UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA

LICENCIATURA. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ALUMNO: GUSTAVO PADILLA AGUILAR

PROFESOR: LUIS HERNÁNDEZ JUÁREZ

UNIDAD DE APRENDIZAJE: MATERIALES EDUCATIVOS COMPUTARIZADOS II

GRUPO: 200-B

TEMA: PLATAFORMAS EDUCATIVAS

La aplicación de las TIC’s a los procesos de enseñanza y

aprendizaje, así como los cambios en los modelos pedagógicos,

se han visto plasmados en los entornos virtuales de enseñanza

y aprendizaje (EVEA). Los EVEA se apoyan en sistemas

informáticos que suelen basarse en el protocolo WWW, que

incluyen herramientas adaptadas a las necesidades de la

institución para la que se desarrollan o adaptan. Estos sistemas

reciben el nombre de plataformas y actualmente algunas de ellas

están estandarizadas (aunque permiten la adaptación a

situaciones concretas), mientras que otras son completamente

personalizadas.

Objetivo

dependerá de las necesidades que tengan los usuarios, y

por la organización o institución que la requiere. Si bien es

cierto, el objetivo universal del e-learning es facilitar

procesos de enseñanza aprendizaje en los estudiantes

 En otros casos están las denominadas Aulas Virtuales, cuyo

eje es la comunicación y brindar las facilidades para el

desarrollo del trabajo colaborativo entre los estudiantes

PLATAFORMAS SITIO EN INTERNET

CLAROLINE http://www.claroline.net/

MOODLE http://moodle.org/

TELEDUC http://teleduc.nied.unicamp.br/pagina/index.php

ILIAS http://www.ilias.uni-koeln.de/ios/index-e.html

GANESHA http://www.anemalab.org/commun/english.htm

FLE3 http://fle3.uiah.fi/

Otras plataformas

http://www.unesco.org/webworld/portal_freesoft/Software/Courseware_Tools/

Desarrollo

Una plataforma educativa es una herramienta física, virtual o una

combinación de ambas, que brinda la capacidad de interactuar con

uno o varios usuarios con fines pedagógicos. Se considera

además, que contribuyen en la evolución de los procesos de

aprendizaje y enseñanza, complementando o presentando

alternativas a las prácticas de educación tradicional. 

Santoveña (2002) plantea lo siguiente:

“Una plataforma virtual flexible será aquella que permita

adaptarse a las necesidades de los alumnos y profesores

(borrar, ocultar, adaptar las distintas herramientas que ofrece);

intuitivo, si su interfaz es familiar y presenta una funcionalidad

fácilmente reconocible y, por último, amigable, si es fácil de

utilizar y ofrece una navegabilidad clara y homogénea en todas

sus páginas”

Estructura de una plataforma

Usuarios de una plataforma

ALUMNOS• Tienen acceso a todos los contenidos y secciones del aula

virtual.• Pueden realizar entradas en los foros, subir archivos, entre

otros.

DOCENTES • Tienen control total del aula.• Suben archivos, cursos, entre otros.

• Registran calificaciones.

VISITANTES • Pueden ser personas externas y no necesitan clave de acceso.

• Se mantienen invisibles al entrar al aula y no tienen acceso a realizar ninguna actividad, sólo pueden observar el contenido

de la misma.

ADMINISTRADOR •Gestiona altas y bajas de alumnos y consultas de los mismos.• Tienen acceso a la administración total de la plataforma.

WEBMASTER • Es el responsable de la plataforma y realiza funciones que no realiza el administrador.

SOPORTE TÉCNICO • Encargado de resolver problemas a nivel de software y base de datos.

COMPOSICIÓN DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES:

Herramientas de gestión de contenidos

Herramientas de comunicación y colaboración

Herramientas de seguimiento y evaluación

Herramientas de administración y asignación de

permisos

Herramientas complementarias

Ventajas y desventajas de las plataformas educativas

VENTAJAS

1. Fomento de la comunicación profesor/alumno 2. Facilidades para el acceso a la información 3. Fomento del debate y la discusión 4. Desarrollo de habilidades y competencias 5. El componente lúdico 6. Fomento de la comunidad educativa

DESVENTAJAS

1. Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor 2. Necesidad de contar con alumnos motivados y

participativos 3. El acceso a los medios informáticos y la brecha

informática

Conclusiones

Una buena decisión a la hora de escoger que plataforma usar se

debe asentar sobre una delimitación clara de los objetivos que la

institución se propone y los servicios que ha decidido implementar.

Bibliografía http://agora.ucv.cl/manual/plataformas/plataformas.html

https://sites.google.com/site/plataformaseducativasvirtuales/home/plataformas-virtuales/concepto

http://plataformas-educativas.blogspot.mx/