Download - "Soria Moria Årsplan 2011-2012"
en eventyrlig reise...
Årsplan 2011 - 2012
Ettermiddagen 22. juli 2011 begynte jeg på forberedelsene til denne innledningen.En ettermiddag som for alltid vil sitte i meg, og som for alltid vil være til ettertanke.Det ble selvsagt ikke mer forberedelse denne ettermiddagen og heller ikke de nærmeste dagene.Det vil likevel være tydelig at jeg er preget av hendelsen denne ettermiddagen når jeg har skrevet denne innledningen.
nnledningVISJON - «EN EVENTYRLIG REISE»
Vi som har små barn og unge i hjemmene våre har i årene framover et enormt ansvar for å sørge for at barn får gode og sunne oppvekstvillkår, basert på verdier som: Fred, frihet, trygghet, respekt, toleranse, samhørighet, glede, harmoni og kjærlighet. Som eier og daglig leder i Soria Moria Barnehagene tar jeg dette ansvaret på alvor, det er naturlig å reflektere over og bli enda tydeligere på verdiplattformen til barnehagene våre.Det ligger i vårt samfunnsmandat som barnehage og jeg skal sørge for at vi i personalgruppen hele tiden løfter dette opp i våre bevisste tanker.Viktige spørsmål vi må stille oss er:Hva er vi er en del av?Hva står vi for?Hvem er vi? Hva ønsker vi å formidle?Hva ønsker vi å lære bort?Hvilke energier sender vi ut?Hva salgs omgivelser skaper vi?Og hva utøver vi i praksis?De som kjenner meg godt vet at jeg har latt meg inspirere av og blir inspirert av Guttorm Fløystad. Jeg hadde i juli måned en lang lunsj med ham hvor vi diskuterte og var innom mange temaer og det blir naturlig å hente frem tanker fra denne lunsjen: som barn og oppvekstvillkår, mellommen-nesklig samspill, etikk og ledelse. Det slår meg igjen hvilke ord som går igjen hos denne kloke professoren: Langsom tid…respekt, toleranse, kjærlighet, ettertanke og fellesskap.Han sier det fremdeles så enkelt:
”Det eneste som er sikkert, er at alt forandrer seg. Foran-dringstakten øker, den som vil være med, må sette opp farten. Det er dagens budskap. Det kan være nyttig å minne om at våre grunnleggende behov aldri forandrer seg. Det er behovet for å bli sett og verdsatt. Det er behovet for å høre til, for nærhet og omsorg, for litt kjærlighet. Det er det bare langsomheten i mellommenneskelige relasjoner, som kan gi. Skal vi mestre forandringene, må vi derfor gjenerobre langsomheten, ettertanken og fellesskapet. Deri ligger den egentlige fornyelse”( Guttorm Fløystad )Jeg vil det skal være en tydelig retning og ledelse for hvor-dan vår holdning til barn skal være i Soria Moria. Om dette skal lykkes er min evne til å lede gjennom alle lederne våre avgjørende.Det vil derfor være et kontinuerlig fokus på anerkjennende kommunikasjon.”Hvor det stilles krav til at de voksne har et særskilt ansvar for å være støttende i relasjonene og være gode rollemo-deller. Det krever at de voksne er aktive i samspillet med barna, og er bevisst sin kommunikasjon, Det å møte barnet på en respektfull måte, ta barnet på alvor ved å ta barnets perspektiv skal være en grunnleggende holdning hos perso-nalet.” virksomhetsplanen s.15Det er i relasjon med alle de ansatte som dere foreldre og barna deres, hver dag møter som er avgjørende for hvordan dere opplever Soria Moria. Atmosfæren i Soria Moria skal være genuin.Den skal være varm, tydelig, inkluderende og raus!
Barnehagen skal være et godt sted å være, fylt med fred, fri-het, trygghet, respekt, toleranse, samhørighet, fellesskap og vennskap, glede, harmoni og kjærlighet. Langsom tid…Det å bli tatt imot av noen som ser deg, bryr seg, hører, og møter enn, gir en livsmot.Barnehagen har et stort samfunnsansvar for å danne hele mennesker, og det blir opp til meg og mine ledere å stille krav til alle som arbeider med deres barn, vi må tørre å stille krav, veilede, og motivere slik at alle har et oppriktig ønske om å stadig bli et bedre medmennesker.Vi er ikke barnas voktere, men deres samarbeids partnere og veiledere.Vi skal sammen med dere foresatte gi barna deres livsglede, røtter og vinger til å mestre morgendagens samfunn.Bare på den måten kan vi oppfostre og utdanne en genera-sjon med egenskaper som freds meglere til best for barn, alle mennesker og samfunnet vi lever i og med.“En verden som er god å være i for barn, er en god verden for oss alle.”La oss sammen skape ringvirkninger av disse verdiene for våre barn! Jeg ønsker oss alle lykke til med dette arbeidet, samtidig som jeg ønsker alle ”nye og gamle” velkommen til Soria Moria Barnehagene.
Daglig leder/eierLinda Øygarden
I naturskjønne omgivelser ligger barnehagen på Eydehavn som har to bygninger. Bak Eydehavn skole ligger ”hovedhuset” hvor de største barna holder til. Barna drar ofte på turer i skogen som ligger i barnehagens nærområde. Når Trolla er på tur kalles de Vetter. Tussene (0-2 års-gruppa) holder til på Gartha i sitt eget hus som
også ligger i landlige og nydelige omgivelser inne i sko-gen. Bar-nehagen vektlegger
bruk av naturen og har også utvidet dyrehold i forhold til de andre barne-hagene som ekstra ressurs i det peda-gogiske arbeidet. På Eydehavn har vi egen geitegård. Vi har også kaniner og en egen hønsegård. På Gartha har vi kaniner og høner.
Barnehagen er godkjent for 61,5 barn fordelt på ulike grupper barn.Åpningstid: 6.30 – 17.00Telefon: 370 15595 (tast 2)Telefon styrer: 951 25 757
Soria Moria barnehage i Arendal lig-ger i erverdige lokaler ved sjøkanten på Rådhusbrygga. Barnehagen benytter seg av lekeplassen ytterst på Tyholmen for de minste, mens de større barna drar på tu-rer til sjø eller skog hver dag, eller bruker det nye uteområdet på Longum. Vi bruker også nærområdet rundt barnehagen som en ressurs i arbeidet vårt. Barnehagen har friluftsbase på Eydehavn og samarbeider tett med alle barnehagene.
Barnehagen er godkjent for 54 barn fordelt på ulike grupper; Vetter,Troll, Småtroll og Tusser.
Barnehagen har egen buss med alle fasiliteter som brukes på tur til nydelige friluftsområder.
Åpningstid: 6.30 – 17.00Telefon: 370 15595 (tast 4)Telefon styrer: 994 43 075
Barnehagen på Longum ligger i rolige omgivelser i skogkanten og gir mulig-heter til friluftsliv. Flere faste turbaser i nærmiljøet gir muligheten til å bruke de ressurser naturen byr på. Barnehagen har opparbeidet hage, kaningård, hønsegård og geiter. Fysisk aktivitet er et sentralt fagområde som flettes inn i bruken av naturen.I barnehagens nærmiljø ligger en badestrand som barna benytter seg avsærlig vår og sommer.
Barnehagen er godkjent for 53,5 plas-ser fordelt på ulike grupper;Vetter,Troll, Småtroll og Tusser.
Åpningstid: 6.30 – 17.00Telefon: 370 15595 (tast 5)Telefon styrer: 401 02 699
I Helsviga på Hisøya ligger Soria Moria barnehage Hisøy med sjøutsikt og stort uteområde. Barnehagen har egen brygge ved sjøen og siden barnehagen ligger i skogkanten er turer i naturen der et fastinnslag. På Hisøy har vi kaniner og hønse-gård, og vi har eget keramikk – og snekkerverksted.
Barnehagen er godkjent for 54Barn fordelt på ulike grupper barn; Vetter,Troll, Småtroll og Tusser.
Åpningstid: 6.30 – 17.00Telefon: 370 15595 (tast 3)Telefon styrer: 952 83 505
pERSONaLOVERSIkTSORIa mORIa baRNEhaGER aS
Alle barnehagene har tilgang til buss og båt. Vi jobber og samarbeider på tvers av barnehagene, slik får alle tilgang til de ulike ressursene hver enkelt barnehage innehar.
Eier og daglig leder Linda D. Øygarden.
Eier og koordinator Bjørn Inge Øygarden
Styrer ArendalElin G. Skjulestad
Styrer Eydehavn Anne G. Halberg
Styrer HisøyConnie Brådland
Styrer LongumEli Ann Tønnesen
FagarbeuderGunnvor Tønnesen
AssistentAnne Lise Henriksen
FagarbeiderEllen Solbergsengen
Assistent/VerneombudEiri Stene
Ped. lederTone MereteHjelmseth
AssistentIngrid Sell
AssistentIngebjørg Aanonsen
AssistentMarit Arnesen
AssistentTrine Westvik
AssistentElisabeth Johnsen
Ped. lederInga Lauvland(permisjon)
Ped. lederBente Cluver
Barnevernsped./ ped.lederMonica Nyhagen
IKT-ansvarligalle barnehageneAlexander Dagestad
EYDEHAVN
FagarbeiderIdun Haram Olsen
FagarbeiderAnn Charlotte Dagestad
Assistent/sjåførDavid Andersen
Fagarbeider/VerneombudBritt B. Jacobsen
FagarbeiderKristin Trondal
SykepleierCamilla Arff
Ped. lederMarte Bjelkemyr
RenholderPhen PhakWilertram
Ped.lederSiv MagdalenaLindtveit-Nese
Ped. lederRune AslaksenJensen
Ped. lederMona R. Etterstøl
Ped. lederCathrine Rueness(permisjon)
FagarbeiderAnne Vedal
AssistentHanne Høgeli
AssistentSabah Kamail
AssistentKhalida Noori
Ped. lederHeidi Siljedal
ARENDAL
Ped. lederRønnaug Heggelund
Ped. lederLene Kristin Amundsen
AssistentIngvild Pettersen
Ped.lederEli Nilsen
Ped.lederMarita Olsen
AssistentJarle Skyggedal
AssistentNina Møllerstuen
AssistentKristine Lynghaug
FagarbeiderIngvild Nordheim
SpesialpedagogJanne Engebretsen
Kontormedarb.Kristin BuggeSøyland
Assistent/VerneombudNina Stene
AssistentAnn Lisbeth Bråten
AssistentElin Mortensen
AssistentElin Kristin Pedersen
Ped. leder/TillitsvalgtGrethe Mortensen
Ped. lederSiri Yttervik
Assistent/VerneombudKristin Johnsen
FagarbeiderKristen Grøsle Skottkjerra
Ped. lederLise Helen Fagerbakke
Ped. lederKarl Tore Rannekleiv
VernepleierKristine Trondal
HISØY LONGUM
AssistentHelga MyhrenLunde
AssistentLise Heggland
FagarbeiderJeanette Andersen
AssistentEirin Jensen
AssistentLine Levinsen
AssistentBjørn HaraldSolbergsengen
Barnevernsped.Bjørunn Arnesen
AssistentLinn Theresie Hansen
Ped.lederBente Andersen
ØkonomisjefIngalill Andersen
AssistentSuphin Thaoya Dale
pERSONaLOVERSIkT
I barnehagen har vi flere prosjekter gående. «Skog og sjø» er det overordnede temaet vårt også i år. Temaet vil være utgangspunktet for prosjektarbeidet vårt, og vil mer eller mindre vise seg i alle de 7 fagområdene. I «kunst, kreativitet og kultur» vil vi fordype oss i es-tetiske uttrykk av Munch. I tillegg er det naturlig at «Grønt flagg» og «Miljøfyrtårn» flettes inn i temaet. Gjennom prosjektarbeid ønsker vi å skape grobunn for nysgjerrighet, kreativitet og mestringsfølelse hos barna. Det er naturlig å tenke seg at det er barnesy-net om det «kompetente barnet» som ligger til grunn for Rammeplanens ide om å jobbe på denne måten i barnehagen . Rammeplanen er også opptatt av barns medvirkning. Gjennom prosjektarbeid skal barnas egne meninger og løsninger bli tatt på alvor. Det vil føre til ansvarsfølelse og selvstendighet. I år ønsker vi å utvikle denne metoden å jobbe med et tema på. Det betyr at vi legger noen føringer el-ler impulser for hva barna skal møte av inntrykk. Vi skal imidlertid ikke fastsette hva som vil komme ut som produkter eller hvor prosessen vil ta oss. Gjen-nom kommunikasjon lærer barna å stille spørsmål og undre seg. I prosjektarbeid kan barna gjennom sam-arbeid lære å stille spørsmål, og sammen utforske og finne svar. «Barnehagepersonalet og barn reiser i et landskap, i et miljø der de er sammen om faglige spørsmål om det de
opplever, uten at målet er tydelig og endelig. Dermed blir læreplanimplementering gjennom prosjektarbeid ikke en lineær, men en sirkulær prosess.» (Thorsby Jan-sen, 2008 s.180). Dette er en måte å tenke på som vi også sier noe om i vår visjon; «Soria Moria, en even-tyrlig reise». Utfordringen for oss voksne er å øve oss på å være enda mer lyttende overfor barna. Hva er de opptatt av når de får presentert maleriet «Den gule tømmerstokken» eller «Bølgen» av Munch? Kanskje vil vi oppdage at de er mer opptatt av hva bildet ikke viser, som for eksempel hvilke dyr som bor i skogen, eller under mosen. Hva finner vi under fjæresteinene? Vi skal være med og utforske sammen med barna, være nysgjerrige og samtidig drive prosjektet videre. I Soria Moria ønsker vi å være aktive og lyttende voks-ne. Vi vil være medforskere og medvandrere. Sammen med barna ønsker vi å være i en læreprosess.«Kunnskap er ikke noe som er, kunnskap er noe som blir til gjennom dialog i en kooperativ læringsprosess mellom likeverdige deltakere. I en dialog der det er like viktig å lytte som å snakke. Reggio Emilia-filosofien blir ofte kalt «a pedagogy of listening», en lyttende pedagogikk. Det fremheves at det å lytte til barna er en forutsetning for å møte barna som medskapere av kunnskap og kultur». (Kolle, Larsen og Ulla, 2010 s. 124-125).
rosjekt
Soria moria barnehage prosjektarbeid
http://soriamoria.barnehage.no
Dyra våre
pERSONaLOVERSIkTDYRESTELL
Når vi konkret jobber med dyra våre kaller vi det dy-restell. Dyra våre er en viktig pedagogisk ressurs i ar-beidet vårt. Vi har blitt bedre på dyrehold for hvert år. Dyrehold er et av de områdene vi evaluerer med jevne mellomrom og som har vært i stadig endring og utvik-ling. Det å ha dyr i barnehagen krever at vi planlegger godt slik at vi tar godt vare på dyra. Barnehagen på Eydehavn og Longum har utvidet dyre-hold, og de andre barnehagene reiser på besøk dit for å kose med dyra der, lære å stelle dem og å ta vare på dem. Når vi baker, lager pannekaker eller ønsker oss egg til frokosten kan barna løpe ut i hønsehuset for å se om hønene har lagt egg. Dette er en nær opplevelse av dyreverdenen og en konkret erfaring i å benytte seg av noen av de ressursene dyrene kan tilby oss. Sam-tidig er det viktig at barna får en forståelse av at vi må bidra til at hønene har det godt for at de klarer å legge egg. Siden alle barnehagene har dyr i en el-ler form opparbeider barna seg god kompetanse på å omgås dyr.
Kompetansen barna opparbeider seg i omgangen med dyra er verdifull. Barna får kunnskaper om natur, dyr og vekster og deres samspill i naturen. Det å øve seg på å være større enn dyra, sette seg inn i hvordan de har det og hva de trenger, det å tolke deres kropps-språk og behandle dem på en god måte er bra for ut-
viklingen av sosial kompetanse og det er godt for vår psykiske velvære. Det å ha ansvar for dyra gir barna mestringsfølelse, selvfølelse og ansvarsfølelse. Dyre-stellet er en aktivitet som alle barna kan være med på i større eller mindre grad. Når barna får et personlig forhold til dyra opparbeider de seg også ansvarsfølelse for dem.
Vi ser også at barna i samværet dyra får verdifulle ”her og nå” opplevelser og at det er en god innfallsvinkel i det å bli kjent med andre. I arbeidet med dyra glemmer man at man er lei seg eller sjenert – og mange nye barn har i oppstartsfasen hatt stor hjelp av dyra for å bli trygge i nye omgivelse på andre barn og andre voksne. Innsikt og forståelse i store livsspørsmål som hører livet til er også noe som er lettere å formidle til barna når en har dyr. Dyra lever ikke evig, og det har hendt at et dyr har falt fra i løpet av barnehageåret. Barna får da på en veldig konkret måte en forståelse av hva liv og død er, og kan lettere møte situasjoner tilknyttet dette senere i livet. I Dyrestellet ønsker vi å gi barna rom for opplevelser, undring, ettertanke og gode samtaler. Derfor har vi ofte samlingsstunder ute mens dyra beveger seg fritt rundt oss.
Barna elsker å være med å ”jobbe” i hagene våre! Det fremmer mye glede og mestringsfølelse å være med å vedlikeholde bed og planter. De store flotte uteområ-dene våre på Hisøy, Eydehavn, Arendal og Longum kre-ver vedlikehold og stell. Vi ser derfor ofte store og små med rive og trillebåre i full gang med å jobbe slik at vi får det fint rundt oss. Barna lærer mye av å delta i ha-gestellet. De lærer forskjell på hva som er hage kontra friareal og de lærer seg navn på ulike planter, vekster, busker og trær. De deltar i sorteringsprosessen der vi komposterer og ser at avfallet fra hagen omformes til ny fin jord som vi kan bruke på nytt i hagen vår. Barna erfarer også hvor viktig det er å ta ansvar for hagen vi har opparbeidet, og at vi selv må bidra for å holde det pent rundt oss. For å være med må de også øve på å håndtere ulike redskaper og bruke forskjellige teknik-ker i håndteringen av disse.
Hagenevåre
http://soriamoria.barnehage.no
pERSONaLOVERSIkThaGESTELL
Evalueringer er et ledd i kvalitetssikringsproses-sen, og er satt i et system der alle hovedmålene våre blir evaluert i løpet av året. Ved hjelp av ulike delmål dokumenteres og evalueres driften og hverdagen. Både barn og voksne evaluerer. De voksne på sin måte ,og barna på sin. Felles for dem alle er at vi reflekterer over det vi har gjort, og sammen gis mulighet til å set-te oss nye mål om det er ønskelig. Slik videreutvikles til enhver tid barnehagen, og slik får vi oversikt over hva som gjør oss gode og hva som kan gjøres bedre eller annerledes. Når barna evaluerer selv får vi en unik sjanse til å se deres modell av verden. Hva de opplever og hvordan de tenker, og dette medvirker på hvordan de voksne planlegger aktivitetene videre fremover i tid.
Dokumentasjon er en måte å vise alle rundt oss hvordan vi arbeider og hvordan vi tenker, og er et viktig ledd i samarbeidet mellom barnehage og hjem. Pedagogisk dokumentasjon, evalueringer, observa-sjoner satt i system, samtaler rundt enkeltbarn, den daglige praten og «Dagen i dag» er en del av vår doku-mentasjon. Alle barn får egen perm som følger deres liv og utvikling i barnehagen, og en egen bildemappe med hverdagsglimt følger denne. Utstillinger og Fa-cebook , også ment for allmenheten ,er blitt en del av vårt varemerke og vår dokumentasjon. Følg oss gjerne.
For å få oversikt over planlagte evalueringer dette bar-nehageåret se s. 28 i virksomhetsplanen.
http://soriamoria.barnehage.no
pERSONaLOVERSIkTEVaLUERINGER OG DOkUmENTaSJON
Årsplanen er personalets arbeidsredskap i tillegg til virksomhetsplanen gjennom hele året for det pedagogiske arbeidet i bar-nehagen. Planen skal også synliggjøre for foreldre, kommune og andre hva Soria Mo-ria barnehagene spesielt vektlegger i det pedagogiske arbeidet med barna. De store lin-jene gjennom året presenteres i årsplanen og vil også kunne endres noe, alt etter barnegrup-pas og personalgruppas behov. Planen skal girom for spontanitet og barns medvirkning. Lov om barnehager og Rammeplan for bar-nehager regulerer barnehagens virksomhet. Disse angir lover og forskrifter for innholdet i barnehagen. Innhold og arbeidsmåter bygges på et helhetlig læringssyn der omsorg, lek og læring er sentrale elementer. Rammeplanen angir 7 fagområder som barnehagen forplik-ter seg til å jobbe med i løpet av året. I skolen vil barna møte de samme fagområdene, men da tilpasset barnas alder og modningsnivå. Slik sikres kontinuitet i barnas læringspro-sess fra barnehage til skole. I Soria Moria har vi 4 hovedmål som viser hva vi ønsker å ha spesielt fokus på i våre barnehager. (se illustrasjon) For hver måned vil dere se et blad fra hvert fagområde som viser hvordan vi jobber med de ulike områdene hver måned.
Kropp, bEvEgElSE og hElSE
Nærmiljø og SamfuNN
aNtall, rom og form
årSplaNENS fuNKSjoN
Årsplanens funksjon
EtiKK, rEligioN og filo
Sofi
1. I valgte estetiske omgivelser danner vi hele mennesker 2. arbeid med estetiske fag3. miljø, stell av dyr og hage4. Utvikle et personlig forhold til/kunnskap om naturen
aNErKjENNENDE KommuNiKaSjoN
Kom
muNiKaSjoN, SpråK og tEKSt
KuNSt, Kultur og KrEativitEt
en eventyrlig reise...
AugustKuNSt, Kultur og KrEativitEt
Det første møtet med Munch.”Med kniv og fantasi”.
Kunst og drama i eventyrskog og ved spennende hav.
Voksne i rolle. I Arendal kommer Espen Askeladd og på Eydehavn og Longum kommer Findus på besøk.
Prosjektarbeid.
«EN EVENTYRLIG REISE»
aNtall, rom og formVi veier og måler mens vi bakerVi sorterer bær og andre skatter
Vi leker med klosser og spill
Natur, miljø og tEKNiKKHøste naturens skatter, frukt,
bær og grønnsaker. Oppleve naturen med alle sanser. Sortere, måle og veie søppel.
Stelle og ta vare på dyr og hage.
Kropp, bEvEgElSE og hElSESprelske turer i skog og mark. Opp, ned,
rundt omkring - lek på barnehagens område.Ball og bevegelsesleker. Sansemotorisk lek.
Allsidig kost med havets skatter.Håndvask og personlig hygiene.
Nærmiljø og SamfuNN”En til den som fisken dro”-fisketur.
Sanselig mais, bær og gulrotplukketur.Oppdagelsesturer i nærmiljøet.
”Dette er barnehagen vår”.
EtiKK, rEligioN og filoSofiMøtet mellom nye og gamle vetter,
troll og tusser. Anerkjennende kommunikasjon. Ro og tid til undring
og samtale
KommuNiKaSjoN, SpråK og tEKSt
Den gode samtalen med barna.Billedbok/ lesestunder ute og inne.”Dagen i dag” sammen med barna.
Samlingsstund med kjente og kjære sanger, rim og regler.
mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31foreldremøteHisøy
aUGUSTU
Ke
36
UKe
35
UKe
34
U
Ke
33 U
Ke
32
U
Ke
31
Sprelske turer i skog og markBall-lek og rullende epler og pærer
Allsidig kost med havets skatterHåndvask og personlig hygiene
Kropp, bEvEgElSE og hElSE
SeptemberVi veier det vi høster av frukt, bær
og grønt. Vi baker, måler og former. Vi ser på de geometriske formene
på frukt og gjønt
aNtall, rom og form
Den gode samtalen med barnaLese/billedbokstund ute og inne
”Dagen i dag” sammen med barnaSamlingsstunder med fokus på
høsttakkefesten.
KommuNiKaSjoN, SpråK og tEKSt
”Kropp og helse i harmoni”Barna evaluerer:Høsttakkefesten
EvaluEriNgEr
«EN EVENTYRLIG REISE»
Foreldre er invitert til å komme og se våre utstillinger, og smake på Soria Morias
”Høsttakkemeny”. Vi selger produkter vi har laget av råvarer høstet i skog, hav og hage.
Barnehagen er pyntet med naturens skatter. ”Soria Morias Høstmedly”
fremføres av barnehagekoret.
høSttaKKEfEStbarNEhagENS traDiSjoN
”En til den som fisken dro”, fisketur.Eventyrlige turer i skog og på bølgende hav
Presentere en gla’historie til eller fra avisa.
Nærmiljø og SamfuNN
Vi lager eple og potettrykkVi maler på brødposer og etiketter
Vi skaper i og med naturen”Med kniv og fantasi”
Prosjektarbeid
KuNSt, Kultur og KrEativitEt
EtiKK, rEligioN og filoSofi
Anerkjennende kommunikasjonTid og rom for undring
og samtale
Vi steller og viser omsorg for dyr og hageVi høster skatter som bær,
frukt og grønnsakerVi sorterer og veier søppel
Natur, miljø og tEKNiKK
mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag1foreldremøtearendal
2 3 4
5 6foreldremøtelongum
7 8foreldremøteeydehavn
9 10 11
12felles saU-møteHisøy
13 14 15 16 17 18
19foreldresamtalerhele uken
20 21 22 23 24 25
26foreldresamtalerhele uken
27 28HøsttakkefestHisøy og eydehavn
29Høsttakkefestlongum og arendal
30
SEpTEmbERU
Ke
39
U
Ke
38
U
Ke
37
U
Ke
36
U
Ke
35
Bli kjent med de ulike kulturenei de ulike barnehagene
Lytte til Joik og samisk sagnGå på tur i nærmiljøetBarnekonvensjonen
Nærmiljø og SamfuNN
Lage fredsduerMale stort fellesbilde inspirert av
Hundertwasser. Hundertwasser i skog: ”Med kniv og fantasi”
Prosjektarbeid
KuNSt, Kultur og KrEativitEt
Opp, ned rundt omkring lek på barne-hagens område. Ball- og bevegelsesleker
Allsidig kost med havets skatterSprelske turer i skog og mark
Kropp, bEvEgElSE og hElSE
Oktober
Den gode samtalen med barnaEventyrstund under epletrærne, eller
under furukrona i skogenSamlingsstunder med sanger, rim og regler
”Dagen i dag” sammen med barna
KommuNiKaSjoN, SpråK og tEKSt
Barnas rettigheterEvaluEriNgEr
«EN EVENTYRLIG REISE»
Dagen markeres ved å smake på mat fra andre land, lytte til musikk og synge
sanger fra ulike land.Enkelte velger å ha stand med effekter
fra andre land og kulturer.Vi pynter barnehagen med fredsduer.
vi marKErEr fN-DagEN
”Alle barn har rett til” - barnerettighetene
Ro til undring og samtale
EtiKK, rEligioNog filoSofi
Oppleve eventyrlig fargespill i naturen.Stelle og ta vare på dyr og hage
Sanke høstløv. Sortere søppel
Natur, miljø og tEKNiKK
Hvor mange barn er vi i barnehagen?Hvor mange voksne er vi i barnehagen?
Utforske bilder av MunchLeke med klosser og spill
aNtall, rom og form
mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14Planleggingsdag
15 16
17 18 19 20 21 22 23
24/31 25 26felles temakveld
27 28 29 30
OkTObERU
Ke
43/4
4 U
Ke
42
U
Ke
41 U
Ke
40
U
Ke
39
hUSk: levere ferielapp jul/påske. Frist 1. desember.
http://soriamoria.barnehage.no
pERSONaLOVERSIkT
http://soriamoria.barnehage.no
Vi gleder oss med barna over at jula nærmer seg - og ber dere sette kryss på de ferieønskene dere har for dette året, og levere inn dette arket innen 1. desember:
ønsker fri i jula
ønsker fri i påska
ønsker fri både jul og påske
For nærmere informasjon om ferier og ferieavvikling- se virksomhetsplan og vedtekter.
Barnets navn:
God Jul - hjemme eller i barnehagenHilsen Linda
pERSONaLOVERSIkTJULE- OG pÅSkEFERIE 11/12
Fortellingen om St. MartinDen gode samtalen med barna
Stemningsfulle samlingsstunder med lyktesanger”Dagen i dag” sammen med barna
KommuNiKaSjoN, SpråK og tEKSt
Vi pynter barnehagen til stemningsfull lyktefest. Hundertwasser kunst i
eventyrskog. ”Med kniv og fantasi”Vi lager magiske lykter til lyktefesten
Prosjektarbeid
KuNSt, Kultur og KrEativitEt
NovemberVi baker sol, måne og stjernekaker. Lek med
klosser og spill
aNtall, rom og form
Sprelske turer i skog og markOpp, ned, rundt omkring lek på barnehagens område
Bevegelsesleker og bevegelse til musikkHåndvask og personlig hygieneAllsidig kost med havets skatter
Kropp, bEvEgElSE og hElSETur til Aust-Agder Kulturhistoriske senter:
Tema: ”Prinsessen som ingen kunne målbinde, ”Jeg fant, jeg fant” oppdagelsestur
i nærmiljøet. Presentere en gla’historie til eller fra avisa
Nærmiljø og SamfuNN
Dyrestell og omsorg for småfugleneSanke naturens skatter til juleverksted
Oppleve naturen med alle sanserSortere søppel
Natur, miljø og tEKNiKK
Omtanke ogAnerkjennendekommunikasjon
EvaluEriNgEr
«EN EVENTYRLIG REISE»
En stemningsfull feiring for barn, foreldre og ansatte i barnehagen. I skumringstimen går
barna syngende i tog, med sine magiske, selvlagde lykter. Vi møter St. Martin og eselet
hans og der serveres sol, måne, stjerne kaker.
lyKtEfEStENbarNEhagENS traDiSjoNEr
Å være ”hjelpsom og omtenksom”Ro til undring og samtale
Anerkjennende kommunikasjon
EtiKK, rEligioNog filoSofi
mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23lyktefestHisøy og eydehavn
24lyktefestarendal og longum
25 26 27
28 29 30
NOVEmbER
UKe
48
UKe
47
U
Ke
46 U
Ke
45
U
Ke
44
Desember
Samlingsstunder. Vi møter fjøsnissen og NissenJuleevangeliet, julesanger. Felles sanghefte
Adventskalender. Gleden av å gi
EtiKK, rEligioN og filoSofi
Besøke fjøs/gård i nærområdetSkolegruppa drar til Gurebo Gård
m/sledekjøring. Kirkebesøk
Nærmiljø og SamfuNN
Vi baker og veier”Full/halvfull/tom”
Mål og vekt
aNtall, rom og form
Fargen er eventyrlig rød. Materialet er fra naturen. Ull, kongler, røtter m.m.
”Med kniv og fantasi”Prosjektarbeid
KuNSt, Kultur og KrEativitEt
Vi skaper julestemning i barnehagenVi lager norsk tradisjonsmat
Hvordan kler vi oss når det er kaldt og vått?Akebakken/gymsalen
Kropp, bEvEgElSE og hElSE
KommuNiKaSjoN, SpråK og tEKSt
Vi finner julelitteratur på biblioteketJuleevangeliet dramatiseres
Barna evaluerer:Gleden av å gi
Dyrestell, samspillog nærkontakt med dyr
EvaluEriNgEr
«EN EVENTYRLIG REISE»
Lucia og nissefest for barnaBarna og personalet koser seg sammen
lucia og NiSSEfEStbarNEhagENS traDiSjoNEr
Vi sanker naturmateriale fra skogenDyrene våre. Småfuglene trenger mat
Hva er snø laget av?Barna dokumenterer med
digitalkamera
Natur, miljø og tEKNiKK
mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20Planleggingsdag
21 22 23 24JulaftenBarnehagen stengt
251. juledag
262. juledag
27 28 29 30 31nyttårsaftenBarnehagen stengt
DESEmbERU
Ke
52
U
Ke
51
U
Ke
50 U
Ke
49
U
Ke
48
Grønt flaggBarna evaluerer:
Fritt emne
EvaluEriNgEr
Januar«EN EVENTYRLIG REISE»
Myter, eventyr og sagnEtiKK, rEligioN og filoSofi
Biblioteket. Ut på tur, fantasireiser i skog og mark
i nærmiljøet.
Nærmiljø og SamfuNN
Geometriske former i is
aNtall, rom og form
Kittelsens skildringer i Soria Moria SlottBarna er med og lager trollete
og tussete kostymer. Musikk: Grieg ”Dovregubbens Hall”
Trollviser
KuNSt, Kultur og KrEativitEt
Trollmat.Dramatisering av Soria Moria Slott
Trolldans, Dovregubbens hallTrolla i akebakken
Kropp, bEvEgElSE og hElSE
KommuNiKaSjoN, SpråK og tEKSt
Litteratur: ”Soria Moria Slott”Trollviser og regler
språkgrupper
Dyrene våre. KildesorteringMed kniv og fantasi på tur lager vi trollete skapninger
Natur, miljø og tEKNiKK
Myter, eventyr og sagn- tema sjø og skog (Munch)
EtiKK, rEligioN og filoSofi
Biblioteket. Nærmiljø og SamfuNN
Geometriske former i is
aNtall, rom og form
Kittelsens skildringer i Soria Moria SlottBarna er med og lager trollete
og tussete kostymer. Musikk: Grieg ”Dovregubbens Hall”
TrollviserProsjektarbeid
KuNSt, Kultur og KrEativitEt
Trollmat.Dramatisering av Soria Moria Slott
Trolldans, Dovregubbens hallSoria Morias eventyrlige vinterleker
Trolla i akebakken
Kropp, bEvEgElSE og hElSE
KommuNiKaSjoN, SpråK og tEKSt
Litteratur: ”Soria Moria Slott”Trollviser og regler
Språkgrupper
Dyrene våre. Småfuglene i skogen.Kildesortering
På tur med kniv og fantasilager vi trollete skapninger
Natur, miljø og tEKNiKK
mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag1nyttårsdag
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23/30 24/31 25 26 27 28 29
JaNUaRU
Ke
04/
05
U
Ke
03
U
Ke
02
U
Ke
01
U
Ke
52
Februar«EN EVENTYRLIG REISE»
Barna og personalet har fest på slottet
fEStbarNEhagENS traDiSjoNEr
Jakten på den mest eventyrlige istappen.Vi måler og sorterer
etter størrelse.
aNtall, rom og form
Myter, eventyr og sagn
EtiKK, rEligioN og filoSofi
Kostymene er snart klare for den store dagen.Kittelsens illustrasjoner er impulsen vår
Vi lytter til ”Dovregubbens Hall”Vi maler til musikk
KuNSt, Kultur og KrEativitEt
Vi danser til ”Dovregubbens Hall”Trollmat på bål.
Skidag
Kropp, bEvEgElSE og hElSE
Dyrene våre. Småfuglene, fryser de?Dyrene i skogen. Mystiske spor i snøen
Hvem har vært her?
Natur, miljø og tEKNiKK
Vi besøker biblioteketNærmiljø og SamfuNN
Myter, eventyr og sagnVi undrer oss og filosoferer
sammen med barna.
Faste turdagerBarna evaluerer:
Turene våre
EtiKK, rEligioN og filoSofiEvaluEriNgEr
Barna dramatiserer eventyret om Soria Moria slottKostymene er snart klare for den store dagen.
Kittelsens illustrasjoner er impulsen vårVi lytter til ”Dovregubbens Hall”
Vi maler til musikkProsjektarbeid
KuNSt, Kultur og KrEativitEt
Vi danser til ”Dovregubbens Hall”Soria Morias eventyrlige vinterleker
Trollmat på bål.
Kropp, bEvEgElSE og hElSE
KommuNiKaSjoN, SpråK og tEKSt
Litteratur ”Soria Moria Slott”Trollviser og regler
Dyrene våre. Småfuglene, fryser de?Dyrene i skogen. Mystiske spor i snøen
Hvem har vært her?
Natur, miljø og tEKNiKK
mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19fastelavn
20 21 22 23 24fest på slottet
25 26
27 28 29
FEbRUaR
UKe
09 U
Ke
08
U
Ke
07
U
Ke
06
U
Ke
05
http://soriamoria.barnehage.no
pERSONaLOVERSIkT
http://soriamoria.barnehage.no
pERSONaLOVERSIkT
MarsUtvikle kunnskap
om naturenBarna evaluerer:
Fritt emne
EvaluEriNgEr
«EN EVENTYRLIG REISE»
Vi skaper tid og rom for hvert barnunder påskeaktivitetene.
Alle barna får med seg hjem en dekorasjon
barNEhagENS traDiSjoNEr
Kildesortering: hvor mange kilo plast kaster vi
denne måneden?Hvor mye strøm bruker vi?
aNtall, rom og form
Kildesortering.Tur til Heftingdalen
med 5-åringene
Nærmiljø og SamfuNN
Påskefortellinger og budskapNaturens magiske oppvåkning
Undring over tema ”sjø og skog” (Munch)
EtiKK, rEligioN og filoSofi
Fagen er gul og materialet er hentet fra naturen.Vi tover og maler på egg fra hønene.
Med ”Kniv og fantasi” drar vi ut i skogenVi synger og dramatiserer
Prosjektarbeid
KuNSt, Kultur og KrEativitEt
Vi dramatiserer barnas fortellingerBevegelse til musikk
Kropp, bEvEgElSE og hElSE
KommuNiKaSjoN, SpråK og tEKSt
Barna lager sine egne fortellingerDen gode samtalen
Språkgrupper
Dyra våre. Vi samler plast som vi finner på tur.Fuglene lager evengtyrstemning i skogen
Vi vil vite hvem noen av dem er
Natur, miljø og tEKNiKK
mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag1 2 3 4
5 6 7foreldremøtearendal
8foreldremøteHisøy
9fellesplanleggingsdag
10 11
12foreldremøteeydehavn
13foreldremøtelongum
14 15 16 17 18
19felles saU-møtearendal
20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
maRSU
Ke
13
U
Ke
12
U
Ke
11 U
Ke
10
U
Ke
09
April«EN EVENTYRLIG REISE»
Forskning på geometriske former i naturen
Kims lek
aNtall, rom og form
Gårdsbesøk. Kanskje får vi være med på lamming?
Nærmiljø og SamfuNN
Filosofi og undring over tema”sjø og skog” (Munch)Undring over nytt liv
EtiKK, rEligioN og filoSofi
Kunst i natur (Munch)Maling og sprell
Med ”Kniv og fantasi”Prosjektarbeid
KuNSt, Kultur og KrEativitEt
Kroppen min:Ansvar for egen kropp. Vi søker ro
og hvile mellom aktiviteteneVi er alle forskjellige
Aktuell litteratur
Kropp, bEvEgElSE og hElSE
KommuNiKaSjoN, SpråK og tEKSt
Den magiske samlingsstundenRim, rytme og regler
Kims lek
Dyrestell, hagestell. Søppelsortering/eksperimenter. Hvem bor under steiner
og løv i skogen? Hvem gjemmer seg mellom tang og tare?
Terrarium
Natur, miljø og tEKNiKK
Natur og miljøkunstBarna evaluerer:Hva er nytt liv?
EvaluEriNgEr
mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag1Palmesøndag
2 3 4 5skjærtorsdag
6langfredag
7 81. påskedag
92. påskedag
10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23/30 24 25 26 27 28 29
apRILU
Ke
17/1
8
UKe
16
U
Ke
15 U
Ke
14
U
Ke
13
Mai«EN EVENTYRLIG REISE»
Hva er omtanke? Ro og trygghet gir rom for innlevelse med vennene våre. Vi undrer oss sammen med barna over
alle de fine insektene som vi har rundt oss i barnehagen
EtiKK, rEligioN og filoSofi
Nærområdene med skog og sjø utforskes.
Delta/formidle de lokale 17. mai-tradisjonene.
Nærmiljø og SamfuNN
Kniv og fantasi. Soria Morias sanghefte med 17.mai-sangerTema ” i skog og sjø” (Munch).
Vi lager våre egne instrumenter.”Soria Moria dagene”
BarnekulturdagenProsjektarbeid
KuNSt, Kultur og KrEativitEt
Naturens former og materiell inspirerer til sortering og systematesering. Erfare og utforske
ulike former og sette riktige matamatiske begreper på former og figurer. Tallrekka.
aNtall, rom og form
Sammen med barna baker vi Soria Moria brød og lager eventyrlige retter av frukt og grønt.
Sjøen byr på hemmeligheter som ender på matfatet. Personlig hygiene
Kropp, bEvEgElSE og hElSE
KommuNiKaSjoN, SpråK og tEKSt
Rim og regler. Oppslagsverk på turer inspirerer til at barna erobrer kunnskap sammen med
nysgjerrige voksneKor: Vi øver oss til sommerfesten
Språkgrupper
Dyrestell. Barna gjør seg kjent med digitalt kamera. Små ting i linsa blir store
når pc-en gjør spennende ting. Barnas dokumentasjon
Natur, miljø og tEKNiKK
Barna evaluerer:IKT, språk, tekst ogkommunikasjon
EvaluEriNgEr
mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag1offentlig høytidsdag
2 3 4 5 6
7 8frigjøringsdagen1945
9 10 11 12 13
14 15 16 17grunnlovsdagenKr. himmelfartsdag
18 19 20
21gureboHisøy
22gureboHisøy
23gureboarendal/longum
24gureboarendal/longum
25 26 271. pinsedag
282. pinsedag
29gureboeydehavn
30gureboeydehavn
31
maIU
Ke
23
UKe
22
U
Ke
21 U
Ke
20 U
Ke
19
U
Ke
18
Juni«EN EVENTYRLIG REISE»
Barnehagen er sommerpyntet. Det er tid for sommerfesten med barn og foreldre.
Vi griller og tar avskjed med 5-åringene. Koret gir oss tussete opplevelser. Skolebarna reiser til Gurebo Gård
på overnatting. VI BESØKER LONGUM
barNEhagENS traDiSjoNEr
Vi ser på de geometriske formene i skogen og ved sjøen. Vi sammenligner
størrelser og leter etter like former.
aNtall, rom og form
Med kniv og fantasi trylles musikkinstrumenter frem fra
natur- og gjenbruksmaterialerProsjektarbeid
KuNSt, Kultur og KrEativitEt
Omtanke, omtenksomhet...vi undrer oss
EtiKK, rEligioN og filoSofi
Vi går på turer i nærmiljøet vårt og plukker ulike blomster som vi sammen setter navn på.
En tur til torget i byen for å se på frukt og grønt. Barna får erfaringer og se sammenhengen
med høsting av naturens ressurser og matproduksjon
Nærmiljø og SamfuNN
Sang og ringleiker. Vi danser oss inn i sommervarmen.
Blir det bevegelse i vann også?Frukt og grønt skapes om til
himmelske retter
Kropp, bEvEgElSE og hElSE
KommuNiKaSjoN, SpråK og tEKSt
Utendørs nyter vi eventyr sammen. Vi skaper våre egne ”eventyrhuler”.
Rim og regler
Nærmiljøet med skog og sjø har vi fortsatt stor glede av å utforske sammen.
Kanskje har vi truffet på bittesmå trollske skapninger vi ikke visste fantes?
Har de navn tro?
Natur, miljø og tEKNiKK
mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag1 2 3
4Planleggingsdag
5 6sommeravslutningHisøy/eydehavn
7sommeravslutninglongum/arendal
8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
JUNIU
Ke
26
UKe
25
U
Ke
24 U
Ke
23
U
Ke
22
Juli«EN EVENTYRLIG REISE»
KjøkkentjenesteaNtall, rom og form
Turer ut av barnehagenMøte en annen Soria Moria
barnehage
Nærmiljø og SamfuNN
Høytlesning og samtalegrupper, musikk og eventyrstunder ute i
sommersola
KommuNiKaSjoN, SpråK og tEKSt
Mating kos og stell av dyrene våreHagestell
Natur, miljø og tEKNiKK
Lek og stimulering av allsidige bevegelserStrukturerte sangleker, lek med ball og vann
Kropp, bEvEgElSE og hElSE
EtiKK, rEligioN og filoSofiUndring over nye venner.Kunst i natur.
Gi barna varierte inntrykk ved hjelp av sang, musikk og drama
KuNSt, Kultur og KrEativitEt
Sommersprellpå Longum!
mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23/30 24/31 25 26 27 28 29
JULIU
Ke
30/3
1
UKe
29
U
Ke
28 U
Ke
27
U
Ke
26
http://soriamoria.barnehage.no
pERSONaLOVERSIkT
http://soriamoria.barnehage.no
pERSONaLOVERSIkT
soria moria Barnehage asBesøksadresse: Garta, 4810 EydehavnPostadresse: Rådhusgata 6, 4836 ArendalTlf: 37 01 55 95 Org.nr: 896 50 9942
soria moria Hisøy Barnehage asBesøksadresse: Sandvigveien 104, 4816 KolbjørnsvikPostadresse: Rådhusgata 6, 4836 ArendalTlf: 37 01 55 95 Org.nr: 988 82 8130
soria moria Barnehage arendal asBesøksadresse: Rådhusgata 6, 4836 ArendalPostadresse: Rådhusgata 6, 4836 ArendalTlf: 37 01 55 95 Org.nr: 990 92 2659
http://soriamoria.barnehage.no
soria moria Barnehage longumBesøksadresse: Longum Park, 4849 ArendalPostadresse: Rådhusgt. 6, 4836 ArendalTlf: 37 01 55 95 Virks.nr: 995 06 3204
pERSONaLOVERSIkThttp://soriamoriabarnehage.no Følg oss også på facebook: soriamoria barnehager
DIGITALTRYKK: WWW.PROFILSENTERET.NO