Download - RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
1/29
RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN 1
Nama : Jemiyah
Nama Lembaga : Kelompok Bermain Tunas Harapan
Hari, tanggal : Jumat, 2 Agustus 2013
Waktu : 07.3010.30 WIB
Sasaran Umur : 34 tahun
Kompetensi / Tujuan
1. Anak dapat mengucapkan doa mau makan dan sesudah makan.2. Anak mulai bisa mengenal etiket makan dan jadwal makan.3. Anak mengenal makanan bergizi seimbang.4. Anak belajar makan sendiri.
Alat dan Bahan
1. Peralatan makan (sendok, piring).2. Makanan bergizi seimbang.
Media
- Buku Aku Bisa Makan Sendiri dan poster.
Materi Pengasuhan
1. Tema : Makanan bergizi seimbang.2. Konsep yang disampaikan
- Moral agama : Berdoa mau makan dan setelah makan.- Sosial emosional : Mengenal etika makan dan jadwal makan.- Kognitif : Menyebut nama makanan.- Motorik : Makan sendiri
Kegiatan Pengasuhan
1. Persiapan peralatan lingkungan maina. Menyiapkan peralatan main
Pengasuh menyiapkan peralatan main berupa sendok, piring, nasi, lauk, sayur, buah.
b. Penyambutan anakPengasuh mengucapkan salam, bersalaman dengan anak dan mengingatkan untuk
menaruh tas di loker.
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
2/29
2. Kegiatan pengalaman motorik kasarAnak diajak menirukan jalannya kelinci di lantai.
3. Kegiatan TransisiToilet training, cuci tangan dan minum.
4. Kegiatan Intia. Pijakan sebelum main
- Duduk melingkar.- Menyapa anak, presensi, berdoa, salam, tepuk PAUD, menyanyikan lagu selamat
pagi.- Menyanyi dan tepuk-tepuk sesuai tema.- Menceritakan buku Aku Bisa Makan Sendiri, bercakap-cakap tentang jenis
makanan bergizi seimbang sambil memperlihatkan poster macam-macam makanan,
memberitahukan jadwal makan yaitu pagi, siang dan sore/malam hari, etiket makan
seperti mencuci tangan sebelum makan, berdoa mau dan sesudah makan, makan
sambil duduk dan dengan tangan kanan, tidak bersuara ketika makan serta
menghabiskan makanan.
- Menyampaikan kegiatan main, penggunaan bahan dan alat.- Membangun aturan main.
b. Pijakan saat main- Pengasuh meminta anak untuk mencuci tangan, duduk di karpet / tikar kemudian
berdoa mau makan.
- Pengasuh mengajak anak-anak untuk menyebutkan makanan yang ada di piring.- Pengasuh mengajak anak-anak untuk menikmati makanan yang telah disediakan.- Pengasuh mengajak anak-anak untuk membersihkan makanan yang jatuh di tikar /
karpet.
- Pengasuh mengajak anak-anak untuk berdoa selesai makan.- Pengasuh mencatat perkembangan anak dan tahapan main anak.- Pengasuh mengajak anak untuk bersama-sama mengembalikan alat main ke
tempatnya.
- Pengasuh memperkuat bahasa dan kosakata anak.c. Istirahat
- Anak bermain di dalam ruangan dan di luar kelas.d. Pijakan setelah main
- Duduk melingkar.- Menanyakan pengalaman dan perasaan anak saat bermain serta mengingatkan untuk
makan sesuai jadwal atau tempat, waktu berusaha makanan dengan etiket makan,
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
3/29
makan, makanan yang bergizi seimbang serta menghabiskan makanan / tidak
membuang makanan.
- Mendiskusikan perilaku yang muncul.- Bernyanyi sambil tepuk lagu terima kasih ibu.- Berdoa, salam, baris, pulang.
e. Pengasuh mendampingi anak saat penjemputan.f. Teknik evaluasi
Teknik evaluasi yang digunakan pada semua rencana pengasuhan adalah teknik penilaian
catatan anekdot dan checklist.
Mengetahui Muten, 02 Agustus 2013
Kelompok Bermain Tunas Harapan Pengasuh
SARNO S, B.A. JEMIYAH
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
4/29
ALAT EVALUASI
Kegiatan Pengasuhan Makanan Bergizi Seimbang
Teknik Penilaian Catatan Anekdot
Nama : Arman
Hari : Jumat, 2 Agustus 2013
Indikator : Mau berbagi
Waktu : 09.30 WIB
PERISTIWA
Arman sedang bermain miniatur hewan-hewan sendiri, tiba-tiba datang Salam dan berkata
Pinjam yang gajah ya?. Kemudian Arman berkata Yang kuda aja ya? Salma punmengangguk, kemudian mereka bermain bersama.
KOMENTAR PENGASUH
Arman termasuk anak yang masih sulit mau berbagi mainan, hari ini dia mau berbagi dengan
Salma.
Teknik Penilaian Checklist
No Nama Anak
Lingkup Perkembangan Anak
NAM Motorik Kognitif Sosial Emosional
BM MB M BM MB M BM MB M BM MB M
1 Arman
2 Salma
3 Riki
4 Riski
5 Yabdan
6 Dimas
7 Dita
8 Farhan
9 Lintan
10 Wulan
11 Raya
12 Nindi
13 Resta
14 Amel
15 Yasmin
Keterangan :BM : Belum muncul
MB : Muncul dengan bantuan
M : Muncul
NAM : Berdoa mau makan dan setelah makan
Kognitif : Menyebut nama makanan
Motorik : Makan sendiri
Sosial Emosional : Mengenal jadwal dan etiket makan
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
5/29
EVALUASI KEGIATAN PENGASUHAN 1
Nama : Jemiyah
Nama Lembaga : Kelompok Bermain Tunas Harapan
Hari, tanggal : Jumat, 2 Agustus 2013
Waktu : 07.3010.30 WIB
Tujuan Evaluasi
1. Mengetahui perkembangan anak dalam etika dan jadwal makan.2. Memperkenalkan makanan bergizi seimbang.
Aspek Yang Dievaluasi
1. Etiket makan.2. Bisa makan sendiri.3. Mengenal makanan bergizi.
Indikator
1. Berdoa mau makan dan setelah makan.2. Mengenal etiket makan dan jadwal makan.3. Menyebut nama makanan.4. Bisa makan sendiri.
Alat Evaluasi (dilampirkan)
Teknik evaluasi yang digunakan adalah catatan anekdot dan checklist.
Paparan dan Analisis Data Hasil Evaluasi
Dalam kegiatan ini anak diminta untuk melakukan kegiatan makan sesuai dengan etika makan,
seperti cuci tangan, berdoa mau dan setelah makan, makan dengan tangan kanan, tidak bicara
saat makan, makan sambil duduk, selain itu sebelum makan anak-anak diminta untuk
menyebutkan nama makanan yang ada di dalam piring.
Hasil Evaluasi
Didapat 13 orang anak dari 15 orang anak sudah dapat menirukan berdoa mau makan dan sudah
dapat makan sendiri. Sedangkan untuk mempraktekkan etiket makan yang benar dan mengenal
makanan bergizi seimbang baru 10 anak yang dapat melakukan tanpa bimbingan pengasuh.
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
6/29
Kesimpulan Hasil Evaluasi
Sebanyak 87% anak sudah dapat melakukan makan sendiri dan berdoa mau makan dan selesai
makan.
Rencana Tindak Lanjut Hasil Evaluasi
1. Melanjutkan kegiatan pembiasaan makan makanan yang bergizi seimbang.2. Melanjutkan kegiatan pembiasaan makan dengan etiket makan yang benar.3. Menginformasikan kepada orang tua untuk selalu mengingatkan anak etiket makan yang baik
di rumah dan memberikan makanan yang bergizi seimbang dan bervariasi setiap kali makan.
Mengetahui Muten, 02 Agustus 2013
Kelompok Bermain Tunas Harapan Pengasuh
SARNO S, B.A. JEMIYAH
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
7/29
RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN 2
Nama : Jemiyah
Nama Lembaga : Kelompok Bermain Tunas Harapan
Hari, tanggal : Jumat, 21 Agustus 2013
Waktu : 07.3010.30 WIB
Sasaran Umur : 34 tahun
Kompetensi / Tujuan
1. Anak mulai bisa menirukan pekerjaan orang tua (menyapu).2. Anak mengenal alat-alat kebersihan dan fungsinya.3. Anak mengetahui pentingnya menjaga lingkungan.
Alat dan Bahan
1. Sapu lidi2. Sapu ijuk3. Serok / pengki4. Tempat sampah5. Lap
Media
- Buku Aku Belajar Membuang Sampah.
Materi Pengasuhan
1. Tema : Kebersihan lingkungan.2. Konsep yang disampaikan
- Bahasa : Menyebut nama benda dan fungsinya.- Moral agama : Menirukan pekerjaan orang tua.- Sosial emosional : Bersikap kritis terhadap lingkungan.
Kegiatan Pengasuhan
1. Persiapan peralatan lingkungan maina. Menyiapkan peralatan main
Pengasuh menyiapkan peralatan main berupa sapu lidi, ijuk, pengki, lap dan tempat
sampah.
b. Penyambutan anakPengasuh mengucapkan salam, bersalaman dengan anak dan mengingatkan untuk
menaruh tas di loker.
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
8/29
2. Kegiatan pengalaman motorik kasarAnak diajak menirukan jalannya kelinci dengan melompat ke depan dan ke belakang.
3. Kegiatan TransisiToilet training, cuci tangan dan minum.
4. Kegiatan Intia. Pijakan sebelum main
- Duduk melingkar.- Menyapa anak, berdoa, presensi, salam.-
Menyanyi dan tepuk-tepuk sesuai tema.- Membaca buku Aku Belajar Membuang Sampah, mengenalkan macam-macam alat
kebersihan dan fungsinya.
- Bercakap-cakap tentang manfaat menjaga kebersihan lingkungan dan bahaya / akibatjika tidak menjaga kebersihan lingkungan.
- Menyampaikan kegiatan main, penggunaan alat dan bahan.- Aturan main.
b. Pijakan saat main- Pengasuh membimbing dan meminta anak-anak mencoba menirukan gerakan
menyapu sambil memegang sapu secara bergantian.
- Pengasuh meminta anak-anak untuk memilih tiga macam alat kebersihan danmenyebutkan fungsinya.
- Pengasuh bertanya kepada anak didiknya mengapa harus membuang sampah padatempatnya.
- Pengasuh mencatat perkembangan anak dan tahapan main anak.- Pengasuh memperkuat bahasa dan kosakata anak.- Pengasuh mengajak anak untuk mengembalikan alat main.
c. Istirahat- Cuci tangan.- Berdoa sebelum makan.- Bermain di luar dan ada yang di dalam kelas.
d. Pijakan setelah main- Duduk melingkar dan berdoa sesudah makan.- Menanyakan pengalaman dan perasaan anak saat main dan mengingatkan agar anak
selalu belajar membantu orang tua di rumah seperti menyapu dan selalu menjaga
kebersihan lingkungan.
- Mendiskusikan perilaku yang muncul.- Menyanyikan lagu dan tepuk.
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
9/29
- Berdoa, salam, pulang.- Pengasuh mendampingi anak saat dijemput.
e. Teknik evaluasiTeknik evaluasi yang digunakan pada rencana pengasuhan adalah teknik portofolio dan
checklist.
Mengetahui Muten, 21 Agustus 2013
Kelompok Bermain Tunas Harapan Pengasuh
SARNO S, B.A. JEMIYAH
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
10/29
ALAT EVALUASI
Kegiatan Pengasuhan Kebersihan Lingkungan
Teknik Portofolio
Teknik Penilaian Checklist
No Nama Anak
Lingkup Perkembangan Anak
NAM Bahasa Sosial Emosional
BM MB M BM MB M BM MB M
1 Salma
2 Yabdan
3 Arman
4 Riski
5 Riki
6 Farhan
7 Dimas
8 Dita
9 Nulan
10 Raya
11 Lintang
12 Yasmin
13 Resta
14 Andi
15 Arfan
16 Dian
Keterangan :
BM : Belum munculMB : Muncul dengan bantuan
M : Muncul
NAM : Nilai agama dan moral (menirukan pekerjaan menyapu)
Bahasa : Menyebut nama benda (fungsinya, menyebut, tempat sampah, sapu, serok
dan fungsinya)
Sosial Emosional : Kritis terhadap lingkungan (menyebutkan akibat buang sampah
sembarangan)
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
11/29
EVALUASI KEGIATAN PENGASUHAN 2
Nama : Jemiyah
Nama Lembaga : Kelompok Bermain Tunas Harapan
Hari, tanggal : Jumat, 20 Agustus 2013
Waktu : 07.3010.30 WIB
Tujuan Evaluasi
Mengetahui perkembangan anak dalam hal menjaga kebersihan dan menirukan pekerjaan orang
tua.
Aspek Yang Dievaluasi
1. Menjaga kebersihan lingkungan dan mengenal alat-alat kebersihan serta fungsinya.2. Dapat menirukan gerakan menyapu.
Indikator
1. Dapat menirukan pekerjaan orangtua.2. Menyebutkan nama benda dan fungsinya.3. Kritis terhadap lingkungan.
Alat Evaluasi (dilampirkan)
Teknik evaluasi yang digunakan adalah catatan portofolio dan checklist.
Paparan dan Analisis Data Hasil Evaluasi
- Dalam kegiatan ini anak-anak diminta untuk mencoba menirukan gerakan menyapu danmemilih tiga macam alat kebersihan yang ada kemudian menyebutkan nama dan fungsinya.
- Anak diminta jawabannya akibat buang sampah sembarangan.
Hasil Evaluasi
Dari 15 orang anak ada 8 anak yang sudah dapat menirukan gerakan menyapu dan dapat
menyebutkan nama dan fungsi alat kebersihan. Hanya 7 anak yang masih memerlukan bantuan
pengasuh.
Kesimpulan Hasil Evaluasi
Sebagian besar anak-anak sudah dapat melakukan gerakan menyapu dan mengenal alat
kebersihan yaitu sebesar 70%.
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
12/29
Rencana Tindak Lanjut Hasil Evaluasi
1. Melanjutkan kegiatan pengenalan kebersihan lingkungan kepada anak-anak dan terusmemberikan motivasi untuk selalu ikut serta membantu orangtuanya di rumah.
2. Menginformasikan pada orang tuanya untuk mengajak anak selalu membantu menjagakebersihan lingkungan seperti mengajak anak menyapu, membuang sampah pada tempatnya,
menguras bak mandi, dsb.
Mengetahui Muten, 20 Agustus 2013
Kelompok Bermain Tunas Harapan Pengasuh
SARNO S, B.A. JEMIYAH
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
13/29
RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN 3
Nama : Jemiyah
Nama Lembaga : Kelompok Bermain Tunas HarapanHari, tanggal : Rabu, 24 Agustus 2013
Waktu : 07.3010.30 WIB
Sasaran Umur : 34 tahun
Kompetensi / Tujuan
1. Anak memiliki kebiasaan hidup teratur (terbiasa menyimpan alas kaki di rak sepatu).2. Anak memahami perbedaan dua jenis benda.3. Menyebutkan nama benda dan fungsinya.Alat dan Bahan
1. Rak sepatu.2. Sepatu.3. Sandal.4. Kaos kaki.Media
- Buku Aku Bisa Pakai Baju dan Sepatu Sendiri.Materi Pengasuhan
1. Tema : Alas kaki2. Konsep yang disampaikan
- Bahasa : Menyebut nama benda dan fungsinya.- Kognitif : Membedakan dua bentuk sepatu dan sandal.- Sosial emosional : Memiliki kebiasaan teratur (menaruh alas kaki di rak).
Kegiatan Pengasuhan
1. Persiapan peralatan lingkungan maina. Menyiapkan peralatan main
Pengasuh menyiapkan rak sepatu, sepatu, sandal, kaos kaki.
b. Penyambutan anakPengasuh mengucapkan salam, bersalaman dengan anak dan mengingatkan untuk
menaruh tas di loker / etalase.
2. Kegiatan pengalaman motorik kasarAnak melompat dengan satu kaki dengan bermain engkleng di halaman.
3. Kegiatan TransisiToilet training, cuci tangan dan minum.
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
14/29
4. Kegiatan Intia. Pijakan sebelum main
- Duduk melingkar.-
Menyapa anak, berdoa, presensi, salam.- Menyanyi dan tepuk-tepuk sesuai tema.- Membacakan buku cerita Aku Bisa Memakai Baju dan Sepatu Sendiri.- Bercakap-cakap tentang jenis, alas kaki, fungsi / manfaat memakai alas kaki, akibat
jika tidak memakai alas kaki, akibat jika tidak memakai alas kaki dan mengingatkan
untuk membuka dan memakai sepatu dan selalu menyiapkan alas kaki di rak sepatu.
- Pengasuh juga mengingatkan anak-anak untuk selalu cuci kaki, tangan sepulangsekolah atau bepergian.
- Menyiapkan bahan dan alat main.- Membangun aturan main.
b. Pijakan saat main- Pengasuh mengajak anak mengamati dan menyebutkan perbedaan antara sepatu dan
sandal dari bentuk dan fungsinya serta menyebut fungsi rak sepatu.
- Pengasuh meminta anak-anak memakai dan melepas sepatu sendiri.- Pengasuh mencatat perkembangan anak dan tahapan main anak.- Pengasuh memperkuat kemampuan bahasa dan kosakata anak.
c. Istirahat-
Cuci tangan.- Berdoa sebelum makan dan selesai makan.- Anak yang sudah menghabiskan makanannya bermain di luar ruangan.
d. Pijakan setelah main- Duduk melingkar dan berdoa selesai makan.- Menanyakan pengalaman dan perasaan anak saat bermain serta mengingatkan untuk
belajar melepas dan memakai celana, sepatu, baju sendiri serta membiasakan
menyimpan sepatu, alas kaki di rak sepatu.
- Mendiskusikan perilaku yang muncul.- Menyanyikan lagu atau tepuk.- Berdoa, pulang, salam.- Pengasuh mendampingi anak saat penjemputan.
e. Teknik evaluasiTeknik evaluasi yang digunakan pada rencana pengasuhan adalah teknik penilaian
catatan perkembangan berkesinambungan dan checklist.
Mengetahui Muten, 24 Agustus 2013Kelompok Bermain Tunas Harapan Pengasuh
SARNO S, B.A. JEMIYAH
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
15/29
ALAT EVALUASI
Kegiatan Pengasuhan Alas Kaki
Teknik Penilaian Catatan Berkesinambungan
Nama : Farhan
Hari / Tanggal : Sabtu, 21 Agustus 2013
Indikator : Memiliki kebiasaan teratur, melatih kesabaran memakai sepatu sendiri
Waktu : 07.4010.30 WIB
Pengamat : Jemiyah
Waktu Kegiatan Peristiwa Evaluasi
07.40 Penyambutan
anak
Farhan datang bersama
saudaranya, Lintang diantar
oleh ibunya. Farhan disambut
oleh pengasuh, ia pun langsung
mengulurkan tangannya. Saat
pengasuh memberi salam,Farhan langsung menjawabnya.
07.4008.00 Bermain
bebas
Farhan langsung berlari ke
halaman sekolah dan menaiki
tank goyang kesukaannya
sambil memanggil lintang
agar ikut menaiki tanknya.
08.0010.15 Menyimpan
sepatu di rak
sepatu
Farhan mau duduk dengan
tenang saat membuat lingkaran.
Farhan bercerita tentang
Lintang bisa memakai sepatu
sendiri. Farhan berkata bahwa
hari ini dia memakai kaos
kaki baru. Farhan sudah
terbiasa menyimpan alas kaki
di rak sepatu, ia pun bisa
membedakan sepatu dan
sandal dari bentuk dan
fungsinya.
Suasana hati Farhan hari ini
sangat baik, dia mengikuti
kegiatan dengan tertib, tidak
mengganggu temannya yang
sedang bermain.
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
16/29
Teknik Penilaian Checklist
No Nama Anak
Lingkup Perkembangan Anak
Kognitif Bahasa Sosial Emosional
BM MB M BM MB M BM MB M
1 Farhan
2 Arman
3 Riski
4 Riki
5 Zabdan
6 Salma
7 Dimas
8 Raya 9 Dita
10 Lintang
11 Wulan
12 Andi
13 Resta
14 Nindi
15 Yasmin
Keterangan :BM : Belum muncul
MB : Muncul dengan bantuan
M : Muncul
Kognitif : Memahami perbedaan dua benda yang berbeda jenisnya.
Bahasa : Menyebut nama benda dan fungsinya.
Sosial Emosional : Memiliki kebiasaan teratur.
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
17/29
EVALUASI KEGIATAN PENGASUHAN 3
Nama : Jemiyah
Nama Lembaga : Kelompok Bermain Tunas HarapanHari, tanggal : Sabtu, 21 Agustus 2013
Waktu : 07.3010.30 WIB
Tujuan Evaluasi
Mengetahui perkembangan anak dalam hal memiliki kebiasaan teratur yang baik yaitu menaruh
sepatu, sandal, alas kaki pada tempat yang disediakan.
Aspek Yang Dievaluasi
1. Terbiasa menyimpan alas kaki di tempatnya.2. Bisa menyebut benda dan fungsinya (menyebut sepatu, rak sepatu dan fungsinya).3. Dapat memahami perbedaan antara sepatu dan sandal.Indikator
1. Memiliki kebiasaan teratur.2. Menyebut nama benda dan fungsinya.3. Memahami perbedaan dua jenis benda.Alat Evaluasi (dilampirkan)
Teknik evaluasi yang digunakan catatan berkesinambungan dan checklist.
Paparan dan Analisis Data Hasil Evaluasi
- Dalam kegiatan ini anak-anak diminta untuk melepas sepatu sendiri dan menaruh sepatu dirak sepatu. Enam (6) orang anak dapat memahami perbedaan sepatu dan sandal serta rok
sepatu dari bentuk dan fungsinya tanpa bantuan pengasuh.
Kesimpulan Hasil Evaluasi
Semua anak atau 100% anak sudah terbiasa menyimpan alas kaki di rak sepatu, sedangkan dalam
menyebutkan perbedaan sepatu dan sandal serta rak sepatu dari bentuk dan fungsinya tanpa
bantuan pengasuh ada 75% anak.
Rencana Tindak Lanjut Hasil Evaluasi
1. Melanjutkan kegiatan pembiasaan menyimpan alas kaki di tempatnya.2. Menginformasikan kepada orang tua untuk membantu membiasakan memakai dan melepas
sepatu sendiri serta menyimpan alas kaki di tempatnya saat di rumah.
Mengetahui Pendoworejo, 21 Agustus 2013
Kelompok Bermain Tunas Harapan Pengasuh
SARNO S, B.A. JEMIYAH
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
18/29
RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN 4
Nama : Jemiyah
Nama Lembaga : Kelompok Bermain Tunas Harapan
Hari, tanggal : Jumat, 23 Agustus 2013
Waktu : 07.3010.30 WIB
Sasaran Umur : 24 tahun
Kompetensi / Tujuan
1. Anak mulai bisa melakukan buang air kecil tanpa bantuan.2. Anak mulai mengerti dua perintah.Alat dan Bahan
1. Air2. Gayung3. Ember4. Sabun cair
Materi Pengasuhan
1. Tema : Kebersihan lingkungan.2. Konsep yang disampaikan
- Bahasa : Menyebut nama benda dan fungsinya.- Moral agama : Menirukan pekerjaan orang tua.- Sosial emosional : Bersikap kritis terhadap lingkungan.
Kegiatan Pengasuhan
1. Persiapan peralatan lingkungan maina. Menyiapkan peralatan main
Pengasuh menyiapkan peralatan main berupa sapu lidi, ijuk, pengki, lap dan tempat
sampah.
b. Penyambutan anakPengasuh mengucapkan salam, bersalaman dengan anak dan mengingatkan untuk
menaruh tas di loker dan melepas sepatu, sandal di taruh pada tempatnya.
2. Kegiatan pengalaman motorik kasarAnak diajak berbaris berjalan menaiki tangga bergantian sambil berhitung.
3. Kegiatan TransisiToilet training, cuci tangan dan minum.
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
19/29
4. Kegiatan Intia. Pijakan sebelum main
- Duduk melingkar.- Menyapa anak, berdoa, presensi, salam.- Menyanyi dan tepuk-tepuk sesuai tema.- Bercakap-cakap tentang langkah-langkah BAK/BAK yang benar yaitu : membuka
dan memakai celana kembali, masuk kamar mandi dengan kaki kiri sambil berdoa
masuk kamar mandi, menyiram sampai bersih setelah BAB/BAK, mencuci tangan
setelah BAB/BAK, keluar kamar mandi dengan kaki kanan terlebih dahulu sambil
berdoa keluar kamar mandi.
-
Menyampaikan kegiatan main, penggunaan bahan dan alat.- Membangun aturan main.
b. Pijakan saat main- Pengasuh meminta anak melepas celana sendiri, bagi anak yang belum bisa pengasuh
meminta untuk mencoba dan dibantu jika perlu.
- Pengasuh meminta anak-anak masuk kamar mandi / toilet secara bergantian dengancara berbaris menunggu giliran.
- Pengasuh membimbing anak-anak tentang tata cara menggunakan toilet dan memintauntuk menyiram setelah BAK dengan benar dan membantu anak jika perlu.
- Pengasuh mengingatkan agar anak cuci tangan dengan air sabun setelah BAB/BAK.- Pengasuh mengajak anak untuk memakai celana sendiri dan membantu anak jika
perlu bantuan.
- Pengasuh mencatat perkembangan anak dan tahapan main anak.- Pengasuh memperkuat kemampuan bahasa dan kosakata anak.- Pengasuh mengajak anak untuk mengembalikan alat main.
c. Istirahat- Cuci tangan.- Berdoa sebelum makan.- Anak yang sudah selesai makan, dipersilahkan bermain di luar / di dalam ruangan.
d. Pijakan setelah main- Duduk melingkar dan berdoa sesudah makan.- Menanyakan pengalaman dan perasaan anak saat main serta mengingatkan untuk
belajar melepas celana dan memakai celana sendiri saat ingin BAK, menyiram dan
cuci tangan setelah BAB/BAK.
- Mendiskusikan perilaku yang muncul.- Menyanyikan lagu dan tepuk.- Berdoa, salam, pulang.
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
20/29
e. Pengasuh mendampingi anak saat dijemput.f. Teknik evaluasi
Teknik evaluasi yang digunakan pada rencana pengasuhan adalah teknik portofolio dan
checklist.
Mengetahui Muten, 23 Agustus 2013
Kelompok Bermain Tunas Harapan Pengasuh
SARNO S, B.A. JEMIYAH
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
21/29
ALAT EVALUASI
Kegiatan Pengasuhan Toilet Training
Teknik Penilaian Unjuk Kerja
Nama : Salma
Usia : 3,7 tahun
Indikator : Toilet training
a. Anak mulai bisa menggunakan toilet dengan benar.b. Anak mengerti 2 (dua) perintah memakai celana dan menyiram setelah
BAK.
Hasil yang diharapkan :
Salma dapat mandiri dengan melakukan langkah-langkah BAB/BAK yaitu dapat melepas danmemakai celana sendiri dan dapat menggunakan toilet dengan benar, menyiram setelah
BAB/BAK.
Hasil :
Salma dapat menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan serta memakai dan melepas
celana sendiri.
Teknik Penilaian Checklist
No Nama Anak
Lingkup Perkembangan Anak
Motorik Bahasa Sosial Emosional
BM MB M BM MB M BM MB M
1 Salma
2 Riski 3 Riki 4 Yabdan 5 Arman 6 Fazhan
7 Dita 8 Raya 9 Yasmin
10 Wulan Keterangan :
BM : Belum muncul
MB : Muncul dengan bantuan
M : Muncul
Bahasa : Mengerti dan melaksanakan 2 perintah.
Motorik : Melepas dan memakai celana sendiri.
Sosial Emosional : Menggunakan toilet dengan benar.
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
22/29
EVALUASI KEGIATAN PENGASUHAN 4
Nama : Jemiyah
Nama Lembaga : Kelompok Bermain Tunas Harapan
Hari, tanggal : Jumat, 23 Agustus 2013
Waktu : 07.3010.30 WIB
Tujuan Evaluasi
Mengetahui perkembangan anak dalam menggunakan toilet dengan benar serta mulai memahami
2 perintah yang diberikan oleh pengasuh.
Aspek Yang Dievaluasi
1. Dapat menyiram toilet setelah BAB/BAK.2. Dapat melakukan 2 (dua) perintah.
Indikator
1. Anak dapat menggunakan toilet dengan benar.2. Anak dapat mengerti 2 (dua perintah).
Alat Evaluasi (dilampirkan)
Teknik penilaian yang digunakan unjuk kerja dan ceklist.
Paparan dan Analisis Data Hasil Evaluasi
Dalam kegiatan ini anak-anak diminta untuk melepas dan memakai celana sendiri serta
menyiram toilet setelah buang air kecil (BAK).
Hasil Evaluasi
Dari 8 anak hanya 1 anak yang masih perlu bimbingan pengasuh saat melepas dan memakai
celana dan 8 orang anak sudah dapat menggunakan toilet dengan benar.
Kesimpulan Hasil Evaluasi
Sebagian besar anak-anak yaitu 90% sudah dapat melepas dan memakai celana sendiri.
Sedangkan untuk menyiram toilet setelah buang air kecil 100% anak sudah dapat melakukannya
tanpa bantuan pengasuh.
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
23/29
Rencana Tindak Lanjut Hasil Evaluasi
1. Melanjutkan kegiatan pembiasaan toilet training yang benar sesuai langkah-langkah dan tatacara yang benar.
2. Menginformasikan kepada orangtua anaknya belum mahir toilet training untuk mengajakanak melakukannya di rumah.
Mengetahui Muten, 23 Agustus 2013
Kelompok Bermain Tunas Harapan Pengasuh
SARNO S, B.A. JEMIYAH
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
24/29
RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN 5
Nama : Jemiyah
Nama Lembaga : Kelompok Bermain Tunas Harapan
Hari, tanggal : Sabtu, 24 Agustus 2013
Waktu : 07.3010.30 WIB
Sasaran Umur : 24 tahun
Kompetensi / Tujuan
1. Anak mulai mengetahui perilaku baik dan buruk (mencuci tangan dengan tidak mencucitangan).
2. Anak dapat menggerakkan kedua tangan mengikuti lagu Ayo Cuci tangan. 3. Anak bersabar menunggu giliran.
Alat dan Bahan
1. Air2. Kran3. Sabun4. Serbet
Materi Pengasuhan
1. Tema : Kebersihan diri (mencuci tangan).2. Konsep yang disampaikan
- Moral agama : Perilaku baik dan buruk(mencuci tangan dan tidak).
- Motorik : Menggerakkan kedua tangan(menggerakkan mengikuti gerak dan lagu Ayo Cucitangan)
- Sosial emosional : Antri / sabar menunggu giliran.
Kegiatan Pengasuhan
1. Persiapan penataan lingkungan maina. Menyiapkan peralatan main
Pengasuh menyiapkan peralatan main berupa air, sabun, serbet.
b. Penyambutan anakPengasuh mengucapkan salam, bersalaman dengan anak dan mengingatkan untuk
menaruh tas di loker.
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
25/29
2. Kegiatan pengalaman motorik kasarAnak menirukan gerakan senam sederhana sambil bernyanyi.
3. Kegiatan TransisiToilet training, cuci tangan dan minum.
4. Kegiatan Intia. Pijakan sebelum main
- Duduk melingkar.- Menyapa anak, berdoa, presensi, salam.-
Menyanyi dan tepuk-tepuk sesuai tema.- Bercakap-cakap tentang pentingnya mencuci tangan, akibat jika tidak mencuci
tangan, kapan waktu mencuci tangan, memberitahukan tata cara mencuci tangan
sambil bernyanyi Ayo Cucitangan.
- Menyampaikan kegiatan main, penggunaan bahan dan alat.- Membangun aturan main.
b. Pijakan saat main- Anak diminta untuk berbaris menunggu giliran mencuci tangan.- Anak-anak membasuh tangan, menuangkan sabun, meratakan di telapak tangan,
menggosok punggung tangan, sela-sela jari tangan kanan dan kiri, menggosok ibu jari
dengan memutar dan ujung jari, membilas dengan air mengalir hingga bersih, setelah
itu keringkan dengan serbet.
- Pengasuh bertanya, Apa akibat jika tidak mencuci tangan sebelum makan?- Pengasuh mencatat perkembangan anak dan tahapan main anak.- Memperkuat kemampuan bahasa dan kosakata anak.- Membantu anak yang kesulitan menggunakan alat main.
c. Pengasuh mengajak anak untuk mengembalikan alat main.d. Istirahat
- Berdoa sebelum makan.- Anak yang sudah selesai makan, dipersilahkan bermain di luar / di dalam kelas.
e. Pijakan setelah main- Duduk melingkar dan berdoa sesudah makan.- Menanyakan pengalaman dan perasaan anak saat bermain, mengingatkan untuk selalu
cuci tangan sebelum makan, sesudah bermain, BAB/BAK, memegang barang-barang
kotor.
- Mendiskusikan perilaku yang muncul.- Menyanyikan lagu dan tepuk.- Berdoa, salam, pulang.
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
26/29
f. Teknik penilaian / evaluasiPenilaian penugasan.
Mengetahui Muten, 24 Agustus 2013
Kelompok Bermain Tunas Harapan Pengasuh
SARNO S, B.A. JEMIYAH
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
27/29
ALAT EVALUASI
Kegiatan Pengasuhan Mencuci Tangan
Teknik Penilaian Penugasan
Nama dan Usia Hari / Tanggal Jenis Kegiatan Tugas Hasil
Salma
3 tahun 5 bulan
Sabtu,
24 Agustus 2013
Mencuci tangan Menggosok
punggung dan
telapak tangan,
sela-sela jari,
ibu jari dan
ujung jari
Dapat menggosok
punggung dan
telapak tangan,
sela-sela jari, ibu
jari dan ujung jari
tanpa bantuan
pengasuh
Teknik Penilaian Checklist
No Nama Anak
Lingkup Perkembangan Anak
NAM Motorik Sosial Emosional
BM MB M BM MB M BM MB M
1 Salma
2 Yabdan
3 Wulan
4 Raya
5 Dita
6 Riki
7 Riski
8 Lintang
9 Dimas
Keterangan :BM : Belum muncul
MB : Muncul dengan bantuan
M : Muncul
NAM : Membedakan perilaku baik dan buruk (mencuci tangan dan tidak)
Motorik : Menggosok punggung tangan, telapak tangan, sela-sela jari
Sosial Emosional : Sabar menunggu giliran
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
28/29
EVALUASI KEGIATAN PENGASUHAN 5
Nama : Jemiyah
Nama Lembaga : Kelompok Bermain Tunas Harapan
Hari, tanggal : Sabtu, 24 Agustus 2013
Waktu : 07.3010.30 WIB
Tujuan Evaluasi
Mengetahui perkembangan anak dalam menentukan perilaku baik dan buruk, serta langkah-
langkah mencuci tangan yang benar.
Aspek Yang Dievaluasi
1. Langkah-langkah dalam mencuci tangan dengan benar.2. Menjelaskan akibat jika tidak mencuci tangan sebelum makan.3. Mau menunggu giliran.
Indikator
1. Mengetahui perilaku baik dan buruk.2. Menggerakkan kedua tangan.3. Sabar menunggu giliran.
Alat Evaluasi (dilampirkan)
Teknik penilaian yang digunakan adalah penugasan dan checklist.
Paparan dan Analisis Data Hasil Evaluasi
Dalam kegiatan ini anak-anak diminta untuk melakukan langkah-langkah mencuci tangan
dengan benar, menjelaskan secara sederhana akibat tidak mencuci tangan sebelum makan dan
sabar menunggu giliran.
Hasil Evaluasi
Dari 8 anak hanya 1 yang masih perlu bimbingan pengasuh saat melakukan kegiatan mencuci
tangan, sedangkan menjelaskan akibat tidak mencuci tangan dan sabar menunggu giliran.
Dari 8 anak baru 4 orang anak yang tidak dibantu pengasuh.
Kesimpulan Hasil Evaluasi
Dari hasil pengamatan 87,5% anak sudah dapat melakukan langkah-langkah mencuci tangan
dengan benar dan 50% anak yang dapat menjelaskan akibat tidak mencuci tangan sebelum
makan dan sabar menunggu giliran.
-
7/27/2019 RANCANGAN KEGIATAN PENGASUHAN
29/29
Rencana Tindak Lanjut Hasil Evaluasi
1. Melanjutkan kegiatan pembiasaan mencuci tangan sesuai langkah-langkah dan tata cara yangbenar.
2. Terus membiasakan budaya antri.3. Menginformasikan mencuci tangan sebelum makan, setelah bermain, setelah BAB/BAK,
setelah memegang barang kotor di rumah.
Mengetahui Muten, 24 Agustus 2013
Kelompok Bermain Tunas Harapan Pengasuh
SARNO S, B.A. JEMIYAH