Download - RPP Bahasa Inggris SD Kelas 1-6
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 1/1 Pertemuan ke- : 1 – 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit Tema : My Classroom Aspek : Listening Standar Kompetensi : 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan
lantang 1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara
berterima Indikator : 1.1.1 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan suara lantang 1.1.2 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar
1.2.1 Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar
Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat mengulang kata-kata benda yang diucapkan
guru dengan suara lantang. b. Peserta didik dapat mengulang kata-kata benda yang diucapkan
guru dengan pengucapan yang benar. c. Peserta didik dapat melakukan gerakan sesuai instruksi yang
diberikan olah guru.. Materi Pokok : Things in Classroom
Simple Instructions Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan Langkah Pembelajaran
Awal (3 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Perkenalan singkat, tentang diri dan mata pelajaran. c. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
Inti Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama benda di kelas dalam bahasa yang mereka kenal.
b. Peserta didik mengulang dengan lantang nama-nama benda yang disebutkan guru dalam Bahasa Inggris, dilakukan berulang.
c. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama benda di kelas dalam Bahasa Inggris sambil menyentuh/memegang bendanya, dilakukan berulang.
Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik mengulang dengan lantang nama-nama benda yang disebutkan guru dalam Bahasa Inggris, dilakukan berulang.
b. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama benda di
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
kelas dalam Bahasa Inggris sambil menyentuh/memegang bendanya, dilakukan berulang.
c. Peserta didik melakukan permainan tebak kata bersama guru. Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam memperagakan instruksi yang akan diberikan.
b. Peserta didik memperagakan instruksi yang diberikan oleh guru dengan cekatan, dilakukan berulang.
c. Peserta didik melakukan permainan instruksi bersama guru. Akhir (3 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Gambar-gambar/benda terkait
b. Rekaman kaset/CD c. Buku teks
Penilaian
Teknik : Tes lisan Unjuk kerja
Bentuk : Merespon dengan menyebutkan nama benda dengan lantang. Merespon dengan melakukan instruksi sederhana yang diberikan.
Instrumen : a. Mention the name of the things which your teacher shows! b. Do what your teacher says!
Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7 Cukup = 8 Baik/Cekatan = 9
Rangkuman Materi : Things in Classroom
1. Table
2. Chair 3. Cabinet 4. Blackboard 5. Chalk
6. Bag 7. Book 8. Pen 9. Pencil 10. Ruler
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Simple Instruction 1. Stand up! 2. Sit down! 3. Make a line! 4. Be quiet! 5. Let’s prey!
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 1/1 Pertemuan ke- : 4 – 7 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Tema : My Classroom Aspek : Speaking Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas Kompetensi Dasar : 2.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan
lantang 2.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara
berterima Indikator : 2.1.1 Mengungkapkan tindak tutur menanyakan suatu benda.
2.1.2 Mengungkapkan tindak tutur menanyakan seseorang. 2.2.1 Mengungkapkan tindak tutur menanyakan kegiatan yang sedang
dilakukan orang lain. 2.2.2 Mengungkapkan tindak tutur menyebutkan ukuran suatu benda.
Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat menanyakan suatu benda dengan
menggunakan kata “What”. b. Peserta didik dapat menanyakan seseorang dengan menggunakan
kata “Who”. c. Peserta didik dapat menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan
seseorang dengan menggunakan kata “What”. d. Peserta didik dapat menyebutkan ukuran suatu benda dengan
beberapa kata sifat sederhana. Materi Pokok : Question Words “What” and “Who”
Adjectives (Big, Small, Long, Tall, Short, Thick, Thin) Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Bermain Peran Langkah Pembelajaran
Awal (4 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. c. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menggunakan kata “what” untuk menanyakan suatu benda.
b. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menggunakan kata “who” untuk menanyakan seseorang.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat yang diucapkan guru, dilakukan berulang.
Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik dibimbing oleh guru berlatih membaca script percakapan sederhana yang disediakan guru.
b. Peserta didik melakukan kegiatan bermain peran secara berpasangan dengan menggunakan script percakapan sederhana
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
yang disediakan guru. Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menggunakan kata “what” untuk menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan oranglain.
b. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menggunakan kata sifat sederhana untuk menyebutkan ukuran suatu benda.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat yang diucapkan guru, dilakukan berulang.
Pertemuan IV (40 menit)
: a. Peserta didik dibimbing oleh guru berlatih membaca script percakapan sederhana yang disediakan guru.
b. Peserta didik melakukan kegiatan bermain peran secara berpasangan dengan menggunakan script percakapan sederhana yang disediakan guru.
Akhir (4 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Script percakapan
b. Buku teks c. Alat peraga
Penilaian
Teknik : Tes lisan Unjuk kerja
Bentuk : Jawaban singkat Penampilan / Bermain Peran
Instrumen : a. Answer the question orally! 1. What is this? 2. Who is that? 3. What are you doing? 4. Is your pencil short?
b. Do the dialogue in front of the class with your friend! A : Hi, what is this? B : It is a bag. A : Who is that? B : That is Agus. A : What are you doing? B : I am standing. A : Is your pencil short? B : No, it is long.
Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7 Cukup = 8 Baik/Cekatan = 9
Rangkuman Materi : Asking Something
- What is this? - What is that? Asking Someone - Who is this? - Who is that?
Describing Size of Something Big Small
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Asking The Activity of Other Person - What are you doing?
Tall Short - My pencil is long. - Agus is tall. - The bag is big.
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 1/1 Pertemuan ke- : 8 – 13 Alokasi Waktu : 12 x 35 menit Tema : My Classroom Aspek : Reading Standar Kompetensi : 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks
kelas Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan
berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana.
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Indikator : 3.1.1 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar.
3.1.2 Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar. 3.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar. 3.2.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana. 3.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif
bergambar. Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat membaca kata, frasa, dan kalimat dengan baik
dan benar. b. Peserta didik dapat membaca kata, frasa, dan kalimat dengan
intonasi yang benar. c. Peserta didik dapat membaca nyaring suatu teks sederhana
dengan baik dan benar. d. Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi yang terkandung
dalam kalimat sangat sederhana. e. Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi yang terkandung
dalam teks deskriptif bergambar. Materi Pokok : Pronounciation (T and TH Sounds)
Descriptive Text with Pictures Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Tanya Jawab Langkah Pembelajaran
Awal (6 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. c. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara membaca kata/kalimat, baik pengucapan atau intonasi.
b. Peserta didik berlatih membaca kata-kata sederhana dengan meniru bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama,
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
berkelompok, atau perorangan. Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara membaca kata/kalimat, baik pengucapan atau intonasi.
b. Peserta didik berlatih membaca kalimat sederhana dengan meniru bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama, berkelompok, atau perorangan.
Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik secara bersama-sama berlatih membaca nyaring satu teks sederhana dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara bergantian, baik berkelompok maupun perorangan berlatih membaca nyaring satu teks sederhana, dengan lafal dan intonasi yang baik.
Pertemuan IV (40 menit)
: a. Peserta didik secara berkelompok membaca kalimat-kalimat sederhana, dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara berkelompok melakukan identifikasi isi kalimat dengan bimbingan guru.
Pertemuan V (40 menit)
: a. Peserta didik secara berkelompok membaca satu teks deskriptif bergambar, dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara berkelompok melakukan identifikasi isi teks dengan bimbingan guru.
Pertemuan VI (40 menit)
: a. Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab seputar isi teks yang ia baca bersama guru, dengan menggunakan alat peraga/gambar.
Akhir (6 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Buku teks
b. Alat peraga/Gambar Penilaian
Teknik : Unjuk Kerja Bentuk : Uji petik membaca nyaring
Tes identifikasi teks/gambar Instrumen : a. Read the sentences loudly!
This is a bag. The bag is big. That is a ruler. The ruler is long.
b. Read the sentences, and point what the sentences said! This is a bag. This is a ruler. That is a chalk. That is a cabinet.
Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7 Cukup = 8 Baik/Lancar = 9
Rangkuman Materi : Pronounciation
“T” and “Th” sounds Pengucapan suara “T” dan “Th” dalam Bahasa Inggris berbeda, dan memiliki pengaruh yang sangat besar. Suara “T” muncul dengan cara menyentuhkan ujung lidah dengan gigi atas, sedangkan suara “Th” muncul seperti suara “T” tapi agak samar, karena ujung
Descriptive Text This is a bag. The bag is big. This is a cabinet. The cabinet is
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
lidah tidak menyentuh gigi. Untuk berlatih, ucapkan kata-kata berikut: This – That – These – Those Berlatih juga untuk membedakan pengucapan kata berikut: Tank – Thank Tough – Though Tin – Thin Bat – Bath Mat – Math
tall. This is a chalk. The chalk is short. This is a ruler. The ruler is long.
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 1/1 Pertemuan ke- : 14 – 16 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit Tema : My Classroom Aspek : Writing Standar Kompetensi : 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
dalam konteks kelas Kompetensi Dasar : 4.1 Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat
dan berterima dengan ejaan yang benar. 4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat
dan berterima. Indikator : 4.1.1 Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang
benar. 4.2.1 Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai. 4.2.2 Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait
dengan benar dan sesuai gambar yang tepat. Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat menulis ejaan kosakata berdasarkan gambar
dengan ejaan yang benar. b. Peserta didik dapat menyalin tulisan nama-nama benda sesuai
dengan gambar. c. Peserta didik dapat menulis nama-nama benda dengan benar dan
sesuai gambar. Materi Pokok : Spelling
Names of Things in Classroom Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan Langkah Pembelajaran
Awal (3 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. c. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara menulis huruf yang benar.
b. Peserta didik berlatih menulis huruf-huruf sehingga membentuk kata benda sesuai gambar yang disediakan guru, dengan bimbingan guru.
Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara menyalin tulisan berbahasa Inggris.
b. Peserta didik berlatih menyalin nama-nama benda/gambar yang telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam suatu permainan.
Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara menulis sifat-sifat benda dalam bahasa Inggris.
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
b. Peserta didik berlatih menulis sifat-sifat benda/gambar yang telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam suatu permainan.
Akhir (3 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Buku teks b. Alat peraga/Gambar
Penilaian
Teknik : Tes Tulis Bentuk : Meniru jejak huruf
Menyalin Instrumen : a. Trace the letters to get the names of the objects!
R U L E R C A B I N E T b. Re-write the names of the objects! Pencil = ………………… Chair = ………………… c. Re-write the character of the objects!
The bag is big. The bag is …………… The chalk is short. The chalk is ……………
Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7 Cukup = 8 Baik/Benar = 9
Rangkuman Materi : (Lihat hal. 2 dan 4)
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : ½ Pertemuan ke- : 1 – 4 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Tema : My Classroom Aspek : Listening Standar Kompetensi : 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks kelas. Kompetensi Dasar : 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai
permainan dengan ucapan lantang. 5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara
berterima. Indikator : 5.1.1 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan suara lantang. 5.1.2 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar.
5.2.1 Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar.
Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat mengulang kata-kata dalam permainan yang
diucapkan guru dengan suara lantang. b. Peserta didik dapat mengulang kata-kata dalam permainan yang
diucapkan guru dengan pengucapan yang benar. c. Peserta didik dapat melakukan gerakan dalam permainan sesuai
instruksi yang diberikan olah guru.. Materi Pokok : Words Games
Instructions Games Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan Langkah Pembelajaran
Awal (4 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. c. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama gerakan dalam permainan yang mereka ketahui dalam bahasa yang mereka kenal.
b. Peserta didik mengulang dengan lantang nama-nama gerakan dalam permainan yang disebutkan guru dalam Bahasa Inggris, dilakukan berulang.
c. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama gerakan dalam permainan di kelas dalam Bahasa Inggris dengan lafal dan intonasi yang benar, dilakukan berulang.
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik mengulang dengan lantang nama-nama gerakan dalam permainan yang disebutkan guru dalam Bahasa Inggris sambil mengikuti peragaannya, dilakukan berulang.
b. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama gerakan dalam permainan di kelas dalam Bahasa Inggris sambil memperagakan, dilakukan berulang.
Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam memperagakan instruksi yang akan diberikan.
b. Peserta didik memperagakan instruksi yang diberikan oleh guru dengan cekatan, dilakukan berulang.
c. Peserta didik melakukan permainan instruksi bersama guru. Pertemuan IV (40 menit)
: a. Secara perorangan/kelompok, peserta didik memperagakan instruksi yang diberikan oleh guru dengan cekatan, dilakukan berulang.
b. Peserta didik melakukan permainan instruksi bersama temannya. Akhir (4 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Gambar-gambar/benda terkait
b. Rekaman kaset/CD c. Buku teks
Penilaian
Teknik : Tes lisan Unjuk kerja
Bentuk : Merespon dengan mengulang secara lisan. Merespon dengan melakukan instruksi sederhana yang diberikan.
Instrumen : a. Mention loudly what your teacher does! b. Do what your teacher says!
Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7 Cukup = 8 Baik/Cekatan = 9
Rangkuman Materi : Games Activites
Stand! Sit! Run!
Hide! Leapfrog! Jump!
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 1/2 Pertemuan ke- : 5 – 8 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Tema : My Classroom Aspek : Speaking Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas. Kompetensi Dasar : 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara
berterima. 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang.
Indikator : 6.1.1 Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan
pengucapan dan intonasi yang tepat. 6.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan kepemilikan. 6.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan di mana
suatu benda berada. 6.2.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan kegiatan
yang sedang dilakukan seseorang. Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat meniru dan merespon pertanyaan-pertanyaan
yang menggunakan kata what, who, how, dan whose dengan pengucapan dan intonasi yang tepat.
b. Peserta didik dapat mengungkapkan tindak tutur yang menyebutkan kepemilikan.
c. Peserta didik dapat mengungkapkan tindak tutur menanyakan lokasi suatu benda dengan kata where.
d. Peserta didik dapat mengungkapkan tindak tutur menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang.
Materi Pokok : Question Words (What, Who, How, Whose)
Possesive Question Words (Where) “What are you doing?”
Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Bermain Peran Langkah Pembelajaran
Awal (4 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. c. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menggunakan kata what dan who untuk menanyakan suatu benda.
b. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
menggunakan kata how dan whose untuk menanyakan seseorang. c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat yang diucapkan
guru, dilakukan berulang. Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang cara menyatakan pemilik dengan menggunakan kata my, your, dan nama orang.
b. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat yang diucapkan guru, dilakukan berulang.
Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menggunakan kata where untuk menanyakan tempat sesuatu/seseorang.
b. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menggunakan kata what untuk menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan oranglain.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat yang diucapkan guru, dilakukan berulang.
Pertemuan IV (40 menit)
: a. Peserta didik dibimbing oleh guru berlatih membaca script percakapan sederhana yang disediakan guru.
b. Peserta didik melakukan kegiatan bermain peran secara berpasangan dengan menggunakan script percakapan sederhana yang disediakan guru.
Akhir (4 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Script percakapan
b. Buku teks c. Alat peraga
Penilaian
Teknik : Tes Lisan Unjuk Kerja
Bentuk : Penampilan Tanya Jawab
Instrumen : a. Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation! 1. What are these? 2. Who are those? 3. How is the table? 4. Whose ruler is this?
b. Answer the question orally! 1. Whose book is this? 2. Whose pencil is this?
c. Act out the dialogue in front of the class! A : Hi, what are you doing? B : I am reading a book. A : Where is your pen? B : My pen is in the bag.
Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7 Cukup = 8 Baik/Cekatan = 9
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rangkuman Materi : Question Words What = Apa (What is this?) Digunakan untuk menanyakan nama benda atau pekerjaan seseorang. Who = Siapa (Who is this?) Digunakan untuk menanyakan orang. How = Bagaimana (How is Andi?) Digunakan untuk menanyakan sifat benda/orang. Whose = Milik siapa (Whose is it?) Digunakan untuk menanyakan pemilik.
Where = Dimana (Where is Nia?) Digunakan untuk menanyakan lokasi sesuatu/seseorang. Possesive - This is my book. - That is your pencil. - This is Dian’s bag. Asking the Activities of Other Person - What are you doing?
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : ½ Pertemuan ke- : 9 – 18 Alokasi Waktu : 20 x 35 menit Tema : My Classroom Aspek : Reading Standar Kompetensi : 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar
sangat sederhana dalam konteks kelas. Kompetensi Dasar : 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan
berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana. 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima Indikator : 7.1.1 Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar.
7.1.2 Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar. 7.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar. 7.2.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana. 7.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif
bergambar. Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat membaca frasa dan kalimat dengan baik dan
benar. b. Peserta didik dapat membaca frasa dan kalimat dengan intonasi
yang benar. c. Peserta didik dapat membaca nyaring suatu teks sederhana
dengan baik dan benar. d. Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi yang terkandung
dalam kalimat sangat sederhana. e. Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi yang terkandung
dalam teks deskriptif bergambar. Materi Pokok : Pronounciation (Vowel Sounds)
Descriptive Text with Pictures Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Tanya Jawab Langkah Pembelajaran
Awal (10 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. c. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara membaca frasa, baik pengucapan atau intonasi.
b. Peserta didik berlatih membaca kata-kata sederhana dengan meniru bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama, berkelompok, atau perorangan.
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik secara bergantian/perorangan berlatih membaca nyaring beberapa frasa sederhana, dengan lafal dan intonasi yang baik.
Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara membaca kalimat, baik pengucapan atau intonasi.
b. Peserta didik berlatih membaca kalimat sederhana dengan meniru bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama, berkelompok, atau perorangan.
Pertemuan IV (40 menit)
: a. Peserta didik secara bergantian/perorangan berlatih membaca nyaring satu teks sederhana, dengan lafal dan intonasi yang baik.
Pertemuan V (40 menit)
: a. Peserta didik secara bersama-sama berlatih membaca nyaring beberapa frasa sederhana dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara bergantian, baik berkelompok maupun perorangan berlatih membaca nyaring beberapa frasa sederhana, dengan lafal dan intonasi yang baik.
Pertemuan VI (40 menit)
: a. Peserta didik secara bersama-sama berlatih membaca nyaring satu teks sederhana dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara bergantian, baik berkelompok maupun perorangan berlatih membaca nyaring satu teks sederhana, dengan lafal dan intonasi yang baik.
Pertemuan VII (40 menit)
: a. Peserta didik secara berkelompok membaca kalimat-kalimat sederhana, dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara berkelompok melakukan identifikasi isi kalimat dengan bimbingan guru.
Pertemuan VIII (40 menit)
: a. Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab seputar isi kalimat yang ia baca bersama guru, dengan menggunakan alat peraga/gambar.
Pertemuan IX (40 menit)
: a. Peserta didik secara berkelompok membaca satu teks deskriptif bergambar, dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara berkelompok melakukan identifikasi isi teks dengan bimbingan guru.
Pertemuan X (40 menit)
: a. Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab seputar isi teks yang ia baca bersama guru, dengan menggunakan alat peraga/gambar.
Akhir (10 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Buku teks
b. Alat peraga/Gambar Penilaian
Teknik : Unjuk Kerja Bentuk : Uji petik membaca nyaring
Tes identifikasi teks/gambar Instrumen : a. Read the sentences loudly!
That is a bag. The bag is big. That is my bag. That is a big bag. b. Read the sentences, and show what the sentences said!
This is a sharpener. This is Budi’s sharpener. This is a small sharpener.
Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7 Cukup = 8 Baik/Lancar = 9
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rangkuman Materi : Pronounciation Vowel Sounds A : ey E : i I : ay O : ow U : yu Akan tetapi, pengucapan suara-suara vokal tersebut tidak selalu seperti di atas. Untuk berlatih, baca kata-kata berikut: Ant – All Pear – Pet Icon – It Boy – Son Uniform – Uncle
Frase and Sentences - Big bag – This is a big bag. - Long ruler – This is a long
ruler. Descriptive Text This is an eraser. This is Andi’s Eraser. Andi’s eraser is small. This is a small eraser.
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
Andi
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 1/2 Pertemuan ke- : 19 – 20 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Tema : My Classroom Aspek : Writing Standar Kompetensi : 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
dalam konteks kelas. Kompetensi Dasar : 8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat
dan berterima dengan ejaan yang benar. 8.2 Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan
berterima. Indikator : 8.1.1 Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai.
8.2.1 Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai. Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat menyalin dan mencocokan tulisan nama-nama
benda sesuai dengan gambar. b. Peserta didik dapat melengkapi nama-nama benda dengan huruf
yang benar dan sesuai gambar. Materi Pokok : Names of Things in Classroom Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan Langkah Pembelajaran
Awal (2 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. c. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara menyalin dan mencocokan tulisan berbahasa Inggris dengan gambar.
b. Peserta didik berlatih menyalin nama-nama benda/gambar yang telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam suatu permainan.
Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara melengkapi nama-nama benda dalam bahasa Inggris.
b. Peserta didik berlatih melengkapi nama-nama benda/gambar yang telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam suatu permainan.
Akhir (2 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Buku teks
b. Alat peraga/Gambar
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Penilaian
Teknik : Tes Tulis Bentuk : Meniru jejak huruf
Melengkapi kata rumpang Instrumen : a. Trace the letters to get the names of the objects!
E R A S E R S H A R P E N E R b. Complete the words by filling in the letters in the space provided! UN…F…RM M…P
Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7 Cukup = 8 Baik/Benar = 9
Rangkuman Materi : Things in Classroom
1. Eraser 2. Sharpener
3. Uniform
4. Map
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 2/1 Pertemuan ke- : 1 – 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit Tema : My Home Aspek : Listening Standar Kompetensi : 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks sekitar peserta didik. Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan
ucapan lantang. 1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara
berterima. Indikator : 1.1.1 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan suara lantang. 1.1.2 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar.
1.2.1 Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar.
1.2.2 Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong. 1.2.3 Merespon dengan mewarnai gambar
Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat mengulang kata-kata benda yang diucapkan
guru dengan suara lantang. b. Peserta didik dapat mengulang kata-kata benda yang diucapkan
guru dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar. c. Peserta didik dapat memperagakan instruksi-instruksi sederhana
yang didengar. d. Peserta didik dapat melengkapi kalimat yang kosong sesuai dengan
kalimat yang diperdengarkan. e. Peserta didik dapat mewarnai gambar sesuai dengan yang
diperdengarkan. Materi Pokok : My Home
Simple Instructions Colors
Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan Langkah Pembelajaran
Awal (3 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. c. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama benda di rumah yang mereka ketahui dalam bahasa yang mereka kenal.
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
b. Peserta didik mengulang dengan lantang nama-nama benda di rumah yang disebutkan guru dalam Bahasa Inggris, dilakukan berulang.
c. Peserta didik menyebutkan dengan lantang benda di rumah dalam Bahasa Inggris dengan lafal dan intonasi yang benar dengan bantuan gambar, dilakukan berulang.
Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan tulisan dan suara instruksi yang akan diberikan.
b. Peserta didik memperagakan instruksi yang diberikan oleh guru dengan cekatan, dilakukan berulang.
c. Peserta didik berlatih melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan apa yang diperdengarkan guru, dilakukan berulang.
d. Peserta didik melakukan permainan instruksi bersama guru. Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan nama-nama warna yang diperdengarkan.
b. Peserta didik melakukan permainan tebak warna bersama guru dan temannya.
Akhir (3 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Gambar-gambar/benda terkait
b. Rekaman kaset/CD c. Buku teks
Penilaian
Teknik : Tes lisan Unjuk kerja Tes Tulis
Bentuk : Merespon dengan mengulang secara lisan. Merespon dengan melakukan instruksi sederhana yang diberikan. Melengkapi kalimat rumpang. Mewarnai
Instrumen : a. Listen to your teacher and repeat! 1. House 2. Livingroom
b. Listen and follow the instructions! 1. Say “thank you”! 2. Let’s shake hands!
c. Listen to your teacher and complete the sentences! 1. Thank ……… (you) 2. Clap your ……… (hands)
d. Listen to your teacher and color the objects!
Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7 Cukup = 8 Baik/Cekatan = 9
Rangkuman Materi : My Home
1. House
5. Kitchen
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
2. Livingroom
3. Bedroom
4. Diningroom
Simple Instructions - Say “thank you”! - Say “I’m sorry”! - Let’s shake hands! - Clap your hands! - Wave your hands!
6. Bathroom
7. Veranda 8. Garage Colors Fourtangle Red Circle Yellow Triangle Blue Star Green
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 2/1 Pertemuan ke- : 4 – 8 Alokasi Waktu : 10 x 35 menit Tema : My Self Aspek : Speaking Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar
peserta didik. Kompetensi Dasar : 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda.
2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu
Indikator : 2.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan suatu
benda. 2.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan di mana
suatu benda berada. 2.1.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan jumlah
benda. 2.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan usia dan
tanggal lahir. 2.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan waktu.
Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat mengungkapkan tindak tutur menanyakan
suatu benda dengan kata tanya what. b. Peserta didik dapat mengungkapkan tindak tutur menanyakan di
mana suatu benda berada dengan kata tanya where. c. Peserta didik dapat mengungkapkan tindak tutur menanyakan
jumlah benda dengan kata tanya how many. d. Peserta didik dapat menyebutkan usia dan tanggal lahirnya sendiri. e. Peserta didik dapat menyebutkan waktu.
Materi Pokok : Question Words (what, where, and how many)
Numbers Time
Metode : Demonstrasi, Latihan, Permainan, dan Tanya Jawab Langkah Pembelajaran
Awal (5 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. c. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
(40 menit) menggunakan kata what untuk menanyakan suatu benda. b. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
menggunakan kata where untuk menanyakan lokasi sesuatu/seseorang.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat yang diucapkan guru menggunakan kata what dan where, dilakukan berulang.
Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik menyebutkan angka 1-10 dalam bahasa yang mereka kenal.
b. Peserta didik memperhatikan dan mengulang demonstrasi guru menyebutkan angka 1-10 dalam Bahasa Inggris.
c. Peserta didik melakukan permainan tebak angka bersama guru dan temannya.
Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menggunakan kata how many untuk menanyakan jumlah sesuatu.
b. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat yang diucapkan guru menggunakan kata how many, dilakukan berulang.
c. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan menggunakan kata what, where, dan how many bersama guru.
Pertemuan IV (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menyebutkan usia.
b. Peserta didik berlatih menyebutkan usia, dilakukan berulang. c. Peserta didik melakukan tanya jawab seputar cara menyebutkan
usia bersama guru dan temannya. Pertemuan V (40 menit)
a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menyebutkan waktu/jam.
b. Peserta didik berlatih menyebutkan waktu/jam, dilakukan berulang. c. Peserta didik melakukan permainan tebak jam bersama guru dan
temannya. Akhir (5 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Script percakapan
b. Buku teks c. Alat peraga
Penilaian
Teknik : Tes Lisan Unjuk Kerja
Bentuk : Penampilan Tanya Jawab
Instrumen : a. Answer the question orally! 1. What is your name? 2. Where do you live? 3. How many book do you have?
b. Look at the pictures and answer the questions orally! What is his name? How old is the boy? What time is it?
Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7 Cukup = 8 Baik/Cekatan = 9
Rafa 7 years
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rangkuman Materi : Question Words
What dan Where (lihat hal. 12) How Many = Berapa Digunakan untuk menanyakan jumlah. (How many clocks are there?) Numbers 1 : One 6 : Six 2 : Two 7 : Seven 3 : Three 8 : Eight 4 : Four 9 : Nine 5 : Five 10 : Ten Simple Conversation A : Hi, what is your name? B : My name is Anton. A : Where do you live? B : I live in Cibogo. A : How many brother do you have? B : I have two brothers.
Time One o’clock Two o’clock Six o’clock Ten o’clock A : How old are you? B : I am eight years old. A : What time is it? B : It is nine o’clock.
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 2/1 Pertemuan ke- : 9 – 13 Alokasi Waktu : 10 x 35 menit Tema : My Home Aspek : Reading Standar Kompetensi : 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks
sekitar peserta didik Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan
berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana.
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima.
Indikator : 3.1.1 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar.
3.1.2 Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar. 3.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar. 3.2.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana. 3.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif
bergambar. Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat melafalkan kata, frasa, dan kalimat yang
berhubungan dengan lingkungan rumah dengan lafal yang benar. b. Peserta didik dapat membaca kata, frasa, dan kalimat yang
berhubungan dengan lingkungan rumah dengan intonasi yang benar.
c. Peserta didik dapat membaca nyaring dengan baik dan benar. d. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai informasi dalam
kalimat-kalimat sangat sederhana. e. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks
deskriptif bergambar. Materi Pokok : Pronounciation (P, F, and V Sounds)
Descriptive Text with Pictures Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Tanya Jawab Langkah Pembelajaran
Awal (5 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. c. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara membaca kata/kalimat, baik pengucapan atau intonasi.
b. Peserta didik berlatih membaca kata-kata sederhana dengan meniru bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama,
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
berkelompok, atau perorangan. Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara membaca kata/kalimat, baik pengucapan atau intonasi.
b. Peserta didik berlatih membaca kalimat sederhana dengan meniru bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama, berkelompok, atau perorangan.
Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik secara bersama-sama berlatih membaca nyaring satu teks sederhana dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara bergantian, baik berkelompok maupun perorangan berlatih membaca nyaring satu teks sederhana, dengan lafal dan intonasi yang baik.
Pertemuan IV (40 menit)
: a. Peserta didik secara berkelompok membaca kalimat-kalimat sederhana, dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara berkelompok melakukan identifikasi isi kalimat dengan bimbingan guru.
Pertemuan V (40 menit)
: a. Peserta didik secara berkelompok membaca satu teks deskriptif bergambar, dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara berkelompok melakukan identifikasi isi teks dengan bimbingan guru.
Akhir (5 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Buku teks
b. Alat peraga/Gambar Penilaian
Teknik : Unjuk Kerja Bentuk : Uji petik membaca nyaring
Tes identifikasi teks/gambar Instrumen : a. Read the sentences loudly!
That is a fan. That is not a pan. This is a pine tree. This is not vine.
b. Read the text, and circle the objects on the pictures according to the text!
This is a livingroom. There are chairs, table, flower, and mirror.
Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7 Cukup = 8 Baik/Lancar = 9
Rangkuman Materi : Pronounciation
F, P, V Sounds Suara F muncul dengan adanya sedikit aliran udara antara ujung gigi seri atas dengan bagian dalam bibir bawah. Suara P muncul dengan menekan bibir atas dengan bibir bawah. Suara V muncul dengan adanya sedikit aliran udara antara bibir atas dan bibir bawah.
Descriptive Text This is a livingroom. This is not a bedroom. This is a wide livingroom.
There are table and chairs in the livingroom.
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Untuk latihan, ucapkan kata-kata berikut: Fan – Pan – Van Fine – Pine – Vine Wife – Wipe – Wive Leaf – Leap – Leave
This is a bedroom. This is not a kitchen. This is a good bedroom.
There are bed and lamps in the bedroom.
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 2/1 Pertemuan ke- : 14 – 16 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit Tema : My Home Aspek : Writing Standar Kompetensi : 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
dalam konteks sekitar peserta didik. Kompetensi Dasar : 4.1 Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat
dan berterima dengan ejaan yang benar. 4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat
dan berterima. Indikator : 4.1.1 Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang
benar. 4.2.1 Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai. 4.2.2 Menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait
dengan benar dan sesuai gambar yang tepat. Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat mengeja kosakata berdasarkan gambar yang
ada dengan ejaan yang benar secara tertulis. b. Peserta didik dapat menyalin dan mencocokkan kata dengan
gambar yang sesuai. c. Peserta didik dapat menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau
materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat. Materi Pokok : Things at Home
Pets Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan Langkah Pembelajaran
Awal (3 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. c. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik menyebutkan nama-nama benda di lingkungan rumahnya dalam bahasa yang dikenalnya.
b. Peserta didik menyebutkan nama-nama binatang peliharaan di lingkungan rumahnya dalam bahasa yang dikenalnya.
c. Peserta didik meniru tulisan guru tentang nama-nama benda dan binatang peliharaan dalam Bahasa Inggris, dilakukan berulang.
Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara menyalin dan mencocokan tulisan berbahasa Inggris dengan gambar.
b. Peserta didik berlatih mencocokkan nama-nama benda/gambar yang telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
suatu permainan. Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara melengkapi nama-nama benda dalam bahasa Inggris.
b. Peserta didik berlatih melengkapi nama-nama benda/gambar yang telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam suatu permainan.
Akhir (3 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Buku teks
b. Alat peraga/Gambar Penilaian
Teknik : Tes Tulis Bentuk : Menulis nama benda
Melengkapi kata rumpang Instrumen : a. Write the names of these things!
b. Make lines from the pets to its names! DOG CAT
c. Complete these words! C … … K … U … K R … … B I … … U … T … E
Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7 Cukup = 8 Baik/Benar = 9
Rangkuman Materi : Things at Home
Mirror Flower Clock
Pets Rabbit Cock Duck
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Plate Glass
Turtle Cat
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 2/2 Pertemuan ke- : 1 – 4 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Tema : My Home Aspek : Listening Standar Kompetensi : 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks sekitar peserta didik. Kompetensi Dasar : 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam
berbagai permainan dengan ucapan lantang. 5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara
berterima. Indikator : 5.1.1 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan suara lantang. 5.1.2 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar.
5.2.1 Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar.
Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat merespon dengan mengulang apa yang
diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang tentang nama-nama benda di rumah.
b. Peserta didik dapat merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar tentang nama-nama benda di rumah.
c. Peserta didik dapat merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar tentang permainan.
Materi Pokok : Things at Home
Games Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan Langkah Pembelajaran
Awal (4 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. c. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama benda di rumah yang mereka ketahui dalam bahasa yang mereka kenal.
b. Peserta didik mengulang dengan lantang nama-nama benda di rumah yang disebutkan guru dalam Bahasa Inggris, dilakukan berulang.
c. Peserta didik menyebutkan dengan lantang benda di rumah dalam Bahasa Inggris dengan lafal dan intonasi yang benar dengan
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
bantuan gambar, dilakukan berulang. Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik mengulang dengan lantang nama-nama benda di rumah yang disebutkan guru dalam Bahasa Inggris, dilakukan berulang.
b. Peserta didik melakukan permainan tebak kata bersama guru dan temannya.
Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan tulisan dan suara instruksi yang akan diberikan.
b. Peserta didik memperagakan instruksi yang diberikan oleh guru dengan cekatan, dilakukan berulang.
c. Peserta didik melakukan permainan instruksi bersama guru. Pertemuan IV (40 menit)
: a. Peserta didik mengulang dengan lantang instruksi-instruksi yang diperagakan guru dalam Bahasa Inggris, dilakukan berulang.
b. Peserta didik melakukan permainan tebak gerakan bersama guru dan temannya.
Akhir (4 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Gambar-gambar/benda terkait
b. Rekaman kaset/CD c. Buku teks
Penilaian
Teknik : Tes lisan Unjuk kerja
Bentuk : Merespon dengan mengulang secara lisan. Merespon dengan melakukan instruksi sederhana yang diberikan.
Instrumen : a. Mention the name of these things orally!
b. Do what your teacher says! 1. Let’s play soccer! 2. Let’s play badminton! 3. Let’s play basketball! 4. Let’s play volleyball! (Siswa memperagakan gerakan-gerakan permainan tersebut)
Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7 Cukup = 8 Baik/Benar = 9
Rangkuman Materi : Things at Home
Stove Pan
Games Play Soccer Badminton
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Dipper Toothbrush
Basketball Volleyball
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 2/2 Pertemuan ke- : 5 – 8 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Tema : My Home Aspek : Speaking Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar
peserta didik. Kompetensi Dasar : 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara
berterima. 6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda.
Indikator : 6.1.1 Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan
pengucapan dan intonasi yang tepat. 6.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan kemahiran
seseorang dalam berbagai permainan. 6.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan di mana
suatu benda berada. 6.2.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan jumlah
benda. Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon
pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat. b. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur
menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan. c. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur
menanyakan di mana suatu benda berada. d. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur
menanyakan jumlah benda. Materi Pokok : Asking Something Metode : Demonstrasi, Latihan, Permainan, dan Tanya Jawab Langkah Pembelajaran
Awal (4 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. c. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam mengucapkan kalimat-kalimat tanya.
b. Peserta didik meniru demonstrasi guru dalam mengucapkan kalimat-kalimat tanya.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat tanya yang
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
diucapkan guru, dilakukan berulang. Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menanyakan kemahiran seseorang melakukan sesuatu.
b. Peserta didik meniru demonstrasi guru dalam menanyakan kemahiran seseorang melakukan sesuatu.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat tanya yang diucapkan guru, dilakukan berulang.
Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menanyakan dimana suatu benda berada.
b. Peserta didik meniru demonstrasi guru dalam menanyakan dimana suatu benda berada.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat tanya yang diucapkan guru, dilakukan berulang.
Pertemuan IV (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menanyakan jumlah benda.
b. Peserta didik meniru demonstrasi guru dalam menanyakan jumlah benda.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat tanya yang diucapkan guru, dilakukan berulang.
Akhir (4 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Script percakapan
b. Buku teks c. Alat peraga
Penilaian
Teknik : Tes Lisan Unjuk Kerja
Bentuk : Penampilan Tanya Jawab
Instrumen : a. Use these words to ask your friend! 1. Can – Badminton 2. Where – Wardrobe 3. How Many – Pencil
b. Do the conversation with your friend! (lihat rangkuman materi) Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7
Cukup = 8 Baik/Cekatan = 9 Rangkuman Materi : Conversation
Ina : Hai, Andi! How are you today? Andi : I am fine, thank you. Ina : What are you doing? Andi : I am playing a game. Ina : What are you playing? Andi : I am playing soccer.
Questions - Asking Ability of Someone
Can you play badminton? Do you play volleyball?
- Asking Place of Something Where is your bedroom? Where is your wardrobe?
- Asking Quantity of Something How many pencil do you have? How many books are on the table?
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 2/2 Pertemuan ke- : 9 – 18 Alokasi Waktu : 20 x 35 menit Tema : My Home Aspek : Reading Standar Kompetensi : 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar
sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik. Kompetensi Dasar : 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan
berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana. 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima. Indikator : 7.1.1 Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar.
7.1.2 Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar. 7.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar. 7.2.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana. 7.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif
bergambar. Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat melafalkan frasa dan kalimat tentang
lingkungan sekitarnya dengan benar. b. Peserta didik dapat membaca frasa dan kalimat tentang lingkungan
dengan intonasi yang benar. c. Peserta didik dapat membaca nyaring dengan baik dan benar. d. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai informasi dalam
kalimat-kalimat sangat sederhana. e. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks
deskriptif bergambar. Materi Pokok : Posessive
Descriptive Text Metode : Demonstrasi, Latihan, Pengamatan, Tanya Jawab Langkah Pembelajaran
Awal (10 x 10 menit)
: c. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. d. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. e. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara membaca kata/kalimat, baik pengucapan atau intonasi.
b. Peserta didik berlatih membaca kata-kata sederhana dengan meniru bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama, berkelompok, atau perorangan.
Pertemuan II : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
(40 menit) cara membaca kata/kalimat, baik pengucapan atau intonasi. b. Peserta didik berlatih membaca kalimat sederhana dengan meniru
bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama, berkelompok, atau perorangan.
Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik secara individu dan bergantian berlatih membaca nyaring kata dan frase dalam bimbingan guru.
Pertemuan IV (40 menit)
: a. Peserta didik secara individu dan bergantian berlatih membaca nyaring kata dan frase dalam bimbingan guru.
Pertemuan V (40 menit)
a. Peserta didik secara bersama-sama berlatih membaca nyaring satu teks sederhana dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara bergantian, baik berkelompok maupun perorangan berlatih membaca nyaring satu teks sederhana, dengan lafal dan intonasi yang baik.
Pertemuan VI (40 menit)
a. Peserta didik secara individu dan bergantian berlatih membaca nyaring satu teks sederhana dalam bimbingan guru.
Pertemuan VII (40 menit)
a. Peserta didik secara berkelompok membaca kalimat-kalimat sederhana, dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara berkelompok melakukan identifikasi isi kalimat dengan bimbingan guru.
Pertemuan VIII (40 menit)
a. Peserta didik secara berkelompok berlatih mengamati isi kalimat-kalimat sederhana dengan bimbingan guru.
Pertemuan IX (40 menit)
a. Peserta didik secara berkelompok membaca satu teks deskriptif bergambar, dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara berkelompok melakukan identifikasi isi teks dengan bimbingan guru.
Pertemuan X (40 menit)
a. Peserta didik secara berkelompok berlatih mengamati isi teks deskriptif bergambar sederhana dengan bimbingan guru.
Akhir (10 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Buku teks
b. Alat peraga/Gambar Penilaian
Teknik : Unjuk Kerja Bentuk : Uji petik membaca nyaring
Tes identifikasi teks/gambar Instrumen : a. Read the sentences loudly and carefully!
- This is my room. - That is her bed.
b. Translate these sentences! Do it with your friend! - This is your house. - That is his chair.
Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7 Cukup = 8 Baik/Lancar = 9
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rangkuman Materi : Possesive Kata-kata yang menyatakan pemilik: My …ku Your …mu/kalian Our …kami/kita Their …mereka His …nya (L) Her …nya (P) Its …nya (SO)
L: Laki-laki P: Perempuan SO: Selain orang Example: - This is my home. - That is our room.
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 2/2 Pertemuan ke- : 19 – 21 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit Tema : My Home Aspek : Writing Standar Kompetensi : 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
dalam konteks sekitar peserta didik. Kompetensi Dasar : 8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat
dan berterima dengan ejaan yang benar. 8.2 Melengkapi kalimat-kalimatsederhana secara tepat dan berterima.
Indikator : 8.1.1 Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai.
8.2.1 Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai. Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat menyalin dan mencocokkan kata dengan
gambar yang sesuai. b. Peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.
Materi Pokok : Things at Home
Fruits Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan Langkah Pembelajaran
Awal (3 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. c. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik menyebutkan nama-nama benda di lingkungan rumahnya dalam bahasa yang dikenalnya.
b. Peserta didik menyebutkan nama-nama bauh-buahan yang diketahuinya dalam bahasa yang dikenalnya.
c. Peserta didik meniru tulisan guru tentang nama-nama benda dan buah-buahan dalam Bahasa Inggris, dilakukan berulang.
Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara menyalin dan mencocokan tulisan berbahasa Inggris dengan gambar.
b. Peserta didik berlatih mencocokkan nama-nama benda/gambar yang telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam suatu permainan.
Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara melengkapi nama-nama benda dalam bahasa Inggris.
b. Peserta didik berlatih melengkapi nama-nama benda/gambar yang telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam suatu permainan.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
(3 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a. Sumber/Media Belajar : a. Buku teks
b. Alat peraga/Gambar Penilaian
Teknik : Tes Tulis Bentuk : Menulis nama benda
Melengkapi kata rumpang Instrumen : a. Write the names of these things!
……………… ………………
b. Complete the empty letters! A … P … … E B … … A N …
Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7
Cukup = 8 Baik/Benar = 9 Rangkuman Materi : Fruits
Orange Apple
Grape Banana
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 3/1 Pertemuan ke- : 1 – 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit Tema : My School Aspek : Listening Standar Kompetensi : 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam
konteks sekolah Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan
lantang. 1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara
berterima. Indikator : 1.1.1 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan suara lantang. 1.1.2 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar.
1.2.1 Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar.
1.2.2 Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar. 1.2.3 Merespon dengan membuat gambar
Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat merespon dengan mengulang apa yang
diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang tentang nama-nama benda sekitar lingkungan sekolah.
b. Peserta didik dapat merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar tentang nama-nama benda sekitar lingkungan sekolah.
c. Peserta didik dapat merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar.
d. Peserta didik dapat merespon dengan menjawab instruksi yang didengar.
e. Peserta didik dapat merespon dengan membuat gambar. Materi Pokok : Things at School
Simple Instruction Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan Langkah Pembelajaran
Awal (3 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. c. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I : a. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
(40 menit) ruangan/tempat di sekolah yang mereka ketahui dalam bahasa yang mereka kenal.
b. Peserta didik mengulang dengan lantang nama-nama ruangan/tempat di sekolah yang disebutkan guru dalam Bahasa Inggris, dilakukan berulang.
c. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama ruangan/tempat di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan lafal dan intonasi yang benar dengan bantuan gambar, dilakukan berulang.
Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang beberapa instruksi sederhana dan cara menjawabnya.
b. Peserta didik melakukan permainan instruksi bersama guru dan temannya.
Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik menggambar benda-benda yang diinstruksikan oleh guru.
Akhir (3 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Gambar-gambar/benda terkait
b. Rekaman kaset/CD c. Buku teks
Penilaian
Teknik : Tes lisan Unjuk kerja
Bentuk : Merespon dengan mengulang secara lisan. Merespon dengan melakukan instruksi sederhana yang diberikan. Merespon dengan menggambar sesuai instruksi.
Instrumen : a. Repeat what your teacher says! (Lihat Rangkuman Materi) b. Do the instructions! (Lihat Rangkuman Materi)
Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7 Cukup = 8 Baik/Benar = 9
Rangkuman Materi : Our School
School Sekolah Classroom Ruang Kelas Office Kantor Library Perpustakaan Field/Court Lapangan
Simple Instruction - Take a book from the library! - Put this flag to the office!
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 3/1 Pertemuan ke- : 4 – 8 Alokasi Waktu : 10 x 35 menit Tema : Classroom Aspek : Speaking Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks
sekolah. Kompetensi Dasar : 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri, menanyakan kepemilikan, menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang.
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan nama-nama benda, menyebutkan di mana seseorang berada, dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan.
Indikator : 2.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memperkenalkan diri.
2.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan kepemilikan. 2.1.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan kegiatan
yang sedang dilakukan seseorang. 2.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan nama-nama
benda. 2.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan di mana
seseorang berada. 2.2.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan kesukaan
dan kepunyaan. Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur
memperkenalkan diri. b. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur
menanyakan kepemilikan. c. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur
menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang. d. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur
menyebutkan nama-nama benda. e. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur
menyebutkan di mana seseorang berada. f. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur
menyebutkan kesukaan dan kepunyaan. Materi Pokok : Simple Expressions Metode : Demonstrasi, Latihan, Permainan, dan Tanya Jawab Langkah Pembelajaran
Awal (5 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
c. Appersepsi singkat. Inti
Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam memperkenalkan diri.
b. Peserta didik meniru demonstrasi guru dalam memperkenalkan diri.
c. Peserta didik berlatih memperkenalkan diri, dilakukan berulang. Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menanyakan kepemilikan dan nama-nama benda.
b. Peserta didik meniru demonstrasi guru dalam menanyakan kepemilikan dan nama-nama benda.
c. Peserta didik berlatih menanyakan kepemilikan dan nama-nama benda, dilakukan berulang.
Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang.
b. Peserta didik meniru demonstrasi guru dalam menanyakan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat tanya yang diucapkan guru, dilakukan berulang.
Pertemuan IV (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menyebutkan dimana seseorang berada.
b. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menyebutkan kesukaan dan kepunyaan.
c. Peserta didik meniru demonstrasi guru dalam menyebutkan dimana seseorang berada dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan.
d. Peserta didik berlatih menyebutkan dimana seseorang berada dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan, dilakukan berulang.
Pertemuan V (40 menit)
: a. Peserta didik melakukan latihan percakapan dengan melibatkan seluruh tindak tutur yang telah dipelajari pada pertemuan-pertemuan sebelumnya.
Akhir (5 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Script percakapan
b. Buku teks c. Alat peraga
Penilaian
Teknik : Tes Lisan Unjuk Kerja
Bentuk : Penampilan Tanya Jawab
Instrumen : Do the conversation with your friend! (Lihat Rangkuman Materi)
Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7 Cukup = 8 Baik/Cekatan = 9
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rangkuman Materi : Simple Conversation Andi : Hello, my nam is Andi. Dian : Hi Andi, I am Dian. Andi : Dian, is this you
classroom? Dian : Yes, it is.
Andi : What are you doing? Dian : I am reading a book. Andi : Do you like reading? Dian : Yes, I do.
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 3/1 Pertemuan ke- : 9 – 13 Alokasi Waktu : 10 x 35 menit Tema : Classroom Aspek : Reading Standar Kompetensi : 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks
sekolah. Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan
berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana.
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima.
Indikator : 3.1.1 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar.
3.1.2 Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar. 3.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar. 3.2.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat
sederhana. 3.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif
bergambar Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan
baik dan benar. b. Peserta didik dapat membaca kata, frasa, dan kalimat dengan
intonasi yang benar. c. Peserta didik dapat membaca nyaring dengan baik dan benar. d. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai informasi dalam
kalimat-kalimat sangat sederhana. e. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks
deskriptif bergambar Materi Pokok : Pronounciation
Descriptive Text Metode : Demonstrasi, Latihan, Permainan, dan Tanya Jawab Langkah Pembelajaran
Awal (5 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. c. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara membaca kata/kalimat, baik pengucapan atau intonasi.
b. Peserta didik berlatih membaca kata-kata sederhana dengan meniru bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama, berkelompok, atau perorangan.
c.
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik secara individu dan bergantian berlatih membaca nyaring kata dan frase dalam bimbingan guru.
Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik secara bersama-sama berlatih membaca nyaring satu teks sederhana dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara bergantian, baik berkelompok maupun perorangan berlatih membaca nyaring satu teks sederhana, dengan lafal dan intonasi yang baik.
Pertemuan IV (40 menit)
: a. Peserta didik secara berkelompok berlatih mengamati isi kalimat-kalimat sederhana dengan bimbingan guru.
Pertemuan IV (40 menit)
: a. Peserta didik secara berkelompok berlatih mengamati isi teks deskriptif bergambar sederhana dengan bimbingan guru.
Akhir (5 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Buku teks
b. Alat peraga Penilaian
Teknik : Tes Lisan Unjuk Kerja
Bentuk : Penampilan Tanya Jawab
Instrumen : Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7
Cukup = 8 Baik/Cekatan = 9 Rangkuman Materi :
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : 3/1 Pertemuan ke- : 14 – 16 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit Tema : Classroom Aspek : Writing Standar Kompetensi : 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
dalam konteks sekolah. Kompetensi Dasar : 4.1 Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat
dan berterima dengan ejaan yang benar. 4.2 Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara
tepat dan berterima. Indikator : 4.1.1 Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang
benar. 4.2.1 Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai
dengan gambar. 4.2.2 Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat.
Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan
ejaan yang benar. b. Peserta didik dapat menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat
sederhana sesuai dengan gambar. c. Peserta didik dapat menulis kata have/has dan kata depan di
dalam kalimat. Materi Pokok : Things at School
Have/Has dan Preposition Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan Langkah Pembelajaran
Awal (3 x 10 menit)
: a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa. b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai. c. Appersepsi singkat.
Inti Pertemuan I (40 menit)
: a. Peserta didik menyebutkan nama-nama benda di lingkungan rumahnya dalam bahasa yang dikenalnya.
b. Peserta didik menyebutkan nama-nama bauh-buahan yang diketahuinya dalam bahasa yang dikenalnya.
c. Peserta didik meniru tulisan guru tentang nama-nama benda dan buah-buahan dalam Bahasa Inggris, dilakukan berulang.
Pertemuan II (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara menyalin dan mencocokan tulisan berbahasa Inggris dengan gambar.
b. Peserta didik berlatih mencocokkan nama-nama benda/gambar yang telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam suatu permainan.
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Pertemuan III (40 menit)
: a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana cara melengkapi nama-nama benda dalam bahasa Inggris.
b. Peserta didik berlatih melengkapi nama-nama benda/gambar yang telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam suatu permainan.
Akhir (3 x 10 menit)
: a. Menyimpulkan dan evaluasi. b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik. c. Penutup dan do’a.
Sumber/Media Belajar : a. Buku teks
b. Alat peraga/Gambar Penilaian
Teknik : Tes Tulis Bentuk : Menulis nama benda
Melengkapi kata rumpang Instrumen : Rambu : Tidak bisa = 6 Kurang/Lambat = 7
Cukup = 8 Baik/Benar = 9 Rangkuman Materi :
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : IV / 1 Pertemuan ke- : 1 – 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Tema : My Self Aspek/Skill : Speaking (Berbicara) 1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas. 2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi aba-aba.
3. Indikator
Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur: Memperkenalkan diri Memberi salam/menyapa Salam perpisahan Memberi aba-aba
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memperkenalkan diri: My name is ... , etc. Menyapa dan mengucapkan salam: Hai, hello, good morning, good afternoon, good
evening, etc. Menyampaikan salam perpisahan: Good bye, see you next time... Menyampaikan aba-aba sederhana kepada temannya: stand up, sit down ...
5. Materi Pembelajaran
My Self Hello, my name is... Hi, good morning... Good bye... Stand up...
6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 50 menit) Meniru ungkapan-ungkapan terkait Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait Latihan percakapan dalam bentuk dialog Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar
Buku teks yang relevan Bahan rekaman
9. Penilaian
Teknik : Lisan Bentuk : Dialog dua arah Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend! X : Hello, good morning, my name is X. What is your name? Y : My name is Y. how do you do X? X : How do you do too. Nice to meet you Y. Y : Oh X, sit down, please. X : Thank you, but I have to go. Good bye, Y. Y : Bye... see you next time...
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : IV / 1 Pertemuan ke- : 3 – 4 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Tema : My Home Aspek/Skill : Speaking (Berbicara) 1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas. 2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang.
3. Indikator Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur: Meminta bantuan Meminta dan memberi barang
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menyampaikan ungkapan meminta bantuan: Could you ... , etc. Menyampaikan ungkapan meminta barang: May I ..., etc. Menyampaikan ungkapan memberi barang: Here is..., etc.
5. Materi Pembelajaran
My Home Could you... May I ... Here is ...
6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 50 menit) Membahas kosakata terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait Latihan percakapan dalam bentuk dialog Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan Bahan rekaman
9. Penilaian
Teknik : Lisan Bentuk : Dialog dua arah Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend! X : Hello, Y. How are you today? Y : I am fine, thank’s...
Hei, could you help me, X? X : What can I do for you? Y : Give me that vase, I need it. X : Of course, here is the vase. Y : Thank you, X. X : You’re welcome...
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : IV / 1 Pertemuan ke- : 5 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : My Self Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan) 1. Standar Kompetensi
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas. 2. Kompetensi Dasar
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas. 3. Indikator
Siswa dapat merespon instruksi dengan: Menunjukkan bagian tubuhnya dengan tepat
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menyusun kata dari huruf-huruf yang dieja yang diperdengarkan: H-E-A-D ... , etc. Mengeja kata yang diperdengarkan: HEAD ..., etc. Menunjukkan bagian tubuh yang diperdengarkan : Head..., etc.
5. Materi Pembelajaran
My Self This is head... This is hand...
6. Metode/teknik Simulasi, tanya jawab, dan demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit) Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 50 menit) Membahas kosakata terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Berlatih merespon instruksi
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan Bahan rekaman
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
9. Penilaian Teknik : Unjuk Kerja Bentuk : Demonstrasi berpasangan Instrument :
Listen to your friend and point them! 1. Head 2. Eye 3. Nose 4. ...
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : IV / 1 Pertemuan ke- : 6 – 7 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Tema : My Home Aspek/Skill : Speaking (Berbicara) 1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas. 2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak.
3. Indikator
Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur: Berterima kasih Meminta dan memberi maaf Melarang Memuji Mengajak
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menyampaikan ungkapan berterima kasih: Thank you ... , etc. Menyampaikan ungkapan meminta dan memberi maaf: I’m sorry, nevermind ..., etc. Menyampaikan ungkapan melarang: Don’t..., etc. Menyampaikan ungkapan memuji: Wow..., etc. Menyampaikan ungkapan mengajak: Let’s..., etc.
5. Materi Pembelajaran
My Home Thank you... I’m sorry... Nevermind... Don’t ... Wow, ... Let’s ...
6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 50 menit) Membahas kosakata terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait Latihan percakapan dalam bentuk dialog Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan Bahan rekaman
9. Penilaian
Teknik : Lisan Bentuk : Dialog dua arah Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend! X : Hi, Y. This is for you... Y : Wow, thank you. The flower is beautiful. X : Don’t mention it! But, I’m sorry, I’m late. Y : Nevermind. Let’s talk inside. X : OK...
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : IV / 1 Pertemuan ke- : 8 – 9 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Tema : Uniforms Aspek/Skill : Speaking (Berbicara) 1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas. 2. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me.
3. Indikator
Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur: Berterima kasih Meminta dan memberi maaf Meminta bantuan Melarang
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menyampaikan ungkapan berterima kasih: Thank you ... , etc. Menyampaikan ungkapan meminta dan memberi maaf: I’m sorry, nevermind ..., etc. Menyampaikan ungkapan meminta bantuan: ... please, etc. Menyampaikan ungkapan melarang: Don’t..., etc.
5. Materi Pembelajaran
Uniforms Thank you... I’m sorry... ..., please! Excuse me...
6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 50 menit) Membahas kosakata terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait Latihan percakapan dalam bentuk dialog Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan Bahan rekaman
9. Penilaian Teknik : Lisan Bentuk : Dialog dua arah Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend! X : Y, help me, please! Y : What is it? X : Don’t noise, please. I am busy. Y : Oh, I’m sorry. X : Nevermind. Thank you...
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : IV / 1 Pertemuan ke- : 10 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : Uniforms Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan) 1. Standar Kompetensi
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas. 2. Kompetensi Dasar
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas. 3. Indikator
Siswa dapat merespon instruksi dengan: Menunjukkan nama pakaiannya dengan tepat
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menjawab pertanyaan secara lisan: What is that? ... etc. Mengeja kata yang diperdengarkan: HAT=H-A-T ..., etc. Menunjukkan jenis pakaian yang diperdengarkan : Hat..., etc.
5. Materi Pembelajaran
Uniforms What is this?
This is hat
6. Metode/teknik Simulasi, tanya jawab, dan demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit) Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 50 menit) Membahas kosakata terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Berlatih merespon instruksi secara lisan
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan Bahan rekaman
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
9. Penilaian Teknik : Unjuk Kerja Bentuk : Demonstrasi berpasangan Instrument :
Answer your friend’s questions by pointing your clothe! 1. What is that? 2. How do you spell it? 3. What is H-A-T? 4. ...
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : IV / 1 Pertemuan ke- : 11 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : Food and Drinks Aspek/Skill : Reading (Membaca) 1. Standar Kompetensi
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas. 2. Kompetensi Dasar
Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana.
3. Indikator
Siswa dapat membaca nyaring dengan: Mengeja huruf dalam kata Membaca kata dengan pengucapan yang tepat
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Mengeja nama-nama makanan dan minuman dengan nyaring: R-I-C-E ... etc. Membaca nyaring nama-nama makanan dan minuman: Rice ..., etc. Membaca nyaring kalimat sederhana sambil menunjukkan gambar.
5. Materi Pembelajaran
Food and Drinks This is rice,
R-I-C-E ...
6. Metode/teknik Ceramah dan Demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 50 menit) Meniru cara membaca huruf (alphabet) Latihan membaca kata Mengeja dan membaca nyaring huruf dan kata
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
9. Penilaian Teknik : Unjuk Kerja Bentuk : Demonstrasi individu Instrument :
Read the text loudly in font of the class! 1. R-I-C-E 2. Water 3. This is a corn. 4. ...
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : IV / 1 Pertemuan ke- : 12 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : Food and Drinks Aspek/Skill : Reading (Membaca) 1. Standar Kompetensi
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas. 2. Kompetensi Dasar
Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana. 3. Indikator
Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks 4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menunjukkan gambar makanan dan minuman yang dibaca. Menjawab pertanyaan tentang makanan dan minuman. Menyebutkan kembali nama makanan dan minuman yang dibaca.
5. Materi Pembelajaran
Food and Drinks This is milk
6. Metode/teknik Diskusi dan permainan (teka-teki).
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 50 menit) Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan
9. Penilaian Teknik : Tulisan Bentuk : Pilihan ganda
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Instrument :
Choose the right answer according to the text! 1. This is an orange. Which is orange? a. b. c. d. 2. ...
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : IV / 1 Pertemuan ke- : 13 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : Fruits Aspek/Skill : Writing (Menulis) 1. Standar Kompetensi
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas. 2. Kompetensi Dasar
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana.
3. Indikator
Siswa dapat menyusun dan menulis kosakata sederhana 4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menyusun ejaan menjadi kata yang tepat. Menulis nama buah-buahan sesuai dengan gambar. Menyusun kalimat sederhana dengan menggunakan nama buah-buahan.
5. Materi Pembelajaran
Fruits This is an apple
6. Metode/teknik Diskusi dan permainan (teka-teki).
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 55 menit) Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Latihan menyusun dan menulis kosakata sederhana Latihan menyusun dan menulis kalimat sederhana
Kegiatan Penutup (1 x 15 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan
9. Penilaian Teknik : Tulisan Bentuk : Permainan
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Instrument :
Arrange these letters into right words! 1. p-e-p-l-a : apple 2. r-a-p-e-g : grape 3. ...
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : IV / 1 Pertemuan ke- : 14-15 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Tema : Fruits Aspek/Skill : Writing (Menulis) 1. Standar Kompetensi
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas. 2. Kompetensi Dasar
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis.
3. Indikator
Siswa dapat: Menyusun dan menulis kalimat sederhana Menyusun dan menyalin teks fungsional sederhana
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menyusun kata menjadi kalimat yang tepat. Menulis kalimat sesuai dengan gambar. Menyalin pesan singkat sederhana sesuai tema.
5. Materi Pembelajaran
Fruits This apple is for you
6. Metode/teknik Diskusi dan permainan (teka-teki).
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 55 menit) Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi Memperhatikan dan merespon contoh teks terkait Latihan menyusun dan menyalin teks terkait
Kegiatan Penutup (2 x 15 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
9. Penilaian Teknik : Tulisan Bentuk : Permainan Instrument :
Arrange these words into right sentences! 1. apple-an-this-is
This is an apple 2. ...
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V / 1 Pertemuan ke- : 1 – 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Tema : My School Aspek/Skill : Speaking (Berbicara) 1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah. 2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk.
3. Indikator
Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur: Memberi contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba Memberi petunjuk
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menyampaikan dan mencontohkan sifat-sifat manusia/benda: I am tall ... , etc. Memberikan aba-aba yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari: Clean up the
classroom, please! …etc. Menyampaikan petunjuk tentang keadaan seseorang/sesuatu: One of my pen is blue, ...etc.
5. Materi Pembelajaran
My School I am tall Clean up our classroom! One of ...
6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 50 menit) Membahas kosakata dan struktur terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait Latihan percakapan dalam bentuk dialog Simulasi penggunaan ungkapan terkait
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan Bahan rekaman
9. Penilaian
Teknik : Lisan Bentuk : Dialog dua arah Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend! X : Hello, Y. How are you today? Y : I am fine, thank’s...
Hey, what is it in you hand? X : Oh, this is a dictionary. The dictionary is thick.
By the way… where is our classroom, Y? Y : That is our classroom, the large one. X : How can I get in? The door is closed. Y : Open the door yourself! It is not locked. X : OK, thank you Y.
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V / 1 Pertemuan ke- : 3 – 4 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Tema : My School Aspek/Skill : Speaking (Berbicara) 1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah. 2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang.
3. Indikator
Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur: Meminta dan memberi bantuan Meminta dan memberi barang
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menyampaikan ungkapan meminta bantuan: Could you ... , etc. Menyampaikan ungkapan memberi bantuan: May I …, etc. Menyampaikan ungkapan meminta barang: Give me ..., etc. Menyampaikan ungkapan memberi barang: Here is..., etc.
5. Materi Pembelajaran
My School Give me... May I ... Here is ...
6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 50 menit) Membahas kosakata terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait Latihan percakapan dalam bentuk dialog Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan Bahan rekaman
9. Penilaian
Teknik : Lisan Bentuk : Dialog dua arah Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend! X : Hello, Y. What are you doing? Y : I am drawing.
Hei, could you help me, X? X : Sure, let me help you, what is it? Y : Give me the blue pencil, I need it. X : Of course, here is the pencil. Y : Thank you, X. X : You’re welcome...
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V / 1 Pertemuan ke- : 5 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : My School Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan) 1. Standar Kompetensi
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah. 2. Kompetensi Dasar
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah.
3. Indikator
Siswa dapat merespon instruksi dengan: Menunjukkan warna-warna benda dengan tepat
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menuliskan kembali warna benda yang disebutkan Menyebutkan kembali warna benda yang diperdengarkan. Menunjukkan warna benda yang diperdengarkan. Menjawab pertanyaan yang diperdengarkan.
5. Materi Pembelajaran
My School Which ...?
6. Metode/teknik Simulasi, tanya jawab, dan permainan.
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit) Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 50 menit) Membahas kosakata dan struktur terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Berlatih merespon instruksi Permainan
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan Bahan rekaman
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
9. Penilaian Teknik : Unjuk Kerja Bentuk : Demonstrasi Instrument :
Listen and point the right stuff! 1. Which is red? 2....
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V / 1 Pertemuan ke- : 6 – 7 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Tema : My School Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)
1. Standar Kompetensi Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.
2. Kompetensi Dasar Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang.
3. Indikator Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur: Mengenalkan Mengajak Meminta dan memberi ijin Menyetujui dan tidak menyetujui Melarang
4. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Mengenalkan diri sendiri dan orangl lain. Mengajak orang lain untuk melakukan sesuatu. Meminta ijin secara lisan. Memberi ijin secara lisan. Menyetujui atau tidak menyetujui suatu pendapat. Melarang untuk melakukan sesuatu
5. Materi Pembelajaran My School She is tall Let’s ... Cuold I...? Yes / No ... Don’t ...!
6. Metode/teknik Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 50 menit) Membahas kosakata terkait dengan materi
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Menghapal kosakata terkait Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait Latihan percakapan dalam bentuk dialog Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan Bahan rekaman
9. Penilaian Teknik : Lisan Bentuk : Dialog dua arah Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend! X : Hi, Y. who is that? Y : Oh, this my brother, Andi. X : Hai, nice to meet you, Andi. I’m X.
Andi, do you like bakso? Let’s eat some bakso togather! Y : I’m sorry, X. We like it, but we have to go. X : Nevermind.
Y, may I borrow your English book? Y : Of course. It is on my desk. Take it yourself, but don’t touch my bag. X : OK, thank’s…
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V / 1 Pertemuan ke- : 8 – 9 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Tema : My Friends Aspek/Skill : Speaking (Berbicara) 1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah. 2. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind … dan Shall we ….
3. Indikator
Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur: Meminta kesediaan
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Meminta kesediaan orang lain dengan kata do you mind. Meminta kesediaan orang lain dengan kata shall we. Mengajak orang lain dengan santun.
5. Materi Pembelajaran
My Friends Do you mind ...? Shall we ...?
6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 50 menit) Membahas kosakata terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait Latihan percakapan dalam bentuk dialog Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan Bahan rekaman
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
9. Penilaian Teknik : Lisan Bentuk : Dialog dua arah Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend! X : Hi, Y! Are you busy this afternoon? Y : No, I am not. What’s up? X : I want to learn about the english lesson.
Would you mind learning it with me? Y : Sure, why not? When? X : Shall we start after prey Ashr? Y : OK, I will come at the time.
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V / 1 Pertemuan ke- : 10 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : My Friends Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan)
1. Standar Kompetensi Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.
2. Kompetensi Dasar Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal.
3. Indikator Siswa dapat merespon instruksi dengan: Menjawab pertanyaan yang didengar dengan tepat
4. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menjawab pertanyaan yang menggunakan kata tanya how. Merespon instruksi yang disampaikan secara lisan Menunjukkan sifat sifat sesuatu yang diperdengarkan.
5. Materi Pembelajaran My Friends How ...? What colour...?
6. Metode/teknik Simulasi, tanya jawab, dan demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 50 menit) Membahas kosakata terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Berlatih merespon instruksi secara lisan
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan Bahan rekaman
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
9. Penilaian Teknik : Lisan Bentuk : Dialog dua arah Instrument :
Answer the questions correctly! 1. How is Andi? 2. What color is Dian’s hair? 3. ...
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V / 1 Pertemuan ke- : 11 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : My Friends Aspek/Skill : Reading (Membaca) 1. Standar Kompetensi
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah.
2. Kompetensi Dasar
Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana.
3. Indikator
Siswa dapat membaca nyaring dengan: Membaca kata / kalimat dengan pengucapan dan intonasi yang tepat
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Mengeja sifat-sifat manusia dengan nyaring. Membaca nyaring kata sifat sederhana. Membaca nyaring kalimat sederhana sambil menunjukkan gambar.
5. Materi Pembelajaran
My Friends Andi is clever Andi is smarter
6. Metode/teknik Ceramah dan Demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 50 menit) Latihan membaca kata Latihan membaca kalimat membaca nyaring kata dan kalimat
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
9. Penilaian Teknik : Unjuk Kerja Bentuk : Demonstrasi indvidu Instrument :
Read the text loudly in font of the class! 1. T-A-L-L 2. Clever 3. Andi is smarter. 4. ...
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V / 1 Pertemuan ke- : 12 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : My Friends Aspek/Skill : Reading (Membaca) 1. Standar Kompetensi
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah.
2. Kompetensi Dasar
Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima.
3. Indikator
Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks 4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menunjukkan gambar sifat-sifat yang dibaca. Menjawab pertanyaan tentang sifat-sifat benda dan manusia. Menyebutkan kembali kata-kata sifat yang dibaca.
5. Materi Pembelajaran
My Friends One of ... It is the longest
6. Metode/teknik Diskusi dan permainan (teka-teki).
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 50 menit) Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan
9. Penilaian Teknik : Tulisan
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Bentuk : Pilihan ganda Instrument :
Choose the right answer according to the text! 1. Dian’s ruler is long. Which is Dian’s ruler? a. b. c. d. 2. ...
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V / 1 Pertemuan ke- : 13 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : My School Aspek/Skill : Writing (Menulis) 1. Standar Kompetensi
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah. 2. Kompetensi Dasar
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima. 3. Indikator
Siswa dapat menyusun dan menulis kalimat sederhana 4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menyusun ejaan menjadi kata yang tepat. Menulis kalimat sederhana sesuai dengan gambar. Menyusun kalimat sederhana dengan menggunakan kata sifat.
5. Materi Pembelajaran
My School My school is very large My school is larger than ...
6. Metode/teknik Diskusi dan permainan (teka-teki).
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 60 menit) Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Latihan menyusun /menulis kalimat sederhana
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan
9. Penilaian Teknik : Tulisan Bentuk : Permainan
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Instrument :
Arrange these words into right sentences! 1. school-is-very-my-large
My school is very large 2. ...
Change into English!
1. Sekolahku sangat luas. 2. ...
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : V / 1 Pertemuan ke- : 14-15 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Tema : My Friends Aspek/Skill : Writing (Menulis) 1. Standar Kompetensi
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah. 2. Kompetensi Dasar
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan.
3. Indikator
Siswa dapat: Menyusun dan menulis kalimat sederhana Menyusun dan menyalin teks fungsional sederhana
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menyusun kata menjadi kalimat yang tepat. Menulis kalimat sesuai dengan gambar. Menyalin pesan singkat sederhana sesuai tema.
5. Materi Pembelajaran
My Friends Happy Birthday
6. Metode/teknik Diskusi dan permainan (teka-teki).
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 50 menit) Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi Memperhatikan dan merespon contoh teks terkait Latihan menyusun dan menyalin teks terkait
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan
9. Penilaian Teknik : Unjuk Kerja
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Bentuk : Tugas Individu Instrument :
Re-write this greeting card correctly!
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VI / 1 Pertemuan ke- : 1 – 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Tema : Public Places Aspek/Skill : Speaking (Berbicara) 1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik. 2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk.
3. Indikator
Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur: Memberi contoh melakukan sesuatu Memberi aba-aba Memberi petunjuk
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberi contoh tentang cara untuk mencapai suatu tempat. Memberi aba-aba sederhana dalam lingkungan sehari-harinya. Memberi petunjuk tentang tempat-tempat umum.
5. Materi Pembelajaran
Public Places There is a hospital There are many buses
6. Metode/teknik Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit) Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 50 menit) Membahas kosakata dan struktur terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait Latihan percakapan dalam bentuk dialog Simulasi penggunaan ungkapan terkait
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan Bahan rekaman
9. Penilaian
Teknik : Lisan Bentuk : Dialog dua arah Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend!
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VI / 1 Pertemuan ke- : 3 – 4 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Tema : Public Places Aspek/Skill : Speaking (Berbicara) 1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik. 2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang.
3. Indikator
Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur: Meminta dan memberi bantuan Meminta dan memberi barang
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Menyampaikan ungkapan meminta bantuan: Could you ... , etc. Menyampaikan ungkapan memberi bantuan: May I …, etc. Menyampaikan ungkapan meminta barang: Give me ..., etc. Menyampaikan ungkapan memberi barang: Here is..., etc.
5. Materi Pembelajaran
Public Places (Preposition) Give me... May I ... Here is ...
6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 50 menit) Membahas kosakata terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait Latihan percakapan dalam bentuk dialog Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan Bahan rekaman
9. Penilaian
Teknik : Lisan Bentuk : Dialog dua arah Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend!
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VI / 1 Pertemuan ke- : 5 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : Public Places Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan) 1. Standar Kompetensi
Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik.
2. Kompetensi Dasar
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas.
3. Indikator
Siswa dapat merespon instruksi dengan: Menunjukkan warna-warna benda dengan tepat
4. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat merespon instruksi dengan menggambarkan kembali
benda yang diceritakan. 5. Materi Pembelajaran
Public Places There is a hospital There are many buses Preposition
6. Metode/teknik Simulasi, tanya jawab, dan permainan.
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit) Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 50 menit) Membahas kosakata dan struktur terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Berlatih merespon instruksi Permainan
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan Bahan rekaman
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
9. Penilaian Teknik : Unjuk Kerja Bentuk : Demonstrasi Instrument :
Listen to the statement and re-describe the statement!
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VI / 1 Pertemuan ke- : 6 – 7 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Tema : Vehicles Aspek/Skill : Speaking (Berbicara) 1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik. 2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka / tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan.
3. Indikator
Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur: Mengingatkan Menanyakan jumlah Memberi komentar / pendapat Menyampaikan usul
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Mengingatkan orang lain. Menanyakan jumlah sesuatu. Memberi komentar / pendapat langsung tentang suatu keadaan. Menyampaikan usul secara lisan.
5. Materi Pembelajaran
Vehicles There is a mountain There are some rivers
6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 50 menit) Membahas kosakata terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait Latihan percakapan dalam bentuk dialog Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit) Menyimpulkan materi
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Penugasan 8. Sumber Belajar
Buku teks yang relevan Bahan rekaman
9. Penilaian
Teknik : Lisan Bentuk : Dialog dua arah Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend!
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VI / 1 Pertemuan ke- : 8 – 9 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Tema : Vehicles Aspek/Skill : Speaking (Berbicara) 1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik. 2. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:Would you plese ... dan May I ....
3. Indikator
Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur: Meminta kesediaan
4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Meminta kesediaan orang lain dengan kata Would you please…. Menawarkan jasa dengan kata May I….
5. Materi Pembelajaran
Vehicles Would you please…? May I…?
6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 50 menit) Membahas kosakata terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait Latihan percakapan dalam bentuk dialog Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan Bahan rekaman
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
9. Penilaian Teknik : Lisan Bentuk : Dialog dua arah Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend!
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VI / 1 Pertemuan ke- : 10 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : Vehicles Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan) 1. Standar Kompetensi
Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik.
2. Kompetensi Dasar
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan.
3. Indikator
Siswa dapat merespon instruksi dengan: Menggambarkan kembali benda yang diceritakan dalam suatu permainan
4. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa menggambarkan kembali suatu keadaan benda dalam
bentuk permainan 5. Materi Pembelajaran
Vehicles There is a car There are some bikes Preposition
6. Metode/teknik Simulasi, tanya jawab, dan demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit) Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 50 menit) Membahas kosakata terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Berlatih merespon instruksi secara lisan
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan Bahan rekaman
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
9. Penilaian Teknik : Lisan Bentuk : Jawaban Singkat Instrument :
Do the games with your friends!
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VI / 1 Pertemuan ke- : 11 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : Public Places Aspek/Skill : Reading (Membaca) 1. Standar Kompetensi
Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik.
2. Kompetensi Dasar
Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima.
3. Indikator
Siswa dapat membaca nyaring teks fungsional pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat 4. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat membaca nyaring suatu teks fungsiona dengan
peafalan dan intonasi yang sesuai serta berterima. 5. Materi Pembelajaran
Public Places Functional Text
6. Metode/teknik Ceramah dan Demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 50 menit) Latihan membaca kata Latihan membaca kalimat Membaca nyaring kata dan kalimat Membaca nyaring suatu tek fungsional
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
9. Penilaian Teknik : Unjuk Kerja Bentuk : Demonstrasi individu Instrument :
Read the text loudly in font of the class!
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VI / 1 Pertemuan ke- : 12 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : Vehicles Aspek/Skill : Reading (Membaca) 1. Standar Kompetensi
Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik.
2. Kompetensi Dasar
Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik. 3. Indikator
Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi penting yang terdapat dalam teks 4. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat menemukan berbagai pokok pikiran dan informasi
yang tersurat dalam suatu teks deskriptif. 5. Materi Pembelajaran
Vehicles Descriptive Text
6. Metode/teknik Diskusi dan permainan (teka-teki).
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 50 menit) Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan
9. Penilaian Teknik : Tulisan Bentuk : Pilihan ganda
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Instrument : Choose the right answer according to the text!
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VI / 1 Pertemuan ke- : 13 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : Vehicles Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan) 1. Standar Kompetensi
Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik.
2. Kompetensi Dasar
Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar. 3. Indikator
Siswa dapat menemukan berbagai informasi dari cerita yang diperdengarkan 4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat menemukan berbagai informasi dari teks deskriptif yang diperdengarkan.
5. Materi Pembelajaran
Public Places-Vehicles Descriptive Text
6. Metode/teknik Simulasi, tanya jawab, dan demonstrasi.
7. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit) Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 50 menit) Membahas kosakata terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Berlatih merespon instruksi secara lisan
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan Bahan rekaman
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
9. Penilaian Teknik : Tertulis Bentuk : Isian Singkat Instrument :
Fill in the blanks by the right answer!
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VI / 1 Pertemuan ke- : 14 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : Public Places-Vehicles Aspek/Skill : Writing (Menulis) 1. Standar Kompetensi
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik. 2. Kompetensi Dasar
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima. 3. Indikator
Siswa dapat menulis suatu teks fungional sederhana berupa pengumuman 4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat menyusun suatu teks pengumuman dalam suatu kegiatan ekstrakurikuler di sekolahnya.
5. Materi Pembelajaran
Public Places-Vehicles Functional Text
6. Metode/teknik Diskusi dan permainan (teka-teki).
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (1 x 50 menit) Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi Menghapal kosakata terkait Latihan menyusun /menulis kalimat sederhana Latihan menyusun suatu pengumuman sederhana
Kegiatan Penutup (1 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan
9. Penilaian Teknik : Tulisan Bentuk : Uraian
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Instrument : Make a simple announcement about Holiday!
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VI / 1 Pertemuan ke- : 15 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Tema : Public Places-Vehicles Aspek/Skill : Writing (Menulis) 1. Standar Kompetensi
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 2. Kompetensi Dasar
Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima. 3. Indikator
Siswa dapat menulis suatu teks fungional sederhana berupa kartu ucapan 4. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat menulis suatu kartu ucapan selamat ulang tahun
untuk keluarga atau temannya. 5. Materi Pembelajaran
Public Places-Vehicles Functional Text
6. Metode/teknik Diskusi dan permainan (teka-teki).
7. Langkah-langkah Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
Percakapan pembuka Memeriksa kehadiran siswa Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (2 x 60 menit) Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi Memperhatikan dan merespon contoh teks terkait Latihan menyusun dan menyalin teks terkait
Kegiatan Penutup (2 x 10 menit) Menyimpulkan materi Penugasan
8. Sumber Belajar Buku teks yang relevan
9. Penilaian Teknik : Unjuk Kerja Bentuk : Tugas Individu
RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang
Instrument :
Re-write this greeting card correctly!
Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang
H A S A N U D I N NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003
Purwakarta, Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
EKA LUSIANDANI KONCARA