – 75,50% Outros – 24,50%
Escolaridade Pública
Sim – 69,20% Não – 30,80%
Faixa Etária
12 a 16 – 50,46% 17 a 21 – 49,54%
Perfil Ensino Médio
Renda Familiar em Salários
mínimos
1 – 5,13% 2 – 11,88% 3 – 21,15% 4 – 23,70% 5 – 11,01%
6 ou mais – 27,14% http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 41/70
19/07/2016 Centro Paula Souza
Sexo
Feminino – 45,00% Masculino – 55,00%
Afrodescendente
Sim – 72,50% Não – 27,50%
Municípios
Cotia – 75,00% Outros – 25,00%
Escolaridade Pública
Sim – 55,00% Não – 45,00%
Faixa Etária
12 a 16 – 61,67% 17 a 21 – 38,33%
AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR
Meta: Estar entre as 80 melhores escolas públicas no Enem do Estado de São Paulo Resultado: 100%
Justificativa:
No ano de 2015, segundo dados do Centro Paula Souza, a Etec de Cotia se posicionou em 60º lugar entre as escolas
públicas estaduais de São Paulo com nota média de 589,47 no Enem, culminando com o recebimento de uma carta do
Vice Governador e Secretário do Desenvolvimento Econômico, Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado de São Paulo,
cumprimentando a Etec pelo desempenho do Enem em 2014. (fonte: http://www.cps.sp.gov.br/etec/enem/desempenho2014/60melhorespublicasdoestadosp150805.pdf)
Meta: Aumentar em 10% Busca de Parcerias para Estágio
Resultado: 100%
Justificativa:
Durante o ano de 2015 iniciamos as visitas às empresas para análise e acompanhamento da evolução de estagiários e
feedback da empresa. Ao termino do estágio entrevistamos empresa e estagiário para verificar alinhamento e pertinência
dos Estágios. Em 2014 tivemos durante o ano, 16 estagiários, e em 2015 atingimos a quantidade de 23, mostrando um aumento de
43%. Meta: Ter a participação de 100% dos cursos no desenvolvimento de Projetos Sociais Resultado: 100%
Justificativa:
O ano de 2015 foi intenso e pela primeira vez em nossa história conseguimos que todos os cursos desenvolvessem
projetos técnicos. Podemos elencar: Ensino Médio: Campeonato Interclasses na Semana Paulo Freire – EM / ETIM, Apresentação teatral da releitura da Peça de Gil Vicente “Auto da Barca do Inferno” de Gil Vicente Ensino Médio Integrado ao Técnico em Administração: Realização da Visita Técnica à DELPHI DIESEL SYSTEMS
BRASIL com alunos do 3º ETIM com as profª Carmen Eliana da Silva e profª Luciana Aparecida de Paula, responsáveis
pelo componente: „PTCC e DTCC‟ Alguns dos temas de TCC foram definidos nessa visita. http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 42/70
19/07/2016 Centro Paula Souza Técnico em Eventos: Evento Festa Junina 2015 e Natal Solidário 2015 Técnico em Administração: Evento Páscoa Feliz (Planejado, organizado, monitorado pelo curso de Administração) Técnico em Informática e Informática para Internet: evento IntegrAção, evento que antecede o Vestibulinho afim de trazer a comunidade para conhecer a Etec de Cotia e seus cursos Técnico em Contabilidade: Imposto de Renda 2015 Técnico em Redes de Computadores: evento IntegrAção, evento que antecede o Vestibulinho afim de trazer a comunidade para conhecer a Etec de Cotia e seus cursos Todas evidencias estão registradas nos relatórios de cada curso na Diretoria de Serviços Administrativos.
Meta: Implantação do Cursinho Popular (meta cancelada)
Resultado: Meta Cancelada
Justificativa:
Meta cancelada
Meta: Ter a participação de 100% dos curso no desenvolvimento de Projetos Técnicos
Resultado: 100%
Justificativa:
O ano de 2015 foi intenso e pela primeira vez em nossa história conseguimos que todos os cursos desenvolvessem
projetos técnicos. Podemos elencar: Ensino Médio: Campeonato Interclasses na Semana Paulo Freire – EM / ETIM, Apresentação teatral da releitura da Peça de Gil Vicente “Auto da Barca do Inferno” de Gil Vicente Ensino Médio Integrado ao Técnico em Administração:Realização da Visita Técnica à DELPHI DIESEL SYSTEMS BRASIL com alunos do 3º ETIM com as profª Carmen Eliana da Silva e profª Luciana Aparecida de Paula, responsáveis pelo componente: „PTCC e DTCC‟ Alguns dos temas de TCC foram definidos nessa visita. Técnico em Eventos: Evento Festa Junina 2015 e Natal Solidário 2015 Técnico em Administração: Evento Páscoa Feliz (Planejado, organizado, monitorado pelo curso de Administração) Técnico em Informática e Informática para Internet: evento IntegrAção, evento que antecede o Vestibulinho afim de trazer a comunidade para conhecer a Etec de Cotia e seus cursos Técnico em Contabilidade: Imposto de Renda 2015 Técnico em Redes de Computadores: evento IntegrAção, evento que antecede o Vestibulinho afim de trazer a comunidade para conhecer a Etec de Cotia e seus cursos Todas evidencias estão registradas nos relatórios de cada curso na Diretoria de Serviços Administrativos.
Meta: Melhorar o envolvimento dos docentes nos projetos em 10%
Resultado: 75%
Justificativa:
Dos projetos desenvolvidos ao longo do ano letivo tivemos o envolvimento maior dos docentes em relação ao ano
anterior, porém ainda temos muito a melhorar com relação a isso e buscaremos sensibilizar a todos os docentes da
unidade sobre a importância desse envolvimento para o ambiente educativo.
Apesar dos esforços, ainda ficaram 10 docentes que não puderam/quiseram participar dos projetos.
Acreditamos ser necessária a capacitação (trabalho por projetos) que deverá ser trabalhada pela Coordenação Pedagógica. Meta: Melhor a comunicação da Etec junto a comunidades escolar em 10%
Resultado: 100%
Justificativa:
Após a implantação de nosso Site acompanhado por empresa especializada (www.etecdecotia.com.br), a implantação do
sistema NSA qua nos proporcionou uma melhor comunicação com pais, responsáreis e alunos, nosso investimento
maciço em mídias sociais (twitter e facebook) e nossa Revista Digital, aliada aos projetos sociais, conseguimos acessos
considerados excelentes e poderão ser contabilizados de melhor forma no ano que vem, pois agora temos contagem de
acessos, entretanto pudemos perceber um aumento muito grande de contatos especialmente pelo fale conosco e facebook. Meta: Melhor o acompanhamento e desenvolvimento das progressões parciais em 50% Resultado: 75%
Justificativa:
Ao longo do ano letivo foram realizadas ações para que a meta fosse atingida, reuniões com os pais para a entrega e
assinaturas dos formulários, reuniões para informá-los sobre o desempenho dos filhos, sentimos a necessidade de
buscarmos melhorias em relação ao acompanhamento das progressões no ensino técnico. Meta: Redução da evasão nos cursos oferecidos na Etec em 5%
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 43/70
19/07/2016 Centro Paula Souza Resultado: 100%
Justificativa:
No segundo semestre de 2015 terminamos o ano com 5% de evasão visto que em 2014 no mesmo semestre nosso índice
foi de 6,3%, logo, conseguimos uma redução de 20% de um ano para outro.
INDICADORES
Denominação: WEBSAI
Análise:
Infelizmente no final do ano de 2015, por problemas alheios à escola, não tivemos a pesquisa de WEBSAI.
Denominação: Observatório
Escolar
Análise: Comunicação e Documentação Escolar
O resultado alcançado demonstra uma preocupação da gestão escolar em manter a comunicação e a documentação em escolar em patamares
satisfatórios, principalmente quando comparados a média da regional e do Centro Paula Souza, entretanto, o hábito já incorporado de registros (atas,
boletins, registros internos, check lists, etc.) facilitam sobremaneira a gestão documental, entretanto no que tange a comunicação, vimos que ainda
existem fragilidades como não divulgar para a comunidade escolar os membros do Conselho de Escola, acompanhamento da frequência dos alunos,
casos esses que já estão em processo de implantação, mas, entendemos que especialmente nos itens abaixo devemos focar nossas atenções para
efetiva melhoria do bloco:
Manutenção do AVCB – Auto de Vistoria do Corpo de bombeiros, exigência legal (decreto estadual nº 56819 de 10/03/2011)
Acompanhamento da taxa de satisfação das empresas com nossos estagiários.
Convênios, parcerias e contratos
Notamos aqui que o item Programa de Alimentação Escolar, levou e muito o índice para baixo, entretanto no quesito refeitório, contamos com
mesas, microondas e refrigeradores para os alunos e funcionários, pois não contamos com cozinha industrial e nossa merenda é seca. Por outro lado,
também notamos fragilidade no que diz respeito ao acompanhamento dos resultados de nossos parceiros, uma vez que a falta de funcionários nos
impede de fazer um check list acurado de todo o serviço que deveria ser feito. (No caso da Segurança, a checagem é completa e acompanhada
diretamente pelo ATA da instituição). Cabe salientar que a empresa responsável pela limpeza entrou em processo de falência e nos trouxe muitos
transtornos.
A APM embora a parte financeira e de Atas estão regularizadas, sempre são feitas em desacordo com o especificado, pois existe uma grande
dificuldade de conseguirmos pessoal para compor os cargos necessários e, portanto, as reuniões não são realizadas. Não pedimos colaboração
para os alunos pois geralmente são muito resistentes a esse tipo de ação, entretanto, utilizamos as verbas de vestibulinho para eventuais
necessidades dos estudantes tais como visitas técnicas, aquisição de livros, pagamento de assinaturas de jornal, pequenos reparos etc.
Recursos Humanos
Este talvez seja o bloco em que mais temos que nos focar, pois os resultados alcançados foram extremamente desfavoráveis comparados com os
resultados de nossa regional e do Centro Paula Souza.
Identificamos aqui, que nosso maior problema é na capacitação tanto de colaboradores administrativos quanto de docentes nos diversos
aspectos.
A grande maioria de nossos colaboradores participam de capacitações fornecidas pelo Centro Paula Souza, entretanto as mesmas não são
socializadas e por vezes esquecidas e sem utilização. Nenhum de nossos colaboradores está preparado para atender alunos com deficiência e não
monitoramos a relação entre a satisfação dos alunos com a formação acadêmica de nossos docentes. Notamos que a unidade negligenciou esse item
não por procrastinação, mas pelo excesso de outras prioridades encontradas.
Saúde, segurança e meioambiente
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19/07/2016 Centro Paula Souza
Notamos aqui uma fragilidade grande, entretanto cabe ressaltar que nosso prédio é alugado e, portanto, dependente de muitas ações da Prefeitura do
Município, uma vez que é obrigação dela providenciar a grande maioria dos equipamentos de segurança.
Cabe lembrar, que existe um contrato para obtenção do AVCB entre Prefeitura e uma empresa terceirizada, e que o trabalho de adequação está em
andamento.
No que diz respeito a CIPA, SIPAT, Brigada de Incêndio e planos de evacuação notamos que apesar de um Cipeiro atuante, que a partir do ano de
2014 preparou a SIPAT, tem analisado os espaços para identificação de eventuais possibilidades de acidentes, ainda deixamos muito a desejar no
quesito informação/comunicação. Os colaboradores devem ser sensibilizados a colaborar nas medidas prevencionistas.
No quesito meio ambiente, existe sinalização, incentivo a coleta seletiva, entretanto, recolhimento de baterias, preservação dos recursos hídricos etc.
Cabe lembrar que o município não mantém para o bairro coleta seletiva, ou seja, incutimos na comunidade a necessidade da coleta, mas da escola
para fora, o processo não continua.
Tecnologia e Infraestrutura
A grande maioria dos itens relacionados a este bloco não depende nem da atuação direta da escola ou da Administração Central, uma vez que o
prédio é alugado e cedido ao Centro Paula Souza e por força de convênio toda a adequação e manutenção da estrutura predial é de responsabilidade
da Prefeitura do Municipio.
Os leiautes são em sua grande maioria fixos, uma vez que não executamos alterações pois já foram desenvolvidos pela Prefeitura dentro dos
padrões fornecidos pela prefeitura, entretanto cabe lembrar, que apesar da infraestrutura excelente para a montagem de um laboratório de
ciências, o CPS nunca forneceu (apesar de todas as solicitações) equipamento para que pudesse ser utilizado.
Em matéria de acessibilidade, a escola encontrase 99% adequada, faltando apenas o acesso ao Mezanino Superior (Auditório), uma vez que é
impossível dado o formato e construção do prédio, instalação de rampa ou elevador.
No tocante aos equipamentos, temos o necessário e relativamente novos por ser uma etec recente.
Pedagógico
Nossos resultados pedagógicos apesar de inferiores aos da Regional e do Centro Paula Souza, foram extremamente satisfatórios uma vez que
procuramos seguir com afinco os procedimentos e orientações nos fornecidas pela Supervisão tanto regional quanto da Cetec.
O fator mais problemático continua sendo a Biblioteca (Sala de Leitura), uma vez que não temos funcionários, nos revezamos para a abertura da
sala de leitura ao público e não tivemos nenhum professor que pudesse ou quisesse trabalhar no projeto biblioteca ativa.
Entendemos também, que a falta de funcionários não é um problema que possa ser facilmente resolvido pela Unidade Escolar, uma vez que as
instruções e necessidades do Centro Paula Souza no que concerne a atividade Biblioteca é bastante especifica e foi entregue a nossa Coordenação
Pedagógica que quase já não tem tempo nem de atuar nas suas principais atribuições.
Lembramos aqui, que apesar de não conseguirmos pontuação pela falta de quadra poliesportiva, contamos com campo de futebol societe e
quadra de areia para vôlei, o que não impede a atuação dos professores de educação física em suas atividades/aulas.
Análise dos
cursos Denominação:
ofertados em
relação à
empregabilidade
da região Análise:
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19/07/2016 Centro Paula Souza
Para esta análise, deixaremos os cursos Ensino Médio e Etim de Administração sem emitir opinião, pois enquanto para o Ensino Médio não há
mercado de trabalho, para o Etim o período é integral impossibilitando o emprego.
Para o curso de administração, verificamos que apesar da alta demanda, a perda fica em torno de 48%, índice extremamente alto, entretanto a
empregabilidade é a maior dentro da região, pois o perfil do profissional formado permite a sua utilização em diversos setores facilitando assim a
colocação desse egresso no mercado de trabalho.
Para o curso de contabilidade, o período analisado levou em conta o oferecimento no período da tarde, e, historicamente temos problemas de evasão
nesse horário; fato este que está nos obrigando a todos, adotar o ensino técnico integrado ao médio.
Vale ressaltar, que apesar da empregabilidade não ser das piores da região, esse aluno durante o curso não consegue exercer função nenhuma uma
vez que nessa área a maioria dos empregadores trabalha em horário comercial. Acreditamos que este curso teria maior êxito, sempre que oferecido
no período noturno, fato este corroborado pelos números que apontam uma perda de 20% nesse horário.
Para os cursos de Redes de Computadores e Informática, os índices de empregabilidade fornecidos pela FIESP não nos dão muita margem para
avaliação, uma vez que não levam em conta as diversas funções que podem ser atendidas com os egressos desses cursos.
Para o curso de Eventos ocorre o mesmo problema, uma vez que a grande maioria dos trabalhadores dessa área, atuam em seus próprios negócios ou
prestam serviço por RPA.
Denominação: Arranjo
Sócioprodutivo
Análise:
Características Sócio Demográficas da região
Devido à proximidade, estreito relacionamento chegando a se confundir um e outro, e facilidade de acesso, incluiremos em nosso estudo o município
de Vargem Grande Paulista, que em muitas localizações faz divisa com o município de Cotia. Os Municípios de Cotia e Vargem Grande Paulista
fazem parte da região metropolitana de São Paulo e contam hoje com uma população: Cotia, 224.980 habitantes distribuídas em 323,99 km2 de área
e Vargem Grande Paulista, 47.985 habitantes distribuídos em 42,49 km2 de área (2015). Municípios predominantemente urbanos, já que em ambos
100% da população vive em área urbanizada, Cotia possui densidade demográfica de 694,40 habitantes/km2 e uma taxa geométrica de crescimento
anual da população de 2,32% ao ano enquanto Vargem Grande Paulista possui densidade demográfica de 1.129,32 habitantes/km2 e taxa geométrica
de crescimento anual da população de 2,27% ao ano.
Cotia tem uma particularidade impar uma vez que a população vive em área urbana, vide seus luxuosos condomínios da Granja Vianna e por outro
lado possui um polo industrial em contínua expansão.
O IDHM (índice de Desenvolvimento Humano Municipal) de Cotia é alto atingindo 0,780 e uma renda per capta de R$ 882,64, enquanto de Vargem
Grande Paulista o IDHM é de 0,770 e a renda per capta de R$ (2010).
População alvo da Etec de Cotia em 2015 (para ensino médio e médio integrado)
Cotia Vargem Grande Paulista Total
De 15 a 19 anos 19.671 4.154 23.825
Subtotal 19.671 4.154 23.825 População alvo da Etec de Cotia em 2015 (para ensino técnico):
De 20 a 24 anos 18.932 3.952 22.884
De 25 a 29 anos 19.356 4.189 23.545
De 30 a 34 anos 20.265 4.244 24.509
De 35 a 39 anos 18.981 3.930 22.911
Subtotal 77.534 16.315 93.849
Total 97.205 20.469 117.674
Fonte: SEADE
Empresas da região
Segundo dados da FIESP, Cotia, Vargem Grande e os outros municípios da região possuem:
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19/07/2016 Centro Paula Souza
Cotia V.G.Paulista Outros Municípios
Serviços e Adm. pública 1857 283 2930
Comércio 1677 335 3780
Indústrias 541 122 926
A região de Cotia tem apresentado uma dinâmica empresarial elevada, ao compararmos as empresas existentes hoje com as de estatísticas passadas,
percebemos o aumento do número de empresas e até o ano passado, verificávamos a elevação na oferta de empregos. As estatísticas deste ano, em
função da forte crise que assola o país, tem demonstrado um decréscimo na oferta de empregos, entretanto podemos perceber que os mais
capacitados, estão mantendo suas posições fato este que nos incentiva a trabalharmos mais e melhor para garantir a empregabilidade de nossos
estudantes.
Cursos ofertados pela Unidade Escolar
Ensino Médio Regular 40 vagas anuais Manhã
Ensino Técnico Integrado ao Médio de Administração 40 vagas anuais Integral
Técnico em Administração 40 vagas Noite
Técnico em Contabilidade 40 vagas Noite
Técnico em Redes de Computadores 40 vagas Tarde
Técnico em Informática – 40 vagas Tarde
Técnico em Informática para Internet 40 vagas Noite
Técnico em Eventos – 40 vagas Noite
Empregabilidade
Escriturários em Geral 20.124
Aux. Contabilidade 643
Trabalhador Atendimento ao Público 9.380
Trabalhador Serv. Adm. Edifícios 470
Outros Trabalhadores Serviços 354
Supervisor Serv. Hotelaria, Turismo e Adm. 139
Supervisores Administrativos 2.368
Técnicos em Contabilidade 166
Técnicos em Administração 65
Técnicos em Oper. E Monitoração Computadores 246
Técnicos em Desenvolvimento de Sistemas 197
Técnicos em Controle de Produção 1.789
Técnicos em Planejamento de Produção 1.363
Operadores do Comercio Lojas e Mercados 14.995
Gerentes Administrativos/Financeiros 1.681
Gerentes de Operações de Turismo 342
Gerentes de Tecnologia da Informação 149
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19/07/2016 Centro Paula Souza
Compradores 613
Recreadores 177
Através dos dados apresentados, percebemos que os cursos oferecidos pela Etec de Cotia estão em sua maioria em consonância com os empregos da
região. Temos que levar em conta, que os dados da FIESP não levam em consideração a grande maioria dos trabalhadores da área de Eventos e
Recreação, que tem sua própria empresa ou que prestam serviços por RPA.
Talvez o curso de Eventos deva sofrer uma análise mais apurada para eventual descontinuação ou oferecimento em semestres alternados.
Fato é que o curso de Técnico em Eventos, tem apresentado média de 2,5 candidatos por vaga nos últimos dois semestres e índice de formados de
55%, média acima do Centro Paula Souza.
Remuneração média da região (Em R$) Principais
Escriturários em Geral 1.814,00
Aux. Contabilidade 2.144,00
Supervisores Administrativos 2.368,00
Técnicos em Contabilidade 3.323,00
Técnicos em Administração 3.503,00
Técnicos em Controle de Produção 3.079,00
Técnicos em Planejamento de Produção 2.442,00
Operadores do Comercio Lojas e Mercados 1.617,00
Gerentes Administrativos/Financeiros 4.808,00
Gerentes de Operações de Turismo 2.341,00
Gerentes de Tecnologia da Informação 9.736,00
Compradores 3.515,00
Recreadores 1.210,00
Verificamos uma boa média salarial dos cursos oferecidos pela Etec, especialmente na área de contabilidade e administração. Não conseguimos
através da pesquisa a média salarial para trabalhadores da área de tecnologia, em parte pela falta de informações no banco de dados da FIESP em
outra pelas funções exercidas não estarem bem relacionadas com a CBO, nosso técnico em informática na verdade se ocupa muita mais na área de
programação de computadores e nosso técnico em redes muita mais na manutenção de computadores.
Origem dos alunos
Relacionamos abaixo as escolas de ensino fundamental e médio dos Municípios de Cotia e Vargem Grande Paulista. Entendemos que as escolas de
ensino fundamental são origem de nossos alunos de Ensino médio regular e integrado, enquanto as de ensino médio são origem de nossos alunos de
ensino técnico. Nem todas as escolas são perto da Etec, entretanto a Prefeitura fornece transporte até mesmo para os alunos que vem de muito longe.
No Ensino Médio Regular, segundo pesquisa realizada em 2015, 80% de nossos alunos são moradores de Cotia e 20% são provenientes de outras
cidades da região. 46% vieram de escolas públicas e 25% tem renda familiar acima de 6 salários mínimos mensais, 37% de 1 a 3 salários mínimos e
38% de 4 a 5 salários mínimos.
No Ensino Técnico e Técnico Integrado ao Médio, segundo a mesma pesquisa, 81% são moradores de Cotia e 19% de outras cidades da região, 84%
vieram de escolar públicas enquanto 8% tem renda familiar acima de 6 salários mínimos mensais, 65% de 1 a 3 salários mínimos e 27% de 4 a 5
salários mínimos.
CIDADE ESCOLA REDE DE ENSINO
COTIA ADVENTISTA DE COTIA COLEGIO PARTICULAR COTIA AGORA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL PARTICULAR
http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 48/70
19/07/2016 Centro Paula Souza
COTIA AGUINALDO SOUZA ESTRELA EM MUNICIPAL
COTIA ALFA ADVENTUS INSTITUTO DE EDUCACAO PARTICULAR
COTIA ALLAN KARDEC CENTRO EDUCACIONAL PARTICULAR
COTIA ALTAIR DO NASCIMENTO MASSEI EM MUNICIPAL
COTIA ANA MACIEIRA DE OLIVEIRA ESTADUAL‐SE
COTIA ANA MARIA DOS SANTOS SOUZA CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL
COTIA ANA MARIA PEREIRA PROFA EM MUNICIPAL
COTIA ANDRESSA SOARES GOMES EM MUNICIPAL
COTIA ANTONIETA DI LASCIO OZEKI PROFESSORA ESTADUAL‐SE
COTIA ANTONIO SALGADO OLORES CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL
COTIA ARY BOUZAN PROFESSOR ESTADUAL‐SE
COTIA ASSIS JOSE DE OLIVEIRA EM MUNICIPAL
COTIA ATALAIA CENTRO EDUCACIONAL DO MUNICIPAL
COTIA BAIRRO DA CAMPININHA EM DO MUNICIPAL
COTIA BAIRRO DA CAPUTERA EM DO MUNICIPAL
COTIA BAIRRO SAO MIGUEL CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL
COTIA BAIRRO SAO MIGUEL EM MUNICIPAL
COTIA BATISTA CEPELOS ESTADUAL‐SE
COTIA BENEDICTA VAZ PEDROSO DE ALBUQUERQUE EM MUNICIPAL
COTIA BENVINDA DOS SANTOS OLIVEIRA EM MUNICIPAL
COTIA BIOSFERA ESCOLA DE EDUCACAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL PARTICULAR
COTIA CANDIDO PINTO EM MUNICIPAL
COTIA CARINHO DE MAE ESCOLA DE EDUCACAO INFANTIL PARTICULAR
COTIA CARLOS DIAS DE SANT ANNA PROFESSOR ESTADUAL‐SE
COTIA CARLOS FERREIRA DE MORAES PROFESSOR ESTADUAL‐SE
COTIA CARMELINO PIRES DE OLIVEIRA PREFEITO CENTRO EDUC UNIFICADO MUNICIPAL
COTIA
PONTOS FORTES
Alguns pontos fortes permanecem em nossa Etec apesar do passar do ano, são eles:
Posição de liderança das Escolas Técnicas Estaduais do Centro Paula Souza em termos de Ensino Técnico na Região:
Em atividade desde 1969, O Centro Paula Souza foi originalmente criado para impulsionar o ensino tecnológico no Estado de São Paulo, inspirado
nos modelos europeus de educação profissional. Hoje, oferece ensino gratuito e de qualidade e é reconhecido pela excelência no ensino e por seus
cursos pioneiros, focados nas necessidades dos setores produtivos.
Instalações:
A infraestrutura da Etec de Cotia consta com um excelente prédio de 3.604 m2, em um terreno de 9.000 m2 com equipamentos de informática
excelentes. Fica dentro de um condomínio de Empresas o que faz com que a sensação de segurança seja mais percebida pelos alunos, tanto que
analisarmos os pontos fortes indicados pelos alunos no WebSai, a infraestrutura e localização são um deles.
Forte motivação da equipe e gestão participativa:
Desde o início, o nível de comprometimento da equipe da Etec de Cotia, contagia a comunidade escolar, fazendo com que todos se sintam "donos"
da escola, com uma gestão participativa voltada para a valorização do ser humano, pautada pela transparência no processo de gestão escolar, tanto
que no WebSai de 2013 continuamos com altos índices no quesito Gestão escolar.
Diversidade de projetos sociais:
A aproximação dos alunos à comunidade e aos problemas que nela existem é uma constante na Etec de Cotia o que constituí um diferencial entre
nossa Etec e as outras escolas do entorno.
Gestão Participativa e democrática:
Direção voltada fortemente para a administração horizontal, lembrando que gerir não é mandar, fazendo com isso que todo o grupo se sinta
valorizado e respeitado, transparência na escolha dos integrantes dos colegiados, através de reuniões e eleições.
Entretanto, ao avaliarmos os novos indicadores utilizados, também identificamos como pontos fortes:
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19/07/2016 Centro Paula Souza Ambiente Educativo e Clima Escolar: Levando ainda em consideração o Websai de 2014, verificamos que a percepção de um bom ambiente
educativo e com clima escolar também muito bom, foi bastante identificada, já que os índices ficaram em 86,71% e 87,66% respectivamente
ambas as medias acima das etecs pertencentes a região e ao Centro Paula Souza e, o
Corpo Docente: contamos hoje na Etec com uma equipe docente na sua grande maioria atuante, preocupada e em constante aperfeiçoamento, o que
nos traz tranquilidade na busca pela qualidade de ensino e aprendizagem de nossos alunos.
Analisando o Observatório Escolar verificamos como pontos fortes:
Alto atendimento as normas legais, legislação e mantenimento de documentação tanto de alunos como de colaboradores.
Infraestrutura compatível com a necessidade dos cursos e localização privilegiada dentro de condomínio empresarial.
Forte motivação da equipe para responder as necessidades do mercado e região.
Forte utilização de site e redes sociais
Identificamos também as oportunidades abaixo para serem trabalhadas em nossas prioridades para os anos de 2016 a 2020:
Localização Privilegiada: Apesar da existência de outras escolas técnicas na região, existe uma particularidade singular em relação à Etec de Cotia:
Estamos localizados dentro de um condomínio de empresas, o que além de facilitar o acesso de nossos alunos aos estágios, conta com um fator
primordial para os cursos noturnos: Segurança.
Aumento da população na região: A expectativa de aumento da população para o município de Cotia é quase três vezes maior que a expectativa do
Estado de São Paulo e da região. (2,32% a.a. contra 0,78% da região e 0,87% a.a. do Estado – Fonte SEADE). Este fato tem como resultado previsto
o aumento da demanda do Vestibulinho.
Cotas obrigatórias para estagiários/Lei de cotas para estágio em órgãos públicos: Com a necessidade de suprirem suas cotas de estágio, a Etec
passou a ser mais procurada para suprir as vagas existentes.
Programa Aprendiz Paulista: programa voltado a contratação de estagiários para os alunos de Escolas Técnicas do Centro Paula Souza. Estágios
com vagas exclusivas para nossos alunos.
SITUAÇÕESPROBLEMA
Após avaliação e discussão pela equipe que trabalhou nos questionários, reuniões, foram observadas as seguintes situações problema que acabam por
ameaçar os objetivos gerais da Etec de Cotia e que merecem particular atenção e, infelizmente alguns, perduram há anos mostrando ineficiência por
parte da equipe gestora em suas resoluções e que merecerão maior empenho nos proximos anos:
Envolvimento dos Docentes nos Projetos
Esse item será averiguado pela equipe, pois acreditamos que esse problema seria minimizado se os professores tivessem a maior parte de sua carga
horária de aulas aqui na Etec.
Biblioteca
Esse item foi corrigido para o ano de 2014 com a autorização de projeto HAE (Horas Aulas Específica) de projetos para realizar o funcionamento da
biblioteca, mas infelizmente durante o ano de 2015, houve muitos problemas com a alocação de horas e interesse por parte dos docentes para
participarem desse projeto.
Índices de Evasão
Conforme dados do BDCETEC da Etec de Cotia, no 1° semestre de 2015 os cursos de maior perda no 1° módulo foram:
Administração (noite) com um total de 11 alunos evadidos; Informática (noite) com 10 alunos evadidos; Administração (tarde) com 04 evadidos.
e no segundo semestre de 2015:
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19/07/2016 Centro Paula Souza Informática (noite) 10 alunos evadidos; Eventos 08 alunos evadidos; Contabilidade com 07 alunos evadidos.
totalizamos portanto perdas por curso/eixo (1° módulo) no ano de 2015: 50 alunos.
A análise de perdas se deu no primeiro módulo, uma vez que são as mais diceis de reverter.
Ainda sim, vemos como motivos de evasão de forma geral:
alunos que não puderam ser contatados, com dificuldade de conciliar o trabalho com o curso, e, as retenções.
Piscina:
A Etec de Coa possui uma piscina de grande porte que está desativada, entretanto acreditamos que o problema se resolverá até o primeiro semestre (razão de continuar como situação problema) pois a Prefeitura do Município firmou contrato com a Empresa Petro Engenharia e Segurança para a obtenção do Alvará dos Bombeiros e, a piscina é o reservatório de agua para extinção de incêndio.
Cantina:
A Etec de Cotia não possui cantina, pois depende de documentos como alvará de funcionamento e alvará do corpo de bombeiros, que são de responsabilidade da prefeitura, para que seja aberta uma licitação. Esse problema foi minimizado com a chegada da merenda escolar(seca) que começou a ser distribuída desde outubro de 2013. A APM contratou os serviços de uma vending machine e providenciou mais 04 microondas para aquecimento das refeições trazidas pelos alunos.
Ventilação:
Temperaturas elevadas trazem prejuízos para os homens afetando sua saúde e existe uma correlação entre a produtividade de uma pessoa e a temperatura do ambiente que a rodeia. Apesar da APM e do centro Paula Souza terem se empenhado na compra de ventiladores, o prédio continua muito quente, o que tem atrapalhado bastante. No mês de dezembro/ 2012 recebemos do Centro Paula Souza 30 ventiladores que apenas minimizaram o problema.
Ausência de Profissional para Manutenção da Escola:
A manutenção e pequenos reparos na escola como substituição de lâmpadas, encanamentos entre outros tem sido uma dificuldade bastante grande para a administração, pois dificilmente conseguimos com o adiantamento executarmos tais serviços em virtude da falta de profissionais. A Prefeitura ao longo do tempo tem se preocupado somente com as grandes intervenções e a velocidade não é a necessária, pois quando quebra precisa se trocar lâmpada da sala de aula, tem que ser imediatamente.
PRIORIDADES
Tomando como base as situaçõesproblema identificadas, a equipe gestora estabeleceu como prioridades para o ano de
2016: 1) Ventilação – Este continuou sendo um item bastante problemático durante o ano de 2015. Apesar da aquisição de
ventiladores, o prédio é muito quente. Necessidade de aquisição de mais ventiladores, uma vez que o prédio é alugado e a
prefeitura não vê possibilidade de instalação de ar condicionado.
OBJETIVOS
Objetivos Gerais:
Consolidação do papel da Etec de Cotia no desenvolvimento econômico e social da Região, com ênfase nos campos da educação
técnica e no ensino médio, conquistando o reconhecimento social local. Objetivos Específicos:
Aplicar os conceitos de gestão participativa e da corresponsabilidade do corpo discente, funcionários, corpo docente e gestores no
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19/07/2016 Centro Paula Souza processo de desenvolvimento dos alunos , através de projetos tais como a, Páscoa Feliz, Festa Junina, Natal Solidário e Semanas
Técnicas, projetos esses que serão supervisionados pelos professores porém totalmente planejados e produzidos pelos alunos
maximizando a utilização dos conhecimentos adquiridos pelos mesmos. Buscar a excelência no desempenho escolar e na formação técnica dos alunos, através da participação dos professores nas
capacitações oferecidas pelo Centro Paula Souza, verificação periódica dos conhecimentos adquiridos pelos alunos e sua
aplicabilidade procurando atender às demandas locais com implantação de novos cursos. Planejar de forma organizada e através de projetos, os processos de gestão escolar assim como evidenciar os avanços obtidos
através dos indicadores de desempenho elaborados especificamente para cada necessidade escolar. Buscar junto ao poder público municipal, subsídios para a resolução de problemas estruturais tais como revitalização da piscina e melhoria na
ventilação mesmo que forçada.
METAS
Meta: Reduzir me 50% a evasão dos alunos do 1º módulo dos cursos técnicos e integrado ao médio
Duração: 1 Ano
Descrição:
Conforme dados do BDCETEC da Etec de Coa, no 1° semestre de 2015 foram verificadas perdas nos 1°s módulos (cursos oferecidos):
Informática : 20 alunos evadidos, Administração: 15 alunos evadidos,
Em todo o ano foram 52 alunos evadidos no 1° módulo.
Partindo desse levantamento faz‐se necessário em atendimento às diretrizes determinadas pela Cetec, reduzirmos a evasão nesse módulo em especial em 50%.
Meta: Acompanhamento e desenvolvimento de 100% das progressões parciais
Duração: 1 Ano
Descrição:
Apesar do empenho dos docentes, os alunos que ficam em progressões parciais sentem dificuldades quanto ao acompanhamento do professor e
desenvolvimento de atividades.
Nossa meta será acompanhar 100% das progressões parciais do ano de 2016, através do Orientador Educacional, intervindo nos procedimentos
utilizados sempre que necessário.
Meta: Instalação de Ar Condicionado nos laboratórios e Sala de Multi Uso
Duração: 2 Anos
Descrição:
Buscar na comunidade e/ou poder público (prefeitura) a instalação dos aparelhos de ar condicionado comprados pelo Centro Paula
Souza para os laboratórios de informática 1, 2 e 3, para a sala de multiuso. Estudar a possibilidade de utilização de verba do PDDE
FNDE.
Meta: Implantação de Novos Cursos
Duração: 2 Anos
Descrição:
A implantação de novos cursos visa atender as demandas sócioeconômicas locais e regionais, o que vem a representar oportunidades de
trabalho aos jovens em diversas áreas do trabalho.
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Meta: Melhorar o envolvimento dos docentes nos projetos em 10%
Duração: 3 Anos
Descrição:
Temos realizados vários projetos durante o período letivo, porém observamos que poderíamos melhorar o envolvimento
dos docentes nos projetos da unidade. Meta: Melhorar a comunicação da Etec junto a comunidades escolar em 10%
Duração: 3 Anos
Descrição:
Temos aplicado nos últimos anos com uma gestão participativa, mas percebemos que ainda existem pontos a serem
acertados com relação a comunicação junto aos alunos, professores, funcionários, enfim com relação a comunidade
escolar. Meta: Ter a participação de 100% dos docentes nos cursos no desenvolvimento de Projetos Sociais
Duração: 4 Anos
Descrição:
Desenvolver projetos sociais junto à Comunidade de Cotia e região, ampliando em cada curso
existente a importancia que a Escola tem com a população local. Meta: Implantação do Cursinho Popular (meta cancelada)
Duração: 5 Anos
Descrição:
Implantar um cursinho prévestibular para beneficiar alunos de baixa renda no município de Cotia, para que possa
ajudá los a ingressar nas melhores universidades e faculdades do país. Em virtude de encerramento do convênio entre o Centro Paula Souza e a Prefeitura de Cotia que se dará em julho de
2015, consideramos mais viável cancelar esta meta, até que tudo esteja resolvido. (Renovação do Convênio, novo prédio,
etc.). Meta: Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do Estado de São Paulo
Duração: 5 Anos
Descrição:
Meta anterior era estar entre as 80 melhores escolas estaduais no Enem, já atingido em 2015 quando ficamos segundo o Ranking do
Centro Paula Souza em 60º lugar.
PROJETOS 2016
Projeto: Projeto de Orientação e Apoio Educacional
Responsável(eis): Roberto Luciano da Silva
Data de Início: 03/02/2016
Data Final: 31/12/2016
Descrição:
A. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE, EM
CONJUNTO COM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO)
Conforme verificado no BDCETEC do 2° semestre de 2014 , num total de 593 alunos matriculados na Etec, o número de
alunos promovidos com progressão parcial foi de 64 alunos. No 1° semestre de 2015, com base nas Atas dos Conselhos Intermediários (Médio e Integrado) e Finais (Técnico) e no relatório do NSA, num total de aproximadamente 581 alunos
matriculados na Etec, o número de alunos promovidos com progressão parcial foi de 59 alunos, representando cerca de 10,15%
do total de alunos da unidade, jus ficando assim a necessidade deste em verificar, analisar e propor melhorias no processo ensino‐aprendizagem. Neste semestre, atualmente a Etec possui 75 alunos em regime de Progressão Parcial .
Ainda conforme dados do BDCETEC da Etec de Co a, no 1° semestre de 2015 os cursos de maior perda no 1° módulo foram:
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Administração (noite) com um total de 11 alunos evadidos;
Informáca (noite) com 10 alunos evadidos;
Administração (tarde) com 04 evadidos.
Já no 2° semestre vemos:
Informática (noite) 10 alunos evadidos;
Eventos 08 alunos evadidos;
Contabilidade com 07 alunos evadidos.
Se formos totalizar as perdas por curso/eixo (1° módulo) no ano de 2015 temos Informáca com 20 alunos evadidos, seguido de Administração com 15 alunos evadidos, em todo o ano foram 52 alunos evadidos no 1° módulo. Com base nesse levantamento as atividades desenvolvidas neste projeto colaboram também para a redução de alunos evadidos.
Em relação aos alunos redos ao final do ano de 2015, a Etec possui 23 alunos no total, os mesmos serão orientados em grupo quanto: aos métodos de estudos, a revisão em casa do conteúdo apreendido em sala de aula e em alguns casos de baixa frequência será realizada o acompanhamento individualizado.
B. OBJETIVO(S) DO PROJETO:
‐ Reduzir o número de alunos em Progressão Parcial no Ensino Médio, Integrado e Técnico;
‐ Acompanhar e orientação nos procedimentos ulizados para o Programa Especial de estudos, para os alunos promovidos com Progressão Parcial;
‐ Elaborar um plano de Trabalho sobre o impacto do desenvolvimento da recuperação connua na diminuição dos índices de retenção/evasão.
‐ Reduzir a evasão no 1° módulo dos cursos técnicos na modalidade concomitante/subsequente.
C. META(S) DO PROJETO:
‐ Acompanhar 100% das Progressões Parciais, no ano de 2016, intervindo nos procedimentos ulizados, quando necessário;
‐ Reduzir em 50% da evasão dos alunos dos 1°s módulos dos cursos técnicos na modalidade subsequente/concomitante da Etec de Coa;
‐ Propiciar condições para a conclusão de 90% das Progressões Parciais da Unidade em 2016.
D. METODOLOGIA(S)
‐ Levantamento semestral do número de alunos em progressão parcial junto a Secretaria Acadêmica; ‐
recepção dos alunos na 1ª semana, esclarecendo os objevos de cada curso;
‐ trabalhar as lacunas de aprendizagem, principalmente nas primeiras semanas do semestre; ‐
Acompanhar por meio de planilhas o desenvolvimento das PPs na Unidade Escolar;
‐ Orientar aos alunos em progressão parcial em relação a forma de se organizar quanto aos estudos e realizar atividades proposta pelo docente;
‐ Participar dos Conselhos de Classe a fim de subsidiar o trabalho de acompanhamento aos alunos;
‐ Conscientizar os pais, por meio de reuniões, da importância dos estudos fora da sala de aula, principalmente aos alunos que estão em progressão parcial;
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‐ acompanhamento das faltas e contato com os alunos faltantes nas primeiras semanas;
‐ trazer ex‐alunos para motivar e incentivar os novos;
‐ integração entre os alunos e aluno/direção, através de reuniões e bate‐papos informais;
‐ palestras motivacionais voltadas à empregabilidade na área;
‐ Solicitar a Coordenação Pedagógica as avaliações/cronogramas para acompanhamento.
E. CRONOGRAMA DO PROJETO
ATIVIDADES PERÍODOS[1]
Levantamento do número de alunos em Progressão Parcial para o 1° semestre de 2016 Fevereiro/Março Verificar as atividades propostas aos alunos em progressão parcial e faltas dos alunos dos
1°s módulos para entrar em contato Fevereiro
Recepção dos alunos na 1ª semana, esclarecendo os objetivos de cada curso Fevereiro
Trabalhar as lacunas de aprendizagem, principalmente nas primeiras semanas do semestre Fevereiro
Acompanhamento das faltas e contato com os alunos faltantes nas primeiras semanas Fevereiro
Participação em reunião de pais/responsáveis dos Ensinos Médio e Técnico Fevereiro
Orientação aos alunos em Progressão Parcial (dificuldades) 11 a 29/02
Trazer ex‐alunos para motivarem e incentivar os novos Março e Julho
Palestras motivacionais voltadas à empregabilidade na área Junho
Integração entre os alunos e aluno/direção, através de reuniões e bate‐papos informais Junho
Análise e acompanhamento das avaliações/cronograma de progressão parcial 11/02 a 01/07 Participar das Reuniões de Área e Conselhos de Classe Intermediária – Técnica (1° trimestre)
– Médio e Integrado (1° bimestre) 18 a 20/04 Acompanhamento e orientação aos alunos com dificuldades ‐ casos observados em
Conselho e conforme as Fichas de Deliberação 120 ‐ análise de desempenho e resultados
obdos; 02/05 a 13/05 Parcipar das Reuniões de Área e Conselhos de Classe Intermediários do Médio e Integrado
(2° bimestre) e Conselho Final do Técnico 29/04 Confeccionar o Relatório/replanejamento parcial das aatividades e resultados obtidos no 1°
semestre de 2016 05/07
Levantamento do número de alunos em Progressão Parcial para o 2° semestre de 15 18/07 a 05/08 Verificar as atividades propostas aos alunos em progressão parcial e faltas dos alunos dos
1°s módulos para entrar em contato 18/07 a 05/08
Recepção dos alunos na 1ª semana, esclarecendo os objevos de cada curso Julho
Trabalhar as lacunas de aprendizagem, principalmente nas primeiras semanas do semestre Julho
Acompanhamento das faltas e contato com os alunos faltantes nas primeiras semanas Julho
Participação em reunião de pais/responsáveis dos Ensinos Médio, Integrado e Técnico Abril e Julho
Orientar os alunos em Progressão Parcial (dificuldades) 18/07 a 05/08
Trazer ex‐alunos para motivar e incentivar os novos Agosto e Novembro
Palestras motivacionais voltadas à empregabilidade na área Outubro
Integração entre os alunos e aluno/direção, através de reuniões e bate‐papos informais Outubro
Análise e acompanhamento das avaliações/cronograma de progressão parcial 18/07 a 09/12 http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 55/70
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Parcipar das Reuniões de Área e Conselhos de Classe Intermediária – Técnica (1° trimestre) 26 a 29/09 – Média e Integrada (3° bimestre)
Acompanhamento e orientação aos alunos com dificuldades ‐ casos observados em
Conselho conforme orientações das Fichas de Deliberação 120 ‐ análise de desempenho e
resultados obdos; 03 a 21/10 Parcipar das Reuniões de Área e Conselhos de Classe Final do Médio, do Integrado e do
Técnico. 12 a 15/12
Elaborar o Relatório Final do Projeto 2016 Dezembro/16
F. RESULTADOS ESPERADOS (OS RESULTADOS DEVEM SER QUANTIFICADOS).
‐ Acompanhamento de 100% dos alunos, que representam aproximadamente 75 alunos em regime de progressão parcial, na Etec de Cotia, em 2016;
‐ Redução de 50% da evasão dos alunos do 1° módulo, dos cursos técnicos na modalidade subsequente/concomitante, da Etec de Cotia;
‐ Conclusão de 90% das Progressões Parciais da Unidade ao final de 2016.
[1] período não superior a 15 dias
Metas associadas:
> Acompanhamento e desenvolvimento de 100% das progressões parciais > Reduzir me 50% a evasão dos alunos do 1º módulo dos cursos técnicos e integrado ao médio >
Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do Estado de São Paulo
Projeto: Projeto de Gestão Pedagógica
Responsável(eis): Kenia Cristine Carlos da Silva
Data de Início: 03/02/2016
Data Final: 31/12/2016
Descrição:
A. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO (FUNDAMENTADAS A PARTIR DE INDICADORES ESCOLHIDOS PELO DOCENTE, EM CONJUNTO COM A DIREÇÃO E, CITADOS NO PROJETO)
De acordo com o levantamento realizado pela Diretoria de Serviços Acadêmica, a movimentação de alunos no
2º semestre de 2015, nos apresenta os seguintes números: 16 (dezesseis) desistências, 12(doze) abandonos, 11 (onze)
trancamentos e 08 (oito) transferências. Levando em conta as desistências e abandonos em relação ao número de alunos
matriculados no mesmo semestre, temos um percentual de 5% de evasão, numero este que consideramos alto em relação
ao numero de cursos oferecidos na unidade. Analisando esses números verificamos que os cursos dos eixos de
Informação e Comunicação, Turismo, Hospitalidade e Lazer que iniciaram primeiros módulos no segundo semestre de
2015, indicaram uma perda significativa de alunos, onde o curso de Informática para Internet do eixo de Informação e
Comunicação teve 40 (quarenta) alunos matriculados, e 30 (trinta) alunos foram até o final do módulo, sendo que
houve 03 (três) desistências, 06 (seis) abandonos e 01 (hum) trancamento. Já o curso de Eventos do eixo de Turismo,
Hospitalidade e Lazer, apresentou no 1º módulo no 2º semestre de 2015, 04 (quatro) desistências e 04 (quatro)
abandonos.
Visualizando esse cenário sentimos a necessidade de intensificar nosso trabalho nesses eixos, conforme já
pontuado anteriormente, só o curso técnico em Informática para internet apresentou 50% dos abandonos da unidade e o
curso técnico em Eventos 33,33%. Logo uma análise mais detalhada do controle de frequência, se faz necessária, pois
poderemos verificar um possível abandono antes que ele de fato aconteça.
O site “Revista Escola Publica”[1] apresenta alguns pontos que podem motivar os alunos dos cursos técnicos a
evadirem, dos quais destaco a falta de base teórica e a insatisfação com o curso, itens esses que podem ser minimizados
através de ”materiais didáticos adequados” de acordo com Almério Melquíades de Araújo[2]. Atuando em parceria com
Coordenador de Projeto Responsável pela Orientação e Apoio Educacional que realiza o
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acompanhamento das frequências, teremos subsídios para verificar os reais motivos pelo qual o aluno não tem interesse em
continuar no curso e se há casos de possíveis abandonos, relacionados a problemas de ensinoaprendizagem.
Diante disto proponho através da observação em sala, auxiliar o docente na melhoria de metodologias, estratégias
de ensino e materiais de apoio ao desenvolvimento de aprendizagem, incentivando a socialização das boas práticas
utilizadas em sala de aula e intervir dando suporte quando perceber que a prática utilizada em sala de aula não está
atingindo os alunos, contribuindo para a formação continuada do corpo docente a fim de reduzir a evasão nos cursos
técnicos nos módulos iniciais.
B. OBJETIVO(S) DO PROJETO:
Objetivo Geral:
Investigar os principais motivos de evasão dos cursos da unidade escolar.
Objetivos Específicos:
Contribuir para o desenvolvimento de competências e habilidades não atingidas pelos alunos no decorrer das aulas.
Atuar junto aos docentes dos cursos com maior índice de perdas.
Contribuir para a redução da evasão relacionada com a dificuldade de ensino ‐ aprendizagem.
C. META(S) DO PROJETO:
Reduzir em 50% o índice de evasão nos primeiros módulos dos cursos técnicos no período de um ano.
D. METODOLOGIA(S)
Para alcançar o resultado esperado foram traçados procedimentos que se dará no decorrer dos semestres levos que estão
dispostos abaixo:
Aplicação de pesquisa aos alunos dos primeiros módulos envolvidos no projeto sobre sua expectava sobre o curso
escolhido;
Aplicação de avaliação diagnóstica pelos professores aos alunos a fim de detectarem conhecimentos prévios; Socialização
do resultado da pesquisa para os coordenadores de cursos, corpo docente e direção com o intuito de facilitar o
desenvolvimento do trabalho docente perante as turmas;
Análise de relatório de frequências fornecido pelo Orientador Educacional;
Verificar as disponibilidades dos docentes em atender alunos com dificuldades de aprendizagem; http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 57/70
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Elaboração de planilha de horários para atendimento aos alunos;
Solicitar aos professores atividades que contemplem as competências, habilidades e bases tecnológicas dos
componentes curriculares;
Elaboração de pastas para o armazenamento de atividades elaboradas pelos professores para a disponibilização aos
alunos;
Servir de elo de comunicação entre o aluno e o professor dando o feedback em caso de existência de dúvidas sobre
conteúdos e demais atividades;
Capacitação Docente para melhoria de aprendizagem;
Aplicação de pesquisa satisfação para alunos envolvidos no projeto;
Levantamento de movimentação de alunos junto à secretaria acadêmica;
E. CRONOGRAMA DO PROJETO
ATIVIDADES PERÍODOS[3]
Levantamento junto à secretaria acadêmica do perfil dos alunos matriculados nos módulos 10/02/2016
iniciais.
Socializar com o corpo docente o perfil dos alunos dos módulos iniciais 10/02/2015 a 15/02/16
Solicitar aos professores a aplicação de avaliação diagnostica aos alunos a fim de 11/02/2016 a 19/02/16
detectarem conhecimentos prévios;
Realizar o levantamento das disponibilidades dos docentes em atender alunos com 15/02/16 a 19/02/16
dificuldades de aprendizagem e em progressão parcial;
Aplicação de pesquisa aos alunos dos primeiros módulos envolvidos no projeto sobre sua 19/02/16 a 04/03/2016
expectativa sobre o curso escolhido.
Socialização do resultado da pesquisa para os coordenadores de cursos, corpo docente e
direção com o intuito de facilitar o desenvolvimento do trabalho docente perante as 07/03/16 a 14/03/16 turmas; Solicitar aos professores atividades que contemplem as competências, habilidades e bases
07/03/16 a 14/03/16 tecnológicas dos componentes curriculares;
Observação em Sala de aula e elaboração de pastas para o armazenamento das atividades 07/03/16 a 07/04/16
elaboradas pelos professores para a disponibilização aos alunos;
Capacitação Docente para melhoria de aprendizagem; 18/03/16
Elaboração do relatório da observação em sala de aula e feedbacks ao docente observado; 11/04/16 a 20/04/16
Aplicação de pesquisa satisfação para alunos envolvidos no projeto 25/04/16 a 06/05/16
Acompanhar, junto com a direção da escola, os pedidos de trancamento de matrícula e 10/03/16 a 17/03/16
desistência dos cursos relacionados à dificuldade de aprendizagem, através do contato 09/04/16 a 18/05/16
direto com o aluno, buscando uma solução adequada.
01/06/16 a 15/06/16
Análise de relatório de frequências fornecidas pelo Orientador Educacional que será
17/02/16 a 30/06/16 realizada semanalmente
Elaborar relatório de pesquisa de satisfação e socialização com o corpo docente e direção. 09/05/16 a 16/05/16
Capacitação Docente para melhoria de aprendizagem; 20/05/16
Análise de movimentação de alunos no 1º Semestre. 27/06/16 a 01/07/16
Levantamento junto à secretaria acadêmica do perfil dos alunos matriculados nos módulos 18/07/16
iniciais.
Socializar com o corpo docente o perfil dos alunos dos módulos iniciais 19/07/16 a 22/07/16
Solicitar aos professores a aplicação de avaliação diagnostica aos alunos a fim de 18/07/16 a 22/07/16
detectarem conhecimentos prévios;
Realizar o levantamento das disponibilidades dos docentes em atender alunos com 18/07/16 a 27/08/16
dificuldades de aprendizagem e em progressão parcial;
Aplicação de pesquisa aos alunos dos primeiros módulos envolvidos no projeto sobre sua 25/07/16 a 05/08/16
expectativa sobre o curso escolhido.
Socialização do resultado da pesquisa para os coordenadores de cursos, corpo docente e http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 58/70
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direção com o intuito de facilitar o desenvolvimento do trabalho docente perante as
15/08/16 a 19/08/16
turmas;
Solicitar aos professores atividades que contemplem as competências, habilidades e bases 15/08/16 a 19/08/16
tecnológicas dos componentes curriculares;
Observação em Sala de aula e elaboração de pastas para o armazenamento das atividades 15/08/16 a 16/09/16
elaboradas pelos professores para a disponibilização aos alunos;
Capacitação Docente para melhoria de aprendizagem; 26/08/16
Elaboração do relatório da observação em sala de aula e feedbacks ao docente observado; 19/09/16 a 29/06/16
Aplicação de pesquisa satisfação para alunos envolvidos no projeto 26/09/16 a 07/10/16
07/08/16 a 15/08/16
Acompanhar, junto com a direção da escola, os pedidos de trancamento de matrícula e 12/09/16 a 16/09/16
desistência dos cursos relacionados à dificuldade de aprendizagem, através do contato 10/10/16 a 17/10/16
direto com o aluno, buscando uma solução adequada.
11/11/16 a 18/11/16 Análise de relatório de frequências fornecidas pelo Orientador Educacional que será 15/08/16 a 30/11/16
realizada semanalmente.
Elaborar relatório de pesquisa de satisfação e socialização com o corpo docente e direção. 10/10/16 a 19/10/16
Capacitação Docente para melhoria de aprendizagem; 04/11/2016
Análise de movimentação de alunos no 2º Semestre. 16/11/16 a 30/11/16
Desenvolvimento de relatório de finalização e socialização dos resultados alcançados. 01/12/16 a 14/12/16
F. RESULTADOS ESPERADOS
Com o desenvolvimento do projeto a expectativa é que em 2016, ocorra uma redução no índice de evasão nos módulos
iniciais, nos 1º e 2º semestres letivos de 2016, em 50%.
Metas associadas:
> Reduzir me 50% a evasão dos alunos do 1º módulo dos cursos técnicos e integrado ao médio >
Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do Estado de São Paulo
Projeto: IMPOSTO DE RENDA SOCIAL 2016
Responsável(eis): Elcida Mendes Neta
Data de Início: 01/03/2016
Data Final: 30/04/2016
Descrição:
FORMULÁRIO PARA PROJETO 2016
Tema: IMPOSTO DE RENDA SOCIAL
Título: DECLARAÇÃO DE IMPOSTO DE RENDA PESSOA FÍSICA
Área: Gestão e Negócios Turma: 2TCN Técnico em Contabilidade
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19/07/2016 Centro Paula Souza
Prof. Responsável: Elcidia Mendes Neta
Equipe: (Prof./Alunos): Elcidia/José Eduardo/Alunos/Monitoria Informáca.
Jusficava: Dar continuidade ao projeto social que acontece desde 2010.
Objetivos:
Este projeto visa atender à comunidade em geral e auxiliála a declarar e enviar suas
declarações de Imposto de Renda Pessoa Física de forma gratuita.
Metas: Gestão Participava.
Desenvolvimento de Projetos Sociais.
Atividades/cronograma:
Instalação no laboratório de Gestão do Software DIRPF: disponível no site da Receita Federal.
Convite aos alunos para participação e montar escala para atendimento no dia do evento.
Divulgação no Site da escola e Imprensa local:
Plantão para atendimento à comunidade: Sábado: 09/04/2016 Horário: 9h às 14hs
Entrega dos relatórios de Atendimento:
Recursos necessários:
Humanos: Professores e Alunos.
Físicos: Laboratório de Gestão; Computadores com acesso à internet; Impressora e Papel Sulfite.
Metas associadas:
> Ter a participação de 100% dos docentes nos cursos no desenvolvimento de Projetos Sociais >
Melhorar o envolvimento dos docentes nos projetos em 10% > Melhorar a comunicação da Etec junto a comunidades escolar em 10%
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19/07/2016 Centro Paula Souza Projeto: SIMULADO SEMESTRAL ETIM/ENSINO MÉDIO
Responsável(eis): Monique Rufino Silva Pessoa
Data de Início: 30/05/2016
Data Final: 10/10/2016
Descrição:
Tema: SIMULADO
Título: SIMULADO SEMESTRAL 2016
Área: Ensino Médio e ETIM Turmas: 3ºA E 3ºETIM
Prof. Responsável: Monique Rufino Silva Pessoa
Equipe: (Prof./Func./Alunos): Alunos (77) e todos os professores do Ensino Médio e da formação geral do ETIM.
Justificativa:
A ideia do simulado é es mular o conhecimento cien fico necessário para a formação de alunos de nível médio
para sua inserção no mercado de trabalho e no nível superior.
Objetivos:
A PARTICIPAÇÃO NO SIMULADO TEM COMO OBJETIVO TRAZER AS DIVERSAS FORMAS DE CONHECIMENTO COMO MÉTODO DE APERFEIÇOAMENTO E DE APROFUNDAMENTO NAS ÁREAS DAS CIÊNCIAS HUMANAS, LINGUAGENS, CÓDIGOS, CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS.
Metas:
A execução deste projeto traz como meta a alocação da escola entre as 50 melhores escolas públicas do
Estado de São Paulo no Enem.
Atividades/cronograma:
30/05 a 02/06 – Produção das questões do 1º simulado 2016;
07/06 – 1º simulado;
26/03 a 29/09 – Produção das questões do 2º simulado 2016;
03/10 – 2º simulado;
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19/07/2016 Centro Paula Souza Recursos necessários:
Uso da sala de aula, laboratório de informática, auditório e transporte. Sendo o transporte por conta dos alunos.
Metas associadas:
> Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do Estado de São Paulo
Projeto: Semana Paulo Freire 2016
Responsável(eis): Monique Rufino Silva Pessoa
Data de Início: 09/05/2016
Data Final: 13/05/2016
Descrição:
Título: Semana Paulo Freire
Área: Ensino Médio e ETIM Turmas: 1ºA, 2ºA, 3ºA, 1ºETIM, 2ºETIM e 3ºETIM
Prof. Responsável: Monique Rufino Silva Pessoa
Equipe: (Prof./Func./Alunos): Alunos e professores ‐ 235 alunos e 9 professores
Justificativa:
A Semana Paulo Freire tem o intuito de apresentar aos alunos reflexões, análises, produção teatral, musical e palestras
de diversos temas que ocorrem cotidianamente no mundo social e científico.
Objetivos:
DEMONSTRAR A COMUNIDADE ESCOLAR NOVOS MODELOS DE ENSINO‐APRENDIZAGEM, COLOCANDO EM PRÁTICA AS COMPETÊNCIAS TRABALHADAS NOS COMPONENTES CURRICULARES AO LONGO DO ANO LETIVO.
Metas:
A participação deste projeto tem como meta valorizar a postura ética e cidadã por meio de atividades dentro e fora da
comunidade escolar.
Atividades/cronograma:
09/05: Apresentação da entrevista com o Paulo Freire no programa do Serginho Groisman “Matéria Prima” da TV
Cultura.
09/05: Discussão sobre o Desastre Ambiental de Mariana – MG.
09/05: Debate sobre Democracia e República
09/05: Oficina: Estação Meteorológica http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 62/70
19/07/2016 Centro Paula Souza
10/05: Palestra sobre Abolição da Escravatura e Lei Áurea
11/05: Palestra sobre Legislação e Gestão de Pessoas
12/05: Conversa com a Psicóloga Ana Paula Donate sobre “Sexualidade no âmbito da psicologia”
12/05: Apresentação musical com a Banda Trio José
13/05: Debate sobre “Mulheres Negras”
Recursos necessários:
Uso da sala de aula, laboratório de informáca, auditório e transporte. Sendo o transporte por conta dos alunos.
Metas associadas:
> Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do Estado de São Paulo >
Melhorar o envolvimento dos docentes nos projetos em 10%
Projeto: Olimpíada Brasileira de Biologia 2016 (Ambiojovem)
Responsável(eis): Thais Malaquias Pastor
Data de Início: 29/02/2016
Data Final: 10/11/2016
Descrição:
Tema: Olimpíada de Biologia
Título: Olimpíada Brasileira de Biologia – 2016 (Anbiojovem)
Área: Ensino Médio e ETIM Turmas: 1ºA, 2ºA, 3ºA, 1ºETIM, 2ºETIM e 3ºETIM
Prof. Responsável: Thais Malaquias Pastor
Equipe: (Prof./Func./Alunos): Alunos e professores ‐ 25 alunos e 1 professor
Jusficava:
A Olimpíada de Biologia tem como objetivo incentivar e estimular o interesse pela aprendizagem no ensino de
biologia.
Objetivos:
DEMONSTRAR A COMUNIDADE ESCOLAR NOVOS MODELOS DE ENSINO‐APRENDIZAGEM, COLOCANDO EM PRÁTICA AS COMPETÊNCIAS TRABALHADAS NOS COMPONENTES CURRICULARES AO LONGO DO ANO LETIVO E TEM COMO OBJETIVO MELHORAR O ENSINO NA DE BIOLOGIA ASSIM COMO
ESTRUTURAR O PROCESSO ENSINO‐APRENDIZAGEM NAS ÁREAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS.
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19/07/2016 Centro Paula Souza
Metas:
A participação deste projeto tem como meta valorizar a postura éca e cidadã por meio de avidades dentro e fora
da comunidade escolar.
Atividades/cronograma:
09/11/2015 a 18/03/2016: Inscrições
09/042/2016: Realização da Prova da 1ª Fase 12/04 a 15/04/2016: Lançamento dos Resultados da 1ª Fase
25/04/2016: Divulgação dos candidatos selecionados para parciparem da 2ª Fase e divulgação de
locais de prova no site www.anbiojovem.org.br
15/05/2016: Realização da Prova da 2ª Fase ‐ Dia 15 de maio de 2016 de 09h às 13h em local a ser
definido pelo coordenador Estadual da OBB.
27/05/2016: Divulgação de resultados da 2ª Fase e alunos selecionados para parciparem do treinamento prático previamente à participação nas Olimpíadas Internacionais, no site www.anbiojovem.org.br – Dia 27 de maio de 2016
06 a 17/06/ 2016: Treinamento prático de 15 alunos selecionados na segunda fase nos laboratórios da UERJ, UFF, UNIRIO, UFRJ, Instituto de Tecnologia ORT e Instituto Butantan
Recursos necessários:
Uso da sala de aula, laboratório de informática, auditório e transporte. Sendo o transporte por conta dos alunos.
Metas associadas:
> Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do Estado de São Paulo >
Melhorar o envolvimento dos docentes nos projetos em 10%
Projeto: SEMANA TÉCNICA INTERDISCIPLINAR INTEGRADA DA ETEC DE COTIA
Responsável(eis): Wagner Lopes de Agui\ar
Data de Início: 01/09/2016
Data Final: 30/11/2016
Descrição:
TEMA: SEMANA TÉCNICA INTERDISCIPLINAR INTEGRADA DA ETEC DE COTIA
TÍTULO: INTERGRAÇÃO
EIXO TECNOLÓGICO: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS
PROFESSOR RESPONSÁVEL: Wagner Lopes de Aguiar
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19/07/2016 Centro Paula Souza
EQUIPE (PROF./FUNC./ALUNO): Alexandre Peres, Elcidia Neta, Marcio Ribeiro, Wagner Lopes de Aguiar
JUSTIFICATIVA: O TRABALHO EM EQUIPE E VISÃO SISTÊMICA SÃO INGREDIENTES ESSENCIAIS PARA FORMAÇÃO DE UM BOM PROFISSIONAL, COM FERRAMENTAS QUE OFERECEM O DESENVOLVIMENTO DESSES ITENS, OS DISCENTES DA ETEC DE COTIA, TEM A POSSIBILIDADE DE MOSTRAR TODO SEU POTENCIAL E APRIMORAR PONTOS ESSENCIAIS PARA SUA FORMAÇÃO TÉCNICA, ALÉM DE PRESTIGIAR TRABALHOS DE CURSOS DIFERENTES.
OBJETIVOS: PROMOVER AO PÚBLICO, ALUNOS DOS DIFERENTES ÁREAS TECNOLÓGICAS DA UNIDADE ESCOLAR, COMUNIDADE E EMPRESAS CONVIDADAS, UMA VISÃO DAS DIVERSAS ATIVIDADES REALIZADAS POR DISCENTES, COM TEMAS RELACIONADOS AOS CURSOS, RESPECTIVAMENTE.
INTEGRAR OS ALUNOS INTERDISCIPLINARMENTE, COM ATIVIDADES RELATIVAS AO MUNDO PROFISSIONAL, BUSCANDO DIMINUIR EVASÃO.
ABRIR A UNIDADE ESCOLAR AO PÚBLICO DE COTIA E REGIÃO, PROMOVENDO OS CURSOS OFERECIDOS.
METAS:
DIVULGAR OS CURSOS TÉCNICOS EM COTIA E REGIÃO, AO INTEGRAR APROXIMADAMENTE 400 ALUNOS COM MOSTRAS DE ATIVIDADES DOS CURSOS TÉCNICOS DE ADMINISTRAÇÃO, CONTABILIDADE, EVENTOS, INFORMÁTICA E REDES DE COMPUTADORES.
ATIVIDADES/CRONOGRAMA:
09/16 – 10/16: EXPOSIÇÃO DAS REGRAS E TEMAS PARA APRESENTAÇÃO, CONFECÇÃO DE CRONOGRAMA E CONVITE PARA AS APRESENTAÇÕES.
10/16‐11/16: DESENVOLVIMENTO DOS TRABALHOS E EXPOSIÇÃO NAS DEPENDÊNCIAS DA ETEC DE COTIA
RECURSOS NECESSÁRIOS:
SALAS DE AULA, LABORATÓRIOS, EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA PARA EVENTUAIS APRESENTAÇÕES.
Metas associadas:
> Melhorar a comunicação da Etec junto a comunidades
escolar em 10% > Melhorar o envolvimento dos
docentes nos projetos em 10% > Ter a participação de 100% dos docentes nos cursos no desenvolvimento de Projetos
Sociais
Projeto: PASCOA FELIZ 2016
Responsável(eis): Monique Rufino Silva Pessoa e Roberto Luciano da Silva
Data de Início: 01/03/2016
Data Final: 28/04/2016 Descrição:
O principal objetivo deste projeto é criar nos alunos, a sensibilidade de que existem pessoas menos favorecidas e que é importante não só como ser humano, mas também como cidadão auxiliar aqueles que necessitam. Alem disso, praticar as diversas formas de planejamento e execução de projetos, bem como a busca de recursos e parcerias.
Justificativa:
Como em todos os lugares do mundo, Cotia também possui uma população carente que normalmente habita a
periferia dos municípios; dessa população, grande parte tratase de crianças sem acesso às chamadas “épocas http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php0
19/07/2016 Centro Paula Souza festivas”, tais como o Natal, Dia das Crianças e Páscoa. Cabe a sociedade como um todo, e especialmente às
escolas como espaço social a ajuda da inclusão dessas crianças carentes. A comunidade a ser atendida será escolhida pelos alunos, Número de crianças a serem atendidas: 200.
Recursos Necessários:
Humanos: Professores e alunos do Ensino Médio, Etim e cursos técnicos
Físico – O evento se dará na Etec de Cotia, e a paróquia se responsabilizará por trazer as crianças.
Cronograma:
Busca de Parceiros/Patrocinadoras (Lanche e Ovos de Páscoa) – 01/03 a 18/03
Compra dos ovos de páscoa e dos materiais auxiliares – 21/03
Festa da Páscoa (8 as 12 hs) com brincadeiras lúdicas, lanches e entrega de ovos – 24/03
Entrega do relatório do evento pelos alunos – 28/04 Metas associadas:
> Melhorar a comunicação da Etec junto a comunidades escolar em 10% > Ter a participação de 100% dos docentes nos cursos no desenvolvimento de Projetos Sociais >
Melhorar o envolvimento dos docentes nos projetos em 10%
Projeto: NATAL SOLIDÁRIO 2016
Responsável(eis): Cristiani Dias Nascimento
Data de Início: 12/09/2016
Data Final: 12/12/2016
Descrição:
Resumo:
Cultivar nos alunos, professores e funcionários o espírito de natal solidário, possibilitando à representações de
todos os segmentos a vivencia da solidariedade, proporcionando as crianças de comunidades da cidade um dia
especial, distribuindo brinquedos, fornecendo lanches, kits de doces e relizando diversas brincadeiras.
Justificativa: O Natal solidário deve despertar nos alunos, professores e funcionários, o desejo e necessidade de dar continuidade
ao momento de solidariedade não só no natal, tão importante quanto fazer uma doação, é conhecer a realidade em
que vivemos e a realidade em que vivem as crianças das comunidades locais. Recursos Necessários:
Humanos – Como o evento se dará em um sábado letivo deverão participar a Direção, Coordenadores,
Professores, Alunos e funcionários.
Cronograma: Busca de Patrocínio nas empresas locais (comercio e indústria) 12/09 a 14/11/2016
Dia da Festa:
Café da Manha
Teatro
Dança
Lanches
Brincadeiras 03/12/2016
Grupo de Fantoches
Apresentação da Banda da Guarda Civil de Cotia
Chegada do Papai Noel com entrega de Presentes
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19/07/2016 Centro Paula Souza
Entrega do Relatório do Evento 12/12/2016 Metas associadas:
> Melhorar a comunicação da Etec junto a comunidades escolar em 10% >
Melhorar o envolvimento dos docentes nos projetos em 10% > Ter a participação de 100% dos docentes nos cursos no desenvolvimento de Projetos Sociais
Projeto: OBMEP 2016 Olimpiada de Matemática
Responsável(eis): Irene Szuster Woloszyn e Monique Rufino Silva Pessoa
Data de Início: 22/02/2016
Data Final: 30/11/2016
Descrição:
Tema: Olimpíada de Matemática
Título: 12ª Olimpíada Brasileira de Matemácas das Escolas Públicas
Área: Ensino Médio e ETIM Turmas:1ºA, 2ºA, 3ºA, 1ºETIM, 2ºETIM e 3ºETIM
Prof. Responsável: Irene Szuster Woloszyn e Monique Rufino Silva Pessoa
Equipe: (Prof./Func./Alunos): Todos os alunos do Ensino Médio e ETIM – 235 alunos
Jusficava:
A Olimpíada de Matemática tem como objetivo incentivar e estimular o interesse pela aprendizagem no ensino da
matemática.
Objetivos:
A PARTICIPAÇÃO NA OBMEP TEM COMO OBJETIVO MELHORAR O ENSINO NA ÁREA DA MATEMÁTICA, ASSIM COMO ESTRUTURAR O PROCESSO ENSINO‐APRENDIZAGEM NAS ÁREAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS.
Metas:
A execução deste projeto traz como meta a alocação da escola entre as 50 melhores escolas públicas do Estado
de São Paulo no Enem.
Atividades/cronograma:
22/02 a 01/04 – Inscrição da Escola;
07/06 – 1ª fase da OBMEP;
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19/07/2016 Centro Paula Souza
20/06 – Data limite para as escolas enviarem os cartões resposta dos alunos classificados para a 2ª fase;
10/08 – Divulgação dos classificados para a 2ª fase;
10/08 a 10/09 – Indicação das escolas dos professores dos alunos classificados da 2ª fase;
10/09 – 2ª fase;
30/11 – Divulgação dos premiados.
Recursos necessários:
Uso da sala de aula, laboratório de informática, auditório e transporte. Sendo o transporte por conta dos
alunos. Metas associadas:
> Estar entre as 50 melhores escolas públicas no Enem do Estado de São Paulo >
Melhorar o envolvimento dos docentes nos projetos em 10%
PROJETOS FUTUROS
Projeto: PLATAFORMA DE ACOMPANHAMENTO DE ALUNOS EM PROGRESSÃO PARCIAL
Responsável(eis): ALEXANDRE PERES E KÊNIA CRISTINE CARLOS DA SILVA
Data de Início: 02/02/2013
Data Final: 30/11/2017
Descrição:
Historicamente o acompanhamento dos alunos em progressão parcial é dificil de ser realizado. Muitas vezes o aluno
que fica em progressão parcial não tem o acompanhamento necessário por parte do professore responsável, as
vezes porque muda o professor do componente curricular no semestre/ano seguinte, as vezes porque o professor
se vê impedido pela falta de tempo a acompanhar o aluno. Pensando nesse problema e com vistas ao Portal da Etec de Cotia que deverá estar terminado e operante no ano
de 2015, passaremos então através da plataforma moodle já bastante utilizada pelo Centro Paula Souza, a produzir
formas de acompanhamento dos alunos em progressão parcial à distancia. Os efeitos dessa utilização seriam imediatos, pois o aluno participaria ativamente de sua progressão parcial, o
professor poderia previamente lançar mão de material e avaliação da aprendizagem online, facilitando o trabalho de
todos. Acabaríamos com o pacto da mediocridade, onde muitas vezes, o docente finge que aplica uma progressão parcial
e o discente finge que aprende. Metas associadas:
> Comunicação Etec Cotia > Estar entre as 50 melhores do Enem > Melhorar o sistema de avaliação e seus controles > Melhoria no acompanhamento e desenvolvimento das progressões parciais
Projeto: Instalação de Ar condicionado Laboratorios e Multi Meios
Responsável(eis): Rogerio Eduardo Criado
Data de Início: 01/03/2016
Data Final: 17/08/2017
Descrição:
Segundo Lamberts; Ghisi; Abreu & Carlo (2005, p.5), definese conforto térmico como o estado mental que expressa a satisfação do homem com o ambiente térmico que o circunda. A não satisfação pode ser causada pela sensação de desconforto pelo calor ou pelo frio, quando o balanço térmico não é estável, ou seja, quando há diferenças entre o calor produzido pelo corpo e o calor perdido para o ambiente.
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19/07/2016 Centro Paula Souza Temperaturas elevadas trazem prejuízos para os homens, afetando sua saúde, provocando desequilíbrio hemodinâmico pela perda de água e sal, distúrbios no sistema circulatório, convulsões e até caibras. Tais dados tomam maiores proporções se consideramos que nosso país tem temperaturas e umidade bastante altas na maior parte do ano.
O ar condicionado é o processo de regulamento da temperatura, da umidade, da limpeza e da distribuição do ar.
Com uma unidade de ar condicionado podemos criar uma atmosfera em que nos sintamos mais confortáveis, com a temperatura e a umidade mais adequadas para nós. As unidades de ar condicionado modernas produzem um ar limpo, fresco e saudável, desumidificando o ar e impedindo a formação de bolor. Tudo isto é possível sem quaisquer correntes de ar ou ruídos. Resumindo, o ar condicionado faz-nos sentir melhor, mais ativos e em forma, e traz-nos inúmeras vantagens, porque quando nos sentimos melhor somos mais imaginativos e produtivos. Há uma correlação entre a produtividade duma pessoa ativa e a temperatura do ambiente que a rodeia. Um ambiente demasiado quente, demasiado frio ou demasiado úmido não contribui de forma alguma para uma maior eficiência no trabalho e no estudo.
RECURSOS NECESSÁRIOS: Aparelhos de Ar condicionado (já adquiridos pelo Centro Paula Souza)
CRONOGRAMA:
Levantamento de Orçamentos para Instalação 05/03 a 04/05
Apresentação num primeiro momento dos custos para a Prefeitura de Cotia 11/05
Se necessário, apresentação dos custos para o Centro Paula Souza 04/06
Se positivo, início dos trabalhos de instalação e manutenção dos equipamentos 10/07
Inauguração do Sistema de Ar Condicionado 17/08
Metas associadas:
> Instalação de Ar Condicionado nos laboratórios e Sala de Multi Uso
Projeto: Implantação do Curso Técnico de Logística
Responsável(eis): Rogério Eduardo Criado
Data de Início: 10/02/2016
Data Final: 10/02/2017
Descrição: A logística é uma área em crescimento acelerado no Brasil, impulsionada pelo desenvolvimento
econômico e pela competitividade no ambiente empresarial e organizacional. Em nossa região
acontece o mesmo em que no restante do país. A revista Exame em sua edição de Dezembro de
2015, já apontava nossa região como um grande polo do setor logístico, em função do fácil acesso ao
Rodoanel Mario Covas que atinge as rodovias Raposo Tavares, Castello Branco, Regis Bitencourt,
Dutra e o complexo AnchietaImigrantes. Há menos de 10 km da Escola, foi inaugurado o CLR
Centro Logístico Raposo Tavares, com um galpão próprio pronto e em funcionamento, além de uma
área de mais de 97 mil m2, onde funcionará um condomínio de galpões (30 galpões logísticos), onde
estimase um excelente futuro para profissionais dessa área. A implantação do curso é fruto da
necessidade crescente de profissionais especializados e qualificados na região que busca pessoas
especializadas em planejamento, execução, controle e avaliação de processos como movimentação, distribuição
e armazenagem, podendo atuar:
• Em órgãos públicos;
• Em empresas industriais, comerciais e de serviços;
• Em organizações não governamentais;
• Em outras organizações, que incluam processos de logística nas suas atividades.
Metas associadas:
> Implantação de Novos Cursos
PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirPlanoEscolar.php 69/70
19/07/2016 Centro Paula Souza
Aos cinco (05) dias do mês de maio (05) de Dois mil e dezesseis (2016), as dezenove (19) horas na sala da direção da Etec de
Cotia sob a presidencia do Prof. Hélio Pessolato, diretor da escola, contando com a presença do Diretor de Serviços Acadêmicos,
Prof. Rogério Eduardo Criado, o Orientador Educacional, Prof. Roberto Luciano da Silva, representando os coordenadores de
curso, a Profa. Monique Rufino Silva Pessoa, representando os professores o Prof. Mario da Silva de Jesus, representando os
servidores técnicoadministrativos a Sra. Solange Isabel Soares, representando os demais segmentos de interesse da escola o Sr.
Antonio Dias do Carmo. Durante foram apresentados os diversos itens da composição do presente Plano Plurianual de Gestão
20162020. Foi explicado pelo Prof. Hélio que em virtude do afastamento médico da Profa. Kênia Cristine Carlos da Silva,
coordenadora pedagógica, a presente reunião e consequentemente a entrega deste plano sofreu atrasos apontados pela Supervisão
Escolar em sua primeira avaliação do Plano. Os presentes emitiram o seguinte parecer: "Este conselho no uso de suas atribuições,
após análise e apreciação do Plano Plurianual de Gestão 20162020, delibera nos termos do artigo 10, inciso I e II, do artigo 11,
inciso I e IV do Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
Deliberação Ceeteps nº 003 de 18072013, favoravelmente e aprova na integra o referido plano, estando de pleno acordo com
sua execução". O Prof. Hélio agradeceu a todos a presença e deu por encerrada a reunião que foi por mim, Cristiani Dias
Nascimento, Assistente Técnico Administrativo lavrada e assinada com os demais.
Obs.: O original da Ata de Reunião extraordinária de Conselho de Escola aqui referida encontrase
arquivada no Livro Ata do Conselho de Escola em sua página 22B na Diretoria da Escola Técnica.
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