Download - Quero ser do bem!
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Quero ser do bem!Quero ser do bem!Colégio Estadual Wolff Klabin – Telêmaco
BorbaColégio Estadual Wolff Klabin – Telêmaco
Borba
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O homem não pode ser herdado, nem vendido nem tão pouco presenteado. O homem não pode ser propriedade de ninguém, porque ele é e deve permanecer propriedade de si
mesmo. (Leipzig)
O homem não pode ser herdado, nem vendido nem tão pouco presenteado. O homem não pode ser propriedade de ninguém, porque ele é e deve permanecer propriedade de si
mesmo. (Leipzig)
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As pessoas podem e precisam saber o quanto são capazes
de auto-realização, de participação ativa em seus
processos de transformação e desenvolvimento pessoal
As pessoas podem e precisam saber o quanto são capazes
de auto-realização, de participação ativa em seus
processos de transformação e desenvolvimento pessoal
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A importância da educação para a solidariedade está em
ampliar o conceito de justiça e fazer com que as pessoas
entendam que somos uma só espécie: seres humanos que
têm direito à dignidade.
A importância da educação para a solidariedade está em
ampliar o conceito de justiça e fazer com que as pessoas
entendam que somos uma só espécie: seres humanos que
têm direito à dignidade.
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Todos os países, pobre ou ricos, possuídos de riquezas naturais
ou não, com diferenças culturais, religiosas ou não,
precisam se dar as mãos porque são humanos habitando e
utilizando o planeta como uma grande casa global.
Todos os países, pobre ou ricos, possuídos de riquezas naturais
ou não, com diferenças culturais, religiosas ou não,
precisam se dar as mãos porque são humanos habitando e
utilizando o planeta como uma grande casa global.
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Esse é o ideal do projeto da educação para a solidariedade e a nossa proposta
de trabalho.
Esse é o ideal do projeto da educação para a solidariedade e a nossa proposta
de trabalho.
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JUSTIÇAJUSTIÇA
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JustiçaJustiça
Se alguém acha a vida injusta, deve tomar
cuidado. Somos nós, e não a vida, que temos que ser justos. (Luiz
Alberto Py)
Se alguém acha a vida injusta, deve tomar
cuidado. Somos nós, e não a vida, que temos que ser justos. (Luiz
Alberto Py)
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VandalismoVandalismo
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Histórico de atitudes preservacionistas
Histórico de atitudes preservacionistas
Incentivo aAlimentação alternativaUso de plantas medicinaisConsumo de produtos orgânicos
Orientação paraCuidar dos animais e do meio ambienteCultivar hortas e jardinsConhecer a nossa comunidade e a cidadePreservar o patrimônio público
Incentivo aAlimentação alternativaUso de plantas medicinaisConsumo de produtos orgânicos
Orientação paraCuidar dos animais e do meio ambienteCultivar hortas e jardinsConhecer a nossa comunidade e a cidadePreservar o patrimônio público
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ProduçõesProduções
Com o uso de softwares livres, os alunos estão editando histórias em quadrinhos.
1. Produzem o texto no caderno2. Editam nos programas:
Hagaquê, Mônica e History3. Publicam no blog da turma.
Com o uso de softwares livres, os alunos estão editando histórias em quadrinhos.
1. Produzem o texto no caderno2. Editam nos programas:
Hagaquê, Mônica e History3. Publicam no blog da turma.
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Trabalho integradoTrabalho integrado
Os alunos da sala de apoio compartilham suas aprendizagens com os alunos do Curso Normal.
As futuras professoras de séries iniciais observam o processo de construção do conhecimento das crianças da sala de apoio.
Com atitudes de solidariedade, participação e respeito as diferenças, todos aprendemos.
Os alunos da sala de apoio compartilham suas aprendizagens com os alunos do Curso Normal.
As futuras professoras de séries iniciais observam o processo de construção do conhecimento das crianças da sala de apoio.
Com atitudes de solidariedade, participação e respeito as diferenças, todos aprendemos.
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História em quadrinho no software da Mônica da aluna Patrícia – 5ª série
História em quadrinho no software da Mônica da aluna Patrícia – 5ª série
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SolidariedadeSolidariedade
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SolidariedadeSolidariedade
É um sentimento de afeto que as pessoas têm diante de alguém que tem necessidades. É o sentimento
que nos faz compartilhar obrigações e necessidades comuns; é estar sintonizado com o outro. Ser
solidário é pensar em nós, no coletivo antes dos interesses e
vontades individuais.
É um sentimento de afeto que as pessoas têm diante de alguém que tem necessidades. É o sentimento
que nos faz compartilhar obrigações e necessidades comuns; é estar sintonizado com o outro. Ser
solidário é pensar em nós, no coletivo antes dos interesses e
vontades individuais.
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SolidariedadeSolidariedade
Compartilhar é romper com as barreiras do egoísmo, daquele que pensa
possuir riquezas diversas, que sempre acredita que pode dar, mas que pensa que não necessita nunca de receber nada dos outros. Ao mesmo tempo, compartilhar é romper com a baixa
estima de quem acredita que não tem nada para dar ou oferecer.
Compartilhar é romper com as barreiras do egoísmo, daquele que pensa
possuir riquezas diversas, que sempre acredita que pode dar, mas que pensa que não necessita nunca de receber nada dos outros. Ao mesmo tempo, compartilhar é romper com a baixa
estima de quem acredita que não tem nada para dar ou oferecer.
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SolidariedadeSolidariedade
Entendemos a necessidade de desenvolvermos em nossos alunos o sentimento de voluntariado, pois este
põe em prática a solidariedade, agindo, atuando e participando ativamente no reconhecimento e ajuda ao outro na
comunidade em que vive ou mais além e fora dela, mas sempre intervindo para a melhoria da comunidade dos
homens.
Entendemos a necessidade de desenvolvermos em nossos alunos o sentimento de voluntariado, pois este
põe em prática a solidariedade, agindo, atuando e participando ativamente no reconhecimento e ajuda ao outro na
comunidade em que vive ou mais além e fora dela, mas sempre intervindo para a melhoria da comunidade dos
homens.
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LiberdadeLiberdade
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LiberdadeLiberdade
Liberdade significa a possibilidade de se fazer escolhas, de escolher caminhos e tomar decisões. Os
homens tem a capacidade e o poder de escolher, de decidir sobre a
própria vida, enquanto que os animais são naturalmente programados e não
têm essa capacidade humana de provocar mudanças.
Liberdade significa a possibilidade de se fazer escolhas, de escolher caminhos e tomar decisões. Os
homens tem a capacidade e o poder de escolher, de decidir sobre a
própria vida, enquanto que os animais são naturalmente programados e não
têm essa capacidade humana de provocar mudanças.
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LiberdadeLiberdade
O animal não vive o conflito, a dúvida diante do julgamento do bem e do mal. Ele age, como
tem que agir, como está determinado pela sua
própria natureza.
O animal não vive o conflito, a dúvida diante do julgamento do bem e do mal. Ele age, como
tem que agir, como está determinado pela sua
própria natureza.
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LiberdadeLiberdade
Vivemos em comunidade, em meio a outras pessoas, é que a liberdade
implica em ter consciência dos limites. Ter consciência dos limites é, antes de tudo, respeitar o outro nas suas diferenças, na maneira de pensar, de agir; é respeitar os seus
sonhos e desejos.
Vivemos em comunidade, em meio a outras pessoas, é que a liberdade
implica em ter consciência dos limites. Ter consciência dos limites é, antes de tudo, respeitar o outro nas suas diferenças, na maneira de pensar, de agir; é respeitar os seus
sonhos e desejos.
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PazPaz
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PazPaz
A maioria dos homens deseja a paz; porém, o que os homens menos aprenderam foi como
promovê-la. Existe uma lacuna entre aspirar à paz e a
realidade da convivência cotidiana voltada para a paz.
A maioria dos homens deseja a paz; porém, o que os homens menos aprenderam foi como
promovê-la. Existe uma lacuna entre aspirar à paz e a
realidade da convivência cotidiana voltada para a paz.
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PazPaz
Paz é conseguida quando há justiça social, liberdade,
igualdade de oportunidades para todos e o não-
conformismo e não-aceitação diante dos conflitos armados.
Paz é conseguida quando há justiça social, liberdade,
igualdade de oportunidades para todos e o não-
conformismo e não-aceitação diante dos conflitos armados.
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PazPaz
A paz é conseguida e vivida nas relações interpessoais,
individuais e coletivas e vai se processando gradativamente, sem a necessidade de atitudes violentas. A paz é construída com a participação de todos.
A paz é conseguida e vivida nas relações interpessoais,
individuais e coletivas e vai se processando gradativamente, sem a necessidade de atitudes violentas. A paz é construída com a participação de todos.
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AtividadesAtividades
Discussão e conscientização com os alunos sobre o valor da vida, ressaltando o ambiente em que vivemos.
Observação do espaço vivido e acompanhamento das transformações do ambiente escolar.
Desenvolvimento de atitudes preservacionistas do ambiente escolar.
Discussão e conscientização com os alunos sobre o valor da vida, ressaltando o ambiente em que vivemos.
Observação do espaço vivido e acompanhamento das transformações do ambiente escolar.
Desenvolvimento de atitudes preservacionistas do ambiente escolar.
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AtividadesAtividades
Pesquisa, análise e produção de textos orais e escritos.
Escrita colaborativa.Registro de pesquisas on-line.Produção de histórias em quadrinhos.Organização de mural didático. Incorporação destes valores na família
e na comunidade em que vive o aluno.
Pesquisa, análise e produção de textos orais e escritos.
Escrita colaborativa.Registro de pesquisas on-line.Produção de histórias em quadrinhos.Organização de mural didático. Incorporação destes valores na família
e na comunidade em que vive o aluno.
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Projeto Caiubi/2006Projeto Caiubi/2006
Direção:Eny de Lourdes Ribeiro TavaresMaria Inêz MalinoskiZélia Maria Gomes Mesquita
Coordenador:Nilson Corrêa
Professores:Cláudia Cristine BerthierMaria Luíza FicherMaria Cristina MoraesZélia Maria Gomes Mesquita
Direção:Eny de Lourdes Ribeiro TavaresMaria Inêz MalinoskiZélia Maria Gomes Mesquita
Coordenador:Nilson Corrêa
Professores:Cláudia Cristine BerthierMaria Luíza FicherMaria Cristina MoraesZélia Maria Gomes Mesquita