SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIÓN SECTORIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN DE OPERACIÓN DIRECCION OPERATIVA DE EDUCACION SECUNDARIA EN AZCAPOTZALCO,
CUAUHTEMOC Y MIGUEL HIDALGO
Periodo
(Para Ser Llenado Por El Alumno)
Delegación AZCAPOTZALCO Z.E. VII Escuela Secundaria No. 108 “Bertrand Russell” Turno: Matutino Especialidad: TECNOLOGÍA III (Diseño de Circuitos Eléctricos ) 4022 GRADO: TERCERO Nombre del alumno(a): _______________________________________________________________
TEMARIO
BLOQUE 1 Tecnología, información e innovación
1.1 Innovación e informacion técnica
Innovaciones técnicas a través de la historia
Características y fuentes de la innovación técnica: contextos de uso y de
reproducción
Uso de conocimientos técnicos para la innovación: búsqueda, análisis y uso de
información
Empleo de TIC para la innovación
BLOQUE II CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL
2.1 La construcción social de los campos tecnológicos
La construcción de los sistemas técnicos
Generaciones tecnológicas y configuración de campos tecnológicos
Aportaciones de las culturas tradicionales en la configuración de los campos
tecnológicos
BLOQUE III. INNOVACIÓN, TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE
3.1 Técnica y desarrollo sustentable
Una visión prospectiva de la tecnología. Escenarios deseables
La innovación técnica y los procesos productivos
Innovación técnica para el desarrollo sustentable
BLOQUE IV Evaluación de los sistemas tecnológicos.
Equidad social en el acceso a las técnicas
Evaluación interna y externa de los sistemas tecnológicos
Control social de los sistemas tecnológicos para el bien común
GUIA DE ESTUDIO 2016-2017
BLOQUE V. Proyecto de innovación
5.1 Características de un proyecto de innovación
Las fuentes y los ciclos de innovación técnica
Proyectos de innovación técnica y responsabilidad social
DESARROLLO
ASPECTO CONCEPTUAL
BLOQUE 1 Tecnología, información e innovación
1 al 5.- INSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas, escribe en el paréntesis la letra
correcta.
CONCEPTOS RELACIONADOS.
A) Cambio técnico ( )Son las características de la identidad cultural,
social y del patrimonio cultural de una comunidad donde se
refleja su historia, tradiciones, valores y creencias de un
pueblo.
B) Campos Tecnológicos ( ) Desarrollo del proceso que tiene un producto
para satisfacer una necesidad
C)Trayectoria técnica
( ) es la interdependencia de los seres
humanos, las herramientas, las máquinas y el entorno
para producir un producto o un servicio
C) Culturas tradicionales ( )Es la agrupación de las diferentes clases de
técnicas con una organización y un propósito común, sea
para obtener un producto como para brindar un servicio
D) Sistema técnico ( ) Introducción de nuevos métodos de
producción o nuevos productos, a fin de elevar la
productividad de los insumos o incrementar los productos a
fin de elevar la productividad de los insumos y fomenta la
competencia entre empresas.
6 al 15.- INSTRUCCIONES. Escribe en la línea, dos innovaciones, que han tenido los
siguientes aparatos eléctricos, para mejorar su desempeño.
PLANCHA Varias temperaturas
LAVADORA Rodillos
LICUADORA Trituradora de
hielos
REFRIGERADOR Deshielo
Automatic
TELÉFONO Inalámbrico
INSTRUCCIONES: Escribe la letra correcta en el paréntesis
TRANSFORMADORES
16.-Los transformadores, se caracterizan por ser de dos tipos……………..( )
a) Elevadores y reductores de voltaje b) de bobinados primario y secundario c ) de
alto y bajo amperaje
17.- El laminado de hierro también recibe el nombre de………………………( )
a) eje b) primario c) núcleo
18.- si el embobinado primario tiene más vueltas de alambre, es un
transformador………………………………………………………………………( )
a) secundario b) elevador c) reductor
19.- un transformador trabaja con el fenómeno de……………………………..( )
a) electromotriz b) inducción magnética c) potencia eléctrica 5.-el
20.- embobinado del secundario tiene menos vueltas de alambre, es un
transformador …………………………………………………………………..( )
a) secundario b) elevador c) reductor
BLOQUE II CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL
INSTRUCCIONES: Escribe las palabras que faltan en los espacios vacios
ULTRASONIDO
TRANSDUCTOR SONICAS CUERPO VIBRA RECTAS
21.- Un objeto produce sonido cuando VIBRA Éste objeto puede ser sólido como un hueso, líquido
como el agua o gaseoso como el aire
22.- Los sonidos a altas frecuencias tienden a moverse en líneas RECTAS como las ondas
electromagnéticas y son reflejadas como ondas electromagnéticas. Los sonidos a altas
frecuencias son reflejados o tienden a chocar con objetos muy pequeños (dado a su corta
longitud de onda), y no se propagan fácilmente en medios gaseosos.
23.- El ultrasonido es una técnica para obtener imágenes médicas a partir de ondas SONICAS de
alta frecuencia y sus ecos. La técnica es similar a la eco-localización que utilizan los murciélagos,
las ballenas y los delfines. Los barcos pesqueros utilizan una técnica llamada SONAR que
utiliza el mismo principio que el ultrasonido para localizar los bancos de peces o cardúmenes y
tirar las redes.
24.- La máquina de ultrasonido emite sonidos dentro del cuerpo con ayuda de un transductor,
las ondas de sonido entran al CUERPO y chocan contra los tejidos
25.- se le llama al elemento que envía y recibe las ondas sónicas TRANSDUCTOR
26 al 30.- INSTRUCCIONES: Relaciona las columnas y escribe la letra correcta en el paréntesis.
( )
A) LED
Diodo emisor de luz
B) TRANSISTOR
El transistor es un dispositivo electrónico semiconductor que cumple funciones de amplificador, oscilador, conmutador o
rectificador.
( )
C) DIODO RECTIFICADOR
Dispositivo de germanio o silicio, empleado para convertir una c.a. de entrada en c.c. pulsante de salida.
( )
D) CAPACITOR
es un dispositivo que almacena energía eléctrica
( )
E) RESISTOR
Su función es limitar la corriente de un circuito o dividir el voltaje, se mide en ohms y tranforman la energía en calor
( )
DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS
31 al 35.- INSTRUCCIONES. Realiza el análisis sistémico de una máquina para hacer tortillas, invento mexicano del ing. Heberto Castillo
Antecedente ( qué hubo
antes)
Estructura ( cómo es)
Funcionalidad (qué hace)
Funcionamiento(cómo lo
hace)
Innovación ( lo nuevo)
BLOQUE III INNOVACION TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE
CONCEPTOS RELACIONADOS
INSTRUCCIONES. Relaciona ambas columnas y escribe la letra correcta en el paréntesis
36.-A) Impacto ambiental ( )Es un proceso orientado al diseño
y manufactura de productos, en el que la
información y los conocimientos son los
insumos fundamentales para impulsar el
cambio técnico.
37.- B) Innovación técnica ( )Conjunto de acciones y medidas
para alcanzar los grandes objetivos de los
proyectos ambientales, en beneficio de la
calidad de vida de las generaciones presentes
y futuras
38.- C) Desarrollo sustentable ( )Bienestar social general de los
individuos y las sociedades
39.- D) Gestión sustentable ( )Avances científico tecnológico en
nuevos productos y procesos, mediante la
adecuada y efectiva vinculación de la ciencia,
la tecnología, la producción, las necesidades
sociales y requerimientos del mercado
nacional e internacional
40.- E) Calidad de vida ( ) Es el efecto que produce una
determinada acción humana sobre el medio
ambiente en sus distintos aspectos.
CELDA DE HIDROGENO.
INSTRUCCIONES: Escribe la palabra que falta en el espacio vacío correspondiente.
petróleo Tóxico electricidad Agua eterno
41.- El hidrógeno es el elemento más ligero, más básico y más ubicuo del universo. Cuando
se utiliza como fuente de energía, se convierte en el combustible___ . Nunca se termina y, como
no contiene un solo átomo de carbono, no emite dióxido de carbono. El hidrógeno se encuentra
repartido por todo el planeta.
42.-La fuente más común de hidrógeno es el . Se obtiene por la
descomposición química en oxígeno e hidrógeno partir de la acción de una corriente eléctrica
(electrólisis) generada por fuentes de energía renovable (solar fotovoltaica, eólica, etc.). Este
proceso divide el agua, produciendo oxígeno puro e hidrógeno
43- El hidrógeno obtenido puede ser comprimido y almacenado en celdas por varios
meses hasta que se lo necesite. El hidrógeno representa energía almacenada, se puede quemar
como cualquier combustible para producir calor, impulsar un motor, o producir en una turbina
44.- Los sistemas de hidrógeno tienen una historia de seguridad muy impresionante. En
muchos casos, el hidrógeno es más seguro que el combustible que está siendo reemplazado.
Además de disiparse rápidamente en la atmósfera si se fuga, el hidrógeno, en contraste con los
otros combustibles, no es en absoluto
45.- El hidrógeno tiene el potencial de poner fin a la dependencia que el mundo tiene del
importado y de ayudar a eliminar el peligroso juego geopolítico que se está dando entre
los países musulmanes y los países occidentales.
46 al 50.- INSTRUCCIONES: realiza el análisis sistémico de una plancha eléctrica
ANTECEDENTES.
¿Cómo eran las planchas antiguas, que no
tenían electricidad?
¿Con qué se calentaban?
ESTRUCTURA
¿Cómo son?
FUNCIONALIDAD
¿para qué sirven?
FUNCIONAMIENTO
¿cómo funcionan?
INNOVACIÓN
¿qué tienen de nuevo las planchas actuales?
INSTRUCCIONES: Escribe la letra correcta en el paréntesis. IMPACTO
AMBIENTAL.
51.- ejemplo de combustibles fósiles………………………………………( )
A) Hule B) gas natural C) bióxido de azufre
52.- nombre del efecto que se intensifica por la emisión de gases como el Bióxido de
carbono…………………………………………………………( )
A) Calentamiento global B) lluvia acida C) invernadero
53.- sinónimo de no renovable……………………………………………..( )
A) agotable B) renovable C)sustentable
54.- Desarrollo que distribuye de manera equitativa los beneficios al ser humano y la
naturaleza…………………………………………………………………( )
A) equitativo B) sustentable C) de calidad
55.- nombre del mayor depredador del medio ambiente……………….( )
A) tigre y leopardo B) ser humano C) hienas
INSTRUCCIONES: Escribe la palabra que complete correctamente en el espacio vacío
azufre infrarrojos respiratorio climático Fósiles
56.- sistema del cuerpo humano que es afectado por el efecto local de
contaminantes, al quemar combustibles fósiles
57.- uno de los elementos que combinado con dos átomos de oxígeno da origen a la lluvia ácida
58.-combustibles que son el resultado de largos procesos geológicos en el interior de la corteza
terrestre ---
59.-tipos de rayos que, por el incremento de los gases del efecto invernadero, se dificulta su
salida a la atmósfera -
60.- cambio en la temperatura de la tierra originado por los gases del efecto invernadero
-
BLOQUE IV. EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS
61 al 65.- INSTRUCCIONES. Relaciona ambas columnas, escribe la letra correcta en el
paréntesis.
CONCEPTOS RELACIONADOS
A) EFICACIA ( ) Relación entre los resultados
obtenidos y los recursos utilizados
B) EFICIENCIA ( ) Confianza
C) FACTIBILIDAD ( ) Es el logro de los objetivos
D) FIABILIDAD ( ) Es la igualdad en derechos y
obligaciones de todos los seres humanos en las
diferentes clases sociales.
E) EQUIDAD SOCIAL ( ) disponibilidad de los recursos
necesarios para llevar a cabo los objetivos o metas
66 al 76.- INSTRUCCIONES: Escribe el resultado numérico en el siguiente cuadro del
consumo de energía eléctrica
POTENCIA ELÉCTRICA
APARATO POTENCIA USO
MENSUAL EN
HRS/MES
CONSUMO
EN WATTS
CONSUMO
EN KWh
plancha 1200 W 12 hrs-mes
televisor 150 W. 150hrs.-mes
licuadora 350 W. 3hrs-mes
lavadora 375 W. 12hrs-mes
Horno de
microondas
1200 W. 2hrs.-mes
77 al 83.- INSTRUCCIONES: escribe la palabra correcta en el espacio vacío
correspondiente.
SISTEMAS TECNOLÓGICOS
Pulpa de
frutas, agua
carbonada
Azúcar
Cables
Y
alambres
Ing.
Químico
Técnico en
sistemas
computacionales
Cuero,
piel,
vinil
Cortadoras
y estampado
ORGANIZACIONES ARTEFACTOS ESPECIALISTA MATERIALES
Industria del
Calzado
Máquina de coser Zapatero
Informática Computadora Softwere
Programa
s Usb Refresquera Mezcladoras y
trituradoras
Textil Ing. Textil Telas
Industria eléctrica Motores, taladros, Electricista
INSTRUCCIONES: Escribe en la línea, la palabra correcta que le de sentido al párrafo.
Inducción
Magnética
Imán Polos Altavoces Teoría Permanentes
84.-El electromagnetismo es una rama de la Física que estudia y unifica los fenómenos
eléctricos y magnéticos en una sola , cuyos
fundamentos fueron sentados por Michael Faraday y formulados por primera vez de modo
completo por James Clerk Maxwell
85.- Este fenómeno físico, conocido como se origina
cuando el conductor corta las líneas de fuerza magnéticas del imán, lo que provoca que las
cargas eléctricas contenidas en el metal del alambre de cobre (que hasta ese momento se
encontraban en reposo), se pongan en movimiento creando un flujo de corriente eléctrica.
86.- Es preciso aclarar que el fenómeno de inducción magnética sólo se produce cada vez que
movemos el conductor a través de las líneas de fuerza magnética. Sin embargo, si mantenemos
sin mover el alambre dentro del campo magnéticos procedente de los de los dos imanes, no se
inducirá corriente alguna.
87.-El campo magnético que se crea alrededor del alambre de cobre o conductor cuando fluye
la corriente eléctrica, hace que éste se comporte también como si fuera un
88.- En la actualidad se fabrican imanes artificiales, para su empleo, por
ejemplo, en la fabricación de para equipos de audio, dinamos
para el alumbrado en las bicicletas, pequeños motores para uso en juguetes o en equipos
electrónicos, en la junta hermética de la puerta de los frigoríficos y, por supuesto, en la fabricación
de brújula
89.- INSTRUCCIONES. Escribe el análisis sistémico de un Generador Eléctrico de C:A.
Antecedente
¿qué había antes?
ESTRUCTURA
¿cómo es un generador por fuera?
FUNCIONALIDAD
¿Para qué sirve?
FUNCIONAMIENTO
¿cómo es que trabaja?
INNOVACIÓN
¿Hay algo nuevo, para mejorar su
desempeño?
ASPECTO PROCEDIMENTAL
90.- BLOQUE V. REALIZA UN PROYECTO DE INNOVACIÓN, ya sea un electroimán, una
fuente de poder con una aplicación u otro que te indique tu profesor (a). MATERIAL: UN CLAVO
DE 2”, 5m DE ALAMBRE MAGNETO DE No 26, UNA BATERÍA DE 9 V CON BROCHE Y
LIMADORA DE HIERRO.
ASPECTO ACTITUDINAL
Para valorar, el aspecto actitudinal, se le sugiere al docente tomar en cuenta que el alumno se
presente con.: La guía resuelta y material completo (responsabilidad, iniciativa, respeto, disciplina), llegar a tiempo (puntualidad) y disponibilidad para el trabajo. Si es así se le puede dar un punto más.
TÉCNICAS DE ESTUDIO
Resuelve esta guía totalmente, te servirá para presentar tu examen satisfactoriamente.
Escoge un lugar tranquilo para estudiar
Trata de concentrarte en el estudio, sin pensar en otras cosas
Estudia sentado, nunca acostado
Estudia como mínimo una hora diaria
Estudia de preferencia solo.
Estudia, alejado de distractores ( Alimentos. Música estruendosa, televisión, videojuegos)
Tener todos los útiles necesarios para estudiar
Tener siempre cerca un diccionario, para consulta
Anota tu hora de estudio diaria, trata que sea siempre a la misma hora.
Habla con tu familia, para que respeten tu tiempo de estudio
BIBLIOGRAFÍA
Apuntes del cuaderno de electricidad
Electrotecnia 3, Delfín Ramírez Estela, Editorial Santillana, México
Electrotecnia par secundaria 3Gonzalo González .Lourdes López. Editorial Trillas. México
Electricidad TRES, Editorial Limusa, serie uno -siete México
Electricidad y Tecnología hoy , Peniche García Gonzalo . textos educativos. México
Educación tecnológica secundaria 3 Montiel Ardines Oscar. Editorial Castillo. México
Tecnología 3 proceso artesanal. Arévalo Ogarrio Ángel. González Campos Olivia, Textos
Educativos. México FECHA DE APLICACIÓN_
(PARA SER LLENADO POR EL ALUMNO) PROFA. PETRA CUEVAS FIGUEROA NOMBRE Y FIRMA DE LA PROFA. QUE ELABORO LA GUIA PROFA. SANDRA GARCIA ANTONIO NOMBRE Y FIRMA DE LA DIRECTORA SELLO DE LA ESCUELA PROFA. LESLY KOBEH TOLEDO NOMBRE Y FIRMA DE LA SUPERVISORA SELLO DE LA SUPERVISION