PROGRAM PENDAMPINGAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
(ABK) AUTIS MELALUI GURU PENDAMPING KHUSUS
DI SD AL FIRDAUS SURAKARTA
SKRIPSI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Eni Purwaningsih
A510140056
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2018
ii
HALAMAN PERNYATAAN
Nama : Eni Purwaningsih
NIM : A510140056
Program Studi : PGSD
Judul Artikel Publikasi :”PROGRAM PENDAMPINGAN ANAK
BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) AUTIS
MELALUI GURU PENDAMPING KHUSUS DI SD
AL FIRDAUS SURAKARTA”
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 10 Juli 2018
Yang Membuat Pernyataan,
Eni Purwaningsih
A510140056
iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING
PROGRAM PENDAMPINGAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK)
AUTIS MELALUI GURU PENDAMPING KHUSUS
DI SD AL FIRDAUS SURAKARTA
Oleh:
Eni Purwaningsih
A510140056
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan
di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 10 Juli 2018
Dosen Pembimbing
(Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si, M.Pd)
NIK. 200.1223
iv
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PROGRAM PENDAMPINGAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK)
AUTIS MELALUI GURU PENDAMPING KHUSUS
DI SD AL FIRDAUS SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
ENI PURWANINGSIH
A510140056
Telah di pertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari Selasa, 10 Juli tahun 2018
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si, M.Pd (……………………..)
(Ketua Dewan Penguji)
2. Minsih S.Ag,M.Pd (…………….……….)
(Anggota I Dewan Penguji )
3. Fitri Puji Rahmawati S.Pd, M.Hum (………………..........)
(Anggota II Dewan Penguji )
Surakarta, 10 Juli 2018
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP. 1965042819930310001
v
HALAMAN MOTTO
„‟sebaik-baiknya kamu adalah orang yang belajar Al-Qur‟an dan
Yang mengajarkannya.
(HR.Bukhari)
"Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah
kesulitan itu ada kemudahan."
(Surat Asy Syarh ayat 5-6)
“Hidup ini seperti sepeda. Agar tetap seimbang, kau harus terus bergerak”
(Albert Einstein)
Semakin keras usaha maka akan semakin kuat pendirian
(Albert Einstein)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya Skripsi ini Kupersembahkan untuk:
Bapakku Tercinta (Bambang Suramto) yang tak kenal lelah dan letih dalam mencari
nafkah dengan segenap jiwa dan ragamu, dengan penuh ketulusan , kasih sayang
serta do‟amu engkau panjatkan untuk putrimu ini. Terimakasih bapak. Engkau
adalah kebanggan untuk putrimu ini
Ibukku yang paling aku sayangi ( Sudarni) engkau salah satu wanita yang menjadi
sumber kekuatan dan inspirasi bagiku, engkau yang merawatku, mendidikku, serta
selalu mendo‟akannku dengan penuh cinta dan kasih. Aku sungguh menyanyangimu
ibu
Kakakku ( Rini Nur Hayati dan Retno Asri Ningsih ) engkau adalah saudaraku yang
selalu memberikan nasihat kepada adikmu ini, selalu mensuport adikmu agar
menjadi orang sukses. Terimakasih kakaku tercinta
Untuk keluarga besarku yang selalu memberi motivasi dan dukungan kepadaku,
sehingga skripsi ini dapat berjalan dengan lancar
Untuk sahabatku ( Dian Ratnawati dan Andri Nusa Sandria). Terimakasih kalian
selalu menemaniku melalui proses panjang seperti sekarang ini dan selalu
menghiburku dikala aku sedang sedih dan lelah. Semoga kalian selalu menjadi
sahabatku selamanya
Teman-teman seperjuanganku kelas B PGSD 2014. Terimakasih kalian sudah
memberikan pengalaman berharga kepadaku dan memotivasiku sehingga skripsi ini
dapat selesai dengan lancar
vii
ABSTRAK
Eni Purwaningsih/A510140056. IMPLEMENTASI PENDAMPINGAN
ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) AUTIS MELALUI GURU
PENDAMPING KHUSUS DI SD AL FIRDAUS SURAKARTA (STUDI
KASUS). Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta Juni 2018.
E-Mail: [email protected]
Tujuan dari penelitian ini adalah mendiskripsikan: 1) implemntasi
pendampingan anak berkebutuhan khusus (autis) melalui guru pendamping khusus,
2) kendala implementasi pendampingan anak berkebutuhan khusus melalui guru
pendamping khusus, 3) mengetahui solusi untuk mengatasi kendala saat melakukan
pendampingan anak berkebutuhan khusus melalui guru pendamping khusus. Jenis
penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Analisis data yaitu reduksi data, penyajian
data dan penarikan kesimpulan. Metode pengumpilan data yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode observasi, wawancara, serta dokumentasi. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) kegiatan pendampingan dilakukan dengan dua
model yaitu didampingi secara penuh dan tidak didampingi penuh, kegiatan yang
dilakukan oleh guru pendamping khusus kepada siswa autis yaitu mendampingi,
membimbing, mengarahkan, mengingatkan dalam kegiatan belajar di dalam kelas
maupun diluar kelas serta membuat program pembelajaran individual (PPI), 2)
kendala yang dihadapi saat melakukan pendampingan pada anak berkebutuhan
khusus melalui guru pendamping khusus adalah kurangnya SDM atau guru lulusan
pendidikan luar biasa, ketidakcocokkan antara guru pendamping khusus dengan anak
berkebutuhan khusus, 3) upaya yang dilakukan oleh pihak sekolah dalam mengatasi
kendala saat melakukan pendampingan adalah memberikan pelatihan kepada guru
pendamping khusus dengan mendatangkan ahli atau yayasan, selalu berkoordinasi
dengan guru pendamping khusus lainnya, guru kelas, dan orang tua siswa
berkebutuhan khusus unruk mengetahuti karakter siswa ABK.
Kata kunci: ABK Autis, Guru Pendamping Khusus, Pendampingan
viii
ABSTRACT
Eni Purwaningsih/A510140056. IMPLEMENTATION OF SPECIFIC SUPPLY
CHILDHOOD SUPPLEMENTS (ABK) THROUGH SPECIAL STUDENT
TEACHERS AT SD AL FIRDAUS SURAKARTA (CASE STUDY).
Skripsi. Faculty of Teacher and Education Science,
Muhammadiyah University of Surakarta. Juny 2018
E-Mail: [email protected]
The purpose of this research is to describe: 1) implemntasi mentoring of
children with special needs (autism) through special escort teachers, 2) obstacles
implementation of mentoring children with special needs through special escort
teachers, 3) knowing solutions to overcome obstacles when mentoring children with
special needs through teachers special companion. This type of research is
qualitative descriptive. Data analysis is data reduction, data presentation and
conclusion. Data collecting method used in this research is the method of
observation, interview, and documentation. The results of this study indicate that: 1)
the mentoring activities were carried out with two models that were accompanied
fully and not accompanied fully, the activities undertaken by special escort teachers
to autistic students is assisting, guiding, directing, reminiscent in learning activities
in the classroom or outside the classroom and make individual learning program
(PPI), 2) obstacles faced when assisting children with special needs through special
escort teachers is the lack of human resources or teachers graduated extraordinary
education, incompatibility between special escort teachers with children with special
needs, 3) efforts made by the school in overcoming obstacles while doing the
assistance is to provide training to special escort teachers by bringing in experts or
foundations, always coordinate with other special escort teachers, classroom
teachers, and parents with special needs students to know the character of crew
students.
Keywords: ABK Autism, Assistance, Special Assistant Teacher
ix
KATA PENGANTAR
AssalamualaikumWr.Wb
Segala puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala
limpahan rahmat dan hidayah-Nya serta sholawat dan salam kepada Nabi
Muhammad SAW sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul”
IMPLEMENTASI PENDAMPINGAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
(ABK) AUTIS MELALUI GURU PENDAMPING KHUSUS DI SD AL FIRDAUS
SURAKARTA (STUDI KASUS)” dengan baik. Banyak pihak yang telah membantu
dalam penyelesaian skripsi ini baik secara moril maupun spiritual. Maka dalam
kesempatan ini, peneliti ingin mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
2. Nur Amalia, S.S, M.Teach selaku ketua progam studi PGSD FKIP
Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si, M.Pd selaku pembimbing skripsi yang
telah sabar dan selalu memberikan motivasi serta arahan kepada penulis
dalam penyusunan skripsi ini
4. Drs. Saring Marsudi, S.H, M.Pd selaku pembimbing akademik kelas B
angkatan 2014
5. Seluruh dosen, staf dan karyawan di lingkungan civitas akademik PGSDFKIP
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pelayanan
yang baik serta membantu kelancaran dalam penulisan skripsi ini
6. Bapak Darmawan S.Pd, M.Si selaku kepala sekolah SD AL Firdaus Surakarta
7. Bapak Wahyudi S.Pd selaku wali kelas 4B dan ibu Fitria Rohmawati S.Pd
selaku guru pendamping khusus SD AL Firdaus Surakarta
8. Seluruh keluarga besar SD AL Firdaus Surakarta atas kerjasamanya sehingga
proses penelitian dapat berjalan dengan lancar
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah dengan
tulus ikhlas memberikan do‟a dan dukungan hingga dapat terselesaikannya
skripsi ini dengan baik.
x
Peneliti menyadari bahwa dalam penelitian skripsi ini masih jauh dari
sempurna. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang sifatnya membangun akan
menyempurnakan penulisan skripsi ini serta bermanfaat bagi peneliti, pembaca, dan
bagi penelitian selanjutnya.
Wassalamu‟alaikum wr.wb
Surakarta, 25 Juni 2018
Peneliti
Eni Purwaningsih
A510140056
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ii
HALAMAN PERETUJUAN PEMBIMBING ..................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................................ vi
ABSTRAK ............................................................................................................ vii
ABSTRAC ............................................................................................................ viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang .................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 3
D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................... 6
A. Landasan Teori .................................................................................... 6
B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan.................................................... 15
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Dan Desain Penelitian ................................................................ 17
B. Tempat Dan Waktu Penelitian ............................................................ 17
C. Data, Sumber Data Dan Narasumber .................................................. 19
D. Kehadiran Peneliti ............................................................................... 19
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 19
F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 21
G. Keabsahan Data ................................................................................... 22
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 24
A. Hasil Penelitian ................................................................................... 24
B. Pembahasan ......................................................................................... 39
C. Keterbatasan Penelitian ....................................................................... 42
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 43
A. Simpulan ............................................................................................. 43
B. Implikasi .............................................................................................. 44
C. Saran .................................................................................................... 44
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 46
LAMPIRAN .......................................................................................................... 48
xiii
DAFTAR TABEL DAN BAGAN
Tabel 2.1 Penelitian Terdahulu ............................................................................... 16
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ............................................................... 18
Tabel 4.1 Sarana Prasarana Sekolah ...................................................................... 28
Tabel 4.2 Tabel Kegiatan ...................................................................................... 35
Bagan 4.1 Struktur Organisasi ............................................................................... 29
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Format Observasi Guru Pendamping Khusus ..................................... 48
Lampiran 2 Format Observasi Siswa Autis ............................................................ 54
Lampiran 3 Format Wawancara Kepala Sekolah.................................................... 60
Lampiran 4 Format Wawancara Guru Kelas 4B ..................................................... 63
Lampiran 5 Format Wawancara Guru Pendamping Khusus.................................. 66
Lampiran 6 Format Wawancara Orang Tua Siswa (ABK) Autis ........................... 70
Lampiran 7 Dokumentasi ....................................................................................... 72
Lampiran 8 Daftar Guru Pendamping Khusus SD AL Firdaus ............................ 75
Lampiran 9 Data Hasil Pemeriksaan Psikologis Siswa Autis ................................ 77
Lampiran 10 Program Pendukung Pembelajaran Individual (PPI) ........................ 78
Lampiran 11 laporan Hasil Pembelajaran Siswa .................................................... 81
Lampiran 12 Jadwal Pelajaran Kelas 4B ................................................................ 88
Lampiran 13 Surat Ijin Melakukan Riset ............................................................... 89
Lampiran 14 Surat Ijin Telah Melakukan Riset ..................................................... 90