STRATEGI PENGEMBANGAN SPMIDI TINGKAT FAKULTAS, LEMBAGA, DAN PASCASARJANA DALAM MENDUKUNG
TERWUJUDNYA VISI PERGURUAN TINGGI
J. PRAMANA GENTUR SUTAPA
KANTOR JAMINAN MUTU UNIVERSITAS GADJAH MADA
YOGYAKARTA2018
J.P. GENTUR SUTAPA 2018 1
Johanes Pramana Gentur SutapaHP 08121555129
E-MAIL: [email protected]
1. Pendidikan:• S1‐Kehutanan /Teknologi Hasil Hutan ‐ UGM • S2‐ Kehutanan / Teknologi Hasil Hutan ‐Jerman• S3‐ Kehutanan/ Teknologi Hasil Hutan ‐ Jerman
2. Kegiatan• Dosen Fak Kehutanan UGM• Kantor jaminan mutu UGM• Assesor AUN ( asean University Network• Tim pengembang SPMI Dikti• Masyarakat peneliti Kayu Indonesia• Pemberdayaan masyarakat
3. Keluarga• 1 Istri , 2 Putri dan 1 Putra
Motto In Omnibus Caritas ( didalam segala Hal Kecintaan)J.P. GENTUR SUTAPA 2018 2
SUMBER MATERI DAN INSPIRASI• Puji syukur dan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu sehingga materi ini dapat disiapkan dengan baik. Sumber materi dan inspirasi tayangan berikut adalah:
• Kebijakan Pemerintad dalam pengembangan Sistem Penjaminan Mutu Internal • Bahan pelatihan sistem penjaminan mutu perguruan tinggi dari KJM Universitas Gadjah Mada• Bahan pelatihan penjaminan mutu , Ditjen DIKTI.• Hasil diskusi dengan teman sejawat di KJM UGM• Hasil diskusi dengan Kolega di Ditjen DIKTI• Materi pengembangan penjaminan mutu, Asean University Network ( AUN)• Pengalaman pribadi dalam penerapan p sistem enjaminan mutu di Universitas Gadjah Mada
Semoga semua yang telah kita lakukan bermanfaat bagi generasi mendatang khususnya pada peningkatan mutu pendidikan di Republik Indonesia
Johanes Pramana Gentur SutapaHP 08121555129
E‐MAIL:[email protected]
J.P. GENTUR SUTAPA 2018 3
PROSES KESELURUHAN DI PERGURUAN TINGGI
INPUT OUTPUT IMPACTOUTCOMEPROCESS
Mahasiswa berkualitas
Kurikulum , tridharma
Perubahan di masyarakat
Kualitas lulusanProfesionalisme lulusan
SUMBER; Titi Savitri prihatiningsih, FK UGM dengan modifikasi
J.P. GENTUR SUTAPA 2018 4
KEBERHASILAN IMPLEMENTASI SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL
• SEDERHANA / TIDAK COMPLICATED• DITERIMA SECARA LUAS• TIDAK BIROKRATIK• MUDAH DIOPERASIKAN• EFEKTIF DAN EFISIEN• DISESUAIKAN DENGAN KONDISI SPESIFIK
5J.P. GENTUR SUTAPA 2018
6Source: “Principles-based accreditation: the way forward?” by Lindsay H Heywood
PILIH STRATEGI YANG TEPAT Ref.:AUN‐QA Framework
J.P. GENTUR SUTAPA 2018
TRANFORMASI INSTITUSI BIASA KE INSTITUSI MUTU •
INSTITUSI MUTUFokus pada pelanggan
INSTITUSI BIASAFokus pada kebutuhan internal
Catatan : Science vision and market signal
J.P. GENTUR SUTAPA 2018 7
Evaluasi Data dan InformasiPenetapan Status Akreditasi dan Peringkat TerakreditasiPemantauan dan Evaluasi Status Akreditasi dan Peringkat Terakreditasi
Penetapan Standar Dikti;Pelaksanaan Standar Dikti;Evaluasi (pelaksanaan) Standar Dikti;Pengendalian (pelaksanaan) Standar Dikti; danPeningkatan Standar Dikti. 8
SPM Dikti
E
PP
SPMI SPME/Akreditasi
Pangkalan Data Pendidikan Tinggi(PD Dikti)
Standar Pendidikan Tinggi(Standar Dikti)
P
P
EP
P Budaya Mutu Pola pikir Pola sikap Pola perilakuberdasarkanStandar Dikti
SISTEM PENJAMINAN MUTUPendidikan Tinggi
J.P. GENTUR SUTAPA 2018
Standar NasionalPKM
Standar Hasil PKM
Standar Isi PKM
Standar Proses PKM
Standar Penilaian PKM
Standar Pelaksana PKM
Standar Sarpras PKM
Standar Pengelolaan PKM
Standar Pendanaan & Pembiayaan PKM
Standar NasionalPenelitian
Standar Hasil Penelitian
Standar Isi Penelitian
Standar Proses Penelitian
Standar PenilaianPenelitian
Standar Peneliti
Standar Sarpras Penelitian
Standar Pengelolaan Penelitian
Standar Pendanaan & Pembiayaan Penelitian
Standar Nasional Pendidikan
Standar KompetensiLulusan
Standar Isi Pembelajaran
Standar Proses Pembelajaran
Standar PenilaianPembelajaran
Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan
Standar Sarana dan Prasarana Pbelajaran
Standar PengelolaanPembelajaran
Standar PembiayaanPembelajaran
Standar BidangAkademik
Standar….
Standar ….
Dst
Standar BidangNon Akademik
Standar….
Standar ….
DstSN Dikti
(Standar Minimal)
Standar Dikti(Melampaui SN Dikti)
PermenristekdiktiNo. 44 Tahun 2015
DitetapkanPerguruanTinggi
+ +
dan
PT
Unit Pengel
olaProdi
9
STANDAR PENDIDIKAN TINGGI
StandarDikti
Standar DiktiDitetapkanPerguruanTinggi
SN DiktiPermenristekd
iktiNo.44 Tahun
2015
J.P. GENTUR SUTAPA 2018
Jumlah Standar Pendidikan Tinggi Dalam SPMI
SN Dikti(Standar Minimal)
Standar Dikti(Melampaui SN Dikti)
DitetapkanMenristekdikti
DitetapkanPerguruan Tinggi
Standar Dikti yang ditetapkanoleh Perguruan Tinggi yang harus ‘melampaui’ SN Diktiditentukan oleh VisiPerguruan Tinggi.
Pengertian ‘melampaui’ atau ‘dilampaui’: a. melebihi atau dilebihi secara ‘kuantitatif’, dan/atau b. melebihi atau dilebihi secara ‘kualitatif
SN Dikti dapat ‘dilampaui’ sesuai dengan Visi PerguruanTinggi
Visi Perguruan Tinggi
P
P
EP
P
10
Penetapan Standar Pendidikan TinggiPS
tand
ar D
ikti
SN Dikti Stdr Dikti
Standar Dikti
StandarTurunan
StandarTurunan
J.P. GENTUR SUTAPA 2018
PENGERTIAN TENTANG STANDAR
Pernyataan tertulis yang berisi salah satu dari dua hal berikut ini:a. spesifikasi atau rincian tentang sesuatu hal khusus, yang memperlihatkan sebuah tujuan, cita‐cita, keinginan, kriteria, ukuran, patokan, pedoman formula KPI (Key Performance Indicators)
b. perintah agar melakukan sesuatu untuk mencapai atau memenuhi spesifikasi dalam huruf a di atas formula ABCD
J.P. GENTUR SUTAPA 2018 11
PEDOMAN MENETAPKAN STANDAR (1)• Dalam menetapkan setiap standar, PT hendaknya:
a. Menjadikan peraturan perundang‐undangan (mulai dari UU, PP, Peraturan Menteri) dan peraturaninternal sebagai rambu‐rambu yang harus ditaati.
b. Mempelajari dan menginternalisasi SN‐Dikti sebagaikriteria minimal.
c. Menjadikan Visi, Misi, dan Tujuan institusisebagai acuan dan sumber inspirasi.
d. Memperhatikan masukan dan saran dari pemangku kepentingan eksternal PT yaitu pengguna lulusan, asosiasi profesi, alumni, orang tua / wali mahasiswa, dan masyarakat luas, sebagai bahan pertimbangan.
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
J.P. GENTUR SUTAPA 2018 12
PEDOMAN MENETAPKAN STANDAR (2)
e. Melibatkan pemangku kepentingan internal PT seperti dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa.
f. Menggunakan berbagai standar dalam SPMI dari PT terkemuka, lembaga akreditasi PT yang kredibel, atau asosiasi beberapa PT, baik dari dalam maupun luar negeri, dan publikasi tentang SPM Dikti yang diterbitkan oleh Kemristekdikti– RI, hanya sebagai contoh atau sumber inspirasi.
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
J.P. GENTUR SUTAPA 2018 13
Standar Kompetensi Lulusan
• Standar kompetensi lulusan merupakan kriteria minimal tentangkualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dinyatakan dalam rumusancapaian pembelajaran (CP) lulusan.
• Rumusan capaian pembelajaran lulusan wajib: • mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran lulusan KKNI; dan• memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI.
Permenristekdikti 44 2015 tentang SN Dikti Pasal 5
Perpres No 8 tahun 2012 tentangKerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
J.P. GENTUR SUTAPA 2018 14
Standar Kompetensi LulusanStandar Kompetensi Lulusandigunakan sebagai acuan utama pengem‐bangan
Standar isi pembelajaran, Standar proses pembelajaran,
Standar penilaian pembelajaran, Standar dosen dan tenaga kependidikan,
Standar sarana dan prasarana pembelajaran, Standar pengelolaan pembelajaran, danStandar pembiayaan pembelajaran
Permenristekdikti 44 2015 tentang SN Dikti Pasal 5
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
J.P. GENTUR SUTAPA 2018 15
GRADASI PENINGKATAN STANDAR
Gradasi peningkatan standarsebaiknya dilakukan setelah standar dipenuhi.
J.P. GENTUR SUTAPA 2018 16
Contoh Standar Dikti yang Melampaui SN Dikti: Standar Sarana dan Prasarana Penelitian
SN Dikti Pasal 49 (ayat 3)(3) Sarana dan prasaranapenelitian sebagaimanayangdimaksud pada ayat (2) harus memenuhi standarmutu,keselamatan kerja, kesehatan, kenyamanan, dankeamanan peneliti, masyarakat, dan lingkungan.
Standar Dikti yang Ditetapkan PT(Visi LOKAL, NASIONAL, INTERNASIONAL)
• Setiap laboratorium harusdilengkapi alat pemadamkebakaran.
• Setiap laboratorium harusdilengkapi alat pemadamkebakaran dan P3K.
• Setiap laboratorium harusdilengkapi alat pemadamkebakaran, P3K, dansarana penanganan limbahB3.
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
J.P. GENTUR SUTAPA 2018 17
Contoh Standar Dikti yang Melampaui SN Dikti:Standar Hasil Penelitian
SN Dikti, Pasal 44 ayat (5)Hasil penelitian yang tidakbersifat rahasia, tidakmengganggu dan/atau tidakmembahayakan kepentinganumum atau nasional wajibdisebarluaskan dengan caradiseminarkan, dipublikasikan, dipatenkan, dan/atau cara lain yang dapat digunakan untukmenyampaikan hasilpenelitian kepadamasyarakat
Standar Dikti sesuai Visi PT (internasional, nasional, lokal)• Pimpinan PT harus memfasilitasipublikasi hasil penelitian yang tidak bersifat rahasia sekurang‐kurangnya pada jurnal ber‐ISSN
• Pimpinan PT harus memfasilitasipublikasi hasil penelitian yang tidak bersifat rahasia sekurang‐kurangnya pada jurnal nasionalterakreditasi
• Pimpinan PT harus memfasilitasipublikasi hasil penelitian yang tidak bersifat rahasia pada jurnalinternasional bereputasi
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
J.P. GENTUR SUTAPA 2018 18
Tahap Implementasi SPMI
PeningkatanStandar Dikti
EvaluasiPelaksanaanStandar Dikti
PelaksanaanStandar Dikti
Dokumen/Buku
KebijakanSPMI
Dokumen/Buku
ManualSPMI
Dokumen/Buku
StandarSPMI
Kai
zen
SPM
I
Dokumen/Buku
FormulirSPMI
PengendalianPelaksanaanStandar Dikti
19
Pelaksanaan Standar Pendidikan TinggiPP
P
EP
P
Perencanaan SPMI
Permenristekdikti No 62 Tahun 2016 Pasal 8 Ayat 4 (b)
Permenristekdikti No 62 Tahun 2016 Pasal 3 Ayat 2 : SPMI direncanakan, dilaksanakan, dievaluasi, dikendalikan dan dikembangkan oleh perguruan tinggi
J.P. GENTUR SUTAPA 2018
Evaluasi Diri (Self Assessment Report) → penting Auditor AMI → memenuhi syarat yang ditetapkan Pimpinan PT.
PermenristekdiktiNo. 62 Tahun 2016 Pasal 5 ayat 2
20
Evaluasi Pelaksanaan Standar DiktiEP
P
EP
P
J.P. GENTUR SUTAPA 2018
WU11
Slide 20
WU11 Slide ini tetap dalam bentuk diagram seperti semula, namun disesuaikan dengan masukan Prof Jogun supaya mengacu pada buku. Juga saya cocokkan dengan slide Prof Jogun tentang Budaya Mutu. Keterangan tentang Evaluasi ada pada 2 slide berikutnya.Windows User; 06/05/2018
Pimpinan Perguruan Tinggi /Fakultas 1. Menetapkan tujuan AMI:2. Merencanakan audit Rapat Tinjauan Manajemen3. Menetapkan objek dan lingkup audit
Unit Jaminan MutuMembentuk Tim Auditor
M 3
M 2 M 4
M5M 1
M1 : Melakukan Rapat Tim AuditorM2 : Melakukan Audit DokumenM3 : Menetapkan Jadwal Site VisitM4 : Melakukan Audit LapanganM5 : Membuat Laporan Audit
SIKLUS AMI1, 2, 3 dst
1
3
2
J.P. GENTUR SUTAPA 2018 21
Pelaksanaan Audit Mutu Internal (AMI) terdiri dari
1. Audit sistem/desk evaluasi2. Audit visitasi/lapangan
Pengembangan AMI Laboratorium, Unit Penunjang, Unit Kemahasiswaan, AMI Penelitian, AMI Pengabdian dll.
Pengembangan model evaluasi diri
J.P. GENTUR SUTAPA 2018 22
Penguatan peran ketua tim memimpin tim auditor untuk merumuskan daftar temuan audit yang baik. Pernyataan temuan audit mutu internal sebaiknyamengikuti kaidah PLORProblem (masalah yang ditemukan) Location (lokasi ditemukan problem) Objective (bukti temuan) Reference (dokumen yang mendasari)
23J.P. GENTUR SUTAPA 2018
Visi, Misi, Tujuan, dan SasaranKeluaran dan Dampak Tridharma
Standar Kompetensi Lulusan Standar Hasil Penelitian Standar Hasil PKM
Standar Isi Pembelajaran
Standar Proses Pembelajaran
Standar Penilaian Pembelajaran
PendidikanStandar Isi Penelitian
Standar Proses Penelitian
Standar Penilaian Penilitian
PenelitianStandar Isi PkM
Standar Proses PkM
Standar Penilaian PkM
Pengabdian Kepada Masyarakat
Mahasiswa
Standar Dosen dan Tendik Standar Peneliti Standar Pelaksana PkMSDM
Standar SarPras Pembelajaran Standar SarPras Penelitian Standar Pelaksana PkMKeuangan, Sarana, dan Prasarana
Standar Pembiayaan Pembelajaran Standar Pendanaan dan Pembiayaan Penelitian Standar Pendanaan dan Pembiayaan PkM
Standar Pengelolaan Pembelajaran Standar Pengelolaan Penelitian Standar Pengelolaan PkMTata Pamong dan Kerja Sama
Hubungan SN Dikti - Kriteria Akreditasi (SAN 2017)
Sistem Akreditasi Nasional (SAN) Pendidikan Tinggi, BAN-PT, 2017
1
2
3
4
5
6 7 8
9
24J.P. GENTUR SUTAPA 2018
25
Kriteria Penilaian (SAN 2017)Sistem Akreditasi Nasional (SAN) Pendidikan Tinggi, BAN-PT, 2017
Visi, Misi, Tujuan, Strategi
Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerja
samaMahasiswa Sumber Daya
Manusia
Keuangan, Sarana, dan Prasarana
Pendidikan PenelitianPengabdian
Kepada Masyarakat
Luaran dan Capaian:Hasil Pendidikan, Hasil Penelitian, Hasil PkM
Sist
em P
enja
min
an M
utu
Inte
rnal
Kep
uasa
aan
Pem
angk
u K
epen
tinga
n da
n R
ekog
nisi
Mas
yara
kat
1
2 3 4 5
6 7 8
9J.P. GENTUR SUTAPA 2018
2,55
7,510
12
3
4
5
6
7
89
10
11
12
13
14
Pengabdian Visi, Misi
SDM
Kurikulum
Kemahasiswaan
Sarana Prasarana
Keuangan
Tata Pamong
Proses Pembelajaran
Pengelolaan Program
Kerjasama
Sistem Informasi
Penelitian
Pendidikan
MODEL KINERJA IDEAL
0
26J.P. GENTUR SUTAPA 2018
12
3
4
5
6
7
89
10
11
12
13
14
Pengabdian Visi, Misi
SDM
Kurikulum
Kemahasiswaan
SaranaPrasarana
Keuangan
Tata Pamong
Proses Pembelajaran
Pengelolaan Program
Kerjasama
SistemInformasi
Penelitian
Pendidikan
REALITA
2,55
7,510
0
27J.P. GENTUR SUTAPA 2018
12
3
4
5
6
7
89
10
11
12
13
14
Pengabdian Visi, Misi
SDM
Kurikulum
Kemahasiswaan
SaranaPrasarana
Keuangan
Tata Pamong
Proses Pembelajaran
Pengelolaan Program
Kerjasama
Sistem Informasi
Penelitian
Pendidikan
REALITA SECARA GRAFIS
2,55
7,5
0
10
28J.P. GENTUR SUTAPA 2018
12
3
4
5
6
7
89
10
11
12
13
14
PengabdianVisi, Misi
SDM
Kurikulum
Kemahasiswaan
Sarana Prasarana
Pendanaan
Tata Pamong
Proses Pembelajaran
Pengelolaan Program
Kerjasama
Sistem Informasi
Penelitian
Pendidikan
MODEL KINERJA PROGRAM STUDI (4) KONDISI KONDISI OPTIMAL (BULAN PURNAMA)
29J.P. GENTUR SUTAPA 2018
Evaluasi Pelaksanaan Standar Dikti dilakukan dengan menyelenggarakan Audit MutuInternal (AMI), yaitu memeriksa tentang pemenuhan Standar Dikti pada Tahap PelaksanaanStandar Dikti (ketika Standar Dikti dilaksanakan).
Hasil Audit Mutu Internal dapat terdiri atas:a. Pelaksanaan Standar Dikti mencapai Standar Dikti yang telah ditetapkan;b. Pelaksanaan Standar Dikti melampaui Standar Dikti yang telah ditetapkan;c. Pelaksanaan Standar Dikti belum mencapai Standar Dikti yang telah ditetapkan;d. Pelaksanaan Standar Dikti menyimpang dari Standar Dikti yang telah ditetapkan.
Apapun hasil Audit Mutu Internal pelaksanaan Standar Dikti, yaitu mencapai, melampaui, belum mencapai, maupun menyimpang dari Standar, perguruan tinggi harus melakukantindakan Pengendalian Standar Dikti.
30
Evaluasi Pelaksanaan Standar DiktiEP
P
EP
P
J.P. GENTUR SUTAPA 2018
Hasil EvaluasiPelaksanaan Standar Dikti
PengendalianStandar Dikti
Mencapai Standar Dikti Perguruan Tinggi mempertahankanpencapaian dan berupaya meningkatkanStandar Dikti
Melampaui Standar Dikti Perguruan Tinggi mempertahankanpelampauan dan berupaya lebihmeningkatkan Standar Dikti
Belum Mencapai Standar Dikti Perguruan Tinggi melakukan tindakankoreksi pelaksanan Standar Dikti agarPerguruan Tinggi mengembalikanpelaksanaan Standar Dikti pada StandarDikti.
Menyimpang dari Standar Dikti
31
Pengendalian Pelaksanaan Standar DiktiPP
P
EP
P
Siapa ygmelakukanpengenda‐
lian?J.P. GENTUR SUTAPA 2018
PERLU PENGEMBANGAN KAJI ULANG MANAJEMEN
Kajiulang Manajemen adalah suatu rapat denganperiode waktu tertentu yang bertujuan untukmembahas tindak lanjut temuan, dipimpin langsungoleh pimpinan, dan dihadiri oleh seluruh jajaranmanajemen.
32J.P. GENTUR SUTAPA 2018
PELAKSANAAN KAJI ULANG MANAJEMEN
1. Kaji ulang Manajemen dilakukan untukmemastikan kelanjutan kesesuaian, kecukupan dan efektivitas sistem mutu
2. Tinjauan ini harus mencakup penilaian untukpeningkatan dan perubahan sistem mutu, termasuk kebijakan mutu dan Standar mutu.
3. Setiap kegiatan Kajiulang Manajemen harusdirekam dan rekamannya harus disimpan
33J.P. GENTUR SUTAPA 2018
MATERI KAJIULANG MANAJEMEN Materi Kajiulang Manajemen berupa:1. Hasil/temuan audit2. Umpan balik pelanggan (keluhan pelanggan, survei
kepuasan pelanggan) 3. Kinerja layanan/ kinerja dosen4. Analisa kesesuaian kompetensi, atau kesesuaian
layanan lainnya)5. Status tindak lanjut Permintaan Tindakan Koreksi6. Tindak lanjut dari Kajiulang Manajemen sebelumnya,7. Perubahan sistem mutu8. Usulan peningkatan sistem mutu
34J.P. GENTUR SUTAPA 2018
HASIL KAJIULANG MANAJEMEN
Hasil Kajiulang Manajemen yang diharapkan dapatberupa:
1. Peningkatan efektivitas sistem mutu dan prosesnya2. Peningkatan hasil layanan yang menuju terpenuhinya standar3. Program peningkatan mutu
35J.P. GENTUR SUTAPA 2018
PPEPP setiap Standar Dikti akan menghasilkan kaizen atau continuous quality improvement (CQI) pada semua Standar Dikti, sehingga tercipta Budaya Mutu.
Peningkatan Standar DiktiP
SIKAP MENTAL PENYE-LENGGARAAN SPMI1. Quality first2. Stakeholder in3. The next processes
is our stakeholder4. Speak with data5. Upstream
management
36
PPEPP
PPEPP
PPEPP
PPEPP
PPEPP
P
P
EP
P
Budaya Mutu Pola pikir Pola sikap Pola perilakuberdasarkanStandar Dikti
J.P. GENTUR SUTAPA 2018
Mutu Pendidikan Tinggi selain diukur daripemenuhan setiap Standar Pendidikan Tinggi, tetapi harus pula diukur dari pemenuhaninteraksi antarstandar Pendidikan Tinggi, untuk mewujudkan Budaya Mutu.
Pengukuran Mutu Pendidikan Tinggi Berbasis Interaksi Antarstandar Pendidikan Tinggi
Pasal 3 ayat (1) Permenristekdikti No. 32 Tahun 2016 Tentang Aktreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi.
Akreditasi dilakukan terhadap Program Studi dan Perguruan Tinggi berdasarkaninteraksi antar standar di dalam Standar Pendidikan Tinggi
37
Standar Proses
Standar Dosen
Standar Isi
PENGUKURAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI
J.P. GENTUR SUTAPA 2018
38
AUN‐QA Framework
StrategicQA
(Institutional)
Systemic QA(Internal QA System)
Functional QA(Education, Research and
Service)
Institutional QA Assessment
commencing in2017
Programme QA Assessment since 2007
Sumber: AUN 2016 J.P. GENTUR SUTAPA 2018
39
AUN‐QA at Institutional Level (2nd Version)
Sumber: AUN 2016J.P. GENTUR SUTAPA 2018
Sumber: AUN 201640J.P. GENTUR SUTAPA 2018
Kembangkan Total Quality Management (TQM)• TQM adalah keinginan bersama untuk mengerjakan sesuatu dengan baik sejak awal.
• Total menunjukkan adanya keterlibatan segenap sivitas akademika• Setiap orang adalah manajer bagi pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya
• Nama dalam implementasi TQM bisa berbeda‐ beda
41J.P. GENTUR SUTAPA 2018
•Dalam Total Quality Managementmaka peran kepemimpinan sangat menentukan.
•Disamping itu harus ada Integrasi sistem mutu yang berkembang terus untuk menjadi lebih baik dalamrangka mencapai Visi PT.
42J.P GENTUR SUTAPA
Hirarki yang mengutamakan pelayanan Pemimpin ,manajemen senior memberi dukungan dan
wewenang
Pemimpin
Tim Dosen dan staf
Mahasiswa
43J.P. GENTUR SUTAPA 2018
STRATEGI MEMULAI PENGEMBANGAN BUDAYA MUTU
1. Selalu kaitkan dengan visi besar institusi 2. Lakukan program Review3. Kembangkan /evaluasi diri self assesment secara periodik4. Upayakan pandangan dari pihak eksternal5. Ciptakan Academic atmosfeer yang lebih baik
44J.P. GENTUR SUTAPA 2018
Self‐Assessment (Gaps Analysis)
Where you are Where you want to be
How to get there?
VisionQA Standards
Gaps Gaps
Do45
Ref: T1 AUN-QA at Programme Level
The Education Ecosystem
46Sumber: AUN 2016J.P. GENTUR SUTAPA 2018
• What do you want the students to learn?• (Learning Outcomes)
Why should they learn it?(Motivation)
How can you best help students learn it?(Teaching Strategies)
How will you know if they have learnt it?(Assessment)J.P. GENTUR SUTAPA 2018 47
PERLU DIKEMBANGKAN UPAYA UPAYAMEMPERKOKOH KETERKAITAN SEMUA PROSES DALAM PERGURUAN TINGGI
J.P. GENTUR SUTAPA 2018 48
CAPAIAN PEMBELAJARAN
LearningOutcomes
J.P. GENTUR SUTAPA 2018 49
RANGKUMAN1. Perlu kesadaran bersama bahwa kualitas bangsa bisa dicapai
dengan peningkatan kualitas pendidikan.2. Roh dasar peningkatan kualitas pendidikan adalah adanya api
semangat perbaikan terus‐menerus dalam semua bidang pendidikan (Continous Improvement).
3. Siklus PPEPP, PDCA, atau PDRI diterapkan di semua aspek pengelolaan Perguruan Tinggi
4. Perlu selalu dikembangkan peningkatan dan pemeliharaan komitmen bersama serta partisipasi sivitas akademika untuk mencapai budaya mutu
50J.P. GENTUR SUTAPA 2018
Source: Johnson, NUS 201251J.P. GENTUR SUTAPA 2018
52J.P. GENTUR SUTAPA 2018