ProgramDesa Vocasi Berbasis
Pemberdayaan dan PelestarianPotensi Lingkungan
Direktorat Pembinaan Kursus dan Kelembagaan
Ditjen PNFI- Depdiknas
EfSD 1. 29/5/2009
Pendekatan EfSD= Education for Sustainabilit y Development
Hakekat EfSD(Education for Sustainable Development)Ciri :• 1. Istilah Development : pengembangan dari pada
pembangunan• 2. Bersifat futuristik• 3. integrated : kelestarian ekonomi, keadilan sosial
dan pelestarian lingkungan• 4. 3 R : Reduce, Reuse, dan Recycle• 5. Prinsip WEHAB: Water, Energy, Health,
Agriculture, Biodiversit y• 6. mengandung semangat: act locally but think
globally through multidisciplinary ap proach
Standar Kompetensi
kesadaran
kepedulian
Tanggungjawab
Mampumengatasi
bekerlanjutan
Diberikan gambaran, kasus, sebabakibat, kondisi lingkungan dll agar paham ----- bagaimana reaksi
Dimotivasi dan didorong untuk memilikikepedulian dan kaitannya dengan masadepan apabila berbagai masalah tidakteratasi
Dilakukan praktek kegiatan untukmengatasi permasalahan menuju masadepan generasi yang lebih baik
Timbul sikap perilaku– budaya yang peduli dengan kondisi dari berbagaiaktifitas
Latar Belakang Kondisilahirnya desa vocasi
• Jumlah pengangguran terbuka, 9,42 Juta
• Jumlah kemiskinan masih 38 juta• Konstribusi desa dalam
kemiskinan dan pengangguran• Potensi SDA belum banyak diolah
menjadi bahan jadi bernilaiekonomis
• Eksport bahan baku tinggidibanding bahan jadi
• Kerusakan lingkungan akibat ulahmasyarakat
• Meninggalkan kondisi masa depanpada generasi muda denganberbagai kerusakan lingkungan, ekonomi dan sosial budaya
Bagaimanatanggung jawabkita tentangkeberlanjutanekonomi, sosialbudaya danlingkungan ?
TujuanMewujudkan harmoni hidup
pedesaan antara sektorekonomi, sosial danlingkungan :
• Memberikan latihanketerampilan dankewirausahaan
• Membentuk kelompok-kelompokusaha kecil
• Memberdayakan potensilingkungan untuk usahaproduktif
• Menguatkan nilai2 sosial budayayang sudah ada
• Menyadarkan dan mampumelestarikan potensi alam
• Menciptakan lingkunganterampil, kreatif tetapi tetap arif
Pola Pikir Desa Vocasi berbasisPemberdayaan dan Pelestarian Potensi Lingkungan
Potensilingkungan
Pasar
Sumber dayamanusia
Harmoniekonomi, sosial danlingkungan
Penguatanekonomi desa
Pelestarianlingkungan
Trampil untukmemperoleh Mata
pencaharian
Program Pemberdayaan
lingkungan
Kursus-kursus danpelatihan keterampilan
Berkelompok sesuai nilaisosial budaya setempat
Prototipe Desa Vocasi
Kegiatan pelatihan keterampilan
Kegiatan usaha produktif dan jasa
Kegiatan pemberdayaan lingkungan
Kegiatan pelestarian lingkungan
Penguatan Nilai sosial budaya setempat
Potensilingk
Kebutuhanpasar
analisis
kader
Nara sumber
Program beldan indikatorkeberhasilan
dana sarpras
Dinasterkait LSM
Pasar/ user
ekspertAparat/Tomas
Terampil
Mata pencaharian
/ekonomi
Lingkunganlestari
Harmonihidup
Analisis (PRA)Edukasi, kepedulian, tanggung jawab dalammengelola usaha (ekonomi) dan pelestarian
lingkungan
Kondisi ygdiharapkan
Prod
uksi
/jasa
Perangkat pembelajaran
Jaringan eksternal
berkelompok
Sosbudmenguat
Mereka harus tahu : keterbatasanproduksi kelapa, jumlah pohon, tata cara peningkatan produksi, perawatan pohon, kesehatanproduksi, kebutuhan pasar, carapengemasan, dll
Problem solving:
Kasus-kasus kerusakan pohonkelapa, pohon yg tidak produktif, nira yang tdk berkualitas, produksiyg gagal, pemasaran yg gagalbagaimana pemecahannya
Motivasi : bagaimana perawatpotensi, meningkatkan produksidan pemasaran
Praktek: merawat pohon, memberikan pupuk organik, membersihkan dahan dll, pengecekan nira, membuat gulatanpa campuran, pengemasansesuai keb pasar
Bukan sekedar memanfaatkantetapi juga melestarikan
(bentuk pembelajaran)
Contoh kegiatan lain Kursus dan Pelatihan Budidaya Jamur tiram dan Kuping
•Pemanfaatan “grajen” limbah pengergajian kayusengon
•Pembuatan kultur jaringan untuk bibit jamur
•Pembuatan jamur tiram dan kuping
•Penjualan jamur dan pengolahan jamur dalamberbagai jajaran kering
Pembuatan APE dari limbah kayu olahan
•Perancangan APE
•Pembuatan APE non toxin
•Pemasaran hasil
Memberikan kurikulum dasar tambahan tentang pemahaman, kepedulian, tanggung jawab dan cara-cara praktis melestarikanlingkungan diberbagai jenis kursus dan pelatihan keterampilan
Pemanfaatan kain perca Pengurangan kimia dalam proses Mengurangi dampak polusi
Mengurangi dampak zat pewarna Mengurangi penggunaan kosmetik Mengurangi penggunaan kosmetik
Pendekatan Pembelajaransbg dasar pengembangan model
Raw inputHasil
belajarProses pembelajaran
pelaksana Bahan ajar
pendidikkurikulum
mediametode
danasarpras
Lingkungan belajar
Evaluasi
bel
Pengembangan scr parsial (skala kecil)
Pendekatan Pembelajaransbg dasar pengembangan model
Raw
Input
Hasil
belajarProses pembelajaran
pelaksana Bahan ajar
pendidikkurikulum
mediametode
danasarpras
Lingkungan belajar
Evaluasi
belajar
Pengembangan scr penuh (skala medium)
Pendekatan Pembelajaransbg dasar pengembangan model
Hasil
belajar
Pengembangan scr komplek (skala makro)
Raw
Input Proses pembelajaran
pelaksana Bahan ajar
pendidikkurikulum
mediametode
danasarpras
Lingkungan belajar
Evaluasi
belajar
net working ekspert teknologi pasar masyarakat Instansi dll
Sosial budaya ekonomi lingkungan agama nilai-nilai dll
outcomes
dampak
Anal
isis
kond
isi
Multi kegiatanpembelajaran
TERIMA KASIH
AYO KITA BERFIKIR KREATIF DAN FUTURISTIK
• 08157643336• 0246925153