Download - Program „Trzy żywioły”
Program „Trzy żywioły”
• Program dla wybranego etapu edukacyjnego• Skrypty dla nauczyciela:
– opis wybranych zagadnień, problemów– scenariusze zajęć w szkole– scenariusze zajęć laboratoryjnych– scenariusze zajęć terenowych– instrukcje, karty pracy
• Skrypty dla ucznia (2 poziomy zaawansowania) • Sprzęt (doposażenie szkół)• Dostęp do akredytowanych analiz laboratoryjnych
liczba uczniów w grupie: 16 – 22
zmiany składu grup: koniec semestru
2 grupy w szkole2011- 2013 55 uczniów
1 grupa w szkole2011- 2013 25 uczniów
50 godzin/ 1 grupa/1 zespół nauczycieli/1 semestr
+ zajęcia Uniwersytet Wrocławski + praca samodzielna uczniów
50 godzin (zaplanowane w ramach
tygodniowego planu zajęć)
Zajęcia z zespołami
projektowymi w szkole
Zajęcia terenowe
(okolice szkoły)
Zajęcia terenowe
(wycieczka)
Program „Trzy żywioły”problemy badawcze
• Działalność człowieka wpływa na zmiany w środowisku naturalnym
• Postęp i sukces cywilizacyjny osiągamy kosztem środowiska naturalnego
• Zmiany cywilizacyjne determinują funkcjonowanie organizmów żywych w środowisku
• Zjawiska przyrodnicze tworzą barwy
• Cywilizacja i natura wpływają na zdrowie człowieka
Materiał nauczania
Problem badawczy
Powietrze Woda Ziemia
Zadania dla ucznia
Treści – wypadkowa działań ucznia
Zadania dla ucznia
Zadania dla ucznia
Treści – wypadkowa działań ucznia
Treści – wypadkowa działań ucznia
Materiał nauczania - struktura opracowania
zagadnienie zadania treści
hipoteza w ramach wybranego problemu badawczego i żywiołu
propozycje zadań do zrealizowania
obszary wiedzy, które mogą być skutkiem zrealizowanych zadań
zagadnienie zadania treści
Z maska tlenową na spacer – zanieczyszczenie powietrza
Prezentowanie własnych spostrzeżeń, doświadczeń i wiedzy …………
Badanie składu i właściwości powietrza atmosferycznego (wilgotność, temperatura, gęstość, obecność tlenu, tlenku węgla (IV)).
Budowa stacji meteorologicznej i monitoringu zanieczyszczeń powietrza
Wykrywanie w wybranych miejscach, różnymi metodami, zanieczyszczenia powietrza (tlenki siarki, węgla , azotu, substancje organiczne, pyły)
Opracowanie merytoryczne i graficzne wyników badań (diagramy, tabele) przy użyciu technologii komputerowej.
Tworzenie map wybranego rejonu z miejscami o szczególnym zanieczyszczeniu powietrza. …………………. ………………….
Budowa, skład i rola atmosfery ziemskiej.Skład powietrza atmosferycznego.Właściwości fizyczne powietrza atmosferycznego.
Rola składników powietrza w funkcjonowaniu organizmów żywych.
Obieg tlenu w środowisku.Obieg węgla w środowisku.
Proces fotosyntezy, proces oddychania.
Migracja zanieczyszczeń.Metody biologiczne i fizyko-chemiczne stosowane w badaniach jakości powietrza.Organizmy wskaźnikowe zanieczyszczeń powietrza.…………………………………....
Grupa I Grupa II GrupaIII
XIX Liceum Ogólnokształcące, WarszawaLI Liceum Ogólnokształcące, WarszawaZespół Szkół Ogólnokształcących nr 5, WrocławTechnikum nr 10, Wrocław Gimnazjum, SułówGimnazjum, Żmigród Gimnazjum nr 13, WrocławGimnazjum Samorządowe nr 2, BolesławiecZespół Szkół Integracyjnych, Wrocław Szkoła Podstawowa nr 15, WrocławSzkoła Podstawowa nr 10 z Oddziałami Sportowymi, BielawaSzkoła Podstawowa nr 10, GłogówSzkoła Podstawowa, NiemstówSzkoła Podstawowa nr 76, WrocławSzkoła Podstawowa nr 4, Bolesławiec
Zespół Szkół Licealnych i Usługowych, Jelenia Góra I Liceum Ogólnokształcące, Oleśnica Liceum Ogólnokształcące, OstrzeszówLiceum Ogólnokształcące, Gilowice Gimnazjum nr 28, Wrocław, Gimnazjum, Nielubia, Gimnazjum, Świerzawa, Gimnazjum, Czarny Bór, Szkoła Podstawowa nr 2, Ziębice, Szkoła Podstawowa nr 61, Wrocław, Szkoła Podstawowa, PodgórzynSzkoła Podstawowa nr 1, Żywiec, Szkoła Podstawowa nr 1, Kowary, Szkoła Podstawowa, Gierałtowiec, Złotoryja, Szkoła Podstawowa Integracyjna, Jędrzychów, Polkowice, Szkoła Podstawowa, Wilków Osiedle, Złotoryja
Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących Kędzierzyn Koźle, Zespół Szkół Ekonomiczno-Handlowych, ŻninLiceum Ogólnokształcące nr XV , WrocławZespół Szkół nr 1, LubinPubliczne Gimnazjum w Pęgowie, Oborniki ŚląskieZespół Szkół Specjalnych/Gimnazjum dla Dzieci i Młodzieży z Upośledzeniem Umysłowym w Stopniu Lekkim, Lubin Gimnazjum nr 1, ZłotoryjaPubliczne Gimnazjum nr 6, Wałbrzych Szkoła Podstawowa nr 27, Wrocław Szkoła Podstawowa nr 1, SycówSzkoła Podstawowa nr 118, WrocławSzkoła Podstawowa, Kopaniec Szkoła Podstawowa, ŚcinawaSzkoła Podstawowa nr 8, Oława Publiczna Szkoła Podstawowa nr 5, Strzelin,
luty 2013 – czerwiec 2013
Problemy wybrane (inicjatywa uczniów, badania przekrojowe)
Prezentacje sumujące
luty 2012 – czerwiec 2013
Konkursy(obozy naukowe dla uczniów)
Zadania szkolnego opiekuna projektu
Zaplanowanie zasad rekrutacji uczniów do projektu
Zaplanowanie we współpracy z zespołem nauczycieli realizacji przedsięwzięć (Współopracowanie i nadzorowanie harmonogramu zadań, wyznaczenie odpowiedzialnych nauczycieli)
Koordynowanie pracy nauczycieli, wspieranie pracy uczniów
Zorganizowanie spotkania z rodzicami i ustalenie zasad współpracy (SP, G)
Monitorowanie działań zgodnie z harmonogramem, z uwzględnianiem wprowadzanych zmian
Monitorowanie strony www.innowacyjnyekolog.pl (odpowiedzialność za przepływ informacji)
Monitorowanie i współtworzenie zakładki własnej szkoły na stronie www.innowacyjnyekolog.pl
Bieżące informowanie Lidera projektu o zmianach w realizacji zaplanowanych zadań
Bezpośredni kontakt z Partnerem 1 (Uniwersytet Wrocławski) i Partnerem 2 (EKO Projekt) w zakresie ustalania zasad współpracy oraz terminów wybranych działań.
Monitorowanie dokumentowania realizowanych działań (dzienniki zajęć, frekwencja, promocja działań)
Przygotowanie sprawozdania z bieżącej realizacji projektu w szkole (co 2 miesiące).
Ewidencja godzin pracy nauczycieli zgodnie z wytycznymi Lidera.
Przekazywanie dokumentacji do Biura Projektu.
Rekrutacja uczniów (propozycja)Informacja o projekcie skierowana do uczniów/rodziców
• strona internetowa szkoły • tablica ogłoszeń
Zgłoszenie udziału w projekcie
•wg obowiązującej procedury w ramach realizacji projektów EFS
Deklaracja ucznia/rodzica
•pisemne oświadczenie
Testy diagnozujące • umiejętność kreatywnego myślenia• umiejętności interpersonalne • wiedza
Autoprezentacja ucznia (motywacja do uczestnictwa w projekcie)
• zainteresowania • plany dalszego rozwoju • dotychczasowe osiągnięcia
Rekrutacja uczniów (c.d.)
Rekomendacja wychowawcy klasy/nauczyciela przedmiotu
• różnorodność możliwości edukacyjnych
uczniów w zespole • różnorodność możliwości społecznych uczniów w zespole • umiejętności/predyspozycje do współpracy w zespole• sumienność, obowiązkowość, podejmowanie inicjatyw• zdolność do rezygnowania ze swoich pomysłów/racji na rzecz innych • radzenie sobie w sytuacjach trudnych• zainteresowania ekologią (osiągnięcia w konkursach, zaangażowanie w działalność ekologiczną).
Sprawozdanie za okres od ……….. do …………
Szkoła
Adres szkoły
Opiekun szkolny
Zespół nauczycieli (skład, realizacja działań)
Liczba uczniów w grupie
Średnia frekwencja uczniów na zajęciach w okresie sprawozdawczym
Liczba zespołów projektowych w ramach grupy
Żywioł
Problem badawczy
Zrealizowane zadania w ramach wybranego projektu
Liczba zespołów realizujących zadanie
Kryteria doboru uczniów do zespołów projektowych w ramach wybranego zadania
Praca uczniów w grupie (efektywność, osiągnięcia)
Zrealizowane prezentacje w ramach wybranego problemu
Prezentacja zrealizowana na forum
Opis/analiza działań
Harmonogram zadań
Rekrutacja uczniów Do 15.09.2011r.(SP do 20.06.211r.)
Wybór problemów badawczych w ramach realizowanych żywiołów w kolejnych semestrach
Do 30.09.2011r. informacja do Biura Projektu
Opracowanie zestawu pomocy dydaktycznych i sprzętu w ramach wybranych problemów badawczych (w oparciu o propozycje UW)
Do 30.09.2011r. informacja do Biura Projektu
Wytypowanie nauczyciela do uczestnictwa w wyjazdach studyjnych do Partnera 3 (Niemcy)
Do 30.06.2011r. informacja do Biura Projektu
Dokumentacja pracy szkół w projekcie(wzory do pobrania)
• Informacja o projekcie dla uczniów/rodziców
• Zgłoszenie udziału w projekcie
• Deklaracja uczestnictwa dla uczniów/rodziców
• Regulamin realizacji projektu w szkole
• Dziennik zajęć + listy obecności na zajęciach w danym dniu
• Sprawozdanie okresowe
• Regulamin konkursu w ramach realizacji projektu
Współpraca w ramach monitoringu działań
Panele dyskusyjne w ramach realizowanych problemów badawczych (z udziałem przedstawicieli Lidera)
Wybrany etap edukacyjny
Wrocław
1 raz w semestrze
Przegląd prezentacji efektów pracy zespołów uczniowskich w ramach konkursu(z udziałem przedstawicieli Lidera)
Wybrany rejon kraju
Centralne miejsce rejonu
1 raz w semestrze
Wymagania w ramach realizacji projektów EFS
• Uzgadnianie zmian z Liderem projektu
• Potwierdzanie udziału w zajęciach przez uczniów
• Obowiązkowa obecność ucznia na zajęciach
• Dokumentowanie projektu na papierze firmowym
• Promowanie projektu