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IL TRIVIAL PURSUIT MATEMATICO REALIZZATO DAI RAGAZZI Math Island
ELEONORA PELLEGRINI Docente e autrice Rizzoli Education
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Partecipiamo!!!! Classe 1D Istituto Libero Andreotti Pescia (PT)
Progettazione ed elaborazione
di un Prodotto di Ingegno dedicato
all’intelligenza, alla bellezza e all’utilità
della scienza intesa come conoscenza
(esperienze, materiali multimediali,
invenzioni, macchine, ma anche
racconti, documentari, ricerche
storiche…) da realizzare durante
lo sviluppo dell’ordinario percorso
scolastico di studio della matematica,
dell’informatica, delle scienze
sperimentali e della vita, e delle altre
aree disciplinari.
COME NASCE IL PROGETTO
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Il Pacinetto: un sostituto
dell’aspirapolvere che
smaterializza lo sporco
invece di aspirarlo
Un manichino scalda-abiti
per le gelide mattine
di inverno
Un modem a forma
di pomodoro
Un’azienda che riproduce
i fenomeni della scienza
Un gioco 3D
Un gioco mappamondo
Un flauto
Una cover leccabile
per lo smartphone (così se
hai fame e non hai niente
da mangiare…)
IDEE POCO FATTIBILI IDEE BUFFE
IDEE MASTODONTICHE
IDEE GENERICHE L’IDEA PIÙ GETTONATA
LE IDEE “GENIALI” DELLA 1D
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DIAMO VOCE ALLA MINORANZA
Propongo alla
classe
di realizzare
un gioco ispirato
al gioco
di società Trivial
Pursuit, in cui
però le domande
siano di tipo
matematico.
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5 ELEMENTI DEL GIOCO
1. Scatola
2. Categorie e carte domanda
3. Pedine
4. Tabellone
5. Regole
5 gruppi ! 1
2
3
4
5
1
2
3
4
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Titolo
Math Island
LA PROGETTAZIONE
Tema
Isola del Tesoro
Logo
PlaϤD
gruppo a scatola
Collegamenti con tecnologia, arte e immagine
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LA PROGETTAZIONE gruppo
Categorie e carte domanda B
Calcolo a
mente 1
2 3
6 5 4
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LA PROGETTAZIONE gruppo
pedine c
PENSIERO GEOMETRICO E LOGICO
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Linea aperta
semplice con
diramazioni
Con caselle
speciali
In linea con le
categorie e con il
tema scelto
LA PROGETTAZIONE gruppo
tabelloni D
DIALOGO CON ALTRI GRUPPI
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Produzione di un
testo chiaro,
sintetico ma allo
stesso tempo
completo che
possa mettere
chiunque nella
condizione di
giocare.
LA PROGETTAZIONE gruppo
regole e
RIFLESSIONE LINGUISTICA
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…ma NESSUNO
SI È TIRATO
INDIETRO e
TUTTI alla fine
hanno avuto
modo di FARE
MATEMATICA.
E ORA… MATEMATICA !
Ho chiesto a
ogni alunno di
preparare due o
più carte per
ogni categoria.
Per un’ora alla
settimana
la classe si
trasformava
in una FUCINA
MATEMATICA,
in cui i ragazzi
risolvevano,
inventavano,
ricercavano…
…qualcuno con
ENTUSIASMO,
qualcuno con
SGOMENTO…
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Disegna due
angoli adiacenti
AOB e BOC,
poi traccia
il segmento AB
Esempi di domande
RISPOSTA:
CATEGORIA “DISEGNO GEOMETRICO”
Dalle Indicazioni Nazionali
Obiettivi SS1
Descrivere figure
complesse e costruzioni
geometriche al fine
di comunicarle ad altri
‘ ‘
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Esempi di domande CATEGORIA “enigmi”
Modello di enigma:
PROBLEM POSING
da Martin Gardner
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personaggio
Esempi di domande CATEGORIA “STORIA DELLA MATEMATICA”
Nel dipinto
“La Scuola di Atene”
di Raffaello, Euclide
è rappresentato con
in mano un oggetto:
quale?
a. Un goniometro
b. Un compasso
c. Una squadra
Euclide
Risposta: B
Umanizzazione della matematica
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Esempi di domande CATEGORIA “domandone finale”
Il problema del
piccolo Gauss
Qual è la somma dei
primi 100 numeri
naturali? Risposta
5050
PROBLEM solving
Problema classico
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realizzazione del tabellone
e della scatola
Prossimi passi
Realizzazione della versione definitiva del gioco
in collaborazione con gli insegnanti di:
Tecnologia
scelta delle tecniche
e dei materiali, gestione
dei QR code
Arte e immagine
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…e allora?
Competenze Europee
C1, C3, C4, C5, C7, C8
noiosa, inaccessibile, aliena matematica
gioco scuola
ambiente chiuso
successo
voto