CertINT® 2012
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA “DANIELE CRESPI”
Liceo Internazionale Classico e Linguistico VAPC02701R
Liceo delle Scienze Umane VAPM027011 Via G. Carducci 4 – 21052 BUSTO ARSIZIO (VA)
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SCHEDA A – Allegato al verbale del mese di Ottobre 2019
PROGRAMMAZIONE E VERIFICA EDUCATIVA E DIDATTICA PER L’A.S. 2019/20
CLASSE 5DL
Classe destinataria: competenze,
conoscenze e capacità pregresse;
continuità didattica; situazione
iniziale
Obiettivi trasversali fissati sulla
base della composizione, delle
caratteristiche e dei bisogni medi
della classe
Risultati attesi (Comportamenti
degli studenti che denotano il
raggiungimento, sia pur parziale,
degli obiettivi)
Verifica fine anno: Risultati conseguiti
La classe 5DL è composta da 23 alunni
(18 femmine e 5 maschi); il gruppo classe
è il medesimo dell’anno scorso, con
l’aggiunta dell’alunna rientrata
dall’esperienza all’estero in Texas. Le competenze, le conoscenze e le
capacità pregresse sono nel complesso
adeguate al quinto anno; alcuni studenti
presentano un profilo medio/alto. La continuità didattica è stata preservata
in quasi tutte le discipline eccetto per
Filosofia (quest’anno coinciderà con la
docente di Storia) e IRC.
Obiettivi formativi
1. Conferma della socialità, senso civico e
rispetto delle persone, delle regole e delle
scadenze.
2. Consolidamento della partecipazione attiva
e responsabile
1a. Rispetta le persone, le loro idee e
l’ambiente scolastico in cui vive. 1b. Agisce consapevolmente nel
rispetto di sé e degli altri. 1c. Rispetta le regole concordate,
esegue il lavoro domestico
regolarmente e non si sottrae alle
verifiche.
2a. Partecipa in modo educato e
propositivo al dialogo in classe,
mostrandosi rispettoso del pensiero
altrui 2b. Interviene in modo pertinente e
SI NO: Motivazioni
3. Consolidamento della motivazione allo
studio e delle capacità di autovalutazione
Obiettivi DIDATTICI
1) Acquisizione organica dei contenuti, uso
dei linguaggi specifici delle varie discipline e
di un metodo di studio adeguato alle richieste
2) Consolidamento delle capacità di
selezione, analisi e sintesi.
3) Sviluppo delle competenze linguistiche.
4) Potenziamento dell’interdisciplinarietà.
costruttivo alle lezioni dialogate o alle
discussioni promosse dai docenti 2c. È disponibile al confronto e
all’accettazione delle opinioni
divergenti dalla sua, consapevole che
questo è momento di arricchimento
personale.
3a. Porta a termine gli adempimenti
scolastici non col fine della mera
valutazione, ma con lo scopo della
crescita personale e culturale. 3b. Sa valutare la coerenza
dell'argomentazione propria ed altrui 3c. Conosce le proprie capacità, è
consapevole delle proprie aspirazioni e
valuta la scelta post liceale.
1a. Conosce i contenuti e li sa esporre
correttamente, utilizzando la
terminologia specifica 1b. Usa con precisione le strutture
morfosintattiche nelle diverse lingue.
2. Individua i nuclei fondamentali
delle singole discipline, li sa mettere
in relazione tra loro, sa
contestualizzare le informazioni e
formulare affermazioni coerenti; sa
elaborare sintesi
3. Motiva le proprie affermazioni con
argomentazioni logiche, pertinenti e
complete
4. Studia in modo critico e coglie le
relazioni interdisciplinari usando
anche conoscenze acquisite negli anni
precedenti.
Focus di educazione alla
cittadinanza
Saperi: apporti disciplinari *
(33h.annuali) Risultati attesi per competenze
verifica
SI No: Motivazioni
Verità e potere
Italiano: totalitarismi e avanguardie (8
h) Spagnolo: totalitarismi in ambito
spagnolo e ispano-americano (10 h) Storia: i totalitarismi (15 h) IRC: la Chiesa durante i totalitarismi
(2 h) Storia dell’Arte: l’arte al tempo dei
regimi totalitari (3 h) Filosofia: Marx, Nietzsche, Freud e
Hanna Arendt (15 h) Inglese: Orwell “1984” (3 h) Tedesco: la responsabilità dello
scienziato (12 h) Scienze naturali: scienza ed etica (2
h) Fisica: Fisica atomica e la bomba
atomica (4 h) Scienze Motorie: Nelson Mandela: il
rugby e l’apartheid (4 h)
Ulteriori apporti disciplinari sono qui
di seguito descritti: Italiano: la funzione civile della
letteratura: 1) Testi letterari della
mitteleuropeo e valore civile della
coscienza etica 2) cinematografica
realista 3) Letteratura dell'antifascismo
tra le due guerre e della resistenza.
(10-12 h) Storia: la Costituzione italiana, la
nascita dell’Europa (4 h) Matematica: lettura e interpretazione
di un grafico (10 h)
L’alunno riesce a problematizzare in
modo critico il passato al fine di
comprendere il suo presente.
Percorsi pluridisciplinari Saperi: apporti disciplinari * Risultati attesi per competenze verifica
SI No: Motivazioni
Titolo: Verità e potere
Titolo: Uomo e natura
Vedi focus di cittadinanza
Italiano: D’Annunzio Spagnolo: la natura negli scrittori
romantici e modernisti Tedesco: il ruolo della natura nella
letteratura del XIX-XX secolo Inglese: il ruolo della natura nel
romanticismo; scienza ed etica Storia dell’Arte: arte e paesaggio. Scienze naturali: biotecnologie IRC: bioetica Fisica: le tecnologie nate dall’800 in
poi che utilizziamo oggi nella vita
quotidiana
Vedi focus di cittadinanza
L’alunno comprende il proprio
rapporto con l’ambiente e, di
conseguenza, agisce in modo
responsabile e comprende le
conseguenze del proprio agito.
P.C.T.O.** Discipline coinvolte Risultati attesi per competenze
trasversali/discipline verifica
SI No: Motivazioni
Corsi serali di inglese per adulti
(2 alunni coinvolti)
Inglese (comp 2), tutte le
discipline (comp 7)
2 - competenza multi linguistica: comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 7 - competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare: partecipare in modo efficace e costruttivo alla vita di gruppo, dimostrando di accettare la diversità e di saper gestire la conflittualità.
Metodi e strategie che il Consiglio intende
adottare per conseguire i risultati attesi in
riferimento alle discipline e agli obiettivi
Verifica fine anno: scostamenti rispetto
alla previsione:
Calendario delle prove di verifica:
Verifica fine anno:
- Lezioni frontali - Lavori di gruppo - Discussioni guidate - Esercitazioni scritte, orali e pratiche - Analisi guidate dei testi - Utilizzo di supporti audio-visivi
ed informatici - Utilizzo dei laboratori - Uscite didattiche - Partecipazione a progetti - Attività di recupero e consolidamento - Partecipazione a Convegni e seminari
di studio promossi nel territorio
Si rinvia a POF per la metodologia delle
singole discipline
I Quadrimestre: Cfr. PTOF II Quadrimestre: Cfr. PTOF Si stabilisce un numero massimo di 4
verifiche scritte a settimana e di una
al giorno, salvo casi particolari, come
recuperi in caso di assenze.
Altro (eventuali prove parallele,
simulazioni terze prove etc. Simulazione Prima Prova: 18 maggio Simulazione Seconda Prova: 19
maggio
Criteri di valutazione: Vedi PTOF o,
se necessario dato un particolare
profilo della classe, declinazione
delle indicazioni del PTOF al
contesto specifico della classe
Prove di verifica effettuate:
in base al calendario
scostamenti dovuti a :
Secondo le previsioni
Altro
Progetti d’Istituto a cui la classe partecipa:(barrare il/i progetto/i di cui il CDC è destinatario, come da delibera collegiale.
Progetto prevenzione, Ben-Essere, Affettività: - Prevenzione Ludopatie (7 ottobre, con partecipazione al concorso
“l’azzardo non è un gioco”) - Volontariato AVIS (31 ottobre)
Ecologicamente: laboratorio di estrazione del DNA plasmidico
Incontri con gli autori
Attività natatoria (su adesione della classe)
Pattinaggio sul ghiaccio (su adesione della classe)
Scherma (su adesione della classe)
Corsa campestre (30 ottobre su libera adesione): cancellata per condizioni meteo Vivere e conoscere il territorio (su libera adesione in orario extracurricolare)
Avviamento alla pratica sportiva (su libera adesione in orario
extracurricolare)
FilosofArti (su libera adesione)
Partecipazione al Campionato nazionale delle lingue indetto dal
Dipartimento di Studi Internazionali e il Corso di Laurea in lingue e
culture straniere della Università degli studi di Urbino “Carlo Bo” (su
libera adesione)
Progetto “Memoria”: - Testimonianza del figlio del sopravvissuto al campo di sterminio di
Auschwitz Nedo Fiano (27 gennaio) - Prospettive cinematografiche del neorealismo.
Orientamento in uscita: - Salone dell’orientamento a Verona (28 novembre) - altre iniziative del territorio
Internazionalizzazione - spettacolo teatrale ‘The importance of being earnest’, di Oscar Wilde
(20 novembre, Teatro Sociale di Busto Arsizio) - CLIL di storia in spagnolo e di fisica in inglese
Olimpiadi di Matematica (su libera adesione)
“Il museo fuori di sé”: esperienze di laboratorio di introduzione alla
fisica quantistica (dai raggi catodici all’effetto fotoelettrico) a cura del
Museo Scientifico ExplorAzione di Treviglio
Visita alla mostra museo interattivo “Tesla Exhibition” (gennaio a
Milano)
Visita a Torino (Galleria d'arte moderna) e a Rivoli (Museo d'arte
contemporanea)
Viaggi d’istruzione ad Amsterdam (dal 2 al 5 marzo)
*INDICARE PER OGNI DISCIPLINA AFFERENTE I CONTENUTI SELEZIONATI ALLO SCOPO
**INTEGRABILE NEL MESE DI NOVEMBRE CON CDC DEDICATI AL DETTAGLIO DEI PROGETTI