![Page 1: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/1.jpg)
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ONLINE NEWS PERCEPTION OF SECONDARY STUDENTS
IN LOP BURI PROVINCE
การสอบวทยานพนธ 3 บท
นายอารทธ เอยมประภาศ
5112290390
![Page 2: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/2.jpg)
ความเปนมาและความสาคญของปญหา
การเผยแพรขาวออนไลนผานเครอขายอนเทอรเนตและมการขยายตวเพมขนอยางรวดเรว จากการสารวจของเนคเทคไดเหนแลววามผใชเพมมากขนทกป โดยผใชอนเทอรเนตตางใชเครอขายนในการดารงชวตประจาวนแทบทงสนและสงทสาคญทสดคอการตดตามขาวสารออนไลนผานสออนเทอรเนตมากกวาการตดตามขาวผานสอสงพมพ เนองดวยความสะดวกและรวดเรว คลองตว ซงผลการวจยนสามารถนาไปเปนแนวทางในการใหขอมลและพฒนาองคความรในการเลอกรบรขาวไดอยางเหมาะสมกบการปรบปรงและพฒนาขาวออนไลนใหมประสทธภาพมากยงขน
![Page 3: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/3.jpg)
วตถประสงคของการวจย
1. เพอศกษาลกษณะประชากรของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบรใน
การรบรขาวออนไลน
2. เพอศกษาพฤตกรรมในการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาใน
จงหวดลพบร
3. เพอศกษาความตองการในการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษา
ในจงหวดลพบร
4. เพอศกษาปญหาในการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาใน
จงหวดลพบร
![Page 4: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/4.jpg)
สมมตฐานของการวจย
1. นกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบรมลกษณะประชากรรบรขาวออนไลน
ทแตกตางกน
2. นกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบรมพฤตกรรมในการรบรขาวออนไลนท
แตกตางกน
3. นกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบรมความตองการในการรบรขาว
ออนไลนทแตกตางกน
4. นกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบรมปญหาในการรบรขาวออนไลนท
แตกตางกน
![Page 5: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/5.jpg)
ขอบเขตของการวจย
การวจยมขอบเขตการศกษาเฉพาะนกเรยนในระดบชนมธยมศกษาในจงหวดลพบร
![Page 6: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/6.jpg)
นยามศพทเฉพาะ
ขาวออนไลน (Online news) การนาเสนอขาวผานเครอขายอนเทอรเนต โดย
ผรบสารจะทาการรบขาวโดยใชเครองคอมพวเตอรหรอโทรศพทมอถอเปนเครอง
โดยปจจบนมการนาเสนอขาวผานเครอขายอนเทอรเนตอยางแพรหลาย โดย
หนงสอพมพตางๆ หนมานาเสนอขาวในระบบขาวออนไลนกนมาก
![Page 7: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/7.jpg)
นยามศพทเฉพาะ
หนงสอพมพ เปนขาวทถกคดเลอกจากกองบรรณาธการของสานกขาวใหตพมพ
ลงในหนงสอพมพ โดยขาวถกรวบรวม คนหาจากผสอขาวแลวนามาเสนอตอกอง
บรรณาธการใหคดเลอก โดยขาวจะมทงภาพและตวอกษร เมอไดรบการคดเลอกก
จดพมพลงบนกระดาษบรฟทมขนาด 24x36 นว โดยเขาพมพโดยใชเครองออฟเซท
โดยหนงสอพมพจะมการเผยแพรเปนแบบรายวน รายปกษ (15 วน) รายเดอน (30
วน) ขนอยกบฝายการบรหารของสานกขาวเปนผกาหนด
![Page 8: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/8.jpg)
นยามศพทเฉพาะ
นกเรยน ผทมอายระหวาง 3 – 14 ป ทเรยนหนงสอในสถานศกษาของรฐบาล
หรอเอกชน ทาการศกษาหาความรเพมเตมในเนอหาบทเรยนทครถายถอดหรอสรป
และชแจงใหเขาใจ โดยเกดองคความรและนาองคความรทไดนนมาดารงชวตใชใน
ประจาวน
![Page 9: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/9.jpg)
นยามศพทเฉพาะ
มธยมศกษา ระดบการศกษาทนกเรยนทอายระหวาง 12-18 ป เขาทาการศกษาหา
ความรเพมเตมจากองคความรเดมทมอยมาจากระดบประถมศกษาปท 6 โดยชนแรกท
จะเขาศกษาในระดบมธยมศกษาคอระดบชนมธยมศกษาปท 1 ศกษาไปจนถงชน
มธยมศกษาปท 3 และเมอศกษาสาเรจจะทาการเขาศกษาตอในระดบมธยมศกษาตอน
ปลายทมระดบชนระหวางมธยมศกษาปท 4-6
![Page 10: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/10.jpg)
ประโยชนทคาดวาจะไดรบ
1. ผจดทาเวบไซตขาวออนไลนสามารถนาผลการศกษาไปพฒนาเนอหา การ
ออกแบบและนาประโยชนของขาวออนไลนไปปรบใชกบเวบไซตของตนให
เหมาะสมกบความตองการได
2. นกเรยนระดบชนมธยมศกษาในจงหวดลพบร สามารถเลอกแนวทางในการรบร
ขาวออนไลนได
3. ใชเปนแนวทางในการพฒนาขาวออนไลน เนอหา การออกแบบและนา
ประโยชนตางๆ ไปใชตอในวชาชพของตนได
![Page 11: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/11.jpg)
กรอบแนวคดในการวจย
1. ลกษณะประชากรของนกเรยน
2. พฤตกรรมในการรบรขาวออนไลนของ
นกเรยน
3. ความตองการในการรบรขาวออนไลน
ของนกเรยน
4. ปญหาในการรบรขาวออนไลนของ
นกเรยน
การรบรขาวออนไลนของ
นกเรยนระดบมธยมศกษาใน
จงหวดลพบร
ตวแปรอสระ ตวแปรตาม
![Page 12: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/12.jpg)
แนวคด ทฤษฎและงานวจยทเกยวของการวจยเรอง การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาในจงหวด
ลพบร เปนการศกษาถงแนวคด ทฤษฎและงานวจยทเกยวของ เพอเปนแนวทางในการวจย โดยมสาระสาคญเรยงตามลาดบดงน
1. อนเทอรเนต
2. การสอสาร
3. ความหมายของขาวออนไลน
4. แนวคดพฒนาการทางเทคโนโลย
5. ทฤษฎการเปดรบสอ
6. ทฤษฎการเรยนรกบการสอสารเพอโนมนาวใจ
7. งานวจยทเกยวของ
![Page 13: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/13.jpg)
อนเทอรเนต
ในปจจบนการสอสารมมากมายหลากหลายชองทาง โดยชองทางทสะดวก
ทสดสาหรบผใชคออนเทอรเนต โดยอนเทอรเนตมความสาคญในการตดตอสอสาร
ระหวางผใช
จากความเปนมาของอนเทอรเนตทมาแตเดมนนโดยจะเหนไดวาเปนระบบ
เครอขายททาใหผใชคอมพวเตอรทวโลกสามารถเชอมตอหากนไดโดยผานสายเคเบล
โดยผานผใหบรการอนเทอรเนตหรอ ISP ในรปแบบตางๆ นนเอง
![Page 14: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/14.jpg)
การสอสาร
การสอสารเปนการสงขอมลตางๆ ใหกบผรบสารโดยผานชองทางและวธการตางๆ มากมายโดยมผใหความหมายของการสอสารไวมากมาย ผวจยจงไดสรปไวพอสงเขปดงน
การสอสาร คอ การสอสารระหวางผสงกบผรบสาร โดยผานสอและชองทางในการสง-รบสาร และสอสารมวลชนเปนผแสวงหาขาวเพอใหไดขาวทสนใจและรายงานผานชองทางตางๆ เชน หนงสอพมพ วทย โทรทศน โดยในปจจบนมการใชอนเทอรเนตเขามามสวนเกยวของในการรายงานขาวดงกลาวเพอสนองใหผรบสารไดรบขาวสารนนอยางรวดเรว ถกตอง แมนยา และทนทวงทใหเหมาะยคสมยทมการสอสารอยางรวดเรว
![Page 15: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/15.jpg)
ความหมายของขาวออนไลน
ขาวออนไลนเปนการนาเสนอขาวโดยใชสออนเทอรเนตเปนเครองมอในการรายงานขาวนอกจากการนาเสนอขาวแบบเดม เชน การนาเสนอขาวผานหนงสอพมพ โทรทศนหรอวทย โดยในปจจบนหลายสานกขาวไดสรางเวบไซตของสานกขาวของตนโดยรายงานขาวตางๆ ควบคกนระหวางหนงสอพมพ เชน ไทยรฐไดสรางเวบไซตรายงานขาวควบคกนกบหนงสอพมพทถกตพมพในกระดาษ ในบางสานกขาวไมมการรายงานขาวโดยใชกระดาษ แตหนมารายงานขาวโดยผานทางเวบไซตชองทางเดยวหรอบางรายการโทรทศนใชสออนเทอรเนตในการออกอากาศควบคกบการออกอากาศทางโทรทศน แตในบางแหงออกอากาศทางโทรทศนและนาขาวทออกอากาศนนเผยแพรทางเวบไซตและแทรกเปนคลปขาว ยกตวอยางเชน รายการครอบครวขาว 3 เปนตน
![Page 16: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/16.jpg)
ววฒนาการของอปกรณปลายทางสาหรบการรบขาวออนไลน
1960s
Mainframe
computer
1970s
Mini
computer
1980s
Personal
Computer
1990s
Desktop
internet
computer
2000s
Mobile
internet
computer
Notebook, Smartphone,
e-Reader, Entertainment,
Nintendo
ทมา. จาก Gantz, John. (2004) และ Meeker, Mary. (2009) อางใน ศนยเทคโนโลย
อเลกทรอนสกและคอมพวเตอรแหงชาต, 2552, หนา 11)
![Page 17: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/17.jpg)
แนวคดพฒนาการทางเทคโนโลย
ววฒนาการของเทคโนโลยนนมการเปลยนแปลงจากการสอสารผานจดหมาย โทรเลข หนงสอพมพ โทรศพท วทย โทรทศน อนเทอรเนต เวบเพจและดาวเทยม เปนตน โดยพฒนาการตามลาดบนนเมอผใชเทคโนโลยนนปรบเขากบการใชงานกจะไดรบการยอมรบของเทคโนโลยเขามาแทนท เชน คนเกาจะอานหนงสอพมพแตคนสมยใหมจะอานขาวผานคอมพวเตอรหรอโทรศพทมอถอโดยเชอมตออนเทอรเนตแทนท โดยสามารถอานขาวตางๆ ไดทกสถานททสามารถเชอมตออนเทอรเนตได อกทงทการอานขาวออนไลนไดรบความนยมในกลมคนสมยใหมเนองดวยประหยดเวลา คาใชจายและยงสามารถสบคนขาวทผานไปหลายๆ วนไดดวยเครองมอของเวบเพจทไดรบการพฒนาลกเลนใหนาสนใจ ไมเพยงการนาเสนอขาวผานเวบไซตเทานนการโฆษณากยงมการโฆษณาผานสออนเทอรเนต มทงรปแบบอเมลโฆษณา หรอโฆษณาแทรกอยกบเนอขาวทเราอานผานอนเทอรเนต
![Page 18: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/18.jpg)
ทฤษฎการเปดรบสอ
การทประสาทสมผสของผบรโภคซงถกกระตนโดยสงเรา ซงผบรโภคจะ
เปนผเลอกเองวาสงเราใดตรงกบความตองการของผบรโภคและผบรโภคจะหลกเลยง
การเปดรบสงทเราตนไมตองการไมสนใจและเหนวาไมสาคญและหากผบรโภคเลอกก
จะเกดกระบวนการเปดรบ ทงนกระบกวนการเปดรบจะมความสมพนธกบความตงใจ
ในการรบสารดวย โดยทความสนใจ (interest) และความเกยวของ (involvement) ของ
ผบรโภคกบสงเรานนจะสะทอนออกมาในระดบความตงใจ (attention) ทผบรโภค
ใหกบสงเรานน (Asseal, 1985, pp.218-224)
![Page 19: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/19.jpg)
ทฤษฎการเปดรบสอ
นอกจากนยงมปจจยทสาคญทเขามาเกยวของกบกระบวนการเปดรบสอนนก
คอเกณฑในการเปดรบสอของผรบสาร (จรรยา ยามาล, 2553, หนา 31) ดงน
1. เลอกรบสอทมอย (availability)
2. เลอกรบสอทสะดวกและนยม (convenience and preferences)
3. เลอกรบตามความเคยชน (accustomed)
4. เลอกเปดรบสอตามลกษณะเฉพาะของสอ (characteristic of media)
5. เลอกเปดรบสอทสอดคลองกบตนเอง (consistency)
![Page 20: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/20.jpg)
กระบวนการรบร (perception process) 3 ขนตอน
ตความและ
ประเมนผลสงเรา
ประมวลความคด
เกยวกบสงเรา
สงเราตางๆ กระทบ
ประสาทการรบร
ทมา. จาก การสอสารระหวางบคคล (หนา 89) โดย ชตาภา สขพลา, 2548,
กรงเทพฯ: สานกพมพโอเดยนสโตร
![Page 21: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/21.jpg)
ความสามารถในการรบร (Cognitive Abilities)
เปนความสามารถในดานการวเคราะหเชอมโยงและตความสงทไดรบรอยาง
มความหมาย ซงแตละคนมความสามารถไมเทากน อาจจะเนองดวยความฉลาดทาง
สตปญญา อารมณและสงคมไมเทากนหรอแมแตการไดรบการฝกฝนพฒนา ดงจะ
เหนวาบางคนคดไมซบซอน แตบางคนคดหลายชนลมลก บางคนคดสดโตงแนน
แฟน ไมยอมเปลยนแปลง บางคนยดหยนไดตามสถานการณ บางคนคดหรอตความ
เทาทเหนหรอทปรากฎ บางคนคดเชอมโยงอดต-ปจจบน-อนาคตมารอยเรยงจนเปน
เรองราวเดยวกนได เชน บางคนทมอายเทากน คนหนงถกวจารณวาคดแบบเดกๆ
ในขณะทอกคนไดรบคาชมวาคดเปนผใหญ (ชตาภา สขพลา, 2548, หนา 93)
![Page 22: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/22.jpg)
ทฤษฎการเรยนรกบการสอสารเพอโนมนาวใจ
การสอสารของมนษยทสรางขนมาเพอใหมอทธพลเหนอผอนโดยการ
เปลยนคนเชอ คานยมหรอทศนคต (พลอยชนก แสนอาทตย, มปป, หนา 3)
![Page 23: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/23.jpg)
ทฤษฎการเรยนรกบการสอสารเพอโนมนาวใจ
การเรยนร หมายถง กระบวนการทาใหมนษยไดประสบการณเพมเตมเปลยนแปลงประสบการณหรอพฤตกรรมไปหลงจากทบคคลนนไดมปฏสมพนธกนกบสงแวดลอมคนๆ นนได “เรยนร” มากขนมประสบการณมากขน มขอมลมากขน ทฤษฎการเรยนรมขอสมมตวา มความสมพนธทสามารถอธบายไดและพยากรณไดระหวาง “สงเรา” และ “การตอบสนอง” “สงเรา” หมายถงเหตการณหรอสงใดกตามทรบรไดโดยบคคล ในสถานการณทมการสอสารเพอการโนมนาวใจ สารจดเปนสงเรา แหลงสารจดเปนสงเราอกตวหนงเชนเดยวกบสถานการณทมการสอสาร กจดเปนสงเราอกตวหนง “การตอบสนอง” หมายถงปฏกรยาใดกตาทเกดขนแกผรบสารหลงจากรบรสงเรา โดยปกตคนททาการสอสารเพอนโนมนาวใจตองการไดรบการตอบสนองจากผรบสาร เขาอาจจะคอยจนผรบสารใหการตอบสนองอยางทเขาตองการ หรอผสงสารอาจจะจดสภาพการณทมเงอนไขเพอวาผรบสารจะมปฏกรยาตอบโตอยางทผสงสารตองการ สภาพการณเรยนรทง 2 แบบ เรยกวา การเรยนรแบบเนนสงจงใจ (Instrumental Learning หรอ Operant Learning) และการเรยนรแบบมเงอนไข (Conditioned Learning) (อรวรรณ ปลนธนโอวาท, 2549, หนา 58)
![Page 24: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/24.jpg)
ความแตกตางในการตอบสนองของบคคลในกระบวนการ S-O-R
ทฤษฎการเรยนรมงทจะพยากรณปฏกรยาโตตอบตอสงเรา บางทฤษฎก
สนใจแตสงเราและการตอบสนอง (S-R Theory) โดยไมสนใจตอบคคลททาการ
ตอบสนองนน ในทฤษฎทสนใจบคคลเรยกวา ทฤษฎสงเรา-บคคล-การตอบสนอง (S-
O-R Theory) หรอ Stimulus-Organism-Response) นกสอสารทตองการไดปฏกรยา
โตตอบจากผฟงตามทตนประสงคจะตองคานงวาผรบสารนนจะมความแตกตางกนใน
การตอบสนองดงตอไปน
![Page 25: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/25.jpg)
ความแตกตางในการตอบสนองของบคคลในกระบวนการ S-O-R
1. แตละคนมความสามารถในการตอบสนองไมเหมอนกน
2. แตละคนมความแตกตางกนในความพรอมทจะตอบสนอง
3. แตละคนมความแตกตางกนในดานแรงจงใจทจะตอบสนอง
4. การใหรางวล (Reinforcement)
5. ในการเรยนรการมสวนรวมโดยตรง (Active Participation)
6. การตอบสนองทมความหมายนน (Meaningful Response)
7. ถาตองการใหการตอบสนองไมเลอนหายไปกบกาลเวลา
![Page 26: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/26.jpg)
ความแตกตางในการตอบสนองของบคคลในกระบวนการ S-O-R
8. ชวงระหวางการตอบสนองและรางวลจะตองเปนเวลาสนๆ
9. ยงการตอบสนองมความสลบซบซอนมากเทาใด
10. คนแตละคนมกจะพยายามสรปรวม (Generalize)
11. ถาเราใหผรบสารทราบเกยวกบผลของการตอบสนองของเขาบางจะชวยใหเขา
ตอบสนองไดดขน
![Page 27: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/27.jpg)
งานวจยทเกยวของ
สนนท ตอสกล (2552) ไดศกษาเรอง ปจจยการเลอกอานหนงสอพมพออนไลนของประชาชนในเขตกรงเทพมหานคร พบวา ประชาชนในเขตกรงเทพฯ เปดรบหนงสอพมพออนไลนโดยเฉลยสปดาหละ 2-3 ครง ใชเวลาในการอาน 30 นาท ถง 1 ชวโมง นยมอานหนงสอพมพออนไลนจากทบานหรอทพก เวบไซตทนยมอานมากศกษา คอ เวบไซตหนงสอพมพไทยรฐออนไลน โดยนยมอานพาดหวขาวมากทสด โดยเฉพาะขาวการเมอง ขาวดวน ขาวบนเทงและขาวตางประเทศ ปจจยสาคญของการเลอกอานหนงสอพมพออนไลน ไดแก ปจจยดานคาใชจาย ความสะดวก ความเปนปจจบนของขาวและการมทศนคตทดตอเทคโนโลย เชน สามารถอานขาวโดยไมตองซอหนงสอพมพและอานไดครงละหลายฉบบ รวมทงอานขาวยอนหลงได สามารถเปดรบเฉพาะขาวทตนสนใจ สามารถอานไดทกสถานท ทกเวลา ขอมลมความทนสมย สดใหม รวดเรวและนาเชอถอของขอมล ความรสกเปนคนทนสมย สามารถแสดงความคดเหนไดผานโปรแกรมแชท อเมลและเวบบอรดตางๆ การใชประโยชนในการทางานและการดาเนนชวตประจาวน
![Page 28: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/28.jpg)
งานวจยทเกยวของ
การศกษาของสนนท ตอสกล ชใหเหนวา การอานหนงสอพมพ
ออนไลนของประชาชนในกรงเทพมหานครมปจจยและพฤตกรรมการอาน
ขาวสอดคลองกบสมมตฐานในเรองความแตกตางในการรบรขาวออนไลน
ในการวจยครงนและเพอประโยชนตอไปผวจยจะไดนาไปเปนแนวทางใน
การศกษาตอไป
![Page 29: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/29.jpg)
งานวจยทเกยวของ
มนสชนก คารวะพทยากล (2552) ไดศกษาเรอง การเปดรบอนเทอรเนตของนกเรยน
มธยมศกษาตอนปลาย พบวา พฤตกรรมการเปดรบอนเทอรเนตสวนใหญจะมอาย 16 ป มผลการเรยน
3.00-3.49 และระดบผลการเรยน 3.50 ขนไป โดยจะมกจกรรมทสนใจอนเทอรเนตเพอหาขอมล
ประกอบการเรยนมากกวา เพอความบนเทงและเพอกจกรรมอนๆ เชน การหาเพอน นกเรยน
มธยมศกษาตอนปลายามขอมลเกยวกบสขภาพ-ความงามมากกวาการสนใจขอมลในอนเทอรเนตเพอ
การทองเทยว เพอความบนเทงและเพอตดตามขอมลขาวสาร นกเรยนมธยมศกษาตอนปลายทม
พฤตกรรมการเปดรบอนเทอรเนต สวนใหญจะไดรบประโยชนจากสงทไดจากการอานขาวและ
บทความทางอนเทอรเนต เพอรบความรเพมเตมมากกวาการไดรบขอมล การนาขอมลขาวสารท
ไดรบมาปรบใชในชวตประจาวน เพอแลกเปลยนประสบการณและไดรบประโยชนจากดานอนๆ
เชน ไดประโยชนดานภาษาแลกเปลยนความคดเหนกบเพอนชาวตางประเทศ
![Page 30: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/30.jpg)
งานวจยทเกยวของ
การศกษาของมนสชนก คารวะพทยากล ชใหเหนเหนวา มกลม
ประชากร ตวแปร พฤตกรรมคลายกบตวแปร สมมตฐาน พฤตกรรมทผวจย
เหนวาสอดคลองกบสมมตฐานความตองการรบรขาวออนไลนของนกเรยน
ระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
![Page 31: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/31.jpg)
งานวจยทเกยวของ
ราตร เงางาม (2553) ไดศกษาเรอง แนวโนมหนงสอพมพออนไลนไทยป พ.ศ. 2560
พบวา กลมเปาหมายเปนกลมคนรนใหม ผสอขาวสารนาเสนอขาวโดยไมผานโตะขาว สามารถ
ปรบปรงขาวตลอดเวลามการจดหมวดหมของขาว การเขยนขาวยงเปนแบบพระมหวกลบ รปแบบ
การนาเสนอขาวมแนวโนมของการใชสอมลตมเดยมากขน นาเสนอเนอหาแบบสรปยอและมการ
เชอมโยงขาว ดานการตลาดมแนวโนมเปนการขยายชองทางการตลาดควบคกบการเพมชองทางให
ผอานเขาไดอยางทวถงและเปนชองทางการขยายธรกจโฆษณามากขน หนงสอพมพออนไลนไทยม
แนวโนมดานผลกระทบตอผจดทาคอความผดพลาดทเกดขนงาย การละเมดลขสทธมผลใหลดความ
นาเชอถอลง สวนผลกระทบตอผอานคอ การขาดการกรองขาวสารทาใหเกดการตนตระหนก เกด
การโนมนาวใจตลอดจนเกดประโยชนทางธรกจ
![Page 32: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/32.jpg)
งานวจยทเกยวของ
การศกษาของ ราตร เงางาม ชใหเหนวา แนวโนมหนงสอพมพ
ออนไลนไทยในป พ.ศ.2560 หนงสอพมพออนไลนจะขยายตวเพมมากขน
แตจะกอใหเกดผลกระทบเพมมากขน ซงสอดคลองกบสมมตฐานในเรอง
ความตองการการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาใน
จงหวดลพบร
![Page 33: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/33.jpg)
งานวจยทเกยวของ
วงศวรรธน ทองรตน (2554) ไดศกษาเรอง ปจจยทมผลตอการเปดรบขาวสารจากหนงสอพมพออนไลนของประชาชนในกรงเทพมหานคร พบวา ลกษณะประชากรทเปดรบขาวสารจากหนงสอพมพออนไลนสวนใหญเปนเพศหญง อายระหวาง 26-33 ป มพฤตกรรมเปดรบขาวสารจากหนงสอพมพออนไลน 1-2 วนตอสปดาห ใชเวลาอาน 10-20 นาทตอครง โดยอานจากททางานในชวงเวลาครงวนเชาและชอบอานขาวบนเทงมากทสด เนอหาคอลมนทอานบอยครง เนอหาขาวทดงดดความสนใจทาใหนาอานและประโยชนทไดจากการอาน มผลตอการเปดรบขาวสารจากหนงสอพมพออนไลน ประชาชนสวนใหญอานคอลมนขาว เนอหาแบบเจาะลก ตรงประเดน ดงดดความสนใจผอานมากทสดและอานหนงสอพมพออนไลนเพอน Update ขอมลขาวสารทละเอยดและรวดเรวกวาหนงสอพมพปกต รปแบบการนาเสนอทผอานใหความสนใจคอพาดหวขาวทมผลตอการตดตามขาว การนาเสนอเนอหาขาวประเภททพงพอใจและวธการนาเสนอทแตกตางจากหนงสอพมพธรรมดา มผลตอการเปดรบขาวสารจากหนงสอพมพออนไลน ประชาชนสวนใหญเปดรบขาวสารเพราะสะดวกตอการเขาถงขอมล โดยใหความสนใจกบการแบงหมวดหมขาวดวยไอคอนตางๆ บนหนาจอ ทาใหหนงสอพมพออนไลนแตกตางจากหนงสอพมพธรรมดา
![Page 34: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/34.jpg)
งานวจยทเกยวของ
การศกษาของ วงศวรรธน ทองรตน ชใหเหนวา ปจจยทมผลตอ
การเปดรบขาวสารจากหนงสอพมพออนไลนของประชาชนในกรงเทพการ
อานหนงสอพมพออนไลนมประโยชน ไดรบความสะดวก รวดเรว เจาะลก
ตรงประเดน แบงคอลมนขาวดวยไอคอนตางๆ จงไดรบความนยมมากกวา
หนงสอพมพธรรมดา ผวจยเหนวาสอดคลองกบความตองการการรบรขาว
ออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
![Page 35: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/35.jpg)
งานวจยทเกยวของ
ธญพร เมฆพฒน (2555) ไดศกษาเรอง ปจจยทมอทธพลตอการใชบรการหนงสอพมพออนไลนของนกศกษาคณะนเทศศาสาตร มหาวทยาลยพายพและมหาวทยาลยราชภฏเชยงใหม พบวา พฤตกรรมการใชบรการหนงสอพมพออนไลนทเลอกอานคอ ประเภทประชานยม รอยละ 51.7 รองลงมาคอ ประเภทผสมผสาน รอยละ 38.6 สวน เนอหาทเลอกอาน คอ ขาวตางๆ รอยละ 75.6 รองลงมาคอ สกปพเศษรอยละ 52.3 และอานนอยทสด คอ บทบรรณาธการ รอยละ 6.3 ในหนงเดอนมการใชบรการหนงสอพมพออนไลนคอนขางนอย (15-19 ครง) รอยละ 63.1 รองลงมาคอ ใชบรการบอยๆ ครง (20-24 ครง) รอยละ 25.6 สวนระยะเวลาทใชบรการหนงสอพมพ โดยเฉลยตอครง คอ โดยเฉลยตอครงตากวา 30 นาท รอยละ 42.6 รองลงมาคอ ตงแต 30-60 นาท รอยละ 22.2 นอกจากนสถานทใชบรการหนงสอพมพออนไลน คอ บาน/ทพก รอยละ 60.2 รองลงมาคอ ใชบรการทสถานศกษา รอยละ 18.8 หนงสอพมพออนไลนตองมความสดทนสมย ขาวทนาเนอตองทนตอเหตการณ ประเภทขาวทเลอกอานเปนขาวเบา ชนดขาวทเลอกอานเปนขาวบนเทงและตองมการพาดหวขาวทโดดเดน ผรบสารมความตองการรทนเหตการณ มทางเลอกในการอานขาวมากขน ความบนเทง ไดรบความรจากการอานหนงสอพมพออนไลนและผรบสารเลอกอานหนงสอพมพออนไลนเพราะตองการขาวสารชวยตดสนใจ ดานเทคโนโลย ปจจยทมอทธพลสาคญ ไดแก ตองมความงายในการคนหาขอมลใชบรการหนงสอพมพออนไลนโดยใชอปกรณคอมพวเตอรทบานของตนเอง ใชบรการหนงสอพมพออนไลนผานอนเตอรเนตทบานตนเอง ความชา/เรวของอนเทอรเนตและใชบรการหนงสอพมพออนไลนผานอนเทอรเนตของสถานศกษา
![Page 36: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/36.jpg)
งานวจยทเกยวของ
การศกษาของ ธญพร เมฆพฒน ชใหเหนวา ปจจยทมอทธพลตอการใชบรการหนงสอพมพออนไลนของนกศกษาคณะนเทศศาสตร มหาวทยาลยพายพและมหาวทยาราชภฏเชยงใหม ตองมความสดทนสมย ทนตอเหตการณ การใชงานและหาขอมลงาย สวนใหญกลมประชากรอานหนงสอพมพออนไลนทบานมากกวาสถานศกษา ผวจยเหนวาพฤตกรรมของกลมประชากรและตวแปรของงานวจยนสอดคลองกบตวแปรในกลมประชากร ความแตกตางในการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
![Page 37: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/37.jpg)
งานวจยทเกยวของ
Ahn, Hyonjing (2011) ไดศกษาเรอง ผลกระทบเกยวกบทศนคตของผอนคนอนๆ เกยวกบขาวออนไลน:
มงเนนในกรณความเหนไมตรงกบเนอหาของขาว พบวา คนอานขาวบนอนเทอรเนตทพวกเขากาลงเผชญยงเหนผอาน
อน ๆ ในการตอบสนองตอการแสดงความคดเหนบนกระดานในเวบไซตขาวมโครงสรางทผอานสามารถสอสารสองทาง
คอการเปนผใหและการเปนผรบสารและการแสดงความคดเหนอาจมผลตอขาวเปลยนแปลงไป วตถประสงคของ
การศกษาครงนคอการตรวจสอบความเหนในการตอบสนองตอเรองขาวอนเทอรเนตมอทธพลตอผอานอน ๆ ความ
คดเหนและเพอกาหนดขอบเขตทผอานประเมนเรองขาวและการรบรของความคดเหนของประชาชนแตกตางกน เมอ
ความคดเหนเหลาเปนอยางใดอยางหนงหรออยในความขดแยงของเรอง การทดลองสาหรบการวจยครงนม 120 คนอาน
ขาวแลวเหนดวยกบเนอหาขาวและอกพวกเมออานขาวจะมความขดแยงกบเนอขาวนอยกวาผทอานขาวแลวเหนดวยกบ
เนอหาของขาว อยางไรกตามการรบรของประชาชนจากความคดเหนอยบนพนฐานของการแสดงความเหน ไมมการ
เปลยนแปลงหรอตอบสนองตอความเหนทขดแยงกบเนอขาว นอกจากนผลกระทบทเกดขนไมกอใหเกดความขดแยง
ระหวางกลมคนทเหนดวยกบไมเหนดวย
![Page 38: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/38.jpg)
งานวจยทเกยวของ
การศกษาของ Ahn, Hyonjing แสดงใหเหนวาพฤตกรรมของผอาน
ขาวออนไลนมความคดเหนแตกตางกนโดยสอดคลองกบสมมตฐานของ
การวจยเรองการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวด
ลพบร
![Page 39: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/39.jpg)
งานวจยทเกยวของ
Braun, Joshua Albert (2011) ไดศกษาเรอง มนษยอยระหวางองคประกอบอเลกทรอนกสของรายการโทรทศนออนไลน
พบวา กาวจยการกระจายตวของผลตภณฑขาวโทรทศนออนไลนและรวมถงกรณศกษาจากการสงเกตและการสมภาษณท บรษทใน
เครอของ MSNBC.com และ MSNBC ทว โดยเฉพาะทเนนหนกในการกรณรายการ The Rachel Maddow ทเผยแพรทางเวบไซตและ
ไดความนยม ทมของผผลตเวบท MSNBC.com รบผดชอบในการจดการเนอหาของรายการโทรทศนและ รายการ Newsvine บรษทใน
เครอของ MSNBC.com ทไดสรางเวบไซตโทรทศน MSNBC ขน การวจยนทดลองตามหลกสงคมวทยาของระบบสงคม ทางดาน
เทคนคและการใชเครองมอใหเหนถงผลกระทบของมมมองนสาหรบมมมองทางสงคมวทยาใชกนทวไปเพอศกษาองคกรสอ Braun
ใชทฤษฎของ John Law ในเรองของความแตกตางกนควบคกบขอมลเชงลกจากนกสงคมวทยาอน ๆ ของระบบเชน การกาวกระโดด
ของการทางาน MSNBC.com ไดรวบรวมทรพยากรทมความหลากหลายในการทางาน แตกลไกทรวดเรวของระบบออนไลนสาหรบ
โทรทศนทเกดขนในขณะเดยวกน ขอถกเถยงสาคญเปนทเขาใจวาบรษทผลตรายการไมไดเปนหนงเดยวในการสรางระบบทแขงแกรง
สาหรบรายการโทรทศนทมหลากหลายโครงสรางและหลากหลายรายการ โดยเฉพาะการสารวจของ MSNBC ถาเราดวาลกษณะ
โครงสรางตงแตบนถงลางแตกตางกนระหวาง Newsvine และ The Rachel Maddow Braun ไดแสดงความเหนวาอะไรและใหเหตผล
ทไดรบความนยมและไดเปรยบ ผลของการแบงเวบขาวเปนหมวดหมกบการแบงเปนผรายงานขาวแทนในแตละหมวดหมของขาว จะ
ไดรบการตอบรบทด และBraun พจารณาวาอะไรคอทางออกทดและเปนจดแขงและไดรบความนยมในปจจบน ผลสารวจปรากฏวาน
เปนรปแบบการสรางเวบไซตรายงานขาวเปนทนาจะไดรบความนยมและแพรกระจายของการรายงานขาวตอไป
![Page 40: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/40.jpg)
งานวจยทเกยวของ
จากการศกษาของ Braun, Joshua Albert แสดงใหเหนวาการสราง
เวบไซตของสถานโทรทศนเพอรายงานขาวของตน รปแบบการจดหนา
เวบไซตเปรยบเทยบใหเหนวาการจดรปแบบเวบไซตสามารถโนมนาวให
ผรบขาวออนไลนเขาชมเวบมากกวาการจดเวบขาวโดยการแบงคอลมน ซง
เนอหาของงานวจยนสอดคลองกบสมมตฐานการวจยในเรองของความ
ตองการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
![Page 41: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/41.jpg)
งานวจยทเกยวของ
Payne, Kevin Michael (2011) ไดศกษาเรอง ผลกระทบของอนเทอรเนตจาก
การบอกเลกหนงสอพมพแบบบอกรบสมาชก พบวา ผลกระทบการบอกเลก
หนงสอพมพแบบตอบรบสมาชกของหนงสอพมพฉบบหนงระหวางป 1998-2003 ราย
สปดาห ขอมลผใชบรการอนเทอรเนตและคอมพวเตอรนาจะเพมขนเปนระยะเวลา
ตอเนอง การประมาณการวาการเขาถงอนเทอรเนตทบานมความนาจะเปนการเพมของ
สมาชกปจจบนเปน 10-90% และการยกเลกสมาชกพบวานาจะเฉลยเพมขนเปน
50.5% ในความนาจะเปนทจะตอสมาชกในระยะเวลา 167 เดอน จากคาเฉลย 0.736-
0.597
![Page 42: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/42.jpg)
งานวจยทเกยวของ
จากการศกษาของ Payne, Kevin Michael แสดงใหเหนพฤตกรรม
ของประชากรทบอกรบสมาชกหนงสอพมพและยกเลกหลงจากเขาใช
บรการอนเทอรเนตไดบอกเลกการเปนสมาชกและหนมาใชบรการทาง
อนเทอรเนตแทน ซงพฤตกรรมนสอดคลองสมมตฐานเรองปญหาการรบร
ขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
![Page 43: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/43.jpg)
งานวจยทเกยวของ
Dunlop, Sally M และคนอนๆ (2011) ไดศกษาเรอง วยรนทสนใจเรยนรการฆาตวตายบนอนเทอรเนตและ
สงทมอทธพลในกระบวนการคดการฆาตวตาย พบกวา คนวยรนหวนไหวตอพฤตกรรมการฆาตวตายเปนผลมาจากการ
เรยนรเกยวกบพฤตกรรมการฆาตวตายของคนอนๆ การศกษานออกแบบเพอตรวจสอบวาเวบไซต อนเทอรเนต ขาว
ออนไลนหรอเวบไซตเครอขายสงคมเปดเผยเรองราวการฆาตวตายทอาจจะเพมแนวคดการฆาตวตาย Dunlop ไดใช
วธการสมภาษณกลมประชากรตวอยาง 719 คน อายระหวาง 14-24 ป โดยผตอบแบบสอบถามบอกวาคนทเคารจกทม
ความมงมนหรอพยายามฆาตวตายหรอสนหวงและคดฆาตวตายในครงท 2 หนงปตอมาพวกเขายงมายงมรายการใช
ระบบปฏบตการทางอนเทอรเนตทหลากหลายและวธการทพวกเขาเปดเผยเรองราวการฆาตวตายบนเวบไซต แนวคดใน
การฆาตวตายกเปลยนแตกตางกนไปตามเรองราวของความสนหวง ในขณะทวฒนธรรมการฆาตวตายถกอางบอยทสด
(79% มาจากเพอนและครอบครวหรอหนงสอพมพ) สอออนไลนมสวนถง 59% เวบไซตเครอขายสงคมทถกอางถงบอย
เปนแหลงทมา แตรายงานเหลานไมไดเชอมโยงกบการเพมของแนวคดทจะฆาตวตาย อยางไรกตามการสนทนา
ออนไลนกเปนแหลงทมาและเกยวของกบการเพมขนแนวคดทจะฆาตวตาย อยางไรกตามการสนทนากจะเชอมโยงกบ
การเพมขนโดยตรงของแนวคดทจะฆาตวตาย หนวยงานทเกยวของควรจะรบผดชอบตอการโปรโมทเวบไซตตอกลม
วยรน เพราะมผลกระทบกบการเลยนแบบพฤตกรรมการฆาตวตาย
![Page 44: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/44.jpg)
งานวจยทเกยวของ
จากการศกษาของ Dunlop, Sally M แสดงใหเหนวา พฤตกรรมของ
ประชากรทรบขอมลจากอนเทอรเนตในเรองแนวคดการฆาตวตาย ซง
พฤตกรรมของประชากรสอดคลองกบสมมตฐานเรองปญหาการรบรขาว
ออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
![Page 45: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/45.jpg)
งานวจยทเกยวของ
Qayyum, M.Asim และคนอนๆ (2010) ไดศกษาเรอง พฤตกรรมการอานขาวของวยรน
ผใหญ พบวา พฤตกรรมของประชากรวยรนผใหญในการคนหาขอมลในชวตประจาวน การสารวจ
ความรสกของพวกเขาและทศนคตตอการพมพและสอขาวออนไลน การศกษานมนยสาคญตอ
วฒนธรรมสงพมพ หนาหนงสอพมพทลดลงกบการเตบโตของสอออนไลน ดงนนจงเปนสงสาคญท
จะเขาใจ เพราะฉะนนถอเปนเรองสาคญทตองศกษาพฤตกรรมการหาขอมลทเปลยนไปตามยคสมย
หลกการแปลตามแนวทางตความถกนามาใชและการสมภาษณนกเรยนจาก 20 มหาวทยาลย
ผลการวจยแสดงใหเหนวาตรงกบการคาดการณ หนงสอพมพยงเปนทชนชอบของวยรนและสอ
ออนไลนทยอดนยมกเปนสวนหนงของผทยดตดกบเวบไซต ทายทสดการอานหนงสอพมพและ
คานยมการใชหองสมดกตกเปนขอถกเถยงตอไป
![Page 46: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/46.jpg)
งานวจยทเกยวของ
จากการศกษาของ Qayyum, M.Asim แสดงใหเหนวา พฤตกรรม
การอานของวยรนและทศนคตสอดคลองกบสมมตฐานของการวจยเรอง
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
![Page 47: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/47.jpg)
วธการดาเนนงานวจย
การวจยครงนเปนการวจยเชงสารวจ (Survey Research) โดยใชแบบสอบถาม
(Questionnaire) เพอศกษาปจจยดานลกษณะประชากร ปจจยดานเนอหา ปจจยดานการออกแบบเวบ
และปจจยดานประโยชนทผอานไดรบ ทมผลการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาใน
จงหวดลพบร ซงผวจยไดกาหนดวธการวจย ประชากรและกลมตวอยางทจะใชในการวจย
เครองมอในการวจย การเกบรวบรวมขอมลและสถตทใชในการวเคราะหขอมล ดงน
1. ประชากรและกลมตวอยาง 4. การทดสอบเครองมอทใชในการวจย
2. ตวแปรในการวจย 5. การรวบรวมขอมล
3. เครองมอทใชในการรวบรวมขอมล 6. วธการวเคราะหขอมล
![Page 48: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/48.jpg)
ประชากรและกลมตวอยาง
ประชากรทใชในการศกษาครงน คอ นกเรยนระดบชนมธยมศกษาในจงหวดลพบร ม
จานวนประชากร 23,996 คน (กลมสารสนเทศ สานกนโยบายและแผนการศกษาขนพนฐาน, 2555)
การกาหนดกลมตวอยางโดยใชตารางสาเรจรปของ Taro Yamane ทระดบความเชอมนใน
การเลอกตวอยางเทากบรอยละ 95 ทระดบความคลาดเคลอน +/- 5% ซงทาใหการวจยครงนได
สตร n = N
1+Ne2
n หมายถง กลมตวอยางทตองการ
N หมายถง จานวนประชากรทงหมด
e หมายถง คาความคลาดเคลอนทกาหนดไวท 0.05
![Page 49: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/49.jpg)
ประชากรและกลมตวอยาง
แทนคาดงสตรไดผลดงน
n = 23,996
1 + 23,996 (0.05)2
n = 399.98
ผวจยจะใชขนาดตวอยางเทากบ 400 คน ในการวจย
![Page 50: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/50.jpg)
ประชากรและกลมตวอยาง
กาหนดกลมตวอยางโดยใชวธการสมตวอยางแบบหลายขนตอน
(Multistage-sampling) โดยเรยงลาดบดงน
ขนตอนท 1 ผวจยสมเลอกเขตพนทในจงหวดลพบร ทจะใชในการศกษาจากหลาย
โรงเรยน โดยวธการสมตวอยางแบบงาย (Simple random sampling) ใหเหลอเพยง 3 โรงเรยน
ไดแก โรงเรยนพระนารายณ โรงเรยนพบลวทยาลยและโรงเรยนวนตศกษาฯ
ขนตอนท 2 จากจานวนกลมตวอยางทกาหนดไว 400 คน ผวจยไดทาการสมตวอยางจาก
ประชากรใน 3 โรงเรยน (โรงเรยนละประมาณ 133 คน)
ขนตอนท 3 การสมตวอยางประชากรตามสถานทตางๆ ในขอ 2 นน ผวจยใชวธการสม
แบบเปนระบบ (Systematic random sampling) โดยเลอกบคคลทผวจยพบทก ๆ 5 คน
![Page 51: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/51.jpg)
ประชากรและกลมตวอยาง
กาหนดกลมตวอยางโดยใชวธการสมตวอยางแบบหลายขนตอน
(Multistage-sampling) โดยเรยงลาดบดงน
ขนตอนท 4 ผวจยเกบแบบสอบถามจานวน 400 ฉบบ กลบคนทาการตรวจสอบความ
ถกตองและครบถวนของขอมลแลวนาไปดาเนนการวเคราะหดวยโปรแกรมสาเรจรป
![Page 52: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/52.jpg)
ตวแปรในการวจย
จากการทบทวนแนวคดและทฤษฎทเกยวของกบการวจยครงน พบวาม
ปจจยหลายประการทนาจะมความเกยวของกบการรบรขาวออนไลน ปจจยทผวจยจะ
ศกษาครงนไดแก
1. ตวแปรอสระ (Independent Variables) ไดแก ลกษณะของประชากร
พฤตกรรม ความตองการในการเลอกรบรขาวออนไลนและปญหาในการเลอกรบรขาว
ออนไลนของนกเรยน
2. ตวแปรตาม (Dependent Variables) ไดแก การรบรขาวออนไลนของ
นกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
![Page 53: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/53.jpg)
เครองมอทใชในการวจย
เครองมอทใชในการงานวจย คอ แบบสอบถาม (Questionnaires) ทใช
สาหรบการเกบรวบรวมขอมลการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาใน
จงหวดลพบร ซงประกอบไปดวย คาถามแบบปลายเปด (Open-ended questions) และ
คาถามแบบปลายปด (Close-ended questions) โดยแบงออกเปนสวนๆ ดงน
ตอนท 1 เปนแบบสอบถามเกยวกบลกษณะประชากรของผตอบ
แบบสอบถามไดแก เพศ อาย ระดบการศกษา สถานภาพของนกเรยนและประเภทของ
สถานศกษา ลกษณะคาถามเปนแบบเลอกตอบ (check list) จานวน 4 ขอ
ตอนท 2 เปนแบบสอบถามเกยวกบพฤตกรรมการรบรขาวออนไลน ลกษณะ
คาถามเปนแบบเลอกตอบ (check list) จานวน 6 ขอ
![Page 54: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/54.jpg)
เครองมอทใชในการวจย
เครองมอทใชในการงานวจย คอ แบบสอบถาม (Questionnaires) ทใช
สาหรบการเกบรวบรวมขอมลการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาใน
จงหวดลพบร ซงประกอบไปดวย คาถามแบบปลายเปด (Open-ended questions) และ
คาถามแบบปลายปด (Close-ended questions) โดยแบงออกเปนสวนๆ ดงน
ตอนท 3 เปนแบบสอบถามเกยวกบความตองการการรบรขาวออนไลน
ลกษณะคาถามเปนแบบเลอกตอบ (check list) จานวน 10 ขอ
ตอนท 4 เปนแบบสอบถามเกยวกบปญหาในการรบรขาวออนไลนของ
นกเรยนในระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร ลกษณะคาถามเปนแบบเลอกตอบ
(check list) จานวน 3 ขอ
![Page 55: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/55.jpg)
เครองมอทใชในการวจย
เครองมอทใชในการงานวจย คอ แบบสอบถาม (Questionnaires) ทใช
สาหรบการเกบรวบรวมขอมลการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาใน
จงหวดลพบร ซงประกอบไปดวย คาถามแบบปลายเปด (Open-ended questions) และ
คาถามแบบปลายปด (Close-ended questions) โดยแบงออกเปนสวนๆ ดงน
ตอนท 5 เปนแบบสอบถามเกยวกบการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบ
มธยมศกษาในจงหวดลพบร ใชการวดมาตราสวนประเมนคา (rating scale) จานวน 15
ขอ
ตอนท 6 เปนการแสดงความคดเหนและขอเสนอแนะเกยวกบการรบรขาว
ออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
![Page 56: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/56.jpg)
การทดสอบความเทยงตรงของเครองมอวจย
การทดสอบความเทยงตรงของแบบสอบถาม ผวจยไดสรางแบบสอบถาม
และเสนอตออาจารยทปรกษาวทยานพนธเพอตรวจสอบความถกตองดานเนอหา
(Content validity) ดานโครงสราง (Structure validity) และความเหมาะสมทางดาน
ภาษาทใชและนาไปทดสอบกบกลมนอกตวอยาง (tryout) ทมลกษณะเหมอน
ประชากรจานวน 30 ราย จากประชากรในจงหวดลพบรและนามาวเคราะหเพอหาคา
ความนาเชอถอ (Reliability) ดวยวธของ Cronbrach’s Alpha หลงจากทรบ
แบบสอบถามกลบคนมา ผวจยไดนาขอเสนอแนะทไดจากผตอบมาทาการปรบปรง
คาถาม ใหมความสมบรณจนเชอมนวาผตอบแบบสอบถามความเขาใจในเนอหาของ
คาถาม แลวจงนาไปแจกใหกบกลมอยางตอไป (วษณ สวรรณเพม, 2545, หนา 46)
![Page 57: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/57.jpg)
การเกบรวบรวมขอมล
ผวจยไดรวบรวมขอมลจากกลมตวอยาง ดาเนนการแจกแบบสอบถามไปยง
กลมตวอยางทใชในการวจย โดยเกบแบบสอบถามเพอนาไปวเคราะหขอมลและ
อภปรายผลระหวางเดอนพฤศจกายน 2555 – มกราคม 2556
![Page 58: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/58.jpg)
วธการวเคราะหขอมล
เมอไดขอมลจากแบบสอบถามทงหมด ผวจยไดรวบรวมขอมลจาก
แบบสอบถามทงหมดบนทกขอมลและประมวลผลดวยโปรแกรมสาเรจรป SPSS for
Windows Version 14.0 ณ สถาบนคอมพวเตอร มหาวทยาลยรามคาแหงและไดทาการ
วเคราะหดงน
1. การวเคราะหขอมลทไดจากการตอบแบบสอบถามตอนท 1 ขอมลทวไป
ของนกเรยนทตอบแบบสอบถามโดยใชวถแจกแจงความถและหาคารอยละ
2. การวเคราะหขอมลทไดการตอบแบบสอบถามตอนท 2 พฤตกรรมและ
ลกษณะการรบรขาวออนไลน ใชวธแจกแจงความถและหาคารอยละ
![Page 59: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/59.jpg)
วธการวเคราะหขอมล
เมอไดขอมลจากแบบสอบถามทงหมด ผวจยไดรวบรวมขอมลจาก
แบบสอบถามทงหมดบนทกขอมลและประมวลผลดวยโปรแกรมสาเรจรป SPSS for
Windows Version 14.0 ณ สถาบนคอมพวเตอร มหาวทยาลยรามคาแหงและไดทาการ
วเคราะหดงน
3. การวเคราะหขอมลทไดจากการตอบแบบสอบถามตอนท 3 ความตองการ
ในการรบรขาวออนไลน ใชวธแจกแจงความถและหาคารอยละ
4. การวเคราะหขอมลทไดการตอบแบบสอบถามตอนท 4 ปญหาในการรบร
ขาวออนไลนของนกเรยนในระดบชนมธยมศกษาในจงหวดลพบร ใชวธแจกแจง
ความถและหาคารอยละ
![Page 60: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/60.jpg)
วธการวเคราะหขอมล
เมอไดขอมลจากแบบสอบถามทงหมด ผวจยไดรวบรวมขอมลจาก
แบบสอบถามทงหมดบนทกขอมลและประมวลผลดวยโปรแกรมสาเรจรป SPSS for
Windows Version 14.0 ณ สถาบนคอมพวเตอร มหาวทยาลยรามคาแหงและไดทาการ
วเคราะหดงน
5. การวเคราะหขอมลทไดการตอบแบบสอบถามตอนท 5 การรบรขาว
ออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร ใชการวดมาตรสวนประเมน
คา (rating scale) แบบสอบถามนมการกาหนดตวเลอกไว 5 ระดบ คอ มากทสด มาก
ปานกลาง นอยและนอยทสด โดยกาหนดเกณฑใหคะแนนดงน
![Page 61: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/61.jpg)
วธการวเคราะหขอมล
5 หมายถง ระดบความสนใจมากทสด
4 หมายถง ระดบความสนใจมาก
3 หมายถง ระดบความสนใจปานกลาง
2 หมายถง ระดบความสนใจนอย
1 หมายถง ระดบความสนใจนอยทสด
![Page 62: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/62.jpg)
วธการวเคราะหขอมล
โดยผวจยไดรวบรวมขอมลและแจกแจงความถของแบบสอบถามเพอหาคาเฉลยและ
สวนเบยงเบนมาตรฐานของกลมตวอยาง การแปลความหมายคาเฉลยของผลการ
วเคราะหขอมล มหลกในการพจารณาดงน (Best & Kahn, 1986, pp.181-183)
คาเฉลย ระดบทมผล
4.51-5.00 มากทสด
3.51-4.50 มาก
2.51-3.50 ปานกลาง
1.51-2.50 นอย
1.00-1.50 นอยทสด
![Page 63: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/63.jpg)
วธการวเคราะหขอมล
5. การวเคราะหความสมพนธของตวแปรเพอทดสอบสมมตฐานโดยใชสถต
ไค-สแควร (Chi-Square) แลวนาเสนอในรปแบบตารางประกอบความเรยง
![Page 64: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/64.jpg)
สถตทใชในการวจย
ผวจยไดดาเนนการวเคราะหขอมลทไดจากแบบสอบถามโดยใชเครองคอมพวเตอร
คานวณหาคาสถตดวยโปรแกรมสาเรจรป SPSS for Windows Version 14.0 ณ สถาบน
คอมพวเตอร มหาวทยาลยรามคาแหง สถตทใชในการวเคราะหขอมลมดงน
1. สถตพรรณานา (Descriptive statistics) ไดแก
คารอยละ (percentage)
คาเฉลย (arithmetic mean)
สวนเบยงเบนมาตรฐาน (standard deviation—SD)
2. สถตอางอง (inferential statistics) ไดแก
![Page 65: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/65.jpg)
สถตทใชในการวจย
การวเคราะหความแตกตางของคาเฉลย (t test) ความแปรปรวนทางเดยว (one- way
analysis for variance หรอ ANOVA) และการวเคราะหความแตกตางระหวางคาเฉลย (mean) รายค
ดวยวธการทดสอบแบบ LSD (least significant difference) ใชสาหรบทดสอบสมตฐานท 1-4 ดงน
สมมตฐานท 1 นกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบรมลกษณะประชาการรบรขาว
ออนไลนทแตกตางกน
สมมตฐานท 2 นกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบรมพฤตกรรมในการรบรขาว
ออนไลนทแตกตางกน
สมมตฐานท 3 นกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบรมความตองการในการรบรขาว
ออนไลนทแตกตางกน
สมมตฐานท 4 นกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบรมปญหาในการรบรขาว
ออนไลนทแตกตางกน
![Page 66: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/66.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
คาชแจง แบบสอบถามนเปนสวนหนงของการวจยเพอการศกษาของนกศกษาปรญญา
โท สาขาวชาเทคโนโลยสอสารมวลชน มหาวทยาลยรามคาแหง โดยมจดประสงค
เพอศกษาถงการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาในจงหวดลพบร
เพอใหบรรลวตถประสงคในการศกษา จงใครขอความรวมมอในการตอบ
แบบสอบถามใหครบถวนและตรงตามความเปนจรงของทานทสด การวเคราะห
ผลการวจยจะวเคราะหโดยภาพรวม คาตอบของทานจะถอเปนความลบเฉพาะของ
ผวจยและจะไมมผลในทางลบตอทาน ผลการวจยจะเปนประโยชนตอการพฒนาขาว
ออนไลนตอไป
![Page 67: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/67.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
กรณาทาเครองหมาย ลงในชอง ใหตรงกบขอททานตองการ
ตอนท 1 ขอมลสวนบคคลของผตอบแบบสอบถาม
1. เพศ ชาย หญง
2. อาย 11-15 ป 16-20 ป 20-25 ป
3. ระดบการศกษา มธยมศกษาตอนตน (ม.1-3)
มธยมศกษาตอนปลาย (ม.4-6)
ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)
4. ประเภทสถานศกษา สถานศกษาของรฐ
สถานศกษาของเอกชน
![Page 68: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/68.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 2 พฤตกรรมในการรบรขาวออนไลนของนกเรยนในระดบมธยมศกษาใน
จงหวดลพบร1. การรบรขาวออนไลนแตละครง นกเรยนใชเวลานานเทาใด
นอยกวา 15 นาท 15-30 นาท
30-60 นาท มากกวา 1 ชวโมงขนไป
2. นกเรยนใชเวลาในการรบรขาวออนไลนในชวงเวลาใด
00.01-06.00 น. 06.01-12.00 น. 12.01-18.00 น.
18.01-20.00 น. 20.01-22.00 น. 22.01-24.00 น.
![Page 69: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/69.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 2 พฤตกรรมในการรบรขาวออนไลนของนกเรยนในระดบมธยมศกษาใน
จงหวดลพบร3. สถานทในการรบรขาวออนไลนของนกเรยนทใด
บาน โรงเรยน รานอนเทอรเนต โทรศพทมอถอ
4. นกเรยนเลอกเนอหาประเภทใดเปนประจาในการรบรขาวออนไลน
ขาวดวน ขาวการเมอง ขาวเศรษฐกจ
ขาวตางประเทศ ขาวสงคม ขาวการศกษา
ขาวกฬา ขาวบนเทง บทความ
สกป/สมภาษณ พยากรณอากาศ ดดวง
โฆษณา อตราแลกเปลยน เรองยอละคร5.
![Page 70: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/70.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 2 พฤตกรรมในการรบรขาวออนไลนของนกเรยนในระดบมธยมศกษาใน
จงหวดลพบร5. ประเภทของเวบไซตทนกเรยนรบรขาวออนไลน
ประเภทประชานยม ไดแก ครอบครวขาว 3 ไทยรฐออนไลน เดลนวส
ขาวสด คมชดลก บานเมอง ผจดการออนไลน
ประเภทคณภาพ ไดแก Bangkok Post The Nation กรงเทพธรกจ
ฐานเศรษฐกจ โพสตทเดย
ประเภททองถน ไดแก เชยงใหมนวส วานรนวส กาฬสนธนวส
โฟกสนวส อสานโพสต ไทยเสร สงหบรนวส
![Page 71: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/71.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 2 พฤตกรรมในการรบรขาวออนไลนของนกเรยนในระดบมธยมศกษาใน
จงหวดลพบร6. เหตผลทนกเรยนเลอกอานเวบขาวออนไลนเพราะเหตใด
นาเนอหาขาวและรปแบบหนงสอพมพฉบบกระดาษ (Printed edition) มาใสใน
เวบไซต
มเฉพาะในรปแบบขาวออนไลนเทานน
จดรปแบบเวบไซตใหอานงายเหมาะกบการรบขาวผานโทรศพทมอถอ
รปแบบเวบไซตทนสมย เปนปจจบนและมความรวดเรวในการนาเสนอขาว
เวบไซตขาวควรจะมความเรวในการเขาชม
ควรใหผรบขาวสามารถรายงานขาวกลบไปยงสานกขาวได
![Page 72: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/72.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 3 ความตองการทมผลตอการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษา
ในจงหวดลพบร
1. นกเรยนตองการนาขาวออนไลนไปใชในดานใด
การเรยน ตดตามขาว/สงคม
ตดตามขาวบนเทง/แฟชน ตดตามขาวกฬา2. นกเรยนตองการการบรการขาวออนไลนเพราะเหตใด
ความตองการรวดเรวในการใชงาน
ใชเวลาวางใหเกดประโยชน
สอสารกบผอนไดจานวนมาก
อนๆ (โปรดระบ).............................................................................................
![Page 73: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/73.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 3 ความตองการทมผลตอการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษา
ในจงหวดลพบร
3. นกเรยนตองการขาวออนไลนประเภทใดมากทสด
ขาวดวน ขาวการเมอง ขาวเศรษฐกจ
ขาวตางประเทศ ขาวสงคม ขาวการศกษา
ขาวกฬา ขาวบนเทง บทความ
สกป/สมภาษณ พยากรณอากาศ ดดวง
โฆษณา อตราแลกเปลยเงน เรองยอละคร
![Page 74: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/74.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 3 ความตองการทมผลตอการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษา
ในจงหวดลพบร
4. นกเรยนตองการใหมการนาเสนอขาวออนไลนในลกษณะใด
ขาวมความรวดเรว ทนสมย
มการแบงหมวดหมขาวเปนสดสวน
มการวเคราะหขาวไดชดเจน ไมลาเอยง
มความเปนเกลกษณเฉพาะของสานกขาว
![Page 75: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/75.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 3 ความตองการทมผลตอการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษา
ในจงหวดลพบร
5. นกเรยนตองการขนาดตวอกษรในเวบขาวออนไลนลกษณะใด
ขนาดตวอกษรทเหมาะสม ทาใหอานงายและเกดความสนใจ
ขนาดตวอกษรหนา สาหรบหวขอขาวและมสสนสะดดตา
ขนาดตวอกษรปกตและมสสนทอานแลวรสกสบายตา
ขนาดตวอกษรหนาทงหวขอขาวและเนอหาขาว
![Page 76: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/76.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 3 ความตองการทมผลตอการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษา
ในจงหวดลพบร
6. นกเรยนตองการลกษณะภาพ ส ตวอกษรประกอบเวบขาวออนไลนลกษณะใด
สสนเหมาะสม สสนตวอกษรดงดดความสนใจ
ใชสในการเนนตวอกษรทมความสาคญ
รปแบบของสและตวอกษรมการเคลอนไหวและภาพประกอบ
![Page 77: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/77.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 3 ความตองการทมผลตอการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษา
ในจงหวดลพบร
7. นกเรยนตองการภาพประกอบขาวออนไลนทมลกษณะอยางไร
มภาพเคลอนไหวหรอวดโอคลปประกอบ
ขนาดของภาพควรชด ไมพรามวจนเกนไป
ภาพขาวทสอถงเนอหาขาวหรอเหตการณนนๆ
ลกษณะภาพไมควรดงจากเวบไซตอนๆ
![Page 78: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/78.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 3 ความตองการทมผลตอการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษา
ในจงหวดลพบร
8. นกเรยนตองการใหมการออกแบบเวบขาวออนไลนลกษณะใด
หนาแรกของเวบไซตควรเหมอนหนงสอพมพทตพมบนกระดาษ
ควรมเอกลกษณเฉพาะตวและมสสนเรยบงายไมฉดฉาดจนเกนไป
ควรมภาพหรอภาพเคลอนไหวประกอบ
โฆษณาควรมอยางนอย 2-3 สนคาและไมควรมากจนเกนไป
![Page 79: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/79.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 3 ความตองการทมผลตอการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษา
ในจงหวดลพบร
9. นกเรยนตองการรปแบบการใหบรการขาวออนไลนลกษณะใด
ควรสบคนจากผใหบรการ Google Search Engine ไดงาย
ควรใหบรการขอมลขาวยอนหลงไดหลายๆ เดอน
ควรทาลงคเชอมโยงในการอานขาวตอหรอยอนกลบหนาแรกของ
เวบไซต
ความหลากหลายของลงคเชอมโยงไปยงแหลงขอมลอนๆ
ควรใหบรการดาวนโหลดไฟลทเหมอนหนาหนงสอพมพจรง
![Page 80: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/80.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 3 ความตองการทมผลตอการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษา
ในจงหวดลพบร
10. นกเรยนตองการคอลมนหรอหวขอขาวออนไลนลกษณะใด
เขยนโดยคอลมนนสตหรอผสอขาวทมชอเสยง
เสนอความคดเหน นาเสนอขาวบนพนฐานบนความเปนจรง
เขยนเรองหรอขาวทอยในความสนใจ
ควรแบงหมวดหมของขาวใหชดเจน งายตอการเปดอานขาวหรอคนหา
อนๆ (โปรดระบ)..........................................
![Page 81: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/81.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 4 ปญหาในการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวด
ลพบร
1. ปญหาทนกเรยนพบและเลอกไมรบขาวออนไลนเพราะเหตใด
มโฆษณาแฝงมากเกนไป
การจดรปแบบเวบไมสวยงาม การใชสสนของเวบไซตและ
ขนาดตวอกษรอานยาก
การรายงานขาวมการนาเสนอบดเบอน ไมตรงกบความเปนจรง
![Page 82: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/82.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 4 ปญหาในการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวด
ลพบร2. การรบรขาวออนไลนของนกเรยนเกดปญหาเรองใด
เวบไซตขาวออนไลนเปดอานขาวชา สานกขาวเกบคาบรการสมาชก
การรายงานขาวลาชา ขาดภาพประกอบขาว
ขาดแหลงอางองหรอทมาของขาว ผเขยนขาวเกดความลาเอยง
มโฆษณาแฝงมากจนเกนไป ขอมลนอยเกนไป
![Page 83: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/83.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 4 ปญหาในการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวด
ลพบร3. นกเรยนมปญหาในการรบรขาวออนไลนจากสถานศกษาในเรองใด
จานวนเครองไมเพยงพอตอการใชงาน
อนเทอรเนตมความเรวชา
มการปดกนการเปดใชงานอนเทอรเนต
ทานไมมความรในการใชงานคอมพวเตอรหรออนเทอรเนต
เครองคอมพวเตอรเกาเกนไปหรอคอมพวเตอรทางานชา
![Page 84: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/84.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 4 ปญหาในการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวด
ลพบร4. เมอเกดปญหาในการใชคอมพวเตอรหรออนเทอรเนตในการเปดเวบขาวออนไลน นกเรยนแกไข
ปญหาเบองตนอยางไร
แกไขปญหาดวยตนเอง แจงผเชยวชาญหรอครผดแล
พยายามแกไขดวยตนเองเมอไมสาเรจจะแจงผเชยวชาญหรอครผดแล
ไมแกไขปลอยทงเอาไวแลวจงเขามาใชใหม
![Page 85: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/85.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 5 คาถามเกยวกบการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวด
ลพบร โปรดใสเครองหมาย ลงในชองททานเหนดวยมากทสดเพยง 1 ชองเทานน
นกเรยนรบรขาวออนไลนในเรอง
ตอไปนมากนอยเพยงใด
ระดบการรบร
มาก
ทสด
(5)
มาก
(4)
ปาน
กลาง
(3)
นอย
(2)
นอย
ทสด
(1)
1. ขาวดวน
2. ขาวการเมอง
3. ขาวเศรษฐกจ
![Page 86: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/86.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 5 คาถามเกยวกบการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวด
ลพบร โปรดใสเครองหมาย ลงในชองททานเหนดวยมากทสดเพยง 1 ชองเทานน
นกเรยนรบรขาวออนไลนในเรอง
ตอไปนมากนอยเพยงใด
ระดบการรบร
มาก
ทสด
(5)
มาก
(4)
ปาน
กลาง
(3)
นอย
(2)
นอย
ทสด
(1)
4. ขาวตางประเทศ
5. ขาวสงคม
6. ขาวการศกษา/วฒนธรรม
7. ขาวกฬา
8. ขาวบนเทง/แฟชน
![Page 87: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/87.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 5 คาถามเกยวกบการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวด
ลพบร โปรดใสเครองหมาย ลงในชองททานเหนดวยมากทสดเพยง 1 ชองเทานน
นกเรยนรบรขาวออนไลนในเรอง
ตอไปนมากนอยเพยงใด
ระดบการรบร
มาก
ทสด
(5)
มาก
(4)
ปาน
กลาง
(3)
นอย
(2)
นอย
ทสด
(1)
9. บทความ
10. สกป/สมภาษณ
11. พยากรณอากาศ/ดดวง
12. โฆษณา/สนคา/ไลฟสไตล
![Page 88: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/88.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 5 คาถามเกยวกบการรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวด
ลพบร โปรดใสเครองหมาย ลงในชองททานเหนดวยมากทสดเพยง 1 ชองเทานน
นกเรยนรบรขาวออนไลนในเรอง
ตอไปนมากนอยเพยงใด
ระดบการรบร
มาก
ทสด
(5)
มาก
(4)
ปาน
กลาง
(3)
นอย
(2)
นอย
ทสด
(1)
13. อตราแลกเปลยนเงนตรา
14. เรองยอละคร/ภาพยนตร
15. ขาวในพระราชสานก
![Page 89: Presentation สอบ 3 บท เรื่อง การรับรู้ข่าวออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดลพบุรี](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062405/556788d6d8b42a60198b530b/html5/thumbnails/89.jpg)
แบบสอบถาม
การรบรขาวออนไลนของนกเรยนระดบมธยมศกษาในจงหวดลพบร
ตอนท 6 ขอเสนอแนะเพมเตม
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
ขอขอบคณในความอนเคราะหของทานเปนอยางยงในการสละเวลาตอบแบบสอบถาม