Download - Programa d’atenció a les altes capacitats
Programa d’atenció a les altes capacitats
Santa Coloma de Farners15 de febrer de 2014
Un pas previ: la detecció i el diagnòstic
testsqüestionaris diagnòstic entrevistaentrevistes
El per què d’una intervenció especialitzada i específica 1/3
• Característiques pròpies:•Actitud•Caràcter•Intel·lecte•Relacions•Emocions
El per què d’una intervenció especialitzada i específica 2/3
•Motius:• Elevat nivell intel·lectual• Capacitat de raonament verbal• Perfeccionisme, autoexigència
El per què d’una intervenció especialitzada i específica 3/3
•Motius:• Elevada sensibilitat• Baixa adaptació a l’entorn social• Disincronies
Objectius 1/5
• Principal objectiu:
Garantir un desenvolupament harmònic dels infants i joves participants i augmentar la comprensió i empatia entre pares i fills.
Objectius 2/5
• Augmentar la capacitat de gestió i comprensió de les emocions.•Millorar les habilitats relacionals,
augmentant la comprensió de l’entorn social.• Rebaixar el grau d’autoexigència i
perfeccionisme.
Objectius 3/5
• Desenvolupar actituds adequades de tolerància a la frustració i d’acceptació dels propis errors.• Prevenir problemes socials
desenvolupant estratègies positives de relació entre iguals i habilitats socials adequades.
Objectius 4/5
• Contribuir al desenvolupament i coneixement de les capacitats i de la personalitat de cadascun.• Enfortir el compromís i la motivació.• Desenvolupar el pensament divergent i la
creativitat.• Apreciar el treball en equip.
Objectius 5/5
• Desenvolupar un actitud crítica vers ells mateixos i amb l’entorn, així com tenir un criteri propi.
• Transmetre el gust per l’aprenentatge.
What we learn with pleasure we never forget.
Alfred Mercier (1816-1894)
Eixos d’intervenció del projecte
• L’atenció a l’esfera emocional i relacional a través del grup • L’estimulació intel·lectual • L’atenció i l’assessorament a les famílies
L’atenció a l’esfera emocional i relacional 1/2
• Treball grupal•Mirada i comprensió particular• Sentiment de pertinença• Funció de contenció• Reactivació d’experiències viscudes
L’atenció a l’esfera emocional i relacional 2/2
• Efecte mirall• Espai de transició entre l’interior i
l’exterior
Estimulació intel·lectual• Són activitats, tasques i problemes que
proporcionen oportunitats d’aprenentatge enriquit.
• S’utilitzen alternatives metodològiques d’acord amb els interessos i les necessitats dels participants.
Metodologia 1/2
• Els continguts es presenten sempre mitjançant activitats de motivació relacionades amb
pensament creatiu
jocs de lògica
habilitats socials
...
Metodologia 2/2
• Les activitats estan orientades a les preferències i a les característiques de cada grup.
• Les activitats es basen en diverses propostes metodològiques:• Treball cooperatiu• Aprenentatge basat en problemes• Pensament lateral pràctic• Creativitat• Intel·ligència emocional• Intel·ligències múltiples
Caràcter interdisciplinari 1/2
• Habilitats socials• elevada capacitat crítica, alta capacitat analítica i
gran incredulitat;• capacitat de lideratge, intent de dominar als altres en
lloc de comprendre’ls;• tendència a l’individualisme i recerca de l’autonomia
i supremacia.
• Àmbit artístic: indispensable per afavorir i estimular el pensament creatiu.
Caràcter interdisciplinari 2/2
• Àmbit científic – tècnic: per apreciar el paper de la ciència en la vida quotidiana, gaudir del seu ús i reconèixer el valor d’actituds com l’exploració de diferents alternatives, la conveniència de la precisió i la perseverança en la recerca de solucions.
• Àmbit humanístic – literari: el llenguatge implica la possibilitat de reflexió sobre un mateix, l’establiment de vincles socials, el desenvolupament del pensament.
L’atenció i assessorament a les famílies
•Grup de pares: una sessió mensual
Professionals
• Alba Cunill Gartmann: psicòloga col·legiada 17574, del centre de psicologia i psicoteràpia infantil i d'adults VINCLES (Sta. Coloma de Farners).
• Bel Jaume Sureda: enginyera tècnica industrial, esp. en química industrial, de l’acadèmia Impuls (Vilobí d’Onyar).
• Altres col·laboradors (a determinar segons les activitats).
Contacte
• Alba Cunill Gartmann [email protected] │ 972 84 05 16
• Bel Jaume Sureda [email protected] │ 972 47 36 52
Gràcies per la vostra atenció
Contacte
• Alba Cunill Gartmann [email protected] │ 972 84 05 16
• Bel Jaume Sureda [email protected] │ 972 47 36 52