PROPUESTA DIDÁCTICA: SHREK (Basada en una unidad didáctica realizada por Nacho Jarne Esparcia)
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SHREK
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LA PELÍCULA…
1) ¿Cuál era el nombre de la aldea de la cual era vecino Shrek? ¿Y de la
persona que la gobernaba con mano de hierro?
2) Escribe el nombre de algunos de los personajes que se dan cita con
el Asno en la zona de los pantanos. ¿De qué huyen todos esos seres
de leyenda?
SSSShrek es una película
cuyo guión está basado
en un libro de William
Steig, que es el creador
del monstruo. Se trata de
un auténtico homenaje a
todos los cuentos de
hadas más conocidos por
todos.
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3) ¿Cuál es el nombre de las tres princesas que le muestra el espejo al
malvado gobernador? ¿A qué célebres cuentos pertenecen las dos
primeras?
4) ¿Con qué hortaliza se compara el ogro cuando va hacia el castillo
para rescatar a la princesa Fiona? ¿Por qué hace esa comparación?
5) ¿Con qué conocido personaje, que vive en los bosques, se enfrentan
los protagonistas tras haber liberado a la princesa del Dragón?
6) ¿A partir de qué material construye el Hada Madrina la carroza en la
que viajan Shrek y Fiona? ¿Por qué crees que está hecha de ese
producto?
7) Hay escenas de la película que hacen referencia a otras películas de
actualidad o que lo fueron ¿Sabrías decir cuáles y en qué escenas?
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8) Proponer un par de preguntas más que queráis realizar…
9) Consulta la página oficial de Shrek (www.shrek.com). Entra en la
zona de juegos y diviértete jugando con Shrek (la página está en
inglés, navega y practica al mismo tiempo)
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LOS CUENTOS POPULARES…
1) Algunos de los personajes presentes en la película provienen de
determinados cuentos populares. Cita aquéllos que conozcas a
través de libros o de otras películas
LLLLos cuentos populares
aparecen en la película a
través de sus personajes
más conocidos por todos.
Quién no ha oído hablar
de Caperucita Roja,
Pinocho, Los tres
cerditos,…
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2) Resume brevemente el argumento de los siguientes cuentos
protagonizados por personajes que forman parte de la película.
Puedes buscar información en Internet o en la biblioteca de tu
centro o de tu pueblo
CAPERUCITA ROJACAPERUCITA ROJACAPERUCITA ROJACAPERUCITA ROJA
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PINOCHOPINOCHOPINOCHOPINOCHO
LOS TRES CERDITOSLOS TRES CERDITOSLOS TRES CERDITOSLOS TRES CERDITOS
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3) Define los siguientes géneros literarios:
• Cuento:
• Fábula:
• Novela:
¿Cuál es la diferencia principal entre el cuento y la fábula? Razona la
respuesta
4) Relaciona cada cuento con su autor correspondiente: Para hacer
este ejercicio puedes consultar Internet o mirar en otras fuentes
La Cenicienta H.C.Andersen
Caperucita Roja Charles Perrault
El Patito Feo Carlo Collodi
El Gato con Botas Hermanos Grimm
La Sirenita James Mathew
Pinocho
Peter Pan
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5) De todos los cuentos que salen en la película, ¿cuál es tu preferido?
Explica por qué
6) Hacemos un mural…
Vamos a ver lo que sabemos de los cuentos que aparecen en la película y
si hace falta buscaremos información. Una forma de divulgar esta
información puede ser mediante un mural. Haz uno y cuélgalo en tu
escuela.
1. Pensar en un titular que llame la atención relacionado con los
cuentos
2. Crear un grupo para cada cuento (distribuiremos los espacios para
que en el mural general se ponga la información de cada grupo)
3. Representa en el mural el cuento y a todos los personajes con
ilustraciones, mediante un breve resumen del cuento y una breve
descripción de cada personaje. También puedes recortar
fotografías de revistas, fotocopias y hacer un collage.
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LOS CASTILLOS Y LA EDAD MEDIA…
1) La historia de Shrek está ambientada en una Edad Media imaginaria.
¿Qué sabes de la Edad Media?. Sería interesante que buscaras
información sobre su cronología, los acontecimientos más
importantes que se dieron en ella, la estructura social, las ciudades,
las edificaciones, etc.
Podéis consultar la siguiente página web dónde encontrarás un
recurso en Flash sobre los castillos, personajes y tradiciones de la
Edad Media
http://entretizas.org/spip.php?article322
LLLLos castillos en la
Edad Media eran
fortalezas para
defenderse de los posibles invasores. Se
convirtieron en el
centro del poder
señorial durante la
época feudal
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2) El malvado Lord Farquaad vive en un precioso castillo…
3) Prepara un Power Point con tres de los castillos más importantes de
Aragón donde deberás ralizar las siguientes diapositivas (te podrás
ayudar de la información anterior en algún caso):
• Localización (dónde se encuentra)
• Imagen del castillo
• Historias y leyendas
• Estado de conservación y uso actual
4) ¿Qué diferencias y semejanzas encuentras entre los antiguos
castillos y nuestras actuales casas? ¿Qué elementos arquitectónicos
tienen los castillos que no tengan las casas? ¿Para qué servían?
Seguro que en tu pueblo o ciudad,
así como en tu provincia existe
algún castillo como el de Farquaad.
Busca información sobre esos
castillos: quién los mando construir,
su historia, leyenda, su uso actual,
etc…
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5) En la Edad Media empezaron a aparecer las grandes ciudades, y con
ellas los oficios. Busca cuáles eran los oficios característicos de este
periodo histórico. En dos columnas poner aquéllos que áun
perduran hoy en día y los que no
Oficios típicos de la Edad Media
Oficios de la Edad Media que
todavía perduran
6) ¿Existía tu pueblo o ciudad en la Edad Media? ¿Cómo era?. Si tienes
curiosidad por responder a estas cuestiones, sólo tienes que buscar
información sobre los orígenes de tu pueblo o ciudad. Verás como
encuentras cosas interesantes (si no encuentras información
puedes hacerlo de algún pueblo o ciudad cercana a la tuya)
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7) Imagínate que eres un prestigioso arquitecto y que un príncipe te
encarga que le construyas un castillo. Haz un dibujo donde detalles
todas las partes que tendría ese castillo. Recuerda que tu prestigio
como arquitecto está en juego.
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8) Calcula la superficie (en m2) de cada una de las siguientes partes del
castillo:
Dato: cada cuadrícula representa 75 cm
HABITACIÓN DE INVITADOS
FOSO
¿Qué es un foso? ¿Para qué se construían en los castillos?
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9) Calcula la superficie (en m2) de las torres del patio de armas
Dato: cada cuadrícula representa 75 cm
PATIO DE ARMAS
El patio de armas es un espacio central, que nos recuerda a un claustro de
un monasterio. ¿En torno al patio que estancias (cuartos) se distribuyen?
Por cierto, ¿qué es un claustro?
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COMO NOS ALIMENTAMOS…
1) ¿Cómo ha de ser una dieta sana y equilibrada?. Sería interesante
que buscaras información sobre todos aquellos alimentos que son
necesarios para llevar una vida sana. ¿Cuántas raciones diarias de
cada grupo de alimentos deberíamos comer?
SSSShrek es un ser al que
le gusta la suciedad y que
lleva unos malos hábitos
de alimentación. Su dieta
no es la más idónea.
La dieta es el conjunto de
alimentos que tomamos
en un día.
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2) Realiza una investigación de tu dieta a lo largo de una semana, para
ello ayúdate de la siguiente tabla.
Desayuno Almuerzo Comida Merienda Cena
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo
¿Se trata de una dieta sana y equilibrada? ¿Por qué?. ¿Hay alguna
diferencia de alimentación de Lunes a Viernes con el fin de semana? ¿A
qué crees que es debido?
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3) Si te quedas a comer en el comedor del “cole”; ¿Qué menú tenéis
para esta semana?. Compara tu alimentación de una semana
comiendo en el cole con la de si comes en casa. ¿Hay alguna
diferencia? . Coméntala. ¿La dieta del comedor del “cole” es sana y
equilibrada?. Puedes pedir una fotocopia del menú.
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4) Uno de los personajes más entrañables de la película es esa galleta
a la que el príncipe maltrata de forma cruel.
LA RECETA FAMILIAR…
¿Sabes que existen muchas formas de
hacer galletas? Por que no preguntas a tu
padre, madre o abuelos sobre alguna
receta que sirva para hacer galletas. Una
vez tengáis esa información, ¿os
atreveríais a hacer galletas?
HACER GALLETAS…
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ENTORNOS NATURALES Y LOS ANIMALES…
1) En esta película salen varios entornos naturales diferentes. ¿Serías
capaz de citar algunos de ellos?. En este proceso de investigación
podrías buscar también cuáles son sus características principales, el
tipo de animales que viven en ellos, ect…
UUUUno de los personajes
más simpáticos de la
película es el burrito
parlanchín. Con él, Shrek
recorre un largo camino
por diferentes entornos
naturales.
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2) En España tenemos entornos naturales de alto valor natural y cultural,
y están protegidos por ley; se denominan parques nacionales. Busca
información sobre los parques nacionales que hay en nuestro país.
Después por grupos realizar una presentación en Power Point de un
parque nacional.
Características de la presentación: realizaremos una presentación
general con los trabajos de cada uno de los grupos, y elegiremos un
personaje de la película de Shrek que nos vaya presentando cada uno
de los parques nacionales. En un mapa de España situaremos una
pequeña foto de cada parque y haremos un hipervínculo en cada foto
para acceder a la información que cada grupo ha trabajado.
Características de la presentación de cada grupo: cada grupo realizará
una presentación con tres diapositivas, en la primera indicaremos el
lugar donde se encuentra el parque y alguna información general del
mismo, en la segunda pondremos alguna foto sobre la fauna con los
nombres correspondientes, y en la tercera pondremos alguna foto
sobre la flora y sus nombre correspondientes.
Bueno amigos si os parecevamos a conocer un poco másde cada parque. Solo tienes que hacer clic sobre la foto
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3) La mayor parte de los animales que protagonizan los cuentos que salen
en la película pertenecen al grupo de los mamíferos. De las
características y cualidades que aparecen a continuación, indica con un
círculo cuáles son exclusivas de los mamíferos y cuáles no.
Pulmones-Branquias-Orejas-Herbívoros-Sangre fría-Escamas-Dientes-
Plumas-Mamas-Poner huevos-Volar-Nadar-Carnívoros-Aletas-Sangre
caliente-Caminar sobre cuatro patas
4) Uno de los personajes principales de la película es el Dragón que tiene
retenida a la princesa
¿El dragón es un animal mitológico?
¿Qué otros animales mitológicos
conoces?¿Existe hoy en día una
animal parecido al dragón?. Busca
sus características biológicas y de
hábitat
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5) Lee atentamente la siguiente noticia:
Burros sufren el "efecto Shrek"
Cientos de burros británicos están sufriendo de la fiebre infantil por la película animada "Shrek".
Los burros son comprados por los padres de niños fanáticos del mejor amigo del ogro de la cinta, y luego son abandonados o no reciben los tratos adecuados, advierten especialistas.
Peter Jinman, presidente de la Asociación Británica de Veterinarios, dijo a la BBC que en los últimos tres años ha aumentado el número de llamadas sobre burros.
Jinman señaló que otros animales, como las avestruces y las llamas, fueron víctimas de modas similares.
El "efecto Shrek" ha sido culpado por un aumento en las importaciones de burros.
A esto se suma, dice el veterinario, el hecho de que muchas familias se están trasladando al campo y comprando casas con grandes terrenos.
Lista de cuidados
Según Jinman, muchos de los dueños no conocen los cuidados requeridos por los burros.
Y es que al parecer, los burros necesitan mucho espacio y atención, como explica Tina Court, de la organización Santuario de los Burros.
"Los burros necesitan de por lo menos media hectárea de tierra de pastoreo, un refugio, un buen herrero, un veterinario, paja para dormir y mucho tiempo, porque a los burros les encanta la atención", explica Court.
El "efecto Shrek" pudo haber causado un aumento en la importación de burros.
Los burros necesitan de mucha atención.
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Otro problema para quien quiera adquirir un burro es su longevidad, ya que puede llegar a vivir más de 30 años.
Veterinarios y defensores de animales ofrecen la alternativa de patrocinar un burro en una organización en la que los niños puedan visitar el animal de vez en cuando.
Escribe de forma resumida tu opinión sobre la responsabilidad que supone
tener el cuidado de un animal en casa. ¿Qué opinas sobre el abandono de
los animales? ¿Has tenido o tienes algún animal en casa?¿Qué cuidados
necesita?, explícalo a tus compañeros.
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MIRANDO EL CIELO…
1) En la secuencia que se comenta en la introducción Asno y Shrek
miran al cielo para ver las estrellas y la luna. ¿Serías capaz de
decirnos por qué sólo las podemos ver de noche? En relación con
todo ello, ¿sabes lo que es una estrella?, ¿y la luna?, ¿sabes el
nombre de alguna estrella?
UUUUna de las secuencias
más bonitas de la película
es cuando el asno y el Shrek
miran al cielo para ver las
estrellas.
Desde la tierra se pueden
observar muchas estrellas e
incluso planetas.
La estrella más importante
es el Sol dando lugar a lo
que conocemos como
Sistema Solar.
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2) La Tierra es un planeta que gira alrededor del Sol (movimiento
de traslación) y además gira sobre sí misma (movimiento de
rotación).
Movimiento de rotación
¿Cuánto tarda la Tierra en dar una rotación completa?, ¿qué
resulta de este movimiento?
Movimiento de traslación
La Tierra tarda 365 días y 6 horas en dar una vuelta completa
alrededor del Sol. ¿Entonces por qué no tenemos en cuenta esas
6 horas?, ¿o sí?. Investiga sobre este hecho.
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Indica qué día comienzan cada una de las cuatro estaciones del
año,. ¿Por qué hay estaciones en nuestro planeta?.
Busca en un periódico, revista o en internet imágenes del día de
otros países del hemisferio sur en las que aparezcan personas.
¿Van abrigadas?, ¿cómo van vestidas?, ¿por qué no van vestidas
como tú o de forma parecida?. Investiga esta situación.
3) Imagina que te encuentras perdido en una noche, con el cielo
muy claro, y sabes que tu casa se encuentra situada hacia el
Norte. ¿Cómo te orientarías para llegar a ella?, ¿conoces alguna
otra forma de orientarte?
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4) La Tierra y otros planetas pertenecen al llamado Sistema Solar.
Vamos a realizar un trabajo colaborativo y de búsqueda
bibliográfica.
• Hacemos tantos grupos como planetas tiene el Sistema Solar
• Cada grupo le corresponderá trabajar un planeta (foto,
características, tamaño,…)
• Realizará una presentación en el ordenador (Power Point)
• Después entre todos realizaremos una diapositiva dónde tengamos
todo nuestro sistema planetario y marcaremos hipervínculos en
cada uno de los planetas para acceder a la información de cada
grupo de trabajo
5) En la siguiente tabla se presentan algunos datos sobre el Sistema
Solar. Consúltalos para responder a las cuestiones que se
presentan a continuación
Planetas
Radio(km)
Distancias al Sol (millones de
km)
Tiempo en dar la vuelta al Sol
(días terrestres) Mercurio
Venus
Tierra
Marte
Júpiter
Saturno
Urano
Neptuno
2330
6100
6370
3400
69770
58450
25500
22360
57,9
108
149
225
775
1420
2866
4500
88
225
365
693
4344
10840
30550
60590
• Ordena los planetas de mayor a menor tamaño
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• ¿Cuál es el planeta más cercano al Sol? ¿Y el más lejano?
Ordena todos los planetas según su distancia al Sol.
• Indica cómo varía el tiempo que tarda un planeta en dar
una vuelta alrededor del Sol a medida que aumenta su
distancia a él.
• Imagina que aparece un nuevo planeta llamado Xiquitrón
cuya distancia al Sol es de 200 millones de kilómetros. De
acuerdo con los datos de la tabla, indica entre qué valores
estará el tiempo que tarda este nuevo planeta en dar una
vuelta al Sol
• Por la mañana muy temprano vamos al colegio y, durante
todo el camino, nos molesta el Sol en la cara. ¿En qué
dirección nos estamos moviendo?
Norte – Sur – Este - Oeste
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LO SOCIAL NO QUITA LO VALIENTE…
1) ¿Sabías que en muchos países los matrimonios entre personas de
distintas razas están muy mal vistos? ¿Qué opinas tú del tema?
¿Crees que el origen social, la cultura, la religión o la raza han de ser
obstáculos para que las personas se relacionen?
SSSShrek es la historia de
un ogro y una princesa
que, aunque se atraen,
encuentran difícil que su
amor sea posible a causa
de las diferencias físicas
que existen entre ambos.
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2) Lord Farquaad es un tirano que trata mal a sus súbditos.
Desgraciadamente en nuestro mundo hay muchas personas que
sufren como los habitantes de ese reino. Existen unas
organizaciones llamadas ONG que luchan para que todas las
personas puedan vivir con dignidad, sea cual sea su país de origen.
Investiga sobre el origen y la función de estas organizaciones. Una
opción sería dividir la clase en cuatro grupos y que cada uno de ellos
busque información sobre una de estas organizaciones:
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3) Desde tu punto de vista, ¿cuál crees que es el mensaje de esta
película?, ¿qué sentido tiene su final?. Podéis crear un debate en
clase.
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CAMBIAMOS LA HISTORIA…
1) HACIENDO DE GUIONISTAS…
Inventa un final distinto para la película en el que el ogro Shrek y la
princesa Fiona no terminen juntos.
UUUUna película requiere
de un director, actores,
guionistas, decoradores,…
un montón de personas
trabajando. Casi todas las
películas están sacadas de
los libros y en algunas
ocasiones de obras de
teatro…
The EndThe EndThe EndThe End
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2) HACIENDO UN TEATRILLO…
Vamos a realizar un teatro de títeres para los más pequeños del
“cole”. Para ello tenemos que organizarnos bien. Se trata de realizar
un guión diferente de la película de Shrek y construir los títeres que
vamos a necesitar, así como un teatrillo desde donde hacerlo.
Deberemos emplear materiales reciclados. El equipo estaría
formado por:
• Guionistas: redactan la historia con las escenas y los diálogos
• Directores: dirigen la función, cómo se debe hacer
• Decoradores: se encargarán de construir el teatrillo y los
decorados de cada escena
• Diseñadores: construirán las marionetas
• Actores: los responsables de manejar las marionetas, habrá
un actor/a por cada marioneta
• Cámaras y fotógrafos: filmarán el teatrillo con una cámara de
video y realizarán fotos de todo el acontecimiento
• Organización logística: grupo que se encargará de la
confección de los tickets de entrada y la distribución de los
mismos los días antes del evento, así cómo de la recepción de
los que acudan al teatrillo (alumnos y profesores). Realizarán
los carteles anunciadores del evento para colgarlos por todo
el “cole”
…