REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

CEP “SANTA MARÍA REINA”

CAPÍTULO I. BASE LEGAL, DENOMINACIÓN, ESTRUCTURA y DE LOS FINES Y OBJETIVOS

Artículo 01. Base legal:

* Acuerdo entre la Santa Sede y la República del Perú D.L.2321

* Ley General de Educación N° 28044 del 17-07-2003.

* Directivas de la Congregación Franciscanas de la Inmaculada Concepción

* Ley de los Centros Educativos Privados D.S. 001-96-ED del 30-01-96. Ley26549

* Reglamento para Educación:

Inicial D.S. 01-83-ED

Primaria D.S. 03-83-ED

Secundaria D.S. 04-83-ED

* Ley de Protección de la Inversión Privada en el Sector Educación D.L. N° 882.

* Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa D.S. 50-82-ED.

* Directivas del Consorcio de Colegios Católicos.

Artículo 02°. De su estructura orgánica:

a. Órgano de Dirección: Directora

b. Órgano Técnico-Pedagógico:

• Coordinadora Académica del Nivel Inicial

• Coordinadora Académica del Nivel Primaria

• Coordinadora Académica del Nivel Secundaria

• Coordinadora de Pastoral

• Coordinadora de Actividades.

• Coordinadora de Tutoría y Orientación Educativa (TOE)

• Coordinadora de Imagen Institucional

• Coordinadores de Áreas

• Jefes de Laboratorios

• Personal Docente

c. Órgano de Apoyo: Equipo Administrativo

Artículo 03°. El C.E.P. “Santa María Reina”, dirigido por Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción, está destinado a la educación integral de la niñez y juventud, en el marco de un estricto sentido humanista y cristiano; por tal razón, carece de carácter lucrativo y discriminatorio.

Misión

Somos un Centro Educativo Particular Acreditado Internacionalmente, promovido por la Congregación de Religiosas FIC, que ofrece una educación femenina integral en sus tres niveles educativos, basada en valores de Fraternidad, Responsabilidad, Respeto y Honradez, con una cultura institucional innovadora, para la formación de lideresas con sentido crítico creativo, capaces de lograr su transformación personal, social, cultural y académica.

Visión

Al año 2020, el Centro Educativo Particular “Santa María Reina” es promotor de la investigación científica, líder en educación femenina en la región norte, brinda una educación de calidad con una sólida base cristiano humanista, y logra personas fraternas, proactivas y competitivas, que afrontan con éxito y dignidad los desafíos y retos de un mundo globalizado.

Artículo 4.- Fines y Objetivos del CEP. “Santa María Reina”

Fines:

a. Propiciar una educación científica, humanista, tecnológica, centrada en valores con los lineamientos de la política de la educación peruana.

b. Formar integralmente a las educandas, mediante un adecuado proceso educativo que les permita su plena realización personal, social y familiar.

c. Lograr la cooperación de la familia y la comunidad en la gestión de los servicios que ofrece el plantel.

d. Fomentar la participación activa y creativa de todos los trabajadores que laboran en el colegio, buscando preferentemente su perfeccionamiento profesional en el campo de la ciencia, la tecnología y administración de la educación.

Objetivos estratégicos que promueven la formación de la persona en su dimensión cristiano-católica, personal, intelectual y social:

* Al 2020 el CEP. Santa María Reina será promotor del conocimiento científico, humanista y tecnológico a través de una pedagogía innovadora reconocida a nivel regional y nacional.

* Al 2020 el CEP Santa María Reina es una institución que promueve y desarrolla una cultura ambiental a partir de la generación de proyectos que favorecen el cuidado del entorno ecológico de la región Lambayeque.

* Al 2020 el CEP Santa María Reina se posiciona como un colegio líder en educación inclusiva innovadora con sólido compromiso ético y formativo.

* Al 2020 el CEP. Santa María Reina se consolida como una comunidad educativa organizada, identificada y comprometida que impulsa constantemente el crecimiento personal, espiritual y ético desde su acción pastoral para la mejora de la calidad de la vida familiar y social de sus integrantes.

Artículo 5°. Son objetivos de la Educación Básica Regular, Nivel Inicial:

a. Reconocer sus características personales y reconocerse como sujeto de afecto y respeto por los otros niños y adultos de su familia y comunidad.

b. Expresar con naturalidad y creativamente sus necesidades, ideas, sentimientos, emociones y experiencias, en su lengua materna y haciendo uso de diversos lenguajes y manifestaciones artísticas y lúdicas.

c. Interactuar e integrarse positivamente con sus compañeras, mostrar actitudes de respeto a la otra persona y reconocer las diferencias culturales, físicas y de pertenencia de los demás.

d. Actuar con seguridad en sí mismo y ante los demás; participar en actividades de grupo de manera afectuosa, constructiva, responsable y solidaria; buscando solucionar situaciones relacionadas con sus intereses y necesidades de manera autónoma y solicitando ayuda.

e. Demostrar valoración y respeto por la iniciativa, el aporte y el trabajo propio y de los demás; iniciándose en el uso y la aplicación de las TIC.

f. Demostrar interés por conocer y entender hechos, fenómenos y situaciones de la vida cotidiana.

Artículo 06°. Son objetivos de la Educación Básica Regular, Nivel Primaria:

a. Reconocer a cada niña como persona, sujeto de derechos y responsabilidades, con múltiples posibilidades de participar y aportar con protagonismo creciente en los procesos sociales de la escuela y la comunidad, así como en sus procesos de aprendizaje. Aprovechar la experiencia sociocultural, afectiva y espiritual de las niñas y enriquecerla

con el conocimiento de la realidad multiétnica, pluricultural y multilingüe del país, así como de la cultura universal.

b. Implementar aprendizajes básicos para el desarrollo del pensamiento lógico matemático, la comunicación, la sensibilidad y expresión artística y la psicomotricidad. Igualmente aprendizajes operacionales sobre ciencias, humanidades y tecnologías, en el marco de una formación integral. Incluye el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas, de negociación, el afán de logro y el sentido de eficacia.

c. Fortalecer la autonomía de las niñas, el sentido de convivencia con otros, el respeto a las diferencias y propiciar la comprensión y valoración de su ambiente familiar, social y natural para desarrollar su sentido de pertenencia.

d. Ofrecer atención diversificada para atender los diversos ritmos y niveles de aprendizaje y la diversidad cultural; y enriquecer el proceso educativo fortaleciendo relaciones de cooperación y corresponsabilidad entre escuela, familia y comunidad para mejorar la educación y calidad de vida de las niñas; por ello se preocupa por la adecuada organización y utilización del tiempo escolar.

Artículo 07°.- Son objetivos de la Educación Básica Regular, Nivel Secundaria:

a. Brindar una formación que permita a las estudiantes adolescentes un desarrollo orgánico, afectivo, cognitivo y espiritual; el conocimiento de sí mismos y de su entorno, así como comprender sus cambios físicos e identidad de género.

b. Promover en la estudiante el fortalecimiento de las capacidades comunicativas y artísticas, razonamiento matemático, investigación científica y apropiación de nuevas tecnologías que le permitan la construcción permanente del conocimiento, así como aplicar estrategias de aprendizaje, formular proyectos y tomar decisiones.

c. Brindar las orientaciones que le permitan al estudiante iniciar la formulación de un proyecto de vida que, sustentado en valores éticos y sociales, le facilite la toma de decisiones vocacionales y profesionales.

d. Propiciar el desarrollo de valores y actitudes que permitan la convivencia en los grupos sociales a los que pertenecen, interactuar solidaria y responsablemente con afán de realizaciones y respeto a las normas para ejercer una ciudadanía constructora del bien común y de la democracia.

Artículo 08°. DEL AÑO ESCOLAR LECTIVO

De conformidad con la Ley de Educación, las clases empiezan el 1 de marzo y concluye el 14 de diciembre de 2018.

El año escolar lectivo tiene la siguiente calendarización:

a) Primer Bimestre: 01 de Marzo al 11 de Mayo

b) Segundo Bimestre: 21 de Mayo al 20 de Julio

c) Tercer Bimestre: 06 de Agosto al 05 de Octubre

d) Cuarto Bimestre: 15 de Octubre al 21 de Diciembre

CAPITULO II: DEL RÉGIMEN ACADÉMICO

Artículo 09°. La duración del año lectivo es de 39 semanas.

Artículo 10°. La Ratificación de matrícula se realiza en el mes de Setiembre.

Artículo 11°. La matrícula se realiza del 18 de Diciembre del 2017 al 31 de Enero del 2018

Artículo 12°. En cuanto a la promoción y repitencia, es como se detalla a continuación:

NIVEL INICIAL

De acuerdo a la normatividad la promoción es automática.

NIVEL PRIMARIA

a. La promoción de Primero a Segundo Grado de Primaria es automática. Pero las alumnas que no han logrado al término del año la calificación A en las áreas de Lógico Matemática y Comunicación Integral deberán asistir al programa de recuperación académica programado por el colegio.

b. Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen “A” en todas las áreas curriculares incluidas las áreas o talleres creados como parte de las horas de libre disponibilidad

c. La promoción del Segundo, Tercero y Cuarto Grado de Primaria se decide al concluir el último bimestre del Año Escolar, de acuerdo con los siguientes requisitos:

Son promovidas de grado las alumnas que tienen A en el área de Comunicación Integral, Lógico Matemático y como mínimo B en las áreas de Personal Social, Ciencia y Ambiente, Educación Física, Formación Religiosa e Inglés y talleres curriculares.

d. La promoción del Quinto y Sexto Grado de Primaria se decide al concluir el último bimestre del Año Escolar, de acuerdo con los siguientes requisitos:

Son promovidas de grado las alumnas que tienen A en el área de Comunicación Integral, Lógico Matemático, Personal Social y Ciencia y Ambiente; y como mínimo B en las áreas de Educación Física, Educación Religiosa e Inglés y talleres curriculares.

e. Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6° grado que al término del año escolar obtienen “C” en dos áreas curriculares: Lógico Matemática y Comunicación Integral.

Repiten de grado las estudiantes que en el programa de recuperación o en la evaluación de recuperación no alcanzan los calificativos requeridos, de conformidad con lo

establecido en los incisos C) y D) del numeral 6.2.5.1 de la Directiva N° 004-2005-VMGP – “Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes en la Educación Básica Regular”

NIVEL SECUNDARIA

Las estudiantes del Nivel Secundaria son promovidas:

a) Cuando al término del año escolar, aprueban todas las áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres que fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación

b) Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de Recuperación, aprueban todas las áreas curriculares o desaprueban como mínimo un área o taller curricular, de conformidad con lo establecido en el numeral 6.2.5.3 de la Directiva N° 004-2005-VMGP –“Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes en la Educación Básica Regular”

c) Repiten de grado cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres que fueron creadas como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación

d) Repiten de grado cuando al término del programa de recuperación pedagógica o la evaluación de recuperación desaprueban dos o más áreas curriculares, de conformidad con lo establecido en los incisos c) y b) del numeral 6.3.5.3 de la Directiva N° 004-2005-VMGP – “Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes en la Educación Básica Regular”, aprobado por Resolución Ministerial Nº 0234-2005-ED.

e. Para evaluar el comportamiento de las estudiantes, la Coordinadora de Tutoría entrega a cada tutora en forma bimestral la Ficha de Observación para evaluar el Comportamiento, donde se asigna el nivel de logro de una estudiante de acuerdo a los indicadores planteados al inicio del año escolar.

Los niveles de logros asignados son:

AD: MUY BUENO

A: BUENO

B: REGULAR

C: DEFICIENTE

Artículo 13°. Evaluación de recuperación y subsanación.

- Quinto de secundaria y sexto de primaria: 02, 03 y 04 de Enero del 2018.

- De segundo grado de Primaria hasta cuarto año de secundaria: 02, 03 y 04 de Enero del 2018.

Artículo 14°. El contenido de los planes curriculares para cada año o periodo de estudios se revisan y aprueban periódicamente, de acuerdo a la evaluación de logros realizada por el personal Docente y la Dirección del Colegio.

Artículo 15°. La metodología usada por el personal docente debe estar en coherencia con los objetivos que se pretenden alcanzar y estará sujeta a supervisión constante por parte de la Dirección.

Artículo 16° DE LA EVALUACIÓN ACADÉMICA:

En el Currículo Nacional de la Educación Básica, se plantea para la evaluación de los aprendizajes el enfoque formativo. Desde este enfoque, la evaluación es un proceso sistemático en el que se recoge y valora información relevante acerca del nivel de desarrollo de las competencias en cada estudiante, con el fin de contribuir oportunamente a mejorar su aprendizaje.

Una evaluación formativa enfocada en competencias busca, en diversos tramos del proceso:

· Valorar el desempeño de los estudiantes al resolver situaciones o problemas que signifiquen retos genuinos para ellos y que les permitan poner en juego, integrar y combinar diversas capacidades.

· Identificar el nivel actual en el que se encuentran los estudiantes respecto de las competencias con el fin de ayudarlos a avanzar hacia niveles más altos.

· Crear oportunidades continuas para que el estudiante demuestre hasta dónde es capaz de combinar de manera pertinente las diversas capacidades que integran una competencia, antes que verificar la adquisición aislada de contenidos o habilidades o distinguir entre los que aprueban y no aprueban.

Desde un enfoque formativo, se evalúan las competencias, es decir, los niveles cada vez más complejos de uso pertinente y combinado de las capacidades, tomando como referente los estándares de aprendizaje porque describen el desarrollo de una competencia y definen qué se espera logren todos los estudiantes al finalizar un ciclo en la Educación Básica. En ese sentido, los estándares de aprendizaje constituyen criterios precisos y comunes para comunicar no solo si se ha alcanzado el estándar, sino para señalar cuán lejos o cerca está cada estudiante de alcanzarlo.

Los principales propósitos de la evaluación formativa son:

A nivel de estudiante:

· Lograr que los estudiantes sean más autónomos en su aprendizaje al tomar conciencia de sus dificultades, necesidades y fortalezas.

· Aumentar la confianza de los estudiantes para asumir desafíos, errores, comunicar lo que hacen, lo que saben y lo que no.

A nivel de docente:

· Atender a la diversidad de necesidades de aprendizaje de los estudiantes brindando oportunidades diferenciadas en función de los niveles alcanzados por cada uno, a fin de acortar brechas y evitar el rezago, la deserción o la exclusión.

· Retroalimentar permanentemente la enseñanza en función de las diferentes necesidades de los estudiantes. Esto supone modificar las prácticas de enseñanza para hacerlas más efectivas y eficientes, usar una amplia variedad de métodos y formas de enseñar con miras al desarrollo y logro de las competencias.

Una evaluación formativa se centra en proporcionar conclusiones sobre el nivel alcanzado por parte de los estudiantes en base al análisis de evidencias de aprendizaje y a través de juicios docentes, para lo cual se requiere el uso de una escala que describa en términos cualitativos el progreso del estudiante en el desarrollo de las competencias, las conclusiones en base a evidencias sobre el desempeño del estudiante, la calificación y el informe de progreso.

En el Nivel Inicial:

A, Logro previsto: Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.

B, En proceso: Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

C, En inicio: Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje

En el Nivel Primaria:

AD, Logro destacado: Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas

A, Logro esperado: Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.

B, En proceso: Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

C, En inicio: Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.

En el Nivel Secundaria:

20 - 18, Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las tareas propuestas

17 – 14, Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.

13 – 11, Cuando el estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

10 – 00, Cuando el estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos y necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.

CAPÍTULO III. DE LA MATRÍCULA

Artículo 17°. La matrícula es de responsabilidad de la Dirección.

Artículo 18°. La matrícula se realiza según el plan y cronograma establecidos por la Dirección del Colegio, según comunicado enviado a los Padres de Familia al finalizar el año escolar anterior. Su proceso es como se detalla a continuación:

1. Se realiza en el área de Recepción desde el 18 Diciembre del 2017 al 31 de Enero del 2018, tal como se indica en el Boletín Informativo entregado a los Padres de Familia.

2. Se les solicita el recibo de pago por concepto de Matrícula y la boleta de notas de las estudiantes de 2° grado de primaria hasta 5° grado de secundaria (estudiantes antiguas).

3. Al concretizarse la matrícula el padre de Familia y/o Apoderados conjuntamente con la directora de la Institución Educativa firmarán el Contrato de Prestación de Servicios Educativos – Año 2018.

4. Los Padres de Familia de las estudiantes ingresantes deben presentar la siguiente documentación: Ficha de Matrícula del SIAGIE, Resolución de Traslado, Certificados de Estudios y Conducta, 06 Fotografías tamaño carnet con el uniforme de nuestro centro educativo.

5. En el área de Secretaria al finalizar el día se realiza la revisión de los expedientes de las estudiantes matriculadas y los expedientes se guardan en sus respectivos archivadores, separados por grados y secciones.

6. Se elabora la estadística de estudiantes matriculadas del día y se entrega a Dirección.

Artículo 19°. La cuota de ingreso, es el pago único que realiza el Padre de Familia al momento en el que su hija ingresa como estudiante nueva a la institución, este concepto es no reembolsable y constituye una garantía mutua mediante la cual, El colegio garantiza la vacante a favor del estudiante más no su permanencia; por tanto, el derecho a la vacante y la permanencia se pierde por incumplimiento de las condiciones establecidas en el contrato y Reglamento.

Artículo 20°. La matrícula, es el pago que se realiza una vez por cada año académico y previa suscripción del Contrato de Prestación de Servicios Educativos

Artículo 21°.La ficha de matrícula constituye un documento de referencia del estudiante, indispensable para sus datos.

Artículo 22°.La Directora del Centro Educativo aprueba la nómina de matrícula dentro de los 45 días posteriores al inicio del año escolar.

Artículo 23°.Los traslados de Colegio se realizan previa presentación de la constancia de vacante del Colegio de destino y son efectuadas hasta antes de iniciar el cuarto bimestre.

Artículo 24°.La Dirección del Colegio está obligada a entregar a las estudiantes que soliciten traslados: la ficha de matrícula, la partida de nacimiento, los certificados de estudios y de conducta del grado o grados de estudios concluidos.

Artículo 25°.La Dirección del Centro Educativo se reserva el derecho de cancelar o condicionar la matrícula por falta de rendimiento académico y/o problemas de comportamiento de las estudiantes y/o actitudes negativas de los padres de familia.

Artículo 26°. Durante el proceso de matrícula se reservan las vacantes para Menores con Necesidades Especiales Asociadas a Discapacidad de dos por aula.

CAPÍTULO IV. DE LAS PENSIONES Y BECAS

Artículo 27°. En los colegios de gestión no estatal se norma en el reglamento interno el proceso de administración económica, basado en el D.S. Nº 01-96- ED.(Reglamento de la ley de Centros Privados)

Artículo 28°. La pensión de enseñanza será abonada al finalizar el mes de prestado el servicio en el Banco de Crédito del Perú (BCP).

Artículo 29°. Las pensiones escolares, son diez y una por cada mes lectivo del año escolar.

Artículo 30°. El monto de las pensiones de enseñanza durante el año 2017, podrán ser incrementadas de acuerdo a las necesidades institucionales, la inflación y/o aumento de precios de los bienes y servicios, previa Resolución emitida por la autoridad competente del Ministerio de Educación, con la que, se establezca el cobro de una cuota extraordinaria.

Artículo 31°. Se podrán entregar los documentos de evaluación, certificados y demás información previa cancelación de las pensiones.

Artículo 32°. Referente a las becas:

a. Las becas constituyen una ayuda económica a los padres de familia que se otorgan con las siguientes condiciones:

- La estudiante debe permanecer estudiando más de 03 años en el C.E.P.

- Buen rendimiento académico y excelente conducta.

- Problemas económicos familiares debidamente comprobados.

- Pérdida intempestiva de trabajo de los padres.

- Fallecimiento de alguno de los progenitores y se constate el estado económico de su situación.

b. La entidad promotora se reserva la facultad de atender otros casos que considere conveniente.

c. Las estudiantes favorecidas con esta ayuda económica tienen la obligación de:

- Responder satisfactoriamente con logros óptimos y notas aprobatorias (14), al término de cada bimestre y tener un comportamiento de acuerdo a las exigencias del Reglamento Interno.

- Si la estudiante no responde a estas exigencias, la beca será suspendida hasta su recuperación académica. Si en el bimestre posterior permaneciera el bajo rendimiento, la beca será retirada en forma definitiva.

- La Dirección dispondrá la suspensión temporal o definitiva de la beca otorgada teniendo en cuenta los siguientes causales:

a. Sanción grave por falta disciplinaria que directamente afecte la conducta..

b. Rendimiento Escolar deficiente.

c. No participar en actividades religiosas, desfiles, concursos, aniversarios y otras que programe el colegio; previa evaluación para determinar las causas.

- El padre de familia que recibe este beneficio se identificará con el Colegio y apoyará incondicionalmente las actividades programadas.

CAPITULO V. DE LOS PERFILES, DEBERES, DERECHOS, NORMAS DE CONVIVENCIA DE LAS ESTUDIANTES MARIANAS

Son estudiantes toda niña o adolescente en edad estudiantil regularmente matriculadas en los grados y secciones de los tres niveles educativos.

Artículo 33°. PERFIL DE LA ESTUDIANTE MARIANA

PERFIL DE INGRESO DE LA ESTUDIANTE MARIANA – NIVEL INICIAL

La estudiante del nivel inicial es capaz de identificarse a sí misma y con los demás; puede expresar sus datos personales (nombre completo, edad y dirección); demuestra agilidad, coordinación, equilibrio y un adecuado tono corporal; distingue su lateralidad; practica con autonomía hábitos de alimentación, higiene y cuidado personal; discrimina objetos de manera visual y táctil por su color, forma, tamaño, espesor, textura, estructura y los

utiliza de acuerdo a su función; se ubica en el espacio identificando nociones: dentro, fuera, arriba, abajo, cerca de, lejos de, a un lado, al otro lado, delante, atrás, a la derecha, a la izquierda; identifica formas y figuras geométricas básicas y las relacionas con objetos de su entorno; se expresa con claridad al comunicar sus necesidades, ideas, relatos siguiendo un orden secuencial, asimismo produce oralmente el texto escuchado, con sus propias palabras y responde a preguntas literales, inferenciales y criteriales.

PERFIL DE EGRESO DE LA ESTUDIANTE DEL NIVEL INICIAL Y DE INGRESO DEL NIVEL PRIMARIA

DIMENSIÓN CRISTIANA CATÓLICA:

1. Agradece a Dios el don de la vida participando con fervor y respeto en los actos litúrgicos.

2. Actúa con bien, teniendo como modelo imagen de Cristo y la Virgen María.

3. Conoce y valora la vida y obra de San Francisco de Asís y de los Fundadores de la Congregación de Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción.

4. Es agente de paz y perseverante en el logro de las metas.

DIMENSIÓN PERSONAL:

1. Se reconoce como persona humana

2. Asume su rol de hija responsable y valora la vida familiar.

3. Reconoce el valor nutritivo de los alimentos.

4. Demuestra alta autoestima, cumple sus deberes y defiende sus derechos.

5. Manifiesta sentimientos de pertenencia seguridad y confianza en sí misma, para resolver situaciones problemáticas.

6. Tiene control de su cuerpo y seguridad en sus desplazamientos.

7. Es creativa, reflexiva y tiene iniciativa propia.

DIMENSIÓN INTELECTUAL:

1. Utiliza el lenguaje oral de acuerdo a las diversas situaciones de comunicación para expresar ideas, sentimientos y experiencias.

2. Descubre y valora la lengua escrita como instrumento de comunicación.

3. Utiliza diversas estrategias cognitivas y metacognitivas de exploración y descubrimiento para lograr un aprendizaje significativo.

4. Desarrolla habilidades investigativas.

DIMENSIÓN SOCIAL:

1. Es sociable, observadora, independiente, participativa, solidaria y crítica,

2. Conoce y relaciona hechos, fenómenos y situaciones del ambiente natural y social.

3. Demuestra actitudes de valoración y respeto por el trabajo propio y de los otros, manifestando sentimientos de pertenencia a un grupo y actuando cooperativamente.

4. Se identifica como miembro de una familia y de una comunidad.

5. Demuestra responsabilidad en el cuidado del medio ambiente.

6. Cumple con sus deberes y defiende sus derechos.

PERFIL DE EGRESO DE LA ESTUDIANTE DEL NIVEL PRIMARIA Y DE INGRESO DEL NIVEL SECUNDARIA

DIMENSIÓN CRISTIANA CATÓLICA:

1. Agradece a Dios el don de la vida participando con fervor y respeto en los actos litúrgicos.

2. Actúa con bien, teniendo como modelo imagen de Cristo y la Virgen María.

3. Conoce y valora la vida y obra de San Francisco de Asís y de los Fundadores de la Congregación de Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción.

4. Es agente de paz y perseverante en el logro de las metas.

DIMENSIÓN PERSONAL:

1. Se reconoce como persona humana, valorando positivamente sus características biológicas, psicomotoras, intelectuales, afectivas y sociales.

2. Expresa con seguridad sus sentimientos e ideas, respetando las opiniones divergentes en sus relaciones interpersonales.

3. Evalúa y propone alternativas de solución y participa organizadamente frente a situaciones problemáticas y peligrosas que amenazan su seguridad personal y colectiva.

4. Formula y desarrolla su proyecto de vida, en el que ha determinado sus propósitos, objetivos y metas.

5. Es creativa, reflexiva y tiene iniciativa propia.

6. Es líder y promueve la integración y el trabajo en equipo.

7. Defiende sus principios éticos, morales y religiosos.

DIMENSIÓN INTELECTUAL:

1. Elabora y aplica estrategias cognitivas y metacognitivas para construir conocimientos, solucionar problemas y aprender permanentemente.

2. Se comunica eficientemente en su lengua materna.

3. Habla, lee y escribe un idioma extranjero.

4. Comprende y evalúa con sentido crítico los mensajes que recibe a través del lenguaje verbal y no verbal.

5. Aplica creativamente sus conocimientos, habilidades y destrezas, en la realización de diversas actividades aprovechando en forma eficiente la tecnología.

6. Desarrolla habilidades investigativas.

DIMENSIÓN SOCIAL:

1. Acepta las diferencias entre las personas sin discriminarlas.

2. Aplica los valores institucionales en su medio familiar, escolar y comunitario.

3. Se identifica con su realidad sociocultural, local regional y nacional.

4. Contribuye al desarrollo de su localidad, interactuando positivamente con su medio natural y cultural utilizando racionalmente los recursos de su ambiente.

5. Demuestra responsabilidad en el cuidado del medio ambiente.

PERFIL DE EGRESO DE LA ESTUDIANTE DEL NIVEL SECUNDARIA

DIMENSIÓN CRISTIANA CATÓLICA:

1. Agradece a Dios el don de la vida participando con fervor y respeto en los actos litúrgicos.

2. Actúa con bien, teniendo como modelo la imagen de Cristo y la Virgen María.

3. Conoce y valora la vida y obra de San Francisco de Asís y de los Fundadores de la Congregación de Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción.

4. Es agente de paz y perseverante en el logro de las metas.

DIMENSIÓN PERSONAL:

1. Aplica sus cualidades éticas: responsabilidad, autoestima, altruismo, integridad y honestidad.

2. Mantiene un espíritu crítico frente a las teorías que se les presenta, defendiendo siempre la dignidad de la persona humana.

3. Organiza, dirige, lidera y orienta grupos de personas en forma técnica, eficiente y segura, logrando culminar los trabajos encargados dentro de los plazos fijados y con calidad.

4. Formula y desarrolla su proyecto de vida, en el que ha determinado sus propósitos,

5. Es creativa, reflexiva y tiene iniciativa propia.

6. Es líder y promueve la integración y el trabajo en equipo.

7. Defiende sus principios éticos, morales y religiosos.

DIMENSIÓN INTELECTUAL:

1. Elabora y aplica estrategias cognitivas y meta cognitivas para construir conocimientos, solucionar problemas y aprender permanentemente.

2. Se comunica eficientemente en su lengua materna.

3. Habla, lee y escribe un idioma extranjero.

4. Comprende y evalúa con sentido crítico los mensajes que recibe a través del lenguaje verbal y no verbal.

5. Aplica creativamente sus conocimientos, habilidades y destrezas, en la realización de diversas actividades aprovechando en forma eficiente la tecnología.

6. Desarrolla habilidades investigativas.

DIMENSIÓN SOCIAL:

1. Acepta las diferencias entre las personas sin discriminarlas.

2. Aplica los valores institucionales en su medio familiar, escolar y comunitario.

3. Se identifica con su realidad sociocultural, local regional y nacional.

4. Contribuye al desarrollo de su localidad, interactuando positivamente con su medio natural y cultural utilizando racionalmente los recursos de su ambiente.

5. Demuestra responsabilidad en el cuidado del medio ambiente.

PERFIL DE EGRESO DE LA ESTUDIANTE DEL NIVEL SECUNDARIA

DIMENSIÓN CRISTIANA CATÓLICA:

1. Agradece a Dios el don de la vida participando con fervor y respeto en los actos litúrgicos.

2. Actúa con bien, teniendo como modelo la imagen de Cristo y la Virgen María.

3. Conoce y valora la vida y obra de San Francisco de Asís y de los Fundadores de la Congregación de Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción.

4. Es agente de paz y perseverante en el logro de las metas.

DIMENSIÓN PERSONAL:

1. Aplica sus cualidades éticas: responsabilidad, autoestima, altruismo, integridad y honestidad.

2. Mantiene un espíritu crítico frente a las teorías que se les presenta, defendiendo siempre la dignidad de la persona humana.

3. Organiza, dirige, lidera y orienta grupos de personas en forma técnica, eficiente y segura, logrando culminar los trabajos encargados dentro de los plazos fijados y con calidad.

4. Formula y desarrolla su proyecto de vida, en el que ha determinado sus propósitos, objetivos y metas.

5. Conoce y aplica estrategias de desarrollo personal de acuerdo a las necesidades del adolescente.

6. Es creativa, reflexiva y tiene iniciativa propia.

DIMENSIÓN INTELECTUAL:

1. Conoce y aplica fundamentos filosóficos y antropológicos, psicológicos y éticos en su desempeño académico.

2. Tiene capacidad creativa para identificar, plantear, resolver problemas, tomar decisiones y aplicar los conocimientos en la práctica.

3. Conoce y aplica fundamentos científicos en las diferentes áreas curriculares.

4. Desarrolla habilidades investigativas.

5. Tiene capacidad para comunicarse en un contexto internacional, respetando la diversidad y multiculturalidad.

6. Habla, lee y escribe un idioma extranjero.

7. Es capaz de afrontar con éxito su vida universitaria y profesional.

DIMENSIÓN SOCIAL:

1. Asume un compromiso con la preservación del medio ambiente, con la calidad, la ética y la responsabilidad social.

2. Participa activamente en el desarrollo regional, nacional e internacional.

3. Fomenta la formación en valores en cada una de las actividades que realiza.

4. Promueve el espíritu emprendedor con la comunidad educativa y social para la solución de problemas.

• DERECHOS DE LA ESTUDIANTE MARIANA

Artículo 34°. La estudiante FIC tiene el derecho a:

a. Recibir formación integral en cada nivel de estudio, dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral y física.

b. Ser tratada con dignidad, respeto, sin discriminación ni humillación de parte de sus compañeras y personal del colegio informándole de las disposiciones que le conciernen como estudiante.

c. Recibir estímulos educativos en mérito al cumplimiento de sus deberes.

d. Recibir sus pruebas escritas y trabajos corregidos en la siguiente clase.

e. Recibir su Boleta de Información al finalizar cada bimestre.

f. Elegir y ser elegida para participar en los organismos estudiantiles que funcionen en el colegio.

g. Presentar sugerencias para ayudar al proceso educativo.

h. Recibir el apoyo psicológico y las orientaciones pertinentes para que pueda superar problemas propios de su edad.

• DEBERES Y OBLIGACIONES DE LA ESTUDIANTE MARIANA:

“Disciplina es estar a tiempo, cumplir con sus obligaciones en el momento adecuado”.

Artículo 35°. La estudiante FIC tiene los siguientes deberes:

Del Aseo, Limpieza y Presentación:

a. Las estudiantes se presentarán, debidamente aseadas y correctamente uniformadas, portando desde el primer día la insignia del plantel, jumper hasta 5 cm bajo la rodilla, blusa color blanca, saco color azul, según modelo, medias según diseño (blancas con líneas celestes en el extremo superior) hasta la parte inferior de la rodilla, el calzado modelo bebé de color negro. El uniforme de Educación Física es con buzo, polo y pantaloneta del colegio, zapatillas blancas y medias según diseño (blancas con líneas

celestes en el extremo superior). Las Hermanas Religiosas, profesores y padres de familia velarán para que el uniforme sea llevado correctamente.

b. Llevará el cabello recogido con redecilla según modelo, de tal manera que queden despejados la frente, orejas y los ojos, con lazo blanco y visera; asimismo asistirá con uniforme de educación física, solamente el día de clase de acuerdo al horario y cuando la dirección lo disponga.

c. Por ningún motivo, las estudiantes portarán joyas de oro, plata o bisutería (aretes largos, cadenas, collares, pulseras, etc, dinero y objetos punzo-cortantes). El plantel no se responsabiliza en caso de pérdidas. Los aretes deben ser pequeños y pegados a la oreja, de color blanco. Un arete en cada lóbulo (parte central inferior). Uñas recortadas y limpias, sin esmalte o brillo. Portar diariamente pañuelo y peine. No usar ningún tipo de maquillaje.

d. Los maletines y mochilas serán de color azul oscuro o negro debidamente etiquetados para su rápida identificación. Si éstos fuesen confundidos en el aula, o encontrados en algún lugar interno del plantel o fuera de él, se llevarán a la coordinación de tutoría donde puedan recogerlos a la hora de salida.

e. Traer todos los días el Anuario firmado por el padre, madre o apoderado. El Anuario debe mantenerse forrado y en buen estado por ser un documento oficial de la institución educativa. f. Etiquetar las prendas de uniforme diario y de educación física, así como lonchera, flauta, cajón, textos escolares, cuadernos u otros afines con el propósito de evitar confusiones o pérdidas. Las estudiantes de primaria o secundaria que infrinjan esta disposición no tienen derecho a reclamo alguno ante la pérdida o confusión de sus pertenencias. g. Mantener la limpieza de los ambientes del plantel. Si la estudiante no cumple será la única responsable de colocar los papeles u otros desechos en los tanques y papeleras que se encuentran en todo el C.E.P. h. Conservar limpios y en buen estado los muebles y enseres de la institución, que use caso contrario la estudiante es la única responsable de reparar el daño ocasionado. i. Las estudiantes que no asistan en las fechas programadas para las evaluaciones parciales y bimestrales, deberán justificar su inasistencia con documentos idóneos, los que serán presentados a través de una solicitud dirigida a la Dirección dentro del plazo de 02 días hábiles de haberse producido la inasistencia, a fin de que se haga la reprogramación de la evaluación; de probarse que la inasistencia es por razones fortuitas o de fuerza mayor, se calificará normalmente, esto es en la escala de 0 a 20. De no ser justificada la inasistencia con documento idóneo, la estudiante perderá el derecho a ser evaluada y se registrará con nota mínima de cinco (05) j. Asistir en forma obligatoria y puntual a los actos oficiales del plantel y a todas aquellas actividades para las que han sido seleccionadas.

k. Amar, respetar y venerar a la Patria y a sus Símbolos, entonar en voz alta y con fervor patriótico el Himno Nacional, Himno a la Región y el Himno del C.E.P “Santa María Reina”.

l. Acatar las indicaciones de la responsable de la formación para el normal desarrollo de la misma.

ll. La estudiante debe mantener el aseo personal así como la limpieza y pulcritud de su uniforme.

m. Las estudiantes mantendrán limpios todos los ambientes por donde transitan, usando los depósitos colocados para este fin en forma permanente.

n. Participar, elegir y ser elegida democráticamente para integrar los organismos estudiantiles del plantel de acuerdo a las normas establecidas.

ñ. Evitar presentarse a la Institución educativa con prendas de vestir ajenas al uniforme.

o. Comportarse digna y disciplinadamente en las clases, formaciones, actuaciones, visitas, paseos, excursiones, encuentros deportivos, fiestas sociales y todas aquellas reuniones públicas o privadas a las que asistan.

p. Asistir correctamente uniformada con jumper, saco, blusa, medias hasta la rodilla, zapatos bien lustrados y cabello recogido con redecilla negra y lazo blanco, durante las evaluaciones bimestrales, actuaciones, misas y ceremonias cívico patrióticas.

q. La estudiante es responsable de la carpeta que se le asigne, por lo tanto debe mantenerla impecable y en buen estado.

r. Las estudiantes podrán participar en los trabajos de limpieza y ornato del aula y de su colegio.

Artículo 36°. El incumplimiento de los deberes de las estudiantes señalados en el presente Reglamento Interno y/o las faltas disciplinarias cometidas, serán objeto de las siguientes sanciones:

1. Llamada de atención verbal por la Coordinadora, Tutora, profesor, personal administrativo o por algún miembro de nuestro plantel.

2. Amonestación escrita en su Anuario por la Tutora o profesor (a) o por alguna autoridad del centro educativo.

3. Amonestación utilizando partes disciplinarios.

4. Disminución del puntaje de Conducta.

5. Condicionamiento de matrícula, que se formaliza con la firma de la solicitud de retiro de la estudiante.

7. Separación temporal (suspensión).

8. Separación definitiva del Centro Educativo Particular “Santa María Reina”.

9. Para aplicar las sanciones señaladas no necesariamente se sigue el orden en que están escritas.

Artículo 37°. Se considera amonestación al aviso escrito a los padres de familia sobre algún aspecto deficiente de la conducta de su hija.

Tiene como condiciones:

1. Toda amonestación supone una corrección previa.

2. No sólo es una información desagradable, sino una toma de contacto con los padres de familia.

3. La separación es la exclusión de la estudiante de los servicios educativos del plantel y puede ser temporal o definitiva:

4. La separación temporal tiene una duración de uno a quince días calendario, recibe el nombre de “suspensión” y la determina la Directora del Colegio en Coordinación con las Coordinadoras Académicas y de Tutoría.

5. Supone normalmente corrección y amonestación.

6. Obedece a faltas graves o leves cuya reiteración las hace graves.

7. Es un correctivo serio para que la estudiante se dé cuenta de la improcedencia y gravedad de su conducta y de los daños que se ocasiona a sí mismo y a sus compañeras.

8. Puede ser originada también cuando el padre de familia incumple compromisos con la institución.

9. La separación definitiva se da por faltas gravísimas o por faltas graves en las que la estudiante reincide y no se ve corrección.

10. Si la falta lesiona los derechos educativos de las demás estudiantes.

Artículo 38°. Son criterios de separación:

1. Faltas graves contra la moral y la religión.

2. Insubordinación.

3. Obtener promedio anual desaprobatorio en conducta.

4. Repetir el año de estudios.

Artículo 39°. El centro educativo condiciona la matrícula de una estudiante:

1. Reincidir en bajas notas de conducta o estudios.

2. incumplimiento de las normas del Plantel por la estudiante.

3. Incumplimiento de las normas del Plantel y los compromisos adquiridos por los padres de familia con la institución educativa.

Artículo 40°. La separación definitiva se da por faltas graves en las que la estudiante reincide y no se ve corrección.

1. Si la falta lesiona los derechos educativos de las demás estudiantes.

De la asistencia y puntualidad al Colegio:

a. Deberá asistir puntualmente a clases y actividades programadas permaneciendo en el Colegio de acuerdo con el horario establecido: 07:30 h a 14:45 h. Los padres de Familia están prohibidos de ingresar hasta las aulas para dejar a sus hijas, por ocasionar desorden e indisciplina.

b. Si la estudiante llega tarde, esto es, 7: 32 a.m. será sancionada con un punto menos en la conducta, sanción que se irá graduando si las tardanzas son reiterativas.

c. La justificación de las inasistencias será efectuada por los padres de familia o apoderado dentro de las 24 horas.

d. Si al término del año lectivo se presentara un 30% de inasistencias, la estudiante quedará desaprobada en el año y automáticamente retirada.

e. Ninguna estudiante podrá salir del Colegio durante las horas de clase, sin la autorización de la Dirección del Plantel y sin previa solicitud verbal o escrita de los padres o apoderados.

f. Si la estudiante acumula tres tardanzas se considera una falta no justificada y por lo tanto constituye un demérito para la nota de comportamiento. Asimismo el padre de familia deberá acercarse a la Coordinación de Tutoría y firmar un compromiso.

Artículo 41°. Comportamiento y presentación en la Capilla “Santa María Reina”

a. La Capilla “Santa María Reina” de nuestro plantel, es un lugar de oración, reflexión y meditación, está preparada para reuniones únicamente religiosas.

Debemos acudir con rapidez y en completo silencio.

Las estudiantes orientadas por sus profesores y Tutoras deben permanecer en ella con el debido respeto por la presencia Eucarística de Jesús y por el destino a la oración y reflexión personales y de grupo de este lugar.

b. Por ningún motivo las estudiantes, familiares y amigos ingresarán indecorosamente vestidos a este recinto sagrado.

c. La estudiante F.I.C. debe aceptar y participar activamente en las propuestas religiosas que ofrece nuestro C.E. “Santa María Reina”; celebraciones, jornadas, retiros, etc.

d. Debe manifestar su vida como verdadera cristiana mariana-franciscana.

e. Debe conocer, interiorizar y propagar la axiología mariana- franciscana de nuestro plantel.

f. Las estudiantes asistirán en forma obligatoria y / o acompañadas de sus padres y familiares a las Misas Dominicales en los días, hora y meses programadas para el presente año escolar.

Artículo 42°. Del comportamiento en el plantel:

a. Debe ser ejemplo de RESPONSABILIDAD, VERACIDAD, JUSTICIA, RESPETO, FRATERNIDAD, PAZ Y AMOR. Asimismo fomentará la honestidad en cada uno de sus actos.

b. Debe ser atenta y respetuosa con los profesores, compañeras y trabajadores que laboran en el plantel.

c. Permanece en el aula durante las horas de clase, salvo autorización especial.

d. Mantiene en todo momento y lugar un lenguaje correcto y apropiado, el que corresponde a una joven digna, decente y cristiana.

e. Guarda respeto y fidelidad a Dios, a la Santísima Virgen, a San Francisco de Asís y a todos los Santos durante la oración diaria, asimismo a los símbolos patrios, entonando con fervor el Himno Nacional, el Himno a la Región y a nuestro colegio en todos los actos cívicos.

f. Asiste correctamente uniformada y en forma obligatoria a las actuaciones programadas.

g. Presta interés y atención a todas las clases, tomando los apuntes necesarios y cumpliendo sus tareas con responsabilidad.

h. Colabora en la conservación de la infraestructura del plantel, mobiliario, laboratorios, servicios higiénicos y todo material de trabajo.

I. Participa en forma obligatoria en todas las actividades que el colegio programe.

j. Debe guardar respeto y obediencia a las integrantes de la POLICÍA ESCOLAR, POLICÍA ECOLÓGICA, BRIGADA DE DEFENSA CIVIL, MUNICIPIO ESCOLAR y demás autoridades del Colegio.

k. Las estudiantes que incumplan los ítems antes mencionados aceptarán las sanciones que imponga la institución.

Artículo 43°. El incumplimiento de los deberes de las estudiantes señalados en el presente Reglamento Interno y/o las faltas disciplinarias cometidas, serán objeto de las siguientes sanciones:

1- Llamada de atención verbal por el profesor, tutor, personal administrativo o por algún integrante del Personal Directivo, Asesora Espiritual o Personal Jerárquico.

Artículo 44°. Para la evaluación bimestral de la conducta se tendrá en cuenta:

1. Los méritos y/o deméritos registrados en los partes disciplinarios.

2. La información y nota de conducta de los profesores.

3. La información y nota de conducta de la tutora.

4. Informes del personal que labora en nuestro Centro Educativo.

Artículo 45°. Se ganan diariamente puntos por:

1. Cumplir con los deberes señalados en el presente Reglamento.

2. Realizar acciones y gestos que así lo merezcan.

Artículo 46°. Se pierden diariamente puntos por:

1. No cumplir con los deberes señalados en el presente Reglamento. Interno.

2. Por incurrir en faltas señaladas en este Reglamento Interno.

3. Por acumular tardanzas y faltas no justificadas.

Artículo 47°. La escala de deméritos es la siguiente:

Menos 1 o 2 puntos, si la falta es leve

Menos 3 o 5 puntos si la falta es moderada

Menos 10 puntos si es grave.

Artículo 48°. COMPORTAMIENTO EN CLASE:

a. La estudiante se sentará en clase correctamente y sólo se levantará cuando haya solicitado permiso al profesor o profesora del curso.

b. Debe levantar la mano para pedir la palabra antes de intervenir en voz alta, ya sea para preguntar o contestar si lo estima conveniente.

c. Se le exige permanecer en silencio siempre que el desarrollo de la clase lo requiera; así como estar atenta a las explicaciones y observaciones del profesor.

d. Las estudiantes no saldrán a los patios, pasillos y kiosco durante los cambios de hora de clase.

e. Debe mantener el mueble de la Multimedia, las pizarras interactivas, carpetas limpias, ordenadas, bien conservadas y cuidadas. Los libros deben estar sobre las carpetas o guardados en sus mochilas

f. Por ningún motivo se deberá rayar las paredes ni carpetas, la estudiante que lo haga será sancionada y reparará el daño (pintará toda la pared que ha rayado y/o cambiará toda la formica de las carpetas rayadas).

g. Salir de clase sin permiso, así como no salir si el profesor o tutora lo ordena, contestar con malos modales a un profesor /profesora o Tutora, insultar o molestar o maltratar a las estudiantes de otros niveles, se consideran faltas muy graves.

h. La niña o joven estudiante por ningún motivo ingresa o permanecerá en clase masticando chicle. Los profesores aplicarán el reglamento bajándoles 2 puntos de conducta e informar inmediatamente a su Tutora.

i . Al término del día, en la última hora de clase, el profesor o profesora verificará que las estudiantes dejen el aula limpia, ordenada, pizarra interactiva apagada, cierre de cortinas, etc. De no hacerlo, toda el aula se perjudicaría con 3 puntos menos en comportamiento.

j. Nadie debe conectar el equipo multimedia, Televisor, DVD, pizarra interactiva, etc, hasta que el profesor o profesora lo indique. Es necesario ser consciente de que se está manejando material caro y delicado que no está diseñado para recibir golpes o malos tratos. Si alguna estudiante ocasiona la destrucción de estos equipos, se les llamarán a sus padres o apoderados para que reponga lo que malogró o rompió.

k. Las estudiantes deben cuidar el material así como el Laboratorio de Idiomas, de Ciencias e Informática, si alguien rompiera u obstruyera éstos, los padres de familia o apoderados repondrán o pagarán por la falta de cuidado, en particular, los auriculares, ratones y micrófonos.

Artículo 49°- Del comportamiento en la formación:

a. Mantener el orden y la disciplina durante la formación.

b. Las estudiantes formarán inmediatamente al toque del primer timbre. Si éstas, llegaran cuando se ha iniciado la oración se les bajarán 2 puntos en comportamiento.

c. Participar activamente y con respeto durante las ceremonias religiosas, culturales, cívicas y patrióticas.

d. Desplazarse en forma rápida y ordenada al aula de clase.

e. Al toque del timbre de salida, las estudiantes de Primaria y Secundaria formarán en el patio de honor acompañadas por los Profesores de la última hora de clase, quien las dirigirán en perfecto orden y por secciones hasta la puerta de salida evitando el ingreso de los Padres de Familia al salón de clase.

Artículo 50°. Del comportamiento fuera del plantel:

a. La estudiante FIC practica los valores éticos sociales, patrióticos, religiosos y las reglas de urbanidad, y evita todo aquello que sea atentatorio contra las buenas costumbres o ponga en riesgo la salud física y moral de los demás.

b. Muestra responsabilidad, rectitud, honradez al representar al colegio en eventos deportivos, culturales, cívicos religiosos.

c. Guarda debido respeto y honradez al hacer uso de movilidad en conjunto con otras estudiantes y con mayor razón si éstas son menores.

Artículo 51°. Del comportamiento en la biblioteca:

a. La asistencia a la biblioteca será en el horario establecido.

b. La estudiante FIC solicita el material de lectura en el estricto orden.

c. La lectura debe realizarse en absoluto silencio.

d. La lectora cuida y conserva la bibliografía para evitar su mutilación o deterioro.

Artículo 52°. Prohibiciones para la estudiante:

1. Formar grupos o permanecer en las calles a la hora de ingreso o salida del plantel estando uniformadas y acompañadas de amigos.

2. Durante los recreos y la hora de salida las estudiantes no deben permanecer en las aulas sin la presencia o permiso de un(a) profesor(a).

3. Durante los recreos se prohíben los juegos peligrosos, los que fácilmente degeneran en burlas o peleas, los que puedan causar daño personal o deterioro del local.

4. Las estudiantes aprovecharán los recreos para ir a los servicios higiénicos, ya que no se les dará permiso para salir del salón durante los periodos de clase.

5. Hacer desorden al ingresar o salir del salón de clase.

6. Emitir juicios injuriosos sobre sus compañeras u otras personas del plantel.

7. Las estudiantes no saldrán a los patios, pasillos y kioscos durante las horas y cambios de clase.

8. Evadirse del aula en horas de clase, de las formaciones y de las actividades programadas.

9. Traer al colegio o usar alhajas, adornos, dinero, periódicos, celulares, máquinas fotográficas, filmadoras, fotos u otros objetos reñidos con la moral, grabadoras, casinos, revistas, radios, juegos electrónicos, mp3, mp4, ipod, playstation, lap top, fósforos, sin la autorización de la Dirección, de detectarse cualquiera de los objetos detallados, por primera vez será devuelto al tercer día, previa firma de compromiso por el padre de familia, si es por segunda vez después de 15 días y de reincidir (tercera vez) el último día del Bimestre. La pérdida de éstos, si están en poder de las estudiantes es de su exclusiva responsabilidad.

10. Utilizar piercings, tatuajes y otros por ser atentatorios contra la salud y economía de los padres de familia.

11. Hacer mal uso de los jardines. Utilizar áreas en mantenimiento.

12. Atentar contra la integridad física y / o moral de sus compañeras.

13. Hacer apología de ideologías que atenten contra la doctrina de la Iglesia Católica o la axiología de nuestra institución.

14. Firmar actas o peticiones en favor o en contra de los profesores y demás personal del Colegio.

15. Faltar o llegar tarde sin motivo justificado.

16. Suplantar la autoridad de sus padres o apoderados, así como simular o falsificar la firma de los mismos en los documentos o Anuario o pruebas que tenga que presentar a sus profesores o tutoras.

17. Adulterar la Boleta de Información.

18. Solicitar permiso de salida del colegio sin la autorización de los padres.

19. Promover rifas, colectas o ventas de cualquier artículo sin la autorización de la Dirección, y utilizar el nombre del colegio para fines que no son de su competencia.

20. Participar, sin permiso, en reuniones o competencias que alteren su rendimiento académico o que estén en contradicción con las orientaciones del colegio.

21. Utilizar maquillaje, cabello teñido, peinados u otros que desdigan de la sencillez de una estudiante FIC.

22. Pasearse por las calles en compañía de amigos mientras tengan puesto el uniforme.

23. Fomentar reuniones a la hora de salida en las bodegas, tiendas o parques cercanas al colegio. Esta se considera una falta grave.

24. Celebrar los cumpleaños de sus compañeras utilizando huevos u otras sustancias atentatorias contra la integridad de la persona.

25. Practicar bailes reñidos contra la moral y las buenas costumbres.

26. Realizar actos indecorosos en forma pública y mucho más estando con el uniforme del colegio.

27. Utilizar vocabulario soez, dentro y fuera del plantel.

28. Por ningún motivo debe hacer uso de drogas, alcohol, fumar cigarrillos o practicar otros vicios atentatorios contra la moral y la salud.

29. Evadirse del aula, del plantel o insinuar a sus compañeras a realizar lo mismo (constituyendo falta grave).

30. Realizar juegos bruscos e indecentes que pueden dañar la integridad física y moral de sus compañeras.

31. Comer y masticar chicle dentro del aula, en horas de clase y en otros ambientes del plantel.

32. Deteriorar el material de los laboratorios (inglés, robótica, informática y ciencias), biblioteca, aulas de Multimedia, pizarras interactivas, ambientes y materiales de deportes, sala de cómputo, audio y video, así como el equipamiento y mobiliario de las aulas, en caso contrario será repuesto en su calidad y cantidad.

33. Usar el nombre del colegio para fines que no son de su competencia.

34. Dañar o destruir cuadernos, libros, carpetas, paredes, pizarras de acrílico o interactivas, bancas, servicios higiénicos, macetas, pizarras u otros materiales. El deterioro de éstos será exclusiva responsabilidad de sus padres o apoderados.

35. Fumar en el local del colegio o en las unidades móviles en los que se desplazan, con uniforme del plantel o traer bebidas o elementos alucinógenos de cualquier tipo.

36. Asistir al centro educativo estando enferma, poniendo en peligro la salud de sus compañeras de clase.

37. Una estudiante no podrá ingresar en un salón de clase o interrumpirla para dar aviso u otro motivo sin el permiso previo de la profesora de aula.

38. Apropiarse de los útiles y de otros bienes de la compañera.

39. Bajar el pantalón de buzo y/o levantar las faldas de sus compañeras.

40. Comportarse digna y disciplinadamente en las clases, formaciones, actuaciones, visitas paseos, excursiones, encuentros deportivos, fiestas sociales y todas aquellas reuniones públicas o privadas a las que asistan.

Artículo 53°. NORMAS DE DECORO QUE GOBIERNAN Y GUÍAN EL COMPORTAMIENTO DE NUESTRAS ESTUDIANTES MARIANA

* Deberá ser ejemplo de responsabilidad, veracidad, justicia, respeto, fraternidad, paz y amor. Asimismo fomentará la honestidad en cada uno de sus actos.

* Deberá ser atenta y respetuosa con los profesores, compañeras y trabajadores que laboran en el plantel.

* Mantendrán en todo momento y lugar un lenguaje correcto y apropiado, el que corresponde a una joven digna, decente y cristiana.

* Deberá guardar respeto y obediencia a los integrantes de la policía escolar y demás estamentos del colegio.

* Guardará respeto y fidelidad a Dios y la Santísima Virgen durante la oración diaria, asimismo a los símbolos patrios, entonando con unción el Himno Nacional, Himno Regional y el Himno del Colegio en todos los actos cívicos.

* Colaborará en la conservación de la infraestructura del plantel, mobiliario, laboratorios, servicios higiénicos y todo material de trabajo.

* Las estudiantes se sentarán en clase correctamente y sólo se levantarán cuando haya solicitado permiso al docente del curso.

* Debe reinar afecto y cariño entre todos los miembros que conviven y forman parte de la familia mariana.

CAPÍTULO VI. DE LOS ESTIMULOS, PROHIBICIONES, SANCIONES, TARDANZAS E INASISTENCIAS DE LA ESTUDIANTE MARIANA

Artículo 54°. ESTIMULOS:

Los estímulos a los que se hacen acreedoras las estudiantes son de carácter personal o grupal. Se les confiere por acción extraordinaria, hechos saltantes en bien de su prójimo, del colegio, de su comunidad local y de la nación, y también de su dedicación total en los aspectos académicos y de comportamiento:

• Felicitaciones frente a sus compañeras por la actividad que hayan destacado o sobresalido.

• Estímulos de carácter grupal: distintivos, medallas, diplomas, gallardetes y souvenirs

• Desempeñar con eficiencia algún cargo en el aula.

• Mostrarse como ejemplar compañera, ayudando a superarse.

• Lealtad al plantel

• Excelente comportamiento con sus compañeras.

• Respeto y cortesía con sus compañeras, Hermanas Religiosas, Profesores y Personal del Plantel.

• Colaboración responsable en la disciplina y en la buena presentación del colegio y de sus compañeras.

Los estímulos con carácter personal que otorga el colegio son: Primero, segundo y tercer puesto por los logros obtenidos.

Artículo 55°. PROHIBICIONES

El motivo de las prohibiciones es evitar se altere el orden, la disciplina, la buena marcha de la actividad o un sano crecimiento moral, personal y/ o colectivo.

Se constituyen en Prohibiciones:

- Todo lo que altere la disciplina.

- El mal uso de los distintos ambientes y su conservación.

- Lo que impide o distrae el buen aprovechamiento personal o grupal de la clase.

- Lo que atenta contra la seguridad física o moral de sus compañeros.

- La falta de honradez, la alteración de documentos o falsificaciones de firmas.

- Utilizar maquillaje, peinados u otros que desdigan de la sencillez de una estudiante FIC.

- Pasearse por las calles en compañía de amigos mientras tengan puesto el uniforme.

- Fomentar reuniones a la hora de salida en las bodegas o tiendas cercanas al colegio. Esta se considera una falta grave.

Artículo 56°. SANCIONES

Toda infracción u omisión en el cumplimiento del presente reglamento la hace acreedora a una acción correctiva o sanción.

Las acciones correctivas o sanciones consisten en:

a. Amonestaciones en privado.

b. Comunicación de la falta por escrito al padre o apoderado, con citación de éste al Colegio.

c. Disminución del puntaje de comportamiento.

d. Firma de un acta de compromiso.

e. Separación temporal o definitiva del colegio según la naturaleza de la falta cometida y condicionamiento de la matrícula de acuerdo a la gravedad de la falta.

La separación temporal o definitiva del colegio y condicionar la matrícula corresponde a la Dirección, previo informe de la Coordinación de Tutoría.

Artículo 57°. DE LOS DEMÉRITOS, TARDANZAS E INASISTENCIAS

a) Ante la primera acumulación de tres tardanzas, el padre o apoderado será llamado al departamento de Tutoría y Orientación Educativa (TOE), por intermedio de una citación, para hacerle conocer las consecuencias que genera llegar tarde (Menos un punto por cada tardanza en la nota de comportamiento).

b) Por evasión del aula se les llamará la atención por escrito, se comunicarán a los padres de familia y se les disminuirán puntos en su conducta.

c) Por evasión del colegio se les desaprobará en la conducta.

d) Por reincidir, firmará un documento de matrícula condicional en presencia de sus padres.

CAPÍTULO VII. DE LOS ÓRGANOS ESTUDIANTILES

"La disciplina es la entrega de lealtad a ciertas condiciones impuestas por algo o alguien, la indisciplina es la deslealtad o irrespeto a esas condiciones".

Artículo 58°. Se consideran Órganos estudiantiles los siguientes:

a) Policía Escolar: Estado Mayor, pancarta y brigada de gallardete

b) La Escolta,

c) Brigada de Defensa Civil.

d) Policía Ecológica.

e) Municipio Escolar

Artículo 59°. Pertenecen a la Policía Escolar, las brigadieres seleccionadas por su aprovechamiento, comportamiento, responsabilidad, marcialidad, gallardía y don de mando.

Son miembros del Estado Mayor: Brigadier General, Sub- Brigadier General, Brigadier de Sección, Brigadier de Compañía, Sub-Brigadier de Compañía.

El Estado Mayor, estará formado por estudiantes destacadas en aprovechamiento, conducta, gallardía y marcialidad, las mismas que serán designadas por la Directora del Plantel, Coordinadoras Académicas y Coordinación de Tutoría.

Artículo 60°. De la Brigadier General:

Es la primera autoridad estudiantil, tiene jerarquía sobre las demás brigadieres, escolta y estado mayor.

Requisitos para ser Brigadier General:

a. Ser estudiante de quinto año de secundaria.

b. Representar al Plantel con responsabilidad.

c. Tener buena conducta.

d. Asumir con humildad y sencillez las funciones propias del cargo que ocupa.

e. Tener buen aprovechamiento.

f. No tener asignaturas desaprobadas en ningún año de estudios.

g. Tener ascendencia entre sus compañeras y don de mando:

h. Poseer las cualidades de líder.

i. Tener iniciativa y promover la integración y trabajo en equipo.

j. Expresarse con seguridad, coherencia y corrección.

k. Marchar con gallardía, aplomo y marcialidad

l. Ser colaboradora.

ll. Participar con entusiasmo en las actividades programadas dentro y fuera del plantel.

m. Ser puntual.

n. Asistir al colegio bien uniformada.

ñ. Identificarse con la axiología del colegio.

o. Tener don de mando.

Artículo 61°. Funciones de la Brigadier General del Plantel.

a. Actúa bajo las órdenes de la Madre Directora, Coordinadoras, Tutoras y Docentes.

b. Cuidado de las estudiantes durante la realización de Ceremonia Cívicos Patrióticas, entonación de los himnos: Nacional e Institucional, saludos a los símbolos patrios, guarden la debida postura.

c. Actúa bajo las órdenes de la Madre Directora, Coordinadoras, Tutoras y Docentes.

d. Desempeñar el cargo dentro y fuera del plantel cumpliendo y haciendo cumplir las normas establecidas en el Reglamento de Disciplina del colegio y de las directivas particulares.

e. Conducir permanentemente las formaciones del alumnado dentro y fuera del colegio.

f. Supervisar a las estudiantes y brigadieres escolares, en cuanto al cumplimiento de sus funciones.

g. Mantener constantemente el orden, la disciplina, la moral y las cualidades femeninas de las alumnas dentro y fuera del plantel, demostrando en todo momento cordura y buen ejemplo.

h. Informar a la Coordinadora de Tutoría sobre las ocurrencias o que se susciten durante el control que realiza a las brigadieres del aula y estudiantes en general.

i. Velar porque las estudiantes vistan correctamente los uniformes establecidos.

Artículo 62°. De la Sub Brigadier General

Es la estudiante de quinto año de secundaria, caracterizada por su buen aprovechamiento, comportamiento, don de mando y marcialidad. En caso de ausencia de la Brigadier General asume las funciones relacionadas al cargo.

Además:

Como SUB-BRIGADIER GENERAL deberá:

* Reemplazar a la Brigadier General en caso de ausencia.

* Colaborar con la Brigadier General en forma permanente manteniendo el orden y la disciplina de la estudiantes en general.

* Asumir con responsabilidad las funciones que la Coordinación de TOE le asigne.

* Apoya a la Coordinadora de Tutoría, Auxiliar de educación y Tutoras en el control del ingreso al plantel (en forma rotativa con la Brigadier General, Brigadier de Sección, Brigadier de Compañía y Sub-Brigadier de Compañía).

* Apoya en la Renovación de la Jura de la Bandera (en forma rotativa con la Brigadier General).

* Colabora con la Brigadier General para organizar turnos de control en los recreos.

Artículo 63°. De las Brigadieres: De Sección, Compañía, Sub-Brigadier de Sección y Brigadieres de Aula:

Son las autoridades estudiantiles de sus respectivos años, grados de estudio con mando en su sección y son elegidas por sus Tutoras en Coordinación con la Coordinación de TOE y Personal Docente. Son cambiadas en caso de incumplimiento de funciones.

Son requisitos para ser brigadier de aula:

a) Liderazgo

b) Asertividad

c) Buen rendimiento académico

d) Vivencia de valores

e) Ascendencia entre sus compañeras

f) Don de mando

g) Buena conducta

h) Marcialidad

Tienen las siguientes funciones:

a. Hacer formar a su sección durante la entrada y la salida del plantel y en las actividades religiosas, deportivas y cívicas- culturales. (Asegurando que nadie permanezca en el aula)

b. Cuidar la disciplina en clase y en ausencia de sus profesores

c. Vigilar los ambientes, a fin de que ninguna estudiante se quede fuera del aula o taller en horas de clase.

d. Velar por la higiene y conservación del local escolar después de los recreos.

e. Ser ejemplo de orden, disciplina, responsabilidad y estudio.

f. Usar un lenguaje correcto y adecuado.

g. Supervisar que las estudiantes porten todos los días el uniforme completo, insignia, saco azul, zapatos lustrados, lazo (azul – blanco), medias y el cordón.

h. Apoyar a la Coordinadora de TOE y Tutoras en el control de la correcta presentación del uniforme escolar y de educación física.

i. Apoyar en la disciplina en las actividades programadas durante el año escolar.

j. Controlar el recreo, que todas las estudiantes salgan al patio y regresen a sus aulas en orden.

k. Colaborar con la formación de sus compañeras.

l. Entregar a la Coordinadora de TOE o Tutora el o los partes diarios del comportamiento de las estudiantes.

ll. Usar el cordón distintivo todos los días.

NOTA: Si las brigadieres de aula no cumplen con sus funciones, se amonestará en forma verbal, escrita y en caso de reincidencia se les retirará de su cargo.

Artículo 64°. Jerarquía de Brigadieres:

Previo reconocimiento ante la comunidad educativa, y después de habérseles impuesto las insignias de mando, ejercerán sus cargos con responsabilidad, moral e iniciativa.

Artículo 65°. Funciones de la Escolta:

a. Preside el inicio de la actividad Cívica del día lunes, demostrando marcialidad, gallardía y disciplina en todo instante.

b. Es ejemplo de puntualidad, orden, responsabilidad, honradez, estudio y fraternidad.

c. Representa al colegio en las actividades cívico patrióticas, programadas dentro y fuera del plantel.

d. Las integrantes de la Escolta también ejercerán la vigilancia de la disciplina dentro y fuera de la I.E.

e. Presidir el inicio de la semana de clase de acuerdo al Rol establecido.

f. Representar a la I.E. en las actividades cívico patrióticas, religiosas y culturales programadas dentro y fuera del plantel.

Artículo 66°. Portadoras de la pancarta:

a. Las portadoras de la Pancarta son las mejores estudiantes destacadas en aprovechamiento y conducta en sus estudios de los años anteriores.

b. Son ejemplo de puntualidad, orden, responsabilidad, estudio y fraternidad.

c. Representan al colegio en las actividades cívico patrióticas, programadas dentro y fuera del plantel.

d. Las integrantes de la Pancarta también ejercen la vigilancia de la disciplina dentro y fuera de la I.E.

e. Presidir el inicio de la semana de clase de acuerdo al Rol establecido.

f. Representan a la I.E. en las actividades cívico patrióticas, religiosas y culturales programadas dentro y fuera del plantel.

Artículo 67°. De las Brigadas de Defensa Civil

Las Brigadas de Defensa Civil están conformadas por estudiantes debidamente preparadas para actuar en situaciones de emergencia.

Son sus funciones:

1. Brigada de Seguridad y Evacuación:

Es la encargada de reconocer las zonas de seguridad así como las rutas de evacuación.

En la Emergencia se encargan de abrir las puertas del aula y durante la evacuación dirigen a sus compañeros hacia las zonas de seguridad externas.

2. Brigada de Señalización y Protección:

Procede a señalizar todas las áreas de seguridad, de acuerdo al plan respectivo.

La señalización comprende las áreas de seguridad internas y externas de acuerdo a la simbología normada.

3. Brigada de Primeros Auxilios:

Debidamente capacitada en las nociones básicas de primeros auxilios y en la organización del botiquín portátil.

Se instala en las zonas de seguridad para proporcionar auxilio inmediato a los heridos trasladándolos a la zona de atención.

Colabora con el traslado de sus compañeros enfermos, al tópico.

Artículo 68°. Las tres (3) Brigadas de Defensa Civil se ubicarán en el aula formando la diagonal de seguridad.

Artículo 69°. Brigada Ecológica

Son estudiantes debidamente seleccionados por su buen rendimiento académico, y por su identificación con la conservación del medio ambiente, en beneficio del centro educativo.

Organización de las brigadas:

En cada aula se nombran a tres estudiantes para que sean brigadas de Ecología.

Funciones:

a- Las estudiantes deben ayudar a preservar, conservar y mantener el medio ambiente.

b- Realizan acciones que contribuyan al cuidado del medio ambiente

c- En coordinación con sus profesoras de C.T.A. realizan campañas y viajes ecológicos.

d- Participan en desfiles internos acerca de la ecología

e- Participar obligatoriamente en charlas u otras programaciones para orientar a sus compañeras de clase y en general a mantener limpio el plantel.

f- Participar en los programas de difusión.

g- Apoyar a sus tutoras y / o profesores a mantener los diferentes ambientes del plantel limpios.

h- Apoyar acciones programadas en nuestro plantel.

i- Contribuir en el mantenimiento, orden y limpieza de todo el colegio.

Artículo 70°. De las Promociones.

Son miembros de las promociones las estudiantes pertenecientes al aula de 5 años del nivel inicial, las estudiantes del 6° grado de primaria y 5° año de secundaria.

Son fines de la promoción:

a. Colaborar en la formación integral de sus compañeras de grados inferiores.

b. Exaltar los valores morales, espirituales y cívicos de nuestra patria.

c. Velar por el buen nombre y prestigio de nuestro colegio.

d. Promover la fraternidad cristiana entre sus compañeras, profesores, personal del colegio y ex alumnas.

Artículo 71°. En el mes de abril se elegirá el nombre de la promoción, bajo los siguientes criterios:

El nombre debe corresponder:

a. A una advocación de la Virgen María, escrito en español o latín.

b. A determinada persona que por su ejemplo de vida y contribución a la educación nacional, regional, local o del colegio haya ayudado en la formación de nuestras estudiantes.

Artículo 72°. Los comités de grado de la promoción deben planificar sus actividades, teniendo como centro la participación en la Eucaristía y a Santa María Reina como modelo de vida y servicio.

CAPÍTULO VIII. DE LOS MECANISMOS DE INGRESO Y REINGRESO

Artículo 73°. De los Mecanismos de Ingreso, se realiza teniendo en cuenta lo siguiente:

1. Se brinda información en el área de Secretaria, a los Padres de Familia nuevos del proceso de inscripción, tal como se indica en el Boletín Informativo que se le entrega.

2. Dirigirse al Área de Tesorería, para la información de los pagos respectivos.

3. Se les concreta cita con las Coordinadoras del Nivel (Inicial, Primaria y Secundaria), para su mayor información.

4. Una vez otorgada la vacante por la Coordinación del Nivel respectivo, se le solicita la siguiente documentación requerida para la matrícula: Ficha de matrícula del SIAGIE, Resolución de traslado, certificado de estudios y de conducta y 06 fotos tamaño carnet con el uniforme del Centro Educativo.

5. En el área de Secretaria el Padre de Familia entrega la documentación solicitada, realiza el llenado de la Ficha de Inscripción y se le hace entrega de la Constancia de Vacante, para que pueda solicitar la documentación de la menor en el colegio de procedencia.

6. Al finalizar el día se elabora la estadística de Estudiantes Nuevas y se entrega a Dirección.

Artículo 74°. De los mecanismos de reingreso, se realiza teniendo en cuenta lo siguiente:

El reingreso de una estudiante al Centro Educativo Particular “Santa María Reina” se da cuando los Padres de Familia por circunstancias de traslados de trabajo, domicilio u otro motivo de fuerza mayor desean reincorporarse a la Familia Mariana. El Padre de Familia realizará un nuevo proceso de inscripción y matrícula como una estudiante nueva.

CAPÍTULO IX. DE LOS PADRES DE FAMILIA

Los padres de familia, primeros educadores de sus hijas, deben interesarse y participar activamente en la educación integral de sus hijas, colaborando con el centro educativo; y en su formación espiritual, moral, cultural, cívica, deportiva y social.

S.S. Benedicto XVI, nos dice: “A la protección de Jesús, José y María encomiendo a los padres y a las madres de familia, para que inculquen en sus hijos el amor a la oración, invocando juntos a ellos el Santo Nombre de Dios. Así se va construyendo un universo moral enraizado en la voluntad de Dios, en el cual el hijo crece en los valores humanos y cristianos que dan pleno sentido a la vida. Que el Señor llene vuestro corazón de alegría y paz”.

DE LOS DERECHOS:

Artículo 75°. Participar en los organismos internos de su competencia: Comité de Grado, APAFA y otros, con voz y voto.

Artículo 76°. Ser tratados con respeto y amabilidad.

Artículo 77°. Recibir información oportuna sobre el avance en el proceso enseñanza-aprendizaje y comportamiento de sus hijas, de acuerdo al cronograma de atención.

DE LOS DEBERES:

Artículo 78°. Asumir con responsabilidad su deber de padre y madre educándolas en valores.

Artículo 79°. Proporcionar los útiles y materiales necesarios para el desarrollo de sus aprendizajes.

Artículo 80°. Enviar a sus hijas con puntualidad, bien aseadas y correctamente uniformadas.

Artículo 81°. Mantener diálogo permanente con los profesores de aula, tutoras y profesoras asistentes para informarse del rendimiento y comportamiento de sus hijas o cuando oportunamente lo soliciten, en horarios establecidos.

Artículo 82°. Entrevistarse con las autoridades del Plantel y/o docentes en caso de presentarse algún problema.

Artículo 83°. Apoyar y participar en las actividades del colegio y del aula.

Artículo. 84°. Responsabilizarse del deterioro del mobiliario y enseres ocasionados por sus hijas.

Artículo 85°. Velar para que sus hijas actúen como personas responsables dentro del proceso educativo, especialmente en los aspectos espiritual, académico y conductual, con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad del servicio educativo que brinda nuestro plantel.

Artículo 86°. Cuando una estudiante falte un día a clases, el padre de familia justificará la inasistencia ante la señorita de recepción, especificando el motivo; la misma que informará a la tutora. Si son dos o más días la justificación tendrá validez con documento probatorio.

Artículo 87°. La responsabilidad y la puntualidad en los pagos de las pensiones evitarán molestias posteriores.

Artículo. 88°. Deben ser puntuales al momento de recoger a sus hijas a la hora de la salida.

Artículo 89°. Si la estudiante no asiste a una evaluación bimestral, el padre de familia presentará una solicitud dirigida a la madre directora adjuntando los documentos necesarios. La fecha para rendir el o los exámenes será determinada por la coordinadora del nivel.

Artículo 90°. No está permitido a los padres y madres de familia:

a. Hacer faltar o llegar tarde injustificadamente a sus hijas.

b. Ingresar a las aulas y demás ambientes del colegio sin autorización de la Dirección del Plantel.

c. Sacar a una estudiante de la institución educativa sin permiso de las autoridades del Plantel.

d. Dejar útiles y/o materiales en Secretaría o Recepción del centro educativo a través de terceros para ser entregados a sus hijas.

e. Entregar personalmente o por intermedio de terceros comunicados, citaciones, propaganda, etc., sin permiso de la Dirección del centro educativo.

f. Interferir en el desarrollo del proceso técnico-pedagógico y disciplinario del plantel.

g. Tratar con falta de cortesía al personal de nuestro centro educativo.

h. Adeudar pensiones de enseñanza.

Artículo 91°. La Asociación de Padres de Familia, se constituye de acuerdo a ley 28628 que norma la participación y cooperación de los padres de familia en las actividades que realizará en el centro Educativo. Sus estatutos y su Plan de Trabajo se deben coordinar con la Directora del centro Educativo, a fin de brindar a la institución en sus niveles y modalidades.

CAPÍTULO X. DE LAS DISPOSICIONES FINALES Y COMPLEMENTARIAS

PRIMERA: Las estudiantes regresarán a sus casas por diferentes motivos.

a. Después de la tercera tardanza en cada bimestre.

b. Por asistir con uniforme de educación física el día que no tiene clases y/o una actividad programada.

c. Por inasistencia injustificada del padre o madre de familia / apoderado a las citas establecidas por el Centro Educativo, Coordinadoras y/o profesores.

d. Las estudiantes que asistan con el cabello teñido.

SEGUNDA: Las vacantes establecidas por la dirección del plantel para el ingreso de las alumnas que aspiran ser estudiantes marianas se otorgan teniendo en cuenta los siguientes requisitos:

a. Deberá tener un rendimiento académico y conductual excelente lo que será certificado con la boleta de notas.

b. Deberá pasar por una entrevista con la coordinadora del nivel al que postula.

d. Luego de haber cumplido con los requisitos antes mencionados, los padres de familia y estudiantes aceptados firmarán un compromiso.

TERCERA: El CEP “Santa María Reina” no contempla otorgar vacantes para el tercer, cuarto y quinto año del Nivel Secundario.

CUARTA: Queda terminantemente prohibido el reingreso al Centro Educativo de las estudiantes que optaron por cambiarse voluntariamente del colegio.

QUINTA: El Personal Jerárquico y Docente se eximirá de asistir a la fiesta de Promoción del nivel secundario, en razón que el colegio no tiene vinculación alguna con la fiesta de

promoción por ser una actividad extra curricular de exclusiva responsabilidad de los padres de familia.

SEXTA: Los docentes, personal administrativo y de servicio, están prohibidos de efectuar grabaciones, tendientes a ocasionar un perjuicio personal y/o Institucional, de hacerlo y, de difundirse la grabación será objeto de responsabilidad laboral y administrativa.

SETIMA: Toda situación no contemplada en el presente reglamento será absuelta por la Dirección.