Download - Power point p5 10 11
![Page 1: Power point p5 10 11](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042522/55997b001a28abe80f8b465b/html5/thumbnails/1.jpg)
BENVINGUTS A P5BENVINGUTS A P5
Ø SOM MAGS I BRUIXOTSSOM MAGS I BRUIXOTSØ MESTRES QUE MESTRES QUE
INTERVENIM: tutores, INTERVENIM: tutores, mestresmestres de de reforçreforç, , educació especial, mall i educació especial, mall i logopeda.logopeda.
Ø Horaris de Horaris de psicomotricitat: bruixots psicomotricitat: bruixots dimarts al matí, mags dimarts al matí, mags dimarts a la tarda.dimarts a la tarda.
Ø Horaris entrevistes.Horaris entrevistes.
![Page 2: Power point p5 10 11](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042522/55997b001a28abe80f8b465b/html5/thumbnails/2.jpg)
QUÈ ES VE A FER A L’ESCOLA?QUÈ ES VE A FER A L’ESCOLA?Aprendre coneixementsAprendre coneixements
Aprendre aptituds socials: Aprendre aptituds socials: potenciar la convivència, els potenciar la convivència, els hàbits, el respecte, l’autonomia…hàbits, el respecte, l’autonomia…
![Page 3: Power point p5 10 11](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042522/55997b001a28abe80f8b465b/html5/thumbnails/3.jpg)
COM TREBALLEM A L’ESCOLA?COM TREBALLEM A L’ESCOLA?
Gaudint del fet de venir a classe.Gaudint del fet de venir a classe.
Tenint ganes d’aprendre.Tenint ganes d’aprendre.
Il·lusionant-se per les coses que Il·lusionant-se per les coses que fem, investiguem, aprenem…fem, investiguem, aprenem…
Fent servir diferents metodologies: Fent servir diferents metodologies: treball per projectes, treball per treball per projectes, treball per racons, experimentació…racons, experimentació…
![Page 4: Power point p5 10 11](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042522/55997b001a28abe80f8b465b/html5/thumbnails/4.jpg)
EL TREBALL PER PROJECTES
TREBALL PER
PROJECTES
QUÈ SABEM? QUÈ VOLEM SABER?COM HO PODEM SABER?
QUÈ HEM APRÈS
![Page 5: Power point p5 10 11](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042522/55997b001a28abe80f8b465b/html5/thumbnails/5.jpg)
PROJECTE: LA MÀGIA
![Page 6: Power point p5 10 11](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042522/55997b001a28abe80f8b465b/html5/thumbnails/6.jpg)
• 1r trimestre: • La màgia, la tardor, el cos,
Nadal, inici treball Joan Miró.
• 2n trimestre: • Joan Miró, els cavalls, Carnaval,
primavera, planetes.
• 3r trimestre:• els animals, els avions, els
cossos geomètrics.
• Entrega d’àlbums.
![Page 7: Power point p5 10 11](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042522/55997b001a28abe80f8b465b/html5/thumbnails/7.jpg)
RACONS DE TREBALL
Els racons es fan en moments en què el grup es troba desdoblat amb una altra activitat: vilaracons, treball de l’hort, psicomotricitat...
![Page 8: Power point p5 10 11](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042522/55997b001a28abe80f8b465b/html5/thumbnails/8.jpg)
TREBALL DE L’HORT, VILARACONS I PSICOMOTRICITAT
![Page 9: Power point p5 10 11](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042522/55997b001a28abe80f8b465b/html5/thumbnails/9.jpg)
Àrea de llenguatges
• Llengua oral: inici al llenguatge escrit i la lectura.• Lleng. musical: treball de diferents audicions,
cançons, danses, activitats referents a algunes qualitats musicals (ritme, durada, intensitat...).
• Lleng. plàstic: experimentació de diferents tècniques plàstiques (pintura, modelatge...), creacions pròpies dels infants, treball de diferents autors.
![Page 10: Power point p5 10 11](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042522/55997b001a28abe80f8b465b/html5/thumbnails/10.jpg)
Àrea de descoberta de l’entorn
• Descoberta i coneixement de l’entorn proper que ens envolta, a partir de la metodologia del treball per projectes.
• Vivenciar les festes tradicionals catalanes.• Treball de les nocions matemàtiques que
ens ajuden a comprendre l’entorn: numeració, càlcul, resolució de problemes, geometria, mesura...
![Page 11: Power point p5 10 11](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042522/55997b001a28abe80f8b465b/html5/thumbnails/11.jpg)
Àrea de descoberta d’un mateix i dels altres
• Consciència corporal• Situació i orientació en l’espai• Descoberta de diferents materials• Coneixement i valoració de les
pròpies possibilitats i les dels altres• Coneixença i respecte vers els
companys
![Page 12: Power point p5 10 11](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042522/55997b001a28abe80f8b465b/html5/thumbnails/12.jpg)
SORTIDES SORTIDES Excursions relacionades Excursions relacionades
amb els treballs realitzats amb els treballs realitzats a l’aula:a l’aula:
Aeroport SabadellJuny 11
Cançons Màgiques4 maig 11
Observatori15 març 11
Parc Catalunya, rodals3 març 11
Can AlzinaGener 11
Passejades a cavall19 gener 11
El gran camí de l’aigua18 gener 11
Estaquirot grup de teatreDesembre 10
PastoretsDesembre 10
Torrent de ColobrersOctubre 10
Espectacle de màgiaOctubre 10
![Page 13: Power point p5 10 11](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042522/55997b001a28abe80f8b465b/html5/thumbnails/13.jpg)
ANIVERSARIS
![Page 14: Power point p5 10 11](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042522/55997b001a28abe80f8b465b/html5/thumbnails/14.jpg)
FEM FEINA A CASA!!
![Page 15: Power point p5 10 11](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042522/55997b001a28abe80f8b465b/html5/thumbnails/15.jpg)
Hàbits i normesHàbits i normes
Puntualitat i assistència.Puntualitat i assistència.
Autonomia personal (higiene, Autonomia personal (higiene, cura de la roba: veta llarga amb cura de la roba: veta llarga amb el nom).el nom).
Respecte pels companys, Respecte pels companys, companyes, mestres de l’escola companyes, mestres de l’escola i d’altres)i d’altres)
JoguinesJoguines