RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : 2 / 1
T e m a : Diri Sendiri
Alokasi Waktu : 10 x 35 menit / 2 minggu
Standar Kompetensi : 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang
dilisankan
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
pengalaman secara lisan melalui kegiatan
bertanya, bercerita dan deklamasi
3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar
dan membaca puisi anak
4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi
cerita dan dikte
Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsi isi teks pendek
2.1 Bertanya kepada orang lain dengan
menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun
berbahasa
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat)
yang dibaca dengan membaca lancar
4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang
tepat
Indikator : 1. Menceritakan kembali isi teks dengan kalimatnya
sendiri
2. Mengucapkan kalimat tanya dengan tepat
3. - Membaca puisi dengan ekspresi
- Menyimpulkan isi puisi yang dibaca
4. Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
I. Tujuan Pemberlajaran : 1. Siswa dapa menceritakan kembali isi teks dengan
kalimatnya sendiri
2. Siswa dapat mengucapkan kalimat tanya dengan
tepat
3. Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi
4. Siswa dapat melengkapi cerita sederhana dengan
kata yang tepat
II. Materi Ajar : 1. Deskripsi isi teks
2. Kalimat tanya
3. Isi Puisi
4. Cerita sederhana
III. Metode Pembelajaran : Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas.
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Mendengarkan cerita
- Tanya jawab
- Menceritakan isi teks pendek dengan kalimatnya
sendiri
B. Kegiatan Inti : - Mengucapkan beberapa kalimat tanya dengan
apa, dimana, siapa
- Membacakan puisi dengan ekspresi yang berjudul
“aku dan keluargaku”
- Menjelaskan isi puisi yang dibaca
- Melengkapi cerita dengan kata yang tepat
C. Kegiatan Akhir : - Melaporkan akhir
- Memanjangkan
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku Erlangga hal. 1 – 10
- Teks Puisi
- Gambar tentang anggota keluar
VI. Penilaian : ProdukCeritakan kembali dengan kalimat sendiri Teks “aku
dan keluargaku”
Tes LisanUcapkan kalimat ini dengan lafal dan intonasi yang
benar
1. Apa kesukaan ibunya?
2. Dimana Dita bersekolah?
3. Siapa nama ibunya?
Tes TulisJawablah dengan benar!
1. ............. Tuti delapan tahun.
2. Rambut Ali .............. karena belum dipotong.
3. Rani suka bermain .............
Tes Performance / Sikap
No NamaAspek Suara
Jelas Cukup Kurang
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas / Semester : II / 1
T e m a : Diri Sendiri
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 1. Membiasakan hidup bergotong royong
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi
dan tolong menolong
Indikator : 1. Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun
2. Menyebutkan akibat jika tidak menjaga kerukunan
di rumah
I. Tujuan Pemberlajaran : a. Siswa dapat menyebutkan rukun dan tidak rukun
b. Siswa dapat memberi contoh akibat jika tidak
menjaga kerukunan di rumah
II. Materi Ajar : Hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas.
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Mengamati gambar hidup rukun dan tidak rukun
- Tanya jawab
B. Kegiatan Inti : - Salah satu siswa menjelaskan gambar tersebut
- Menyebutkan perbedaan yang tampak pada
gambar
- Menceritakan hidup rukun dan tidak rukun
- Memberi contoh hidup rukun dan tidak rukun
dalam kehidupan sehari-hari
- Menuliskan akibat tidak menjaga kerukunan di
rumah
C. Kegiatan Akhir : - Menyimpulkan
- Pemberian tugas
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Gambar keluarga rukun dan tidak rukun
VI. Penilaian : Lisan, Tertulis
Pertemuan I Lisan1. Bagaimana bergaul dengan teman?
2. Dengan siapa kita harus rukun?
3. Mengapa kita harus rukun dengan teman?
Pertemuan II Tulis1. Apa yang harus dihindari agar selalu rukun dengan
saudara?
2. Jelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan!
3. Bagaimana caranya agar kerukunan dengan
teman tetap terjaga?
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas / Semester : II / 1
T e m a : Diri Sendiri
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : 1. Membiasakan hidup bergotong royong
Kompetensi Dasar : 1.2 Melaksanakan hidup rukun saling berbagi dan
tolong menolong di rumah dan di sekolah
Indikator : - Mengidentifikasi jenis kegiatan yang dilaksanakan
secara rukun, saling berbagi dan tolong menolong
- Menyebutkan manfaat hidup rukun saling berbagi
dan tolong menolong
- Menyebutkan akibat tidak hidup rukun, saling
berbagi dan tolong menolong
I. Tujuan Pemberlajaran : a. Siswa dapat menentukan jenis kegiatan yang
dilakukan secara rukun saling berbagi dan tolong
menolong
b. Siswa dapat menjelaskan manfaat kerukunan,
saling berbagi dan tolong menolong
c. Siswa dapat menjelaskan akibat tidak hidup rukun,
saling berbagi dan tolong menolong
II. Materi Ajar : Hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas.
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Menyanyikan lagu “satu nusa satu bangsa”
- Tanya jawab tentang isi lagu
B. Kegiatan Inti : - Bermain peran sebagai : (Mempermainkan sepak
bola salah satu pemain melaksanakan
pelanggaran)
- Siswa lain mengamati
- Salah satu siswa membacakan hasil pengamatan
- Memberi contoh manfaat kerukunan
- Menjelaskan akibat melaksanakan pelanggaran
- Menceritakan secara singkat kebiasaan
melaksanakan kerukunan di rumah dan di sekolah
C. Kegiatan Akhir : - Menyimpulkan
- Pemberian tugas
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Pengalaman Anak
VI. Penilaian : Tes Lisan, Tertulis, Sikap
Pertemuan I Lisan1. Jelaskan manfaat kerukunan bagi kita!
2. Berikan 1 contoh perilaku kerukunan!
Pertemuan II Tulis1. Jelaskan akibat jika tikda melaksanakan
kerukunan!
2. Sebutkan 1 contoh perbuatan yang mencerminkan
kerukunan di sekolah!
Pertemuan III Sikap1. Sebutkan contoh sikap rukunmu terhadap teman
sakit di sekolah!
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : II / 1
T e m a : Diri Sendiri
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit
Standar Kompetensi : Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai
500
Kompetensi Dasar : Mengurutkan bilangan
Indikator : Menulis urutan bilangan dan bilangan loncat
I. Tujuan Pemberlajaran : Mengurutkan bilangan dan bilngan loncat
II. Materi Ajar : Urutan bilangan
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : - Menyanyikan nama-nama hari dalam satu minggu
- Mendiskusikan tentang bilangan loncat
B. Kegiatan Inti : Pendalaman materi pada pengurutan dan pada bil.
loncat
C. Kegiatan Akhir : - Pemberian tugas
- Pembetulan
Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : - Mengulang materi terdahulu
- Menekan atau meniti lebih pada bilangan loncat
B. Kegiatan Inti : - Memahami materi yang diajarkan (bilangan loncat)
- Mendiskusikan
C. Kegiatan Akhir : - Pemberian tugas
- Pembetulan
Pertemuan IIIA. Kegiatan Awal : - Mendiskusikan urutan benda yang bentuknya lebih
besar atau yang lebih kecil
B. Kegiatan Inti : Meneliti contoh benda yang besar tidak lebih besar
dari mobil, dan mobil lebih besar dari sepeda motor
C. Kegiatan Akhir : Tes perbuatan / kinerja
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku penunjang dan pengalaman anak
VI. Penilaian :
Pertemuan I TertulisKerjakan soal dibawah ini dengan benar
Loncat berapakah ini = ........ 4 – 6 ..... – 10 ......
– ...... 14
= 5 ..... – ...... 15 ..... – ...... 30
= ..... 2 3 ...... ....... 6 ...... ..... 9
Pertemuan II TertulisJawablah :
- Dari bin pertama sampai bin ke 3 loncat berapa bin
?
- Dari bin ketiga sampai bin ke 6 loncat berapa bin ?
- Dari jengkal ke 1 sampai jengkal ke 4 loncat
berapa jengkal?
Pertemuan III Tes Perbuatan / Kinerja- Urutkan dari yang terkecil
=
- Urukan dari yang terbesar
=
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : II / 1
T e m a : Diri Sendiri
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit
Standar Kompetensi : Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai
500
Kompetensi Dasar : Membandingkan bilangan sampai 500
Indikator : Melengkapi kalimat matematika simbul perbandingan
bilangan
I. Tujuan Pemberlajaran : Membandingkan angka lebih besar dan lebih kecil
II. Materi Ajar : Perbandingan bilangan
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : Tanya jawab dengan lambang yang dipelajari < lebih
kecil > lebih besar = sama dengan
B. Kegiatan Inti : Mendiskusikan tanda atau simbul lebih besar dan
simbul lebih kecil
C. Kegiatan Akhir : - Pemberian tugas
- Pembahasan
Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : - Mengulangi materi terdahulu
- Di motivasi dengan mengatur bilangan
B. Kegiatan Inti : Memisahkan lambang atau simbul yang lebih rinci
dengan angka
C. Kegiatan Akhir : - Tanya jawab
- Pemberian Tugas PR
Pertemuan IIIA. Kegiatan Awal : - Membahas soal PR
- Mendiskusikan kembali
B. Kegiatan Inti : Pendalaman materi dengan mengurutkan dari yang
terkecil dan terbesar
C. Kegiatan Akhir : - Pemberian tugas
- Penyimpulan materi
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Kartu Bilangan, Buku penunjang
VI. Penilaian :
Pertemuan I TertulisBerilah tanda <, =, atau >
67 ........... 45 68 ........... 41
79 ........... 80 51 ........... 51
55 ........... 55 44 ........... 40
Pertemuan II TertulisUrutkanlah bilangan di bawah ini mulai dari terbesar
- 51 – 55 – 77 – 65 – 44 – 33 – 41 – 49
- 77 – 48 – 56 – 60 – 31 – 17 – 22
Urutkanlah bilangan di bawah ini mulai dari terkecil
- 17 – 5 – 9 – 11 – 20 – 13
- 22 – 31 – 17 – 27 – 51 – 41
Pertemuan III Tes Perbuatan / KinerjaKerjakanlah soal yang di papan tulis?
- Manakah yang lebih tinggi ayah dengan adik?
- Manakah yang lebih kecil sepeda motor dengan
mobil?
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelas / Semester : II / 1
T e m a : Diri Sendiri
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Standar Kompetensi : - Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan
tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan di
berbagai tempat hidup makhluk hidup.
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengenal bagian utama hewan dan tumbuhan di
sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan
Indikator : 1.1.1 Membuat daftar bagian-bagian utama tubuh
hewan dan tumbuhan
1.1.2 Menjelaskan kegunaan bagian-bagian utama
tubuh hewan dan tumbuhan
I. Tujuan Pemberlajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian utama
tubuh hewan
2. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian utama
tubuh tumbuhan
3. Siswa dapat menjelaskan kegunaan bagian-bagian
utama tubuh hewan
4. Siswa dapat menjelaskan kegunaan bagian-bagian
utama tubuh tumbuhan
II. Materi Ajar : Bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, pengamatan, diskusi.
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : 1. Menyanyikan lagu “Burung Kutilang”
2. Tanya jawab tentang bagian-bagian utama tubuh
hewan.
B. Kegiatan Inti : Pertemuan I
1. Mengamati bagian-bagian utama burung dan
kucing pada gambar/model
2. Tanya jawab tentang bagian utama tubuh burung
dan kucing
3. Diskusi tentang kegunaan bagian-bagian utama
burung dan kucing
Pertemuan II
1. Mengamati bagian-bagian utama tumbuhan yang
ada di halaman sekolah
2. Tanya jawab tentang bagian-bagian utama
tumbuhan
3. Diskusi tentang kegunaan bagian-bagian utama
tumbuhan
C. Kegiatan Akhir : Pertemuan I
- Tes Lisan
- Menyimpulkan materi pelajaran dan mencatatnya
- Pemajangan hasil
Pertemuan II
- Evaluasi
- Menyimpulkan materi pelajaran
- Pemberian tugas
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku IPA kelas II, gambar (burung, kucing,
tumbuhan), benda asli (tumbuhan, burung, kucing),
pengalaman siswa
VI. Penilaian : Lisan, Tertulis
Tes Lisan1. Sebutkan bagian-bagian utama tubuh kucing!
2. Sebutkan bagian-bagian utama burung!
3. Apa kegunaan paruh burung?
4. Apa kegunaan kaki kucing?
5. Apa kegunaan sayap pada burung?
Tes TulisI. Isilah titik-titik dibawah ini!
1. Yang berfungsi sebagai tempat memasak
makanan pada tumbuhan adalah ...................
2. Sayap gunanya untuk ..............
3. ............. tugasnya menyerap makanan dari
dalam tanah
4. Kucing bergerak dengan ...............
5. Kaki itik berselaput untuk .................. di air.
II. Jawablah!
1. Sebutkan bagian-bagian utama tumbuhan!
2. Dimana tumbuhan memasak makanan?
3. Apa kegunaan batang?
4. Sebutkan bagian-bagian utama tubuh burung!
5. Sebutkan bagian-bagian utama tubuh kucing!
Kunci Jawaban :
I. 1. daun 3. akar 5. berenang
2. terbang 4. kaki
II. 1. Akar, batang, daun, bunga, buah
2. di daun
3. Untuk menegakkan tumbuhan
4. paruh, kepala, badan, kaki, sayap, ekor
5. kepala, mulut, telinga, badan, kaki, ekor
Tes Kinerja1. Amatilah hewan kucing, burung, ayam, dan
tumbuhan yang ada di sekitar sekolah!
2. Tulislah bagian-bagian utama tubuh hewan dan
tumbuhan yang sudah kamu amati!
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialKelas / Semester : II / 1
T e m a : Diri Sendiri
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
Standar Kompetensi : 1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga serta
kronologis..
Kompetensi Dasar : 1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda
berharga miliknya.
Indikator : 1.1.1 Menyebutkan dokumen yang dimiliki
1.1.2 Menjelaskan cara memelihara dokumen yang
dimiliki
I. Tujuan Pemberlajaran : - Menunjukkan dokumen diri yang dimiliki
- Menyebutkan macam-macam dokumen diri
- Menyebutkan manfaat dokumen diri yang dimiliki
- Menjelaskan cara memelihara dokumen yang
dimiliki
II. Materi Ajar : - Dokumen dan koleksi benda berharga
III. Metode Pembelajaran : - Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab.
- Pemberian tugas
IV. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan IA. Kegiatan Awal : - Mengamati dokumen diri (misal rapor, akte, dan
membacanya)
B. Kegiatan Inti : - Tanya jawab tentang isi dan identitas yang ada
dalam dokumen diri lainnya.
- Siswa mengisi format sesuai akte kelahiran yang
dimiliki.
C. Kegiatan Akhir : - Pembahasan hasil siswa dan pembetulan
pengisian format
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Akte kelahiran, foto diri, rapor siswa, buku
harian siswa
- Buku (Mari Mengenal Pengetahuan Sosial 2B Hal.
23-31.
VI. Penilaian : Tes Lisan, Kinerja
Tes Lisan
1. Sebutkan dokumen diri yang kamu miliki!
2. Dalam dokumen apa kamu dapat melihat tanggal
kelahiran?
3. Dan seterusnya
Tes KinerjaAmatilah akte kelahiranmu, kemudian isilah titik-titik di
bawah ini sesuai dengan Akte Kelahiran!
Pertemuan IIA. Kegiatan Awal : - Tanya jawab tentang isi dari dokumen diri
B. Kegiatan Inti : - Diskusi tentang manfaat dokumen diri dan cara
memelihara dokumen.
- Menuliskan kesimpulan hasil diskusi dengan
bimbingan guru.
C. Kegiatan Akhir : - Siswa pengerjakan soal latihan
- Pembahasan hasil soal latihan
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Akte kelahiran, foto diri, buku harian anak
VI. Penilaian : Tes Lisan dan tulis
Tes Lisan1. SIM singkatan dari ....................
2. Agar tidak tercecer, foto-foto kita disimpan
dalam..........
3. Setiap akhir semester, kita menerima bukti hasil
belajar yang disebut ............................
4. dan seterusnya
Tes Tulis
ternyata bahwa di .............................................................pada tanggal .....................................................................tahun dua ribu ..................................................................telah lahir .........................................................................anak dari suami-istri .................................................. dan ..........................................................................................
Berilah tanda pada huruf a, b, atau c yang merupakan
jawaban benar!
1. Setiap penduduk Indonesia yang dewasa harus
memiliki........
a. KTP b. SIM c. STNK
2. Agar tidak rusak, rapor, STTB sebaiknya ...........
a. diberi sampul plastik
b. dibuat hiasan
c. dibiarkan terbuka
3. Kita harus ................. dokumen diri yang berupa
akte kelahiran dan rapor
a. merusak b. merawat c. membuang
4. Jika aku lulus SD nanti aku akan menerima .........
a. SIM b. Rapor c. STTB
5. Dokumen yang kita miliki harus disimpan dengan
rapi agar .......................
a. tidak hilang
b. tersembunyi
c. tidak boros
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KetrampilanKelas / Semester : II / 1
T e m a : Diri Sendiri
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Standar Kompetensi : Mengapresiasi karya seni rupa.
Kompetensi Dasar : 1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur
rupa pada karya seni rupa
Indikator : - Memilih keindahan unsur rupa dan perpaduannya
- Mengungkapkan perasaan tentang objek imajinatif
yang diamati dari berbagai unsur rupa pada benda
alam sekitar
- membuat unsur rupa dengan gagasan imajinatif
terhadap unsur rupa yang diamati
I. Tujuan Pemberlajaran : - Siswa dapat menunjukkan sikap imajinatif
terhadap berbagai objek benda alam dan karya
seni yang memiliki unsur 2/3 dimensi
II. Materi Ajar : Benda alam yang memiliki unsur rupa 2 & 3 Dimensi
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Penugasan.
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Apresiasi tentang materi minggu lalu dan kejadian
yang pernah dialami
B. Kegiatan Inti :
Pertemuan I - Mengkomunikasikan pengamatan dari benda yang
dilihat
- Mengungkapkan perasaan ketertarikan pada objek
imaninatif
- Mengungkapkan perasaan secara lisan
Pertemuan II - Mengungkapkan kelebihan dari benda yang dilihat
- Menuliskan kekurangan dari benda yang dilihat
- Memahami asal benda yang dilihat
C. Kegiatan Akhir : Mengevaluasi kembali penjelasan tentang materi
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Buku paket kelas II Yudistira hal. 11 – 13
VI. Penilaian : Tes Tertulis
1. Kapal dan nelayan adalah pemandangan di
daerah........
2. Patung dari kayu termasuk karya seni ...........
dimensi
3. Gambar bunga matahari sebagaiknya diberi
wana .........
4. Mawar, melatik dan dahlia adalah nama-
nama .............
5. Hewan sebangsa itik yang berbuluh putih dan
berleher panjang adalah ..............
6. Matahari terbit disebelah ................
7. Gunung biasanya berbentuk ...............
8. Orang yang bekerja di sawah disebut ............
9. Pohon kelapa, pasir, air laut pemandangan
di .............
10.Sebutkan benda 3 dimensi ...............
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KetrampilanKelas / Semester : II / 1
T e m a : Diri Sendiri
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi Dasar : 4.2 Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber
bunyi sederhana
Indikator : - Melakukan tepuk bervariasi
- Memainkan alat musik sederhana
- Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang
benar
I. Tujuan Pemberlajaran : Siswa dapat mengeksplor tepukan dan alat musik
II. Materi Ajar : Sumber bunyi yang dihasilkan oleh alat musik
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Demonstrasi.
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : Apersepsi
B. Kegiatan Inti : - Melakukan tepukan dan gerakan dengan
rangkaian bunyi
- Memainkan alat musik ritmis
- Menyanyikan lagu dengan memainkan alat musik
ritmis
C. Kegiatan Akhir : Berkelompok menyanyikan lagu dengan iringan alat
musik sederhana
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : - Kumpulan lagu-lagu
- Tamburin, Pianika, Seruling
VI. Penilaian : Produk
Menyanyikan lagu anak/lagu wajib dengan
menggunakan iringan alat musik ritmis secara
berkelompok (7 orang)
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANMata Pelajaran : Seni Budaya dan KetrampilanKelas / Semester : II / 1
T e m a : Diri Sendiri
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
Kompetensi Dasar : 4.3 Menyanyikan lagu wajb dan anak dengan atau
tanpa iringan sederhana
Indikator : - Menyanyikan lagu dengan syair dengan benar
- Menyanyikan lagu dengan nada yang benar
- Menyanyikan lagu dengan peragaan dinamik
I. Tujuan Pemberlajaran : Siswa dapat menyanyikan lagu wajib dan anak
dengan syair dan nada yang benar
II. Materi Ajar : Lagu wajib dan lagu anak
III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi.
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : Apersepsi
B. Kegiatan Inti : - Memahami syair lagu
- Melakukan hitungan ketukan nada
- Menyanyi dengan benar
C. Kegiatan Akhir : Menyanyi
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Kumpulan lagu-lagu
VI. Penilaian : Menyanyikan lagu anak/lagu wajib satu persatu
dengan syair, nada dan tempo dengan benar
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KetrampilanKelas / Semester : II / 1
T e m a : Diri Sendiri
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
Kompetensi Dasar : 6.1 Menggerakkan tubuh secara spontan mengikuti
bunyi perangsang gerak
Indikator : - Memilih unsur gerak tari yang sesuai dengan
iringan
- Membedakan keragaman unsur gerak tari
I. Tujuan Pemberlajaran : Siswa dapat mengeksplor gerakan sesuai dengan
iringan
II. Materi Ajar : Gerak tubuh melalui kepekaan inderawi
III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Demonstrasi, Diskusi.
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : Apersepsi tentang kepekaan inderawi
B. Kegiatan Inti :
Pertemuan I - Menciptakan gerakan sesuai dengan iringan
- Menggabungkan gerakan menjadi tarian yang
indah
- Menari dengan gerak keseimbangan pola lantai
Pertemuan II - Melatih kepekaan gerak yang diiringi musik
- Mencari gerak indah
- Menari dengan menggabungkan gerak indah
dengan musik
C. Kegiatan Akhir : Menari dengan iringan musik
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Kaset, VCD
VI. Penilaian : Menari dengan gerak sederhana dengan iringan tari
“pelangi” disertai tepuk tangan berirama (5 orang)
Mengetahui Kepala SDN Banyubiru 1
Banyubiru, Guru Kelas II,
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan KetrampilanKelas / Semester : II / 1
T e m a : Diri Sendiri
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan teknologi sederhana dalam ketrampilan.
Kompetensi Dasar : 7.3 Membuat cat pewarna dari bahan alam
Indikator : - Mengelompokkan bahan alam yang baik dan
kurang baik
- Mengelompokkan bahan alam sesuai dengan
warna yang dihasilkan
- Demonstrasi cara pembuatan cat dari bahan alam
I. Tujuan Pemberlajaran : Siswa dapat menghitung ukuran bahan yang akan
dibuat warna
II. Materi Ajar : Warna dan kerjasama
III. Metode Pembelajaran : Demonstrasi.
IV. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal : - Apersepsi
B. Kegiatan Inti : - Menyiapkan bahan alam
- Melakukan kegiatan dalam pembuat cat
- Memisahkan warna yang yang dihasilkan
C. Kegiatan Akhir : Mencoba warna dari bahan alam dengan membuat
gambar
V. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Bahan alam (kunyit, daun waru, dan lain-lain)
VI. Penilaian : Portofolio
- Pembuatan cat pewarna dan memberikan hasilnya
Mengetahui Banyubiru,
Kepala SDN Banyubiru 1
SUPARNI, S.Pd NIP. 19620115 198504 2 002
Guru Kelas II,
SUMINEMNIP. 19650212 200701 2 017