Przestrzenie edukacji 21. Otwieramy szkołę!

2

Kto za tym stoi?

• Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej• Fundacja Think! z Warszawy • Hanseatic Institute for Entrepreneurship and Regional Development

(HIE-RO) z Rostocka (Niemcy) • Rektorsakademien Utveckling AB (RAU) ze Sztokholmu (Szwecja) PRZESTRZENIE EDUKACJI 21. OTWIERAMY SZKOŁĘ! - projekt finansowany ze środków programu Erasmus+

3

Dobra przestrzeń edukacyjna – jak to wygląda?

• PRÓBA SZERSZEGO SPOJRZENIA NA KONCEPCJĘ PRACY SZKOŁY W RZECZYWISTOŚCI XXI WIEKU.

• POTRZEBA REDEFINICJI PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ SZKOŁY, ZWRÓCENIE UWAGI NA WIELOWYMIAROWOŚĆ UCZENIA (SIĘ)

PRZESTRZEŃ EDUKACYJNA (wg. OECD)dobra przestrzeń edukacyjna to taka przestrzeń fizyczna, która: a) wspiera wielorakie i zróżnicowane programy oraz podejścia do nauczania/uczenia się, w tym takie, które wykorzystują technologie informacyjno-komunikacyjne; b) zapewnia optymalne i efektywne kosztowo wykorzystanie i utrzymywanie budynków; c) funkcjonuje w harmonii ze środowiskiem naturalnym; d) zachęca do społecznej partycypacji; e) zapewnia wszystkim swym użytkownikom zdrowe, wygodne, bezpieczne i stymulujące warunki.

4

Funkcja poprzedza/wyznacza formę!

• SZKOŁA, czyli DOBRE MIEJSCE DO UCZENIA/SIĘ• SZKOŁA, czyli DOBRE MIEJSCE DO ŻYCIA• JAK CZŁOWIEK SIĘ UCZY?• CZEGO WARTO UCZYĆ/SIĘ, czyli KOMPETENCJE 21 WIEKU• LICZĄ SIĘ MOTYWACJE/EMOCJE/GODNOŚĆ • SZKOŁA RELACJI, NIE TYLKO PRZEDMIOTÓW I SPRAWDZIANÓW• NOWA ROLA NAUCZYCIELA/LKI • KAPITAŁ SPOŁECZNY, a nie tylko LUDZKI• NOWE TECHNOLOGIE – WYZWANIE I SZANSA

5

Gdy architektura nie słucha się ludzi…

• WIĘKSZOŚĆ SZKÓŁ I MODERNIZACJI PRZESTRZENI PROJEKTOWANABEZ PRAWDZIWEGO SPRAWDZENIA POTRZEB I OCZEKIWAŃ: • DZIECI I MŁODYCH LUDZI, KTÓRZY BĘDĄ Z NICH KORZYSTAĆ• NAUCZYCIELEK I INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY (PANI WOŹNA!)• POWAŻNYCH KONSULTACJI Z DYREKTORAMI/RKAMI• INFORMACJI ZWROTNYCH OD POTENCJALNYCH UŻYTKOWNIKÓW (NA

KOLEJNYCH ETAPACH PROJEKTU)

6

Wiele szkół, które już zostały zbudowane, nie będzie pasować do zmieniających się programów nauczania ani do oczekiwań osób uczących się, które jesteśmy w stanie obecnie przewidzieć. Szkołom tym brakować będzie także elastyczności w nadążaniu za kolejnymi przewidywanymi zmianami, których szczegółów jeszcze nie poznaliśmy. (Stephen Heppel)• dzieci, nauczyciele, rodzice • społeczność lokalna (np. sąsiedzi)• potrzeby edukacyjne (np. rynek pracy)• programy nauczania i metody pracy z uczniami • polityka oświatowa (lokalna i centralna)• wyzwania lokalne, krajowe i globalne

Edukacja skazana na ciągłą zmianę…

7

Szkoła 21 wieku = szkoła otwarta

SZKOŁA OTWARTA• dobrze służy uczeniu się• rozwija kompetencje 21 wieku, w tym 4xK• jest funkcjonalna i elastyczna (gotowa na zmianę),• mądrze korzysta z nowych technologii,• jest otwarta na rodziców i społeczność lokalną,• pomaga rozwiązywać rzeczywiste problemy,• daje poczucie bezpieczeństwa, włącza, a nie wyklucza…

8

Szkoły modelowe

SZKOŁY MODELOWE:• Steve Jobs School, Amsterdam• Essa Academy, Bolton• Vittra Telefonplan School, Stockholm• Wanda Łyczkowska Elementary School, Ostojów• Radowo Małe School Complex, Radowo Małe• Elementary School, Podmokle Małe• Evangelische Schule Berlin Zentrum, Berlin• Elementary School No. 81, Łódź• Teodora Bolduan School Complex, Wejherowo• Elementary School, Fjällenskolan

9

Niebieska góra, jaskinia w szkole – czemu nie?

ŚRODOWISKO SKUPIONE WOKÓŁ UCZENIA SIĘ – dobrze zdefiniowane sytuacje edukacyjne, w których uczestniczą uczniowie• Laboratorium = miejsce badań, eksperymentów, inspiracji• Wodopój = miejsce wymiany i spotkań z innymi, grupy małe i duże• Ognisko = miejsce przekazów, opowieści, skupienie na prezentującym• Jaskinia = miejsce skupienia i kontemplacji, praca indywidualna• Scena = miejsce komunikacji ze światem, ekspresji, prezentacji,

publicznych wystąpień… [za: dr David D. Thornburg, Campfires in Cyberspace, 2007, tcpd.org]

10

PRZYKŁADY:

• Uczniowie zmieniają przestrzeń szkoły• Chcesz zmiany? Zacznij od ławek • Elastyczna przestrzeń klasy

11

12

PRZYKŁADY:

• Szkolny kodeks korzystania z sieci• Kilkulatki programują• Dokształcanie i doskonalenie się w szkole

13

14

PRZYKŁADY:

• Szkolny sąd koleżeński• Warsztat rzeczy ładnych• Seniorze, seniorko! Wracajcie do szkoły!

15

16

Inspirujące przestrzenie edukacji

Link:

www.flickr.com/photos/eduspaces/

17

Jak to zrobić w wielkiej szkole?

18

Szkoła wychodzi na zewnątrz

19

W pracowniach – uczymy się do życia

20

Co robimy?

1. PORADNIKI jak zmieniać szkolną przestrzeń, jak budować otwartą wspólnotę szkolną, jak integrować nowe technologie z procesem uczenia się i współpracy 2. DOBRE PRAKTYKI I INSPIRACJE baza pomysłów na zmianę w każdym z trzech wymiarów otwierania szkoły z Polski, Niemiec, Szwecji i Holandii. Zapraszamy do jej współtworzenia! 3. KURS ONLINEotwarte, bezpłatne kursy online dla nauczycieli/lek i dyrektorów/rek pokażą krok po kroku, jak zmieniać przestrzeń swojej szkoły 4. PILOTAŻ W KILKU SZKOŁACHwprowadzamy w życie wybrane rozwiązania, dopasowując je do własnych potrzeb

21

Dla kogo Eduspaces21?

DLA TYCH, KTÓRZY CHCĄ• tworzyć przyjazną przestrzeń uczenia/się• budować kompetencje społeczne uczniów, wrażliwość i szacunek• skuteczniej wykorzystywać nowe technologie do uczenia się• wzmocnić współpracę uczniów, nauczycieli i rodziców• angażować się w działania na rzecz społeczności szkolnej i lokalnej • poznać ciekawe przykłady z Polski, Europy i świata, zainspirować się i

niewielkim kosztem zmodernizować swoją szkołę

22

Od wizji do szkolnej rzeczywistości…

DLACZEGO NADAL TAK TRUDNO WPROWADZIĆ…• inne ustawienie stolików w klasie• miejsce do posiedzenia i rozmowy w szkole• projekty edukacyjne• uczenie/się przez odkrywanie• lekcje „w terenie” • lekcje odwrócone (flipped lesson)• ocenianie kształtujące• …i wiele innych strategii i pomysłów o sprawdzonej skuteczności?

23

Jak to robią nasze szkoły?

• JASNY CEL/WYRAŹNA POTRZEBA• ZESPÓŁ INICJATYWNY Z LIDERKĄ/LIDERKAMI• ZMIANA JAKO PROCES, A NIE DEUS EX MACHINA• PARTYCYPACJA – OD KONSULTACJI DO DECYZJI• ANKIETY, FOKUSY, SKRZYNKI, GŁOSOWANIA, DEBATY, KODEKSY…• POMYSŁY, PROJEKTY, PROTOTYPY • WYBRAĆ I SPRAWDZIĆ, EW. ZMODYFIKOWAĆ • SOJUSZNICY I PIENIĄDZE• DESIGN THINKING (WYZWANIE, EMPATIA, RÓŻNE POMYSŁY,

PROTOTYP, TESTOWANIE, MODYFIKACJA, WDROŻENIE…)