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le jeu des grands nombres
les chiffresles chiffresles chiffresles chiffresles chiffresles chiffres mon nombre points
partie 1 . . . . . .
partie 2 . . . . . .
partie 3 . . . . . .
partie 4 . . . . . .
partie 5 . . . . . .
But du jeu : construire un nombre de six chiffres le plus grand possible. Une carte tirée donne un chiffre de ce nombre qu’il faut positionner dans le tableau avant d’effectuer le tirage suivant. Après les 6 tirages, il faut comparer les nombres obtenus et le point va au plus grand nombre.
S1 Je sais lire, écrire et comparer les nombres jusqu’à 999 999.
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0 9
87
6
5
43
21
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le jeu des grands nombres
les chiffresles chiffresles chiffresles chiffresles chiffresles chiffresles chiffresles chiffresles chiffres mon nombre points
partie 1 . . . . . . . . .
partie 2 . . . . . . . . .
partie 3 . . . . . . . . .
partie 4 . . . . . . . . .
partie 5 . . . . . . . . .
But du jeu : construire un nombre de neuf chiffres le plus grand possible. Une carte tirée donne un chiffre de ce nombre qu’il faut positionner dans le tableau avant d’effectuer le tirage suivant. Après les 9 tirages, il faut comparer les nombres obtenus et le point va au plus grand nombre.
S2 Je sais lire et écrire un nombre jusqu’au million.
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le jeu des grands nombres
les chiffresles chiffresles chiffresles chiffresles chiffresles chiffresles chiffresles chiffresles chiffresles chiffres mon nombre points
partie 1 . . . . . . . . . .
partie 2 . . . . . . . . . .
partie 3 . . . . . . . . . .
partie 4 . . . . . . . . . .
partie 5 . . . . . . . . . .
But du jeu : construire un nombre de dix chiffres le plus grand possible. Une carte tirée donne un chiffre de ce nombre qu’il faut positionner dans le tableau avant d’effectuer le tirage suivant. Après les 10, il faut comparer les nombres obtenus et le point va au plus grand nombre.
S3 Je sais lire et écrire un nombre jusqu’au milliard en chiffres.
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le nombre d’habitants (1)
S4 Je sais organiser des données dans un tableau.
lieux le nombre recherché
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . .
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le nombre d’habitants
Bordeaux
235 891
Paris 2 211 297 Périgueux
29 080 Saint Seurin
2 900
Coutras
7 815
Libourne
23 725
France
403
monde
6 442 462 755
Gironde
1 421 276
Un groupe de géographe a les données sous forme de tableau. Les autres élèves ont une carte information dans la main. La classe doit reconstituer les informations des géographes.Il faut organiser les données dans le tableau.
Gours65 027 000
Le Pizou
1 216
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lieu nombre dʼhabitant
Bordeaux
Paris
Périgueux
St Seurin
Coutras
Libourne
Région aquitaine
France
Monde
Ile de France (région parisienne)
Gironde
Saint Antoine
Le Pizou
St Médard
Gours
lieu nombre dʼhabitant
Bordeaux
Paris
Périgueux
St Seurin
Coutras
Libourne
Région aquitaine
France
Monde
Ile de France (région parisienne)
Gironde
Saint Antoine
Le Pizou
St Médard
Gours
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S5 Je sais comparer et ranger les nombres.
Oganiser les données en les plaçant dans le tableau du plus petit au plus grand.
lieux le nombre recherché
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . .
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. . . . . . . . . .
le nombre d’habitants (2)
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S5 Je sais faire la relation entre la numération orale et la numération écrite.
situation 1 : construction du matériel
IndividuellementChaque élève écrit les mots nombres sur son cahier de recherche (lecture des nombres liés au corpus population).
Mise en commun Le maître affiche les étiquettes.
Tri des étiquettes pour faire apparaître quelques règles de la numération orale.
situation 2 : exercices
obj : utiliser les étiquette-mots pour faire le lien avec l’écriture chiffrée.
niveau 1 :
cent(s) quatre trente mille
Ecrire tous les nombres possibles avec ces étiquettes et faire correspondre l’écriture chiffrée.
niveau 2 :
vingt(s) trente million(s) deux mille
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étiquettes-nombrematériel collectif
sept six
cinq
quatre
trois
deux
un
zéro
huit
et
et
et
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dix cinquante
soixante
cent (s)
mille
vingt
trente
quarante
neuf million (s)
milliar
d(s)
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douze cent
cent
cent (s)
cent
treize
quatorze
quinze
onze seize
cent
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matériel individuel