Download - Presentacion Cyberbullying Andrea Bustamante
![Page 1: Presentacion Cyberbullying Andrea Bustamante](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052900/5560fbd4d8b42a424d8b4e4f/html5/thumbnails/1.jpg)
Andrea Bustamante TorresMA Psicología, Universidad de los
Andes
![Page 2: Presentacion Cyberbullying Andrea Bustamante](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052900/5560fbd4d8b42a424d8b4e4f/html5/thumbnails/2.jpg)
Intimidación (bullying):◦ Agresión◦ Repetida y sistemática◦ Desbalance de poder◦ NO es un conflicto, NO es una agresión
esporádica.
Intimidación virtual (cyberbullying):◦ Intimidación o bullying haciendo uso de medios
tecnológicos.
![Page 3: Presentacion Cyberbullying Andrea Bustamante](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052900/5560fbd4d8b42a424d8b4e4f/html5/thumbnails/3.jpg)
PD: todo lo que te acabamos de decir es una completa y aceptable MENTIRRA!!!!!!!!! (…) cada dia de nuetra vida nos damos gracias a nosotros mismo por haberte echo sufrif tanto que te haya echo irte del curso eres una perrac ompletamente fea y rechazada (…) NO DEBISTE ABER PENSADO EN NACER PERRA FEAPD2:en este dia tan especial ke kerremos recordar ke tu eres una deformidad de la naturaleza y ke esperamos ke te mueras y ke tus bizeras se exparsan en la calle y nosotros celebraremos quemandolas (…) PORFAVOR SUICIDATE!!
(…)
TU CURSO KERIDO^^
![Page 4: Presentacion Cyberbullying Andrea Bustamante](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052900/5560fbd4d8b42a424d8b4e4f/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Presentacion Cyberbullying Andrea Bustamante](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052900/5560fbd4d8b42a424d8b4e4f/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Presentacion Cyberbullying Andrea Bustamante](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052900/5560fbd4d8b42a424d8b4e4f/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Presentacion Cyberbullying Andrea Bustamante](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052900/5560fbd4d8b42a424d8b4e4f/html5/thumbnails/7.jpg)
“E-Lord of the Flies” (Shariff & Hoff, 2008): ◦ Cyber-bullying sitúa a los niños en una “isla
virtual”.◦ Difícil de supervisar.◦ Los niños ponen sus propias reglas.◦ No hay estructuras jerárquicas (no hay autoridad
que regule).
Medio rápido y abierto a muchas personas.
![Page 8: Presentacion Cyberbullying Andrea Bustamante](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052900/5560fbd4d8b42a424d8b4e4f/html5/thumbnails/8.jpg)
Interacción no es cara a cara, y a veces anónima:
◦ Sentido de poder que a veces no existe en las interacciones de frente (Jackson et al., 2006).
◦ Disminuye la empatía.◦ Se minimizan las consecuencias (Shariff & Hoff,
2008): “lo que hice no fue tan grave”, “lo que hice no afectó realmente a nadie”.
◦ En consecuencia, la agresión puede llegar a niveles mayores.
Fuera del colegio: ◦ Menos campo de acción (supervisión) por parte del
colegio (necesidad de otras estrategias).◦ Persigue al estudiante en diferentes contextos (no
hay lugares “seguros” o de “protección”).
![Page 9: Presentacion Cyberbullying Andrea Bustamante](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052900/5560fbd4d8b42a424d8b4e4f/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Presentacion Cyberbullying Andrea Bustamante](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052900/5560fbd4d8b42a424d8b4e4f/html5/thumbnails/10.jpg)
No pretender privar de la tecnología a los niños/jóvenes. Enseñarles a usarla adecuadamente.
![Page 11: Presentacion Cyberbullying Andrea Bustamante](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052900/5560fbd4d8b42a424d8b4e4f/html5/thumbnails/11.jpg)
Fomentar formas de regulación social (intervención asertiva de terceros, no apoyar).
Fomentar competencias ciudadanas claves: ◦ Pensamiento crítico frente a la tecnología (p. ej.
Flashpoint).◦ Desarrollo de empatía (p.ej. Galvis, R.I., 2011). ◦ Capacidad de considerar de consecuencias.
Fomentar la denuncia a adultos.
![Page 12: Presentacion Cyberbullying Andrea Bustamante](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052900/5560fbd4d8b42a424d8b4e4f/html5/thumbnails/12.jpg)
Informar a los niños sobre riesgos del Internet, estrategias de seguridad.Los jóvenes parecen usar poco las estrategias de seguridad (Juvonen & Gross, 2008). Menos del 30% de los estudiantes las conocen por su propia cuenta (Li, 2005. Estudiantes de Middle School, Canadá).
◦ Enseñar a los niños/adolescentes cómo reportar comentarios o grupos (por ejemplo, en Facebook).
◦ Enseñar a los niños/adolescentes las opciones de privacidad (por ejemplo, de Facebook).
◦ Bloquear personas / correos.◦ Cambiar contraseñas y no revelarlas a NADIE.◦ No recibir archivos/links sospechosos.
![Page 13: Presentacion Cyberbullying Andrea Bustamante](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052900/5560fbd4d8b42a424d8b4e4f/html5/thumbnails/13.jpg)
Tratar casos en el colegio y tener protocolos de manejo preestablecidos.
Denuncia de páginas, grupos, etc. por Internet.
Trabajo articulado entre el colegio y la familia: corresponsabilidad.
Herramientas legales ◦ Guardar evidencias.◦ Denunciar. P. ej. CAI virtual: [email protected]
![Page 14: Presentacion Cyberbullying Andrea Bustamante](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052900/5560fbd4d8b42a424d8b4e4f/html5/thumbnails/14.jpg)
Kit Adolescentes para la prevención y manejo de la intimidación escolar
www.redpapaz.org
“Cartilla didáctica de implicaciones jurídicas de la intimidación a través del Internet” (Red
PaPaz)www.tus10comportamientosdigitales.com
![Page 15: Presentacion Cyberbullying Andrea Bustamante](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022052900/5560fbd4d8b42a424d8b4e4f/html5/thumbnails/15.jpg)