PortafolioSÍNTESIS DEL CURSO
EDCF
2017
PORTAFOLIO SÍNTESIS DEL CURSO EDCF
MARIA JANETH LONDOÑO USUGA
ASESORA ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA.
GLADIS ELENA PEREZ AVENDAÑO
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA.
CURSO DOCENTES ECDF
GRUPO 2 SAN BENITO MEDELLIN
2017
CÓMO LLEGUÉ AL CURSO
En el proceso de mi labor docente tuve la
oportunidad de presentar el concurso de ascenso
y por casualidades de la vida perdí la evaluación
diagnóstica formativa, por esta razón me inscribí
a realizar el curso de ascenso con la Universidad
de San Buenaventura-Medellín. Llegué con
muchas expectativas y con ganas de aprender.
Mi profe
Mi grupo de viaje
en el curso
¿QUÉ HE HECHO EN TODO ESTE TIEMPO?
1. Analizar reflexiones pedagógicas.
2. Elaborar una propuesta de intervención con un proyecto pedagógico.
3. Realizar lecturas.
4. Hacer fichas de lectura.
5. Aprender técnicas de evaluación.
6. Reconstruir mi práctica pedagógica
1. REFLEXIONES• Ven y camina conmigo.
• El proyecto arca.
• El elefante y las hormigas (kahlil Gibran)
• El caballo estaba dentro.
• La esposa sorda.
• Fábula los cerdos asados(Gustavo francisco)
• Otras.
Video: Ven y camina conmigo.(Enrique Bunbury)
https://es.video.search.yahoo.com/search/video?f
r=yset_chr_syc_oracle&p=ven+y+camina+conmigo.#
id=1&vid=09268fca90cb7b197adce9eec2e3f3c6&act
ion=click
El caballo estaba dentroAutor: José L. Martín Descalzo
Cuentan que un pequeño vecino de un gran taller de escultura, entró un día en el estudio del escultor y vio en él un gigantesco bloque de piedra.
Y que, dos meses después, al regresar, encontró en su lugar una preciosa estatua ecuestre. Y volviéndose al escultor, le preguntó: "Y cómo sabías tú que dentro de aquel bloque había un caballo?".
La frase del pequeño era bastante más que una "gracia" infantil.
Porque la verdad es que el caballo estaba, en realidad, ya dentro de aquel bloque. Y que la capacidad artística del escultor consistió precisamente en eso: en saber ver el caballo que había dentro, e irle quitando al bloque de piedra todo cuanto le sobraba. El escultor no trabajó añadiendo trozos de caballo al bloque de piedra, sino liberando a la piedra de todo lo que impedía mostrar el caballo ideal que tenía en su interior. El artista supo "ver" dentro, lo que nadie veía. Ese fue su arte.
Pienso todo esto al comprender que con la educación de los humanos pasa algo parecido. Han pensado ustedes alguna vez que la palabra "educar" viene del latín "edúcere", que quiere decir exactamente: sacar de dentro? Han pensado que la verdadera genialidad del educador no consiste en "añadirle" al niño las cosas que le faltan, sino en descubrir lo que cada pequeño tiene ya dentro al nacer y saber sacarlo a la luz?
Video: Jorge Bucay. La esposa sorda - Déjame que
te cuente...
https://www.youtube.com/watch?v=vvDuDsOzNNI
FÁBULA DE LOS CERDOS ASADOS POR GUSTAVO F. J. CIRIGLIANO
*
Cuenta el viejo profesor que una vez se incendió un bosque en
el que estaban los cerdos que se asaron. Los hombres
acostumbrados a comer carne cruda los probaron y luego cada
vez que querían comer cerdos asados prendían fuego al
bosque.
Una de las posibles variantes de un viejo cuento sobre el origen
del asado es ésta.
Cierta vez se produjo un incendio en un bosque en el que se
encontraban cerdos. Estos se asaron. Los hombres,
acostumbrados a comer carne cruda, los probaron y los hallaron
exquisitos. Luego, cada vez que querían comer cerdos asados,
prendían fuego a un bosque…hasta que descubrieron un nuevo
método…
La vasija agrietada
El grillo maestro
Allá en tiempos muy remotos, un día de los más calurosos del
invierno, el Director de la Escuela entró sorpresivamente al aula en
que el Grillo daba a los Grillitos su clase sobre el arte de cantar,
precisamente en el momento de la exposición en que les explicaba
que la voz del Grillo era la mejor y la más bella entre todas las voces,
pues se producía mediante el adecuado frotamiento de las alas contra
los costados, en tanto que los pájaros cantaban tan mal porque se
empeñaban en hacerlo con la garganta, evidentemente el órgano del
cuerpo humano menos indicado para emitir sonidos dulces y
armoniosos.
Al escuchar aquello, el Director, que era un Grillo muy viejo y muy
sabio, asintió varias veces con la cabeza y se retiró, satisfecho de que
en la Escuela todo siguiera como en sus tiempos.
(Augusto Monterroso. La oveja negra y demás fábulas)
3.Lectura del documento: José Duván
Marín Gallego.
"El conocimiento pedagógico …”
Extraer ideas para el proyecto
pedagógico.
HACER EL EJERCICIO DE AUTO EVALUACIÓN
INSTITUCIONAL, DE CÓMO YO VEO LA INSTITUCIÓN
DONDE LABORO EN LO QUE TIENE QUE VER CON
CONVIVENCIA.
Guía 34 del MEN.
DEL DOCUMENTO "UN ENFOQUE DE EDUCACIÓN
PARA TODOS EPT BASADO EN LOS DDHH" LEER DE
LA PÁGINA 7 A LA 37 Y ELABORAR UNA FICHA DE
LECTURA.
OBSERVAR EL ENTORNO DE AULA Y ENTORNO ESCOLAR Y
DESCUBRIR LAS BARRERAS DEL APRENDIZAJE Y
PARTICIPACIÓN QUE EXISTEN.
Analizar el estudio del caso del texto guía pedagógica: “el morral de
Marcela”, realizar un párrafo y dar cuenta de la importancia de la
convivencia y diálogo.
La convivencia consiste en vivir con el otro, por eso hay que estar
dispuestos a seguir normas que permitan vivir en sociedad y para
ello se tiene en cuanta el diálogo, la comunicación, seguir los roles
que se deben desempeñar en la comunidad educativa y buscar
estrategias donde se concientice sobre el respeto por el otro
creando lazos de amistad y confianza.
4.Fichas de lectura• Educación inclusiva .
• Estrategias pedagógicas de aula.
• Otras.
Marco Raúl Mejía
Bernardo Restrepo Gómez
5. Técnicas de evaluación de la
clase1. PIM (positivo, interesante y a mejorar)
2. FLOR (fortalezas, logros, oportunidades y retos)
¿Cómo me voy del curso?
Feliz y muy agradecida con los asesores
del curso y con una misión y visión clara
de mi razón de ser docente.
GRACIAS